在7的乘法口诀课件中，每相邻两句口诀的积相差（）

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-31 07:22 标签： 7的乘法口诀教学反思
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翼教版 7的乘法口诀
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7的乘法口诀(章莉)
师：要求拼成的2个图案中一共有多少块七巧板，就是求2个7是多少。要求拼成的3个图案中一共有多少块七巧板，就是求3个7是多少？等等，要求拼成的七个图案中一共有多少块七巧板，就是求七个7是多少？（课件：依次显示2个7、3个7……）请小朋友们看着表中的数，一齐说一说1个7是7，2个7是14，齐：
流程5：自主探究，创编口诀d
师：这节课，我们就一起来学习 “7的乘法口诀”（板书）。
师：小朋友们，你们能根据表中的信息，仿照我们学过的乘法口诀试着写一写相应的乘法算式，编一编7的乘法口诀吗？请小朋友们先想一想，将72页的算式和口诀填写完整，再在全班交流你的想法。
流程6：解读品味，感悟口诀a
师：请小朋友们齐读口诀：（课件：一七得七
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九）
仔细观察这些口诀，你发现了什么规律？你有什么好方法记住这些口诀？和同座位同学说一说。7的乘法口诀一共有7句，每相邻两句口诀中的结果都相差7，在这七句口诀中，“一七得七”、“二七十四”、“七七四十九”这三句容易记， “三七二十一”这句口诀也好记，因为生活中常有人说“不管三七二十一”；记住了“三七二十一”只要用21加上7，就知道“四七二十八” 了；记住了“七七四十九”只要用49减去7，就知道“六七四十二”了。你能很快背出这些口诀吗？
流程7：解读品味，感悟口诀b
师：下面请和同座位同学合作来玩一个对口令的游戏，一位同学说口诀的上半句，另一位同学对出口诀的下半句。
流程8：解读品味，感悟口诀c
师：熟记乘法口诀可以帮我们正确迅速地计算出一些乘法算式的积。
想一想，这里的每句口诀能算哪几道乘法算式的积，为什么？和同座位同学说一说。
流程9：解读品味，感悟口诀d
师：（课件）通常，一句乘法诀能算出两道乘法算式的积，比如：一七得七它可以用来算1乘7的积，也可以用来算7乘1的积，再比如，我们要算3乘7和7乘3，都用“三七二十一”这句口诀。而“七七四十九”这句口诀只能算一道乘法算式的积，因为，7乘
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人教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》导学案教学案
第1课时　7的乘法口诀导学案设计课题7的乘法口诀课型新授课设计说明　　建构主义认为“学生只有在自己原有认知结构的基础上学习和探索新知识，并将新知识与已有知识经验建立联系，形成知识的结构化，才能形成对知识的深刻理解。”本课时利用猜谜语，激发学生的兴趣，从生活入手，提升感性经验，总结并运用编制乘法口诀的方法，丰富学生解决问题的方法和策略。基于这些，本教学设计突出以下两点：1．猜谜激趣，增强探索欲望。上课伊始，设计了猜谜语环节，通过对学生的各种发现作出积极的正面评价，调动学生学习的热情，促进学生进行主动探索，从形象思维过渡到抽象思维，这样的设计能使学生的主体地位得到突显。2．加强新旧知识间的联系，突出知识的迁移。通过探究编制7的乘法口诀的过程，引导学生回忆表内乘法(一)的知识，促进学生知识的迁移，发现7的乘法口诀的特点，培养学生思维的独立性和灵活性。课前准备教师准备：PPT课件　七巧板　七星瓢虫图学生准备：七巧板　七星瓢虫图教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。(5分钟)1.猜谜语。(课件出示)身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。2．课件出示七星瓢虫图，引导学生观察。3．引导学生思考：1只七星瓢虫身上有7个点，2只七星瓢虫身上有多少个点？你是怎样想的？3只？4只？5只？6只？7只呢？1.听谜语，独立思考，试猜答案。2．观察七星瓢虫图。谈观察中的发现(七星瓢虫很可爱，它的身上有7个点。它是庄稼的好朋友，爱吃蚜虫)3．倾听老师提出的问题，明确本节课的学习内容。1.口算。6×4＝　5×6＝3×3＝　6×6＝7＋6＝　5＋7＝4×5＋8＝3×4＋6＝二、合作探究，编制口诀。(15分钟)1.引导学生根据1只七星瓢虫身上的点数列出乘法算式，编制一句口诀。2．引导学生根据2只七星瓢虫身上的点数列出乘法算式，并填写下面的表格，编制第二句口诀。只数1234567点数7
3.引导学生根据上面的表格，继续编制7的乘法口诀，然后汇报。1.1只七星瓢虫身上有7个点，列式为7×1＝7或1×7＝7。根据列出的算式编制一句乘法口诀：一七得七。2.1只七星瓢虫身上有7个点，是1个7，2只七星瓢虫身上的点数就是2个7，可以写出两道乘法算式：7×2＝14和2×7＝14。根据两道乘法算式能编制一句乘法口诀：二七十四。根据口诀填表。3.认真观察表格里的数据，编制7的乘法口诀，然后汇报。2.根据口诀写算式。三七二十一□×□＝□□×□＝□六七四十二□×□＝□□×□＝□四七二十八□×□＝□□×□＝□3.看算式说口诀。3×7＝215×7＝357×6＝427×7＝497×1＝72×7＝14三、进一步探究，体验成功的喜悦。(10分钟)1.课件出示口诀，引导学生数一数一共有几句口诀。2.引导学生读一读自己编制的乘法口诀。3.引导学生观察7的乘法口诀有什么特点。4.引导学生选择自己喜欢的方法背口诀，分享记忆口诀的窍门。1.数出7的乘法口诀一共有7句。2.尝试用自己喜欢的方法读口诀，同桌互动。3.认真观察7的乘法口诀，交流发现。根据七七四十九这句口诀只能写出一道乘法算式，其余的每句口诀都能写出两道乘法算式。每相邻两句口诀的积都相差7……4.背口诀，交流心得。4.算一算，北斗星是由几颗星组成的？5.算一算下面这首诗共有多少个字。凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。四、巩固练习。(6分钟)1.课件出示教材72页例1中的七巧板图。引导学生列出算式，并说出对应的口诀。2.教材72页“做一做”。1.认真观察，根据一组图案很快列出相应的乘法算式，并说出对应的口诀。2.准确快速地说出得数，并说出计算时所用的口诀。6.算一算，一共有多少只小蜜蜂？　　五、课堂总结。(4分钟)1.师总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。谈谈自己本节课的收获。 教师批注
板书设计7的乘法口诀1×7＝7 或7×1＝7& && && && &&&一七得七2×7＝14或7×2＝14& && && && &二七十四3×7＝21或7×3＝21& && && && &三七二十一4×7＝28或7×4＝28& && && && &四七二十八5×7＝35或7×5＝35& && && && &五七三十五6×7＝42或7×6＝42& && && && &六七四十二7×7＝49& && && && && && && &&&七七四十九
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源浙教版数学二下：《7的乘法口诀》教案(2)
　　③每相邻两句口诀的积相差几?
　　C．把书中第1页例1中7的乘法口诀补充完整，对照板书自批。
　　D．交流：你觉得哪句口诀比较难记?听听其他同学介绍自己的记忆方法。
　　(重点交流&四七二十八&、&六七四十二&两句口诀的记忆方法)
　　E．用多种形式熟记7的乘法口诀。
　　①读背
　　②对口令(师生对、男女生对、同桌互对、按顺序对、打乱对)
　　F．如果忘了&四七二十八&这句口诀，可以怎样想出来?
　　3．强化练习，巩固新知。
　　(1)基本练习。
　　A．完成&练一练&3，并集体交流。
　　7&6=□ 6&7=□ 口诀：&&
　　B．试一试：看算式，说出用哪句乘法口诀?
　　7&3=□ 5&7=□ 7&7=□ 6&7=□ 7&7=□ 2&7=□
　　C．快乐大转盘。教师转动右边图形，学生口算。
　　D．说出卡片上的数是7和几相乘的积。
　　21、49、7、35、21、14、42
　　E．同桌互答&练一练&1：1副七巧板有7块，2副有几块?&&6副、7副呢? P．同桌扑克游戏。
　　①在桌上放卡片7；
　　②每人手中拿1-7张卡片；
　　③轮流互抽一张卡片，翻在桌上，两人抢答口诀(如翻出3，抢答三七二十一，胜者将牌收入)；
　　④结束时，得牌多者为赢。
　　(2)综合练习。
　　A．&练一练&2，先改写成乘法算式，再算出得数：
　　7+7+7+7
　　口&口=口
　　口&口=口 口诀：&&
　　B．口算比赛，前3名奖七色花。(&练一练&6)
　　7&2 7&4 7&7 7&6
　　5&7 6&7 2&7 4&7
　　1&7 7&5 3&7 7&3
　　(3)发展练习，奖七色花。
　　7+7＋7+6=?
　　A。7+7+7＋6；27，3个7是21，21加6得27。
　　B．4个7是28，28去掉1得27。
　　C．把6分成3个2，加在每个7上，就是3个9，得27。
　　4．学习小结：教师、学生共同小结今天学的内容及熟记7的乘法口诀的方法。&&&
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