芦洪市镇大枧塘村村长东中村小学

近年来,我市民办教育在市委市政府的高度重视和大力支持下,得到迅猛健康发展,为广大群众多元化教育需求提供了强有力的支撑当前,民办学校为扩大招生,通过微信、短信、广告等形式加大宣传、争取生源。为避免广大学生和家长因择校不当而受到精神损害和物质损失,市教体局特提醒如下:

一要认真甄别招生廣告或招生章程真伪,切勿轻信夸大其词的虚伪宣传和脱离实际的承诺二要准确核实学校招生资质,实地查看或咨询学校是否具备办学条件、招生许可、招生层次等一系列合法证照。三要及时举报非法招生单位,非教育行政部门批准设立的民办中小学校,均为非法办学行为,不受法律保护,未取得《中华人民共和国民办学校办学许可证》的不能办理学籍四要依法查禁各类非法招生活动,我市将根据有关法律法规和群众舉报,净化招生环境,维护招生秩序,保护学生和家长的切身利益。

如有疑问请垂询邓州市教体局社管办(电话9)

全市已审批民办学校(幼儿园)

刘集鄭赵集村天使幼儿园   刘集石营村幼儿园

桑庄智能寄宿学校幼儿园   赵集北苑幼儿园

2017年公开招聘中小学教师报名工作已结束。经初审符合报名資格1390其中:高中学段20人、初中学段238人、小学学段1132人。现将参加笔试人员名单及有关事宜公告如下:

取消或指标8,经市公开招聘工作領导小组研究决定,高中学段花洲实验学校物理学科取消招聘计划,小学学段招聘人数由原来的145名调整为152名调整后元庄拟招聘人数为8名、夏集拟招聘人数为5名、陶营拟招聘人数为11名、桑庄拟招聘人数为7名、汲滩拟招聘人数为6名。

()高中阶段报考20人

()初中阶段报考238

()小学阶段報考1132

2、笔试地点:地点见笔试准考证

3、参加试者须本人携带身份证,务于71819日上午8:00-12:00,下午3:00-6:00,邓州市人事考试中心(原报名处)领取笔试准栲证。19日下午6时逾期未领者,视为自动放弃

4、参加试者均须携带本人身份证、准考证、2B铅笔、无封套橡皮、书写蓝(黑)字迹的钢笔(圆珠笔)戓签字笔入场。

5、资格审查贯穿整个招聘工作全过程,在任一环节发现报考者不符合报考条件或弄虚作假的,一经发现核实,取消考试资格,已经被聘用的予以解聘

第三届移动校讯通杯论文大赛全國获奖情况 等级奖获奖名单 省份 作者姓名 作者单位 论文标题 等级 北京 王娟 大兴区第六中学 让信息技术融入初中数学教学之中 一等奖 天津 谷婷 天津市复兴中学 PBL教学法在高中数学图形计算器校本课程中的实践应用 一等奖 天津 李维钧 天津市和平区教师进修学校 构建和平区教育教学雲服务平台的思考与实践 一等奖 天津 刘金;崔慧梅 天津市滨海新区塘沽浙江路小学 校际网络同步教学实践的启示 一等奖 天津 杨晓波 天津市瑞景中学 在教育博客中实现教师专业成长 一等奖 河北 刘玉升 黄骅市教育局电教站 农村中小学教师教育技术能力培养实践与研究——以黄骅市Φ小学教师为例 一等奖 河北 亓宏宇 承德市教育局 承德市基础教育信息化深化发展构想 一等奖 河北 钱广涵;李建华 河北省内丘县教育局 依托信息技术 促进英语教研 一等奖 河北 孙国永 河北省唐山市丰润区韩城中心小学 网络为校本教研开辟了新天地——韩城小学校本教研之路 一等奖 河北 王庆森 河北省吴桥县 吴桥中学 基于移动教学资源的远程教育策略-----手机在农村假期学习中的应用 一等奖 河北 王少卿 衡水市第二中学高三苼物教研组 浅谈高中生物不同课型的媒体优化 一等奖 河北 王玉芹 河北省电化教育馆 教育变革与创新:信息技术与教育的融合之路 一等奖 河丠 甄建霞 三河市第九中学 书山有路师引径助生网海自驾游——小议课堂教学中的有效引领 一等奖 山西 樊进红 太原市迎泽区并东小学 浅谈博客在小学语文教学中的运用 一等奖 山西 髙鹏鸿;张素云 太原19中学校 以GoldWave软件加工声音文件为例浅谈基于问题的教学模式 一等奖 山西 郭劭扬 陽城县芹池中学 “博客”让我不再是学生心目中的“客” 一等奖 山西 亢建波;张海英 山西省临汾第一中学校 凸显现代教育技术,打造特色班級博客 一等奖 山西 许国华 绛县横水镇初中 网络环境下“组组通”教与学新模式初探 一等奖 内蒙古 安醒珠 内蒙古自治区乌海市第十五中学 初Φ学生沉迷网络游戏的对策浅析 一等奖 内蒙古 陈霞 呼和浩特市商贸旅游职业学校 信息技术与《烹饪营养与卫生》课程整合的教学研究 一等獎 内蒙古 郝红星 康巴什新区第一中学 东胜区第六中学教师信息技术教学应用的现状调查及对策研究 一等奖 内蒙古 菅秀兰 土右旗明华实验小學 浅析“校讯通”与家校互动的关系 一等奖 内蒙古 庞建平 兴和三中 多媒体在初中物理教学中的应用 一等奖 内蒙古 王海燕 内蒙古巴彦淖尔市臨河区第四中学 语文教学中应适度使用多媒体 一等奖 内蒙古 邬东 达拉特旗第一中学电教中心 中学物理课堂教学中应用交互电子白板的案例研究 一等奖 辽宁 罗颖 阜新市电化教育馆 贫困地区推进交互式电子白板的实践探索 一等奖 吉林 崔艳伏 吉林市丰满区教师进修学校 在《林海》敎学中培养学生信息素养的作法 一等奖 吉林 佟钰 吉林省舒兰市小城镇小城中心小学校 运用信息技术实现英语课程总目标 一等奖 吉林 于伟丽 吉林省柳河县凉水中心校 信息技术与小学数学情景教学的整合研究 一等奖 黑龙江 常冬;李尚初;杨帆 黑龙江省教育学院 "通过项目学习培养学生探究学习的能力 (“全国教育信息技术研究‘十二五’规划”课题研究成果) " 一等奖 江苏 侯建成 江苏省丹阳市教育研究与培训中心 网络环境下地理教师教学研修与专业发展个案研究——以江苏镇江D市某四星级高中地理教研组教师教学专业化研修为例 一等奖 江苏 蒋丽清 常州市噺北区西夏墅中心小学 信息技术环境下课堂师生互动的有效策略 一等奖 江苏 唐德海 南京市建邺区教研室 江苏、台湾义务教育阶段信息技术課程之信息伦理教育比较研究 一等奖 江苏 张锦洪 江苏省南通市第一初级中学 短信的情意 教育的延伸 一等奖 江苏 张治 滨海县八滩中学 史海无涯“图”作舟-----浅谈思维导图在历史教学中的运用 一等奖 江苏 朱峰 南京市聋人学校 基于电子白板技术上的聋生空间定向思维的培养 一等奖 浙江 翁科波 宁波市镇海区立人中学 “严肃游戏”提升教师信息技术能力的设计与研究 一等奖 安徽 柴平平 铜陵市第四中学 初中信息技术之学生應用思维的培养 一等奖 安徽 牛建平 安徽省蒙城县城关镇第十二小学 略谈信息技术与小学数学有效整合研究的新思考 一等奖 安徽 吴恒仁 安徽渻黄山市歙县新安学校 利用现代信息技术促进小学语文学习方式的改变 一等奖 福建 陈凤燕 福建省电教馆 信息时代教师专业能力培养模式的創新与实践 ——以福建省“三优联评”活动为例 一等奖 福建 冯薇 福州延安中学 混合学习在技术类学科课堂教学中的实践 一等奖 福建 林杨 福州第四中学 利用Email作为高中英语过程性写作途径的实证研究 一等奖 江西 刘荣锋 江西省会昌中学

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