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· · · · · ·写四个描写安静的四字词语和写四个描写说话的四字词语（可多些）急急急急.明天要交的
写四个描写安静的四字词语和写四个描写说话的四字词语（可多些）急急急急.明天要交的
表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 表示激动：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 表示愧疚：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 表示害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈描写人物动作：走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、张牙舞爪、洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 描写人物语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、绘声绘色、对答如流、自圆其说、大言不惭、娓娓动听、直言不讳、侃侃而谈、振振有词、唠唠叨叨、滔滔不绝、喋喋不休、慢条斯理、含糊其辞、高谈阔论描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开、谈笑风生、眉开眼笑、喜笑颜开、手舞足蹈描写谦虚的词：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、虚怀若谷描写骄傲的词：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目空一切、目中无人、自鸣得意、自命不凡、恃才傲物、妄自尊大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大描写色彩：五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红、桃红柳绿、绿意盎然、绿树成阴、绚丽多彩、色彩斑斓形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一描写波浪的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、惊涛骇浪、风平浪静、水平如镜、波光粼粼、碧波荡漾描写自然景物：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏 描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂 描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明 描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、华灯初上、月明星稀、万家灯火 描写“雨”的词语：倾盆大雨、暴风骤雨、绵绵细雨、细雨如烟、凄风苦雨描写“晴天”的词：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照描写“雪”的词语：粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融、冰天雪地 描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅描写水面波浪：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃、水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响描写美好春光：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春色满园、桃红柳绿、春意盎然、春华秋实、春风化雨 描写秋天美景：秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、天朗气清、秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅、三九严寒、千里冰封、滴水成冰 来自历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人、铁杵成针、望梅止渴、凿壁偷光、四面楚歌、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股来自寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠来自神话故事：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛带数字成语：一鸣惊人、二三其德、三顾茅庐、四分五裂、五光十色、六神无主、七嘴八舌、八面玲珑、九霄云外、十拿九稳、百花齐放、千言万语、万象更新含植物成语：望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）（带有“牛”的成语：九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛毛细雨、初生牛犊不怕虎）（含“龙”“虎”的成语： 龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃）包含人体器官：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心、头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵表示“想”的成语：左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想、静思默想、绞尽脑汁表示时间成语：一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载表示方向成语：前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依、风雨同舟、肝胆相照、生死相依、齐心协力、同心同德表示取得胜利：马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸表示知识渊博：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、夜以继日、聚精会神、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履表示工作态度：埋头苦干、通宵达旦、废寝忘食、只争朝夕、自强不息、笨鸟先飞、争分夺秒、不甘示弱、披荆斩棘、勤学好问、发奋图强、孜孜不倦表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、洗心革面、弃旧图新、回头是岸形容天气很热：汗流浃背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、烈日炎炎、暑气逼人、大汗淋漓、热不可耐比喻事情不可能或难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河、锐不可当、震耳欲聋、如履平地、惊心动魄、势如破竹、气贯长虹、万马奔腾比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众表示人的才能、本领非常突出：多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、无所不通形容人说话或谈论：头头是道、信口开河、巧舌如簧、口若悬河、侃侃而谈、老生常谈、能说会道、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、妙语连珠、描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷、座无虚席、高朋满座、济济一堂、川流不息、车水马龙、人声鼎沸、热闹非凡表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、恩重如山、深情厚谊、手足情深、血浓于水、情深似海、拔刀相助、海誓山盟、心心相印表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变 表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞表示时间过得快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭、星转斗移表示形势紧急：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急表示声音响的词：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守贬义词的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野含夸张的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠首尾相同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛含反义词的：深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷、上行下效、借尸还魂、前呼后拥、异口同声、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、粗细各异、长短不同、是非曲直、喜怒哀乐含近义词的： 深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩、天长日久、天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开
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我的故乡在信阳,我的故乡有全国闻名的毛尖茶.我爱我的故乡.细雨如丝,一棵棵四季常绿的茶叶树,贪婪地吮吸着春天的甘露.一片片绿色的嫩芽,悄悄地钻出来,青青地、茸茸地.每年清明前后,开始采茶了.采茶姑娘们把绿油油的嫩芽采摘下来,再经过炒茶师傅们的精心炒制加工,就成了可以饮用的茶叶了.这时,你捏一撮新茶 泡开后,只见锋针直立
很多人都会问幸福是什么?为什么别人都是幸福的而我却是这样的不幸,为什么?为什么我这么有钱还是不快乐,连睡觉都睡不安稳?我的幸福在哪里?　　其实,每个人都是幸福的.只要你认真的去体会,幸福就在我们的身边,幸福是属于我们每一个人的,那幸福是什么呢?　　有人说,幸福是甜甜的棉花糖；有人说,幸福是蓝蓝的天,白白的云；也有人说,
我 再答： 我是老师再问： 我信再问： 就怪了再问： 举个事例 再答： 不行拉倒再问： 我需要题材 再答： 给你我学生照片 再答： 再问： 我需要写作文的题材 再答： 我是六年级教室 再答： 我学生作文 再答： 校园，校园，美丽的校园！ 雪白的大门敞开，高大的教学楼和宽敞的行知广场映入眼帘。红砖小道，塑木地板，还有大理
我的文采（初中水平）我的文采是一颗小小嫩芽,没有茁壮,不能参天,看不到枝繁叶茂,也挖不见根深茎长.我只在自己的成长里,汲取着一点一滴的雨露.只在博览群书中,沐浴着一丝一缕的阳光.只在偶来的灵感里,描绘自己一天一天的过往.只在经常的感动里,记录一字一字的思想.只在有风有雨的日子里,感怀着风的轻流似水,叨念着雨的渺渺如烟.
Time flies. I had never thought that time passes so quickly while we are troubled by exams and homework everyday. I always wanted to become an adult when i was
手像秋天挂在枝头的枫叶
山水清丽,风景优美.万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 翠色欲流 翠色欲滴 五彩缤纷 五光十色 风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 天昏地暗一碧千里 翠色欲流 千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵 碧千里 翠色欲流 绿草如茵 百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞
外貌：英俊潇洒,闭月羞花.语言：滔滔不绝,口若悬河.动作：手舞足蹈,抓耳挠腮.心理：忐忑不安,惊魂未定.神态：眉飞色舞,喜笑颜开.
热情洋溢饱含深情慷慨激昂热血奔流情深意切铿锵有力掷地有声
每个都四个哦,好难啊,形容气势大的：摧枯拉朽,势如破竹,天崩地裂,波澜壮阔描写奇松：万古常青,郁郁葱葱,苍劲挺拔,苍翠欲滴描写瀑布：一落千丈,汹涌奔腾,声如雷鸣,雄伟壮观描写山峰：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、描写花朵：花团锦簇、繁花似锦,姹紫嫣红、迎风吐艳描写江水：一泻千里、惊涛骇浪,滔滔不绝、惊涛骇浪、
【描写说的词】：直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 振振有词 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 自圆其说 闲言碎语 能说会道 口齿伶俐 伶牙俐齿
胡说八道 说长道短 谈情说爱、能说会道、道听途说、不由分说、说来话长、众说纷纭、郢书燕说、痴人说梦、说三道四、现身说法、胡说八道、谈天说地、自圆其说、打开天窗说亮话、说一不二、逢人说项、说东道西、不容分说、二话不说、口说无凭、说长道短、讲经说法、说来说去、著书立说、有说有笑、长话短说、好说歹说、空口说白话、道听涂说
成语：生机勃勃、春回大地、阳春三月、春光明媚、春暖花开、春华秋实、春色满园、春意盎然、春雨绵绵、春山如笑、桃红柳绿、芳草如茵、草长莺飞词语：春风、春意、春种
上白度吧 再问： 是上百度还是白度。再问： 没关系。
秋月寒江 秋月春花 秋月春风 秋行夏令 秋荼密网 秋水盈盈 秋水伊人 秋收冬藏 秋收东藏 秋实春华 秋扇见捐 秋色平分 秋后算账 秋豪之末 秋毫之末 秋毫勿犯 秋毫无犯 秋毫见捐 秋毫不犯 秋高气肃 秋高气爽 秋高气和 秋高马肥 秋风纨扇 秋风团扇 秋风扫叶 秋风扫落叶 秋风落叶 秋风过耳 秋波盈盈 秋收冬藏,春蛙秋蝉
月满西楼花好月圆月白风清皎白月冠月色空灵风光月霁形容无奈的四字成语_描写一个人很无奈的成语
形容无奈的四字成语_描写一个人很无奈的成语
学习啦【成语】 李元
　　有时候，我们会对工作、对生活感到无奈，那么你知道什么可以形容无奈吗？一个人很无奈的时候用什么成语能够表达心情呢？下面是学习啦网小编带来的形容无奈的四字成语内容，希望大家喜欢。
　　形容无奈的成语
　　1) 不可奈何：犹无可奈何。表示没有。
　　2) 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。
　　3) 扒耳搔腮：形容焦急而又无可奈何。
　　4) 计出无聊：主意出于无可奈何。
　　5) 计出无奈：主意出于无可奈何。同&计出无聊&。
　　6) 仰屋窃叹：窃：私自。仰望屋顶，私自叹息。形容处于困境，无可奈何。
　　7) 无如奈何：指无可奈何。
　　8) 爬耳搔腮：指急切无奈的样子。
　　9) 不奈之何：指无可奈何，无法可想。
　　10) 孤家寡人：三代帝王的自称。后指脱离群众，孤立无助的人。
　　11) 面觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
　　12) 目目相觑：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。同&面面相觑&。
　　13) 末如之何：犹言无法对付，莫可奈何。
　　14) 无计所奈：指无法可施。同&无计奈何&。
　　15) 无计可奈：指无法可施。同&无计奈何&。
　　16) 付之一叹：叹一口气。多指对不满意的某件事表示无可奈何。
　　17) 出于无奈：指实在没有办法而不得不这样。无奈：无可奈何。
　　18) 必不得已：必然不能得止。指形势使得非如此不可。表示无可奈何的意思。
　　19) 做一日和尚撞一日钟：俗语。比喻遇事敷衍，得过且过。也有无可奈何，勉強从事的意思。
　　20) 做一天和尚撞一天钟：俗语。过一天算一天，凑合着混日子。比喻遇事敷衍，得过且过。也有无可奈何，勉強从事的意思。
　　21) 无可柰何：柰，同&奈&，怎样，如何。指感到没有办法，只有这样了。同&无可奈何&。
　　22) 望洋兴叹：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
　　23) 望洋而叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。同&望洋而叹&。
　　24) 三十六计，走为上计：原指无力抵抗敌人，以逃走为上策。指事情已经到了无可奈何的地步，没有别的好办法，只能出走。
　　25) 三十六策，走为上策：原指无力抵抗敌人，以逃走为上策。后指事情已经到了无可奈何的地步，没有别的好办法，只能出走。
　　26) 不得不尔：尔：如此。不得不这样。表示为环境所迫或有难言之隐而无可奈何。
　　27) 新亭对泣：新亭：古地名，故址在今南京市的南面;泣：小声哭。表示痛心国难而无可奈何的心情。
　　28) 独霸一方：霸占一个地方(多指坏人)。
　　29) 得过且过：且：暂且。只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志。
　　30) 独断专行：行事专断，不考虑别人的。形容作风不民主。
　　形容无奈的四字词语
　　1) 瞠目结舌：瞪：瞪着眼;结舌：说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。
　　2) 称孤道寡：孤、寡：古代帝王自称。指自封为王。也比喻狂妄地以首领自居。
　　3) 事出无奈：事情出于无可奈何。指迫不得已只能如此。
　　4) 马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。
　　5) 虚应：故事：成例。照例应付，敷衍了事。指用敷衍的态度对待工作。
　　6) 亡可奈何：无可奈何。指只能如此，没有别的办法。
　　7) 力不从心：心里想做，可是力量够不上。
　　8) 听天由命：由：听从，随顺。听任事态发展变化，不做主观努力。也比喻碰机会，该怎么样就怎么样。
　　9) 无可奈何：奈何：如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。
　　10) 莫可奈何：犹无可奈何。指感到没有办法，只有这样了。
　　11) 无其奈何：犹言无可奈何。指感到没有办法，只有这样了。
　　12) 迫不得已：被逼得没有办法，不得不这样。
　　13) 张口结舌：结舌：舌头不能转动。张着嘴说不出话来。形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。
　　14) 敷衍塞责：塞责：搪塞责任。指工作不认真负责，表面应付了事。
　　15) 力所能及：在自己力量的限度内所能做到的。
　　16) 敷衍了事：敷衍：做事不认真;了：完。指办事马马虎虎，只求应付过去就算完事。
　　17) 无计可施：计：策略、办法;施：施展。没有办法可用。
　　18) 孤立无援：只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助。
　　19) 无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
　　20) 苟且偷生：苟且：得过且过;偷生：苟且地活着。得过且过，勉强活着。
　　形容很无奈的
　　1、走着走着，就散了，回忆都淡了;看着看着，就累了，星光也暗了;听着听着，就醒了，开始埋怨了;回头发现，你不见了，突然我乱了。
　　2、走近你，就走近了痛苦，离开你，就离开了幸福。
　　3、走不到一起的人，不是不爱，是无法再爱。
　　4、曾以为孤独比寂寞更深沉，沦陷于寂寞里，方知寂寞比孤独更难熬，更令人疲惫。一个人，不，是一个灵魂，一个忧郁的灵魂，在街上游荡躯壳早已不丢弃在何方，风透过我的灵魂吹过，却带不走我的寂寞和忧郁。或许风中含有太多的忧郁和寂寞吧!也或许是风在可怜我吧!不愿将我仅有的寂寞和忧郁带走吧!
　　5、再美好也经不住遗忘 ，再悲伤也抵不过时间。
　　6、与爱同行，总伴随几分脆弱和无奈，有时如同彩虹，五彩斑斓，一闪即逝，有时像流星划过长空，一个转身已消逝在茫茫黑夜。
　　7、有些事，咱们明晓得是错的，也要去保持，由于不情愿;有些人，我们明知道是爱的，也要去废弃，因为没终局;有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。
　　8、以为蒙上了眼睛，就能够看不见这个世界;以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的懊恼;认为脚步停了下来，心就可以不再远行;以为我须要的恋情，只是一个拥抱。
　　9、无奈的现实给了我们无奈的背影，无奈的我们只能无奈的走下去，无奈的社会其实造就了很多像我一样无奈的灵魂，这就是这个无奈的社会，我们有时候也无能为力，只能走下去&&
　　10、突然觉得以前自己错过了好多好多，不知是当时自己年少无知的轻狂还是人生本该就如此，人真的是会一天一天的变得成熟和沧桑的，相对于昨天，也就是24小时前，我相信我变了，相对于以前，也就是走过的人生岁月，我肯定我变了。现在的我已经面目全非。
　　11、生涯在一个城市里，或者爱一个人，又或者做某件事，时光久了，就会感到厌倦，就会有一种想要逃离的激动。兴许不是厌倦了这个城市、爱的人、坚持的事，只是给不了本人坚持下去的勇气。
　　12、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，回避不是因为惧怕去面对什么，而是在等候什么。
　　13、那些已经犯过的过错，有一些是因为来不迭，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。我们就这样错了一次又一次，却从不知道从中吸取教训，做一些检查。
　　14、见得多了，现在看来也不是一件很好的事情，工作上的原因，我在到处漂移，真的见识了当年站在家乡最高山峰远眺的景色，那种向往却被深深的压在了心里的某个隐藏的角落，过年回家见到一些幼年的同学，妻子孩子一家都是陶醉在幸福之中，家里的新建的小洋楼显得格外的光亮，心里角落的残存却没有了藏身之处。
　　15、当一个人迫于无奈，走投无路的时候，可能会变得极端，也可能从此心态变得平和。不知道自己属于哪一类人，但我确信，自己更加深刻地认识这个世界了。
　　16、不知不觉，习惯了双臂环抱的温度，左手牵着右手的温柔。习惯了寂寞时戴上耳机，不知何时，过去不会吸烟的我，何时享受那份别异的不悟。
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【成语】图文推荐一、说教材
《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇写景文章。本单元的课文包括《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》，练习中的部分知识点也和课文内容紧密练习，如我国省市自治区的全称简称，成语，古诗，无不和祖国大好河山壮丽景色相关联。通过本单元的学习，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
《美丽的南沙群岛》一课，作者用生动优美的语句向我们介绍了南沙群岛美丽的景色和丰富的物产资源。全文共有3个自然段，第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。
二、说教学目标
知识目标：1、学会本课10个生字，9个生字只识不写。借助图片、联系上下文、结合生活实际等方式理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
情感目标：1、理解课文内容，感受南沙群岛迷人风光和富饶物产。2、培养学生热爱、赞美南沙群岛的感情。
能力目标：1、在欣赏感悟文章优美的语言文字的基础上，学习围绕中心句描写的构段方式。2、初步学习搜集资料，处理信息的能力。
三、结合学情说教法
文章语言优美生动，用词准确精炼，句式工整严谨，段落结构清晰工整。对于三年级的孩子来说，这是一篇很好的写作范文，但是在理解上存在一定的难度。特别是文中诸多的四字词语，学生感到陌生，没有生活实际的经验。因此除了强调课前充分搜集资料，借助词典理解词语外，课堂教学中，还应采用多样化的手段帮助学生理解词语，例如：词串式学习生字词，联系上下文理解等。
文章的二、三两个自然段对景色和物产的介绍是全文的重点所在。利用优美的音乐，生动的图片来创设情境，读文悟情，产生身临其境之感，让文中的美真正走进学生的心灵。通过学文，真正感受南沙&步步皆风景，无处不奇观&，真正理解&南海明珠&也是对南沙拥有富饶物产的美誉，了解南沙的美不仅在外表更胜在内涵。在理解二、三两个自然段的基础上，借助词串练习背诵。学习围绕中心句描写的构段方式。
四、说教学过程
1、以传说揭题，相机学习课文。
（1）老师带来一个美丽的传说。
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
（2）&这&指什么？（一串串晶莹的珍珠）
作者把美丽的南沙群岛比作一串串晶莹的珍珠，你能读出它的美吗？指名读句子。
（3）通过预习，你对南沙群岛有哪些了解？交流汇报课前搜集的资料。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。文中是这样介绍它的，读。
（4）你能根据这句话中的关键字词在地图上找到南沙群岛吗？（紧抓&最南端&，&群岛&）
这两句话中哪些词语写出了小岛很多？（一串串，二百多座，星罗棋布，群岛）
借助图片理解词语&星罗棋布&。&& 指名感情朗读两句话。
（5）出示课题。读了这两句话，再结合刚刚我们交流的资料，相信你对南沙群岛已经有了初步的了解，在理解的基础上朗读课题，你一定能读出美感来。指名读课题，齐读。
（6）让我们一起到南沙群岛欣赏一下那里美丽的风光吧！自读课文，读准字音，读通句子。
（此环节的设计意图：在导入课题时就紧抓课文内容，在刚开始接触课文时就&横刀夺过孩子的爱&，激发孩子的阅读兴趣。抓住重点词语理解文章内容。）
2、检查生字词读音，练习运用。
（1）出示第一组词语：
开垦（kěn）&&& 仅（jǐn）&&&& 曾母暗(&n)沙&&&&& 前鼻音
岛屿(yǔ)&&&&&& 美誉(y&)&&&&& 海域(y&)&&&&&&&&& 区分同音字
合(h&)璧(b&)&& 浩(h&o)瀚&&&&& 辽(li&o)阔(ku&)&&&& 海龟(uī)&&&&&
（2）出示第二组词语：&& 读出词串的韵味
星罗（lu&）棋布&&&& 搏(b&)击风浪&&&&&& 生息繁衍
海洋生物&&&&&&&&&&& 矿产资源&&&&&&&&&& 海洋动力
难以计?(shǔ)&&&&&& 极为丰富&&&&&&&&&& 用之不竭(ji&)&&&&
碧波浩渺(miǎo)&&&&& 清澈(ch&)明亮&&&&& 水天相连
心旷神怡&&&&&&&&&&& 充满魅力&&&&&&&&&& 旅游胜地&&&
（3）读好课文中的两个长句子
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
（此环节的设计意图：字词学习考察孩子的预习成果，读准字音。词串的安排总结概括全文，并为下面的背诵练习做铺垫。出示两个长句子，读通读顺，为下节课深入学习理解做准备。）
3、分小节读文，整体感知课文内容。
（1）指名分小节朗读全文，读后评议，纠正字音。
（2）读完全文，你对南沙群岛留下了什么印象？
4、分小节学习课文，结合词串练习背诵。
第一自然段
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
（1）第一自然段除了介绍南沙群岛的地理位置外，还写了什么？（悠久的历史，是我国领土）
（2）指导朗读，认识对仗句式。
（3）练读第一自然段。
（此环节的设计意图：以读为主，读中感受语言文字的美。）
第二自然段
出示图片：美丽的南沙风光
柔软的沙滩，碧蓝的大海，湛蓝的天空，这样美丽的南沙风光在作者笔下是什么样的呢？
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有&第二波斯湾&的美誉。
（1）指名朗读。找出中心句。
（2）作者围绕中心句写了南沙哪些宝物？（海洋生物，矿产资源，海洋动力）读第二句。
（3）作者还举了一个例子，让我们真实地感受到南沙物产的丰富。读第三句。
（4）资料的补充。
波斯湾为世界最大石油产地和供应地，已探明石油储量占全世界总储量的一半以上，年产量占全世界总产量的三分之一，素有&石油宝库&之称。
南沙群岛属热带海洋性季风气候，月平均温度在25至29摄氏度之间，雨量充沛，岛上灌木繁茂，海鸟群集，盛产鸟粪，两栖生物丰富，水产种类繁多，是我国海洋渔业最大的热带渔场，有浮藻植物155种，浮游动物200多种，贝壳66种。海域蕴藏着大量的矿藏资源，有石油和天然气、铁、铜、锰、磷等多种。其中油气资源尤为丰富，地质储量约为350亿吨，有&第二个波斯湾&之称，主要分布在曾母暗沙、万安西和北乐滩等十几个盆地，总面积约41万平方公里，仅曾母暗沙盆地的油气质储量约有126至137亿吨。
（5）句式训练。利用课前查找的资料，再结合这段补充资料，完成填空。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（&&& ），（&&& ），（&&& ），蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（&&& ），（&&& ），（&&& ），贮存了用之不竭的海洋动力，有（&&& ），（&&& ），（&&& ）。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有&第二波斯湾&的美誉。
读到这儿，我们不得不赞叹&南沙是祖国巨大的蓝色宝库。&
（6）看看作者用了哪些词语写出南沙这个宝库的巨大，物产的丰富？（难以计数，极为丰富，用之不竭）指名朗读词语，读句子。
（7）作者用了三个不同的四字词语写出了南沙作为巨大宝库所拥有的丰富物产。而&拥有，蕴藏，贮存&三个不同词语的运用，也体现了作者深厚的文学功底，文章因用词优美准确又不重复而显得如此生动。&& 指名朗读词语，读句子。
（8）文章不仅用词准确生动，段落结构也十分工整。齐读体会。
（9）如此优美生动的语言，工整严谨的总分构段方式，是我们写作的好范本。让我们试着来背诵吧！借助板书（词串），会让你的背诵轻松很多。
（此环节的设计意图：在三上的学习中，学生接触过中心句的概念。而本节课的重点则是帮孩子弄清围绕中心句写了哪些方面的内容，并学习运用这种写作手法。在老师的引领下，感受作者遣词造句的准确，在朗读中体会文章语言的美感。）
第三自然段
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
（1）我们共同品读了课文的第二自然段，现在就让我们用各自的眼光去静静地朗读品味课文的第三自然段。边读边想象画面，感受南沙的美丽迷人。自读体会，找到自己喜欢的句子，多读一读。
（2）交流汇报自己喜欢的句子，说说美在哪儿？读议结合，看图加深理解体会。
（3）抓住关键句子品读。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
作者是如此喜爱美丽的南沙风光，在他的笔下连浪涛都是美的。指读句子。
这句话把什么比作什么？（浪头比作人群，浪花比作花束）
瞧，作者的想象如此丰富，能通过你的朗读展现作者笔下美丽的浪涛吗？
（4）蓝天，碧海，美丽的浪涛，五彩的海底生物，这是个多么&迷人&的世界！读中心句
（5）配乐朗读第三自然段，体会南沙景色的迷人。
（6）有这些四字词语的帮助，你一定能将如此优美的文字背诵出来。
（7）有着悠久历史的南沙群岛是巨大的蓝色宝库。这个迷人的世界也是令人向往的旅游胜地。更重要的是，她是我国的领土，是我们中国人的骄傲！让我们一起大声赞美她&&齐读课题。
（此环节的设计意图：有了前面第二自然段的学习范例，放手让孩子自己品读第三自然段。老师的作用在于为孩子创设情境，激发孩子的想象和联想，让孩子感悟、品味出美感。注重朗读，读中体会，读中领悟。在词串的帮助下，练习背诵课文二、三自然段。最后，由老师将板书串讲，激发学生热爱祖国的情感，更深一层体会南沙群岛的美丽，点题。）
5、复习生字，指导书写。
（1）回顾词串，朗读。
（2）学习生字。
&辽阔&是连成词的两个生字，两个字都是半包围结构，但在书写时的顺序不一样，辽：先里后外，阔：先外后里。
6、作业布置。
（1）把课文有感情地朗读给爸爸妈妈听，让他们为你的朗读做个评价。
（2）在四人小组内交流自己查找的资料，并利用资料制作一份介绍&南沙群岛&的手抄报。
（3）学习运用总分构段方式完成片断练习。《美丽的校园》
附：板书设计
& 2 美丽的南沙群岛
地理位置&&&&&&&&& 悠久历史
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