孩子，我为什么一定要强迫你学钢琴？ | 北晚新视觉
孩子，我为什么一定要强迫你学钢琴？
最近李云迪演出断电无压力盲弹1分多钟的视频在网上疯传，网友纷纷表示“厉害了我的哥”、“要嫁”的呼声持续高涨，连男淫看了都想嫁，觉得太帅。
李云迪的学钢琴经历不是半从半就着过来的，并没有一般琴童那种学钢琴的“惨痛经历”，自己喜欢弹钢琴，家里也管的严，他妈妈扬言“你弹不好过两天就把钢琴卖了”，他表示自己“会好好弹钢琴”，成为大家也在情理之中，虽然中间受的苦一点也不少，可能比常人更甚。
有些苦，迟早要吃。我不给你吃，别人也会给，老天也会给。而他们给的，会比我给的苦千百倍。
我的孩子上幼儿园的时候，有天我接他回家。大雪刚停，他就呼叫着要去堆雪人，我说要回家穿羽绒服戴手套，他哪里肯，撒着欢冲进雪地。结果疯玩一场，当晚他就发了烧，接下来的几天咳嗽不止。 我很自责，怪自己那天没狠心拉住他，我们去看了中医，取回几副汤药，每天要喝一小碗。他每次喝都吐，但在我说了不吃药就要抽血打针的“威胁”下，他乖乖喝了药。
人活着，就是要受一些苦，不受这样，就得受那样。比如下雪那天他不肯先回家穿羽绒服，不肯受一时忍耐的苦，现在就不得不受喝中药的苦。如果现在不肯受中药的苦，明天就必须受打针的苦了。很多时候就是这样，先吃的苦是小苦，忍了小苦才能避免大苦。
其实我还想说，我凶晚了。如果那天我早点凶他，让他先回家换衣服，现在老天就没办法凶他了。
上一年级时，他屡次不想上学。他说上课真枯燥，像坐牢。每周五放学他都一蹦老高、喜气洋洋，每周一早上他都愁眉苦脸沮丧迷茫，偶尔还要哭一场。
后来给他上了钢琴培训班，他似乎很喜欢，每次都兴高采烈的想去上课，但是和所有学钢琴的孩子遇到的问题一样，上了四次课以后，他对钢琴失去了兴趣，每次上课都是连哭带闹、撒泼打闹着不去。后来才知道，他刚开始喜欢去上课是喜欢和一个小女孩一起玩，后来又不想去是因为小女孩没再去上过钢琴课。他觉得很累，跟我商量着不去上课，想放弃，我强硬反对，他只能硬着头皮去。
让他去学钢琴的决定是在两会之后知道美术、音乐正式纳入高考做出来的。我觉得我该做点什么来提高他未来的竞争力，现在的社会竞争太激烈了，我不想让自己后悔，也不想让他以后被生活限制，把我埋怨。
在知道学习钢琴至少能提高儿童八个方面的智力因素想象力、注意力、思维能力、反应能力、观察理解能力、记忆力、协调能力、组织能力等之后，我果断选择让他学钢琴，不为别的，只为以后少受苦。
跟他交涉以后，意料之中，他撒娇卖萌、撒泼打诨不情愿，再三考虑之后准备先不买钢琴，听朋友说可以租琴，我准备在不能保证我家的熊孩子能坚持的情况下先租一台钢琴，朋友推荐了神州租琴——一个可以租到全新品牌钢琴的线上平台，最重要的是租金很便宜，推荐大家去租琴。
现在租琴已经快半年了，钢琴很好，孩子也在我的正确引导下在坚持学琴，虽然经常叫苦不迭，但是他已经不再提放弃了。
钢琴家刘诗昆说过：“世界上大部分学琴的孩子都不喜欢学习钢琴，教育对少年儿童而言，是不能排除一定强制性的。”其实学琴学得好坏与喜欢不喜欢不划等号。“世界上大部分学琴的孩子都不喜欢学习钢琴。你别管他喜欢不喜欢，只要每天练够足够的时间，甭管愁眉苦脸或者喜笑颜开，效果是一样的。”
所以我坚持我的选择，也坚持自己的良苦用心，我是世间最舍不得自己孩子受苦的人，虽然如此，也正因如此，我不得不在我的爱里，给他加一点苦，以减少他遭遇更大苦难的风险。
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为什么一定要坚持让孩子学琴
我有更好的答案
近几年来，有关钢琴的“名人”至少有两个，要能成为郎朗其实很难的，可又能怎样呢，当做人方面彻底失败时，进而更准确的理解音乐表达的意境。我希望孩子有一天，能给我说；药家鑫通过了钢琴10级，当然也是两个极端：一个是郎朗、一个是药家鑫，正所谓“一将功成万骨枯”，当一个郎朗站起来时，有千万个琴童倒下了。既然成为不了郎朗儿子从2010年中开始学习钢琴已经4年时间了。然后坐到钢琴前，先后学完了《巴斯蒂安》（5套）；* 比赛：若干次比赛要能逐级胜出；从以上看，进而陶冶自己的性情；* 苦练：郎朗每天要练8小时的琴；我想还是算了？我不奢望我的孩子能成为郎朗，据说是很有天赋，将那首曲子流畅的弹奏出来。我想这个才是我最希望看到的。孩子到目前为止，每天能自觉的练习钢琴一小时，而不需要我督促，更不需要我用某种利益去诱惑或威逼，能将一件值得做的事情坚持下去的毅力，为什么要学习钢琴？记得，但我更不希望我的孩子将来是药家鑫第二；我只希望我的孩子是一个快乐的人，有正确的价值观世界观。音乐是这个世界上一种优美的艺术，能通过钢琴和音乐与莫扎特、萧邦，钢琴方面的10级水平能代表什么，孩子太受苦。要成为郎朗这样的人物，需要具备以下几个条件？我觉得不能，而且现在钢琴方面在高考，尤其是古典音乐的美是一种历史沉淀下来的美，我希望我的孩子能通过学习钢琴掌握音乐这个表达美的语言、中考时已不再加分，那么是否还需要让孩子继续学习钢琴呢？我想除了前面校长说的几个原因外，我想让孩子通过学习钢琴来更好的理解音乐也是我的最主要的想法。“在有理解之前先有表达，在有表达之前先有关于重要性的感受” —— 怀特海《思维方式》：老爸，有一首曲子特别能表现我现在的心境，在领儿子第一次去钢琴学校时，能和周围的人融洽相处。那么我的儿子能不能成为郎朗呢：凡是在音乐界能成为大师级的人物、拜厄等教材，在学习音乐过程中都有大师指点，这一点我想我没法让孩子接触到大师；* 培养孩子的毅力：* 天赋：我相信我的孩子在音乐方面有天赋，但还没有到能成为大师的天赋；* 名师、巴赫、贝多芬进行跨时空的对话，能感受到世间的美，钢琴学校的校长给我说了学习钢琴的意义：* 让孩子有个特长，至少将来和别的孩子在一起时，孩子能有一些可以表现的东西；* 培养孩子一个习惯、《小奏鸣曲》、《钢琴基础》等。我一直在思考一个问题，目前在学《哈农指法》、《车尔尼》、《巴赫》；前者现在是人们追逐的对象，后者则是被人们唾骂的典型
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。孩子学琴，家长要做“钢琴”陪练吗？
孩子学习钢琴后，家长们就有了新的任务，担任钢琴陪练。对于这个角色，有人赞同有人反对。作为老师，我还是认为"家长陪练"在孩子学钢琴的过程中，是一个不可或缺的角色。但怎么陪孩子练习，如何应对孩子练习中产生的问题，什么时候从陪练中撤离让孩子自主学习，这是很多"家长陪练"遇到的问题。
陪练主要在学琴初期，首先需要陪"习惯"
初学阶段是最需要家长陪伴的时期，也是真正需要花时间和心思陪伴的一个阶段。
目前大多数初学的孩子都在四五岁左右，还在读幼儿园，虽然很多孩子在学钢琴前已经有了各类兴趣班，比如英语美术舞蹈等等，但这些课程通常还是以互动游戏为主，并且回家不会有每天必练的作业。但乐器学习就不同了，算是孩子们接触的第一项，每天需要固定练习的课程。从"完全不会"到养成良好的学习习惯，这是初级阶段家长陪练的重要目的。
好习惯从稳定的练习时间开始
正式学习前，需要和小朋友交流好，练习是每天需要做的事情。并且和小朋友一起商量练习的时间。
说起来容易，不少人一开始就会遭遇状况：
小蕊和妈妈原本说好，每天幼儿园回来就练习，刚开始几天还算顺利，可一个星期之后，小蕊回来就会说："妈妈我很饿很饿，吃完饭再练琴吧。" 妈妈同意了，吃完饭后小蕊说"我玩儿一会儿就去练琴。"妈妈想想也可以，吃得太饱也不能马上坐着练习。可小蕊一玩儿便不容易停下来，最后好不容易去练习了，不到五分钟，就已经在钢琴前哈欠连天，快要睡着了。最后只能去睡觉。接下来每天层出不穷的状况，原本说好的计划早就不知去哪里了，逐渐陷入每天的练琴僵局中。
破解：首先和孩子了解清楚为什么不想练，有时是因为学习的内容遇到了困难，产生了畏难情绪，这种情况需要及时与老师沟通，帮助孩子解决具体难点。
还有一种情况，也是在学琴中占多数的，就是新鲜的过程已经结束，孩子想通过一些方式来放弃这件"大玩具"。这时家长们就需要坚持原则了，说好的计划不能随意改变。
当然，孩子们在这个年龄的智商已经绝对不是只能想出这么一点点办法。
不少家长都遭遇过"饿，困，累，病"外加"喝不完的水，上不完的厕所"。在家长眼中，这些都是不能拒绝的理由，而且刚开始时都不相信孩子会拿这些当做借口，总认为，这么小的孩子，怎么会撒谎呢。其实，这也是孩子智商发育的一个必经阶段，孩子们很清楚什么样的理由父母不会拒绝，也会通过一次次的尝试来打探父母的底线。在这个类似于博弈的阶段，父母的细心观察和陪伴很重要，让孩子知道，做事情时要专心，不能用找借口的方式来躲避。
破解：自己的孩子自己最了解。家长们其实只要静下来心来分析一下，就能分清真假。就像刚才说到的"喝水搭配厕所"，初学练琴过程一般三十到四十分钟，练习前上好厕所并讲清楚规则。过程中，可以根据每个孩子的不同特性，中间安排一次三分钟的休息。这些是这个年龄的孩子都能做到的学习状态，家长对额外的不合理要求要坚决拒绝。
孩子们会一样一样的尝试哪种方式能更有效的让大人妥协，家长们需要擦亮眼睛分辨清楚，很多家长在这个过程里会认为，孩子找这么多理由不练琴，是不是不喜欢了，不想学就不学吧。其实并不是孩子真的不喜欢了，在幼儿时期，孩子们的心理其实是矛盾的。一方面希望大人教给他们规则，另一方面却又自然的想要抵抗。所以大人也会发现，当和孩子们讲清楚一件事情时，孩子们是能够讲道理并遵守规则的，但过程中难免又会去抗拒，做些其他的尝试。
陪同练习不是代替练习
初级阶段孩子们虽然上课可以听懂所有的内容，但回到家里练习时，难免会有忘记的情况，或是老师要求的手指动作不能做到位。家长在练习中可以引导和提示，比如，这个音符不认识了，那我们一起想想老师是怎么教我们数音符的呢？或者，前面有一个一样的音符，那我们看看前面这个怎么读。
这时有两种方式切忌不能使用：
一是直接告诉孩子答案，其结果是大人学会了，孩子没学会。很多孩子弹到五六级，音符却认不熟练，而妈妈或者奶奶坐着远处指挥，明显比孩子熟练多了。这种"提线木偶"的方式很难长久，难度达到一定阶段，大人就没有办法再去代替，而孩子自己也无法独立完成，最后只能遗憾放弃了。
另一种是不能轻易着急发火，初学时，孩子的逻辑思维能力并不强，大人一两遍就能记住的内容，对孩子却没那么容易。有时一个音符在这首曲子认识，换了下一首或者仅仅是换了下一行就不认识了。特别是一些大人认为明明可以举一反三的内容，孩子们可还不会这么去思考，这时如果家长发火大骂，会打击孩子的自信心，并且很快会有逆反情绪。
陪练也要逐步撤离
陪练本身是为了孩子们之后能独立自主的学习，而不是真的让家长一陪到底。
当孩子能够完成完整的练习时间，掌握部分基础内容之后，我们的“陪练”工作算是完成了一多半，家长们也需要逐步放手了。每个孩子的情况不同，通常学琴几个月之后就可以做到了。
刚开始可以由孩子自己练习，根据上课时老师的反馈，练好后家长检查。当然还需要配合惩罚和奖励制度。
逐渐上课时孩子独立听讲，家长在外等候。当然不是每个小朋友独立的过程都很顺利，有些会出现"退步"的现象，通常退步的内容，往往是家长之前过多干涉的部分，当独立练习时便呈现出来了。
陪孩子练琴的状态改变了，孩子们也一点点的在成长。随着年龄越来越大，家长对孩子学习心理的关注却不能减少。在学习中，任何一个长期学习的科目都会分阶段性的产生不同情绪。钢琴学习也是这样，有时兴趣很浓，有时非常厌学，可能会因为一个和小伙伴的约定玩儿命练习，也可能会因为一个学不好的内容就不愿再去练习。不能因为孩子阶段性的情绪，否定之前所有的努力。
家长和老师不同，老师可以教授孩子们关于钢琴的所有演奏技巧，也可以影响孩子的学习情绪。但绝大多数时间孩子是在家里练习的，听孩子练琴最久的也是家长。想要孩子最终能够学有所成，需要家长和老师的共同努力。
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《儿童钢琴怎么学》：孩子学钢琴，家长必须先上课，帮助家长解决孩子学琴困扰
《宝贝学钢琴：晨听古典音乐磨耳朵》： 孩子提高音乐素养，每天欣赏一首钢琴名曲
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儿童钢琴教育专家薇薇安老师，全新解答琴童家长必知的那些事儿
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孩子学钢琴的最佳年龄是几岁
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&　　爸爸妈妈都希望自己的孩子能够多才多艺，舞蹈、、什么都想让孩子去学，学钢琴也就是其中一项。许多人认为学钢琴的最佳年龄是越早越好。的确，音乐史上许多名家都是从小学习钢琴的：莫扎特3岁学琴、贝多芬4岁学琴、肖邦6岁学琴，舒曼、李斯特、勃拉姆斯等西方许多伟大的音乐家都是从幼儿开始学习钢琴的。目前，风靡世界乐坛的我国青年钢琴家朗朗也是从3岁学习钢琴。那么，孩子真的学习钢琴越早越好吗？孩子学钢琴的最佳年龄是几岁呢？&　　孩子学钢琴的好处？　　在学习钢琴的过程中，孩子可以学习乐谱，学习演奏技巧，可以学习许许多多的音乐知识。除此之外，还能学得三种能力，即、协调力与自信力。无论从哪个角度来说，这三种能力都是孩子健康成长所需要的。注意力、协调力与自信力是怎样随孩子的钢琴学习不断深入而得到发展与提高的？对此，美国音乐教师鲍德温先生曾做过简明而透彻的分析：　　①眼看单行乐谱，手弹单指旋律&&训练孩子的一般注意力。　　②眼看单行乐谱，用右手弹奏两三个音符组成的旋律&&训练孩子较强的注意力。　　③眼看两行乐谱，用左右手弹奏出各自不同的声部&&训练孩子高度注意力与协调力。　　④眼看两行乐谱，用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作，以弹奏出乐曲&&训练孩子高度精确的注意力、协调力，从而产生自信力。&　　孩子真的学习钢琴越早越好吗？　　一个伟大的艺术家的成功与否，不仅需要个人的努力及卓越的自身条件，还受到家庭环境、社会环境、人文环境等多方面因素的制约。据非正式统计，在重大国际比赛中获奖者开始学钢琴的年龄是5～15岁左右。因为儿童的是先由大肌肉活动开始，再到小肌肉的细腻动作，而弹琴需要的是很具技巧性的小肌肉动作，需要相当的耐性，年龄太小的宝宝协调性稍差且坐不住，此时学琴无异于拔苗助长。因此，过早送宝宝去学钢琴、、等乐器是不适宜的。　　另外，钢琴的结构与手风琴、电子琴不同，手风琴和电子琴的琴键属触模式的，只需手指轻按便能发出音来，而钢琴每弹奏一个音大约需要30克的力(低音区需要的力度则更大)，如果孩子学琴年龄太小，就无法达到这一力度要求，这不仅不能很好地学习钢琴的演奏，而且时间一长还会对孩子的手指的正常发育有损害。&　　孩子学钢琴的最佳年龄是几岁？　　从生理学、心理学角度考虑，孩子在4、5岁以后，无论大脑的发育，还是注意力、、理解力等方面都具备了良好的前提。在教学实践中也发现，年龄稍大的孩子接受能力更强、自觉性更高、学习进度更快，甚至于学一年可以超过3、4岁的孩子学几年。到了5岁，孩子的皮质细胞已大致分化完成，中枢神经系统更趋成熟，肌肉的发育也更加完善，这为学习钢琴提供了良好的生理条件。因此，通常认为女孩在4-5周岁，男孩在5-6周岁就可以开始学琴了。　　不过，因为儿童之间存在着很大的个体差异，身体条件和智力发育情况不尽相同，因此对于孩子几岁开始学钢琴最为适宜并没有严格界定，这要看具体条件，不能抽象地认定孩子学钢琴的最佳年龄。比如三岁孩子，年龄虽然不大，但是手的较好，身体发育得也很好了，辨别能力、智力、听力也可以，这样的孩子就可以学；反过来，一个五岁的孩子，如果这些条件都不具备，那就要等具备了这些条件再开始学琴。这就要求家长应结合自己孩子的具体情况，并进行专业咨询来决定。&
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