民族根基，国际视野，培养世界的中国人
郑中国际学校告诉您：未来，已来！
&&&&学校组织的全课程之野外远足实践活动
&&&&学校夜景鸟瞰图&&&&□记者赵珊文图&&&&核心提示│一个人一生的脚步，绝不会超过其视野的极限。人生的成功与否，与视野开拓息息相关。&&&&未来，全球化的时代，只有国际化人才能引领潮流。培养具有国际视野的中国人，成为一所学校坚定的育人目标。这所大气的学校，因为其高远的视野，而显得不同凡响。&&&&郑中国际学校，以自己的执著告诉世人：“好的学校，学生在离开时，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着对未来理想的追求。”&&&&你本不凡，何必平凡。记者带您走进郑中国际学校（原郑州中学分校，郑州市政府优质教育资源倍增工程项目学校），走进这所与众不同的学校，感受她的品位和魅力。&&&&大把的阳光，停留在他们脸上&&&&陶行知说，学校放在阳光中，必能生长，必能继续不断地生长。&&&&孩子放在阳光充足的学校中，他们的心里和脸上，也必充满阳光。&&&&2012年夏天，一位郑州家长，经常出现在郑州各所知名民办学校门口，他在观察这所学校孩子脸上的表情。&&&&这位董姓家长的孩子在当年的小升初考试中，考上了郑州各大名校，他要以自己对教育理解的方式，帮孩子在众多名校中选择一所“心目中最理想的学校”。&&&&“我就看那些学生的脸，我想在他们的脸上看到大把的阳光！”而这样的表情，这位爸爸说，他在郑中国际学校孩子们的脸上看到了。&&&&当年，他的孩子最终选择走进郑中国际学校。&&&&如果一所学校的学生总是笑着上学，笑着放学，这所学校是不是一所好学校？如果一所学校的学生毕业时不但成绩优异，而且自信满满、综合素质超群，这所学校是不是一所好学校？如果你的答案都是肯定的，那郑中国际学校，就是你身边被你认可的好学校。&&&&有灵魂的教育，成就孩子一生&&&&什么样的文化土壤，滋养出什么样的生命。有灵魂的教育，成就孩子一生的成长。&&&&大作家周国平为女儿择校的标准是：教学质量和轻松学习兼顾。“一个学校名气再大，升名校率再高，但若应试倾向严重，学生太累，我就不予考虑。”&&&&只有分数，孩子没有明天；没有分数，孩子就没有今天。这会是一个两难的选择吗？有智慧有灵魂的教育，就是要把握好孩子的今天，设计好孩子的明天。&&&&郑中国际学校的教育，着眼于未来，关注学生的生命成长，激发学生的生命活力与创造力，让学生感受到教育的美好，生活的美好，生命的美好，为学生的终生幸福奠基。&&&&“只要真正注重素质的培养，孩子有了好的智力素质，应试会是相当轻松的事。”郑中国际学校校长张心浩认同这样的观点。他认为，智力是一种综合素质，其效果也一定会体现在需要运用智力的一切事情上，包括功课和考试。所以，以素质的优秀为目标，把应试的成功当作副产品，应该是最合理的定位。&&&&因此，学校摒弃单纯追求升学率的应试教育和行为，推行素质教育，实践多元智能理论，重视开发学生非智力因素，关注每一个学生的成长。&&&&要培养什么样的人？郑中国际学校的回答是：“培养世界的中国人。”并从十六个维度阐述了“世界的中国人”的核心素养：爱国、担当、明理、仁爱；乐观、坚韧、强健、和谐；善学、创造、探究、实践；思考、包容、合作、领导（服务）。&&&&创新教学模式，引领合作探究&&&&这所“人才培养模式创新实验项目学校”，创新是骨子里的。&&&&学校创新教学方式和学习方式，以小组合作探究为主要学习方式。在必修课的设置上，采用“工具性学科重心上移，理科适度下移”的策略。&&&&加强语文、数学、英语三门工具性学科的教学，推后物理、化学等有较大理论难度和对学科体系有严格要求的学科，增加科学知识的阅读，加强观察、实验和实践的环节。&&&&教学内容处理上，“纵向整合”与“横向拓展”并举，既减轻学习负担，又优化学习过程，效果显著。&&&&课堂教学中，以“问题探究、训练拓展”主导教学模式为抓手。通过“课前提出问题，课中研究问题，训练解决问题，拓展发展问题”这一课堂教学流程，规范基准课程；通过“教、学、评一致性”的理念，提高课堂教学的适切度和有效度；通过构建小组合作文化，让学生乐学、会学、用学。&&&&其核心是以高质量问题引领探究学习，实现课堂问题化、问题探究化、训练模块化、模块层次化、教学全优化，大面积、大幅度提高教学质量。&&&&多元课程体系，完美立体育人&&&&课程安排，决定着学生发展的宽度。郑中国际学校与众不同的课程设置，让学生个性飞扬。&&&&学生课程体系：包括基础性必修课，拓展性选修课，研究性自主设计课。以培养具有国际情怀的中国人为目标，让学生成为探究者、交流者、反思者。&&&&教师成长课程体系：包括专业素养拓展课，个性专长选修课，心灵完型修炼课。立足国际视野，让教师成为学生学习的协助者，成为孩子心性完善的熏陶者和孩子远大理想的领航者。&&&&学校还开设有丰富多彩的校本课程，如领导力课、书法课、军体课、形体课、心理健康教育课等。&&&&所有的课程设置，都是为了给孩子留出发展的空间。在没有自由空间的校园里，会丧失许多教育机会，在那些被长期束缚中规中矩的学生身上，他们像机器人一样的“心跳”，已经说明了教育的失败。&&&&多元课程，立体育人，会让学生终身受益。&&&&国际文凭课程，给你不一样的未来&&&&在河南，郑州中学是唯一一所把IB国际文凭中学项目，引进本土教育的学校。郑中国际学校秉承郑州中学教育国际化理念，让国际文凭项目在学校生根、发芽、茁壮。&&&&一说到国际文凭和国际化教育，很多家长以为孩子在这儿以后一定要出国，其实不是这样的。国际文凭不仅是一种课程，更是一种教育理想。郑中国际学校现在所做的，就是努力使这种教育理想成为现实。&&&&国际文凭的教育宗旨是终身教育，它倡导国际主义和对不同文化的理解与尊重，致力于培养酷爱探究、知识渊博、有人道主义精神的青年，使他们成为积极主动的终身学习者、全面发展的人和有社会责任感的公民。&&&&张心浩校长说：“比如，国际文凭班举办一次黄河行活动，要涉及12个课程的准备和探究：文学、地理、化学、生物……更强调知识的运用以及各学科间的联系。”&&&&从个性差异着眼，给你最好的发展&&&&每个孩子都可以成为完美的自己。所以，因材施教，个性化培养非常重要。&&&&郑中国际学校从学生的个性差异着眼，实施“自主选择”，因材施教。从课程的开设到课堂教学的组织，从作业的布置批改到课下的个别辅导，从丰富多彩的社团活动到阳光少年的评选，从一年一度的远足励志行走到高贵典雅的“走进经典”诵读活动，给每一个学生提供拥有创造生命的机会。&&&&在教育方式上，学校坚持“主体体验式自我教育”：给学生一个空间，让他自己去设计；给学生一个时间，让他自己去安排；给学生一个条件，让他自己去体验；给学生一个问题，让他自己去解答；给学生一个困难，让他自己去克服；给学生一个机遇，让他自己去把握；给学生一个冲突，让他自己去辨析；给学生一个对手，让他自己去竞争；给学生一个舞台，让他自己去表演；给学生一个题目，让他自己去创造。&&&&素质上去了，应试也不难&&&&教育是相通的，就像校长张心浩所说，素质上去了，应试也不是一件难事了。&&&&如今，郑中国际学校可以坚定地告诉所有人：郑中国际的学生离开学校时，带走的不仅是分数，更重要的是带着对未来理想的追求。&&&&办学五年以来，学校已经递交了一份完美答卷。已毕业的历届学生在中招考试中，“三率一分”均名列郑州市前列：2012届毕业生70%以上的学生超过省级示范性高中录取线；2013届毕业生77%以上的学生超过省级示范性高中录取线；2014届毕业生80%以上的学生超过省级示范性高中录取线。&&&&学生在参加河南省世界奥林匹克数学竞赛、华罗庚杯数学竞赛、希望杯数学竞赛中成绩突出，2013年共有62人荣获全国一等奖，97人荣获全国二等奖；2014年共有76人荣获全国一等奖，112人荣获全国二等奖。&&&&郑中国际学校正在用它的实际行动告诉你：未来，已来！&&&&温馨提示&&&&报名时间：6月14日~18日（上午8:00-12:00，下午2:30-5:30）报名方式：现场报名报名地点：郑州高新区白杨路6号（郑中国际学校体育馆）。报名携带证件：&&&&①小学生综合素质报告手册（原件及六年总评页复印件）②学生近期同底版一寸免冠彩照三张&&&&③户口本（原件和学生信息页的复印件）。评价时间：6月27日下午3:00~5:00收费标准：学费：12000元/生/年住宿费：400元/生/学期咨询电话：
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今日生活报阳光未来国际学校校标（校徽）解读
创意：张中山　　设计：杨亚茹
【阳光教育集团全日制学校总校长张中山按】
　　阳光未来国际学校校标终于诞生了。她是美丽的，她是包容的，她简约而丰满；在她身上折射出阳光人的精神，阳光教育人的思想与理想，饱含着阳光教育集团对未来新教育的期待；透过她，你能看到一支洋溢着教育情怀的团队正在向教育西柏坡进发，看到一群向着阳光生长、拥抱阳光的孩子，他们灿烂，他们有着无穷的向上的生长力。
　　感谢阳光教育集团，感谢中小学事业部企划部各位同仁，感谢参与的家长和孩子，感谢社会各界人士的点拨与建议。
　　她是大家智慧的结晶，我们爱她。请记住她的生日日。
　　一、校名为中英文对照。培养具有家国情怀、国际视野的“十乐五美”阳光学子，是站在未来办今天教育的最合适选择。
　　二、主色调为绿色，代表阳光教育集团全日制学校的办学方向：打造绿色教育，厚培绿色生命。
　　三、校标中的字母元素及意义
　　Y，“阳光”的“阳”汉语拼音首字母，树叶中的空白部分，艺术变形为一棵成长的小树，沐浴着阳光成长；树干并不是笔直的，孩子不一定成长为参天大树，更需要个性的成长，诗意的成长，优雅别致的生活。
　　G，“阳光”中的“光”汉语拼音首字母，也是“国学经典”中的“国”汉语拼音首字母，也是“国际”中的“国”汉语拼音首字母，符合我们的主题词中的“让国学经典融入血液，让创新火花点亮未来”这一理念，“G”艺术变形为小树赖以生存的土壤，呵护小树成长的绿色天空，同时“G”没有闭合，表示自由的呼吸，吸纳最优秀的教育养分。
　　两片叶子是两个“S”的变形，是阳光英文“Sunshine”中的两个“S”；同时又分别是“未来”英文“Future”首字母“F”的变形和“国际”英文“International”首字母“I”的变形。两片不同的叶子，代表我们因材施教的理念，代表着我们的教育立场——学生立场。让学生成长为自己，这是我们的教育使命。
　　还有一片旁逸斜出的叶子，代表着我们做教育的情怀，不管孩子多么“旁逸斜出”，我们都不抛弃每个学生，不放弃每个学生，培养他成为自己独有的风景。
　　图案的上半部分还是一只展翅飞翔的小鸟，载着希望的叶子，向着太阳飞翔。
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阳光教育集团简介阳光教育集团成立于2008年，由石家庄市长安区阳光文化艺术培训学校发展壮大而来。经过9年的发展，现已成为晋冀鲁豫教育行业杰出品牌。集团目前拥有教职工2600余名，在读学生29000余名，年培训学员5.2万人次，累计培训学员34万人次。集团拥有强大的管理团队及各学科尖端人才，云集全国知名教育专家、名校长、优秀教师。阳光教育集团致力于探索集团化办学道路，同时与世界多国名校签约合作办学，充分输出自主品牌的管理机制和经验，以集团化办学助推教育优质均衡发展。集团目前拥有六大事业部：中小学课外辅导事业部、艺术生高考文化课集训事业部、家庭教育研究院、高考复读学校、乐学堂、全日制教育事业部，其中全日制教育事业部是阳光教育集团发展的重点。全日制教育事业部由全国知名校长、中国民办教育十大年度人物、“5D幸福人生教育”创始人、“311”阳光大课程体系发起人张中山先生担任总校长。为了实现“打造具有社会责任感的百年幸福企业”的企业愿景，阳光教育集团已经同北京师范大学、陕西师范大学、河北师范大学、河南师范大学、山东师范大学等多所国内知名的师范院校建立了优秀毕业生就业战略合作关系，每年有近百名优秀毕业生通过严格的选拔机制成功加入到阳光大家庭，为阳光教育集团的可持续发展提供了有力保障。集团在自身发展壮大的过程中，不忘感恩，一直热衷于社会公益事业：2016年1月，阳光教育集团为河北师范大学创新创业基金会无偿捐赠200万创业基金。2016年10月，石家庄团市委书记尚秀伟为阳光教育集团颁发最具影响力公益企业奖等。查看更多
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