期末就要到了，家长该采取什么样的奖励方式激励孩子？
日期： 10:37
　　过了元旦，距离期末考试就不远了。在学校，老师纷纷举起“复习”大旗，回到家中，家长也能敏锐地感觉到紧张的氛围。为了激励孩子取得好成绩，一些家长纷纷开出诱人的条件，怎样的办法是科学有效的呢？哪些又是最烂的招数？听听资深老师们的意见吧。
　　现象：“奖励大法”很普遍
　　“孩子上幼儿园时，得到班里的一朵小红花，也会高兴好几天，上了小学，被老师奖励的次数少了，这就需要我们家长来激励了。”赵云家住阳光国际花园，女儿刚上二年级的她，对于如何激励孩子很有一套。“在日常的生活中，我会观察孩子这个阶段对什么东西感兴趣，但我不会立刻买给她，而是用作奖励的手段。我已经许诺如果孩子能拿到三好学生，就奖励她一整套的乐高积木，她这几天学习起来可带劲了。”
　　期末考试还有半个多月时间，各种激励的话在家长们口中时常能听到，比如“如果这次期末考试考进前三名，就给你买一整套漫画书。”“期末考试都在90分以上，春节的压岁钱翻倍。”“如果拿到三好学生的奖状，过年我带你出省玩一趟，坐飞机。”……滨江学校的老师刘艳说，在与孩子们交流的过程中，她发现，在每次中考、大考之前，家长们都会开出各种优越条件，其中最常见的方式就是给予物质奖励，比如奖励零花钱、玩具、零食、外出旅游等。
　　支招：什么样的奖励更加高效
　　实验学校初中老师、靖江初中语文名师工作室成员朱双进说，同样是奖励孩子，但在不同的孩子身上，效果却截然不同，他认为，现在的孩子在物质上没有太大的欠缺，所以金钱、物质奖励并不能真正刺激他们的热情。即使能带来一些动力，也是阶段性的，持续不了多长时间，相反极有可能还会助长孩子的攀比炫耀心理，而学习需要的是一种持之以恒的态度。
　　朱双进说，有些家长平时对孩子的学习不闻不问，临近考试的时候，用数额较大的压岁钱或高价值的物品作为诱饵提出来，着是一种典型的利益驱动，它很容易使孩子对学习不再有虔诚之心，却把心思用在如何换取奖品、如何讨家长欢心上。这让孩子的心总是患得患失，虚荣浮躁，学习上很难有心无旁骛、脚踏实地的状态。
　　如果非要予以奖励，可以采取适度奖励学习用品，观看有意义电影或者外出旅游开阔眼界等方式。但更重要的是平时应该给予学生更多的理解和鼓励，多关心、关注孩子在学习中遇到的难题并帮助解决，在爱心的滋润下激发孩子求知欲望和学习的源动力。
　　“其实，期末复习只是对平时学习的总结，但俗话说，功夫在平时，就拿语文里的作文来说，积累作文素材、写作能力的提高，依靠的是平时的积累。”朱双进建议，在期末复习阶段，可以抽时间记诵、积累一些好词、好句、好段、名人典故、古诗词等，拓展知识面，考试写作时才能有充足的材料可以运用，使作文内容充实、语言生动。
　　滨江学校的老师刘艳也是名师工作室的成员，在她看来，掌握好奖励的节奏，事半功倍。“奖励最好的节奏是先紧后疏，先实后虚。”刘艳建议，制订“奖励方案”后，从一开始的每天，到两三天一间隔，到一周两周，甚至到一个月。奖励的最终目的是不借助任何外力，形成良好的学习驱动力，也就是“奖是为了不奖”。奖品也可以从最初的“看得见的”到“看不见的”，从物质到精神，从普通到有创意。比如孩子坐得端正，就奖励“摸一摸脊背”，并告诉他“二十次特殊按摩会让脊柱发育得特别好”；连续三天都能在晚上八点前高质量完成笔头口头作业，就获得妈妈发微信给老师，隆重表扬一次；这一周遇到有疑难的复习题能主动请教老师，赢得邀请一位好朋友到家中做客（自己到好朋友家做客或共度周末）的机会……这样看似“虚”的奖励，更接近于教育的本质，更能唤起无限的学习热情和创造可能。
　　提醒：奖励可以，最怕的是“空头支票”
　　省靖中老师赵小萍是国家二级心理咨询师，在她看来，外部的物质奖励，只能起到一时的促进作用，激励孩子，要从孩子的内在做起。要激发孩子的“自我提高内驱力”“认知的内驱力”，让孩子找到学习的乐趣，如果孩子在学习时获得了成就感，自然而然就需要外部的鼓励了。这样的孩子，越是升入高年级，学习起来就会越轻松。
　　“在用什么来奖励孩子的问题上，我也想提醒家长一点，最好不要将手机作为奖品。”赵小萍说，手机、游戏对于孩子们来说，具有神奇的魔力，一旦家长许诺了，孩子会被激发出巨大的能量，成绩提高了，家长买了手机了。这时候，新的矛盾便出现了，家长会发现孩子成绩不进反退，罪魁祸首就是手机，此时，再限制玩手机的时间、没收手机都会引发更大的矛盾，如果手机真的被没收，孩子情绪肯定会受挫，与其如此，还不如在谈奖励政策之前考虑清楚。
　　“言而无信的人不受欢迎，在孩子眼中，说话不算数的爸爸妈妈也很讨厌。”赵小萍说，她接触了很多初高中阶段的孩子，发现一部分家长们在许诺了之后，并不会不折不扣地去兑现，这一点，让孩子们很反感，所以说，家长们不要开出“空头支票”。
（作者：全媒体记者肖莉 & &责任编辑：ljy）
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靖江日报社承办 靖江市电信分公司协办 靖江网版权所有2018年已经来临，期末复习阶段很快就要开始。对于家长和学生来说，这个阶段如何有效利用时间？如何提高复习效率？复习又有哪些注意事项呢？
家·长·篇
克服几种不良习惯
有些家长觉得复习就是做题，难度越大越好，其实不然。
做难题容易有三方面的负面影响：
一是影响孩子的自信，产生消极的心理暗示，自己吓唬自己；
二是会打乱孩子的思路，知识是成体系的，理解了才能运用；
三是会耗费大量精力，使孩子得不到适当的休息。
有些家长让孩子在复习时拼命抓紧时间，可谓是分秒必争，甚至挑灯夜战，这很有可能使孩子陷入身心疲劳，还会使孩子思维不清晰。
有些孩子平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复习，一旦考试必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了。
所以，在考前无论发现了什么弱点，都要提醒孩子不要过多地去想，要有一个平常心：现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候。
创造良好学习环境
创造一个安静的学习环境，以便让孩子集中精力复习。有些孩子喜欢一边玩一边复习，为了帮助他们改掉这个坏习惯，家长应该给孩子做出好榜样。
在孩子努力复习的时候，不要当着孩子的面儿看电视。如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。
合理制定作息时间
让孩子明确什么时候可以尽情地玩，什么时候必须专心学习，养成劳逸结合的好习惯。
不指责、不抱怨
如果发现孩子的学习方法有问题，家长切不可过分指责，当务之急是想办法帮助孩子改善学习方法、提高学习效率和学习效果。在孩子面前，也不要抱怨老师的不妥，以免刺激孩子的厌学心理。
万万不可代替孩子
当孩子遇到不会做的题目，与其直接给出结果，不如用循序渐进的问题引导他们自己找出答案。很多时候，孩子无法解答一道题的原因仅仅是因为没有充分理解题目的意思。通过这种方法，孩子学到的就不仅仅是一个答案，而是找出答案的解题方法和思维方式。
学·生·篇
做好复习计划
分析期末复习按学科分都有哪些，有多少类，按照自己的情况，大致需要用多少时间完成等。背诵、听写类的可以安排在课间和同学一起进行；朗读可以在早晨进行。
几种巧妙的复习方法
番茄时间法
能不能看得进去书不在于看多久，而在于有多专注。手机，社交都可能分散我们的注意力。
使用番茄时间法，以25分钟为单位，强迫自己至少保持25分钟高度集中注意力，之后休息五分钟。番茄时间就是一个训练，从25分钟的专注做起，逐渐可以保持一小时，一上午的专注，这样看书也会更有效率。
思维导图法
复习要重视背诵，背诵的关键在于框架。尤其涉及背诵量很大时，只默读或者只背诵其实都是不够的，还需要最终落实在纸上，在检查背诵效果时用思维导图法。
每个词画一个思维导图出来，不仅能节省时间，还能把知识点和框架在头脑里又梳理一遍，还能提高背诵的效率。
任务分解法
比如每天完成既定任务后可以给自己一点奖励，即使熬夜也要完成任务，这样复习过程将事半功倍，完成从量变到质变的过程。
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就这样，我一而再，再而三的提醒，儿子一点也没有当回事。
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小学生的成绩真的很重要吗？
先说我们小时候，那时对于每一次的考试真的不是太在意，考高分就高分，低分就低分。考的不好，老师和家长都没有批评过，只是有时会表扬一下成绩好的学生而已。而现在看看小学时学习非常好的同学，到后来学习也不一定一直好下去，学习不好的学生现在的生活还挺幸福快乐。感觉那时上小学的考试成绩对于我们人生的影响，可以忽略不计，或者说影响很小。
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其次，家长的攀比心理。孩子是自家的好，但有一个学习更好的孩子是“别人家的孩子”。每一个父母都想让自己的孩子学习好，聪明，比别人家的孩子成绩好。所以，听说别人孩子学乐器了，自己的孩子也要学，别人的孩子上英语班了，自己的孩子也要上。现在，校外培训火爆，其实，有多少是真正必要的呢，有多少真正对孩子的成长有宜处呢？
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