大学体育特长生让考试英雄汗颜社团工作、训练和学习“三肩挑”，样样争先中国青年报
李燕茜 彭雪娜　　&“烈日炎炎，你们躲在教室里、树荫下乘凉，我们在一遍遍地冲刺、跳跃，数以万次地重复一样的动作。寒风彻骨，你们捂着棉被在宿舍沉睡，穿着羽绒服围在暖气旁侃侃而谈，我们手握冰凉的篮球，一遍遍练习着投篮动作，红肿的双手如树皮一般。夏天，衣服湿了又干干了又湿，汗迹斑斑；冬天，身体凉了又热热了又凉，雾气腾腾。”&　&& 这是某社交网站上一篇点击率很高、名为“体育生凭什么”的帖子，是体育特长生（以下简称体特生）的内心独白和为自己正名的宣言。在大学校园里，体育特长生是个有点特殊的群体，在同学老师眼中，他们的形象可能是性格爽朗、乐于助人，也可能是吊儿郎当、不守纪律。&　　&体特生入学时的高考成绩相对较低，上了大学后，要一边进行专业训练，一边坚持文化学习，一样都不能落下。尤其是那些课程压力大、竞争激烈的名校，体特生面临着更多来自学习、训练、生活等各方面的压力。&　　不过，很多体特生把不怕苦不服输的体育精神不仅仅发扬在赛场上，还用在了学习和工作上，事事都力争做到最好。&　　“我想证明给其他人看”&　　来自上海的女篮特招生向瑛颖，现就读于清华大学新闻与传播学院本科二年级。在一门专业课上，老师问：“你在课堂上最想学到什么？”她几乎脱口而出：“我想学到在清华待下去的信心。”&　　如今，已读大二的她，同时担任着清华大学体育代表队女子篮球队队长和新闻与传播学院学生会副主席。&　　这学期开学以来，向瑛颖忙得每天只能睡6个小时，她形容自己的状态是“崩溃”二字。社团工作、训练和学习“三肩挑”的状态让她不堪重负，向来劲头十足的姑娘觉得体力透支了。她在寝室桌子底下摆了一箱功能型饮料和一袋咖啡，用来提神。对向瑛颖来说，体育一直都是健身健心、忘却烦恼的事情，“以前一到训练场，我就像打了鸡血似的兴奋；但现在，我连发泄的力气都没有了。”向瑛颖一脸疲倦地说，牙疼、运动抽筋、眼睛浮肿，这些都是过度劳累的结果。&　　然而，不管有多累多难，她都积极面对。学习上，她丝毫不敢放松，“当天的作业一定当天完成”；好好训练和比赛是“回报清华”，也要全力以赴；社团工作大大小小的事情也需要认真处理。“我就是这么个性格，事情没做完，不管怎么样，打死我也要完成。”向瑛颖说。&　　“学习的压力是最大的。”一踏进清华的校园，向瑛颖就感受到了浓厚的学习氛围。“我们的成绩自然不能与其他学生比，差距太大。”但她很要强。英语不行，她就每天6点多起床，抽一个小时的时间学英语。她床头贴着一张便条，写着“每天听力30分钟，阅读20分钟，词汇10分钟”。作为女篮队长，队伍管理、感情建设等等大小事务她都要负责。学院学生会副主席一职也不轻松。6∶3∶1，这是向瑛颖为自己划分的学习、训练和学生工作的时间分配比例。采访她时，她正紧紧盯着电脑屏幕认真地制作一个课堂展示需要的视频。“很多人对体特生都有刻板印象，觉得他们不好好学习。但我所认识的体特生，99％都不是混日子的。我也不想混日子，我要证明给其他人看。”面对学习上的压力，向瑛颖自认为心理承受能力强，能自我调节“放平心态”，而一旦取得一点成绩，“比如哪个老师夸我‘有想法’，夸我的作业‘挺好的’，我就很开心很满足了”。&　　“即使不开心，也不会超过3小时”&　　认识尤琼楠的人都会被她热情爽朗的笑声和大方率直的性格所感染，无论年龄大小，都亲切地叫她“小尤”。&　　就读于清华大学经济管理学院经体班的尤琼楠现在上大三，担任着清华大学学生传媒协会会长、清华大学学生会外联部副部长、清华大学体育代表队就业实践组组长、院系“马约翰杯”体育赛教练员等职。“我属于精力特别旺盛的人，即使学习和工作中遇到不开心的事情，我也不会让自己情绪低落超过3小时。”&　　对于运动员来讲，受伤是压力最大的。“状态良好时再多的事情都OK，但一受伤，什么事情都得放下了。”2007年8月刚入学的时候，小尤在一次标枪比赛中肩膀韧带拉伤，做完手术后还得恢复一段时间，因此错过了和班里的同学一起军训、一起增进感情的机会。当小尤踏进班级时，其他同学之间都已经很熟了，而自己就像个陌生人，“感觉没有办法融入”。由于受伤，训练也得先“放一放”，教练也渐渐冷落了小尤。这对于习惯了朋友成群、被教练重视的小尤来说无疑是难熬的一段时间，“没有朋友，我很孤独”。&　　面对新环境带来的压力，小尤开始积极地调整自己的状态，她加入社团和学生组织，认识了很多朋友，视野开阔了，心态也放宽了。“我希望给别人带去快乐和阳光。”小尤脸上的灿烂笑容很有感染力。&　　小尤对自己要求很严格，定了目标就要做到最好。大一时小尤加入了传媒协会，她上大三时，这个协会运行已经不好，学校团委社团部要求其注销。小尤对这个社团有很深的感情，她主动找到以往的负责人要求担任会长。“当时协会里已经没有人可以帮忙了，我便自己招了一帮朋友，一切重新做。”为了协会的运行，小尤自己贴钱，迄今已经投入2000多元，而协会的运营状况也慢慢在好转。现在，传媒协会再度出现在清华学子的视野中。&　　学习上小尤也不敢放松，抓紧训练和社团工作之外的一切时间来学习。现在，她的成绩已经进入班上前10名。“哪怕清华只有一个人说‘小尤还不错啊’，我就心满意足了。”&　　&“毅力是最大的收获”&　　就读于武汉大学新闻与传播学院的彭娅丹是一名田径体特生。“武汉的体特生，估计会有特殊的体会。”彭娅丹笑言，在武汉，体特生可能更加能够体会什么叫“冬练三九，夏练三伏”。“武汉的夏天有40摄氏度的高温，操场上的温度就更高了。夏天，我们穿着短裤训练，回家看自己的腿，晒得像穿了深色丝袜一样！”&　　大红色的运动服、贴身的运动裤、绿色的跑鞋，在熙熙攘攘的人群中，她十分显眼。女子100米、100米跨栏、400米、3000米、铅球，院运动会和校运动会的田径场上，彭娅丹常常是最耀眼的明星之一。然而运动会结束之后，生活往往又重归平静——和同学一起上课下课，吃饭逛街，笑眯眯地和别人打招呼，然后被同学亲切地称呼为“小白”。&　　&“很多以前和我一起训练的人到最后都没有坚持下来。”说起当体特生的种种辛酸，彭娅丹已然很平静。小时候就喜欢运动，“走上这条路很感谢父母的支持。”彭娅丹回忆道，高三那年，她报名参加了武汉大学和华中科技大学的体育冬令营。在华科比赛的那一天，天降大雪，工作人员在皑皑白雪中扫出了一条赛道。“那天的雪大朵大朵的，还夹着冰，我穿着短袖、短裤就上跑道了，当时脚都已经冻硬了，跑下来的时候抱着我爸就开始哭。”&　　上了大学以后，训练反倒没有高中那么艰苦。“高中的时候，我们是上午上课，下午训练；相对于现在，训练时间更长，也更系统。上大学之后，一般就是每天下午两节课后开始训练。”彭娅丹形容大学训练时间的安排很人性化，“一般老师都会核对时间，把训练时间调剂到上课之余。要是冲突了，会让我们以上课为主。”利用课余时间，彭娅丹还开了一家淘宝店铺，帮一个朋友在网上卖宠物狗。&　　“中途也有想要放弃的时候。”彭娅丹说，从上初中开始她就没有寒暑假，只有在过年的时候才能休息一两天。她说，在训练中，每次只要一加强度就觉得自己支撑不住了，想要放弃，“撑一下最后也就撑住了”。“其实我觉得，就算比赛中什么奖励都没有得到，我这么多年坚持下来，还是有收获。”谈到最大的收获，彭娅丹立马回答：“毅力。”&　　清华大学体育代表队工作组组长牛老师经常和体特生打交道，对这个特殊群体给予了很高评价：心胸开阔，心理承受能力强，抗挫折能力强。“他们在竞技体育中有所追求，因此会长期地保持一种向上的精神面貌。”尽管训练和比赛占去了较多时间，体特生在学习上有压力，但牛老师说，在自己任职期间，“没有遇到觉得压力太大难以承受而需要心理疏导的体特生，他们都会直截了当地寻求帮助；他们开朗豪爽的性格也能（使自己）迅速地与人建立起联系。”考生们注意了 2016高校体育类招生考试3月21日开考
（原标题：考生们注意了 2016高校体育类招生考试3月21日开考）
14时50分讯今（5）日，重庆市教委发布消息，2016年普通高等学校体育类招生专业考试时间为3月21日至26日，分为身体素质项目和专项素质项目两部分，考生们记得要及时前往考试地点西南大学（北碚区）进行考试。
据悉，考生于日报到，3月21日至26日考试。考试项目分为身体素质项目和专项素质项目两部分，身体素质项目为统考项，专项素质项目为选考项。其中，身体素质统考项目为：100米、800米、立定跳远、原地向前掷实心球。
在专项素质项目选考方面，报考体育类的考生除须参加100米、800米、立定跳远、原地向前掷实心球四项身体素质项目考试外，还应在篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、艺术体操（女）、健美操、武术、游泳、田径11个大项中选择一项作为考试项目。此外，选择游泳作为考试项目的考生，只须在100米蝶、100米仰、100米蛙、100米自中选择一项，选择田径作为考试项目的只须在200米、400米、1500米、110米栏、100米栏、跳高、跳远、三级跳远、铅球铁饼、标枪中选择一项。
作者：周梦莹
本文来源：华龙网
责任编辑：黄欢_NN1650
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时光匆匆，不知不觉一年过去，又到了欢迎新同学到来的季节。帅帅的学弟们 萌萌的学妹们，我们期待你们的到来，欢迎你们再次为晋中学院注入新鲜血液。体育生们欢迎加入 16级体育学院新生群，群号码：里面有帅哥学长 漂亮学姐为你们解答各种问题~ 都是过来人，知道大家的辛苦，我知道我们是最棒的，努力，加油吧，骚年们！！！！！
社团风采精 武精武协会创建于2002年，其宗旨是“弘扬中华武术,推动全民健身”。本社团教练员曾多次获得全国及省级套路、散打冠军，教练员分别享有国家一级运动员、国家二级运动员称号。健美操健美操协会创建于2002年，其目的是通过积极开展健美操活动，促进我院健美操的发展与推广，以及活跃学生的课余生活，增强学生的体质。游 泳游泳协会成立于2004年3月，其意义是通过游泳这项体育活动，加强我们学院学生的凝聚力。同时对学生身心健康的塑造，以及学习其中的团队精神、协作精神大有裨益。跆拳道跆拳道协会创建于2006年，其目的是以社团活动为载体，带动同学们学习跆拳道的热情，增添校园活跃气氛，提高学生身体素质。定向越野定向越野协会创建于2006年，其宗旨是推广普及定向运动，繁荣大学校园文化，加强大学生的综合素质，促进校园文化建设。足 球足球协会创建于2006年，其目的是通过足球的运动形式，开展一系列体育活动，丰富大学生的课余生活并提高大学生的足球技能和运动能力。轮 滑地平线轮滑协会创建于2007年，其目的是推广普及轮滑这项运动，丰富大学生的课余生活，增强当代大学生的体质和协调能力。街 舞嘻哈街舞社团创建于2008年，其目的在于发掘院内爱好街舞的同学，组成表演队伍供大众欣赏。本社团开设3个舞种，其中以jazz最为突出。瑜 伽瑜伽协会创建于2009年，自协会创立以来便以外增体质、内增素质，享受运动、陶冶情操为宗旨。组织开展练习瑜伽，学习有关知识，社团联谊等活动。篮 球篮球协会创建于2009年，其目的是通过学习篮球的基本技能，丰富同学们的课余生活，促进同学们的身心健康，使同学们的兴趣爱好得到进一步提高。乒羽毽乒羽毽协会创建于2010年，其目的是通过开展各类相关赛事，培养裁判人员，提高我院学生的专业特长和相互合作的能力。柔力球柔力球协会创建于2013年10月，现有队员30余人，其目的是通过柔力球这项运动丰富大学生的课余生活、增强体质以及传承中华民族博大精深的“太极”文化。网 球网球协会创建于2013年，其目的是丰富大学生的业余生活，与网球爱好者互相交流、学习。以及锻炼个人的思维、组织与运动能力。乒乓球乒博乓大创建于2013年，其宗旨是坚持传承国球文化，丰富学生课余生活，提倡并学习团结合作的集体主义精神。骑 行凯旋骑行协会创建于2013年11月，其目的是通过骑行这项体育运动，提高大学生综合素质，加强体育锻炼，强健体魄。
体育学院的前身为晋中师范专科学校体育科，始建于1958年。学校升本后，更名为体育学院。体育学院现开设体育教育和武术与民族传统体育两个专业。现有教职工71人，其中教授4人，副教授18人，讲师33人，博士1人，硕士研究生36人。有国际级裁判4人，国家级裁判5人，一级裁判20人。师资力量雄厚，学术梯队发展合理。学院主要培养德、智、体全面发展，能够系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中小学和中高等院校从事体育教学、体育科学研究、体育管理、社会体育指导等工作的专门人才。学院现拥有综合体育馆1个，可以进行篮球、排球、羽毛球、毽球、柔力球、体操、武术、健美操等项目的教学与训练；高标准400m塑胶田径场2个；足球场2个；室外篮球场20个；室外排球场2个；室外网球场7个；生理、解剖、保健实验室3个；多媒体教室9个；资料室各种期刊300余种，图书资料近万册，教学实习基地5个。毽球是学院的特色专业项目，毽球队自组建以来，多次参加国内外的各种比赛，取得了可喜的成绩。尤其是在第六届世界毽球锦标赛上，学院毽球队荣获中国毽球比赛史上第一个单打世界冠军，并在第七届世界毽球锦标赛上，蝉联了此项冠军。2006年，中国毽球协会科研培训中心在体育学院挂牌成立，中心多次举办全国毽球教练员、裁判员培训班。另外，学院定向越野队、健美操队、武术队、柔力球队也在全国重大比赛中取得了骄人的成绩。体育学院院长史全珠多次参加全国大学生篮球赛事的裁判工作，并在CUBA分区赛和总决赛中担任裁判长、副裁判长，扩大了学校在全国的影响。近年来，学院狠抓教学科研，不断探索管理新思路，从培养目标出发，大力培养基础厚、口径宽、能力强的人才，培育以市场需要为导向、一专多能、综合素质高和具有创新精神的高等体育人才，着力抓好特色专业建设，打通加宽就业渠道，有效加大学生的市场融入力度，取得了良好的社会效应。
师资力量 姓名性别毕业院校职称李桂林男山西大学副教授畅振山男山西大学副教授史全珠男山西大学副教授杨保建男山西大学教授郭林翠女山西大学教授梁述丁男山西大学副教授梁昌莲女山西师范大学教授甘学琳女山西大学副教授曹宝莉女山西师范大学副教授安连慧女山西大学副教授张云德男山西大学副教授冯守玲女北京体育大学副教授武青梅女山西省教育学院讲师马跟旭男山西师范大学讲师薛洪男杭州大学讲师邱晓军男山西师范大学讲师孟翔男徐州师范大学副教授张巧玲女太原师范学院讲师王应强女北京体育大学讲师田玉琴女山西省教育学院讲师杜鲜花女山西省教育学院讲师郑治伟男北京体育大学讲师常青女北京体育大学讲师张强男山西大学讲师梁晋裕男山西大学讲师李金锁男山西师范大学讲师
体育教育专业人才培养方案培养目标本专业培养能够系统掌握现代体育学科的基本理论、基本知识和基本技能，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，具备从事中小学和中等院校的体育教学、学校体育管理、体育科学研究、课外运动训练与竞赛等方面工作的应用型体育专门人才。规格要求本专业毕业生应获得以下几个方面的基本知识、素质和能力：（一）知识要求1.领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“三个代表”的重要思想及科学发展观。2.掌握国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规等基本理论知识。3.掌握教育科学、运动人体科学和心理科学的基本理论、基本知识；初步掌握人体生长发育的基本规律和从事体育活动过程时人体身心变化的规律；掌握锻炼身体、增强体质、增进健康的科学手段与方法。4.掌握基础运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解示范、保护帮助，分析纠正错误、组织制订相关文件的技术与方法。5.掌握体育管理、体育生物科学及体育人文社会科学等方面的相关知识。6.具有本专业先进的和面向21世纪所需要的科学知识。（二）素质要求1.具备良好的思想品德、行为规范以及职业道德素质。2.具备大学本科层次的文化素质和人文素质。3.具备创新、实践、创业的体育专业素质。4.具备竞争意识、合作精神、坚强毅力的综合素质。5.具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质。（三）能力要求1.基本能力（1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力。（2）具备较强的语言及文字表达能力。（3）具备运用外语进行简单会话，能够阅读本专业外语期刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力。（4）具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力。（5）具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往及管理能力。 2.专业能力（1）具备依据实际情况组织体育教学，管理教学，提高教学的能力。（2）具备本专业体育管理、社会体育指导、训练及运动竞赛、体育科研等专业能力。（3）通过专业方向课的学习，获取本专业核心竞争能力及实际应用能力。3.综合能力（1）具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力。（2）具备获取新知识、不断开发自身潜能和适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力。（3）具有较强的组织、协调能力、 具备将自身技能与全民健身体、技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力。主要课程运动生理学、运动解剖学、学校体育学、运动训练学、体育社会学、体育科学研究方法、体育概论、体育保健学等专业基础课，田径、体操、游泳、武术、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等专业主干课以及专业方向课和专业任选课。学制、学分、学位授予类型学制：四年学分：162学分学位授予类型：教育学学士 武术与民族传统体育专业人才培养方案培养目标本专业培养具备武术（套路、散打）和毽球等民族民间传统体育的基本知识、技术和技能，能在学校体育教育、运动训练、社会体育健康指导等领域从事武术、毽球、传统体育养生等民族民间体育工作的应用型人才。规格要求本专业主要学习武术和毽球等民族传统体育的基本理论和基本知识，接受到武术、体育养生、民族民间体育的基本训练，掌握组织教学、训练、科研、裁判等方面的基本能力。（一）知识要求1.掌握武术、毽球、民族民间体育的基本理论和基本知识；2.熟练掌握武术（套路和散打）、毽球、民族民间体育运动项目技术、教学与训练方法、比赛规则及裁判法；3.了解民间传统体育项目的基本形式、所需器械、场地、组织方法等，具备收集、整理、总结的能力，组织制订相关文件的技术与思路；4.学习逻辑学知识，能够从“收集-整理-实践-应用-形成规范”几个步骤，总结出完整的民族传统体育项目；5.熟悉国家与本专业有关的方针、政策和法规。（二）素质要求1.具有良好的思想品德和职业道德；2.具备创新、实践、创业的体育专业素质；3.具备竞争意识、合作精神、坚强毅力的综合素质；4.能够独立完成和合作完成几项民间传统体育项目的收集和整理工作，既有创新自主素质的培养，又有合作协调的培养；5.具有健康的体魄、良好的体能和适应本专业岗位的身体素质和心理素质。（三）能力要求1.具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；2.具有在武术、毽球以及民族民间体育领域进行教学、训练、指导与管理的基本能力；3.掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和较强的学习能力；4.具有在武术、体育养生、民族民间体育领域进行教学、训练、指导与管理的基本能力及一定的创新能力。主要课程民族传统体育概论、传统体育养生学、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、毽球教学与训练法、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、武术、体操等。学制、学分、学位授予类型学制：四年学分：161学分学位授予类型：教育学学士
第六条 学校实行弹性学制，普通本科生学习年限为四至六年，专升本学生学习年限为二至四年。第七条 确需延长学习年限的学生，须向所在院（系）提交申请书和延期毕业修读计划，院（系）签署意见后，报教务处审批后生效。学生应按所在年级、专业的收费标准缴纳延长学习期的有关费用。
课程考核与成绩管理
第八条 学生须参加本专业人才培养方案规定的所有课程和实践环节的考核。课程考核分考试和考查两种形式，考试分开卷和闭卷。实践环节包括各类实习（见习、专业实习和生产实习）、毕业论文（设计）、课程设计、社会实践和国防教育等。实践环节的考核根据学生实习综合表现进行考核评定。第九条 登记成绩时，除记入考核成绩外，同时记载获得的学分，作为学籍管理和学位授予等依据。第十条 学校用平均学分绩点作为学生课程学习的主要评价指标。平均学分绩点的计算方法：将某一门课程的学分乘以该课程质量绩点，即为该课程的学分绩点；以学生所修课程所得的学分绩点之和，除以该生同期修读的全部课程学分数的总和，即得出该生平均学分绩点。百分制质量绩点折算方法：95≤成绩≤100分，质量绩点为4.5；90≤成绩&95分，质量绩点为4；85≤成绩&90分，质量绩点为3.5；80≤成绩&85分，质量绩点为3；75≤成绩&80分，质量绩点为2.5；70≤成绩&75分，质量绩点为2；65≤成绩&70分，质量绩点为1.5；60≤成绩&65分，质量绩点为1；成绩&60分，质量绩点为0；补考成绩达60分或60分以上，质量绩点为1。五级制质量绩点折算方法：优秀折合质量绩点为4.5；良好折合质量绩点为3.5；中等折合质量绩点为2.5；及格折合质量绩点为1.5；不及格质量绩点为0。第十一条考试课程成绩由期末考试成绩和平时成绩组成，平时成绩根据学生考勤、课堂表现或作业等综合评定，期末考试成绩占最终成绩的比例一般不得低于70%。考查课程成绩根据考勤、完成实验、课外作业、习题、课堂讨论、社会调查等综合评定。第十二条 公共体育课考核成绩要根据考勤、课堂表现和期末考试情况进行综合评定。身体有缺陷或慢性病的学生，取得二级甲等以上医院的证明，可以参加“保健班”的学习和考核，但要在成绩栏注明“保健”字样。第十三条 一门课程分几个学期讲授，各学期分别作为一门课程进行考核，并分别按学期评定成绩，取得学分。第十四条 学生所修课程的考核成绩和学分一并记入单科成绩单。对缺考或作弊的学生，在成绩单中相应栏内记0分，并注明“缺考”或“作弊”字样；对考试违纪的学生，给予“警告”处分的，正常记分，给予“严重警告”处分的，卷面成绩记零分；对缓考学生，成绩单中不计分，只注明“缓考”。第十五条 学生在课程考核中有违纪或者作弊行为，根据《晋中学院学生考试违纪与作弊认定及处理办法》（院教字[2015]33号）进行认定和处理。第十六条 对成绩评定确有疑问的学生，应在考核结束后下一学期第一周内向所在院（系）提交复查申请，经院（系）同意后，于第二周统一复查成绩。确因教师录入成绩有误需更改的，院（系）应填写《晋中学院成绩修改审核表》，经任课教师签名、院（系）负责人签字确认并加盖院（系）公章后报教务处审核批准并备案。第十七条 《晋中学院学生成绩档案表》由各院（系）负责打印，加盖院（系）公章和教务处公章后方可生效。出国学习需英文成绩单者，学生持《晋中学院学生成绩档案表》到教务处办理。已毕业或结业的学生到学校档案馆办理。
缓考、补考与重修
第十八条学生因病等特殊情况无法如期参加课程考试，可以在考试前一周向所在院（系）提出缓考申请，填写《晋中学院学生缓考申请表》，经任课教师和所在院（系）负责人审核同意，报教务处批准后认定为缓考；未及时办理手续者视为“缺考”，不得参加下学期组织的补考，只能参加毕业清考；同一门课程不得连续申请缓考。第十九条期末课程考核不合格或已办理缓考的学生，可以参加下学期组织的补（缓）考；公共课程的补（缓）考由教务处安排，专业课程的补（缓）考由各院（系）安排。第二十条补（缓）考成绩仍不合格的学生，通过教务系统申请课程重修，经教务处审核后进行重修；因教学计划调整而导致无法重修相应课程，参加毕业清考。各类实习、毕业论文（设计）等实践环节考核不合格者学校不安排补考，给予一次重修机会。第二十一条正常考试与重修课程考试如发生冲突，重修课程不能办理缓考，只能参加下一轮重修考试。第二十二条重修后考核仍不合格者，参加毕业前清考。清考时间一般为毕业当年的五月中旬，具体安排以教务处通知为准。第二十三条 清考仍不合格者（结业生），应在学校规定的学习年限内，返校参加相应课程的补考或清考。第二十四条大学体育课程开课时数超过总学时1/3后，学生需进行重修。第二十五条公共选修课考核不合格，学校不组织补考，学生可通过另修其他课程获取学分；专业选修课考核不合格，由院（系）决定是否组织补考，教务处备案。
过来定了，一定要顶，因为要凑够16字哦！一起顶！哇哈哈！
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转专业与转学
第二十六条 根据社会对人才需求情况的变化，在上级教育部门允许的调整范围内，在学校教学资源满足的前提下，可允许学生适当调整所学专业。第二十七条 学生有下列情况之一，不能转专业：（一）身体条件不符合申请转入专业的体检标准；（二）入学未满一学期或者达到三学年（含三学年）；（三）跨科类（如理科学生转入只收文科学生的专业，文科学生转入只收理科学生的专业）；（四）体育、艺术类专业转入普通专业，其高考文化成绩不达转入专业的最低录取分数线；（五）招生时确定为定向、委托培养；（六）对口升学和专升本学生；（七）正在休学的学生;（八）有考试作弊、违纪或其它纪律处分的。第二十八条 学生转专业后，应修满该专业人才培养方案规定的所有课程。已修过的同类课程可以申请免修，未修的课程需补修。第二十九条 学生因患病或者确有特殊困难，无法继续在本校学习者，可以申请转学。第三十条 学生有下列情况之一，不能转学：（一）入学未满一学期或者达到三学年（含三学年）；（二）高考分数低于拟转入学校相关专业相应年份录取分数的；（三）由低学历层次转为高学历层次的；（四）通过定向就业、艺术类、体育类、高水平艺术团、高水平运动队等特殊招生形式录取的；（五）未通过普通高等学校招生全国统一考试或未使用高考成绩录取入学的（含保送生、单独考试招生、对口升学、专升本等）；（六）拟转入学校与转出学校在同一城市的；（七）跨学科门类的；（八）应予退学的；（九）其他无正当理由的。
16个字，就16个字，一个不多，一个不少，哈哈哈?(?o??o??)?
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写给在校的他们写给即将来晋院的你们。又熬过了一年一度的高考，分数揭晓之后还是一样的几家欢喜几家忧，不知道此刻的你们正在干些什么，或是懊恼或是烦躁，也或许是对未来无尽的期待，年年岁岁分相似，岁岁年年人不同，下面这些话，写给在校的曾陪伴了大一一年那些人，也写给即将来晋院的你们。关于学校，学校是公立本科二本B类院校，地处省高校新区，交通较为便捷，但在其他方面说实话，无论是硬件设施还是师资水平，都着实有待提高。特别是一些关于坐场，跑操的规定，如果已经影响到了学生正常的上课效率和平时的个人时间，那其意义便有待商榷了。关于志愿填报，先别急着抱怨学校，如果你的分数只够来这里，那么请很客观地看待一些问题，包括学校差距等等问题，每个专业都有大神和有故事的人，把自己变得更优秀，努力去和优秀的人同行。关于住宿，毫不避讳地讲，热议的住宿问题，学校确实有待提高，新生的话，不出意外等待你们的依旧是30，31，32号楼的八人间，上床下床都是床，水泥地，无空调电扇和阳台。读到此处可以略加停顿，平复下你那躁动的心情。关于饮食，餐厅素有大学城御膳房的称号，种类倒是还好，价格也算说得过去，东区三楼和西区二楼的就餐环境还算不错，个人对吃的方面要求不算太高，所以一些特色小吃之类的了解不是很多，欢迎资深吃货在楼下补充。至于其他一些零零碎碎的问题，接下来的一个多月的时间里，会不断补充，对于学校，其实只是想中肯的发表一些个人的看法和观点，不想掺杂太多的个人情感，如人饮水，冷暖自知。那年，我也曾迷茫和彷徨，但我希望可以用自己这一年来的经历，很坦诚的和你聊聊，未来的路很长，但别着急，别惆怅，慢慢走。
写给在校的他们写给即将来晋院的你们。又熬过了一年一度的高考，分数揭晓之后还是一样的几家欢喜几家忧，不知道此刻的你们正在干些什么，或是懊恼或是烦躁，也或许是对未来无尽的期待，年年岁岁分相似，岁岁年年人不同，下面这些话，写给在校的曾陪伴了大一一年那些人，也写给即将来晋院的你们。关于学校，学校是公立本科二本B类院校，地处省高校新区，交通较为便捷，但在其他方面说实话，无论是硬件设施还是师资水平，都着实有待提高。特别是一些关于坐场，跑操的规定，如果已经影响到了学生正常的上课效率和平时的个人时间，那其意义便有待商榷了。关于志愿填报，先别急着抱怨学校，如果你的分数只够来这里，那么请很客观地看待一些问题，包括学校差距等等问题，每个专业都有大神和有故事的人，把自己变得更优秀，努力去和优秀的人同行。关于住宿，毫不避讳地讲，热议的住宿问题，学校确实有待提高，新生的话，不出意外等待你们的依旧是30，31，32号楼的八人间，上床下床都是床，水泥地，无空调电扇和阳台。读到此处可以略加停顿，平复下你那躁动的心情。关于饮食，餐厅素有大学城御膳房的称号，种类倒是还好，价格也算说得过去，东区三楼和西区二楼的就餐环境还算不错，个人对吃的方面要求不算太高，所以一些特色小吃之类的了解不是很多，欢迎资深吃货在楼下补充。至于其他一些零零碎碎的问题，接下来的一个多月的时间里，会不断补充，对于学校，其实只是想中肯的发表一些个人的看法和观点，不想掺杂太多的个人情感，如人饮水，冷暖自知。那年，我也曾迷茫和彷徨，但我希望可以用自己这一年来的经历，很坦诚的和你聊聊，未来的路很长，但别着急，别惆怅，慢慢走。
今年会补录吗？差二本10分！专业89.5可以吗？
考了536分，体育92分会被录取吗
麻烦问下，体育系有足球队不？经常踢吗？我特别喜欢足球了
健美操专业 有其他学校校考证 可以报专科吗
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