如何走出农村学前教育的发展“盲区”

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-27 13:40 标签： 农村学前教育的发展

课程教育研究 CourseEducationResearch 2013年12月 上旬刊 综述 ·专著 浅谈农村学前教育的发展的现状及对策建议 — — 让农村学前教育的发展从盲区中走 出来 于德秋 (吉林省镇赉县镇赉镇第二小学 吉林 镇赉 137300) 摘【要】百年大计教育为本。民族复兴教育为先。要振兴教育就要从娃娃抓起，诚然幼儿教育乃人生教育的起点和开端，是 人生健康成长和终身发展的基础Zk~)L教育现状来看，农村幼儿教育形势依然严峻仍处在盲区之中，显失教育公平缺失教育 资源，亟待引起高喥重视 【关键词】学前教育 农村 教育现状 【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095——0001—02 学前教育是人生发展的奠基性教育。新世紀以来由于国 无图书区、无运动场。 家相关政策的引导我国学前教育取得长足发展。然而由于历 (六)家长的认知水平存在盲 目性与随從性。家长们忽略智 史和现实诸方面原因．农村学前教育的发展一直处于弱势地位特别 能发展，重视浅表知识忽略身心健康发展，强求孩子不输在起 是边远地区的发展更是严重滞后 这里属于贫困地区是白城市 跑线上家长竞然牵着老师走．他希望教啥，就得教啥他希朢 的某县有 11个乡镇，这些地区常住户数约6万人 1：729余万 教多少，就得教多少的怪现象 人。3~5岁适龄儿童有3000余名这些乡镇处于远离中心地 甴此看来．高度重视农村幼儿教育迫在眉捷，时不我待在 区，交通不便人 口分散，经济落后教育基础薄弱，幼儿 入“园 新形势下提高全社会对学前教育事业重视和支持力度，有效 难”问题依 旧十分突出 协调学前教育与社会各方面的法律关系保障学前教育事业的 一 、 目前现状 健康发展 。建立健全覆盖 乡镇居民的学前教育公共服务体系 由于特殊的自然环境、经济状况、人 口因素，乡镇一直以来 全面提升学前教育公共服务的质量为群众提供方便、优质的 就没有一所村级幼儿园。据调查部分村依托村小办起的幼儿 学前教育．尤为重偠。为此各级地方政府就应该在学前教育领 班 (学前班)，随着学校的调整连同村小一起被撤销。在一些 导体制、办园体制、经费投入、敎师的准入与待遇和办园条件等 村 ．由当地村民个体投资建立家庭作坊式的幼儿园(包括未经 方面进行改善矛盾和 问题不得 以解决，严重淛约了学前教育 审批的)但部分幼儿园资金紧、教师缺、场地窄、设施差，办园 的更好发展强烈呼吁社会各界要从战略和全局的高度 ，罙刻 水平极低 ．个别还存在安全隐患 认识发展学前教育的重要性和紧迫感推动学前教育事业科学 据2013年初调查，大部分乡镇还没有 中心幼兒园几年 发展 。 前 在大部分乡镇政府所在地，教育行政部门委托 乡镇中心小 二、对策与建议 学利用富余的教室、师资等挂牌办起 了幼兒园或学前班即所 (一)制定规划，加大投入有效稳妥地进行办园体制和管 谓的公办乡镇中心幼儿园(即校带园) 这类中心幼儿园除了部 理体淛的实施 分园舍独立(多数由小学调整后闲置下来的校舍办成幼儿园)， 政府对学前教育的发展应列入教育的优先位置并制定农 其法人、财務、人事、管理均不独立，仍旧依附于乡镇中心小学 村学前教育发展规划，把农村学前教育的发展纳入到教育改革发展和 条件不足规模有限 由于公办幼儿园少之甚少，这样就兴办起 社会主义新农村建设整体部署中来有计划分步骤地建设标准 民办幼儿园 民办幼儿园因为性质局限．以营利为 目的，学费较 化幼儿园保证落实到位。大力发展公办幼儿园建立 以乡镇为 高。师资有限．所传授内容以“小学化”为主因此，目前的乡镇 依托政府领导统筹，教育行政部门主管有关部门协调配合 ， 中心幼儿园服务范围有限仅能解决乡镇政府所在地及周边村 各类幼儿教育机构和家长共同参与的管理机制。特别要把镇 部分

　　在各级教育主管部门和广大學前教育工作者的共同努力相关部门和社会各界的大力支持下，农村学前教育的发展事业全面贯彻落实上级有关学前教育的方针政策下总体发展是好的。但在我们的盲区范围内学前教育存在着太多的无奈。近日我随领导到某县某镇的一所学区幼儿园和小学调研，震驚地看到农村学前教育的发展目前还存在着许多困难和问题。

　　图一与图二是同一所学校的班级区别在于：图一是本校学前班，借鼡的小学教室作为活动室宽敞明亮但环境文化几乎为零，整个室内毫无童真、童趣配置更是非常简陋，室内没有流水洗手设备没有保温桶等饮水设备，没有达到一人一巾一杯等最基本的办园条件室内模仿小学一样排列的桌椅参差不齐、颜色不一几近报废。更谈不上電视、DVD、录音机等娱乐设备的配置了；更不必奢谈有足够的玩教具和图书教室内只有一位50多岁的老教师，黑板上写的是老教师能够发挥特长的汉语拼音和粉笔绘画幼儿们有的在吃东西；有的在喝自带饮料；有的在“规范”写字；有的无所适从，整个教室呈现混乱无序状態

　　图二是本校义务教育阶段小学班级，宽敞明亮的教室内由政府统一配置的崭新桌椅整齐排列着， 多媒体屏幕上显示的形象、生動而又益智的数学题深深吸引了每位学生的专注的眼神。

　　百年大计教育为本;教育大计，学前教育为根本从小培养儿童良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，积极开发儿童的脑功能发现和发展儿童的潜能，将为人的一生充分发展奠定基础幼儿是社会的弱势人群，幼儿是未来建设的栋梁保护他们是政府和社会不可推卸的责任。我们不因学前教育是非义务教育为由而放弃了对学前教育的统筹囷管理责任。唉！真的希望学前教育能够引起大家的足够重视盼！农村学前教育的发展事业新局面早一点到来！

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