你们能制出小学生五年级上册的数学卷子的学霸计划吗?我很想学习优秀,谢谢你们了

学霸进。制定学习计划规定时间与不规定时间的效率如何?哪个更好?请详细回答,谢谢。_百度知道
学霸进。制定学习计划规定时间与不规定时间的效率如何?哪个更好?请详细回答,谢谢。
我有更好的答案
当你制定的计划你都能遵守的话当然是制定好,另外可以让你能够了解自己的强项来更改,但是如果你有时候又没能遵守的话那就算了吧。总之一切主要靠自觉
请看清我的问题
我的意思是你如果能遵守自己制定计划时间的话就是有时间好,但是也不能过分的强调你计划的时间
你并不用太在意时间,你可以每天给自己固定一点目标,每天一点,这样比固定时间更管用,
你每天可以在老师讲过以后再自己制定一点任务,比如多记几个单词,多解几道数学题
你的回答偏向于不规定时间
采纳率:100%
你好,很高兴为你解答。关于学霸的学习方法,我是今年考上了北京大学,我学习快速阅读,我们学校有个速读班,通过学习快速阅读提高学习成绩,以我个人的经验,告诉你一个帮助我们提高学习成绩和学习效率的方法,希望对你有用。1、高效阅读的方法需要训练,是一种眼脑相互协调的高效率学习方法,一般情况下,培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义,消除头脑中潜在的发声现象,形成眼脑直映,结合记忆训练,用以提高学习效率。2、由于大家平时对快速阅读接触不多,可以通过直接训练,训练大脑和眼睛的协调能力,去年,有学者推荐精英特速读记忆训练作为假期学生学习计划中,以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右,学习每天练习1-2个小时,两个星期就能取得很好的效果,普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度,记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可,目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程,用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。3、我们班一直学习精英特快速阅读到现在,我训练到顶级,今年考上了北京大学,同时通过了香港科技大学面试,你需要的话,我可以给你我的成绩。快速阅读作为一项终身学习技能应用到学校和学生假期学习上是很必要的,希望我的经历对你有用。希望我的回答能帮到你,望采纳
我一直是两种方法想结合
既规定在一天中某段时间学习某学科
平常时间自由安排
毕竟你计划在好也赶不上变化
我就有充分的时间可以会弹
而且也保证了自己每天都有学到东西
例如,举个例子
规定时间,但是不要把每一分钟斗算计好,总要留出点剩余 毕竟有事会计划赶不上变化
因为有时你制定好计划一个小时做数学,一个小时做物理,做数学的时间到了一个小时了,但有一道题做到一半了,你是做完它,还是坚决按计划实行呢
当然是制定学习计划了
请看请我的问题
但是这样也许你会烦
努力学习一天休息一天
这样又学习了又有时间可以玩
这还用举例子?你是有多笨啊。
你怎么这么“”聪明啊,如果不
你怎么这么“聪明”啊,如果不用举例子来更具体的说明,那世界上还有这三个字干嘛
你聪明自己好好想想吧!
不用问别人。
不是你很聪明吗,我这是在夸你啊,你说我笨不就是在间接说你聪明吗,既然你这么聪明,怎么就举不出例子呢?这样到底是谁笨呢?
呵呵挑衅我?
我是说实话
不回答就别说话
我问你问题你乱说一通,既浪费我时间,又花费你精神,既然有害,还不如不说话,不回答
这不明摆着
你说是有规划好还是没有规划好,这不明摆着
你回答了什么?还我说呢,我说的话还用来问你啊
那效率如何?哪个更好?请你指出利弊
当然是计划
可是这样不会觉得枯燥,乏味吗
大神,希望你看得懂,
也希望你能采纳
看不见,你帮我概括上面讲什么吧
我发法概括
这样你还看不懂的话,我也没办法了
你可以保存进你手机里,然后慢慢看
现在很晚了
你觉得还好的话就采纳一个,觉得不行的话也无所谓
看不见就没办法了,我帮不了你
我都看的清清楚楚,手机像素也不低
总之你就把你看到的告诉我,第一,要不要规定时间,第二,这样会不会觉得很枯燥,如果有,该怎么克服
这是你的问题了,不关我事了
对不起,不能帮你
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。我是一个五年级de学生,我想制定一个学习计划却不好定,帮帮我吧。。_百度知道
我是一个五年级de学生,我想制定一个学习计划却不好定,帮帮我吧。。
我有更好的答案
暑假将至,每个学生对于暑假生活的安排不尽相同,为了在暑假期间温故知识、获得提高,为新学期的学习建立较好的基础,对小学生来说,有计划要比无计划学习好得多。那么怎样制定暑假学习计划呢?大致包括三方面的内容。
一、进行自我分析。一是分析自己的学习特点,人的学习特点是不一样的:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强,应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快;有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。
二、分析自己的学习现状。一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,用&好、较好、中、较差、差&来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,用&进步大、有进步、照常、有退步、退步大&来评价。
三、确定学习目标。正确的学习目标能催人奋进,产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉,是对学习时光的极大浪费。学习目标要定的适当:过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。学习目标要定 明确,便于对照和检查:如数学课语文课都要认真预习,数学成绩要在班级达到中上水平等等。学习目标要定的具体,如每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无疑地背出来,等等。
四、科学安排时间。一是全面。安排时间时,既要考虑学习也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习又要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。二是合理。找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识外语待。三是高效。把重要的或困难的学习任务放在前面完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,把比较容易的放稍后去做,较小的任务可以放在零星时间去完成。安排自己的学习生活内容。
五年级上学期就快要过完了,等把期末考试考完后,就迎来了美好的寒假生活,为了让自己度过一个既快乐又有意义的假期,我特意制定了一个寒假活动计划表,内容如下表: 一.按时作息。早上8 :00起床,晚上9:30----10:00之间这个时间睡觉。 二.每天上午.下午各用2个小时认真完成各科老师布置的寒假作业,每天至少做五页,尽快完成,然后一条心玩,应接新的一年的到来,快快乐乐过新年! 三.坚持每天课外阅读一小时,并且摘抄好词.好句.好段。 四.帮助爸爸妈妈做力所能及的事。为家人讲笑话或者小故事,给家里带来笑声和快乐。 五.坚持每天在qq空间里写自己的心情。 六.坚持每天在网上玩半小时动脑筋的游戏,提高智力。 七.坚持每天写一篇日记,记录自己每一天的生活。 八.坚持每周写一篇周记,提高习作水平。 九.由我当导演和主角,策划一次“家庭春节联欢会”。 十.积极参加体育锻炼和社区的各项活动,注意安全。 十一.为新学期定一个学习计划,并准备好必备的学习用具。
制订学习计划的重要性:凡事预则立,不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果,反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。 防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒,松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。 制定学习计划的作用:计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶,你需要制定计划,脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务,使自己达到目标,也使自己明确每一个任务的目的。 促使自己实行计划。学习生活是千变万化的,它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划,可以促使你按照计划实行任务,排除困难和干扰。 实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力,而意志力经过磨练,你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心,取得更好的成功。 有利于学习习惯的形成。按照计划行事,能使自己的学习生活节奏分明。从而,该学习时能安心学习,玩的时候能开心地玩。久而久之,所有这些都会形成自觉行动,成为好的学习习惯。 提高学习效率,减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成,这会给你带来多大的影响。有了计划,每一步行动都很明确,也不要总是花费心思考虑等下该学什么。 怎么制定学习计划:计划要考虑全面 学习计划不是除了学习,还是学习。学习有时,休憩有时,娱乐也有时,所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面,学习时不能废寝忘食,这对身体不好,这样的计划也是不科学的。长远计划和短期安排 在一个比较长的时间内,比分说一个学期或一个学年,你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多,又往往无法预测,所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点,比如下一个星期的学习计划,就应该尽量具体些,把较大的任务分配到每周、每天去完成,使长远计划中的任务逐步得到解决。有长远计划,却没有短期安排,目标是很难达到的。所以两者缺一不可,长远计划是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排则是具体的行动计划。安排好常规学习时间和自由学习时间 常规学习时间指按学校规定的学习时间,主要用来完成老师布置的学习任务,消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间,你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自由学习时间,对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该提高常规学习时间的效率,增加和正确利用自由学习时间,掌握自己的学习主动权。对重点突出学习 学习时间是有限的,你的精力也是有限的,所以学习要有重点。在这里,重点一是指你学习中的弱科,二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点,兼顾一般才能取得更好的学习效率。从实际出发来制定计划 制定计划,不要脱离学习实际,要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时,满腔热情,计划得非常完美,可执行起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高,计划定得太死,脱离实际的缘故。虽然这么说要从实际出发,可你未必明白怎么样是实际?实际可以分成三个方面:知识能力的实际:每个阶段,计划学习多少知识?培养哪些能力? 时间的实际:常规学习时间和自由支配时间分别有多少? 教学进度的实际:掌握老师教学进度,妥善安排常规学习时间和自由支配时间,以免自己的计划受到“冲击”。 注意效果,及时调整 每一个计划执行结束或执行到一个阶段,就应当回顾一下效果如何。如果效果不好,就应该找找原因,进行必要的调整。这里是一份简单的回顾列表:是否完成了计划中的学习任务? 是不是按照计划去执行任务的? 学习效果如何? 如果有任务没有完成,那是什么原因?(安排过紧、太松?) 回顾之后,要记得补上缺漏,重新修订计划。你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度,便于改进和回顾。计划要留有余地 制订计划不要太满、太死、太紧,要留出机动时间,使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟者计划走,给计划留有一定的余地,这样完成计划的可能性就增加了。脑体结合,文理交替 学习对脑力消化非常大,所以不要长时间学习,要适当加入休息时间。而且在安排学习计划是,不要长时间地从事单一活动。学习和锻炼可以交替安排,因为锻炼时运动中枢兴奋,而其他区域的脑细胞就得到了休息。比方说:学习了两三个小说,就去锻炼一会儿,再回来学习。安排科目学习时,也要文理交替安排,相近的学习内容不要集中在一起学习。提高学习时间的利用率 早晨或晚上,或一天学习的开头和结尾的时间,可以安排着重记忆的科目,如外语。心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可以安排比较枯燥,或自己不太喜欢的科目:零星的、注意力不易集中的时间,可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样可以提高时间利用率。
需要时间安排还是重点工作?
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我是小学毕业生,谁能给我做一个学习计划表?谢谢
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早上复习语文(数学,英语)可以错开。然后做你感兴趣的事情(我不知道你有什么特长,比如练琴,画画,跳舞等等),休息,中午吃了饭可以睡觉。下午就自由安排,比如游泳。晚上可以学习。 你没有表达清楚你想要什么。我也不知道,不满意的话请说清楚,我再帮你做。
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日本小学学英语 从五年级提前到三年级(图)
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一名外教正在给日本小学生上课  在日本人中间流传着一则笑话。在没有翻译陪同的早晨,一位日本首相与美国前总统克林顿擦肩而过。有政府官员提前教他:“你应该先打个招呼,说一句‘How are you(你怎么样)?’克林顿肯定回答‘Fine,thank you,and you(我很好,谢谢你,你呢)?’那你就回答‘Me too(我也是)’。”可惜,日本首相的发音太不准,克林顿只能听到:“Who are you(你是谁)?”克林顿以为对方是开玩笑,所以笑着回答:“Oh,Im famous Hillarys husband。And you?(我是大名鼎鼎的希拉里的丈夫,你呢?)”日本首相认为能沟通,满脸喜色地回答说:“Me too(我也是)!”笑话归笑话,日本人的英语说得不怎么样,却是有目共睹。为了从根本上改变这一情况,日本文部科学省官员23日表示,已经决定强化小学英语教育,把英语课从五年级提前至三年级,同时列为高年级必修课。
  2020年开始实施新制度
  据日本《读卖新闻》报道,日本现行的小学英语教育制度,是从2011年开始实施的。小学五、六年级的学生,每周必须上至少一节英语课。不过,这些英语课程以简单对话、书写、唱歌和游戏为主,而且不是必修课。
  改革后,小学高年级英语将成为必修课。五、六年级的学生将使用政府批准的英语教科书,每周上3节英语课,掌握基本读写能力并接受考试。而英语课的教学也从原来的五年级,提前至三年级。按照计划,小学三、四年级的学生每周至少要上1-2节英语课,但无需参加考试,以免他们失去学习兴趣。
  报道还说,日本文部科学省将于明年开始在中央教育审议会上进行协议,开始着手修改学习指导要领,并计划在2020年开始实施这一计划。日本政府希望,新的课程设置能让学生更早接触英语,以便培养国际化人才。
  日本人和英语就像一对冤家
  围绕着英语教育,日本国内一直有着非常大的争议。早在明治时期,英语曾一度进入过日本的小学课堂。当时的日本,刚刚推翻幕府统治。为了“向世界寻求知识”,明治政府往国外派遣留学生,往国内招募外国人当老师。他们如痴如狂地学习英语,甚至一度还想把母语废了,立英语为国语。在当时,只有完全是英国殖民地的印度才会那样做。“从独立国家这一点来考虑,这样的教育完全是一种屈辱。”旅日学者李长居说。与全盘西化主张相对的,日本的民族情绪也在高涨。到了1942年,日本与美国开战后,这种民族情绪更是达到了顶点。原本的“文明话”英语,一瞬间变成了只有畜生和魔鬼才说的“鬼畜话”。外来语统统都改用日语,地名也恢复使用汉字。
  日本投降标志着第二次世界大战的结束。战败的那一天,日本人跪在皇宫前哭天抢地。有个叫小川菊松的出版人,恭听了昭和天皇宣读降诏,抹了抹眼泪,立马筹划出版《日美会话手册》。编辑用一夜工夫拟出日文原稿,找人译成英文。这本粗制滥造、只有32页的小册子后来卖出了360万册,若不是纸价飞涨,还将印下去。
  小学提前学英语是安倍的主意
  时至今日,有关英语教育的争论还在继续。要不要把英语列入小学生的必修课程?这个问题一直困扰着日本教育界。力主日本小学生必修英语的代表人物,是前东京外国语大学校长中岛岭雄。他认为,日本越来越需要从世界的其他地方获得信息,同时还要向国外发出信息。而英语恰恰是在国际社会被用作交流的工具。日本著名心理语言学家、庆应义塾大学言语文化研究所教授大津由纪雄是坚决反对小学生学英语的。他认为,日本在小学开设英语课不会带来好的结果。这只是在看到邻国(特别是中韩)已经在这么做后的“膝跳反射”。不过,这场争论很有可能随着去年12月日本首相安倍晋三上台而终结。《读卖新闻》说,这次小学英语教育改革正是来源于安倍今年5月的建议。
  最近,在申办2020年奥运会最后陈述时,包括首相安倍在内,几乎所有日本发言人都用英语发言。而在以往,日本首相在电视上常见的情景是—站在欧美领导人中间郁郁寡欢。如今让不少日本民众觉得很新鲜,也很自豪。他们感到,有了会说英语的官员,“日本这才成为正常的国家”。
  新闻延伸>>
  能把英语说溜的人
  日本人很羡慕
  日本人素以勤奋和善于模仿著称,惟有一样东西始终学不好,那就是英语。2010年的托福考试中,在30个亚洲国家的排名里,日本排到了倒数第四,甚至连朝鲜都不如。
  在许多专家看来,日本学生没什么问题,问题出在老师的教学方法。虽然近年来日本英语教育有所改进,但几乎还是注重应试教育。旅日学者毛丹青说,日本每年都有名目繁多的英语资格考试,一贯注重文章的解释与应用,很少考察实际操作中的口语能力,最典型的是国家旅游局的资格考试。
  “日本人的发音元素缺少辅音,大都直来直去,清一色的元音,说起话来震动声带,很少用鼻腔音。像‘R’这样的音发出来就挺可怕,舌头往里面卷,另加嘴巴小,听上去变成了‘鹿’的音。”毛丹青先生如是说。
  除了语言环境、发音上的原因,日本人说不好英语,可能还有文化心理因素。日本人比较追求完美,学英语也一样,没有把握不敢张嘴说。在工作上这是一种美德,而学外语恰恰需要“厚脸皮”。
  最近,《朝日新闻》记者木本一彰在网上分享了他的手记。这位日本记者在香港工作时,注意到一个特别的情况:当地的香港人不太讲普通话,而中国内地年轻人会说英语的越来越多,因此香港人与内地人用粤语或普通话说不清楚时,干脆用流利的英语交流。这使得日本记者很吃惊:什么?你们中国人之间竟也用英语沟通!
  (据《都市快报》)
本文来源:城市晚报
责任编辑:王晓易_NE0011
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