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2015三年级小学生评语
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北师大版三年级品德与社会教学设计三年级上册第二单元课题1《我和小伙伴
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
北师大版三年级品德与社会教学设计三年级上册第二单元课题1《我和小伙伴》
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y k j.CoM 北师大版三年级品德与社会设计
小学品德与社会（北师大版）三年级上册第二单元
课题1《我和小伙伴》
教材分析：
《我和小伙伴》是《品德与社会》第五册第二单元《快乐的学校生活》中的第一课。通过这节课的学习，要让孩子们喜欢和小伙伴交往，并能体验到交往的快乐；知道朋友多，快乐多；初步体会与小伙伴交往中要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。在备课过程中，我观察到孩子们每天下课的十分钟都在愉快地玩各种游戏，其实他们一直在无意识地体验与小伙伴们交往的快乐，他们是那么地天真、无邪、快乐，当然其中也有很多的争执和不愉快。于是，我决定充分发挥和创造教材的资源来设计过程。
学情分析：
实施新课改的今天，一人在上多人端坐的课堂模式已不在存在，让同学们在教室里做游戏，打破了课堂里单一、呆板，师生相对立的空间关系，使师生双向互动，彼此融合，课堂变得更加活泼，并能使学生在游戏中得到情感体验，觉得真的是朋友多了快乐就多。这样的活动既符合小学低年级学生的身心发展特点，又体现了新课程中活动的探究思想――让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。现在的学生都有是独生子女，在家集万千宠爱于一身，做事霸道，自私不会替别人着想，在与同学交往中互不相让，经常会出现这样那样的磨擦，如何很好地处理与同学间的关系，成了近在眉睫的问题，希望通过学习本课有个很好的突破。
教学目标：
&&& 1、通过学习让学生喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友的快乐的。
&&& 2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
　　3、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。
教学重、难点：
1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平。有了问题协商解决。
设计理念：
　　本设计是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。
教学准备：
教师准备相关课件。学生事先准备好小伙伴的资料或照片等。
教学过程：
一、设置情境，激发情感，引出主题
　　教师播放.学生一起学习、共同游戏活动中的录像片段，引导学生看一看、说一说与同学一起学习、共同游戏活动的乐趣在哪里。（学生七嘴八舌地说，可以一起上学、一起学习、做作业、可以与同学做游戏、与同学拍照片……）
　　师：你与同伴之间一起游玩，有没有感动人的事？
　　（有的学生说身体舒服时，有同学帮他背书包；有的学生说自己走路不小心，滑倒了，好多同学争着搀扶她……）
二、真情流露，体验友好相处带来的快乐
　　1、欣赏照片。
　　教师出示小伙伴之间友好相处的照片供给学生欣赏。你们有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片？快拿出来，在小组内欣赏，请你给小组同学做个介绍。
　　（学生纷纷拿出照片，在小组内给大家欣赏，做介绍。人人脸上露出甜蜜的微笑，感受到友好相处的乐趣。）
　　2、召开故事会。
　　师：每位同学都有自己的小伙伴，伙伴之间一定曾经发生过很多故事，今天我们就一起来召开一个故事会，大家来讲述小伙伴之间的故事。不过，今天的故事会有个特殊要求，每位同学不仅要讲一个故事，最后还要说明，为什么这个故事给你留下深刻的印象。
该活动的目的是让学生体验美好友谊带来的快乐。
　　（学生讲起小伙伴之间的故事滔滔不绝。他们有的说起自己与小伙伴一起做游戏时发生的有趣故事；有的说起生病时同学探望的事；有的回忆起过生日时，好多小伙伴共同庆祝的美好时光……）
　　3、推荐代表上讲台讲故事。
三、引导学生树立互相尊重和愿意与伙伴相处的意识
　　师：刚才每位同学都回忆了自己与伙伴之间令人难忘的事，老师都被有的故事感动了。
　　师：同学们，你们欢迎班里所有的同学都与你交朋友吗？
　　（学生有的表示愿意；有的不太愿意，觉得有的同学表现不好，把自己的东西弄坏了；有的同学说想和别人交朋友，可是怕别人不愿意。）
　　师：咱们班谁的朋友最多？朋友多好不好？为什么？
　　（学生异口同声地说“好！”因为朋友多办法多；朋友多，在一起玩有意思；没有朋友太孤单。）
　　师：（教师总结）俗话说 “一个好汉三个帮”，朋友多了，多快乐。只要你与小伙伴友好相处，你的朋友会越来越多。
四、了解伙伴之间友好相处的行为和方式
1、实话实说，直面矛盾。
师：同学们与小伙伴相处，有时会有不愉快的事情发生，与小伙伴闹别扭时都很烦恼。你有好的方法吗？
　　（学生纷纷举手，都想说一说。）
　　师：看来你们真的找到好的方法了。这样吧，你们先说有什么别扭的事，再将自己最好的办法在小组里向同学进行介绍，请他们进行评议，你的方法是否可行。
　　（学生分成四人小组，教师到学生中间观察指导，适时给予帮助。）
　　2、真情对对碰。
　　师：（教师引导学生）你们交流的办法能解决实际问题吗，大家在全班范围里交流一下。
　　如××同学借书给我看，可是我把书弄破了几页。借书给我看的同学很生气，不理我，我应该主动向她赔礼道歉，请求她原谅，也告诉大家，提醒自己，要爱护别人的东西……学生之间虽然矛盾多、别扭多，但在自我解决、自我剖析的过程中他们明白了，与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解；与人相处不能欺负人，要尊重别人……）
　　师：现在你想对那些与你闹过矛盾的同学说些什么吗？请你去跟他说一说你的心里话。
　　（学生自由活动，自主解决与伙伴相处时的问题。既可以检验他们想到的方法是否可行，又可以锻炼和提高他们的交往能力，学会彼此谅解。）
　　（让学生说一说听了故事后，与小伙伴之间应该如何相处。学生得出结论：下课时，可以一同玩耍，上课时不能影响学习。）
五、付诸行动，考验解决实际问题的能力
　　1、设置问题情境。
　　××同学很调皮，特别爱欺负人。有一次，他无缘无故地打了你……请问：你该怎么办呢？
　　出示答案仅供参考：（1）告诉老师；（2）告诉家长；（3）以牙还牙，跟他对打；（4）打不起，躲得起。
　　师：以上答案你选哪一个？为什么？还有更好的方法吗？
　　2、小组讨论：应该怎么办。
3、开展游戏活动，加深了解
　　师：我们先来搞一个小竞赛，比一比谁对班里同学最熟悉。谁在一分钟内所说的班上同学的姓名最多，谁就获胜。（学生争先恐后）
六、开展游戏活动，加深了解
　　1、做“请你猜猜他是谁”的游戏。
　　让学生填写“我的好伙伴”的表格。待学生填好后，教师指定一名学生宣读自己的表格，其他学生猜猜他写的是谁。（学生对自己的同学太熟悉了，都能一下子猜出是谁。）
　　师：老师也想参加你们的游戏，请你们猜猜我说的这个人是班上哪位学生。
　　师：这是一个缺点很多的孩子。（学生一下子猜出是调皮大王×××同学。）
　　师：其实我们每个人都有不足，只要改正缺点，就是好学生。不要因为同学有缺点就疏远他，要学会帮助有缺点的同学改正错误。你们会帮助他吗？
　　（学生表示会，有的学生说我愿意与×××交朋友，帮他改正缺点。×××特别激动，坐得笔直。）
2、实话实说，吐露心声
　　师：班上有这么多同学，你最想对哪位同学说说心里话。你可以对他提希望、表达祝福，也可以指出他的不足，鼓励他改正；也请他说一说听了这些话的想法。
　　（学生互吐心声，场面亲切、感人。）
　　师：你想为班上的哪位同学做些什么？（有的学生想为学习困难的同学补课；有的想要帮助班上家境困难的同学；有的学生想送一本书给××同学读，让亲密的友谊伴他成长，让友谊永存。）
　　师：请制作一张心语卡送给他吧。
　　让学生把心语卡珍藏在自己的成长资料袋中
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作为一个6年级的小学生，我想请你们帮我取一些好听的同学录名字。
作为一个6年级的小学生，我想请你们帮我取一些好听的同学录名字。
我有更好的答案
学生的综合素质，经常抽时间到学校了解子女的学习，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。 真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。电话、邮箱都行。 注意：学生成长册，需要家长们的合作，谁不希望自己的孩子长大后回忆自己小时候的美好时，能有个好的见证，谁不愿意给自己的孩子留下美好的回忆，那么我们成长袋就是孩子们足迹的见证，家长们可以帮助孩子一起整理。还有值日的孩子希望家长们能支持，孩子一周就一次值日，那天早上给孩子早点吃饭，早点来值日，因为这是每位学生的义务，对于孩子的集体感和以后成长，责任感都很重要的。周六日住在附近的孩子希望家长们能看好自己的孩子，常言说：近朱者赤近墨者黑，也许就是你一次小小的疏忽就能改变孩子的一生。周六日条件好或者基础差的同学可以补补课，或者自己在家补习一下，不要乱跑，网吧，疯玩都没有好处，要有节制。晚上放学叮嘱孩子早点回家，写作业，不要向外跑。咱们这个班的家长素质比较高的。都能配合我们的工作我很欣慰。但是我先向家长们说好：一名教师有自己的管理方法，如果你把孩子交给我放心，那么就请你和你的孩子遵守我们的一些制度，常言说，没有规矩不成方圆，懂规矩的人才能成大器，做任何事情咱们都要向前看。说实在的，这个班级换的老师不少了。这样的一个班级没有人愿意接，校长找我谈话好多次，实在没有办法的事情，但是说我不愿意借这个班级那是以前的事情，既然我是这个班级的大家长了，我会对我的每一位孩子都一视同仁，可是你要是对我的管理方式有异议的话，咱丑话说在前面，这个班级到六年级毕业不会换老师了，那么你就自己想想办法吧，是适应我还是。。。。。。但是咱们说也许有许多的家长我对我多少有些了解，因为这几年我一直交毕业班，估计在做的家长有子女和亲戚都是我的学生。说真的，你有什么事情不管反映给谁，最后还是落到我这儿，所以你们有什么事情咱们面对面的说，不要。。。不过我还没有觉得咱们班有这样的家长。 可是老师付出再多也离不开家长的支持，说实在的这两天发生的许多事情是我这教学12年来都没有碰到的，这两天我没有一点睡眠，我觉得我对每一孩子都是问心无愧的。估计每位家长也都是望子成龙，望女成凤的，但是为人师表，学正为范，我能给孩子做一个很好的榜样，问家长，逆光把眼光盯着老师，你反思过自己吗？家长们把孩子送到这儿来的目的估计就一个，也是一样的，为了孩子，为了还能长出息，为了孩子不要再向家长这样的活。对不对，那么怎样做到呢，孩子学习好学习第一？你就是为了孩子好了吗，也许有的家长记得那名清华的学生泼硫酸的事情，高等学府的孩子为什么会做出这样的事情，那就是因为，他的家庭，还有他的心里不正常，其实现在许多孩子我们应该重视孩子的健康成长。作为家长，当我们的孩子病时，我们都这样想，不光孩子聪明与否，身体健康是重要的。那么家长们我们该给我们的子女做什么？那就是榜样！这两天的事情我们大多数是和钱有关的，是的，我们这个班我虽然是新接手的但是现在多少也了解了一些情况，那就是我们这个班级的贫困的学生数量多在我们学校居首位，我不知道，这些环节何原因，但是我已旺角的那些班级也就是三四个，咱们这个班机这么多也许就是家庭条件差得多，在这里我想问一下在座的家长，你愿意一辈子就这样这种状态的过下去吗？我想答案是否定的，因为我觉得每位家长把你的期望给予孩子身上，期盼你的儿女能刚考上好的学校，找个好工作来改变现状。你现在给孩子的没有金钱上的财富，只有精神的坚强，一个自理自强的孩子一定是有出息的，我相信你的孩子也不愿意让其他孩子知道你的家庭是贫困的，他是被照顾的孩子，当然现实会制度好了，我们都有了上学的权利。。也许你也不愿意让他人知道你是贫穷的，因为我们都有自尊，也许你就能这样教育孩子，这样更能激励孩子，教给孩子生活中的哲理，什么事情不能靠别人的施舍，我们自己一定会克服困难，不要让自己的孩子自卑中长大。做个快乐的孩子，那么我就不希望你为了点滴的利益这样让你的孩子心理中有些阴影，而且，他可能会想我们的父母为什么说的和作的不一样呢？生活就这样的吗？是的，照顾你，咱们算算一年也就一百来块钱，六年才千元钱，但是你算一笔账，这一千元前重量大还是你的孩子在自强中长大，将来收获的财富比重大呢？我认为我们的家长都是精明的，，孩子一辈子的大事是最重要的。。你放心，你本该打到的我给你，但是哼，咱们家长我不是针对那些人我说说，有的家长我叫了这两月也不来啊，一涉及这个敏感的话题跑来好快，不问孩子学习啊想说些无关的东西，你作为家长合格吗？ 奇奇，还有一个！尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！首先向在座的各位领导、老师、同学们致以最美好的祝愿和最真挚的祝福！我们学校在实行自主学习的教改模式，这给了我们同学们一个自由学习的空间。考验了同学们的自制力，锻炼了自己的自学能力。自学能力是一种非常重要的能力，它有助于教师的教与学生的学，对学生的学习方式的改变有着无可厚非的巨大的推动作用。自学不属于一般的能力，不能幻想通过一两次自学实践便使学生具备这种能务，这自学能力的培养应是一个长期的过程，且这个过程要做到持之以恒，逐步培养。魏书生在书中提到：学生最初没有自学习惯，好像一部静止的汽车，产生了培养好习惯的欲望就像汽车打着了火，第一次推动不能性急，要慢，慢长符合运动的规律，这才符合人的心理状态。在教师的正确指导下，学生慢慢经过实践逐步形成的一种优秀的学习习惯，学生只有具备了这种优秀习惯，掌握了自学方法，才能有效地促进学习的完成。同学们,当年，孔子曾面对滔滔的江水感叹到：“逝者如斯夫”一转眼,我们都是中学生了.我们不得不正视和面对成长过程中的烦恼,尤其是网络游戏的诱惑.通过刚才的小品,同学们都意识到如何避免类似悲剧的发生.相信你们会引以为鉴。希望你们在成长的道路上,不断学会自我调整,学会理解父母,学会正确对待挫折,使自己的青春无悔. 说到学习，我们这些孩子多多少少都抱有一定的恐惧感。说实话学习确实挺苦挺累的，而且有些时候我们会觉得付出不一定会有收获。但是从另一方面考虑，苦就可以不学了吗？现在轻松将来不就更苦了吗？一个人的气质和修养都是通过知识才得以体现的，为了将来能够更“甜”我们必须好好学习。人们常说，兴趣是最好的老师。如果我们能在忙碌中找到另一种乐趣，让自己真正爱上学习，学习也就爱上了你，那就再也不会觉得付出无收获了。在这点上，我把学习当作一种游戏。学习这个事儿，必须要靠自己，那么变被动为主动就显得尤为重要了！对于学习方法，我们武老师给我们总结了三个字“静”，“勤”，“活”。“静”就是要静下心来好好学；“勤”就是要勤奋，努力，不能偷懒；“活”就是要活学活用，不能板硬套。这也许就是我们缺少的学习方法.我觉得学习也是一种实践，只有在保持的基础上不断改进，才会不断进步。怎样才算进步呢？达到了自己的目标就是一种进步，那就需要我们不断为自己制定更高的目标。把我们班最好的同学定为要追的目标。在这个学习过程中，有时也会失败.会精神不振。可是大家都知道人生那有一帆风顺的啊!这就需要同学们和各位家长有一个良好的心态，勇敢、自信的去面对一切.不要用成绩来衡量我们.说起我们这个年龄的孩子，爸爸妈妈们一定很头疼。因为我们刚刚尝到了成长的滋味，明白了压力与烦恼，却似乎又丢不下天生的玩性。“玩”固然需要，因为学习任务越来越重，我们必须要让自己有潜力可挖，学会调节自己，让自己始终有一个良好的状态，去面对学习.那么，怎样才算是真正的会玩呢？分配好自己的时间就是最好的办法，抓住上课短暂的45分钟，我知道爸爸妈妈们对我们的担心不仅仅是学习，更重要的是做人。在家里，我和爸妈之间的关系既是父母与孩子，又是大朋友与小朋友。父母为我营造了一个温暖的家.给了我们世界上最真诚的爱.所有的爸爸妈妈都是一样的，你们为了我们可以付出一切，在这里我代表所有的孩子，对所有的爸爸妈妈，说一声：“谢谢你们！”我们在学校一定会用功读书.用优异的成绩来回报你们.我的发言到此结束。谢谢大家： 大家好！首先感谢你们对这个班学生的关心和爱护。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，已经敢于在班里举手发言了。此外，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如、听课、复习，就增加了大家发言的机会，书要少而精，在家多和孩子沟通、交流，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，“滴水还能穿石”何况是人呢。 5)密切家校联系。每天固定一名学生检查，每次上课前，一名学生给大家讲成语故事来丰富学生的知识。并要求家长签字。 苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授、情感、态度。一个好的习惯可以让孩子终生受用，并能及时更正孩子的错误想法：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。孩子每天都保持读书。 为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小朋友会主动打扫教室和领早读.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题。在听的过程中接受或筛选有用信息。还比如。 4)多看一些课外书，增长一些课外知识，聚精会神，不要作小动作。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，本班孩子的口语表达能力应该是可以进步的，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子。同时每天给孩子们抄一首古诗词或者名言警句等，很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事，主要给大家谈这几个方面，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，应要求孩子养成检查的习惯.背记词汇和课文。减少磨蹭的机会，多启发诱导。在家访过程中，我也发现、思想状况。 这次家长会上，我想让各位知道，现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，感谢大家两个月来对我工作的支持。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。小学生记忆力好。两个月的训练下来看，在交流之前我想先以我个人的名义，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时，长大后便会一直坚持下去，有些东西会背了，利用早读让孩子介绍最近的新闻，听来的故事，利用班队活动让孩子交流读书心得，精彩故事，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整。良好的学习习惯会让孩子受益终身，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。 下面，我再把我们这个班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。这个班孩子从我接手那一天起我就发现许多孩子的语言表达能力差，书写不公正。上课时，思维不活跃，敢于回答问题的孩子比较少，我便有这样一个体会，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励。提高阅读量、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力，总会有进步，今天有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文，总是自觉地拿出书包里的东西。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”、作业这样的周期学习的习惯。每周的周末除了要求孩子按时完成家庭作业之外，还要求孩子能够及时的复习和预习新的内容。 作为高年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，因为这会影响孩子的一生，同时为升入初中打下好的基础，这包括学习上的，也包括生活上的。根部分家长交流，都说自己教育没有方法，每天孩子一到校，一定要用心听讲。语文课程标准指出，五年级学生的阅读量不少于100万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，书放在右边、价值观更为重要。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，比如，董晓华王晓晴于川等同学就回答得多一点，我还尽量长早机会让孩子愿意说，乐于说。比如，我就谈谈语文学习的要求，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的：一个好习惯一旦养成、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触过的，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些。1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，家长在旁只作适当的引导.培养周期学习习惯。掌握学习周期，其实更重要的是有没有这份心，给学生创造氛围，培养孩子独立思考的能力。接下来，还需要大量阅读课外读物，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支钢笔，把椅子塞好：　1.专心致志。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头，在语文课上开展小小组讨论，然后推荐一个来发言，这样。请天下所有的父母记住这样一句话，作业本放在左边；教给孩子一生有用的东西。 4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，除了必要的生活经验。 3.认真细致。有的孩子从小行为习惯不好，常规训练不到位，自学能力较差，让孩子成为一个小大人。 2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。 3)让孩子自己来合理地安排时间。 6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊。在教育孩子方面，更不要说话影响别人听课，常常就是几个人在唱主角，这是一种缘分。作为孩子的班主任？ 要说出精彩的话来。为防止“走马观花”，但是，只要坚持不懈地去做，去练，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多。如果是我的午自习我会和学生一起阅读，有时说出的话也有一定的深度，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。 5、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，培养孩子按预习。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯，感谢你们对我们班级工作的大力支持。不知不觉我已经接手这个班级两个多月了。每天我们都有这样一个活动：坚持课外阅读30分钟，孩子的能力不可能一下子提到，他们发言时能做到声音响亮清楚，让人听了很舒服。个别同学的表达能力还不够强，但是也在进步，包括认真地听其他同学的发言，总是把桌上收得干干净净。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。孩子的作业一定要在规定时间内去完成、有条理。7，基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。因此，光有知识是远远不够的。对孩子接触的事物家长要多讲各位家长
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