分离不溶于水的固体采用过滤的方法;在过滤过程中玻璃棒起引流作用.活性炭具有吸附性;过滤只能滤去不溶于水的固体杂质.区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水,根据日常生活软化硬水的方法进行解答.电解时,电解池阴极上氢离子得电子生成氢气,电解池阳极上失电子生成氧气,根据实验现象判断生成气体的体积之比.用带火星的木条检验氧气;氢气燃烧产生淡蓝色火焰.电解水时生成氢气和氧气,据此写出电解方程式;由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应.随意排放的污水能污染水资源.水的循环利用可以节约用水.
解:分离不溶于水的固体采用过滤的方法,图一是过滤操作;在过滤过程中玻璃棒起引流作用.故答案为:过滤;引流.活性炭疏松多孔,具有吸附性,能吸附异味;过滤只能滤去不溶于水的固体杂质不能滤去溶于水的杂质.故答案为:活性炭;不是,过滤不能滤去溶于水的杂质.生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多,浮渣较少的是软水,产生泡沫较少,浮渣较多的是硬水,根据题意,该水是硬水;家庭生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度.故答案为:硬水;煮沸.根据图二知,试管中的气体是氢气,试管中的气体是氧气,体积之比是;连接电源正极的是电解池的阳极,阳极上氢氧根离子放电生成氧气,所以电源正极是端.故答案为:;.用带火星的木条检验氧气,能使带火星的木条复燃的气体是氧气;氢气燃烧产生淡蓝色火焰,火焰上罩上一干而冷的烧杯,杯壁上有产生水珠,据此说明该气体是氢气.故答案为:带火星的木条复燃;氧气;淡蓝,水珠,氢气.电解水时生成氢气和氧气,电解方程式为;该反应类型是分解反应;由此得出水是由氢元素和氧元素组成的.故答案为:;分解反应;氢,氧.随意排放的生活污水或随意丢弃的生活垃圾或未经处理的工业污水都能污染水资源,故选.水的循环利用可以节约用水,一水多用,如用洗菜的水冲洗厕所.故答案为:一水多用.
本题考查了水的电解,氢气和氧气的检验等知识点,难度不大,注意化学用语使用的规范性和准确性.
1644@@3@@@@过滤@@@@@@139@@Chemistry@@Senior@@$139@@2@@@@物质的分离、提纯和检验@@@@@@25@@Chemistry@@Senior@@$25@@1@@@@化学实验@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@$1485@@3@@@@常见的生活环境的污染及治理@@@@@@130@@Chemistry@@Senior@@$130@@2@@@@氧族与碳族及其应用@@@@@@22@@Chemistry@@Senior@@$22@@1@@@@常见无机物及其应用@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@$1711@@3@@@@电解原理的应用实验@@@@@@141@@Chemistry@@Senior@@$141@@2@@@@定量实验与探究实验@@@@@@25@@Chemistry@@Senior@@$25@@1@@@@化学实验@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@
@@25@@3##@@22@@3##@@25@@3
求解答 学习搜索引擎 | 水不仅是生命之源,而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注!某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水,打算对其进行净化(实验一).并将净化后的水按最如图所示通电,通过电解水实验来探究水的组成(实验二).实验设计如图所示.(1)该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯,先往浑浊的水样中加入明矾粉末,静置沉淀后,按上图的实验一进行___操作),除去水中的不溶性物质.实验过程中玻璃棒的作用是___.(2)过滤后,小明观察到过滤后得到的水澄清透明,但水中散发出一股异味,同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味,你认为小刚所说的物质是___.往水中加入该物质后吸附后,小明重新做一次过滤实验,过滤后水样透明澄清且无异味,此时小明兴奋的大喊:"哈哈,我终于制得了纯水".此时过滤后的水你认为就是纯水吗?___(填"是"或者"不是"),你的理由是___.(3)小明将步骤(2)中净化后的水分成两杯.往第一杯水中加入肥皂水并搅拌,发现没有产生泡沫,且有大量的白色垢状物,说明该村河流里的水是___(填"硬水"或"软水").日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,使用前必须先将其转化成软水.家庭生活中常用来降低水硬度的方法是___.(4)小刚取上面步骤(2)中净化后的第二杯水,利用实验二装置探究水的组成.\textcircled{1}通电一段时间后,小刚发现试管a,b中分别有产生少量气体.而且他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是___.由此可以得出电源的正极应该是___端(选"A"或者"B")\textcircled{2}在检验试管中的气体的实验中,他们发现试管b中所收集的气体,可以使___,说明它是;而试管a收集到的气体能燃烧,燃烧时发出___色火焰,火焰上罩上一干而冷的烧杯,杯壁上有产生___,说明该气体是___.\textcircled{3}电解水过程中所发生的化学反应的化学方程式是___,该化学反应的类型属于___.(填"分解反应"或"化合反应")通过该实验,他们可以得出的结论是:水是由___元素和___元素组成的.(5)为防止水质恶化,在生活中除了节约用水外,还应积极的保护水资源,避免水源受到污染,你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是___.A,将生活污水排入河里
B,在河边种植花草树木C,将生活垃圾随手丢入或倒入河中
D,工业污水未经处理直接排入河中(6)有科学家预言"世界上最后一滴水就是人类的眼泪",因此生活中人人都应该做到节约用水,自觉的保护水资源,请为你家设计几条节水的方案:___(至少一条)当前位置：
＞＞＞读下面的文字，回答文后问题。（3分）小题1:班会上，班长郑重其事地..
读下面的文字，回答文后问题。（3分） 小题1: 班会上，班长郑重其事地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“duī—”“zhuī—” “根本没这个字！”大家七嘴八舌地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我造的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。” 这次班会要讨论的问题是__________________________。小题2:观察下图，请用简洁的语言表达出你得到的启示。(2分)人——从——众森——林——木
题型：口语交际，情景问答题难度：偏易来源：不详
小题1:示例：用脚踢门之事；爱护公物；讲究公德等。小题1:想象合理即可。如：只有团结起来，力量才能最大。如果不团结，本来强大的力量也会分散。 略
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“读下面的文字，回答文后问题。（3分）小题1:班会上，班长郑重其事地..”主要考查你对&&综合读写，文字创意&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写文字创意
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读文字创意：主要考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。文字创意题特点：一是内容与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按留言、感言推介信、宣传语、辩词等；三是综合性强，有时很难分清是考哪一个考点。做创新题，无论内容有多鲜活，心事如何新颖别致，考查的能力点是不变的，主要就是考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。那就要求语言的连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性。
发现相似题
与“读下面的文字，回答文后问题。（3分）小题1:班会上，班长郑重其事地..”考查相似的试题有：
7462918826017871817647519506670421会说话就会写作，五个问题助你写出好的文章 - 简书
会说话就会写作，五个问题助你写出好的文章
自媒体时代写作的门槛越来越低了，而且文字的语音越来越口语化，原来还有专门的书面语，但是在这个时代，只有口语化、大众化的文章才会被大家喜欢。今天会给大家讲述写作五问，你准备好了么？
最近有什么特别想分享给别人的事，或者观点呢？写文章都会遇到这个问题，这也是写作最开始遇到的问题，只要写文章一定会有一个主题，就算大家看到的形散而神不散的散文，也是想传递一定的观点的。当你写文章的时候，找到你想要写的这个文章的核心观点，也就是第一性，然后围绕你的文章的第一性开始阐述你的故事，但是很多人都会遇到这么一个问题，就是像一篇文章解释清楚一个体型，这种大而空的文章还是不要去写了，要么就是你自己真的不了解这个领域，要么就是你写的东西太空了。千万不要希望一篇文章解释清楚一个体系，而是解释清楚一个观点。这个观点有什么不同呢？为什么让你觉得有价值？
这个问题就是让大家有自己的差异化，可以是人群的差异化，形式的差异化等而且还要聚焦你的用户，咪蒙前两天写了一篇文章《我为什么支持实习生休学？》这篇文章引起了很大的争议，文中咪蒙从她自己的角度写了为什么她需要休学，首先，现在大学的很多课，太没营养了，浪费时间，也浪费生命。其次，人生最难的就是找到自己喜欢的，如果你找到了，就去做，不用管什么狗屁的世俗标准。第三，互联网时代，那些野生的人才，往往才是最有爆发力的。这篇文章也叙述了她的一些自己的感悟，还详细阐述了一些，第二天就有很多人出来反对咪蒙的这篇文章，其实这些都是他们自己的观点，对于休学这件事情，只要各方说出自己的观点就好啦，只要写出的东西支持自己的观点就好。我也是一名大学生，今天算了一下从元旦到现在，我花在学习上的钱超过了一万四千多，这些还不包含学费，但是我觉得在学校还是很好的，至少我可以不断的沉淀和迭代自己的知识。知道了这个观点，有哪些概念是需要确认的？
这个可能是比较重要的一步了，现在很多人都在谈人工智能，但是很多人其实都不了解就出来批判，出来说，这些其实都不是很好的，等你确定好自己的观点，就要去看看支持这些观点的论据，而且还有看一下这些论据里有没有一些可能读者不了解的概念或者自己都不太熟悉的概念。给大家提一个醒哦，如果大家写文章尽量只选择一个观点，如果这个观点解释起来比较困难也不要写超过三个子观点哦。可以利用举例子和做类比的方式去阐释自己的观点，毕竟大家对于自己熟悉的东西会很好接受。记忆是一个联想的过程，我们没法记忆和理解新概念，只能不断用过去的概念去链接它们。我接受这个观点，那么该如何去做呢？很多观点都是为了让我们活得更好的，所以只说一些观点确不告诉我们怎么去实践是不是也太不够意思啦，所以我们也需要给出来自己观点对应的应对策略，就拿咪蒙老师的文章举例子，她给出的做法就是：找到你自己喜欢干的事并为之奋斗，这比大学燃多了好吗。也许有人说，咪蒙，你鼓吹休学，这不就是读书无用论吗？恰恰相反，离开大学，不等于停止读书。我没有叫大家不学习，反而我正是提倡，不要依赖于单一的大学教育，可以考虑更多的可能性，可以采用更丰富的方式来学习。你的观点是什么？
你的观点是什么？是写文章一开始就需要了解的问题，但是读者看了你这么久的文章，可能到结尾就忘记了你想要说的是什么了，那么现在你就需要重新来说自己的观点是什么，强化读者的认知。今天说到的五个问题大家了解了吗？你要不要尝试一起来写作呢？最后啰嗦一句前两天说过的一句话：尽快开始记录自己的生活，提高自己观察和表达的能力，在工作中大量使用记录和文档型写作，提高自己的思维深度。
MU心，一个无聊中发现精彩的账号。
成长记录-连载（三十六） ——我的第一篇五千字长文，说了什么，你一定想不到 并不是不想每天写公众号，而是之前思考怎么做，怎么做才有效。 因为李笑来的关于写东西一定要对别人有用，要简洁，是否对别人有用对我触动很大，是否对别人有用让我不敢肆无忌惮的写公众号，我害怕写出来的东西对...
1.容易影响心情。因为西藏行，有点精神恍惚，而且真的有点追求完美，不做完就不想放下，即使明天有很多事要做。
1.室友丢钱，急于摆脱自己的嫌疑，反而显得很有嫌疑。 2.情绪化。精神恍惚，影响打工，影响学习，影响工作。 3.要想成为朋...
你听说了吗？ 自从咪蒙3月13号在GQ以《咪蒙：网红，病人，潮水的一种方向》一文封神之后，她又出来搞事情了。 虽说3月30号咪蒙自爆自家的粉丝突破1000万颇有几分炫耀的意思，但是绝大多数自媒体人还是选择了“视若无睹”。 毕竟这年头，黑粉不好当啊！ 但是这不妨碍大家“枕戈待...
文/乐思源 总觉得有些知识如果看过了不练，就会忘记。有些知识点你不用，读过跟没读，学过跟没学也没什么两样。 所以，我一边在简书上看文章，一边用批判性思考试着表达一些自己的看法。一是为了拓展自己的思维，二也是为了让别人看到关于这个观点更多的一些作者忽视或者没有罗列出来的观点，...
参加“爱与生命”家庭系统排列工作坊时，导师说过“人生就是一次又一次分离的游戏”，最近，对这句话的感受越来越深刻。 起因在于，我的弟弟妹妹结婚了，我们从曾经的亲密无间的手足，现在成了他们第二重要的人，很难接受这个落差。内心有种深深的失落，每当这种感觉袭来的时候，我都劝慰自己“...
日前，根据《关于培树基层五大文化阵地的安排意见》（冀宣文〔2017〕14号）文件精神，在各地申报和推荐的基础上，经过综合评审，省委宣传部决定选树第一批省级农村文化礼堂100个、社区文化家园100个、城市文化广场40个、企业文化俱乐部10个、高校文化讲坛10个，现予公示。快看...
感恩大恩上师及诸佛菩萨的慈悲加持与护佑； 感恩历代宗亲及父母的养育之恩； 感恩格西老师，张慧老师带领我学习金刚智慧，践行种子法则； 感恩妈妈和我聊天并坚持锻炼，愿妈妈身体早日康复； 感恩爸爸为家庭的操劳并接受我的红包，愿爸爸健康平安； 感恩张慧老师的解疑答惑，每次课程都像指...
【导读】职场中经常会碰到解雇员工的事发现，或工作不称职、或能力有限、或个人原因等等不一而足。那么如何在接连不断的裁员后还能让公司恢复元气，并取得辉煌业绩呢？ 【正文】职场中，裁员会破坏公司的企业文化，那么之所以在裁员后还能保持企业文化的延续性，留住最优秀的员工，是因为采用了...
为积极响应长沙市第十九次团代会上提出的“四个新时代青年”要求，进一步宣传优秀青年先进事迹，引领全市青年投身创建国家中心城市实现基本现代化的宏伟事业中，2017年5月，长沙共青团 “最美新时代青年”活动拉开序幕。长沙市天心区南托街道优秀青年代表张霞作为候选人参与了此次评选活动...阅读《智者的四句箴言》，回答下面的问题。一位16岁的少年去拜访年长的智者。少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗？”少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些？”智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”少年沉思一会儿，说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”少年沉默了很久，然后叩首告别。后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。【小题1】如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话？ 【小题2】作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后，你认为有高潮吗？请简述。【小题3】少年后来也成了智者，他的“智”在哪里？用原文中的句子回答。【小题4】读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉？如果有，请写出一句名言来。（要符合小说中的情节）【小题5】少年问：“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗？谈谈你的理解。