为什么男孩女孩喜欢不同玩具_网易女人
为什么男孩女孩喜欢不同玩具
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小姑娘喜欢玩洋娃娃，小男孩更爱玩玩具汽车，这是天生本能反应还是后天环境影响下的选择？美国研究人员通过实验观察发现，婴儿对玩具的不同偏好或许由性别基因决定，而非来自社会环境影响。
小姑娘喜欢玩洋娃娃，小男孩更爱玩玩具汽车，这是天生本能反应还是后天环境影响下的选择？美国研究人员通过实验观察发现，婴儿对玩具的不同偏好或许由性别基因决定，而非来自社会环境影响。
美国得克萨斯农业与机械大学研究人员设计出一个简单测试，观察3至8个月大婴儿对玩具的喜好。这个年龄段的婴儿尚未不具有性别意识，无法区分自己和他人性别。
研究人员把17名男婴和13名女婴安置在汽车座椅上，然后在他们面前放上一个类似木偶剧院、挂有幕布的小展示盒，里面放着一个穿粉色衣服的洋娃娃和一辆蓝色玩具卡车。
10秒钟后，幕布落下又升起，洋娃娃和玩具卡车的位置调换，再展示10秒。
这个过程中，研究人员运用眼球跟踪技术，观察30名婴儿将视线“锁定”在哪个玩具上的时间更长，从而推断不同性别的婴儿对哪类玩具更感兴趣。
测试结果显示，女婴盯着洋娃娃看的时间明显长于玩具卡车。而相比之下，男婴关注蓝色卡车的时间更多。
研究报告发表在最新一期医学刊物《档案》上。
以往一些理论认为，成人通常把“女孩就该玩娃娃，男孩就该玩汽车”的固定思维模式“强加”给孩子，从而导致男女对玩具的喜好差异。
上述实验项目负责人格里安娜·亚历山大博士认为，测试结果推翻了传统看法。
她说，由于接受测试的婴儿完全没有性别意识，因此他们对玩具产生不同偏好应该与社会环境因素无关，而是源自基因，属于天生反应。成人对孩子的思维“灌输”只不过是强化了这一本能。
研究人员解释说，在玩具喜好方面“男女有别”的原因或许可追溯到人类远古时期。男孩喜欢玩汽车和球类玩具，因为这些玩具涉及物体的移动，动作激烈。这种喜好可能与男性在远古时代捕猎和寻找配偶的能力有关。
女孩更愿意玩洋娃娃，则与自古以来养育后代、帮助家族繁衍生息的“天职”有关。科学研究发现，色彩温馨的玩具能增强在抚育后代方面的天性。
佐证与质疑
亚历山大博士说，性别因素对玩具偏好的影响不仅限于人类。她和同事在先前的一个实验中发现，非洲青猴对玩具也表现出性别差异。
公猴在实验中玩汽车和球的时间多于母猴，而母猴摆弄洋娃娃和玩具锅的时间更长。对于较为“中性”的玩具，如图画书和毛绒玩具，公猴与母猴的关注时间几乎相同。
另外，美国佐治亚州的研究人员在一项针对恒河猴的类似实验中也得出相同结论。
不过，亚历山大博士的实验结果也受到质疑。一个名为戴维·芒格的母亲说，她的大儿子吉姆从19个月大时喜欢上玩洋娃娃，玩了好几年。
她认为，亚历山大博士的实验结果不足以让她信服，因为这些参加测试的婴儿虽然没有性别意识，但他们从小就接受父母“女穿粉、男穿蓝”的打扮，女婴得到的玩具多是洋娃娃，而男婴身边则堆满小卡车，因此他们在测试中的反应已经多少受到一些人为因素影响。
本文来源：中国新闻网
责任编辑：王晓易_NE0011
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阅读园地。探望　　我们班里的男同学很“封建”，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见
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提问人：匿名网友
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阅读园地。探&&望我们班里的男同学很“封建”，一&向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个彻底的转变。&&&&&&&&&机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。&&&&&&&&&那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我犹豫了一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀!&但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我增添了力量，我迈上一大步，推开了房门。&&&&&&&&&他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”&&&&我笑着问了他的病情-，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我&&们的谈话不是很好吗？&&&&&&&&&&他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”&&&&&&&&&&同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。1．文中画“——”的句子，在全文中的作用是____________________________。2．联系上下文，体会表现“封建”小队长神情语句的含义。&&&&（1）只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。&&__________________________________________________（2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”__________________________________________________3．这篇文章主要写了______________________________________的事，反映了___________________________________
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1阅读短文，完成练习。&&&1915年10月，一个虎头虎脑的男娃娃“投生”到这个清贫之家，这就是我。大伙儿见我胖乎乎挺逗人喜欢，便起了个小名叫“狮仔”。莫看名字威风凛凛，不知怎的，学话比一般孩子晚多了，直到三周岁口齿才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行当中。&&&&我们年纪很小，父亲便教我们读书识字。他的旧学功底很深，教的是《四书五经》。他的视力在年轻的时候就坏了，看东西很吃力，常拿出一叠学生作文，唤着我的小名：&&&&“狮仔，念念!”&&&&我便“咿咿呀呀”照本宣科地读了起来。他一听就记住，听到妙处，往往露出欣慰的微笑，甚至出声叫好。&&&&我真怕他检查作业。一旦发现错别字，他就沉下脸来，低声但却是严厉地叫：&狮仔!”于是，我只好乖乖地伸出手，让他打手心。且不论这种教育方法得当与否，挨打的滋味总是不好受的，这倒使我养成了从小就认认真真做事的习惯。童年吟诗、联对子、背古文……就是没想到将来要跟什么“物质”、“分子”打交道。我至今十分感谢父亲的严格要求，为我打下了良好的语文基础，使后来的学习和研究顺利多了。1．第&1&自然段写出了“我”在学习方面有什么特点？______________________________________2．“我”为什么怕父亲检查作业？______________________________________3．文中加粗词“乖乖”，原指顺从，在这里表示什么意思？______________________________________4．从文中摘出最生动的描写句。______________________________________5．第5自然段的中心句是哪一句？______________________________________2阅读园地。&&一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教空的最后一扇窗户看风景。&&&&他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在干什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。&&&&“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”&&&&窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。&&&&孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”&&&&“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。&&&&那是因为你没有换一扇窗户把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”&&&&恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。&&&&是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1．在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。______________________________________________2．“孩子，你开错窗户了，”谈谈你对玛利亚老师的这句话的理解。______________________________________________3．读了这篇文章你受到了怎样的启发？______________________________________________4．生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？______________________________________________3阅读小天地（读短文，回答问题）。天&&鹅我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅的。初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它。在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚溶下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水。还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队里一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。1．在括号内填入恰当的词语。（&&&）的天鹅&&（&&&）的沼泽地（&&&）的苇子&&（&&&）的白色&（&&&）的脖子2．用“_____”画出文中的一个比喻句。3．天鹅的美独特的原因是______________________，其表现是___________、_________、_________、_________。4阅读乐园。&柳树姑娘我们这条胡同里，有一条绿色的绸带——柳树。这棵柳树给我们带来了新鲜的空气，还带来了无限的生机。&&&&清晨，柳树经过一场夜雨的洗涤，散发出阵阵的清香。柳树姑娘从睡梦中醒来，舒展她那婀娜的腰肢。她那嫩绿嫩绿的头发上的无数个小水珠，在几缕阳光的照射下闪闪发光，犹如一颗颗珍珠。几只顽皮的小鸟在柳树姑娘的头发上荡秋千，快活地唱着歌，好像在赞美她的美丽。&&&&中午，太阳高高地挂在碧蓝碧蓝的天空中，这正是柳树姑娘施展“魔术”的好时机。只见她的头发里飞出二片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮，也像雪花。柳絮在空中飞舞，犹如纷纷扬扬的雪花。淘气的柳树娃娃在天空里自由自在地飘来飘去，像一群无忧无虑的小天使。傍晚，柳树姑娘蒙上了一层枯黄色的薄纱。一阵风吹来，柳树刷刷作响，好像诉说着一天的趣事。夜深了，月亮婆婆从云里钻出来，把银白色的光芒洒向大地，柳树姑娘也进入了梦乡。1.读短文，在括号里填上合适的词。&&（&&&）的空气&&&&（&&&）的小鸟&&（&&&）地歌唱&&（&&&）地飘来飘去2.写出文中表示时间的词语：___________、___________、___________。3.柳树姑娘的“魔术”是什么？用“_____”画出来。4.文中有许多比喻句，你最喜欢哪一句，抄写下来。并且仿照着写一句。抄写：______________________________________仿写：______________________________________
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女孩比男孩聪明？男孩和女孩在大脑发育过程中有什么不同？
日 14:14阅读次数：190
有些妈妈很疑惑，为什么自家儿子说话晚，长大后学习成绩差，而别人家的女儿却学东西很快？男孩和女孩在大脑发育过程中到底有哪些不同？男孩真的不如女孩聪明吗？如何对男孩女孩进行差异化教育？看看下面这篇文章你就知道了。
家有男孩的妈妈常常很苦恼：
“我家宝宝两岁多还不会说话，也不稳，可邻居家两岁的小女孩说话已经很流利了，走路也非常好，学东西也很快。”
“我儿子调皮捣蛋，学习方面也不如女孩好，难怪常听人说，男孩小学时都不如女孩。”
难道男孩天生就不如女孩聪明？
男女有别：大脑发育10不同
要说男孩不如女孩聪明的说法是否正确，我们先来看看男孩和女孩在大脑发育过程中到底有哪些不同。
女孩语言表达能力更强
女孩大脑语区域发育较早，因而语言能力较强，喜欢阅读、表达等学习方式；而男孩则更易接收图表、图像类，喜欢通过动手实验来发现规律。在现有的教育方式中，明显女生的思维方式更占优势。
NO.2 空间思维能力
男孩数学成绩更好
男孩大脑中负责空间感知能力的部分，要比女孩发育得好，所以男孩在立体思维上要比女孩更优秀。
在学校里，男孩的数学成绩通常比女孩好，特别是在几何领域。不过，女孩在记忆力方面要优于男孩，所以她们能更好的背诵文章和单词。
NO.3 动作能力
男孩大运动方面领先，女孩精细动作上更优
空间感的优势使得男孩在运动能力比女孩更加发达，他们平均会比女孩早3到4个月开始奔跑和跳跃。
但在精细动作的发育上，女孩发育得更早，、写字、做手工等都是她们的强项。
男孩更喜欢机械性和有空间感的玩具，女孩则热衷于人的问题
好的空间能力还体现在男孩更倾向于玩那些运动性的玩具，比如汽车、球类以及其他的可以穿越空间的玩具。
而女孩恰巧相反，她们喜欢娃娃，把更多的注意力放在了人的身上。
NO.5 情感理解能力
女孩更复杂，男孩更直接
女孩大脑中负责表达和处理复杂情感（如忧伤和幻想）的区域更发达，因而，更容易理解和感受别人的情感。
相对而言，男孩大脑中对于一些简单、直接情感（如恐惧和愤怒）的区域更加大，因此，他们更容易在争斗中被激怒，他们经常放弃口头表达而选择肢体动作来解决问题。
在教育孩子的过程中，家长可以明显感受到女孩更容易管教，和她讲道理很容易就被接受，而男孩则很难去理解，因而看起来更不听话。
NO.6 游戏方式
男孩爱追跑打闹，女孩喜欢“婆婆妈妈”
从2岁开始，男孩表现出明显的身体活动性，他们更爱奔跑、跳跃，做一些需要摸爬滚打的游戏。
同样是玩过家家游戏，女孩子喜欢一些家庭生活的内容，而男孩子则倾向于表现生死毁灭的大题材。男孩喜欢强有力的形象，所以他们会喜欢超人。
NO.7 安全问题
男孩的主动伤害更多，女孩则更安全
男孩们喜欢危险和高难度带来的刺激，所以总会尝试做出头朝下滑滑梯，在楼梯上玩儿滑板，乃至翻墙、跨沟之类的危险动作。
而女孩则从小到大都受到严格的保护，听到严厉的警告，所以女孩的生活反而相对安全。
NO.8 压力的承受力
男孩的爆发力更强，女孩的持久性更强
动物实验告诉我们：短期压力会增强男性的记忆力，削减女性的记忆力。因此，男孩在阶段性压力下（比如期末考试）会学得更好，女性的大脑对于长期压力的承受力更强，所以当女孩遭遇父母离异等痛苦时，表现出来的适应性也更强。
此外，男孩女孩面对失败时的态度也有很大差别。如果一次考试成绩差了，女孩会觉得是自己的能力不行，而男孩通常说是没有准备充足。
NO.9 听觉能力
女孩优于男孩
很多基础研究显示，女孩的通常强过男孩。这种细微的差别在婴儿期的中是很难被察觉的，但是等到他们上学以后就会表现得比较明显了。专家认为，可能是听力稍弱，使得男孩们在课堂上表现得更加精神涣散。
NO.10 视觉能力
男孩对于运动的物体敏感，女孩则侧重在色彩和纹理方面
一些研究表明，男性的视网膜对于运动的物体更加敏感，而女性的视网膜则侧重在色彩和纹理方面。因此，女孩子喜欢用明快的色彩画花和蝴蝶，男孩喜欢用灰暗一些的颜色描摹汽车或宇宙飞船。
差异化教育：男孩女孩都优秀
看了上面的十个对比，相信妈妈们也明白了，男孩和女孩大脑的确存在差异，而日常生活中，不少父母对于男孩和女孩的教育方式，人为地强化了孩子的性别行为差异。
不过，男孩女孩的大脑发育差异并没有优劣之分，我们也不能因为性别就去限定孩子，对男孩女孩需要适当的差异化教育，让他们都变得更优秀：
女孩需要面临挑战
很多父母都认同一个观念——“女孩富养精养”，因而，家有女孩的父母往往会过度保护，当女孩抵触某项挑战（比如体育运动）的时候，爸妈绝对不会像对男孩的态度那样去推动她尝试。可这样一来，女孩们就丧失了那些她们完全有能力完成的挑战和提高。
所以，请在女孩力所能及的条件下让她接受挑战，勇敢尝试吧！
男孩情感需多关注
别看男孩们大大咧咧、没心没肺的样子，实际上，他们从小就需要更多的关爱和更多的交谈。所以，不要抱怨男孩长大了不愿意和父母谈心了，从小给予爱与关怀，即使长大一些也要多关注孩子的情感需求，孩子内心才会更有安全感。
孩子成长：需要足够的大脑营养
尽管天生的性别差异会对孩子的学习有所影响，但无论男孩女孩，大脑发育都需要要充分合理的营养供应和尽心尽力、方法得当的养护，顺着孩子的天性和兴趣去培养，你才能收获一个优秀的孩子。
通常，女孩在1岁左右时就能说出很多单字和双字。而男孩因为语言中枢神经长得本就慢些，所以此时他能说20个单字就行。
★尽量引导孩子说话，并教给他正确的语言，你会发现，渐渐地，孩子的语言能力会有极快速的发育。
★让孩子多尝试做各种事情，只有当孩子所做的事具有危险性，或对孩子性格的形成会有极不良的影响时，才说“不可以”。
★不要一次给孩子太多的玩具，否则孩子容易精神不集中。适当提供可以发展想象、训练发声等的玩具，陪伴孩子一起玩以帮助其智慧的增长。
此时的孩子有了一定的性别意识，男孩子更加冲动，女孩子更加细腻。此时不要过于约束其行为，顺其自然。
★多带孩子散步，进行，这是造就优秀大脑的第一步，也是获得健美身体的第一步。
★尽可能用规范的语言对孩子说话，给孩子多买一些图书，由家长念给他听，并且给他们念诗歌、讲故事，或者一边散步一边教孩子认招牌和汽车牌号上的文字和数字等，以增强孩子对文字的兴趣。
★放手让孩子自己做像洗手、系鞋带、扣扣子之类的事情，孩子会充满兴趣地学习并把任务做好，这样不仅愿望得到了满足，而且对自己的能力也更有自信。
此时“性别特征”更加明显，男孩一般会特别顽皮，女孩子则变得胆小内向。家长应有区别地引导男孩多接触有挫折感的游戏；女孩则应通过体育活动增加安全感。
★尽量用正确且条理清晰的语言对孩子说话，多给他念图画书，以提高孩子的语言能力，培养他对文字的兴趣。
★无论是教孩子收拾、放置物件，或是使用各种劳动工具，都要提出具体的要求，并且给予具体的指导，使他做事有始有终，做出结果。
此时，父母应对女孩加强“性生理”教育，提醒她们“不能让别人看到自己的身体”。平时教育她们注意卫生，以免留下健康隐患。
★鼓励孩子自己看书，同时还可为孩子提供一些阅读材料，和孩子一起念一些儿歌并用手指表演，鼓励他们给更小的孩子讲故事。
★为孩子提供多种艺术体验，如玩生面团和安全的，尝试用新的材料，如软木塞、吸管、棉线和纱线等来做拼贴画等。激发他对艺术的好奇和好感。
★培养孩子的创造力：认真倾听孩子的提问，和他一起思考问题的答案并教给他寻找答案的方法；当孩子正热衷于某一事物的时候，不要打断他或指手画脚；对孩子所做、所想的事情给予充分的肯定和赞扬。男女有别全文阅读_男女有别免费阅读_百度阅读
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自闭症也男女有别 为什么男孩更易自闭？
核心提示：据英国每日邮报报道，美国科学家发现了为何男孩更易患上自闭症、智力发育延迟症及多动症的原因。
专家提醒：
孩子吃得多、吃得好，就一定长得高吗？中山大学附属第一医院儿科权威告诉你，答案是否定的。孩子如果吃了过多这三种食物，不但不长个，还会伤身！孩子长高一定要避免的三种食物是什么，关注微信公众号 39健康网 ，发送 长高 查询结果。
　　据英国每日邮报报道，在症这一问题上，也存在着“重男轻女”的现象。现有数据统计，患有的男孩比例约占1.8%，女孩占0.2%。科学家认为这是由于两性之间的遗传差异，男性的大脑更容易遗传缺陷。而女孩比男孩需要更多的极端基因突变，才会触发自闭症。研究结果发表在《美国人类遗传学杂志》上。 　　洛桑大学医院的塞巴斯蒂安·蒙博士和华盛顿大学医学院的埃文·埃奇勒博士一起，对1.6万余名患有神经发育障碍【1】的人、以及家中有自闭症患者的800个家庭进行了研究。结果发现，男女大脑发育的稳健性各有不同，而女性似乎具有更明显的优势。由于男女大脑分子水平存在差异，因此女性比较不容易患上类似疾病。科学家还进一步证实，同样的疾病在女性大脑中更易发生病理性突变，但是也有少数女性的大脑会比男性处理得好，因此这种差异并不是绝对的。& & “该研究首次从分子水平表明了男孩和女孩在发育障碍方面的差异，结论是令人信服的。”雅克蒙博士说道。此前的研究也发现，相比女孩，男孩更容易患上自闭症、注意力缺陷多动障碍（ADHD）等疾病。数据显示，男孩患自闭症的概率是1.8%，而女孩只有0.2%。　　瑞典哥德堡大学儿童与青少年精神病学教授克里斯托弗·吉尔伯格认为，了解性别差异对作出正确的诊断和治疗至关重要。他说，因为专家们对该病典型特征的了解主要基于对男孩们的研究，女孩可能就会被漏诊或误诊。一些证据表明，女孩比男孩的平均确诊时间要晚一些。　　吉尔伯格博士称，除此之外，患有自闭症谱系障碍的儿童，其临床现象通常也比较复杂。大多数孩子还患有其他疾病，像注意力缺陷、睡眠问题或症，这些都可能影响他们的身体机能。　　吉尔伯格和他的同事对100名存在社交障碍或注意力障碍的三到18岁女孩进行了检查。有47名女孩被诊断出患有自闭症，她们中又有80%的人可能同时患有注意力缺陷多动症。几乎所有的女孩都有、和家庭关系问题。　　了解性别差异还能给人带来一些启示，以便从更广泛的层面上去阐述自闭症。专家推测，男孩可能会更容易患上自闭症，这也许是基因、激素使然，也可能是他们的脑部构造方式不同。　　尽管如此，从基因的角度来看，越来越多的证据表明，并不是说男孩比女孩更易染上自闭症，而是女孩受到了更多的保护，使其免于自闭症的侵扰。　　自闭症&男孩明显高于女孩　　自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。发病于婴幼儿时期，男孩发病率明显高于女孩。全球来看，自闭症患者的男女比例约为四比一，若将智力因素考虑进去，在智力水平较高的年龄层中，这个比例通常为八比一到十比一。　　患病的儿童往往会有社交障碍，缺乏与人交往的能力，喜欢用手势表达自己的愿望，也有些患儿虽然会讲话，但缺乏主动语言，常常自言自语、鹦鹉学舌。　　的4大症状　　1、交流障碍　　交流障碍是孤独症的核心症状，儿童缺乏与他人的交流或交流技巧，婴儿期不喜欢拥抱，缺乏与亲人目光的对视。　　2、语言发育落后　　多数患儿表现为语言发育落后，部分患儿具备语言能力，但表现为重复、刻板的语言，或者自言自语，内容单调。　　3、重复刻板的动作　　孤独症儿童一般会表现出重复刻板的动作，比如特别依恋某个东西，重复收看电视广告等。　　4、其他症状
　　专家认为，60%至70%的孤独症儿童，20%至30%在正常范围，约有10%为智力超常。大多数患儿记忆力较好，尤其在机械记忆方面等，但这些儿童认知功能异常，长大后很难适应社会生活和学习；多数患儿存在感觉异常，包括对某些声音特别恐惧或者喜好，听觉怪异，对震耳的声音不在乎，但一听到某些声音却逃之夭夭，不喜欢被人拥抱、感觉迟钝。　　此外，儿童孤独症患者多动和注意力分散较为明显，发脾气、攻击、自伤行为在孤独症儿童身上均能看到，这类行为可能与父母教育中的打骂或惩罚具有一定关系。　　【1】神经发育障碍（neuro-developmental disorders）：包括自闭症、唐氏、多动症、秽语综合征和创伤性脑损伤。
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哈佛大学公共卫生学院的最近一项研究表明，孕妇的饮食中富含亚油酸可将胎宝宝患有自闭症的风险降低34%。