学习不仅在课堂上.在书本里.其实生活本身就是一个无比丰富生动的大课堂.在生活的这个大课堂里.我们不仅可以学到许多书本里没有的知识.还可以提高思想认识.锻炼意志能力. 请以为题写一篇600字以上的——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
学习不仅在课堂上.在书本里.其实生活本身就是一个无比丰富生动的大课堂.在生活的这个大课堂里.我们不仅可以学到许多书本里没有的知识.还可以提高思想认识.锻炼意志能力. 请以为题写一篇600字以上的作文.文体不限.注意不要在文中出现校名和人名.必须出现时可以用“XX 替代. 初级中学九年级语文模拟测试试题 规定的空格中. 2.本卷分试题和答题卷两部分.所有答案一律写在答题卷上.试 题序号不要搞错. 3.全卷答案书写要工整.不要随便涂改.书写工整优美者酌加1-3分. 4.本学科考试时间为150分钟.满分为130分 【】
题目列表(包括答案和解析)
小学毕业的大学教授 ①1939年，湖南大学文学院急需法文教师，到处寻找，没有找到通晓法文的教师。院领导正在着急的时候，英文老师陈世骧推荐：“我有个朋友，虽然没有上过大学，但法文水平很高，可以当法文老师。” ②陈世骧推荐的是金克木。论学历，金克木只是个小学毕业生，但陈世骧说金克木在中学里教过英文，从初一到高一4个班的课都由他教，教学效果非常好；他不仅英文好，而且法文水平也好，足以胜任大学教师。 ③为了证明自己的看法，陈世骧拿出北大外籍教授——法国人邵可侣所著的《大学初级法文》，翻开里面的法文序言，序言中赫然写着金克木对此书的贡献。原来，1933年，金克木曾经在北京大学旁听邵可侣的法文课，之后，金克木整理并校订邵可侣的讲义成为《大学初级法文》，由商务印书馆出版。 ④其实，金克木的求学经历本身也有必要一提。1930年，金克木18岁到北平求学时还不懂英语，靠着好奇心和钻劲，凭借几本英语工具书，又找了一位学费要价不高的私人老师，便在很短的时间内看懂了英文原版书《少年维特之烦恼》等，英语水平突飞猛进。也是同样的方式，金克木又在很短的时间内学会了世界语。 ⑤金克木也参与到邵可侣组织的“法语圈”的交际活动中，并在一次聚会中认识了著名教授吴宓，相互间很谈得来。 ⑥金克木的这些经历，陈世骧虽然有个大概的了解，但无论如何，让一位只上过小学而半路出家学法语的年轻人去大学教法语，毕竟很不寻常。但是，&&&&&&& ，所以湖南大学最终决定聘任金克木。事实上，当陈世骧得知教学课本并不是邵可侣编的那本，而是用英文讲法文的外国书时，便更加紧张。 ⑦陈世骧生怕自己推荐的人无法称职，所以，在金克木上第一堂课时，他在外面听了半天。金克木一点也不知道，他只是顺顺利利地教好一堂又一堂课，其教学质量得到学校的认可和学生们的欢迎。这应该很富传奇色彩吧。就像金克木所说：“恐怕暗中听我的课的不止他一个。谁能相信一个没出过国的年轻人竟能对大学生用英语教法语做中国话解释呢？” ⑧1941年到1946年，金克木在印度工作和学习。他虽然没去哪个大学进修，却有缘到释迦牟尼的鹿野苑，住香客房间，与僧侣为伍，在寺庙中饱读佛教典籍。他再一次进入一个全新的天地，对梵文和佛教产生了浓厚的兴趣，得到已经归隐的法喜老居士真传。金克木自己这样描述当时的教学情况：“两人在大炕上盘腿坐着对话。先是我念，我讲，我问，他接下去，随口背诵，讲解，引证，提出疑难，最后互相讨论。”在这样的学习中，金克木精通了梵文和佛学。当1946年回国时，他已经成为中国某些领域中的“稀缺人才”。 ⑨金克木一到上海，郑振铎推荐他到大学教梵文，但没能如愿，也许还是因为金克木的低学历吧。不久，有人说吴宓先生在武汉。金克木与吴宓熟悉，吴宓很看重金克木，马上向武汉大学推荐。 ⑩吴宓当时是武汉大学外语系教授兼系主任，同时又是校务委员会委员，其学问及人品是学术界普遍推崇的，所以，他的举荐是很有份量的。但吴宓没有想到的是，他推荐金克木到外文系教梵文，而文学院院长刘永济却把金克木安排在哲学系教印度哲学。原因跟金克木第一次当大学老师一样——武汉大学也找不到教印度哲学的合适人选，而这门课程又是必修课，金克木正好填补这一空缺。 推荐人吴宓不放心，他十分认真地对金克木说：“你教语言、文学，我有信心；到哲学系去，我不放心。”金克木回答：“到哲学系对我更合适。因为我觉得，除汤用彤等几个人以外，不知道谁还能应用直接资料讲佛教以外的印度哲学，而且能联系、比较中国和欧洲的哲学。何况我刚在印度呆过几年，多少了解一点本土及世界研究印度哲学的情况，又花功夫翻阅过汉译佛典，所以自认为有把握。” 吴宓仍不放心，于是他像陈世骧一样，&&&&&&& 。 从此，金克木一直在大学里教书，从武汉大学到北京大学，&&& （jī）身中国最优秀的教授行列。 至今，像金克木这样并没有受过高等教育却依然受人敬仰的学者仍是大学校园里一道独特的“风景线”。它似乎在提醒我们，有的时候，学历并不是一切。 21.根据括号中的拼音，第段“&&& ”上应填入的汉字是&&& （1分） 22.第③段中的加点词语“贡献”、第④段中的短语“同样的方式”在文中分别具体是指&&&& 和&&& （4分） 23.对金克木能成为湖南大学老师的理由，理解不正确的一项是&&& （3分） A．金克木有良好的中学从教经历。 B．金克木对相关大学教材有贡献。 C．金克木有超强的语言学习能力。 D．金克木有良好的人际沟通能力。 24. 请理解第⑧段中“我念，我讲，我问”的这样的“教学情况”，说说作者借此强调了 （1）&&&&&&& （2）&&&&&& （4分） 25. （1）第④、⑤两段运用了插叙的叙述方式，它们在文中的作用分别是：（4分） 第④段__________；第⑤段________ （2）联系上下文，分别在第⑥段和第段横线上填入恰当的语句。（4分） 第⑥段内填入的语句是_________；第段内填入的语句是________ 26. 在最后一段，作者表达了自己对“金克木现象”的情感与思考，请作简要分析。（6分） _______________
孔子的“四结合”读书法
　　“千古读书方法之善，当首推孔子”（近代著名学者胡朴安语）。孔子作为古代大思想家、教育家，其读书方法科学适用，自成体系，特别是“四个结合”读书法，更为人们所推崇。下面就把这种读书法介绍给大家，供同学们参考。
　　1．学与思结合
　　孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这话极其概括地道出了“学习”与“思考”的辩证关系：只学习，不思考，是学不到知识的；只思考不学习，就会陷入空想的境地，最终一无所获。只有将两者紧密结合，才能在良好的阅读心理上，根据学习者已有的知识基础、经验阅历，经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的比较分析、归纳综合、抽象概括等思维活动，从而获得真知灼见。可见，学与思是鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。
　　2．学与问结合
　　凡学必有问。知识浩如烟海，学习没有止境，要想真正学到知识，除了刻苦之外，还应该有孔子提倡的“切问”“每事问”的精神。人非生而知之，学习书本一定会发现问题，产生疑问；社会的大课堂中更是问号叠出，不解重重。这就需要我们认认真真地向工具书、老师、同学及其他有专长的人请教，寻根追底，通过“问”搬掉块块“绊脚石”。
　　3．学与习结合
　　孔子以其读书治学的切身感受，提出“学而时习之”的学习方法，即，要经常温习学过的知识，以增加记忆、加深理解。心理科学实验表明：学习、理解、掌握知识并不是一蹴而就的，人的学习过程是一个不断巩固所学知识、防止遗忘进而循序渐进的过程。读书不仅先要学，而且还要反复温习，不断复习强化，这样才能利于后边的学习。
　　4．学与行结合
　　孔子说：“行有余力，则以学文。”意思是说，在履行“孝、悌、信、仁”等道德行为的同时，要学习文化典籍。可见，孔子十分重视学与行的结合。他认为“学”是为了“行”，而且“行”是首要的。孔子还曾强调指出：要“讷于言而敏于行”。他的话就字面意思看，是说说话要谨慎，行动要果敢，实际上是在强调学与行的结合——即儒学的另一位代表人物子思所说的“笃行之”，也就是要踏踏实实地把学到的知识运用到实践中去，在接受实践检验的同时，使理论知识得到丰富、发展。
　　请从你的学习经验出发，总结两条自己摸索出来的适合自己的学习方法：
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听出心灵的杂音（12分）去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”关于心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”我惊诧地转身，不知何时。院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。“为什么?”我讷讷地问道。“就为这个。”吴大夫笑了笑。从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!” 全品终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”【小题1】本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？（2分）【小题2】选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论”呢？（2分）【小题3】在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”，下列表述有误的一项是（&&&）（2分）A．“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。B．“发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。C．“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。D．“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。【小题4】如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。（3分）【小题5】制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。（3分）做一个心无杂音的人，去听每一个生命。启示：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
听出心灵的杂音（12分）去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”关于心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”我惊诧地转身，不知何时。院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。“为什么?”我讷讷地问道。“就为这个。”吴大夫笑了笑。从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!” 全品终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”1.本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？（2分）2.选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论”呢？（2分）3.在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”，下列表述有误的一项是（&&&）（2分）
A．“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。
B．“发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。
C．“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。
D．“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。
4.如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。（3分）5.制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。（3分）做一个心无杂音的人，去听每一个生命。启示：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
听出心灵的杂音（12分）去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”关于心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”我惊诧地转身，不知何时。院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。“为什么?”我讷讷地问道。“就为这个。”吴大夫笑了笑。从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!” 终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”小题1:本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？（2分）小题2:选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论”呢？（2分）小题3:在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”，下列表述有误的一项是（&&&）（2分）
A．“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。
B．“发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。
C．“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。
D．“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。小题4:如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。（3分）小题5:制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。（3分）做一个心无杂音的人，去听每一个生命。启示：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&请教个低级问题，申请课题成功是做学问的水平重要？还是申请书写作技巧重要？
请教个低级问题，申请课题成功是做学问的水平重要？还是申请书写作技巧重要？
作者 fennhuie
请教个低级问题，申请课题成功是做学问的水平重要？还是申请书写作技巧重要？
水平如何体现出来？一个发过很多science, nature文章的人胡乱写个本子要是你是专家你会批准吗？一个基础很差的人写的很好的本子呢？好基础固然重要，但基金毕竟是促进基础研究而不是评奖，所以再好的基础不好好写（基础好更应该能写好）的话被毙了还委屈得很什么似的，反之本子写不好而怪专家歧视基础不好，都属于任性。
两者都重要，做好研究是基础，推销好自己也是必须的。
虽然不想承认，但是不得不说基金更重要，你拿到更多基金，可以雇佣很多有想法而且能干的人给你打工，所有的文章可以收到你名下；你再用文章去申请更多基金，再雇佣更多比你聪明能干但是没有基金的人。这就是学界很多大佬的成功经验。
我们大多数人只是替人干活的，很多所谓“学术精英”其实不过是“基金老板”。还是感觉很悲哀。
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与700万科研达人随时交流读书像打怪，练功有方法——《如何阅读一本书》_Alice游走世界_新浪博客
读书像打怪，练功有方法——《如何阅读一本书》
说实话，这本书之前就在书店看过，虽然是出版很久的一本书，不知道为什么最近又火起来了。当时没怎么注意，觉得厚厚的一本教怎么读书，你逗我玩儿呢吧~
今年开始对读书有了新的认识（原因忘了），想要全面了解一下技术层面的事情，比如阅读技巧、阅读书籍类别顺序等，毕竟人生有限，面对泱泱书海，都看一遍根本不现实（以前真这么傻）。
这时，就想起了之前看到的这本书——《如何阅读一本书》，先在网上看了评论，必须有褒有贬，不过总体来说评价都还不错，当然也有同事说不怎么样，但我本着虚心的美好品质还是买了一本回来研读。发现一上手，就停不下来了（我是妥妥的初级读者，高级的别跟我一般见识）。
书中详细的解说了阅读的4个层次。前两层（基础阅读和检视阅读）看完，本人表示都会，现在拔高到理论层面了。而后两层（分析阅读和主题阅读）就不那么亲切了。分析阅读其实有点类似上学时语文课干的那点事儿，只是当时不明白好处（老师应该提醒过，不过当时不爱听她的）。主题阅读明显就是大学搞研究用的方法了，对于有个什么爱好，重新上个学，都特别有用处（觉得学霸再没那么神秘了，他们应该早就掌握了阅读的方法）。
说到这，大家有没有觉得读书真真是一件极好的事儿，能大幅提高做事效率，不熟、花费很少也能搞到人家研究很久的成果，不用自己从头苦哈哈的实践总结。所以说，阅读，知识的传递真是人类伟大的创举。基本上你不会什么，都可以找到相关的书去读、去学习。虽然可能方法有很多种，但总有一款适合你。在短短人生中，绝对是值得做的高效率长体验的事情。
老话怎么说来着？
滚去读书！
滚去旅行！
（自己忘拍，网上找滴，有没有觉得读书姿势好优雅腻）
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神武手游打书技巧分享 一小时教你学会打书
　　神武是每个玩家都非常关心的问题，很多玩家不知道书该怎么大，这次小编就教各位如何打书，希望能对大家有所帮助。
　　首先，要说的是打书就是一个心态，和挖宝图挖山水一样，总有放妖放宝宝的时候，不要总想着一本成功，我估计老X也没那个本事。我帮别人打书也是尽可能的用最省钱的方法。其次，总有人说打书就是完全是看运气，跟技术没一点关系，我想问问那些打书打的乱七八糟的，书一直互顶就是打不上，你们还会认为是自己一直脸黑么?还是那句话，打书技术是前提，然后就是很大一部分运气，在保证了正确打书步骤的前提下，看运气。
　　言归正传，说下打书的步骤。
　　总体来说，打书分为顶格子，铺书，打书这三大步骤。
　　先来说顶格子，顶格子这个没啥，就是用最便宜的低级书一直打，五连发，十连发都行，不一定非要用四吸收。顶到4就可以进行下一步了。
　　第二步是铺书，何为铺书?就是用垃圾高技能把低技能都清掉。
　　那么有人要问了，铺书也可以随便用垃圾高书铺吗?在这里我得先解释一个概念：前移。
　　我们的宝宝技能排列是按从低到高，从前到后(里技能书排列顺序)，小法(大法)，特殊技的顺序排列的。很多人打书如果没铺书直接打，多数都会卡在1号位低技能，这也是游戏设计坑的地方，所以铺书的好处就是要清掉低技，让高技能更好打，清低技能就是要让低技能前移。
　　那么铺书要选什么书呢，这要根据你宝宝想打什么高书来决定，我个人认为，比如你想打一只高神佑、高法连、高法爆、高灵性的宠，那么你铺书最好用高神佑前面的书来铺。比如先上高慧根，然后高冥思，从后往前推，低书都打掉以后，再按高灵性&&高神佑的顺序上。
　　有时候技能会不按规律乱移，因为格子会卡在一个位置，就会出现覆盖和后移的情况，但是因为铺书了，所以高技能卡格子一般不会卡很死，一般最多两本书就能推动了，只要打书规律，不要跳着书打，一般没太大问题。最后，算下宝宝花的钱，你会感慨比别人宝宝省了很多钱。以前见到很多自称大神的人误导别人，说什么高必稳掉1号低技能，结果高必卡在2号位，然后又说什么什么掉1，结果高必互顶。
　　以上就是全部内容，更多有关神武,攻略,资讯请关注口袋巴士专区
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