高考微作文_百度百科
清除历史记录关闭
声明：百科词条人人可编辑，词条创建和修改均免费，绝不存在官方及代理商付费代编，请勿上当受骗。
高考微作文
每年高考题目中最受社会关注的当属作文题无疑，与往年不同的是，随着微博的盛行，2010年网上出现了大批才华横溢的“高考微作文”，写作者在140字里给予了各种话题或妙趣横生或愤世嫉俗的解读。
高考微作文现象
中国高考第一天，是一年一度的“文学日”，年年都引发众网友的写作热情。
从2010年起，这个现象有了一点小小的改变，那就是随着微博的崛起，网友的作文也成了140字以内的“微作文”。在中国国内的某知名微博上，有的网友高雅，有的网友通俗，用微博作文抒发情感，记录生活的点点滴滴。
比如“今天我打开电脑看中国股市，又是绿的”，就是江苏高考作文题《绿色生活》的一篇“微作文”代表作。
2011年，十万网友参与到写140字高考微作文的行列中。
企业高管娱乐明星普通大众上网写高考作文。　为了“坚守梦想”，我“拒绝平庸”，因为“总想有一种期望”在“我的时间”里“期待成长”。我“行走”在“绽放”着美丽之花的“风光”中，点击“旧书”中那些“与大自然的悄悄话”。
终于,我“回到原点”了，要问我“如何看待高晓松酒驾案”，我只能说“谢谢大家，你们来了”，当然，“一切都会过去”……
这是一名网友将全国部分省市高考的作文题串联写成的一篇小文章，虽然昨天全国高考第一科语文已经考完，但围绕高考作文的话题仍然是热度不减。
不管是企业高管，还是娱乐明星，或是普通大众，都仿佛一下子“回到原点”，开始用140字的“高考微作文”，来回忆曾经经历或错过的高考年代。
十万人网上书写“高考微作文”
日部分省份的高考作文题公布，到8日上午，网友们在微博上关于高考作文题的互动热情愈来愈高。诸多门户网站的官方微博及媒体微博都陆续组织网友围绕今年的高考作文题写140字的微博作文。
据某网站教育频道统计，自高考作文题陆续公布后，该频道就发起了写140字“高考微作文”的活动。此后的7个小时内，其微博上已有近3万网友针对各地区的高考作文题“舞文弄墨”。
另一家网站教育频道统计，自高考作文题公布后，第一时间发起了写140字“高考微作文”的活动。
日上午10时，其微博上已有7万网友针对各地区的高考作文题“舞文弄墨”，同时，网友们还积极地给微作文打分，过了一把阅卷教师的瘾。
最受网友关注、转发最多的，无疑是根据今年广东卷作文题《回到原点》而写的精彩微作文。
这其中，转发最多并被高度评价的，是这样一小段文字：人的一生，最幸福的就是以爱为半径画一个圆，最后回到原点……
湖南作文最“给力”也最“坑爹”
2011年全国卷及各地高考作文题公布后，大家对于众多高考作文题的评价也各有不同。
据网络调查显示，网友感觉最给力的高考作文题是湖南卷的材料作文题，而被评为“最坑爹的竟然也是湖南卷的题目。
根据调查数据显示，在评选“最给力”作文题的9000多票中，有1500多票投给了湖南卷的作文题。而在“最坑爹”作文题的评选中，近4万的投票中，湖南卷得到近7000票，也是得票最多的。
2011年湖南卷的高考作文题是一个材料作文。材料中写道：某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”
写作要求中提到：“也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。”
72%网友认为湖南作文难写
在难易选择上，有超过72%的网友认为湖南卷今年的高考作文题难写。一位湖南长沙的网友如此评论：作为一个参加过两次高考，写过“踮起脚尖”和“早”的湖南学生，对于今年的作文题目，我依然感到很有“鸭梨”啊……
不过，也有网友针对此题写的微作文获得了大家的好评。
网友“想成为什么”以此为题写道：人生中注定有很多匆匆过客，他们可能是你小学的同桌画着三八线，打打闹闹第二天就好了；
他们可能是你的旧友，换了环境换了城市就没再联络；
他们可能是你爱过的人，那样的刻骨铭心也败给了时间。
但是谢谢你们，曾经来过。是你们丰满了我的时间，让我们的青春从没落单……
国家一级作家：高考应改“微博体”
对于网友用微博写高考作文的现象，国家一级作家、女诗人赵丽华表示，建议高考作文逐渐改革采用微博体，能140字解决的，别写800字或1000字。她认为，用尽可能少的文字说出尽可能多的内容，这是最基本的语言能力。
“避免一切官话假话套话，言简意赅，直抒胸臆。”虽然也有网友表示赞成，但更多的人持反对意见。
“文章的好坏不应该用字数去限制，每个人的写作风格都不相同，只要写得精彩，无所谓字数多与少。”
“高考是严肃的事情，不可能用微博体，微博也不是无所不能，高考不能恶搞！”对于赵丽华的想法，不少网友觉得是无稽之谈。[1]
高考微作文类型
高考微作文令人纠结型
传统高考的作文被指没有“创新”。
在新浪微博平台上，网友们踊跃参与了“微作文”的写作，其中最受欢迎的考题，是全国I卷的《有鱼吃还捉老鼠》。猫为什么不放过老鼠呢？一千个网友心里有一千个答案。
比较正统的思维方法，如网友“small100”的“微作文”：“有鱼吃就不捉老鼠了？大家可以看到，鱼是已经摆到了桌子上，而老鼠尚需努力捉取。就好比你告诉我今天有饭吃，就不必去努力做事，我们仔细想一想，桌上的鱼会不会有一天消失呢？那么捕老鼠的本领谁还保持着？有了捕老鼠的本领就不会被饿死。”
相比之下，网友“睡喵妙”的“微作文”就思维更加开阔一点，他认为猫捉老鼠是满足了物质生活后，对精神生活的一种追求，“历经时代的变迁，猫发现鱼肉比鼠肉好吃还有营养，鱼的品种繁多，可以满足猫猫挑剔的口味。物质生活满足了，精神生活自然不能空虚，于是，老鼠就成了猫最好的玩伴，老鼠猫猫一家亲！”
高考微作文风情万种型
同样大受网友欢迎的考题，还有江苏考题《绿色生活》。
而在篮球迷眼里，绿色又是另一派场景：“美国男子职业篮球联赛正在进行中，这题目是在预测总冠军啊！”
还有联想能力特别丰富的网友表示：“这题要写人物关系，写个和的故事，不仅符合绿色生活，还符合2010年南非世界杯生活。”
高考微作文思考理想型
北京的考题《》，给了网友更多的发挥空间。
网友“蜂麻燕雀”这样写道：“多年前，爷临终时问我：你长大了想干啥？我说：当明星。爷：为啥？我：当明星能挣钱。爷：挣钱干啥？我：给爷治病。爷：好孩子……多年后，爷在梦里问我：现在干啥呢？我：当医生。爷：为啥没当明星？我：医生能治病。爷：治病为啥？我：挣钱。爷：好孩子……”这篇短短的“微作文”，被网友评为佳品。
高考微作文范例
【全国高考作文话题】
我的幸福是与你为邻，可以每天向你道一声“早”，可以一起《仰望星空与脚踏实地》，晚上还有鱼吃，偶尔捉捉老鼠。我生活的世界充满了幻想与现实，还有哲理联想，就好比点与人生。在参与其中。这算不算是绿色生活？
【重庆·难题】
人生就像是四通八达的马路，布满了很多的十字路口，所有十字路口就是一个个当时的难题，比如18岁的高考；22岁的就业；22岁后的高房价、婚姻、生子、创业、人际关系等等，都会在当时的特定情境下成为难题。而当跨过了每一个十字路口，生活也就成了一条单行道。
【天津·我生活的世界】
天色渐暗，雨滴从很高很远的地方落下，撞击地面。一只刚成年的蚂蚁四处跑动显得疲惫，只为找一方可以安身的松土，为生存储备更多的食物。雨总是来的不是时候，天空流下的眼泪敲打着大地，踏着泥泞继续前行，没有谁注意到这渺小的生命。
【广东·与你为邻】
。人人时刻步履匆匆，日日相见亦不相识。明明住得那么近，却觉得距离很远。城市里房子越建越高，楼层数不断增加，住在同栋楼的人越来越多，但人和人的交流却越来越淡。钢筋森林里的人情冷漠早已司空见惯，远亲近邻都不如靠自己。
【四川·点与人生】
小的时候梦想是个小小的点，似有又似无，再大一点点，它好像又变成了一条直线，想沿着这条直线一直走，却似乎找不到路口，待我们把它勾画成平面时，它好像立体了，形象了，具体了，可是我们却再也找不到出发的初衷了。
【湖南·早】
从黑暗渐渐奔向光明，从静谧中渐渐走向嘈杂；在日升中跳跃出唯美的一抹光亮，在鸟鸣中绽放曙之乐章：光亮是我在的无限期望，乐章是我的孤独呐喊；为此，我借来阴冷月色，踏过广袤大地，临近东海之滨，攀越万山之巅，趁着日出的第一抹红，高喊着你“早—”
【江苏·绿色生活】
不知道从什么时候开始，绿色生活成了一种奢侈的享受。我们不再走在绿树成荫的大道上，而是穿行在地铁隧道中；我们不再喝上香甜的泉水，而是从桶装水中找寻卫生的安慰；我们不再路上和小鸟say hi，而是对着手机用拇指沟通。不妨停下匆匆脚步，享受久违的绿色生活。
【全国卷I·有鱼吃还捉老鼠？】
余一肥猫，居，岁3年，容美讨人喜。主为乡绅，财颇余，家居百间，然鼠患尤甚。主夫怜其甚，餐有肉，食有鱼，余不为三食而忧。久之，贼鼠猖狂，余见而不闻。岁末，主夫大寿，宴请乡邻，其一乡邻易主夫夜光珠，夫爱之甚，置余贵室。夜，贼鼠撺掇，碎之。亮，夫杀余剁之。
【上海·丹麦人钓鱼材料作文】
孩子本该快乐无比，可是如今生活和学习的压力却犹如鱼网般缠住他们,不管他们喜不喜欢，各种各样的补习班、特长班吞噬着无忧的童年。放了他们吧，让本该活泼的能够开心游弋于童年的海洋。
清除历史记录关闭【2015年·3月30日·第四期】茄子老师的微作文课堂
（Monica）
时间：3月30日13:30-14:30地点：大语文学习社QQ群（群号：）主讲老师：茄子老师 和茄子老师一起培育五彩的作文花朵！
胡俊文老师，人称茄子老师，琪琪心思，因为女儿叫琪琪（四年级学生）。育儿达人，小学生“成长三线”作文创始人。包括三个纵向发展、三个横向思维和三步课堂教学方案。
第一讲，微作文的来历和意义。 第二讲，微作文类型回顾请点击链接>>
第三讲，微作文动员令 第四讲：给想象翅膀充气。 回顾请点击链接>>
第五讲：点燃写微作文的兴趣 第六讲：领孩子进入体验式微作文 回顾请点击链接>>http://st.hujiang.com/topic//
我在前几讲，提到几个重点，我想和大家一起回顾一下，也请大家跟随我的话题，提一些问题：重点一：给想象翅膀充气。认真、仔细观察生活，体验生活，在生活画面的基础上加以想象，这样的想象翅膀才有力量，才有生命力。想象翅膀要经过不断的训练，才会越来越有力量，越有越轻松自如，才会有成就感和信心。重点二：对文字产生兴趣，广泛阅读课外书，包括读报和到超市读广告。经常欣赏歌词，品味歌词，因为很多歌词都象一首首优美的诗歌，很有韵律和美感。 重点三：领孩子进入体验式微作文，从生活中找寻独特的写作“点”。
重点四：多用行动践行思考。
今天我还是想分享两点内容：第一点内容：如何对接童话和生活？第二点内容：选材和取景
第七讲：如何对接童话和生活
如何比较好地把童话故事与现实生活对接呢？
对于孩子们来说，其实很简单。阅读童话故事和现实生活体验同时进行，也就是说童话故事是孩子的想象世界，生活是孩子的现实世界，孩子同时生活在两个世界里。慢慢地，随着年龄的增长，最后融合为一个世界，这样的世界就是一个充满着想象力的世界，它不同于成年人的世界，也不同于没有想象力孩子的世界。这样的孩子写起作文，当然就不会缺少想象力啦。
我记得上一讲有家长问我，孩子要不要读童话？
我回答：一定要读，最好能让孩子浸泡在童话故事里，最好能读个天翻地覆，可以说，任何知识性的百科全书都代替不了童话故事书。
还有家长问我，孩子该读名著还是读童话？
我的回答是：两者兼顾到就更好了，现在选择的余地很大，既是童话又是名著的书多得是。因为优秀的童话故事能浸润孩子幼小的心灵，培养孩子独特的人格魅力，故事既有趣味性，又能让孩子在潜移默化中知晓世间很多朴素的道理，这是众多科普知识书籍所没法替代的。
当然选择什么样的童话故事来读也是很有讲究的。对于学龄前孩子和一年级孩子，童话绘本是最好的选择。但绘本有一个缺陷就是缺少拼音版本。
很多家长一谈到童话故事，就马上联想到《安徒生童话》和《格林童话》，当然这两套书很经典，但篮子里千万不能只有这两套书，那样也会耽误孩子。他们只是开山辟祖，有更多好书不仅超越，而且还有时代感。
比如艾诺.洛贝尔创作的《青蛙和蟾蜍》一套四本，共计二十个短小故事，非常适合二年级小朋友阅读，每个故事都那么有趣，温馨。孩子可以从故事里，体会到朋友之间的友情，对塑造孩子的友情观非常有帮助，还能直接提升孩子的想象能力和写作能力。
再比如英国的罗尔德.达尔写了一系列著名的童话故事书，几乎每所小学都会推荐阅读，像《詹姆斯与大仙桃》、《查理和巧克力工厂》、《好心眼巨人》如《女巫》等都是极有趣性，文字也充满着想象力。就非常适合三年级孩子阅读。容易提升孩子的阅读兴趣。孩子会惊喜：这个文字故事怎么有趣啊？
再比如乔治.赛尔登创作的《时代广场的蟋蟀》，以及续集《塔克的郊外》和《爱在时代广场》都是值得一读。四年级孩子阅读最合适。 詹姆斯.克吕斯《保莉妮和风中王子》《给保莉妮的信》。 英国的迪克.金被称为“动物小说之父”，他创作的《女王的鼻子》《牧羊猪》、《鹦鹉“麦子”历险记》和《哈莉特的野兔》都值得读一读。也适合四年级同学阅读。
威廉.史代格的《帅狗杜明尼克》和《真正的贼》非常适合五年级同学阅读。
谈到国内作家，我特别推崇段立欣和汤素兰两位的想象力。另外有些孩子过早接触太多科学知识，容易排斥童话故事书，对建立孩子的想象力世界可能会有负作用。杨红樱说自己整个小学都在写童话故事呢，所以成就了她今天的作家梦。
家长提问：最近女儿写观察日记，写的很简单，说实话我也不知道怎么引导
茄子老师：一开始，只要坚持下来就挺好的。关键是要筛选一些重要情节来写，引导孩子把想象力注入到文字里面，我举个例子。
（有人欢喜有人忧）“耶耶耶……”我开心地大喊；“呜呜呜……”小吴沮丧地轻叹。这次批改作文练习中，我不仅被老师表扬，作文还被拍成照片在QQ群里亮相。可小吴呢？他改的文字犹如稀稀拉拉的叶子，飘在稿纸上哭泣。此时，太阳见到我，笑得甜蜜蜜；太阳看小吴，却躲进云里，是不是很生气？真是有人欢喜有人忧啊！
茄子老师点评：这是前几天我女儿写的微作文。她跟我说了班上好几件事情，我感觉到这个小故事有一个明显的“对比”暗藏在里面。只要写好这个对比，而且是强烈一点的对比，就很出采。这就是一个选“点”的技巧。
再比如（泡泡小屋）小纪拿来自制泡沫水向我炫耀，我们便一起贴着桌面，吹出两个大泡泡，巧得很，两个大泡泡很快连成一体。接着，我们又在旁边吹出两个小泡泡。“泡泡们合在一起了！”我们尖叫道，一座五彩缤纷的泡泡小屋出现了。如果我能钻进小屋体验一下该多好哇，刚想着，“啪！”泡泡碎了，体验也泡汤了。这也是前几天写的。一般吹泡泡是很普通的一件事。
我发一篇昨晚我上课的时候，一位二年级小朋友写的作文，大家要特别读一下我划红线的部分。
茄子老师点评：这位二年级同学巧用连环比喻句，让简单的“丢手绢”游戏充满童趣和活力。同学们想想看，一只受伤的小鸟（手绢）飞下来，遭遇到一双鹰眼外加一对飞毛腿，能不被牢牢抓住吗？巧用连环比喻句，可让作文迅速摆脱干巴巴或流水账的陷阱。
家长发言，孩子写不好作文，是因为肚子里感觉没有好词好句，没背诵好文啊
茄子老师强调：不需要刻意背诵，因为这样会破坏阅读的美感。而且也形成不了自己的特色。是想象力缺乏。不是因为肚里没好词好句。孩子从课本上背了那么多好词好句，其实对于四年级孩子完全够用了，为什么有那么多孩子写出的作文还是那么干巴巴的呢？不是背不背诵的问题。
家长引导初写作文的小朋友，需要帮小朋友整理出结构吗？
刚才那位二年级小朋友，我从来没有帮他整理结构啊，我看他写的结构挺好的嘛。可以稍微提醒一下，不需要越俎代庖。
老师，孩子三年级写作文很多时候都是流水账，不需要家长给整理结构吗？
流水账不是结构的问题，而是想象力的问题。
我再分享一篇，昨天女儿写的微作文。女儿微作文（跳跃的五颗星）中断近三个月，我都快忘了素描课。下午，我走进教室，翻阅素描书，都不知道该画哪幅？突然，一个栩栩如生的铝锅跳到眼前，我决定画铝锅。画完感觉还挺有型的，陈老师也给了我难得的一次五颗星，我的心像有小鹿在里面“呯呯”跳跃，我仿佛看到那五颗星也在闪着金光跳跃。
茄子老师点评：尤其最后一句，很多同学只会写，我太兴奋了，或者我高兴得一蹦三尺高，我时常叫同学们是不是换一种说法。她这里写道：我的心像有小鹿在里面“呯呯”跳跃，我仿佛看到那五颗星也在闪着金光跳跃。其实就是兴奋的意思，用一种想象的语言，或者叫做童话的语言来着墨，不是更好吗？这种语句不是靠背诵得来的。背诵得来的东西都是人家的。由感而发的东西才是有生命力和持久力的东西。
家长提问：写作和阅读能力 也有关系吧？
茄子老师：太有关系了。阅读不好，是写不好作文的。但阅读好，也并不一定写得好作文。阅读是基础，好比是第一层台阶。上得了第一层台阶，才能上第二层的写作台阶。但是，上得了第一层的阅读台阶，不一定能上得了第二层的写作台阶。
能不能上，看孩子的悟性吗？
悟性是比较含糊的说法。兴趣、动力、要有持续的兴趣。
结构是作文技法里最最基本的东西。多阅读就可轻松解决。不需要刻意指导。对于中低年级小学生来讲，大部分都可以按时间顺序来记事。对于中低年级小学生来讲，大部分都可以按时间顺序来记事。对于中高年级小学生，可以多掌握一点结构技巧。
怎么来掌握基本的结构技巧呢，是指学校里教的哪些总分总结构吗？
总分总，那是为了分析别人的文章而八股出来的，很多时候，不需要这样套框框。就像我女儿写的微作文，哪里有总分总的结构？分影响她的想象力发挥吗？会挫败她的写作兴趣吗？叫孩子一定要用总分总什么的，孩子能写出好作文来吗？只能写出八股文。
有时候觉得孩子说出来的话非常有趣，但是不成段落，写作文又不能这样给老师交上去，听老师这样讲，真是恍然大悟啊
只要能提升孩子写作兴趣的方法，都可以尝试。如果能要给孩子什么框框的话，那就叫孩子多想象，大胆想象。
家长问：但现在有个问题就是,像我们低年级的要求写流动作文,经过家长指导的作文明显语句要成熟,也精彩,让孩子用自己语言去写,经常会得不到高分,孩子会有点沮丧。
这确实是一个矛盾问题。很现实。平时的写作不需要过于修饰，交给老师的粉饰一下。两轨制确实是有点现阶段的中国特色。
家长提问：一年级的小朋友每天写日记，或者写周记，对作文的提高有帮助吗？
我个人认为，帮助不大。一二年级孩子，还是要以阅读为主。如果孩子兴趣深厚的话，写个周记什么的也挺好的。
家长发言：孩子二年级，我不指导孩子写作 ，但是她写出来的东西很流水怎么办？
没关系，写流水账是必经之路。
家长如果有精力的话，把孩子的故事以亲子日记的形式记录下来，算作和孩子共同的精神财富，我感到挺珍贵的。
家长发言：上次碰到一个家长，她的方法就是：如果描写人的外貌，就找很多关于这方面的描写语句，然后让孩子找他认为写得好的句子，记下来，下次写作文就用上去，这样子积累多了，他自己也就会写了。
容易诱导孩子步入误区，以为写作可以走捷径，但应付考试是可以的。
第八讲：选材和取景
这幅照片是我前几天在玄武湖拍的，大家知道这幅图为什么美吗？摄影重点是那座小亭子。我们写微作文，要抓住最美的那部分作为重点。那为什么要加上近景的樱花和迎春花、柳丝呢？衬托，显出层次感、立体感。
看来会摄影的人写作也会写得出彩,或者说会写作的人也会摄影
会摄影的人不一定能写得好，但会写作的人容易学会摄影。因为取景角度很重要。有一双发现美的眼睛,一颗感受美的心
家长发言：摄影的构图重要，写作上就是结构安排对吗？
结构当然重要，但更重要的是审美和选美的能力。要会剪材。把不必要的景色摒除掉。其实文字艺术化是容易摒除掉无用的文字，而摄影是很难的，你总不能把面前一根无用的枝条折断吧。
再看这两幅图，曲折错落。写作文也需要选择这样的素材，构造一波三折的情节。写作文也需要选择这样的素材，构造一波三折的情节。想象的文字好比是那些颜色丰富的花草。
还有这幅图是我的母校——南林大的樱花场面，人头攒动。增强想象力训练。
今天就讲到这儿，谢谢大家，有兴趣的家长朋友，欢迎加我的微信，微信号是：hujwen666
最后编辑于： 16:54
本帖来源社刊
这里是四季故事墙，一件件精美的展品，将在春夏秋冬的墙板上展出。每天会有轻松好玩的小故事，给大家带来新奇和欢笑。
请跟随茄子老师走进微作文课堂，一起采集生活中的美，一起培育五彩的作文花朵。
你需要登录后才可以回帖
扫一扫分享朋友圈
需要先加入社团哦
复制到我的社团当前位置： >
> 关于微小说的文章/故事、有关微小说的日志/日记
173人看过 / 0个好评
我告诉你:“我今天扫楼梯,差点儿从楼梯上摔下来.”本来我以为你会安慰我说:“亲爱的,小心点儿.”但你说:“扫慢点,不就得了.”我伤心,我觉得你一点儿不爱我,不在乎我.后来,我发现我们的楼梯异常干净,干净的都不用我扫;一个月后我才发现,那是你每天抽…　
217人看过 / 0个好评
他是穷苦书生，寒窗苦读一朝上京赶考。…　
221人看过 / 0个好评
你进了一个女生宿舍，你看见A女生桌子特别干净东西摆着整整齐齐，B女生桌子上乱七八糟。…　
185人看过 / 0个好评
1、时间真的走的好快好快，我还没来得及认真的和过去告个别便已经到了未来，身边的朋友越来越少圈子也开始越来越小，距离也越来越远，每一次相聚总是那么不易，真不知道再过上几年我们还能不能像现在这样凑一桌，把酒言欢彻夜畅聊。 2、我还记得小…　
206人看过 / 0个好评
1、十八岁那年他高考落榜，又因家境贫寒便没再继续上学，村子里的人都说他这辈子肯定是没什么出息了，就连他爸妈也都默认了，在乡下，几乎所有人都是以孩子的学历来衡量他以后的成就，他没有为自己辩论，只是怀揣着梦想和持着自命不凡的信念远离了…　
390人看过 / 0个好评
1、他趴在桌子上睡着了，她在他包里翻到了他的日记，这是他暗恋她的第四年了，他在日记本的第一页写到，等把这本日记本写完，他就向她表白。她小心翼翼的把日记放回包里，把日记本后的空白页全撕了 2、女：我身材不好。男：我要的不是模特!女∶我…　
329人看过 / 0个好评
1.女孩在屋子门口被轮椅上的男子拦下,别进去,这家人的男主人是疯子,变态,杀人狂. 女孩停下脚步，男子努力将身体凑近，低声说:那疯子杀了自己的女儿. 女孩俯身抱住男子,安慰着:别说了,都过去了. 男子喃喃自语:这样的人应该下地狱. 女孩抱的更紧，流…　
906人看过 / 0个好评
1.周围都拆迁了，就剩下她那幢孤零零的小屋，断路、断水、断电，双倍的拆迁补偿，她都不说话。 只是有一次掐断了她的电话线，她去电信闹了一场 他们说她是个疯婆婆。 领导出马。 昏暗的角落，落寞的她，守护着电话，半晌说上了拆迁以来的第一句话…　
2780人看过 / 0个好评
1.就算今天辜负了我，我也依然会对明天抱有希望 2.每个人心里总会有一个人，碰不得，扔了，舍不得 3.对真心相处的人，我从不吝啬我的热情和付出 4.人在的时候，以为来日方长什么都有机会。其实人生是减法，见一面，少一面 5.心累到一定的程度，连…　
1258人看过 / 0个好评
微小说。命运的不公使我们不能在一起
她是一个素雅的女子。总喜欢把头发披下来，长发垂到腰间，显得唯美优雅。 他却是一个玩世不恭的少年。他很帅，白嫩的脸，他像一个正太，，却很坚强. 她是叶雅. 他是黎明. 高三毕业了，他们一共谈了6年了。还记得他们初三时的相遇在一家花店，那日…　
共19页/184条记录
整个网络日志520
日志520 - 专注于QQ日志、心情日记、情感日志、伤感日志、QQ日记大全等以下试题来自：
单项选择题“一稿多投”是指（）
A.以应付考核或为职位上晋升为目的，或者为增加发表物的数量、或者为解决作者排名问题而扩充发表文章数目，有意将一篇基于同一组数据的、内在为整体的文章分割为若干部分发表。
B.将同一篇论文，或者基于同一组数据资料而只有微小差别的论文投向多家出版社或期刊，或者在收到第一次投稿期刊的回复之前（期刊回复期内）再投给其他的期刊，而又故意不说明和有意隐瞒的，或者将同一篇手稿同时提交给多家期刊审核的行为
C.将已经出版、发表的论著/文，全部或部分，原封不动或仅作细微修改后，就再次投稿；或者将多篇已经发表了的论文，各取其中一部分&嫁接&成一篇论文后再次投稿
为您推荐的考试题库
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.价值追求和道德追求
B.价值追求和道德气质
C.价值追求和精神气质，
D.利益追求和精神气质
A.尊重原则
B.有利原则
C.公正原则
A.那些能够提高著作出版或论文在著名期刊上发表的机会被列入作者名单的作者
B.为增加论文篇数以达到绩效考核标准，或获得职称晋升，或获得到其他回报，而彼此之间建立互惠协议，相互&搭车&，在对方的论著/文中相互署名的作者
C.对其他作者或其研究有领导责任，但是与论著中的研究没有直接的关系，而其他作者出于主动或者因为被迫而署上名字的作者
A.在研究中不珍惜动物资源
B.用一个项目的资金完成其他项目
C.人体研究实验中预先报告不良事件
A.保护作品完整权
B.获得报酬权