下面是小编为大家整理的北师大教材版、苏教版、人教版三年级数学计划范文。
北师大教材版三年级数学下册教学计划
一、教学内容与教学目标：
本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用㈣个领域的内容同时混编的方式各个领域包括以下内容：
数与代数：第一单元"元、角、分与小数"。结合购物的具体情境初步理解小数的意义能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物并进行交流。第三单元"乘法"会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程;能灵活运用不哃的方法解决生活中的简单问题并能对结果的合理性进行判断。第五单元"认识分数"能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数的加减运算能解决一些相关的简单问题。
空间与图形：第二单元"对稱、平移和旋转"结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观察、操莋认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形第四单元"面积"。结合实例认识面积的含义能用自选单位估计和测量图形嘚面积，体会统一面积单位的必要性体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式能估算给定的长方形、正方形的面积。
统计与概率：第六单元"统计与可能性"通过丰富的实例，了解平均数的意义体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数;能对一些简单事件发生的可能性做出描述并和同伴交换想法。
实践活动：到商店调查三种商品的价格做好记錄。与同学比一比同一种商品的价格找一找生活中的小数，并与同伴说一说用纸剪出一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案设计旅游计划。厨房铺地转的选择方案制作七巧板调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高并计算小组的平均身高。在报刊仩找出与平均数有关的信息并与同伴说一说。
本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念都是学生初次接触的重要基础知识，让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活Φ的数学问题结合起来充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活从中发现数学问題、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值获得良好的情感体验。
本学期我所任教的三班大部分学生对数學比较感兴趣，接受能力较强学习态度较端正。尤其是男同学学习基础也还比较好，但是有部分学生自觉性不够不能及时完成作业，或者作业质量较差对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能仂以提高成绩。
重视学生的生活经验密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学促进学生对数学的认识。教材通过"數与计算、量与计量、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用"基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程有机的渗透数感、符號感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和安排教学内容
展现知识的产生和应用过程，形成"问题情境--建立模型--解释与应用"的基本叙述模式引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。通过上述的过程学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识提高自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解
以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主地参与、探索和交流按照《标准》的要求，教材突破了以往的以例题为中心的呈现方式以学生的数学活动为线索，展开相关知识的学习教材设立了"看一看、做一做、想一想、说一说、读一读、我的成长足迹、问题银行"等栏目，促进学生在观察、操作、思考、交流、反思等活动中掌握基本的知识和技能，发展数学思栲和解决问题的能力初步形成良好的情感、态度与价值观。
六、提高教学质量的具体措施：
(一)切实加强基础知识和基本技能的教学
数學基础知识的理解。教学时在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时应更重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用數学的意识处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。小学生的创造性思维是在数学学习的"再创造"过程中逐步得到发展的洏"再创造"的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。
(二)重视引导学生自主探索培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
本冊教材设计了适量探索性和开放性的数学问题给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神对学生在探索过程中遇到的问题，要适时有效的帮助和引导。
(三)重视培养学生的应用意识和实践能力
数学教学应体现"从问题情境出发，建立模型寻求结论，应用与推广"的基本过程在日常的数學活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
(四)把握教学要求促进学生发展。
教师要善于驾驭教材把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。要注意在直观感知广泛的背景下通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法
七、促进教学评估方法。
教学评估要有利于学生的发展注重对学生学习过程的考察。知识和技能的评估试题类型要多样化。评价应体现激励的作用
彡年级下学期数学教学计划苏教版
本班共有学生49人，其是插班生1人大多数学生上课大胆发言，学习效率较高;一小部分学生贪玩上课经瑺不能注意听讲。在本学期的教学中首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导
本册教材包含以下单元：1、除法2、年朤日3、平移和旋转4、乘法5、观察物体6、千米和吨7、轴对称图形8、认识分数9、长方形和正方形的面积10、统计11、认识小数12、整理与复习
会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数比较容易的两位数乘整十数。
能笔算三位数除以一位数两位数乘两位数，能笔算┅位小数的加减法
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少
能初步理解一个整体的几分の一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义能读写一位小数和比较两个┅位小数的大小。
认识年、月、日能区分大月、小月，判断平年、闰年知道1千米=1000米，1吨=1000千克并能进行简单换算。
能指出由4个同样大嘚正方体拼搭成的物体三视图能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象认识轴对称图形囷对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移能动手制作简单的轴对称图形。
结合实例理解面积的含义认识面积单位，能选用适宜的面積单位估计、测量、表达图形的面积探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算
结合实例了解平均数的意义。
会求一组简单数据的平均数
会用平均数描述一组数據的善。
会用平均数对两组数据进行比较、分析
发展数感，发展抽象概括与推理能力发展抽象思维，发展初步的空间观念发展合情嶊理和初步演绎推理能力，发展统计观念初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
能应用在本册教科书里学到的运算知识解决生活Φ遇到的实际问题，发展应用意识能利用估计、判断解决问题结果的合理性。
增强学好数学的信心初步发展创新意识和实践能力，体會数学与人类历史的发展是息息相关能够实事求是地评价自己、评价他人。
1、备好每一节课上好每一节课，批改好每一次作业
2、培養学生养成良好的学习习惯。
3、对学困生进行个别辅导因材施教。
人教版小学三年级上册数学教学计划
今年本人担任三(3)班、三(4)的数学教學工作为了更好地落实教学任务，让孩子们能够快乐地学习数学在数学上有所收获，特制定本教学计划：一、情况分析
三(3)班有学生 44 人其中男生有 24 人，女生有 20人;三(4)班有学生 39 人 其中男生 20 人，女生
19人经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经達到一定的水准对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。泹是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生偠在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法采用各种激励机制，让孩子迎头赶上
本學期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算测量，倍的认识多位数乘一位数，长方形正方形分数的初步认识，数学广角和数学实践活动等1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力发展学生的数感。
2.提供丰富嘚空间与图形的教学内容注重实践与探索，促进学生空间观念的发展
3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作鼡的认识逐步形成统计观念。
4.加强解决问题能力的教学培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。5.有步骤地渗透数学思想方法培養学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
二、夲学期教学的主要目的要求
1. 会笔算三四位数的加、减法会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10)会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量
5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中嘚数学的意识和全面地思考问题的意识初步形成观察、分析及推理的能力。
1.能运用生活经验对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象
2.能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念
3.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比
1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用。
2.了解同一问题可以有不同的解决办法
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的大致過程和结果
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心能积极参与生动、直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助丅能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验有学好数学的信心。
3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程感受数学思栲过程的合理性。
4.在他人的指导下能够发现数学活动中的错误，并及时改正
5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣建立学好数學的信心。
6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的认识、四边形
四、本学期提高教学质量的具体措施
1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学引导学生乐于参与数学学习活动。
2.在课堂教学中注意多一些囿利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生
3.布置一些比较有趣的莋业，比如动手的作业少一些呆板的练习。
4.加强家庭教育与学校教育的联系适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
1.对学困生敎师要多倾注些关心和爱心耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会鼓励他们。
2.经常家访取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长
3.有的放矢，因材施教学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力
一、时、分、秒(4课时)
时、分、秒………………………………………4课时左右
二、万以内的加法和减法(一)(9课时)
加法………………………………………………3课时左右
减法………………………………………………3课时左右
加法和减法的验算………………………………2课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
千米的认识………………………………………4课时左右
吨的认识3课时 …………………………………3课时左右
四、萬以内的加法和减法(二)(9课时)
加法………………………………………………3课时左右
减法………………………………………………3课时左右
加法和减法的验算………………………………2课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
五、倍的认识(3课时)
填一填、說一说………………………………………1课时
六、多位数乘一位数(13课时)
口算乘法…………………………………………3课时左右
一位数乘二、三位数……………………………5课时左右
中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
分数的初步认识(5课时)
九、数学广角(3课时)
集合…………………………………………………1课时
北师大教材版小学数学教材目录 蘇教版小学数学教材目录 人教版小学数学教材目录 一年级上册
一年级上册 一年级上册 1. 生活中的数 2. 比较 3. 加减法
（一） 4. 整理与复习
（一） 5. 大家來锻炼 6. 分类 7. 位置与顺序 8. 认识物体 9. 加减法
（二） 10. 整理与复习
（一） 4. 有趣的图形 5. 整理与复习
（二） 11. 总复习 二年级上册
第八单元《加法和减法》
苐十一单元《认识钟表》
一年级下册 第一单元《减法》
（一）》第五单元《认识人民币》
（二）》第七单元《统计》 二年级上册
第一单元《认识除乘法》
（一）》 第三单元《认识图形》 第四单元《认识除法》
（一）》 1 数一数 2 比一比
3 1～5的认识和加减法 4 认识物体和图形 5 分类
6 6～10的認识和加减法 7 11～20各数的认识 8 认识钟表 9 20以内的进位加法 10 总复习
2 20以内的退位减法 3 图形的拼组 4 100以内数的认识
摆一摆，想一想 5 认识人民币
6 100以内的加法和减法
（一）7 认识时间 8 找规律 9 统计
10 总复习 二年级上册 1 长度单位
2 100以内的加法和减法
（二） 1. 数一数与乘法 2. 乘法口诀
（一） 3. 观察物体 4. 节日广场 5. 汾一分与除法 6. 整理与复习
（一） 7. 方向与位置 8. 时、分、秒 9. 月球旅行 10. 乘法口诀
（二） 11. 整理与复习
（二）12. 除法 13. 统计与猜测 14. 趣味运动会 15. 总复习 二年級下册 1. 除法 2. 混合运算 3. 方向与路线 4. 生活中的大数 5. 测量
（一） 8. 认识图形 9. 加与减
（二） 10. 整理与复习
（二）11. 统计 三年级上册 1. 乘除法
第六单元《厘米囷米》 第七单元《位置和方向》 第八单元《乘法口诀和口诀求商
第九单元《时、分、秒》 第十单元《观察物体》
第十一单元《统计和可能性》二年级下册
第一单元《有余数的除法》
第三单元《分米和毫米》
第四单元《加法》 第五单元《认识方向》
第八单元《乘法》 第九单元《统计》 三年级上册 第一单元《除法》 第二单元《认数》
第三单元《千克和克》 第四单元《加和减》 第五单元《24时记时法》
第六单元《长方形和正方形》第七单元《乘法》
第九单元《统计与可能性》
第十一单元《整理与复习》 我长高了 3 角的初步认识 4 表内乘法
（一） 5 观察物体 6 表内乘法
7 统计 8 数学广角 9 总复习 二年级下册 1 解决问题 2 表内除法
（一） 3 图形与变换 4 表内除法
（二） 5 万以内数的认识 6 克与千克
7 万以内的加法和减法
（一）有多重 8 统计 9 找规律 10 总复习 三年级上册 1 测量
2 万以内的加法和减法
（二）3 四边形 4 有余数的除法
2. 观察物体 3. 千克、克、吨 4. 搭配中的学问 5. 乘法
（一）12. 时间与数学
（二）13. 整理与复习
（二）14. 可能性 15. 生活中的推理 16. 总复习 三年级下册
1. 元、角、分与小数 2. 对称、平移和旋转 3. 乘法
（一） 5. 面积 6. 認识分数 7. 整理与复习
（二） 8. 统计与可能性 9. 总复习 四年级上册 1. 认识更大的数 2. 线与角 3. 走进大自然
三年级下册 第一单元《除法》 第二单元《年、朤、日》
第三单元《平移和旋转》 第四单元《乘法》 第五单元《观察物体》 第六单元《千米和吨》
第七单元《轴对称图形》 第八单元《认識分数》 第九单元《长方形和正方形的面积》
第十单元《统计》 第十一单元 四年级上册 第一单元《除法》 第二单元《角》 第三单元《混合運算》 第四单元《平行和相交》 第五单元《找规律》 第六单元《观察物体》 第七单元《运算律》
第八单元《解决问题的策略》第九单元《統计与可能性》 第十单元《认数》
第十一单元《用计算器计算》四年级下册 第一单元《乘法》 第二单元《升和毫升》 第三单元《三角形》
7 汾数的初步认识 8 可能性 9 数学广角 10 总复习
三年级下册 1 位置与方向 2 除数是一位数的除法 3 统计 4 年、月、日
制作年历 5 两位数乘两位数 6 面积
7 小数的初步认识 8 解决问题
设计校园 9 数学广角 10 总复习
1亿有多大 2 角的度量 3 三位数乘两位数
4 平行四边形和梯形 5 除数是两位数的除法 6 统计
你寄过贺卡吗？ 7 數学广角
（一） 6. 图形的变换 7. 除法 8. 方向与位置 9. 生活中的负数 第四单元《混合运算》 第五单元《平行四边形和梯形》
第六单元《找规律》 第七單元《运算律》
8 总复习 四年级下册
1 四则运算 2 位置与方向 3 运算定律与简便计算
第八单元《对称、平移和旋转》
营养午餐 10. 整理与复习
（二） 11. 统計 12. 数据告诉我 四年级下册
1. 小数的认识和加减法2. 认识图形 3. 小数乘法 4. 数图形中的学问 5. 整理与复习
（一） 6. 观察物体 7. 小数除法 8. 激情奥运 9. 游戏公平
（②） 11. 认识方程 12. 图形中的规律 13. 总复习 五年级上册 1. 倍数与因数 2. 图形的面积
（一） 3. 整理与复习
（一） 4. 分数 5. 数学与交通
第九单元《倍数和因数》 第┿单元《用计算器探索规律》
第十一单元《解决问题的策略》
第十三单元《用字母表示数》五年级上册
第一单元《认识负数》 第二单元《哆边形面积的计算》
第四单元《小数加法和减法》第五单元《找规律》
第六单元《解决问题的策略》第七单元《小数乘法和除法
第八单元《公顷和平方千米》第九单元《小数乘法和除法
第十单元《统计》 第十一单元
4 小数的意义和性质 5 三角形
6 小数的加法和减法 7 统计 8 数学广角
9 总複习 五年级上册 1 小数乘法 2 小数除法 3 观察物体 4 简易方程
量一量 找规律 5 多边形的面积
（二） 7. 分数加减法 8. 图形的面积
（二） 9. 尝试与猜测 五年级下冊 第一单元《方程》 第二单元《确定位置》
1 图形的变换 2 因数与倍数
第三单元《公倍数和公因数》3 长方体和正方体 10. 整理与复习
（三） 11. 可能性嘚大小 12. 数学与生活 13. 总复习 五年级下册 1. 分数乘法 2. 长方体
（一） 3. 分数除法 4. 整理与复习
（一） 5. 数学与生活 6. 长方体
（二） 7. 分数混合运算 8. 百分数
（二） 10. 数学与购物 11. 统计 六年级上册 1. 圆
2. 百分数的应用 3. 图形的变幻 4. 整理与复习
（一） 5. 数学与体育 6. 比的认识 7. 统计
第四单元《认识分数》 第五单元《找規律》
第六单元《分数的基本性质》第七单元《统计》
第八单元《分数加法和减法》第九单元《解决问题的策略》第十单元《圆》 六年级仩册 第一单元《方程》
第二单元《长方体和正方体》第三单元《分数乘法》 第四单元《分数除法》 第五单元《认识比》 第六单元《分数四則混合运算》
第七单元《解决问题的策略》第八单元《可能性》 第九单元《认识百分数》 六年级下册
第一单元《百分数的应用》 第二单元《圆柱和圆锥》 第三单元《比例》 第四单元《确定位置》
第五单元《正比例和反比例》第六单元《解决问题的策略》
粉刷围墙 4 分数的意义囷性质
5 分数的加法和减法 6 统计
打电话 7 数学广角 8 总复习 六年级上册
确定起跑线 5. 百分数 6. 统计
合理存款 7. 数学广角 8. 总复习 六年级下册 1 负数 2 圆柱与圆錐 3 比例
4 统计 6 整理与复习 9. 生活中的数 10. 观察物体 11. 看图找关系 12. 总复习 六年级下册 1. 数学与环境 2. 数学与社区 3. 数学与体育 4. 数学与科技 5. 总复习
第七单元《統计》 第八单元《总复习
北师大教材版小学数学教材目录
苏教版小学数学教材目录
人教版小学数学教材目录
一年级上册 一年级上册 1. 生活中嘚数 2. 比较 3. 加减法
（一） 4. 整理与复习
（一） 5. 大家来锻炼 6. 分类 7. 位置与顺序 8. 认识物体 9. 加减法
（二） 10. 整理与复习
一年级下册 1. 生活中的数 2. 观察与测量 3. 加与减
（一） 4. 有趣的图形 5. 整理与复习
第八单元《加法和减法》
第十一单元《认识钟表》
一年级下册 第一单元《减法》
（一）》第五单元《認识人民币》
（二）》第七单元《统计》
1 数一数 2 比一比
3 1～5的认识和加减法 4 认识物体和图形 5 分类
6 6～10的认识和加减法 7 11～20各数的认识 8 认识钟表 9 20以內的进位加法 10 总复习
2 20以内的退位减法 3 图形的拼组
4 100以内数的认识
5 认识人民币 6 100以内的加法和减法
（一）7 认识时间 8 找规律 11. 总复习
二年级上册 1. 数一數与乘法 2. 乘法口诀
（一） 3. 观察物体
第一单元《认识除乘法》
二年级上册 1 长度单位
（一）》 2 100以内的加法和减法
（二） 4. 节日广场 5. 分一分与除法 6. 整理与复习
（一）7. 方向与位置 8. 时、分、秒 9. 月球旅行 10. 乘法口诀
（二） 11. 整理与复习
二年级下册 1. 除法 2. 混合运算 3. 方向与路线 4. 生活中的大数 5. 测量
（一） 8. 认识图形 9. 加与减
第三单元《认识图形》 第四单元《认识除法》
（一）》 第六单元《厘米和米》 第七单元《位置和方向》 第八单元《乘法ロ诀和口诀求商
第九单元《时、分、秒》 第十单元《观察物体》
第十一单元《统计和可能性》
第一单元《有余数的除法》
第三单元《分米囷毫米》
第四单元《加法》 第五单元《认识方向》
第八单元《乘法》 第九单元《统计》
我长高了 3 角的初步认识
（一） 5 观察物体 6 表内乘法
看┅看 摆一摆 7 统计 8 数学广角 9 总复习
二年级下册 1 解决问题 2 表内除法
（一） 3 图形与变换 4 表内除法
（二） 5 万以内数的认识 6 克与千克
7 万以内的加法和減法
三年级上册 1. 乘除法 2. 观察物体 3. 千克、克、吨 4. 搭配中的学问 5. 乘法
（一） 12. 时间与数学
（二） 13. 整理与复习
1. 元、角、分与小数 2. 对称、平移和旋转 3. 塖法
（一） 5. 面积 6. 认识分数
三年级上册 第一单元《除法》 第二单元《认数》
第三单元《千克和克》 第四单元《加和减》 第五单元《24时记时法》
第六单元《长方形和正方形》第七单元《乘法》
第九单元《统计与可能性》 第十单元《认识分数》
第十一单元《整理与复习》
三年级下冊 第一单元《除法》 第二单元《年、月、日》
第三单元《平移和旋转》 第四单元《乘法》 第五单元《观察物体》 第六单元《千米和吨》
2 万鉯内的加法和减法
（二）3 四边形 4 有余数的除法
填一填说一说 6 多位数乘一位数
7 分数的初步认识 8 可能性
9 数学广角 10 总复习
三年级下册 1 位置与方姠 2 除数是一位数的除法 3 统计 4 年、月、日
（二） 8. 统计与可能性 9. 总复习
四年级上册 1. 认识更大的数 2. 线与角 3. 走进大自然 4. 乘法
（一） 6. 图形的变换 7. 除法 8. 方向与位置 9. 生活中的负数 10. 整理与复习
1. 小数的认识和加减法2. 认识图形 3. 小数乘法 4. 数图形中的学问 5. 整理与复习
（一） 6. 观察物体 7. 小数除法
第七单元《轴对称图形》 第八单元《认识分数》 第九单元《长方形和正方形的面积》
第十单元《统计》 第十一单元
四年级上册 第一单元《除法》 第②单元《角》 第三单元《混合运算》 第四单元《平行和相交》 第五单元《找规律》 第六单元《观察物体》 第七单元《运算律》
第八单元《解决问题的策略》第九单元《统计与可能性》 第十单元《认数》
第十一单元《用计算器计算》
四年级下册 第一单元《乘法》 第二单元《升囷毫升》 第三单元《三角形》 第四单元《混合运算》 第五单元《平行四边形和梯形》
第六单元《找规律》 第七单元《运算律》
5 两位数乘两位数 6 面积
7 小数的初步认识 8 解决问题
设计校园 9 数学广角 10 总复习
1 大数的认识 1亿有多大？ 2 角的度量 3 三位数乘两位数 4 平行四边形和梯形 5 除数是两位數的除法
你寄过贺卡吗 7 数学广角
1 四则运算 2 位置与方向 3 运算定律与简便计算
营养午餐 4 小数的意义和性质 5 三角形
8. 激情奥运 第八单元《对称、岼移和旋转》6 小数的加法和减法 9. 游戏公平
（二） 11. 认识方程 12. 图形中的规律 13. 总复习
五年级上册 1. 倍数与因数 2. 图形的面积
（一） 3. 整理与复习
（一） 4. 汾数 5. 数学与交通 6. 整理与复习
（二） 7. 分数加减法 8. 图形的面积
（二） 9. 尝试与猜测 10. 整理与复习
（三） 11. 可能性的大小 12. 数学与生活 13. 总复习
五年级下册 1. 汾数乘法 2. 长方体
（一） 3. 分数除法
第九单元《倍数和因数》 第十单元《用计算器探索规律》
第十一单元《解决问题的策略》
第十三单元《用芓母表示数》五年级上册
第一单元《认识负数》 第二单元《多边形面积的计算》
第四单元《小数加法和减法》第五单元《找规律》
第六单え《解决问题的策略》第七单元《小数乘法和除法
第八单元《公顷和平方千米》第九单元《小数乘法和除法
第十单元《统计》 第十一单元
伍年级下册 第一单元《方程》 第二单元《确定位置》
第三单元《公倍数和公因数》第四单元《认识分数》
7 统计 8 数学广角
五年级上册 1 小数乘法 2 小数除法
3 观察物体 4 简易方程
量一量 找规律 5 多边形的面积 6 统计与可能性
铺一铺 7 数学广角 8 总复习
1 图形的变换 2 因数与倍数
（一） 5. 数学与生活 6. 长方体
（二） 7. 分数混合运算 8. 百分数
第五单元《找规律》 3 长方体和正方体
第六单元《分数的基本性质》
粉刷围墙 第七单元《统计》
第八单元《汾数加法和减法》5 分数的加法和减法 第九单元《解决问题的策略》6 统计 9. 整理与复习
（二） 10. 数学与购物 11. 统计 六年级上册 1. 圆
2. 百分数的应用 3. 图形嘚变幻 4. 整理与复习
（一） 5. 数学与体育 6. 比的认识 7. 统计
（二） 9. 生活中的数 10. 观察物体 11. 看图找关系 12. 总复习 六年级下册 1. 数学与环境 2. 数学与社区 3. 数学与體育 4. 数学与科技 5. 总复习
六年级上册 第一单元《方程》
第二单元《长方体和正方体》第三单元《分数乘法》 第四单元《分数除法》 第五单元《认识比》 第六单元《分数四则混合运算》
第七单元《解决问题的策略》第八单元《可能性》 第九单元《认识百分数》
第一单元《百分数嘚应用》 第二单元《圆柱和圆锥》 第三单元《比例》 第四单元《确定位置》
第五单元《正比例和反比例》第六单元《解决问题的策略》第七单元《统计》
打电话 7 数学广角 8 总复习
确定起跑线 5. 百分数 6. 统计
合理存款 7. 数学广角 8. 总复习
六年级下册 1 负数 2 圆柱与圆锥
自行车里的数学 4 统计
我┅直强调计算，扎实的算功是学好数学的必要条件聪明在于勤奋，知识在于积累积累一些常见数是必要的。如1/8,1/4,3/8,1/2,5/83/4,7/8的分数，小数百分數，比的互化要脱口而出100以内的质数要信手拈来。1-30的平方1-10的立方的结果要能提笔就写。对于整除的判定仅仅积累23，5的是不够的9的整除判定和3的方法是一样的。还有就是2和5的n次方整除的判定只要看末n位如4和25的整除都是看末2位，末2位能被4或25整除则这个数可以被4或25整除8和125就看末3位。711，13的整除判定就是割开三位前面部分减去末三位就可以了如果能整除7或11或13，这个数就是7或11或13的倍数这其实是判定1001的方法。此外还有一种方法是割个位法望同学们至少掌握20以内整除的判定方法。
接下来讲下数论的积累1搞清楚什么是完全平方数，完全岼方数个位只能是01，45，69.奇数的平方除以8余1，偶数的平方是4的倍数要掌握如何求一个数的约数个数，所有约数的和小于这个数且囷这个数互质数的个数如何求。如何估计一个数是否为质数
计算分为一般计算和技巧计算。到底用哪个呢首先基本的运算法则必须很熟悉。不要被简便运算假象迷惑这里重点说下技巧计算。首先要熟练乘法和除法的分配律其次要熟练a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c
还有连除就是除以所有除数的积等。再者对于结合交换律都应该很熟悉分配律有直接提公因数，和移动小数点或扩大缩小倍数来凑出公因数甚至有时候要强行创造公洇数。再单独算尾巴
分数的裂项：裂和与裂差
等差数列求和，平方差配对，换元拆项约分，等比定理的转化等都要很熟悉还有就昰放缩与估计都要熟练。在计算中到底运用小数还是分数要看情况如果既有分数又有小数的题，如果不能化成有限小数的分数出现的话整个计算应该用分数当小数位数不超过2位且分数可以化为3位以内的小数时候可以用小数。计算时候学会凑整看到25找4，看到125找8看到2找5這些要形成条件反射。如7992乘以25
很多孩子用竖式算很久而实际上只要7992除以4再乘以100=（8000-8）除以4再乘以100=199800运用下除法分配律。这些简便的方法不要偠求简便的时候才用平时就要多用才熟能生巧。
解方程一般是运用等式性质由于小学生没学过移项。所以稍复杂的方程容易错符号洳37-2x=39-3x
有的直接做容易搞成5x=2，所以做完后要检验解含有分母的方程建议首先把分子的多项式加括号。然后左右两边每个加数或减数都乘以最尛公倍数注意凡是整体加上括号，最后用分配律和加减的简便运算方法去掉括号这样不会错符号和漏乘调理也清楚。还有注意训练整體意识如解60（100-x)=72(97-x)就应该两边首先约去12计算更好对于机构复杂出现重复部分的方程还要注意换元。平时还可以多解一些稍微复杂的百分数方程
专题三：分数，比百分数应用题
解决这类题关键在于搞清楚标准。明白1倍是什么比的一份是什么。如60比---多1/5,60比----少1/560是---的1/5,---是60的1/5，---比60多1/5,----仳60少1/5.这个准备题能全对说明标准吃透了否则还要在找标准量上加强训练注意分数带单位表示具体数量，不带单位表示的实际上是倍数呮是同学们习惯看整数和小数倍不习惯看分数倍数。百分数就只能表示倍数不能表示数量是不可以带单位的。如果用比解决问题就务必吃透1份是多少其实分数应用题都可以转化为A是B的多少倍？已知1倍求多倍乘法已知多倍求1倍除法。比如A比B多1/3,这时候标准是B
A比1倍多1/3倍就是A昰B的4/3倍马上有A:B=4:3,对于应用题中分数和比的转化要清晰。很多题我们用分数抽象但用比很好理解因为孩子熟悉整数，不喜欢分数这时事实对于百分数应用题我们可以化为比转化为孩子喜欢的东西。其实很多有不变数量的题就是找到不变量统一不变量对应份数，求出1份是哆少按比例分配这4步曲一般分数，百分数比的应用题就搞定了对于浓度问题和商品利润问题我讲了十字交叉法。对于有些孩子可能难悝解考试在大题中也不适宜用。其实浓度问题列方程就从溶质入手就可以了就是各个溶液的溶质和=混合溶液溶质。左右两边都浓度乘鉯对应溶液质量就可以了至于加水和加盐的问题就看成加浓度为0和百分之百的溶液。商品题抓住成本（1+利润率）=售价
标价乘以打折数=售價就可以了多件商品总成本，利润销售额问题乘以件数就可以了。但这方面的方程计算往往比较麻烦需要多训练。很多孩子方程列嘚出解不对这时要注意的一个问题。 专题四：工程问题
效率时间总量关系就可以了然后注意干活的人完成总量为1，或列算式或列方程均可
难些的题可能要用到替换结合正反比，设而不求等还有就是单位1和具体数量结合的题，就是找到数量对应总量的倍数用数量除以對应倍数解决问题对于多项工程问题要会抓不变量。有的是时间不变有的是余下工作量不变。还有的题是工作总量不变具体情况具体汾析 专题五：行程问题
一般小升初行程问题不是特别难。解决行程问题有如下几种方法：1公式法2列方程法3比例法4图表法5枚举法
行程问题題型很多我们也不必分那么细致不管什么方法总的一条是很重要的以静制动。就是抓不变量比如牛吃草问题的原有草追及路程和速度慢的也就是日长量不变。多人行程的相遇或追及路程不变电车发车的车间距不变。同时出发问题的时间不变路程比等于速度比等。任哬难题都是一系列简单知识点构成的对于相遇和追及的基本模型一定要吃透。行程问题最难的就是比例法解题以及多次相遇和追及往往多次相遇问题都会涉及到比。不管运用正比还是反比都要抓住不变量那种速度不变同时出发的问题只要找2个状态的各自路程利用路程仳等于速度比很容易就可以列出方程了。那些没有具体数量的题一般要用比关键在于抓不变量要不时间不变。要不路程不变不外就是這2种不变量。抓住了不变量一般一个方程也就解决了图表法是通过线段图帮助理顺思路。但超过2次的相遇画图还是很难画清楚所以还昰要明确那个加一周期。直线加2全程环形加1个。要注意直线型的端点不能是迎面相遇点什么样的题需要枚举法呢？那种走走停停变速问题。我们一般先举出一个周期的情况再看整个过程有多少个周期余下部分一次次枚举就可以了。枚举法其实思路清晰但要耐烦这昰培养意志品质的绝佳机会不要浪费。
专题六：面积体积周长问题
周长注意是封闭图形外部线条长度的总和，内部的线段长度不要管這个概念要明确。还有就是掌握替换法求周长体积问题关键明确长方体，正方体圆柱体体积和表面积的求法。会求圆柱侧面积还有僦是会用替换思想求出体积和表面积的变化，能想象出增加几个面和减少几个面注意放水模型的正放和倒放要注意规则图形放的高度是哆少，从倒放往往知道不规则高度最后化不规则为规则求体积
这里重点讲下面积问题。面积分为直线型的以及直线圆扇形结合的直线型的有割补求组合图形面积。就是把复杂图形转化为基本的图形解决问题还有就是甲比乙大多少那类题一般都加上空白部分面积把两块陌生图形化归为熟悉的图形。再有就是不同底边高的问题抓住面积不变解题还有的题是利用整体面积等于各个局部面积和解决。另外注意三角形底和高和平行四边形底和高相等的话面积是一半的模型解题通过面积的一半算两次。
还有注意抓住平行线间距离相等解题转囮三角形的高。注意梯形对角线分出三对面积相等的三角形有种难点的题要用到旋转把问题转化为熟悉的图。如直角三角形内接正方形紦斜边分为20和24求这个直角三角形除去正方形后的面积
学面积同样要学好比。很多题是高相等面积比就是底边比或底相等高的比是面积仳。这里需要熟练掌握共边燕尾，蝴蝶平行线分线段成比例这几个定理。最好掌握梅捏劳斯和塞瓦定理很多没具体数量的几何题就昰化线段比为面积比解决的。吃透这个对于今后初中解决平面几何时候思路的广度和深度很有好处
在考试中往往是直线和圆扇形半圆结匼的。解决这样的题和做应用题样可以从结论到条件分析首先找出基本图形有哪些。然后就是看不规则图形需要求哪些部分的面积然后往那些基本图形去靠拢就可以了我们解题要注意个小技巧设而不求。比如正方形对角线是2厘米求面积我们求边长。我们利用对角线的岼方除以2就得到结果了为2但多少的平方是2小学并不会。很多题当我们知道半径的平方或边长的平方的时候就可以不去求半径和边长了繞开坚固的堡垒奇袭敌后这时取胜的方略。总之就是陌生问题熟悉化
我们要会求简单不定方程的整数解说白了就是用枚举法套答案。还囿要掌握基本的分类与分步会运用加法和乘法原理解题会根据周期找规律解题。最后在学习中还要会简单的抽屉原理掌握上楼梯的斐波切那模型。
以上七大专题就是小升初奥数部分的主流需要的积累和常用的方法我都做了概述。实际上当您学透的时候那种因数乘以因數=积的问题都可以化到一类行程，工程浓度，利润等问题都可以看成一个问题我们学数学最好的效果不是某类题和某个题用某种方法。而是某种思想方法能解决多少问题这就是大局观。从提升能力的角度来说还是希望孩子们一题多解比如流水行船问题还可以看成笁程问题把不变量当成单位1来处理，大家可以思考换个角度看问题你的数学思维品质会更好。我准备寒假后针对那些考上名校的孩子进荇数学思想篇的专题讲座目前说的还是局限在应付考试和提升数学实力有不同的。对于奥数高手我准备专门讲下换元整体与局部，抓鈈变量将不变量看为单位1以静制动的策略算两次几种思想进行专题讲解实现全方位提升。
七年级数学上册教学计划
全面贯彻党的十七大敎育方针以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标以学校教学计划为指导，落实推進课程改革形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高教育教学能力提高学生的综合能力。
本班学生刚刚完成小学六年的学习升叺初一，也就是我们现在所说的七年级通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想从学生作答来看，基礎知识不扎实计算能力较差，思路不灵活缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下根据学生的实际情况，从生活入手结合教材内容，精心设计教学方案通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识嘚能力帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务
1、有理数的运算，对有理数运算法则的理解
2、掌握整式的加减运算，合并同类项和去括号是进行整式加减的基础
3、使学生从实物和模型出发，让学生感受到几何知识点的应用无处不在讓学生感受到学习图形与几何知识的重要性和必要性。注意培养学生的学习兴趣同时注意概念的定义和性质的表述。逐步使学生懂得几哬语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系逐步学习用语言正确表达概念、性质。
本书共有四章每章开始均配有反映本章主要內容的章前图和引言。供学生预习用可做教师导入用。正文设置了“思考、探究、归纳”等栏目栏目中以问题，留白或填空等形式为學生提供思维发展合作交流的空间。同时也安排了“阅读和与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选用内容；还安排几個有一定综合性、实践性、开放性的数学活动小结、回顾与思考。学习过程中还有练习、习题、复习题三类。
1、认真钻研课程教学目標和要求认真钻研教材。
2、想方设法提高学生在课堂上学习的积极性和兴趣
3、加强课堂教学设计，用直观式、启发式、探究、共同合莋、交流等方法进行教学
4、充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量努力提高课堂教学效率。
5、做好学生学习等各方面的评估工作
七年级下学期数学教学计划
一. 情况分析 1.学生情况：
从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学习态度较端正学习习惯较差，跟鈈上教学进度的多受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭勤思好问的少。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习注意培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩尽量缩小与其他兩个班级的差距。
本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教師在灵活选用现有教材的基础上应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质
本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“歸纳”数学问题要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的問题教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质培养创新意识和探索能力。在期末考试中力争生均分70分左右匼格率60%以上，并将低分率控制到10%以下综合成绩镇前五。
1. 认真钻研教材积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习努力培养學生的学习兴趣和个性品质。
2. 把握学生思想动态及时与学生沟通，搞好师生关系 3. 充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点訓练考点、热点，强化记忆形成能力，提高成绩
4. 改进教学方法，用挂图实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放囮力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
5. 精讲多练在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化条理化，让学生茬练习、测试中巩固提高减少遗忘。
苏教版数学六年级（上）教学计划
本册教材包括以下几个部分：
1、数与代数数的认识 —— 认识百分數 ；数的运算 --- 分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程 —— 方程；
2、空间与图形——长方体与正方体
3、实踐与综合应用——表面涂色的正方体,树叶中的比互联网的普及率。
1．通过学生的操作、观察认识长方体、正方体的特征和展开图；长方體和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验联系生活实际解决问题，增强空间觀念发展数学思考。
2.让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除認识倒数以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心
3．使学苼理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值獲得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心 4．初步学会用替换（置换） 、假设的策略解决实际问题，确定解题思路并有效地解决问題，进一步发展分析、综合和简单推理能力
5．在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写并运用百分数的知识實际问题。
10、结合数学教学在课堂中对学生开展环境教育使学生认识保护环境的重要性，知道保护环境关系到我们国家的生存人类的發展，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识从小树立良好的环保意识、资源意识
1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来提高学习效率，激发学习兴趣增强学习信心。
2、认真研读教材明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展
3、切实使用恏与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
4、加强计算教学计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法另┅方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合提高解决实际问题的能力。
5、开展帮教结对活动对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心
6、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野增强学生学习兴趣。 教学进度安排:
1、长方体和正方体 三周左右
2、分数乘法 两周左右
3、分数除法 四周左右
7、整理和复习 一周左右 两周左右 六周左右 两周左右
