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朗阁在线教日语，将日语能力考试N2的语法进行归纳、总结，每小单元的语法学习后都有新对应的小练习，可以巩固复习。&
日语N2文法专项突破
课时:36节 有效期:70天
讲师:张昕 チョウ シン
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张昕 チョウ シン
朗阁在线优秀教师，毕业于日本国立千葉大学教育学部，获得日语能力水平证书，以及日本国教师资格证等荣誉证书。在日期间，曾任日本某国立附属小学担当教师，有多年在日外教经验。
学好日语的4条建议
1.基础一定要打好，打牢
有人认为日语中汉字占了一大半，意思不言而喻，学起来肯定没有英语难，在这我想给有这样的想法的同学泼盆凉水。日语的确汉字所占的比重很大，但是日语的表记除了还有平假名，片假名和罗马字，假名起到了拼音兼文字的作用。日语也像中文一样，汉字的读音是靠假名拼出来的，一个汉字有多个发音的情况要比中文多得多。而且汉字的写法也和中文不太一样，多为繁体字也有他们独创的汉字。所以我们不能轻视这些问题，从最开始就要有一个端正的态度，注意每一个细节，扎扎实实的开个好头。
2.万卷之首-背单词
对于成年人来说，对于语法的理解相对孩子来说要容易的多。但是如果造句，写作的话，除了用上我们学过的句型，语法点之外还学要大量的词汇去充实它。还有，有的同学抱怨说，听力的水平和读，写的水平不一致，我个人认为提高听力水平的办法如了多听之外，关键还是要背单词。一个你念都没念过的单词，再让你听上成百上千遍你也听不懂，而一个再难的单词背的次数多了，再听起来就容易的多了。
关于背单词，我建议大家采取少量多次的方法。所谓少量多次就是不要求一次背三、五十个单词，假如一天背十个单词，一定要坚持下去而且对头一天背的单词要进行复习，学过外语的同学都有经验，头天明明牢牢记住的几个单词，今天就忘了三分之二之多。人的记忆是有忘记的临界日的，头一天背过的单词，第二天一定要复习一遍，然后三天后，一周后，一个月后。往往一个单词要背上四至五遍才能记住，不要觉得你忘性大记不住，只有反复记忆是唯一的窍门。我建议大家可以借助一些学习软件，来帮助自己克服惰性。
3.培养学习日语的兴趣
日语的学习是分阶段的，基本上4级课程(标准日本语的初级上册)是入门，无论是语法还是单词都不是很难，这是给大家留有了解日语是一本什么样的语言的时间。因为日语和中文，还有我们经常接触的英语不是一个语系，对语顺(主，宾，谓的顺序)，修词的位置(一定在被修饰词之前)，还有同一句话有敬，简体之分，敬语(尊敬，自谦，礼貌)等等一些日语的特点及用法在这一阶段都会有一个概括的了解。
接下来在3级课程(标准日本语初级下册)中，我们将学完日语所有的基础。所谓基础，日语和中文不一样的地方是，它是靠谓语的词尾变化来表达意思的，比如说中文否定什么词的时候只要在这个词的前面加上&不&就可以了，而日语要去变化你想否定的词本身，根据词性不同，变化的规律也不一样。像这样的变形还有很多。
到了二级以上的学习就不那么轻松了，除了要背大量的单词，掌握句型和不同的接续法之外，还要努力使自己的听力和口语水平跟上来。所以在这一阶段很容易产生枯燥感，培养学习兴趣就显得尤为重要。学习课本上的知识固然重要，但是我们学习外语就是为了全方面的了解它，掌握它，所以无论是从哪一方面学习都会有不同的提高的。比如说可以看看日剧，玩玩日文的电子游戏，翻翻漫画等等。当然开始也许也会觉得不容易，但是我们把这作为一种休息也就是了，不用深究其中的缘由，时间长了会培养我们的一种语感。所以我建议大家以课本学习为重点，以这些兴趣爱好为辅助，这样持之以恒的投入进去，过不多久时间你就会发现自己在班级里&鹤立鸡群&的。
4.努力理解日本人的思维方式
日语学到中级以上的水平以后，我们对自己的要求也要有所提高。不能在仅仅局限在能说就行的标准中，而是要考虑如何才能说得一口地道的日语。所谓&地道&就是要按照日本人的思维方式去想问题，尊重他们的习惯，要努力克服用中文的思维去生硬的翻译句子这一难关。我认为要想把日语学出来，去留学是很有必要的。在日语已经达到一定水平的基础上，如果能够在那个国家生活一段时间的话，那么在不长的时间里就能够迅速提高自己，努力理解这门语言完全和中文不一样的地方。在说某句话的同时，我们还要想想这句话为什么这么说，切忌用中文的思维去翻译它，所以了解日本人的思维方式也是我们学习语言的人的必修课。当然不是所有的人都有机会和条件出国学习，那么我建议大家当你达到二级左右的水平并且想提高自己的口语及听力能力的话，就可以在继续巩固语法的同时，参加由外教主讲的口语班或是结交几个日本朋友，感受一下纯正的日语。当然这一切都是在打好语法基础的前提下。
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极富变化，不但有口语和书面语的区别，还有简体、礼体和敬体、普通、礼貌和郑重、男与女、老与少的区别，其中が是如何使用的?以下是由小编整理关于日语が的用法的内容，希望大家喜欢!
1、是主格助词，表示主语。包括动作的主体、状态及性质的主体、情感，喜怒哀乐。主要接体言、体言性词组。 例如：
桜の花が咲く。
私が学生です。/我是学生。
2、表示对象语，是感情、感觉、能力，可能、等谓语的对象。例如：
李さんは花子が好きです?嫌いです。/喜欢?讨厌花子。
太郎は文法が上手です。/太郎语法很好。
フランス语ができる。会。
ができません。/不懂英语。
3、是接续助词，表示逆态接续。中文意为：可是、但是、然而。例如：
私はテレビは见ますが、映画は见ません。/我电视是看的，但是电影不看。
4，(自然)描写文中所出现的客观事物的主体
春が来ました。青い草があっちこっちに生えます。森の中で、美しい小鸟が鸣きます。白い喋々や黄色い喋々が赤い蔷薇の花の上を飞ぶ回ります。可爱い燕が南から来ます。焼ける问うな暑い日が毎日続きます。騒がしい蝉が鸣きます。
春天来了。青草到处生长。森林里，美丽的小鸟在鸣叫。。。
「が」是主格助词，是格助词的一种;「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。举个日语学习中最为常见的也是最经典的例子来说明。
请看下面两个例句(判断句)：
a：「ここは教室です。」
b：「ここが教室です。」
这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
一，简单了解一下は/が的接续
①名词+は/が
②未完文「-る/形容词-く/名词(形容动词)で」+は
③～に/～て/～で/～から/～まで/～より　+は
注：未完文指的是非完整的句子，如「これがリンゴ」属于未完文，组成完整的句子需要加上词尾「だ/です/である」等。
二，は与が的互换性
某些情况下は与が的确可以替换，但有些是不能的。日语中的主题与主格的是有区别的，替换后意思有时候也不大相同相同。或许在从日语到的理解过程中两者出现了相似的情况，但是在日语的使用上就存在一些讲究了，根据语境，场合，状况的不同，表达的意思也会发生改变。以下先列出几个简单的例句，对は与が的有个初步的印象。
①冷蔵库に入れたミルク、饮んだのは谁なの?おじいさん?
②あの小说はどこですか。ちょっと持ってきてください。
以上两句中的“は”无法替换为“が”，否则语法错误，为病句。
①谁が冷蔵库に入れたミルク、饮んだの?おじいさん?
②谁かがやってきますよ。眼镜をかけてますね。
以上两句中的“が”无法替换为“は” 否则语法错误，为病句。
三，细分“は”和“が”无法替换的场合
【当“は”不可以换成“が”】
1.「A+は+B」当B为疑问词的场合，无法替换。
例：お父さんは谁と一绪に映画へ行くのですか。
这里和は的特性有关，提示了文末，主题覆盖整个句子，还有和未知情报有关，后面是未知的。
2.「A+は+B」当A不表示主格的情况，无法替换。
例：その花は、水をあげて、ここに连れてきてください。
这里这个花呢确实是主题，但不是主格。后面的B的内容虽然是围绕着花来说明，但做这件事的不是“这朵花”这个主语，此时如果直接换“が”，这个主语就不成立了，也就成了所谓的病句。
3.句末添加表示转折性质的が/けど结句时
⑴(状态)名词で+は+ある/ない+が/けど
⑵动词连用形(去掉ます的形态)+は+する/しない+が/けど
⑶形容词く+は+ある/ない+が/けど
⑷A+こと+は+ある/ない+が/けど
这几种特殊用法就是は的提示文末的性质，与が/けど形成呼应，而倾向于表示主语的が是没有这个作用的，所以换不了。
4.表示对比的は接续在て形后，与否定意义呼应的情况。
例1：その本、わたしのではなくて、ほかの人のだと思います。
例2：先生にあんなことを言っては困るのですが。
这些是日语语法学习中很常见的一些规则，注意“が”和“は”不是轻易可以互换的哦!
【当“が”不可以换成“は”】
1.当が前面是疑问词的时候 何が谁がいつが新信息作主语，用が而不能换成は
例如：いつが诞生日ですか。
2.现象描写，或修饰名词的未完文中的主格
所谓现象描写，就是说，亲眼所见或者是一种真实的现象。比如说下雨了。车来了。这样的现象
例：バスが来ました。
は/が长期以来都是日语学习中的重点和难点。通过不断学习中还会找到更多的不同之处。本文旨在为各位介绍は/が不可互换的例子。学习翻译中要注意不要随便用哦!
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采纳率：31%
是的正确的说话应该是：(私は)　あなたのことが　大好き。
我觉得楼下的回答都不太对。学日语的人都知道日本在用日语表达的时候其实很少用到人称代词，像“わたし”“あなた”这样的代词是很少出现的，特别是“あなた”一定要慎用。题中的句子，我觉得应该这样说“君のこと、大好き”
是的，应该是私はあなたが大好き
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