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没有人能阻挡我，这句话翻译成英语怎么说？
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No one can stop me.没有人能阻挡我。There is no one can ever stop me.没有任何人能阻挡我。这个语气比较强烈。
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No one can stop me
No one can on my way.
Nobody can stop me
no one can block my way to.....
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学英语 啥时候最佳？　　　　不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。　　英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。　　美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。　　那么，幼儿什么时候学英语最好呢？不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。　　儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。　　因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。　　我的小宝贝幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。　　要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。　　如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。　　教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，
两岁后再让孩子学英语　　背景：英国伦敦大学心理学家最新进行了一项研究发现：儿童从小使用双语，比使用单一语言的儿童，在5岁前更容易出现口吃。　　“孩子学英语最好从两岁以后开始。”幼儿英语教育专家，清华大学出版社儿童发展中心、清华幼儿英语教研中心主任姜秋筠说，“过早教孩子外语，容易对孩子的母语学习造成干扰，导致孩子出现语言表达障碍。”　　因为学英语或其他外国语言，使孩子出现口吃甚至失语的情况，从事幼儿英语教育工作多年的姜秋筠主任也曾经遇到过，虽非常少见，但确与家长过早让孩子学习外语以及采取生硬的教育方式相关。　　孩子从出生到两岁，是母语学习最关键的时期。在这两年时间里，家长最好不要用其他语言对孩子进行干扰，不仅是外语，有些人家里爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，操着不同的方言，而且还经常换保姆，一段时间河南话，一段时间山东话……也会让孩子在学习语言过程中，不知所措，难以适应。　　姜秋筠主任建议，两岁以前，尽量用一种语言教孩子，最好是普通话，让孩子打好母语底子，这样对英语等外语的学习也非常有帮助。　　孩子学英语最好先听后说。通过听，首先让孩子培养一个良好的语感。此外,语言学习之初，兴趣很重要。听听儿歌或童谣、做做游戏都是很好的学习方式，总之，在愉快心情的暗示下，人的大脑皮层才会对信息进行识别，才能比较容易地就将其记住。幼儿英语老师的学英语建议　　一些家长也会把孩子送到双语幼儿园，希望孩子每天都能学到许多口语。我们来听听一位幼儿英语老师的学英语建议。　　如今英语的学习非常的普遍，即使刚出生不久的小孩也会被妈妈拉着学讲“mummy、daddy、Bye-bye”一些家长也会把孩子送到双语幼儿园，希望孩子每天都能学到许多口语。所有这些都是希望孩子们能够早学多学，在英语学习方面赢在起跑线上。但是，作为一名幼儿英语教师，我想提醒各位家长切勿盲目让孩子过早学习英语，应该从孩子的实际出发，同时注意以下几点：　　一、 幼儿学习英语并不是越早越好　　每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨
揭秘：牛皮癣的病根 牛皮癣的病根是什么?牛皮癣就是人们常常提到的银屑病，患了牛皮癣的人都知道，得了牛皮癣就等于是被判了无期徒刑，也有人把牛皮癣戏称为不死的癌症。那牛皮癣的病根是什么?或许很多人都还不知道，今天图老师小编就为您简单介绍一下：
引发牛皮癣的遗传因素、精神因素、皮肤屏障功能障碍因素等资料。这些因素的确是导致牛皮癣病发的原因，但在很大程度上，只能算作是诱因&&诱发牛皮癣病发或反复发作的原因。我们现在需要搞清楚一个问题，就是上述的这些因素是诱发什么，以至于导致了牛皮癣的病发，是诱发了人体内的哪个脏器，还是某种病菌。
这些诱发因素所诱导的对象肯定是我们在治疗中没有除掉的，能导致疾病发作的致病因素，而这些就是我们所说的病根。
举例来说，人在精神紧张狂躁的时候，容易诱发牛皮癣复发。肯定是人的这种情绪在人体内产生了不良影响，这种不良影响作用于人体内部的某个元素，由此引发了牛皮癣的发作。
研究发现临床显示，当血热、血淤的情况得到解决的时候，患者的病情就得到了控制，皮肤表面的癣情也得以消褪。但是，这仍然只是暂时的解决，因为绝大多数患者在吃了清热解毒、活血化瘀的药物以后，血热、血瘀的情况得到了改善，但停药一段时间后，血热、血瘀的情况又出现了，皮肤又出现皮癣了。
以上就是图老师小编为您介绍的，关于牛皮癣的相关知识，相信你已经有了一定的了解了，希望对您有所帮助，图老师小编祝您身体健康!为什么说牛皮癣病根在肝脏?为什么说牛皮癣病根在肝脏?目前，对牛皮癣的病因并没有一个确切的说法，但是对牛皮癣的治疗还在进行，那他们到底是依据什么对牛皮癣进行治疗的呢?很多西医理论认为牛皮癣的病因在基因或者是干细胞。但是稍有常识的人便会发现，很显然，以目前的科学水平，人类还无法改变或实现基因的重组，因此基因疗法目前还处于理论探索阶段，尚不具备运用于临床的现实条件。至于干细胞一说，相比于基因疗法，稍显现实，但是以目前的技术在实现起来还是有些捉襟见肘。而传统中医认为牛皮癣的发病原因在血液，这是因为牛皮癣患者普遍存在血热、血燥、血瘀等症状。血液的症状是牛皮癣发病过程中
小儿白癜风如何做好日常护理 小儿也都是很容易患上白癜风这种病的，一担白癜风出现在了自己的生活中患者是要对这种病进行一下护理的方法的，注意好的护理的办TuLaoShi.com法对孩子是有好处的，那么，小儿白癜风如何做好日常护理?下面让专家来给我们解答一下。护理事项一：要保持良好、积极的心态。父母一定要有信心还有耐心，儿童会在父母的感染下，顽强的与白斑做斗争。儿童只有全心的投入到疾病的治疗当中，疾病就会很容易得到治愈。护理事项二：不要让儿童偏食。儿童白癜风的病因主要是是抵抗力下降、还有患者自身免疫力的低下、并且身体内缺少某些微量元素等等，这样可能就会出现食欲不振、还有消化功能减退等病症，特别在白癜风的初发阶段症状特别明显，家长一定要注意儿童的饮食，来帮助儿童从饮食方面做好调理，并及时补充身体所缺微量元素。护理事项三：早发现、早诊治。一旦发现儿童身上已经出现了白斑，首先就应该去正规的医院去确诊儿童是不是真的患有了白癜风，因为据相关的了解有的儿童身上的白斑并不是白癜风。在确诊之后再进行白癜风的治疗。温馨提醒：上面就是专家对小儿白癜风护理的解决的方法，白癜风患者是要对这种病及时的做好护理的，同时家长要注意孩子的身体，祝您早日康复。这个夏天和白癜风说拜拜 炎热的夏天不仅会让细菌大量的滋生，也让白癜风的复发直接高发。那么，在这个夏天我们应该怎么样预防和治疗白癜风，让我们在这个夏天和白癜风说拜拜?白癜风医院专家介绍首先要做到以下几点：第一点、避免阳光暴晒。夏季紫外线比其他季节都要强烈，紫外线灼伤部位皮肤可发生脱色斑，可引发皮肤黑色素细胞的破坏和脱落，所以预防白癜风的一个有效方法即加强防晒工作。另一方面，白癜风患者更要做好自身防护，如涂防晒霜、撑遮阳伞、穿防晒衣裤等，尤其是在中午到下午三点这个时间段内，就需要做防晒工作。第二点、良好的心态。良好的心情有助缓解远离白癜风，遇到不开心的事情，可以向知心的人直率的诉说苦衷，把自己心中的赌气都发泄出来，倾吐积郁，宣泄愤懑，甚至悲痛地哭一场，都能有效地释放和减轻心理压力。郑州华柱白癜风医院专家介绍白癜风患者的
为什么说盆腔积液不治容易导致女性不孕呢?　　很多盆腔积液的患者因为症状不明显，都会耽误治疗。女性朋友如果平时有下腹疼痛、腰骶酸痛、白带增多，妇检下腹压痛、条索状增粗等，就应该考虑是否是盆腔积液的情况了，此时尽早治疗才能防止炎症加重，积液量增多。不孕不育专家提醒：盆腔积液不治容易导致女性不孕。　　为什么说盆腔积液不治容易导致女性不孕呢?　　盆腔积液若没有得到合适治疗，容易导致盆腔粘连、输卵管堵塞等，导致不孕。另外，如盆腔积液有慢性感染病灶，可能是妇科系统如输卵管的炎症，也可能由结核或者肿瘤引起。盆腔炎要早治，拖久了会影响生育。　　以下这个例子足以证明盆腔炎导致不孕。　　陈女士，26岁，湖南人。结婚近2年多未孕，经期规律但行经下腹疼痛、经量少，伴血块;曾有盆腔炎史，为原发性不孕。患者于日来广州就诊。　　诊断：经检查子宫双附件增厚、有轻压痛，阴超盆腔积液，有慢性盆腔炎，两管伞端粘连不同并积水。　　治疗：施行物理治疗及药物治疗，消炎调理。　　现状：患者于日来院B超检查示64天。　　盆腔是腹腔在全身最低的部位，当有渗出液或漏出液时都会引流到盆腔，从而形成盆腔积液。分为生理性盆腔积液和病理性盆腔积液。　　导致盆腔积液的原因是什么?　　引起生理性盆腔积液的原因　　部分正常妇女在月经期或排卵期会有少量血液聚积在盆腔，形成盆腔积液。这样的盆腔积液的液体一般较少，会逐渐吸收。它证明妇女的输卵管是畅通的，输卵管有渗出，如果伞端通畅少量渗出物就会到盆腔，从而形成盆腔积液。　　引起病理性盆腔积液的原因　　在临床上大多数妇女的盆腔积液是由于炎症引起，是盆腔存在炎性渗出物，多是盆腔炎、附件炎或子宫内膜异位症引起的。　　人工流产、引产消毒不严引起的医源性感染，也可引起盆腔积液。如有慢性感染病灶，可能是妇科系统如卵巢、输卵管盆腔内的炎症引起盆腔积液。　　可能由结核或者肿瘤引起。也可能由少数因宫外孕破裂、黄体破裂、盆腔脓肿、巧克力囊肿、卵巢癌引起。　　女人只有当了母亲才能算是位完整的女人，女性朋友注意了，如果你有下腹疼痛、腰骶酸痛、白带增多等症状，女性朋友千万不可大意了，
详说传染性软疣长脸上的害处传染性软疣是由痘病毒中的传染性软沈病毒所致的皮肤病。常通过直接接触和污染的用具(如浴巾)传染。可自体接种，也可通过媒介物间接感染。俗称“水痕子”。下面听图老师小编详说传染性软疣长脸上的害处吧。传染性软疣俗称水玻子，中医称为鼠乳。儿童和背年常见，是人体的皮肤、枯膜感染了传染性软沈病毒而引起的。此病毒接触传染，也可以通过搔抓，让病毒传染到tulaoShi.com周围皮肤使之扩散。传染性软疣长脸上的害处有啥？下面听图老师小编详说传染性软疣长脸上的害处吧。传染性软疣长脸上的害处有啥？1、身体不再美观 传染性软疣发病后，患者体表会出现面积较大的皮损，皮肤也会长出角化棘皮瘤。有些女性皮肤容易留疤，在传染性软疣治好后，身体也会残留下曾经患病时的疣体疤痕，让身体的美观大受影响。绝大部分传染性软疣的皮损可自动消失，治愈后没有疤痕，除非患者在患病后抓挠，让软疣疣体破损感染，这样才会有疤痕出现。传染性软疣长脸上的害处有啥？2、对爱情不信任 女性对爱情较为专一，恋爱时一般不会乱交。传染性软疣长脸上的害处有啥？若患上传染性软疣，就等于是发现男友外插花，在身心的双重打击下，不少女性将对爱情不再信任。无法在全身心的投入到下一段爱情中，甚至不想在恋爱或与人发生性行为。传染性软疣长脸上的害处有啥？以上就是传染性软疣长脸上的害处的讲解，脸上患有湿疹，不仅仅只影响人们的美观，还影响着患者的身体，如果您发现身上有湿疹的话，相信大家了解传染性软疣长脸上的害处之后，就要及时去医院做好检查，避免误诊误治。谈谈传染性软疣的病因传染性软疣是由痘病毒中的传染性软沈病毒所致的皮肤病。常通过直接接触和污染的用具(如浴巾)传染。可自体接种，也可通过媒介物间接感染。俗称“水痕子”。下面图老师小编谈谈传染性软疣的病因吧。传传染性软疣俗称水玻子，中医称为鼠乳。多见于儿童和背年，是人体的皮肤、枯膜感染了传染性软沈病毒而引起的。这种病毒可以通过互相接触而传染，也可以
癫痫用药切忌用用停停 癫痫是大脑神经元突发性异常放电，导致短暂的大脑功能障碍的一种慢性疾病。而癫痫发作是指脑神经元异常和过度超同步化放电所造成的临床现象。我们应该多多了解相关知识，便于健康与生活。你了解吗，一起来看看吧：癫痫病人必须严格按医嘱坚持长期、不间断、有规律地服药。所谓长期一般是指最后一次发作停止之后 ,用同样剂量连续服药 2- 4年 ,然后经过 1- 2年甚至更长时间的减量 ,最后停药。当然服药时间的长短 ,医生将根据患者的年龄、发作类型、发作次数、发病原因等情况作出决定。一般来说 ,服药时间越长 ,复发的可能性越小。切忌轻易停药或间断治疗。有的病人和家长担心 ,长期用药会影响大脑发育 ,使孩子变苯 ,这种担心是没必要的。因为合理使用抗癫痫药物一般比较安全 ,若任其长期反复发作 ,反倒会造成脑子的损伤 ,影响智力发育。有的家长因工作忙 ,不能督促孩子按时服药 ,或者没有耐心 ,几个星期或几个月没有发作 ,就以为已经治好了 ,一下子停了药。用用停停或短期治疗容易引起复发,且使发作更厉害或更不容易控制 ,甚至造成癫痫持续状态 ,给以后的治疗增加许多麻烦。治疗癫痫的药物种类很多 ,如苯巴比妥、卡马西平、苯妥英钠、安定、丙戊酸钠、乙琥胺等 ,这些药物久经考验 ,只要应用得当 ,临床效果是比较满意的 ,长期用也不会产生不良影响。医生根据病人情况一般只选用其中的一种 ,特殊情况才需两种或多种药物联合应用。有的病人或家长求医心切 ,道听途说 ,不遵医嘱随便换用或加用其他药物 ,以为两种或多种药物联合治疗比一种药物好 ,却不知用药的种类越多 ,出现慢性毒性反应也会增加。所以 ,切不可自作主张轻易换药或加药。只有在正规应用原有药物仍不能有效控制发作时 ,才由医生决定更换治疗方案。治疗癫痫 ,药物剂量不足达不到满意疗效 ,剂量过大则有可能出现毒性反应 ,需用多大剂量效果最佳 ,不仅与年龄有关 ,即使年龄相同的不同患者也有个体差别。医生常从小量开始 ,逐渐加量、调整 ,直到发作得到控制、又不发生不良反应 ,然后继续维持用药。通过以上的讲解，相信大家对于癫痫该如何
轻松五招教宝宝快快学说话　　　　第一招：为宝宝创设宽松和谐的语言环境　　幼儿语言能力的发展是在与他人交往、主动运用语言的过程中完成的。家长要有意识地创设各种宽松的语言环境和表达的机会，鼓励孩子去主动学习、建构语言。例如：妈妈拿着一个红色的汽车、一个蓝色的玩具熊问他：“今天我们玩红汽车，还是蓝毛熊？”从幼儿感兴趣的玩具引出话题，鼓励他大胆表达自己的想法，体验到语言交流的意义和快乐。　　在这里，家庭的温馨和谐气氛是必不可少的。当宝宝说出的语句不太完整或词不达意，家长不要急于纠正，而要耐心引导，不要给孩子挫折感和心理压力。在玩耍和游戏中抓住时机，启发孩子主动积极地和你交谈。　　第二招：丰富宝宝的生活内容与经验　　幼儿只有具备了丰富的生活经验，才会有话可说，有乐于表达的内部动机。生活是语言表达的源泉与基础。家长应有意识地丰富幼儿的生活内容，多带他们出去玩，观察大自然花草树木的千姿百态，欣赏昆虫飞鸟的美丽灵活，体验春夏秋冬景色变化……生活中的喜怒哀乐不仅会丰富宝宝的生活内容，还能为他们增添无数新的词汇。　　每一次外出，家长都要做个有心人，带着孩子边走边聊，谈论沿途的所见所闻，让景物、思维和语言三者建立联系，逐渐地增加孩子说话的内容。　　第三招：抓住各种机会增加新词汇　　幼儿有了表达的愿望，常常因词汇的缺乏而限制语言的表达。家长要抓住日常生活中各种机会，陆续教给他新的词汇。比如：让孩子和你一起择菜、洗水果，告诉他各种蔬菜、水果的名字及其颜色外观的形容词，让他练习用这些词说一句完整的话。还有你到邮局寄信、到商场购物、观看街头的宣传橱窗，都可以带上孩子，给他讲解看到的所有新知识、新词汇的意思，满足他的好奇心，激励他说出自己的想法和感受。　　第四招：利用故事、图画书多与宝宝互动交流　　幼儿喜欢听故事、看画书，家长应充分利用幼儿的兴趣特点，在给孩子讲故事、和他一起看画书的过程中，不仅要让他听，还要提出问题让他思考、回答，培养其想象力和语言组织语言表达能力。对3岁以上的孩子就可以要求他看图复述故事，锻炼他的记忆力和语言的流畅性。比如：看小熊维尼的画书，你可以和孩子讨论“画上的小熊和你在动物园
细数宝宝学说话的关键时期　　虽然宝宝到了一定年龄都会说话，但这并不是天生的，如同其他智能方面的启发，语言天赋同样需要照顾者给予大量的刺激，孩子的潜能才能被诱发。　　如何善用孩子与生俱来的能力，帮助他们开口表达，是启发宝宝语言智能的关键。　　语言是一种复杂且有系统的符号，是人与人沟通的重要桥梁。许多家长会以“宝宝说话了没有”当作孩子发育的指标，似乎会说话的宝宝就朝成长又迈进了一步。其实，宝宝从出生起，就开始不停地与大人传达讯息，他们用哭、笑或简单的肢体动作来表达感受，虽然他们无法说得很清楚，让我们明白他们的意思，但是通过简单的讯息他们已经“说”了一切。　　你或许不知道，虽然宝宝们还不会说话，但是他们每天都很认真地聆听大人说话的内容，无形之中，在还没有正式开口说话之前，他们就已经积累了相当惊人的语言能力。科学家甚至发现，宝宝脑中似乎已经预存了一种语言程式，只要大人给予大量的刺激，他们的潜能就有可能被诱发出来。　　语言并非与生俱来，孩子的每一个语言发展阶段与其发声器官、神经系统、生活经验与表达动机都有密切关系，虽然每个宝宝语言发展的过程不尽相同，但一般都会随着发展阶段成长。所谓关键期，指的是孩子发展最快速的时期，在关键期，孩子对外界的刺激特别敏感，容易接收外界的资讯，如果照顾者能适时给予大量刺激，加上孩子本身的潜能，孩子各方面的能力将会飞快地进步。　　儿童心理学家认为，2~3岁是孩子口头语言发展的关键期，这个时期可以说是宝宝语言能力爆发性成长的时候，他们学习口语非常快速，且对学习语言充满渴望。在日常生活中，照顾者应尽可能跟宝宝说话，语调及方式如同大人说话即可，无须刻意用宝宝的说话方式表达，发音及内容尽量准确、清晰，让孩子学会更多语言及发音，也能更好培养宝宝逻辑性思维的发展。${FDPageBreak}　　宝宝语言发展的过程　　第1个月：有任何不适，都会用哭来表示；会对人注视，但是时间很短。　　第2个月：发声器官逐渐发育，开始发出简单的发音，对人的声音产生极大的兴趣，会以微笑来回应熟悉的声音，眼光开始能追寻音源。　　第3个月：高兴的时候会发出笑声了，生气时声音也比较“凶猛”。　
3岁前不宜学习“多种语言”　　　　爸爸教孩子说四川话，妈妈教东北话，结果女儿到两岁半了还不会说一句完整的话。专家提醒，3岁以下的幼儿需要单纯的语言环境，不宜同时学习“多种语言”。　　第三军医大学重庆新桥医院儿科主任赵聪敏教授在义诊时碰到一对四川夫妻，丈夫是四川巴中人，妻子是辽宁大连人，女儿在巴中出生后一直没有外出，但是到两岁半还不会说一句完整的话，只能说“啊”“不”“走”“不要”等两个字以内的简单词汇。小姑娘的爸爸介绍，他们在家是用各自方言进行交流，在女儿没满周岁时，他们开始用各自的方言教她说话，结果到现在，孩子也只会最初学会的一些词汇。　　赵聪敏介绍，夫妻双方语言差异较大，用两种方言教孩子学说话，不仅不能让幼儿增强语言认知能力，反而会对幼儿学习语言造成一定的负面影响，严重者甚至导致语言思维混乱。赵聪敏说，3岁前的幼儿需要比较单纯的语言环境，如果父母双方来自不同的地域，在家中最好选择一种语言交流。如果家长打算引导孩子学习外语，最好是在3岁以后。3岁前不要学“多种语言”　　　　爸爸教孩子说四川话，妈妈教东北话，结果女儿到两岁半了还不会说一句完整的话。专家提醒，3岁以下的幼儿需要单纯的语言环境，不宜同时学习“多种语言”。　　第三军医大学重庆新桥医院儿科主任赵聪敏教授在义诊时碰到一对四川夫妻，丈夫是四川巴中人，妻子是辽宁大连人，女儿在巴中出生后一直没有外出，但是到两岁半还不会说一句完整的话，只能说“啊”“不”“走”“不要”等两个字以内的简单词汇。小姑娘的爸爸介绍，他们在家是用各自方言进行交流，在女儿没满周岁时，他们开始用各自的方言教她说话，结果到现在，孩子也只会最初学会的一些词汇。　　赵聪敏介绍，夫妻双方语言差异较大，用两种方言教孩子学说话，不仅不能让幼儿增强语言认知能力，反而会对幼儿学习语言造成一定的负面影响，严重者甚至导致语言思维混乱。赵聪敏说，3岁前的幼儿需要比较单纯的语言环境，如果父母双方来自不同的地域，在家中最好选择一种语言交流。如果家长打算引导孩子学习外语，最好是在3岁以后。儿科专家：3岁前儿童不宜学习多种语言　　 爸爸教孩子说四川话，妈妈教东北话，结果女儿到两岁
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