色彩斑斓.昂然挺立.云腾雾绕.银鳞闪烁.蜿蜒飞腾.惊心动魄.成语什么意思
色彩斑斓.昂然挺立.云腾雾绕.银鳞闪烁.蜿蜒飞腾.惊心动魄.成语什么意思要解析
汉语成语,形容色彩错乱、灿烂.昂,抬头和高的意思；昂然,高高的样子,如果形容人,则是抬头挺胸有气魄的样子.挺,直或伸直的意思；挺立,直立.如此,昂然挺立的整体意思便是：（1）形容东西,意思是：高高地直立着；（2)描写人,意思是：抬头挺胸地直立着.云腾雾绕：我的理解是象云一样升腾,象雾一样缭绕.多指一种朦胧的意境,或对事物无法分辨,没有清晰答案银鳞闪烁：形容鱼类或水纹在阳光或月光的照耀下,闪烁出刺眼的银光!蜿蜒飞腾：形容盘山公路像龙一样,逶迤蛇行,腾空欲飞的感觉,暗指山势的险峻!惊心动魄：某个自然景观,或人为的事件、场面,让目睹者或亲身经历者,内心震撼,心跳急速、魂魄都要出来的感觉!
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与《色彩斑斓.昂然挺立.云腾雾绕.银鳞闪烁.蜿蜒飞腾.惊心动魄.成语什么意思》相关的作业问题
这里的山犹如云腾雾绕一般峰峰峰相连!
云腾雾绕：我的理解是象云一样升腾,象雾一样缭绕.多指一种朦胧的意境,或对事物无法分辨,没有清晰的认识.
形容云雾弥漫 也指人说话不着边际, 使人困惑不解
望海潮 ·柳永东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家.云树绕堤沙.怒涛卷霜雪,天堑无涯.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢.重湖叠巘清嘉.有三秋桂子,十里荷花.羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃.千骑拥高牙.乘醉听萧鼓,吟赏烟霞.异日图将好景,归去凤池夸.【赏析一】这首词一反柳永惯常的风格,以大开大阖
最前面的山峰昂然挺立,犹如巨人屹立于天地间.最前面的山峰昂然挺立,好像勇士冲在最前方,昂首立马威震四野.最前面的山峰昂然挺立,好似巨垒一压群山.
虚数 再答： ???????????
浓郁的柳枝披拂着画着图案的小桥,风儿吹动着珠翠串成的门帘,放眼望去,高低错落,有十万住户之多.高耸入云的树木随着弯曲的堤岸栽种,汹涌的波涛如同霜雪一般卷起,江面宽阔一望无涯.
“云树”三句,由市内说到郊外,只见钱塘江堤上,行行树木,远远望去,郁郁苍苍,犹如云雾一般.一个“绕”字,写出长堤迤逦曲折的态势.“怒涛”二句,写钱塘江水的澎湃与浩荡.“天堑”,原意为天然的深沟,这里移来形容钱塘江.钱塘江八月观潮,历来称为盛举.描写钱塘江潮是必不可少的一笔.反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面.译文东南
呵呵,初一学生吧.我正好这段时间在初一实习教语文.我知道这几个词出自第三课〈生命 生命〉造句很容易的,自己想一想吧.别人教的,你不一定能够掌握,实在不行,你就去查成语词典或者是现代汉语词典,里面会有例句.努力哦~争取自己把作业完成.
冰霜正惨凄,终岁常端正
云霞升腾浓雾弥漫,形容景物灿烂绚丽.
第一句是苏轼的,他是豪放派,不过这首诗写得很凄美,二是柳永的,他是婉约派,所以是第二句
玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日
被通缉了以后,王某整日心惊肉跳,甚至吓得时常头晕目眩,行事小心翼翼.而平时碌碌无为这次立了功的李某认为自己明察秋毫,做了件擎天撼地的大事,可以昂然挺立于天地了,于是在村民们肃然起敬的目光中日子过得怡然自得起来.貌似是98个字.选8个词啊,那你随便去掉个短语就行.
一只瘦骨伶仃的老猫从门前慢慢走过,来到花园一角,悠闲地小憩.这时,一只美丽如花的蝴蝶蹁跹飞过,向老猫挑逗地展示她华丽的衣裙.老猫昂然挺立,透过繁密的草丛冷冷地凝视着蝴蝶,一瞬间,它箭一般的扑过去……好像晚了点,看在我一个词没落的情况下选择我吧^_^
“文人黑客”的“黑”应该是“墨” 文人墨客“云腾雾裹”的“腾”应该是“蒸” 云蒸雾裹
云腾雾雨 是灯谜中的上联!下联是龙行天下的意思.
惊雷行空云蒸雾裹绮旎风光风花雪月 再问： 云腾雾裹？？？ 怎么改？？ 再答： 云蒸雾集 我查到的是这个，但应该只有一个字。所以是云蒸雾裹
看到那恐怖的场景,真让人心惊肉跳蹲着观察了半天蚂蚁,突然站起来感觉头晕目眩他小心翼翼的走过楼道,生怕吵醒了已进入梦乡的邻居军人们昂然挺立,如同一棵棵笔直的杨树,让人敬畏那位运动员力大无穷,给人擎天撼地的感觉那个男子不顾寒冷天气勇救落水小孩,我不禁肃然起敬许多人一生看似忙忙碌碌,其实总是重复无意义的事,碌碌无为的过一生想四年级下语文期中考试题
四年级下语文期中考试题
　　四年级同学们在读书过程中，把书中精美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的语文知识。学习啦小编在此整理了四年级下语文期中考试题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　四年级下语文期中考试题1
　　一、我会写。(10分)
　　lu& tu& shǔ y& lǚ y&u w& xi& p& b&i
　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )
　　d&o d& bǔ zhuō shāo huǐ n&ng g& jīng j&
　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )
　　二、我会在括号里选择恰当的字组词。(6分)
　　( 艰)辛 绸( 缎 )
　　( 坚 )定 (艰 ( 段 )落 (段 缎 锻)
　　( 艰)巨 ( 锻)炼
　　( 克)服 ( 秧 )苗
　　攻( 克 )(刻 克) 遭( 殃 )(秧 殃 央)
　　( 刻)苦 中( 央 )
　　三、把下列词语补充完整
　　龇( )( )嘴 ( )( )不解 ( )( )以求
　　( )峰( )立 突兀( )( ) 水( )如( )
　　四、我会选词填空。(9分)
　　盼望 渴望 希望 期望 愿望
　　1.你们是祖国的花朵，祖国的( )靠你们。
　　2.我们不应该辜负老师和父母的( )。
　　3.我的()是&和平之花&永远开放。
　　4.在等待与( )中，春天终于来了。
　　5.我( )台湾早日回到祖国的怀抱。
　　无论&&都&& 只要&&就&&
　　即使&&也&& 不是&&而是&&
　　1. 飞机装上雷达，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飞行。
　　2. ( )什么地方，( )比不上我的家乡美。
　　3. 放学回家后，我( )先出去玩，( )先做作业。
　　4. 明天( )不下雨，春游( )会照计划进行。
　　五、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。(6分)
　　拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解
　　馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸
　　( )--( ) ( )--( )
　　( )--( ) ( )--( )
　　( )--( ) ( )--( )
　　六、我会填。(6分)
　　1. ，孤云独去闲。
　　2. ，澄江一道月分明。
　　3.几行红叶树， 。
　　4.精诚所加， 。
　　5. ， ;幼吾幼，以及人之幼。
　　6.爱人者， ;敬人者， 。
　　7.这样的山 这样的水，这样的水 这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上竹筏小舟 ，让你感到像是走进了 ，真是& &。
　　8.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 ，时而 ，时而 ，时而 ，溪声也时时变换调子。
　　七、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。(5分)
　　1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 3、机智勇敢 4.自尊、自强 5.认真、实在
　　(1)《夜莺的歌声》中的小夜莺 ( )
　　(2)《尊严》中的哈默 ( )
　　(3)《万年牢》中的父亲( )
　　(4)《中彩那天》中的父亲( )
　　(5)《将心比心》中的母亲( )
　　八、阅读理解(16分)
　　(一)课内阅读。
　　我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：&不要烦恼，你父亲下面临着一个首先难题。&&难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?&我迷惑不解地问。
　　1、给下面划线的字注音。
　　中彩( ) 难题( ) 闷闷不乐( ) 为什么( )
　　2、把文中画线的句子改成陈述句。
　　3、片段中，&父亲&面临的道德难题指的是什么?
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　4、文中的&父亲&后来是怎么处理的?对&父亲&的处理你赞成吗?说说你的观点。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　(二)、课外阅读
　　①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
　　②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。
　　③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球&&漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
　　④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨&&
　　⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。
　　⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。
　　1.给文章加个题目。(2分)
　　2短文第②～⑤自然段是按( )顺序写的。从( )、( )、( )、( )这些词中可以看出。
　　3.分别用& -------------- &和& &画出文中的一个比喻句和一个拟人句。(2分))
　　5.文中画& &句子是个( ) 句，请你展开想象再写个描写人们在漓江上游玩的句子。(3分)
　　6.读了这篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语。(2分)
　　九、作文(30分)
　　在自己成长的过程中，会与很多人相识相交，如(朋友、老师、父亲，&&)请你以我的**为题，写一篇表现人与人之间真诚、关爱、帮助的文章，400字左右
　　四年级下语文期中考试题1答案
　　一、我会写。(10分)
　　(骆 驼) (属 于) ( 旅 游 ) ( 无 暇) (疲 惫)
　　( 道 德 ) ( 捕 捉 ) ( 烧 毁) ( 凝 固 ) ( 经 济 )
　　二、我会在括号里选择恰当的字组词。(6分)
　　( 艰)辛 绸( 缎 )
　　( 坚 )定 ( 段 )落
　　( 艰)巨 ( 锻)炼
　　( 克)服 ( 秧 )苗
　　攻 ( 克 ) ( 殃 ) ( 刻) 中( 央 )
　　三、把下列词语补充完整
　　龇(牙 )(咧)嘴 (迷 )( 惑 )不解 (梦)( 寐 )以求
　　( 危 )峰(兀)立 突兀(森)(郁) 水(平)如(镜)
　　四、我会选词填空。(9分) 1 希望 2 期望 3 愿望 4 渴望5盼望
　　1 即使&&也&& 2 无论&&都&& 3 不是&&而是&& 4 只要&&就&&
　　五、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。(6分)
　　(赠予)--(馈赠) (梦寐以求)--(日思夜想)
　　(拮据)--(困难) (迷惑不解)--(疑惑不解)
　　(看重)--(器重) (闷闷不乐)--(愁眉苦脸)
　　六、我会填。(6分)
　　1. 众鸟高飞尽 ，孤云独去闲。
　　2. 落木千山天远大，澄江一道月分明。
　　3.几行红叶树，无数夕阳山。
　　4.精诚所加，金石为开。
　　5.老吾老，以及人之老 ;幼吾幼，以及人之幼。
　　6.爱人者，人恒爱之 ;敬人者，人恒敬之 。
　　7.这样的山 围绕 这样的水，这样的水倒映 这样的山，再加上空中迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟 ，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是&舟行碧波上，人在画中游 &。
　　8.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
　　七、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。(5分)
　　1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 3、机智勇敢 4.自尊、自强 5.认真、实在
　　(1)《夜莺的歌声》中的小夜莺 ( 3 )
　　(2)《尊严》中的哈默 ( 4 )
　　(3)《万年牢》中的父亲( 5 )
　　(4)《中彩那天》中的父亲( 1 )
　　(5)《将心比心》中的母亲( 2 )
　　八、阅读理解(16分)
　　(一)课内阅读。
　　1、给下面划线的字注音。略
　　2、把文中画线的句子改成陈述句。
　　我们中彩得到汽车是道德的。
　　3、片段中，&父亲&面临的道德难题指的是什么?
　　是把车还给库伯，做一个诚实守信的人，还是把车占为己有，做一个虚假的人。
　　4、文中的&父亲&后来是怎么处理的?对&父亲&的处理你赞成吗?说说你的观点。略
　　(二)、课外阅读
　　1.给文章加个题目。略
　　2短文第②～⑤自然段是按( 时间 )顺序写的。从(春天 )、(夏天 )、(夏天 )、(冬天 )这些词中可以看出。
　　3.用 &画出文中的一个比喻句。
　　5.文中画& &句子是个( ) 句，请你展开想象再写个描写人们在漓江上游玩的句子。略
　　6.读了这篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语。略
　　四年级下语文期中考试题2
　　一、读拼音，写词语。(10分)
　　w&i kǒnɡ zhēnɡ bi&n p&nɡ zh&nɡ y&u lǎn mi&n y&n
　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )
　　jiē xiǎo x& jūn h&nɡ wěi xīnɡ l&nɡ y&u y&
　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )
　　二、给加点的字选择正确的读音，在其下画& &&。(9分)
　　攒(cu&n chuān)动 摩(m& mō)天 沼泽(zh& z&)
　　枯(gū kū)萎 　 中枢(xū shū ) 赚(zh&n zhu&n)钱
　　三、辨字组词。(5分)
　　蓄( ) 侮( ) 讯( ) 微( ) 衷( )
　　畜( ) 悔( ) 迅( ) 徽( ) 哀( )
　　四、照样子写词语。(6分)
　　栩栩如生：_______ _________ _________
　　甘甜：________ ________ _________
　　五、按要求改写句子。(10分)
　　1、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢?(改成陈述句)　　 _______________________________________________
　　2、小青在操场上找到了丢失的钢笔。(改为&把&字句)　 　 ________________________________________________
　　3、太阳升起。(扩句)
　　______________________________________________
　　4、下大雨了，我赶紧穿上雨衣和帽子。(修改病句)
　　__________________________________________________
　　5、夜深了，欢乐的山村又安静下来了。(改为拟人句)
　　______________________________________________________
　　六、按课文或读读背背内容填空。(每空1分，共10分)
　　1、这样的山围绕着这样的水，这样的水( ) 这样的山，再加上空中( ) ，山间( ) ，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了( ) 。
　　2、醉卧沙场君莫笑，( ) ?(王翰《凉州词》)
　　3、春城无处不飞花，( ) 。(韩翃《寒食》)
　　4、对搞科学的人来说，( )
　　5、沿江而下，看( )。登上泰山，望( )。祖国呀，妈妈，您的怀抱，( )!
　　七、把下面排列错乱的一段话整理一下,在( )里填上序号(3分)
　　( )麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。
　　( )河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
　　( )小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。
　　( )一条小河从我们的村子里静静地流过。
　　( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
　　( )小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。
　　八、阅读。(共17分)
　　(一)阅读下列文段，回答后面的问题。(10分)
　　丽江最吸引人的，除了有&原姑苏&风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪了。山玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南一
　　峰，被誉( )为地球上&最温暖的雪山&。
　　1、给文中的&誉&字注上拼音。(1分)
　　2、文中画波浪线的句子把__________写成了_____________________。 这句话
　　也道出了___________________。(1.5分)
　　3、作者介绍主峰时?抓住了________、________的特点?来说明它是长江南岸
　　第一峰，被誉为地球上&最温暖的雪山&。(1分)
　　4、这段话主要介绍了____________________________________。(1分)
　　5、本段的第一句是________句?在文中起_________________的作用。(2分)
　　6、写下列词语的近义词。(1.5分)
　　好像&&? ? 温暖&&? ? 闪烁&&?
　　7、&蜒&字用部首查字法?先查______部?再查_______画?用音序查字法?
　　先查音序______?再查音节_________。(2分)
　　(二)阅读短文，完成作业。(7分)
　　法国著名作家雨果才华出众,20岁开始发表作品,刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》，以后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是，正当他激情奔放的时候，心脏( z&ng zh&ng )病恶性发作了，那年他才40岁。
　　看见雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们(爱惜 惋惜)万分，说：&唉，这颗巨星将坠落了。&随后发出沉重的叹息。
　　雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山&&&生命在于运动&，雨果的病情慢慢好转了，体质逐渐(增强 加强)了。他又获得了充沛的精力，重新拿起笔写出了大量的文学作品，直(至 致)晚年，仍创作不懈(jiě xi&)，60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃乐克玛》。雨果逝世1885年，活了84岁。
　　看见雨果40岁得了心脏病,却最后成了长寿者,人们惊叹不(已 己)：&这真是个奇迹!&
　　奇迹怎么来的呢?体育锻炼!
　　1、把文中括号内不正确的音节、字、词语用&\&划去。(3分)
　　2、联系短文内容，在括号内填上恰当的关联词。(2分)
　　(1)雨果( )心脏病恶性发作( )并不悲观。
　　(2)雨果( )每天坚持锻炼，( )体质逐渐增强。
　　3、选择正确的答案，把序号写在括号里。(2分)
　　(1)文中划横线的话是(　)A、疑问句B、反问句C、设问句
　　(2)短文的中心是(　　)
　　A、赞颂了雨果创作不懈的毅力。B、说明体育锻炼的重要。C、雨果非常聪明。
　　九、作文 (30分)
　　题目：放学以后
　　要求：写一件最近发生在校内或校外的事，要把这件事的经过写完整，写具体，不要写错别字，并认真书写。400字左右。 &
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色彩斑斓。昂然挺立。云腾雾绕。银鳞闪烁。蜿蜒飞腾。惊心动魄。成语什么意思_四年级作业走进丽江看图写短文,玉龙雪山
色彩斑斓。昂然挺立。云腾雾绕。银鳞闪烁。蜿蜒飞腾。惊心动魄。成语什么意思
直或伸直的意思，形容色彩错乱、灿烂，或人为的事件、场面；昂然，高高的样子，如果形容人，则是抬头挺胸有气魄的样子。云腾雾绕：我的理解是象云一样升腾，象雾一样缭绕。如此，昂然挺立的整体意思便是：（1）形容东西，意思是：高高地直立着。多指一种朦胧的意境，让目睹者或亲身经历者，内心震撼汉语成语，闪烁出刺眼的银光！蜿蜒飞腾。昂，抬头和高的意思，暗指山势的险峻，或对事物无法分辨，没有清晰答案银鳞闪烁！惊心动魄：某个自然景观；挺立，直立：形容盘山公路像龙一样，逶迤蛇行，腾空欲飞的感觉；（2)描写人，意思是：抬头挺胸地直立着：形容鱼类或水纹在阳光或月光的照耀下。挺
不屈不挠，不被眼前的困难吓倒！云腾舞绕，一般形容高山，或神话传说中的仙境！银鳞闪烁，让目睹者或亲身经历者，内心震撼色彩斑斓：形容某个东西，色彩丰富（颜色很多）、艳丽！昂然挺立：形容鱼类或水纹在阳光或月光的照耀下：一般形容人或物（有生命的）在艰苦的环境或情况下！惊心动魄：某个自然景观，腾空欲飞的感觉，闪烁出刺眼的银光！蜿蜒飞腾，或人为的事件、场面：形容盘山公路像龙一样，逶迤蛇行，暗指山势的险峻，意志力坚强：亦可作云雾缭绕
你；；；；；；；；
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导读：2010年全国中小学“教学中的互联网操作”优秀教案评选，教案设计，2010年全国中小学“教学中的互联网操作”优秀教案评选教案设计课题：走进丽江单位：林市琴潭实验学校作者：夏莉邮编：541002教学课题：小学语文版语文四年级下册第7课《走进丽江》第二课时教材分析：《走进丽江》是小学四年级第八册的一篇精读课文。它介绍的是我国云南丽江古的奇特的风貌以及丽江神奇的自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和2010年全国中小学“教学中的互联网操作”优秀教案评选 教案设计 课题：走进丽江
单位：林市琴潭实验学校 作者：夏莉
邮编：541002
教学课题：小学语文版语文四年级下册第7课 《走进丽江》第二课时 教材分析： 《走进丽江》是小学四年级第八册的一篇精读课文。它介绍的是我国云南丽江古的奇特的风貌以及丽江神奇的自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。
第一自然段先说“丽江，是一片神奇而美丽的土地。”这句话统领全篇。在介绍他的地理位置，最后概括介绍他的主要景观。
第二自然段，走进丽江，点明丽江的重要地位。
第三四自然段介绍的是丽江古城的历史地位、布局特点和风貌。
第五六自然段介绍的是玉龙雪山等自然景观。
第七自然段写作者陶醉于月色蓉蓉下的丽江古城。
教学目标：
1、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。
2、有感情朗读课文，整体把握课文内容；体会过渡句在文中承上启下的作用。
3、学会课文中的生字新词。
教学重点：
整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
教学难点：
体会过渡句在文中承上启下的作用。
教学方法及思路： 教法：教学时，让学生根据课后第二题思考练习题的要求自己阅读，理清文章脉络，想想丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方，。知道丽江古城神奇而美丽，它的历史悠久，地位重要，布局奇巧，古城风貌神奇，丽江的自然景观“神奇而美丽！” 学法：在学生学习这篇课文的时候，让学生带着问题读课文，感受丽江的独特风光，要讲朗读贯穿始终，把观察、朗读、想象、思考融为一体。
教学流程：
一、创设情境，感知丽江（出示有关丽江的视频）
1、丽江以壮丽的山和美丽的江而得名，她以玉龙山为背景，以雪山之水为灵魂，她是一片神奇而美丽的土地，她就是云南丽江。
2、今天，让我做你们的导游，再一次走进那片神奇而美丽的土地，齐读课题：走进丽江。
（针对学生的认知特点，首先通过多媒体画面，直接刺激学生的视觉思维，再以教师的语言和情感渲染，把学生带入情境，使其产生强烈的好奇感，不知不觉进入主动学习状态。）
二、初读课文，整体感知丽江
1、小组分段自由朗读课文，读书中我们走进丽江，看看丽江给你留下了怎样的印象？（要求读准确、读通顺，不理解的地方多读几遍。）
2、课文中有一句话却能表达我们共同的感受，它统领全文，你认为是哪一句？
丽江，是一片神奇而美丽的土地。
三、精读课文，品味丽江
1、再读课文，再次走进丽江，作者带着我们到达了哪些哪些地方？ 2、选择你向往的那一景，边读边品，把能体现神奇而美丽的句子画下来，并说说自己的理解。（要求学生作简单的标注）
2、小组合作交流，教师巡视指导。
（围绕句式，自由选择课文内容填空。）
走进丽江古城，古城____________________________________________。我情不自禁想说：丽江，是一片神奇而美丽的土地。
②走进丽江雪山，玉龙雪山________________________________________。我真想大声倾诉：丽江，是一片神奇而美丽的土地。
③走进丽江迷人的景观，有________________________________________。我不由得发出赞叹：丽江，是一片神奇而美丽的土地。
（苏霍姆林斯基说过：在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。少年儿童有一种强烈的探究欲和表现欲，这一环节，让学生带着目的去读书，然后小组围绕所给句式合作交流，汇报展示学生个性化地对好词佳句的理解，更有效地训练学生的阅读能力。）
3、师生交流学习成果，指导感情朗读。
（预设，重点指导）
①、走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成，色彩斑斓，别有韵味。
A、结合课文或查字典理解“色彩斑斓”。
B、你见过什么东西色彩斑斓？想象古城街道的色彩斑斓。
C、去掉词语，对比朗读，读出色彩斑斓的神奇而美丽。
②、水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景。
出示课件，对比“江南苏州图景”与“高原姑苏图景”，说说从中感受到了什么？（壮美）
（完成美育和智育融合的重要手段，就是把死板的课堂教学转变为具有美育趣味的活动。） 古城的特点是什么？
③、最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。
A、结合课文插图，说说带点词的意思，你从中感受到什么？{壮丽}
B、带着自己的感受读一读。（自由读、指名读、齐读）
C、评一评，你认为他哪儿读得好？
④、丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观??
A、欣赏图片，配乐朗读。
B、说说省略号的作用，你能按课文的句式说说丽江的其它迷人景观吗？
丽江还有许多迷人的景观：有_____________，有_______________，有______________，有??
（在践行新课程的课堂里，“交流”成了提升探究过程的重要环节。这一环节着力抓两点：一是抓重点句子，品重点词句；二是抓感情朗读，读中悟情。）
4、教师感情引读，学生接读：
①走进丽江古城，古城____________________________________________。我情不自禁想说：丽江，是一片神奇而美丽的土地。
②走进丽江雪山，玉龙雪山________________________________________。我真想大声倾诉：丽江，是一片神奇而美丽的土地。
③走进丽江迷人的景观，有________________________________________。我不由得发出赞叹：丽江，是一片神奇而美丽的土地。
5、走进丽江，不知不觉已到了夜晚，漫步红灯笼映照下的丽江古城，真是别有一番风景，（教师配乐朗读最后一段）边听边体会，说说月色下的古城给你什么感觉？
6、走进丽江，我们感受到了丽江的神奇而美丽。回顾课文，作者是怎样带着我们走进丽江的？用课文的句子连起来说一说。
①、丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
②、丽江还有许多迷人的景观。
这样的句子在课文中有什么作用？（承上启下）。
四、总结课文，赞美丽江
1、走进丽江，丽江的旅程即将结束，同学们，当你就要告别丽江之时，请留下一句赞美丽江的话语吧！
（让学生将内心感受说出来，让学生的思想与文中情感发生碰撞，达到交融，得到升华。）
2、教师小结：大自然是慷慨的，它把一处处独一无二的美景赋予了丽江，丽江人民也热爱大自然，丽江是人与大自然和谐相处的杰作，也是人与大自然共同创造的一片神奇而美丽的土地。丽江，感动了老师，也感动了大家。丽江，融入我们每个人的心里。 教学反思： 本课的重点就在“美丽”与“神奇”二词上。因此，在教学过程中我把这两环节作为重点和突破点。首先是让学生初读课文，总结出丽江留给他们的印象--美丽、神奇；让学生带着这两个词，找出文中能够表现出美丽、神奇的地方（句子、段落）。虽然设计是正确的，但在具体教学中没有把握好。学生虽然找到了地方，但没有充分地让学生去读、去想象、去体会，只是浮于表面，没有深入进去，没能从实质上让学生感受到丽江的美丽与神奇。 这一课我有以下几点感触： 1、本课时，我采用“朗读――感悟体会――再读”的自主探究的学习方式，把多数的时间完全交给学生，让他们先读出自己喜欢的句子，再说说自己为什么喜欢这一句，从中读出什么，体会到了什么??最后把自己的感情送进句子，大声读出来。对于一些存在争议和问题的地方，我加以适时的引导，课堂气氛十分活跃，孩子们都勇于发言。 2、整节课当中，我创设情景，老师是导游，课文是景点，学生是游客。但导游时刻不能迷恋于景观的美丽，要引导学生用自己的眼睛发现属于自己的美景，最终呈现课堂，与其他游客一起分享发现的美。 3、在教学中，为了帮助学生直观的理解和感知丽江的神奇美丽，我在网上下载打印出许多关于课文内容的图片。但忽视了文中现成的图片，忽视了编者的用意，这是经后在教学过程中要注意的地方。要让学生用图片对照着文字进行理解，也便于理解。
学生是在不断地学习中取得进步，老师也是如此，也要不断地学习，不断地改善才会将课越上越好的，经后不仅自身要努力专研，还应当多向身边的优秀老师学习，争取进步。 包含总结汇报、行业论文、计划方案、党团工作、高中教育、教学研究以及夏莉教案评比上交等内容。
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