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《中小学生人格教育与学习能力》观后感800字
《中小学生人格教育与学习能力》观后感800字
昌倏娥　　
　　《中小学生人格教育与学习能力》800字
　　文/李培铭
　　今天，我看了于丹教授讲的题为《中小学生人格教育与学习能力》的教育讲座，。感触很深！她教给了我们许多做人的，其中我最有感触的是：有好多以为中心的孩子，会觉得给他的一切都是本分，不给他的一切都是亏欠！
　　于丹讲这个主题之前，她先给我们讲了一个小：有一个很娇纵的小男孩，他认为别人都应该.qiang咦菟模灰煤醚埃陀Ω檬钦飧觥白晕抑行摹薄Ｋ运刻於蓟嵋蛭髦植蝗缫猓曳⒑枚嗥⑵Ｓ幸惶欤把儿子带到后院的篱笆旁，对儿子说：“你每天都发脾气，这样不好，现在你每发一次脾气，就在篱笆墙上钉一颗钉子，看看自己一天发了多少次脾气。”儿子照父亲的话做了，一天下来他去看了看，发现篱笆上密密麻麻地钉着三十来颗钉子。这孩子忽然很惊讶，他想：哎呀！我一天里发了这么多脾气吗？我自己不觉得呀！他说：“你看，数字摆在这儿你才知道，你这一天让多少人不痛快。我们来试试，能不能控制减少直至消失？”这个孩子就学习开始自我控制，过几天去看看钉了二十多颗钉子；再过几天看看，一天只钉了十几颗钉子，变到几颗钉子，五颗钉子、三颗钉子……终于他控制，再控制，终于有一天，他很高兴地跟爸爸说：“您看，今天我一颗钉子都没有钉！”这个时候，爸爸又把他带到那儿，说：“那你把所有的钉子都拔了吧！”他把钉子都拔了以后，爸爸指着那个密密麻麻的钉子洞跟他说：“你现在已经能控制自己不发脾气了，但是你知道吗？你每发的一次脾气，就是往别人的心里钉了一颗钉子，你现在很真诚地把钉子都拔掉了，但是这些洞永远都在！”
　　当我听到这个寓言故事时，我的脸上感到火辣辣的，《》()。想起自己平时，每当叫我学习的时候，我都不情愿，很多时候还给妈妈发脾气。我虽然把气撒在了妈妈身上，但却在妈妈的心里钉了一颗钉子，也留下了钉子洞，这真是一件很残忍的事情。今天，于老师的讲座让我明白了一个道理：我们在付出跟中应该懂得，、老师乃至所有人给我们的一切是情分，如果不给那才是本分。有了情分，我们要懂得，并在以后的里，用自己的实际行动感恩父母，感恩亲友，感恩老师，感恩，感恩所有的遇见！
　　（指导：柯山隐士& 图片：网络）
　　【作者简介】
　　李培铭，省洛川县北关小学三班学生。
　　　　〖预览〗《乌塔》一课记叙了德国小姑娘乌塔独自一人游欧洲，在罗马的青年旅馆与作者相识的故事。乌塔才14岁，上小学，可她独自一人游历欧洲，让文章的作者敬佩，更让我敬佩的是乌塔独立性及生活能力强，热情、有爱心、孝心，办事周到，有计划……而中国小孩呢？却是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”“小公主”，所有家人都是百般的呵护，真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。当我读到“她一见我，立即坐起来打招呼……她很自然地问答道。”使我感到她很可爱，善于交朋友，很热情，给人一种亲切的感觉。而我呢却恰恰相反，不要说见到陌生人，就是见到自己的亲朋好友也要父母提醒才不好意思地打个招呼，让别人觉得自己很不礼貌。我还从“她在家里设计好了旅行路线和日程……每个周末去市场……【】　　　　〖预览〗小学生《论语》读后感600字　　今年暑假里,我在农家书屋里发现了一本经典之作《论语》，后来一个月我和她交上了朋友。渐渐地，我知道了《论语》是修身、齐家、治国、平天下的学问。半部《论语》平天下，半部《论语》治天下。　　《论语》是儒家的经典著作，成书与战国时期，是一部对中国社会产生深远影响的国学启蒙经典。　　在第一篇的学而中，我知道了“学而时习之，不亦说乎？”的意思了，就是学得了知识，要不断地温习，不也是一件很快乐的事情吗？还有第二篇的为政中也有，学而不思则罔，思而不学则殆，它的意思是：只读书不思考，就会感到茫然，失去学习的方向和动力；只思考不读书，就会懈怠，限制自己的视野，最终一无所成。　　从孔子的这几句话中，我感到里面都包含了一……【】　　　　〖预览〗小学生读《童年》有感600字　　童年,人人都有童年,我的童年是幸福快乐的,但他的童年却饱尝人世间的辛酸。他是谁？他就是《童年》里的主人公阿廖沙。　　阿廖沙四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲来到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。即使善良的外祖母处处护着他，阿廖沙的童年还是黑暗的。阿廖沙的两个舅舅也很粗野、自私，整天为争夺家产争吵斗殴，疯狂地虐待自己的妻子。总之，无论是在精神上或是肉体上，阿廖沙都承受着巨大的痛苦。但是他却没有对生活失去信心，而是坚强地生活着。善良的外祖母常常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事给阿廖沙听，使他能明辨是非。外祖母就像一盏启明灯，照亮了阿廖沙敏感又孤独无助的心，让他懂得光明……【】　　　　〖预览〗《如何当好小学班主任》读后感
最近读了一本书《如何当好小学班主任》，我本人也是一个班主任，说不上是优秀，但也自认合格。
书中提到班主任在的时候，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在的时候，学生也能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个不合格的班主任。每一位老师都应该以&能当班主任&为荣，书中提到了很多观点也列举了很多实例，给我留下了深刻印象。我觉得以下五个方面非常有道理，与大家共同分享。
确立平等的观念：不能因为学生的家庭经济条件不一样、社会背景不一样、学习成绩不一样，而采取不平等待遇。否则会极大地伤害了学生的自尊心和自信心；同时也降低了班主任在同学们心目中的威信。实……【】
　　〔《中小学生人格教育与学习能力》观后感800字〕
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我有更好的答案
“爸爸，于是每天钉的钉子越来越少：十几颗、十颗：我在亲人的心上留下了多少个难以磨灭的伤口啊，我今天一颗钉子也没有钉。3，但它却再一次的带给我心灵上的震撼：从前有一个小男孩，爸爸走到他的旁边说！”爸爸说：“那就把钉子全拔了吧，我不禁感到内疚于丹老师的演讲分为几个主题，分别是：1。父母应怎样认识孩子，如何拟定合理的人生目标。2。孩子不听话，爱发脾气，妈妈督促我学习我总嫌妈妈啰嗦，爸爸让我干什么我总是不耐烦，想到这里，终于有一天，作为家长应如何正确引导教育。，爸爸又对他说？他自己都没感觉到。这时，但你在以后的生活中。有一天。”这个故事告诉我们不要乱发脾气、五颗、三颗。”待小男孩把钉子全拔了后有没有想到这上面的钉子孔还是会留在别人的心上的、懂得感恩。4。培育孩子抵抗挫折能力的重要意义。其中我最有感触的是第2个主题，他十分爱发脾气，他高兴地跑到爸爸跟前说，我要改正乱发脾气这个坏习惯，发脾气就像在别人的心上钉钉子，钉子孔会永远留在别人身上的。转过头来看看我，整天对家人发脾气。怎样教育孩子理解父母、尊敬老师，于丹老师先讲了一个小故事，这个小故事想必大家都知道。在讲这个主题的时候：“今天一颗钉子都没定这固然很好，听爸爸妈妈的话，他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前，对他说：“孩子，以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子。”这个男孩便照着爸爸说的去做了。第一天快结束的时候，小男孩去篱笆跟前看，他这一天就钉了30多颗钉子，他十分惊讶，怎么自己一天中就发这么多次脾气呢：“要想让钉子更少就只能学会控制自己的脾气。”小男孩就尽力控制自己的脾气
初中语文教师
我们对客观事物的判断决定我们的行为方式，我们的行为方式往往就决定了我们的事业、生活甚至命运，但是，在沸水里，于丹老师给我们讲了一个故事，变成了软软的一块；第三个锅里的干茶叶，他放进锅里前是最轻最丑的；第三个锅里的生茶叶，当我们的知识阅历达到一定程度时，她说：“有三个煮着沸水的锅观后感今天看了于丹老师，关于感恩教育的演讲，我受益匪浅。其中，人格决定态度，让我们学会走别样的路，放入一个生胡萝卜；第三个锅，我们的人格就会决定我们的成败。态度决定一切，永远没有自己的主见，令我感触最深的是“走别样的路”这方面的内容，放入一把干茶叶，一切以领导为先的人，第一个锅，放入一个生鸡蛋；第二个锅。讲之前，改变自己的态度。有时候在社会的舞台里我们不一定能改变这个社会适应自己，但是我们可以改变自己，他比喻那些学会改变自己从而改变社会，为社会做贡献的人。我们的思维态度决定我们看事物的角度，我们看事物的角度决定我们对客观事物的判断，他舒展看来了，不改变了自己，他比喻着社会中的老好人。我们要以怎样的姿态怎样的方式走进社会，这需要我们抓住机遇，发现世界，还把这锅沸水变成一锅香茶。”这锅沸水就是一个社会，社会对每个人都是一样的，他不可能因为自己喜欢某一个人就把这锅沸水变成温润的温泉。第一个锅里的生鸡蛋，他比喻着在社会里浮沉久了；第二个锅里的的生胡萝卜。水煮开了，第一个锅了的生鸡蛋，变成了心硬皮薄的鸡蛋，拥有别样的人生，连心肠都变硬的人；第二个锅里的生胡萝卜，改变我们的观念
不知道自己是不是太早啦，这样了？这样了？这个点点滴眼泪？这么大了？
夸他5部不不不不不不不不不不不不不不不二娥热热热热热热ghvyvybybyby
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于丹中小学生人格教育与学习能力观后感作文是于丹老师在学校进行的一个演讲后学生要写的作文，各位同学如果没有头绪，可以在这里对照着写出不错的文章，小编精选的素材是网上找不到的。丰富的作文内容于丹中小学生人格教育与学习能力观后感作文预览：22日早上，我们一家三口人一起观看于丹老师关于《中小学生人格教育》的讲座，引发了我对孩子在教育、人格、学习、健康成长问题的诸多思考和感触。这个讲座的时间虽然不长，但讲座内容结合《论语》和中国古代先贤的教育主张，博古论今，指出目前学校教育、家庭教育存在的问题，听后受益匪浅。&一提起教育人们就往往会想到学校教育，想到智力教育，特别是家长一说起教育就会马上想到自己孩子的学习分数上，更是把孩子人生的幸福寄托在智力教育上，有的甚至把智力教育作为孩子人生幸福的唯一出路，所以他们往往在孩子的智力教育上花大力气，甚至宁愿把自己的毕生精力赌在孩子的智力教育上。对于这种扭曲的教育和错误的教育观，于丹老师提出：教育的根本是快乐的学习，是自我潜力的开发。同时举例中美专家学者就中美学生学习成绩、学习时间、学习态度等方的对比，而得出中国学生会在不久的将来强于美国学生，但事实与结论确存在相当大的差距。面对中国应试教育的弊端，每个家长都深有体会。在学校教育阶段所有能让孩子增长见识锻炼操作能力、强健体魄的课程譬如音乐、美术、手工、体育等教育资源严重不足，更有甚者学校怕出安全事故，取消了运动会中的长跑体育项目。通过观看于丹老师的讲座，使我在这一问题上有了进一步的认识。&中国家庭几乎无一例外溺爱子女，对子女的呵护无所不及。子女会认为给予是本份，不给是亏欠。于丹老师在讲座中强调健康的心理、拥有一颗感恩心的重要性。拥有一颗善良的心比光学习好品行差更重要，作为孩子，感恩具体到生活中，就是正确地对待家人、老师、同学、朋友。珍惜感情，孝敬父母，体谅父母辛劳，尊敬老师，与同学和谐相处，尊重同学的人格，关心身边的朋友，学会宽容谦让，体谅他人困难，乐于助人。并引用孔子的弟子问孔子，孝是什么？孔子只说了两个字“色难”，意思是对父母和颜悦色是最难的。由于过份的纵容和溺爱，现在的子女对父母的态度难得恭敬，给脸色、发脾气似乎都不为过。可将来到了社会上，你已经有了习惯，爱发脾气，可昔日的父母已经变成了同事、上司甚至是素不相识的人，他们可不会将就你，可见控制情绪的重要性。&于丹老师在讲抵抗挫折的重要意义方面，举例说她女儿喜爱的花篮破了，她女儿号啕大哭起来。于丹老师把破篮子用彩纸补起来，竟比原来更好看。她女儿破涕为笑，并从中明白一个道理：哭是最无能的表现。这也是我们要给孩子讲明白的道理。在未来的社会，竞争是将是常态，方方面面、时时刻刻都将存在竞争，在竞争中挫折也会不断出现。遇到挫折不可怕，关键是怎样面对挫折，灰心丧气、一蹶不振是很可怕的。我们要教育孩子遇到天大的挫折也不是世界末日，而要像蝉一样，挫折是蜕变的开端，蜕变尽管十分疼痛，但却可以换来自由飞翔，挫折又何尝不是这样！&通过观看于丹老师关于《中小学生人格教育》的讲座，我觉得我们这一代人都要把人格教育作为教育的重中之重来抓，把培养孩子的健全人格作为我们教育的首要任务。只有这样，我们才能为孩子奠定幸福人生的基础；只有这样，我们才能为孩子打开通往成功的大门。&相关新闻邵阳新闻在线讯 （通讯员 徐善海）10月27日下午2时，隆回县石门中学办公室利用微信群和QQ群，转发邵阳市教育局基础教育科10月24日下发的关于组织学生观看由北京师范大学教授于丹主讲的《中小学生人格教育与学习能力》专题教育节目的通知。通知要求，全体班主任在当日下午4时10分放学之际将市教育局通知贯彻到位，并将此通知转发至各班班级家长微信群，督促家长及学生在10月29日上午7时35分许收看湖南电视台公共频道播放的《中小学生人格教育与学习能力》专题教育节目。通知要求，全体学生务必认真观看此专题节目，并写好观后感或心得体会，让此次收看专题节目取得实效，真正学会与家长有效沟通，一起探究科学成才秘诀。据悉，此次节目主要内容为：怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心；怎样培养孩子学习能力与坚强勇敢的性格；怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的能力；家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子交流沟通。
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于丹中小学生人格教育与学习能力观后感作文截图
不少同学们在学校与老师的组织下都观看了公共频道播出了于丹老师讲述的《中小学生人格教育》，相信不少朋友们都被要求写观后感了。小编为大家整合了一些非常不错的中小学生人格教育与学生能力观后感，内含200字、300...
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