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如何提前获得大学学分？或许你可以考虑AP、IB等课程
由于很多高中生和家长都知道，大学教育的成本在持续上升。鉴于这一现实，学多学生开始选择高中课程，以便可以提前获得大学学分，包括（全称Advanced Placement）、双学分认证项目（Dual Enrollment）和（International Baccalaureate）。一些人可能会选择更为先进的课程，例如：大规模的公开课程（MOOCs）。随着选择越来越多，很多学生可能不知道到底该选择什么课程？下面就一起来看看吧~优先考虑能获得大学学分的课程由于大学教育的成本越来越高，所以AP、IB等课程获得的学分就是“银行里的钱”。而且优先考虑能获得大学学分的课程，也能够为进入大学提前做好准备。探索自己的兴趣学生在高中的时候，就可以选修那些高中没有的课程，这是学生探索自己兴趣的一种好方法，通过在高中注册这些课程，实际上会比大学注册更便宜。由于这些课程可以同时满足普通教育的要求，所以学生可以在学术和个人层面上追求潜在的激情或拓宽自己的视野。准备充分才参加AP考试学生在准备参加AP考试之前，一定要做好充分准备，不要盲目参加考试，本知自己不会通过考试，而花钱参加考试是愚蠢的。学生们可以结合自己平时上课的成绩，并且确定自己是否真正理解主要概念，而且网上也有很多过去考试的试卷，可以尝试做一下，然后再决定是否参加考试。向学姐学长寻求建议高中生对于高中课程有很多选择，在自己不知道如何选择的时候，其实可以和学长学姐们交流一下，学姐学长作为过来人，肯定有很多宝贵的经验和建议值得你参考。无论你是选择AP等课程还是MOOC这样的课程，你都应该平衡好教育需求和自己的兴趣。
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A-Level、AP、BC、IB四大国际高中课程对比，让名师告诉你如何选！
摘要：上海国际高中课程主要有四大类别：IBDP、美高+AP、A-Level、BC等。这四大国际课程有不同的特色和学生要求，并且在留学方向，难易程度等方面各有差异。
本期，上海新航道学校金牌择校规划师为大家对比阐述这四大国际课程的优劣势，帮助家长和学生早日找到适合自己的国际高中课程。
《 》在今年11月16日报告指出，留学低龄化趋势加剧。对于很多中国家庭来说，入读国际高中是孩子留学的第一步。而每到3月～7月的国际高中招生季，家长们便忙得不可开交，走访、探查各大国际高中。而我们上海新航道国际高中备考部的老师也经常接到家长的咨询，询问读A-Level好还是IB好?但是一个比较有意思的现象是，大多数家长甚至根本就不知道什么是A-Level，什么是IB课程!
本期，上海新航道学校金牌择校规划师为大家对比阐述这四大国际课程的优劣势，帮助家长和学生早日找到适合自己的国际高中课程。
上海国际高中课程主要有四大类别：IBDP、美高+AP、A-Level、BC等。这四大国际课程有不同的特色和学生要求，并且在留学方向，难易程度等方面各有差异。
四大课程各不同
A-Level课程是英国普通中等教育证书高级水平课程，是英国的全民课程体系，即英国学生的大学入学考试课程。A-Level证书是入读英语国家的敲门砖，几乎是所有以英语授课的大学招收新生入学的标准。AP
AP即美国大学先修课程，是由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。AP课程是优秀学生进入世界一流大学的首选课程之一。高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。BC
BC课程指加拿大BC省高中课程，是根据加拿大BC省教育法，采用BC省的高中教学大纲，提供的三年制课程。最终可根据学生意愿和自身情况，帮助学生选择加拿大或其他英语国家高校。IBDP
IB课程是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程，其不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
留学方向有差异
A-Level课程针对讲英语的国家，AP是以美国为主，BC主要面向加拿大及美国，IBDP含英美澳加等140个国家皆可。
难易程度需知晓
这些课程的难易程度主要由选课自由度、科目数量、考试次数及时间等诸多因素决定的。比如AP考试中的生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但是外语课程&相当于大学三年六个学期的课程&，由此可以想象这些课程的难度;A-level侧重强调课程的学习，只需要在两年里系统学习三四门课程，与中国教育理念类似，中国学生适应起来更容易、快速一些;IBDP要求学生至少选六门课+理论知识，这六门课中至少有三门是HL(高等级)。就单科而言AP课程更难，IBDP更简单。但是就整体而言，IBDP更难，A-level更简单。
适合自己最重要
首先是取决于分数。以孩子的学习能力，在什么样的学校读什么样的课程能拿到一个优良的分数。第二是留学方向，根据目标地的喜好和孩子的学习能力能否应对相应的课程。第三是看学校背景。
每个国际班的招生要求和录取标准不一样，对于学生来说，选择适合自己的课程很重要，同时选择适合的学校也很重要。一个好的国际学校能够帮助学生明确目标并创造条件，明确的目标包括明确的大学和专业，当然仅靠学校一方是不行的。对于学生来说，越早明确目标，对申请到理想的大学就越有利。毕竟，国际教育生涯规划需要从12-13岁就开启。
上海新航道国际高中备考体系
1. 提前让孩子体验真正的国际英语和国际文化
2. 提高孩子英语听说读写的综合运用能力
3. 提升孩子在国际高中入学考试中的英语应对能力
4. 全方位提升学员在国际高中课程中的语言适应能力，平衡传统教学下英语学习中的&技能偏科&现象，提升学员的语言真实使用能力
?规划今后就读国际高中的初一、二学生;
?将入学或有志进入A-LEVEL、AP、IB、BC、PGA 及其他国际高中课程的初二、三学生;
?想提高英语综合能力并有出国意向的学生。
如果您想了解孩子适合读哪个国际课程或者正在纠结为孩子选哪所国际高中等类似问题，欢迎咨询部。
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AP课程和IB课程有什么区别？
我有更好的答案
很多家长和学生在申请美国大学本科课程时，首先要考虑学校的排名。排名越高的学校，除了要看学生高中成绩的GPA和托福、SAT外，还要看你在高中所选课程的难度程度联系起来看。　　大多数美国高中的课程按难易程度分为普通班（RegularClass)、荣誉办（HonorClass)和AP课程班（AdvancedPlacement).国际学校还有IB课程班（InternationalBaccalaureate)。学生不是喜欢上哪种程度的课就可以自己去选上，大部分学校对学生选择学那种课有一套非常严格的规定。学生不仅要成绩优秀，老师推荐，还要按学校要求的一定步骤才能被选入荣誉班和AP(IB)课程班学习。　　下面我对AP和IB课程做一个简单的介绍，希望对同学们和家长的申请有所帮助。　　1.AP课程：AP课程是全称为&高级课程班&(AdvancedPlacement)的简称,是由美国大学委员(CEEB)会在美国高中设立的一个教育项目.旨在为成绩优秀天资聪疑的高中生提供机会,允许他们在高中时期提前提前选修大学水平的课程.AP课程通常有教学丰富的教师,根据CEEB制定的教学大纲予以教授,其难度相当于美国大一的基础课程.AP课程有19个学科和34们课程,如微积分`物理`化学`经济`英文写作`文学`环境科学`美国政治与政府`美国历史`欧洲历史`各种外语等,课程包括范围很广,每个科目课程学习一年.学生可根据学校规定和自身能力选修一门或多门课程如果AP课程考试成绩好,有可能直接申请大学学分,这是参加AP课程一个最直接的好处.ETS每年5月份举行AP考试,7月可得知考试成绩.考试成绩从1分到5分.大多数大学都已4分以上为好成绩,并可给与大学学分(有些学校不予替换).例如申请人的微积分AP考试成绩为5分,如果你所申的大学承认这个成绩,那你在大学一年级时就可以不选这们课程而同样可以获得这门课的学分.这样你就有经历选修其他感兴趣的课程学习.AP考试成绩被大学承认得越多,获得的学分就越多,学生就有更多的时间选修大学其他课程,有可能提前完成学业,甚至大学四年可以完成双学位关于AP课程更多更详细的信息，可向下列地址索取：　　2.IB课程：　　（1）IB课程简介IB课程全称为国际预科证书课程（InternationalBaccalaureateDiplomaProgramme,简称IB课程）。他是由国际文凭组织为高中生设计的一组为期两年的课程。　　IB高中课程是为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。　　（2）IB课程体系IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(HigherLevel)和普通课程SL(StandardLevel).所选六门课中，三门必须是高级课程。　　第一组：语言，学生的母语学习。　　第二组：语言，母语以外的其他现代语。　　第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。　　第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。　　第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。　　第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。　　（3）IB课程的特色IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动：　　①创新、行动和服务（CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。　　②知识理论（TOK),知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。　　③撰写论文（AnExtendedEssay)，IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。　　④IB课程考试规定学生在完成两年IB课程学习后，将在高中时二年级的5月份进行IB的最终成绩考时，7月份得到考试成绩。IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。加上TOK\CAS课程和论文（这三科成绩缺一不可）的奖励分数3分，满分45分。学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分。如无不及格的课程，且TOK,CAS和论文成绩通过的学生，即可取得IB国际文凭（以前只在国际学校开设的IB课程，现在也正是进入世界各地一些富有创新意识的普通中学。在中国除了北京、上海的国际学校开设了外，一些国内私立学习也已经开设或正是引进。但有一点值得注意的是，对于想去美国念大学的学生，IB课程的成绩和IB文凭只是美国大学，特别是顶尖大学录取学生的参考值，不是必要的。申请美国大学还是要有SAT(ACT)成绩和托福成绩。
采纳率：55%
简单来说：在全球范围，IB的认可度更高，难度也比AP高一些。学AP课程一般去美州的国家，IB就不会受什么限制。相比IB课程的全面要求，AP课程是可以选课的，如果你孩子偏科的话，建议选AP。
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IB AP A-Level三大国际课程有何不同？
　　在海外招生官的眼中，IB、AP和A-Level等国际课程各有什么区别?究竟哪种课程更适合学生呢?下面就带大家一起去听听乐朗达对于目前市面上最主流的三大国际课程IB、AP、A-level的介绍。
　　乐朗达老师曾担任乔治华盛顿大学的招生处副主任长达13年之久，并在美国中学做过9年的升学指导顾问，连续5年受聘于加州大学洛杉矶分校的招生处，帮助其阅读申请学生递交的申请材料，因而对于国际课程以及美国高校招生官的录取思路非常了解。
　　IB 国际文凭课程
　　其培养学生的核心理念是思维、创造、社会责任感和领导能力。
　　具体来说，IB课程希望培养学生的素质包括：探究者、博学者、思考者、交流者、有原则的人、胸襟开阔者、富有同情心、有冒险家精神、全面发展、志愿者。
　　如果说IB课程与其他国际课程有什么不同，主要在于IB课程特别强调国际视野。这主要表现在IB课程需要学生至少修两门外语。
　　IB课程有6个核心课程门类(语言文学研究、艺术、科学、数学等)。除此以外，它还有3个核心元素。每个学生都必须学习知识理论课，扩展论文，创造性思维活动、活动、社区服务活动(CAS)等3门课程。
　　其中，知识理论课是一门必修的跨学科的课程，目的是培养学生的判断能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力;
　　扩展论文要求学生结合所学课程进行独立的调研，要能写出4000字的调研文，这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧;
　　CAS代表创造、行动和服务，鼓励学生进行创新，提高认识，关心他人，发挥他们与别人的合作精神。
　　这3个核心元素是IB课程设置的独特性的集中体现，它们居于IB课程结构的核心地位，将其余6组科目聚结为一个有机的整体。
　　学生必须修完6门课，并做完上述3个核心元素才能获得IB课程完整证书。因而，IB课程其实是一门非常富有挑战性的国际课程。
　　AP 美国大学预修课程
　　AP课程指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。它的内容与大学课程相似。其实就是按照大学难度让中学生在高中选修。AP考试的成绩使用5分制。相比其它国际课程，AP课程的灵活性更高。考生随便选修几门，哪怕是1门也可。
　　在AP课程中，不同的课程有难度高低。对中国学生来说，比较难学的课程有美国历史、英语文学、艺术史、生物等学科。一般来说，不同的课程，大学招生时会有不同的参考。中国学生擅长数学、物理。因而很多中国学生都会选修数学或物理。但在招生官眼中，对擅长数学、物理的中国学生去选择数学和物理这两门课程哪怕得到高分，实际上对申请来说并没有什么加分，因此通常并不建议中国学生选择数学和物理。
　　A-level 英国高中课程
　　乐朗达介绍，A-level课程的全称是英国高中课程。学生需在高中或大学预科阶段取得该课程的毕业证书。它的学习时间为两年。A-level课程分为两部分，每年学习一部分。第一部分为辅助高级水平课程，简称AS Level。
　　第二部分为A2 Level，与AS Level一样为独立的一部分内容，二者共同构成了A-level的完整体系。
　　A-level课程在英国和其他开设英国基础课程的国家受到普遍认可。A-level课程具有最终考试，考试成绩分为A+、A、B、C、D、E，其中A+是最高级成绩。
　　大学招生录取结果很大程度上是基于外部考试分数。
　　上海国际课程项目发展迅速
　　1995年上海国际学校(含国际课程)数量只有5所。而现在，上海已有28所供外籍人员子女就读的国际学校，其中包括5所上海市重点学校设立的国际部，以及遍及上海各区的具有接受外国留学生资格的71所学校，提供从幼儿园到高中的教育。
　　确定的高中国际课程试点学校有华东师范大学附属第二中学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学、上海市格致中学、上海市卢湾高级中学、上海市大同中学、上海市市西中学、上海市建平中学、华东师范大学附属东昌中学、上海市外国语大学附属浦东外国语学校、上海市曹杨第二中学等11所公办高中，以及上海市民办尚德实验学校、上海市民办平和学校、上海星河湾双语学校、上海外国语大学西外外国语学校、上海市西南位育中学、上海市世界外国语中学、上海协和双语高级中学、上海民办包玉刚实验高中、上海市文来中学、上海枫叶国际学校等10所民办高中。它们可以为本市高中阶段学生提供&中外融合&形式国际课程教育教学服务。
　　从2010年至2014年，上海国际学校申请人数平均增长33%。顶尖国际学校、国际课程的录取比例达到1:10，竞争非常激烈。
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影响美国大学录取录取因素 AP和IB有什么区别？
阅读：17591
AP是Advanced Placement的缩写，中文一般翻译为美国大学预修课程。IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程)，是由国际文凭组织为高中生设计的课程。
留学生低龄化的趋势让申请美国名校的竞争愈演愈烈。由于录取学生时考核因素众多，如何增加自身的竞争力成为了许多学生重点做功课的方面。AP考试作为一个申请的加分项，已逐渐在国内获得广泛关注。拥有AP成绩已成为申请名校必不可少的标准之一。
一、关于AP
AP是Advanced Placement的缩写，中文一般翻译为美国大学预修课程。AP课相当于大学课程的难度。一些国际高中本身有开设AP课的，但是只有college board组织的AP考试，才是可以直接被大部分学校认定学分的。
AP考试是由college board组织的一年一次的考试，在每年5月份举行。如果临时不能去考场，还有一次补考机会，考完试发现成绩不理想，可以在6月中之前取消计分。7月初考试的成绩就会出来，寄送到家里。得分为1-5分，其中4-5分都是很不错的成绩，大多数大学可能直接给学分。不过有些顶尖大学只承认31门AP中一部分课程的5分成绩。理论上学生可以考31门AP课，分几年考。
美国高中AP考试有22个科目、37门课程，主要包括艺术史、生物学、微积分AB、微积分BC、化学、计算机A、计算机AB、经济学(宏观经济)、经济学(微观经济)、英语、英美文学、环境科学、欧洲史、法语、法国文学、德语、美国政府与政治、政府与政治(写作)、人类地理学、拉丁语、拉丁文学、音乐理论、物理B、物理C(力学)、物理C(电磁学)、心理学、西班牙语、西班牙文学、统计学、美术作品(绘画)、美术作品(二维设计)、美术作品(三维设计)、美国历史、世界历史、中文等。
总结考AP的好处有：
1. 可以帮助拉高GPA。
因为AP课的内容是大学水平，在高中算学分时，AP课的加权分比Honor课再高一级。如果普通课的A是4分，荣誉课的A是4.5分，AP的A就是5分。所以AP课成绩如果考的好，可以拉高GPA。不过AP拿A也是不容易的。
2.提高自己的学习能力。
据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展。
3.在大学免修同样的课程节省时间和money。
有的修AP课多的学生，甚至可以提前一年就毕业了，而且修一门大学的课程要花费数千美元，而参加AP考试只需要82美金。
4.还可以同时向招生官展示你的实力和潜力。
大学招生官很注重看一个申请者是否愿意选择难度较大的课，是否喜欢挑战。据统计，哈佛、耶鲁等著名大学虽然有的没强制要AP，但是据统计申请者为了使自己更有竞争力，平均提供了4.67门AP课，可见AP也是用来证明自己实力的一个考试。
二、关于IB
IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程)，是由国际文凭组织为高中生设计的课程。
1.IB课程简介
IB课程分为标准难度课程(SL/ Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动(CAS Hours)。A Level阶段一般要求每个学生选三门课，优秀的学生可以选四门课或更多，最少的也可以只选两门课。
IB课程分配在六个基础学科领域里，分别是：
1)语言，学生的母语学习。
2)语言，母语以外的其他现代语。
3)人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。
4)实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。
5)数学，包括高级、中级和初级数学。
6)艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。
学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。
除了学习上述六门领域知识紫外，IB还要完成的重要活动：
1)创新、行动和服务(CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。
2)知识理论(TOK), 知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。
3)撰写论文(AnExtended Essay)，IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。
高中IB是四年学制的，头两年叫Pre-IB,后两年叫IB，没有头两年的Pre-IB,就进不了后面正式的IB。IB课中途退出的很多，但转进去的很少。
2.IB培养学生的深度学习和探究能力。
IB课的教学大纲比普通高中要高级，IB学生需要读写的内容很多，读几本深奥的书籍，写30多页的评论等等。进入IB学校后，学生接受的教育水平堪比私立学校，比如是小班授课，有比较多的师生交流机会，教师队伍水平高，有额外的经费，还有志同道合的爱学习和爱研究的同学等等。一旦长期经过这样的训练之后，学生到大学就会轻松很多。
3.IB有利于增强申请竞争力。
IB有自己的评分系统，45为最高分。IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。TOK\CAS课程和论文(这三科成绩缺一不可)的奖励分数3分，因此满分是45分。IB分数37分以上有机会转掉整个大学一年级整整一年的学分。申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上。
IB senior结业前，5-6月份有个IB考试，要考过了平均分，才能在7-8月份拿到IB文凭。不过这时候对于大学申请可能已太迟了，大学早几个月前就发offer了。但是不要这样就以为IB就没用了，它还有可能抵消一些大学课程的学分。而且美国大学在申请时看到你是IB体系的课程，对你高中学校和你的高中成绩单的认可度大增。在这一点你就比国内的普通高中的普通班学生有优势。
美国大学更不好评价那些学校的成绩，毕竟中国国内高中的标准和英美等国家的不同。好的大学希望申请者能挑战自己，尽量选修高中里面最有难度的课程，所以若高中没开设IB的话，自己课外学习AP就够了。若学校本身开设IB，西游计建议尽量上，对提高竞争力、提高录取机会、增强以后对大学的适应性等都大有好处。
需要家长同志格外注意的是IB是学校开的项目，如果你小孩所在高中没有开设IB，你的小孩就学不了IB了，它是要在校内的成体系坚持学习四年的那种教学方式的。所以在这里提醒广大家长，如果你想让你的孩子读IB课程，想让孩子在高中课业上就提高难度，增强以后的竞争力的话，在刚开始为小孩选择高中的时候，就要问清楚学校是否开设IB课程的。
三、IB和AP的区别
同IB性质差不多的还有AP课程，AP在另一篇文章有介绍，您感兴趣也可以关注。而对于IB和AP的不同，其一是IB必须在学校上，AP可以自学参加5月份统考就行了，其二是IB学业里面包括AP，但反过来就不行了。比如IB的后两年，可以选修AP Calculus AB, AP Calculus BC,AP English, AP French等等。在每学年之后，参加5月份College Board的AP考试，考完之后，AP这课就结了，但IB还要继续上。
51offer编辑：Rainy
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