金属的传热本领最强，而木基本不传热；（2）上述结论在生活中也有实际应用：例如：舀汤的勺用塑料做手柄这是利用了塑料传热本领弱的特点；而锅大都用铁和铝来做这是利用了铁和铝传热本领强的特点；（3）水是热的不良导体，在烧开水时，火焰只能在锅的下部烧，使锅里的水形成对流，这样才能使整锅水都达到沸点而沸腾．
科目：初中物理
小明同学为了测量牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了以下实验方案：A．用天平测出玻璃杯的质量m1；B．将适量的牛奶倒入玻璃杯中；C．用天平测出玻璃杯和牛奶的总质量m2；D．将玻璃杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V；E．计算牛奶的密度．（1）你认为这个方案有什么缺点？请你提出这个方案的改进办法．（2）小明在提出自己的改进方案后，问老师：“能不能不用量筒测出牛奶的密度呢？”老师说：“我相信你一定能成功！”．于是老师只给了小明下列仪器和材料：一只空瓶、水、牛奶、天平和砝码．请你想一想，如何利用上述器材测牛奶的密度，请你写出：①实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）：a、把天平放在水平桌面上，并调节天平横梁平衡；b、用天平称出空瓶的质量m0；c、瓶中装满水，并称出瓶和水的总质量m1；d、瓶中装满牛奶，并称出瓶和牛奶的总质量m2；②牛奶密度的表达式为：ρ=2-m0m1-m0?ρ水．
科目：初中物理
来源：《第5章 物态变化》2011年单元测试卷（解析版）
题型：解答题
有一天，小明和几个同学上体育课后取开水喝，小明没有茶杯，就用金属易拉罐来装开水，感到很烫手，而其他同学用玻璃杯或塑料杯却没有这么烫．他想：“各种物质都能传热，哪些东西更容易传热呢？”他猜想：易拉罐是金属做的，是不是金属传热本领最大？于是他进行了以下实验，在一只玻璃杯里倒入热水，再放入一把塑料调羹、一把木制调羹和一把金属调羹．过一会儿，用手摸一摸，感觉金属调羹最热，塑料调羹较暖，而木制调羹几乎未感觉到有变化．（1）在上述材料中，______的传热本领最强，而______基本不传热；（2）上述结论在生活中也有实际应用：例如：舀汤的勺用塑料做手柄这是利用了塑料传热本领______的特点；而锅大都用铁和铝来做这是利用了铁和铝传热本领______的特点；（3）水是热的不良导体，在烧开水时，火焰只能在锅的下部烧，使锅里的水形成______，这样才能使整锅水都达到沸点而沸腾．
科目：初中物理
题型：解答题
有一天，小明和几个同学上体育课后取开水喝，小明没有茶杯，就用金属易拉罐来装开水，感到很烫手，而其他同学用玻璃杯或塑料杯却没有这么烫．他想：“各种物质都能传热，哪些东西更容易传热呢？”他猜想：易拉罐是金属做的，是不是金属传热本领最大？于是他进行了以下实验，在一只玻璃杯里倒入热水，再放入一把塑料调羹、一把木制调羹和一把金属调羹．过一会儿，用手摸一摸，感觉金属调羹最热，塑料调羹较暖，而木制调羹几乎未感觉到有变化．（1）在上述材料中，______的传热本领最强，而______基本不传热；（2）上述结论在生活中也有实际应用：例如：舀汤的勺用塑料做手柄这是利用了塑料传热本领______的特点；而锅大都用铁和铝来做这是利用了铁和铝传热本领______的特点；（3）水是热的不良导体，在烧开水时，火焰只能在锅的下部烧，使锅里的水形成______，这样才能使整锅水都达到沸点而沸腾．
科目：初中物理
来源：同步题
题型：实验题
有一天，小明和几个同学上体育课后取开水喝，小明没有茶杯，就用金属易拉罐来装开水，感到很烫手，而其他同学用玻璃杯或塑料杯却没有这么烫。他想：“各种物质都能传热，哪些东西更容易传热呢？”他猜想：易拉罐是金属做的，是不是金属传热本领最大？于是他进行了以下实验，在一只玻璃杯里倒入热水，再放入一把塑料调羹、一把木制调羹和一把金属调羹。过一会儿，用手摸一摸，感觉金属调羹最热，塑料调羹较暖，而木制调羹几乎未感觉到有变化。（1）在上述材料中，________的传热本领最强，而__________基本不传热；（2）上述结论在生活中也有实际应用。例如：舀汤的勺用塑料做手柄这是利用了塑料传热本领________的特点；而锅大都用铁和铝来做这是利用了铁和铝传热本领_________的特点；（3）水是热的不良导体，在烧开水时，火焰只能在锅的下部烧，使锅里的水形成__________，这样才能使整锅水都达到沸点而沸腾。
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用一只玻璃杯、水和天平测定石子的密度,一只杯子装满水后总质量M1=200克,放入石子后..接上杯子、水、石子总质量M2=215克；取出石子后,水和杯子总质量M3=190克,求石子密度?
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取出石子后水减少了M1-M3=10克,溢出水的体积为10ML,则石头的体积为10ML,石头的重量为M2-M3=25克,则石头的密度为25÷10=2.5克/立方厘米
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科目：初中物理
小明同学为了测量牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了以下实验方案：A．用天平测出玻璃杯的质量m1；B．将适量的牛奶倒入玻璃杯中；C．用天平测出玻璃杯和牛奶的总质量m2；D．将玻璃杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V；E．计算牛奶的密度．（1）你认为这个方案有什么缺点？请你提出这个方案的改进办法．（2）小明在提出自己的改进方案后，问老师：“能不能不用量筒测出牛奶的密度呢？”老师说：“我相信你一定能成功！”．于是老师只给了小明下列仪器和材料：一只空瓶、水、牛奶、天平和砝码．请你想一想，如何利用上述器材测牛奶的密度，请你写出：①实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）：a、把天平放在水平桌面上，并调节天平横梁平衡；b、用天平称出空瓶的质量m0；c、瓶中装满水，并称出瓶和水的总质量m1；d、瓶中装满牛奶，并称出瓶和牛奶的总质量m2；②牛奶密度的表达式为：ρ=2-m0m1-m0?ρ水．
科目：初中物理
来源：《第5章 物态变化》2011年单元测试卷（解析版）
题型：解答题
有一天，小明和几个同学上体育课后取开水喝，小明没有茶杯，就用金属易拉罐来装开水，感到很烫手，而其他同学用玻璃杯或塑料杯却没有这么烫．他想：“各种物质都能传热，哪些东西更容易传热呢？”他猜想：易拉罐是金属做的，是不是金属传热本领最大？于是他进行了以下实验，在一只玻璃杯里倒入热水，再放入一把塑料调羹、一把木制调羹和一把金属调羹．过一会儿，用手摸一摸，感觉金属调羹最热，塑料调羹较暖，而木制调羹几乎未感觉到有变化．（1）在上述材料中，______的传热本领最强，而______基本不传热；（2）上述结论在生活中也有实际应用：例如：舀汤的勺用塑料做手柄这是利用了塑料传热本领______的特点；而锅大都用铁和铝来做这是利用了铁和铝传热本领______的特点；（3）水是热的不良导体，在烧开水时，火焰只能在锅的下部烧，使锅里的水形成______，这样才能使整锅水都达到沸点而沸腾．
科目：初中物理
题型：解答题
有一天，小明和几个同学上体育课后取开水喝，小明没有茶杯，就用金属易拉罐来装开水，感到很烫手，而其他同学用玻璃杯或塑料杯却没有这么烫．他想：“各种物质都能传热，哪些东西更容易传热呢？”他猜想：易拉罐是金属做的，是不是金属传热本领最大？于是他进行了以下实验，在一只玻璃杯里倒入热水，再放入一把塑料调羹、一把木制调羹和一把金属调羹．过一会儿，用手摸一摸，感觉金属调羹最热，塑料调羹较暖，而木制调羹几乎未感觉到有变化．（1）在上述材料中，______的传热本领最强，而______基本不传热；（2）上述结论在生活中也有实际应用：例如：舀汤的勺用塑料做手柄这是利用了塑料传热本领______的特点；而锅大都用铁和铝来做这是利用了铁和铝传热本领______的特点；（3）水是热的不良导体，在烧开水时，火焰只能在锅的下部烧，使锅里的水形成______，这样才能使整锅水都达到沸点而沸腾．
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来源：同步题
题型：实验题
有一天，小明和几个同学上体育课后取开水喝，小明没有茶杯，就用金属易拉罐来装开水，感到很烫手，而其他同学用玻璃杯或塑料杯却没有这么烫。他想：“各种物质都能传热，哪些东西更容易传热呢？”他猜想：易拉罐是金属做的，是不是金属传热本领最大？于是他进行了以下实验，在一只玻璃杯里倒入热水，再放入一把塑料调羹、一把木制调羹和一把金属调羹。过一会儿，用手摸一摸，感觉金属调羹最热，塑料调羹较暖，而木制调羹几乎未感觉到有变化。（1）在上述材料中，________的传热本领最强，而__________基本不传热；（2）上述结论在生活中也有实际应用。例如：舀汤的勺用塑料做手柄这是利用了塑料传热本领________的特点；而锅大都用铁和铝来做这是利用了铁和铝传热本领_________的特点；（3）水是热的不良导体，在烧开水时，火焰只能在锅的下部烧，使锅里的水形成__________，这样才能使整锅水都达到沸点而沸腾。
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学习了密度的相关知识后,某科学兴趣小组仅利用了天平（含砝码）,一个玻璃杯,足量的水,就完成了测面粉的密度的实验(水的密度为已知）.以下是他们设计的实验步骤,请你补充完整.（1）用天平测出玻璃杯的质量m0；（2）往玻璃杯装满面粉,测出玻璃别和面粉的总质量m1,则面粉的质量为（ ）（3）（ ）（4）用已知量和测量对应的字母写出面粉密度的表达式 面粉的密度=( )
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m1-m0取一定量的水V1,加入玻璃杯中,与面粉混合,再将面粉浆倒入量筒,量出面粉浆的体积V2.则面粉的体积是V2-V1面粉的密度=m1-m0/V2-V1希望我的回答能够帮助到你,希望采纳!有问题可继续提问.
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扫描下载二维码有1只玻璃瓶,水和天平,怎么测出小石子的密度?
有1只玻璃瓶,水和天平,怎么测出小石子的密度?
这么简单的也要问啊~~你得好好学习了!用天平秤重量用水和瓶子量体积密度就可以算了!
我有更好的回答：
剩余:2000字
与《有1只玻璃瓶,水和天平,怎么测出小石子的密度?》相关的作业问题
先把水倒进玻璃杯中,在放进小石子,算出两次的体积差,就是小石子的体积,在用天平测小石子的质量,在用公式就可以算出密度了
给你一架天平（没有砝码）,一个量筒,两只完全相同的烧杯,一些玩具小玻璃球,一支滴管和足够的水,如何利用这些器材测出小玻璃球的密度?写出实验过程及小玻璃的密度的数学表达式.答：（1）将天平放在水平桌面上,调节螺母使横梁平衡. （2）将两只烧杯分别放在天平的左右盘上. （3）在左盘的烧杯中放入几粒小玻璃球,在右盘的烧杯中注
天平一边用量筒装水,一边用相同的量筒放冰块,添加水直至天平平衡,计算水的质量就知道冰块的质量了；冰块的体积直接用排水法可以求得；冰块的密度用质量除以体积就可以了.
一实验原理,密度=质量除以体积 二实验步骤 1大烧杯中装适量谁,小烧杯中放适量石子,放入大烧杯中,记下液面在小烧杯的位置 2小烧杯中换成水放入大烧杯中,当水加到与加石子同样的液面高度是停止,此时小烧杯中水的质量与小石子的重量相同. 3测出小烧杯中加入水的体积,水的密度是常量,算出水的质量即小石子的质量 4向量筒中加适量
1,将小石子放入盛有一半水的量筒中,测出小石子的体积2,将烧杯放在称有一半水的量筒中记录此时的读数V13,将小石子放入烧杯中,记录此时的读数V2,用F=pg(v2-v1)得到小石子的重力4,求出小石子的质量,即m=F/g.进而求出小石子的密度
（1）石头体积=溢出的水的体积,溢水质量为180-170=10g,所以V=1\100000M³（2）石头体积=197-180=17g,密度=1.7*10³
215-190得到石子的质量200-190得到溢出水的质量,通过水的密度可以算出溢出的水的体积,同时也是石子的体积.石子的质量除以石子的体积就得到石子的密度了.
体积相信你应该知道怎么得到,关键就是质量了,利用浮力公式F浮＝ρ液gV排F浮＝G物先将小烧杯放入装满水的大烧杯中测溢出的水可得小烧杯质量,然后将石子放入小烧杯中再放入装满水的大烧杯中测溢出的水可得小烧杯与石子的总质量,石子质量可得,再根据石子体积,密度可得
第一步：先用天平称出玻璃杯的质量M1（g）第二步：玻璃杯装满水,称出总质量M2（g）,则一杯水的质量为M2-M1（g）第三步：玻璃杯装满牛奶,称出总质量M3（g）,则一杯牛奶的质量为M3-M1（g）第四步：计算牛奶的密度在二、三步中水和牛奶的体积相等,列方程,得(M2-M1)/P水=(M2-M1)/P牛奶P牛奶=[(M
先测出空杯质量M1再测出装满水时质量M2再测出装满柴油的质量M3水的体积和油的体积相等,P＝MV,密度与质量成正比,所以柴油的密度＝(M3-M1)P水／（M2-M1）
用那只玻璃瓶分别装满水和酱油,用杆秤称出各自的质量（重）,质量比的倒数就是密度的比,而水的密度是1000千克/立方米.即是说,用酱油的质量比水的质量,得到的数学就是酱油的密度
1、称装满水的可乐瓶,得质量M1,2、称装满将有的可乐瓶,得质量M2,3、酱油密度及M2/M1,（单位为：g/cm3）
一、用调好的天平测量小石子的质量（m)；二、用天平测量瓶子装满水时的总质量（m')；三、用天平测量放入小石子并装满水时的总质量（m'').四、小石子的体积是：V=V排=m排/ρ水=(m+m'-m'')/ρ水.小石子的密度是：ρ=m/V=m/[(m+m'-m'')/ρ水]=mρ水/(m+m'-m'').
一、用调好的天平测量小石子的质量（m)；二、用天平测量瓶子装满水时的总质量（m')；三、用天平测量放入小石子并装满水时的总质量（m'').四、小石子的体积是：V=V排=m排/ρ水=(m+m'-m'')/ρ水.小石子的密度是：ρ=m/V=m/[(m+m'-m'')/ρ水]=mρ水/(m+m'-m''). 再问： V???
先在烧杯上的某一个位置画一条线,作为标记.然后先称烧杯的质量记为m1,将水倒入烧杯至标记线,再称出烧杯+水的质量记为m2；将水倒掉,尽量晾干后,再在烧杯里倒入牛奶至标记线,称出烧杯+奶的质量记为m3. 则牛奶的密度=(m3-m1)/(m2-m1)
【实验目的】测定碎石块密度.【实验原理】ρ=m/V；——排液法【实验材料和器材】：碎石块、水、天平、小水杯、大烧杯.【实验方法（步骤）】1.可先用天平称出碎石块的质量（m）以及大烧杯的质量(m1)；2.将小水杯装满水（不缺,也不外溢）,把碎石块沉入水中,同时用较大的烧杯尽可能地全部接受溢出的水；3.再称出大烧杯+溢出水
只有量筒,烧杯,细绳,和水..没有天平.只能测量出密度小于（或等于）水的物体的密度,无法测量出密度大于水的物体的密度.1.用细绳系住被测物体放入装满水的烧杯中.使物体完全浸入水中,若是漂浮的物体,就要用手摁入,同时用量筒盛接从烧杯中溢出的水.计算量筒中水的体积,就是物体的体积.2.与1相似,让物体自然漂浮（或悬浮）时,
1.把水杯倒满之后,用天平测出其质量,为a.2.将宝石放在水杯中,再放上去测,数值为b.3.测出宝石的质量,为c.（a-(b-c)）/水的密度,得到的是溢出水的体积,也是宝石的体积.所以,c/(（a-(b-c))/水的密度) 是宝石的密度.
楼上需弄清楚溢水杯原理,是加满水放人物体后（要浸没）排出水体积即为物体体积,溢出水有配套烧杯接,直接可以读出读数的.（1）天平秤石块质量M（2）溢水杯满水,用细线系好石块缓慢（防止水溅出）放人,读出烧杯中水的读数即为石块体积V.（3）计算石块密度M：v