正在初始化报价器谁来说说苹果怎么共享照片水云天_3848iPad和苹果手机共享照片的操作为：
iPad和苹果手机必须登陆同一个icloud账户。
第一步：点击桌面“设置”图标。
第二步：打开“iCloud”,把“我的照片流”选项打开：
第三步：在设置界面打开“照片与相机”,把“我的照片流”选项打开即可：
更多回答草莓粉粉帐反24一，两个苹果手机之间
1，可以用账户同步Icloud
2，可以用蓝牙分享，要下载软件。(首先越狱)
3，可以用彩信分享(注意，苹果5.1.1系统有IMASSAGE功能，互发短信彩信免费。)
二，苹果手机与苹果电脑之间
从其他设备和电脑中 使用 iPhoto 以无线方式从其他 iOS 设备中传送照片、Web 日志和幻灯片显示。传送操作会以全分辨率导入您的照片。 如果您有 iCloud 帐户，请打开“我的照片流”来让照片自动出现在设备上的 iPhoto 中，或打开 iCloud“照片共享”。
熊猫夏天烧香1. 首先，你得有一个Apple ID, 如果没有就去申请一个，否则跳过此步骤;
2. 在苹果设备上查看自己的Apple ID:在苹果设备主界面上，进入 设置->iCloud, 然后在iCloud的账户栏里的电子邮箱就是你的Apple ID:
3. 把Apple ID通知给共享流的创建者，等待创建者邀请你加入到共享流;
4. 一旦你收到了邀请，就会在 照片 应用程序的图标右上角出险通知标记;
5. 进入 照片 应用程序，接受邀请;
6. 一旦接受邀请后，在 照片 程序的 已共享 标签里，就能看到对应的照片流，同时照片流里新发布的照片都会自动推送到你的苹果设备上;
7. 你可以在共享照片流里的照片做如下操作：
赞一张照片;
给一张照片写评论。
由于共享照片流有自动推送功能，如果在没有Wi-Fi的情况下将通过蜂窝移动网络的数据链接来同步数据，这样将消耗很多的流量，产生费用。如果你要避免使用蜂窝移动网络的数据链接来获得照片流推送，请遵照以下步骤：
1. 在苹果设备主界面上，进入 设置->蜂窝移动网络：
2. 在 将蜂窝移动数据用于 的列表里，找到 照片 应用程序，把开关设置成关闭：
希望我的回答可以帮到你
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微信扫一扫& “阅读下面的文字，完成14~17题。秃 的...”习题详情
246位同学学习过此题，做题成功率66.6%
阅读下面的文字，完成14~17题。秃 的 梧 桐苏雪林——这株梧桐，怕再也难得活了！人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。这株梧桐，所生的地点，真有些奇怪，我们所住的屋子，本来分作两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界碑。屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根两丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。谁说这株梧桐不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事，哦！可恶！但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸上醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花，牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷风凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡斜阳中。——这株梧桐，怕再也不得活了！人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜似地说。但是，我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢？但是，我知道有落在土里的桐子。14．开头说，人们走过秃梧桐下，总惋惜地认为“这株梧桐，怕再也难得活了”，请叙述这样说的理由。（6分） 答：&&&&&&&&15．“谁说这株梧桐不会再活呢？”和人们的认识不同，作者的依据何在？（4分） 答：&&&&&&&&16．（1）从文题看，“梧桐是本文的主要写作对象，但作者写到秋风中的其他植物，有什么作用？（2）通观全文，作者是以什么为线索组织这些材料的？（6分） （1）作用： （2）线索：&&&&17．这篇散文，运用了多种艺术手法，有力地表现了主题和作者的思想感情。请选取文章所具有的某一方面的特点，作简要分析。（6分） 答：&&&&&&&&（6分）①梧桐的枝干，为蚂蚁所蚀，渐渐地不坚牢了。②一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-最新散文阅读训练
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成14~17题。秃 的 梧 桐苏雪林——这株梧桐，怕再也难得活了！人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。这株梧桐，所生的地点，真有些奇怪，我们所住的屋子，本来分作两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在...”的分析与解答如下所示：
14．（6分）每个要点3分15．（4分）各2分16．（6分）（1）作用：4分（各2分）（写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给2分）（2）线索：（2分）答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”或“以作者的感情发展为线索的”给1分17．（6分）从以下几个方面的任何一方面分析都可以。①托物言志。②欲扬先抑。③侧面衬托。④运用类比。⑤首尾呼应。（要求结合选文具体分析）
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阅读下面的文字，完成14~17题。秃 的 梧 桐苏雪林——这株梧桐，怕再也难得活了！人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。这株梧桐，所生的地点，真有些奇怪，我们所住的屋子，本来分作两下给两家住的，这株梧桐...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
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“阅读下面的文字，完成14~17题。秃 的...”的最新评论
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