为什么小时侯学习不好,甚至是留级生,长大后反而有出息_百度知道
为什么小时侯学习不好,甚至是留级生,长大后反而有出息
最近参加小学同学聚会,很多小时侯学习不好的,长大后工作,事业都很出色,这是为什么,有什么研究吗
　　小时侯学习不好,甚至是留级生,长大后反而有出息是因为学习不好，只是成绩不好，反而时间和精力用在情商的发展上，用在思考问题的方式方法上，所以长在就有出息。　　教育是培养人的好的行为习惯。现在的教育，一个是要教给人知识，另一个就是要提高人的情商。对人对事的思维方法，而不是死读书，读死书，情商极底。一个没有情商的人，很难融入社会和适应社会。教育的低线就是要有一个良好的身体。身体第一，学习第二。有良好的情商，有正确的思维方法，将来就会很快地融入社会和立足于社会，有良好的发展和前途。
这个问题好啊，总结一个字
本回答被提问者采纳
所以就甘心做着给别人打工的工作我对此倒是有些研究呵呵，个人分析
小学不好好学习，可能初中高中就辍学，自己一个人出外打拼，或者家里拿点钱自己创业，毕竟年轻。
相反的看看现在大学毕业的人，再去自己做点什么，万一失败了现在的工作也没了，到头来什么都没有，真想再年轻10岁，可以做些自己想做的事情，不用守着现在的工作了，24、5岁毕业了，找到一份“体面”的工作，有了一定的收入就不想进取，或者是害怕冒险了。一想到都已经这么大了。
唉，可以犯错的机会也多，天不怕地不怕的，成功的机会也就多了，现在已经完全没有信心创业了。我们这拨大学生很无奈的
我们制度下是要塑造一个“听话”的孩子 ，所以听话才被认为是“好孩子”的标准但 社会却是现实的东西，不听话的才会&倒腾&，才能适应这个社会，当然你看到的是&倒腾&成功的，相当部分&倒腾&不成功而倒腾更麻烦的也不少（相对于那些喜欢安稳的人来说），你没看到而已，所以总体上说上天对人也是公平的.
有研究。小时候学习不好，并不是他后来事业出色的原因，请别做出这样的逻辑。大部分的情况是：小时候的学习不好，长大了也不行。但是确实也常常发生你所提到的这个情况。这个结果是出自另一段历史，就是小学后的那段时间，或者更往后面一段时间。人的成功往往只需要掌握社会实践中的某一两个优势点即可，而掌握某一两个优势点对人来说实际上常常不需要很深奥的理论和知识，比如良好的道德，这一个优势点并不一定表现在小时候的学习上，而具备良好的道德已经能够在很多情况下取得成功了。掌握一两个或者更多的优势点，对一个智力正常的人来说并不困难，只要他突然受到某种环境因素的影响而改变了竞争状态，那么三五年后就象变了一个人似的，而这三五年发生在什么时段就不那么明确了。有些甚至一直要到60岁花甲之年以后，中外历史上的实例已经非常之多。
第一，这个世界上没有绝对的好与坏，公平不公平，是由很多复杂的因素构成的，这是社会的现实。 第二，人的才能，不能只用小时候的成绩来评判，那毕竟还小，时间太局限了。也许长大后，倍加努力呢！ 第三，一个人的才能是多方面的，成绩只是一方面。其他的还包括 交际，身体素质，人文素质，口才，相貌，手段，心机，城府，做事毅力，吃苦耐劳等等等等。而不只是看当年的卷面分。 第四， 无论哪个国家，哪个社会，哪个时代，绝对不会因为分数高而富强繁荣的，反而注重的是社会价值，也就是所谓的利益问题，利益无处不在。小的来说，当你能够为老板创造利益和价值时，你就是有本事的人。大的来说，当你能够为国家牟利时，那你就是人才，无论什么手段（合法的啊），无论你什么学校毕业，都是一样的道理。 这一点，我认为是根本原因。 第五，我个人认为呢，最后一条就是机遇了。怀才不遇也是有的，古时候不是还讲一个知遇之恩么。 机遇来了，抓住了，那就是有眼见之人，也是人才。 所以啊 ，小时候成绩的好与坏，那都只是存在于小时候而已。
还有个普遍现象，我从小学到初中看到的几个学习不好 特调皮的学生 头上都有两个发旋，很惊人的巧合。以前就听说过，有两个发旋的人特别聪明的。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。　　刚才跟一位朋友聊起孩子,说到这个问题,她说听很多人这样讲,小学学习排在前几名的孩子,长大后反而会很平庸,没有后劲儿了.特别是女孩上了初中以后会有很大的变化.
　　我不免担心起来,我家是女孩,还有一个多月就考初中了,小学六年成绩一直很好,都在年级前几名,我从没为她学习操过心,只有今年才报过一个冲刺班,她性格很文静甚至有些内向,喜欢画画,参加过一些比赛也拿过奖,一直都是学习委员,老师说她性格很踏实低调.
　　还有一个多月就考初中了,我真的很紧张,很怕自己做的不够好,心里很焦虑,我的孩子会顺利渡过这段青春期的时光吗......
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　　根据我十几年对高中学生的观察，感觉高中成绩好的学生小学时候的学习成绩不一定同样突出，成绩差的表现也不好的学生，小学成绩好甚至表现优秀的不少。　　所以教育不能光看一时的成绩 ，从长远来看，在基于爱的教育中成长的孩子比基于害怕的教育中成长的孩子更有发展潜力。基于害怕的教育在孩子还小的时候暂时能起作用，等孩子大了进入青春期，这种教育往往会导致孩子的反抗，用版友1ive114话说就是连打都没用了。
　　@第五帅
17:00:00　　根据我十几年对高中学生的观察，感觉高中成绩好的学生小学时候的学习成绩不一定同样突出，成绩差的表现也不好的学生，小学成绩好甚至表现优秀的不少。　　所以教育不能光看一时的成绩 ，从长远来看，在基于爱的教育中成长的孩子比基于害怕的教育中成长的孩子更有发展潜力。基于害怕的教育在孩子还小的时候暂时能起作用，等孩子大了进入青春期，这种教育往往会导致孩子的反抗，用版友1ive114话说就是连打都没用了。　　-----------------------------　　我以前的观点是什么都从孩了的兴趣出发,亲戚朋友的孩子都从很小就开始在外面学各种学习班,而我之前只给她报了课外画画之类的兴趣班,并没有强迫她学习,但为什么感觉她还是一个有压力的孩子呢?您的建议非常好非常有用,我要学习怎样爱孩子,让她有个快乐的青春期,
　　我这里上初中是不要考试的，如果上初中要考试，学习成绩确实要重视。至于怎样爱孩子，这个买些书看看，版里有不少人推荐《正面管教》，我没看过，我看过《孩子来自天堂》，本质上差别不会太大。　　对青春期的孩子的管教，我看过一本《为青少年立界线》不错，摘录一段：　　注意一味顺从的孩子　　有时候，有些父母会对我说：“我有一个孩子老是出状况，给我很大的挑战，幸好另一个孩子很乖巧，让我可以轻松一些。“我通常会有这样的反应：”我了解要应付一个会挑战你的孩子必须花很多心血的，所以能有一个不会制造危机的孩子确实很不错。但是我也要提醒你，你必须留意你的孩子之所以选择顺从是否出自健全的理由！“　　我并不是说一个听话、顺从的孩子不好。一个懂规矩、能自我控制、有高度责任感的青少年，正一步步走向成功。但这个”乖孩子“如果从来不犯规，也不质问，只是想要取悦你而没有他真正的自我。当他什么都同意你时，问他：”你确实觉得我所说的都是真的吗？我希望能了解你真正的感受，而不是你认为我会希望你怎么说。我有时会让你很难有不同的看法吗？”这种温和的鼓励可以帮助你的孩子表现出他内心真正的感觉与想法。
　　请问LZ平庸的标准是什么啊？是不是要达到比尔盖茨或者奥巴马这种程度才算不平庸啊，这样的话，这世上也没多少人能达到啊？大部分人不都是很平庸的嘛~~~　　作为标题党，我觉得小学成绩好不好和长大平不平庸没什么关系？至于“懂规矩、能自我控制、有高度责任感的青少年”也有可能小时候表现出来的就是成绩好、听话、乖顺的孩子。我小时候大概就是LZ很担心的那类孩子，但是我小学的时候就知道，自己听话只是因为跟老师、长辈反抗太花力气，而且几乎没成效，所以没做而已，我把反抗的时间和精力花在自己感兴趣的事情上了。　　真心想说，别看表面，多了解下孩子的内心和细节。小孩子很聪明的，5,6岁的孩子就有秘密了，很有可能表现和内心是不一样的啊~~
　　以前我也认为小学学生好的长大后很有可能不好，但是我现在不这样认为了。小时学得好长大后学习不好容易给人留下深刻印象，反之小时不咋样大后学习很不错也给人留下深刻印象，一般人就会认为小时学习不重要，关键看中学。我觉得小学很重要，成年人的平时生活中所用语言和数学就是小学那些内容，基础不好，象样的话说不出象样的文章写不出，并且不能肯定自己孩子中学后不会被别的现象所诱惑或被别的事情所困扰，所以趁能抓时就多抓抓，随着孩子年龄的增长，不断观察他们的思想变化加以引导更好些。
　　我小学成绩是学年前5，初中是学年前5，高中是学年前20（重点高中）。　　我记得自己小学和初中都玩得很野，家长都不管的。倒是高中家长也管了，自己也没啥时间玩，得学习了，反倒进不了前５了，每年的年级前５最后考的都是清华、北大、科技大。而且我觉着高中的名次不能说是下滑，毕竟小学同学有些根本没升初中，初中同学很多没考高中，Ｎ个初中的尖子生进了同一所高中，名次有所靠后也是正常现象。　　小学那点儿东西随便学学也不会是很差的成绩啊，除非是农村孩子，城市孩子搞不懂为啥会成绩差？
　　@天堂有只死兔子
15:49:00　　请问LZ平庸的标准是什么啊？是不是要达到比尔盖茨或者奥巴马这种程度才算不平庸啊，这样的话，这世上也没多少人能达到啊？大部分人不都是很平庸的嘛~~~　　-----------------------------　　嗯咯
　　@第五帅
17:00:00　　根据我十几年对高中学生的观察，感觉高中成绩好的学生小学时候的学习成绩不一定同样突出，成绩差的表现也不好的学生，小学成绩好甚至表现优秀的不少。　　所以教育不能光看一时的成绩 ，从长远来看，在基于爱的教育中成长的孩子比基于害怕的教育中成长的孩子更有发展潜力。基于害怕的教育在孩子还小的时候暂时能起作用，等孩子大了进入青春期，这种教育往往会导致孩子的反抗，用版友1ive114话说就是连打都没用了。　　-----------------------------　　等到青春期,还和孩子谈打?打不打得过,都是个问题,呵　　如果孩子不受教,早在小学三年级,打就毫无用处了...
　　唉,当家长当到这个份上,我有点无语.孩子都这么大了,家长还在为这些肤浅的问题困惑.　　小学成绩好与长大成绩不好有关系吗?这个,有因果关系吗?这是个问题吗?如果这个问题作为家长的你,都搞不明白,我只能说:糊涂!
　　不明白你在说什么
　　我儿子小学是中等成绩，是一个比较差的学校（工厂办的子弟校），初中是中等成绩（学校在我们市也是普通的学校），初一二的成绩是完全的中等成绩，初三是中上，中考是学校的145名（700多人），高中倒是全市的重点学校，进校时比学校的分数线高7分，属于这个学校的中下水平，后来以高于一本线30分的成绩进入大学，现在大四，正在申请出国留学，希望能成功。
　　@wxpic 9楼 　　嗯咯　　-----------------------------　　我记得自己小学和初中都玩得很野，家长都不管的。倒是高中家长也管了，自己也没啥时间玩，得学习了，反倒进不了前５了　　玩就是实实在在的在学习本身，你不玩了，所以成绩就退步了
　　第一，据教育机构专题调查，小学成绩好长大后成绩也好的孩子在学生总数中所占比例是大于小学成绩好而长大后成绩不咋样的。万事万物都有例外，不到最后，你也不清楚自己孩子道底是长大成绩好那一类的还是成绩不好那一类的。第二，据医疗机构研究分析。女生学习缺乏后劲的原因之一是初潮后身体荷尔蒙变化对身体的影响。这时候的女生受激素的影响，考虑学习外的东西较男生多。成绩因尔下降或不稳定。第三，成绩就那么重要吗？　　
　　长大，是指说明时期啊？是高中？是大学？还是指毕业后，还是是三四十岁事业黄金期？　　平庸指什么啊？　　无论如何定义，这世界上就没有“都”这种绝对的事。
　　我家学生小学班里有四个学生成绩稳定在班级前四名，互有前后。目前他们还没有走出学生时代，无法预测走上社会后他们将是如何。从学生的角度看，其中三位依然是佼佼者，另一人算是中等偏上。
　　总体比例而言，小时候成绩好的孩子长大后成绩还好的大于长大后突飞猛进的。　　再者，成绩好的乖巧孩子可能闯劲不足，安分守己，所以成为社会中等阶层的人比较多。　　以前也有人和我说，小时候成绩不好的孩子成了大腕儿、大亨，成绩无用。　　我说，一来这些孩子胆气大、敢拼闯、情商高、脸皮厚，有飞黄腾达的潜质。二来，成了大腕儿、大亨的万众瞩目，人人都说道。但是，还有很多成绩不好的孩子位于社会的底层，怎么看不到呢？而且这个比例更大啊。　　当然，顺应孩子的发展，还是很重要的。这是另一个话题了。
　　楼主，成绩的形成，因素太多了，有规律却不千篇一律。浮在这个成绩的数字上，是看不到这个孩子真正的活力的。
　　lz的意思大概是小学成绩好，但是到了中学就不行了　　其实很正常的，成绩好的孩子多半是进入重点中学，大家都是小学成绩很好的，之后总有人成绩差把？
　　@碧云在水 19楼 　　总体比例而言，小时候成绩好的孩子长大后成绩还好的大于长大后突飞猛进的。　　再者，成绩好的乖巧孩子可能闯劲不足，安分守己，所以成为社会中等阶层的人比较多。　　以前也有人和我说，小时候成绩不好的孩子成了大腕儿、大亨，成绩无用。　　我说，一来这些孩子胆气大、敢拼闯、情商高、脸皮厚，有飞黄腾达的潜质。二来，成了大腕儿、大亨的万众瞩目，人人都说道。但是，还有很多成绩不好的孩子位于社......　　-----------------------------　　是这个理。别看人家成绩不好，还能成腕成亨。敢问自己孩子是这块料不？成绩不好最后还牛逼的，跟成绩没关系，跟个性有关系，人家成绩好不好，最后都牛逼。　　老看个案没啥用，得看大多数，得看主流。成绩不好，最后混的差的还是居多
　　楼主啊，难道你家孩子小学成绩好也是错？不小心考了前几名也是错？你到底要她怎样？故意给你交张白卷考个倒第一回来，你才满意了？
　　大家忽略了一个重要的问题：现在这个社会，除了成绩之外，爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！
　　小时候学习好，未必长大了学习好，长大了学习好成年了未必混得好
　　看到这个我松了口气，我家孩子一直都是中等吧，太粗心了，一点都不踏实。一般来说学习好的都是比较自觉，踏实，细心的孩子，倒不是智商有多高。
　　我觉得不会。以我的个人经历来看。小学成绩好，说明这孩子是聪明的。如果小学成绩不好，基本上初高中也比较难好了。但是，小学成绩好，不代表初高中成绩一定会好。只是学习成绩不代表孩子的成就。性格的培养更重要。　　我就是小学成绩好，初高中成绩很烂，高三突发性的读得很好，最后大学进的985。
　　我有同学，是那种小学读得好，初中也读得好，但高中不行。我LG则是小学读得好，初中读得好，高中就不行。但我还没见过小学读得不好，初高中读得好的。。。
　　平庸是什么意思呢？成绩不好？还是收入不好？还是身体不好？还是心理压抑？还是没有进城？还是没有出国？还是没有找到才貌品行性格健康都好的伴侣？还是没有当上小头目、大领导、首脑、巨富？还是没有培养出不平庸的孩子？
　　平庸有什么不好？
　　@baicaigen 26楼 　　看到这个我松了口气，我家孩子一直都是中等吧，太粗心了，一点都不踏实。一般来说学习好的都是比较自觉，踏实，细心的孩子，倒不是智商有多高。　　-----------------------------　　同等努力的情况下，成绩好的肯定比成绩较差的智商高；另外，自觉、踏实的品质说明这个孩子自控能力强，这个比智商高低还重要呢，说明情商也不错。
　　@TEAROFGOD 30楼 　　我就属于小学不好，初一、二也不算太好，高中好的。感觉小学对人的影响很大，这个阶段父母最好别过度介入，容易影响思维的发散性。　　悲催的是高考作文跑题，也过了一本线63分，入985。　　-----------------------------　　这样看来，其实处处有励志篇。那怎么说呢，只能得出一个结论：不管孩子成绩如何，永远不要放弃孩子。
　　@兔茸茸的马甲 25楼 　　小时候学习好，未必长大了学习好，长大了学习好成年了未必混得好　　-----------------------------　　还有干爹
　　@手机上UC 34楼 　　还有干爹　　-----------------------------　　嗯，现在二十多岁同学里面混得好的都是爹厉害的 或者有干爹的...读书时候的班长啊学习委员啊，混得都一般般，不知道再过二十年会不会翻盘啊...
　　您多心了，没事的。只要是自己喜欢学习的，成绩一直都好。
　　成绩有那么重要么？　　爱自己的孩子，就应该给他学习的自由。　　现在的教育模式中，很多内容都是没有意义的重复，只是为了考试。　　这样会让孩子失去终身学习的兴趣的。　　很多真正伟大的作家或学者，都是养成了终身学习的习惯的。　　比如，侦探小说家，阿加莎克里斯蒂，从来没有接受过正式的学校教育，都是她妈妈给她请家教。但正因此她养成了终身学习的习惯，而且，看待世界的角度更有自己的独特之处。　　我们是在教育孩子，发掘每个孩子的天性，而不是在批量生产孩子。
　　@碧云在水 19楼 　　总体比例而言，小时候成绩好的孩子长大后成绩还好的大于长大后突飞猛进的。　　再者，成绩好的乖巧孩子可能闯劲不足，安分守己，所以成为社会中等阶层的人比较多。　　以前也有人和我说，小时候成绩不好的孩子成了大腕儿、大亨，成绩无用。　　我说，一来这些孩子胆气大、敢拼闯、情商高、脸皮厚，有飞黄腾达的潜质。二来，成了大腕儿、大亨的万众瞩目，人人都说道。但是，还有很多成绩不好的孩子位于社......　　-----------------------------　　同意碧云在水的。
　　一切皆有可能。。。　　
　　你留！
　　家长还是做好引导，挖掘孩子潜能，培养做事自觉习惯。
　　纯粹一个随机事件
　　不是绝对的吧，不过孩子的成长如果太一帆风顺长大后心理素质可能会差点倒是真的。
　　我家孩子属于散养，小学班级10名左右，后来上初中，不知怎么的，老是1-2名了。
　　@向着光明和希望 24楼 　　大家忽略了一个重要的问题：现在这个社会，除了成绩之外，爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！爹很重要！　　-----------------------------　　把什么看得过重都是偏颇的。拼爹问题既然知道，重点就不能放在发泄上，而是要放在如何减弱这个不利因素上。只能看到大家都看到的问题，然后没有自己的对策，那是不动脑筋的人。
　　拿我和我几个表妹表弟说。我和我表弟小学成绩很好，初中成绩也很好，高中一般，但是我们都只考了一个2本。出来也只找了普通的工作，当了普通公司员工。我另外一个表妹小学成绩不好，上课睡觉吃东西，初中好了一点，到了高考考了211，然后又考了211研究生。还有一个表妹小学到高中都经常请家长，成绩超级差，后来大学只读了职业学校。但是她现在是我们中收入最高。而且最有生活态度的一个人。
　　鄙人小升初，初升高，高考，均为本市第一。　　另外：请定义“平庸”？　　我现在也不是名人，没有上过cctv没有粉丝没有大富大贵，算平庸不？　　我现在对自己生活状态各种满意，算平庸不？　　我现在也发愁各种屁事儿，算平庸不？　　这是个伪命题。
　　对这样的家长，实在无语……
　　我觉得小孩子小学时段，只要中等成绩就好了。不过等上了初中后，就要重视些，打基础的重要时段。　　我小学成绩好，初一都好，自此后就平庸得不行了。现在亲戚的印象还是我以前成绩很好呀什么的，现在给我压力很大，不好意思。所以我宁愿我的小孩以后小时平庸点，但性格品质方面我会更加注意
　　哪些人不平庸？　　
　　培养孩子的独立能力很重要，性格太内向不太好，性格决定命运！
　　小学非常突出，参加各种竞赛。初中一般般，高中赶了两年，高考年级第一（重点)　　家长从没有管过,高中想着要读好大学，所以很努力
　　我就是小学前几名， 初中前四十，高中第五六十名那种女孩子。一直对自己要求很严格，上学迟到都会自责，被老师批评几句都无法释怀。性格内向不爱讲话，喜欢画画。随着长大，对理科完全不能领会，及格都难，无法接受自己成为老师口中的差生，我明明也很努力很努力，但理科不得要领，对于文科又记忆力不佳。现在终于变成了一个在家做饭逃避上班的主妇。家长一直说我是个省心的孩子，我只想说，呵呵。。。
　　@xinyuehu0438 47楼 　　把什么看得过重都是偏颇的。拼爹问题既然知道，重点就不能放在发泄上，而是要放在如何减弱这个不利因素上。只能看到大家都看到的问题，然后没有自己的对策，那是不动脑筋的人。　　-----------------------------　　其实何谓发泄，何谓偏颇。把成绩看的太重是偏颇的，把爹看得太重也是偏颇的。相对于从小艰苦努力取的好成绩来说，关键时刻拼个爹也是可以的，省事高效。　　我从小平庸，小学不爱准时上学，中学不爱写作业，大学不爱上课，幸好智商不算太低，成绩还行，再加上家里不差，一路顺顺当当的平庸过来。　　现在工作了，我依然平庸，既没大富大贵，也没大名大利，拿工资过小日子，大家能买的起的我也有，大部分人都买不起的我也没有，这样挺好的。　　单单我们办公室十几个人中，既有全国前几名大学的研究生，成绩很好，考进来的，也有一些三级城市的某某商学院本科毕业的，爹很给力，调进来的，更有我这样普通大学运气不错成绩和爹都有的，大家干一样的活，拿一样的钱，聊一样的天，没有区别。　　所以成绩和爹都要考虑到规划中去。　　其实，选对行业真的还是挺重要的。我老公和我是同学，成绩家境跟我差不多，因为兴趣问题，他选了另一个行业，现在工资比我多，还不比我辛苦，这就是命。
　　@向着光明和希望 56楼 　　其实何谓发泄，何谓偏颇。把成绩看的太重是偏颇的，把爹看得太重也是偏颇的。相对于从小艰苦努力取的好成绩来说，关键时刻拼个爹也是可以的，省事高效。　　我从小平庸，小学不爱准时上学，中学不爱写作业，大学不爱上课，幸好智商不算太低，成绩还行，再加上家里不差，一路顺顺当当的平庸过来。　　现在工作了，我依然平庸，既没大富大贵，也没大名大利，拿工资过小日子，大家能买的起的我也有，大部分人都买不起的我也......　　-----------------------------　　您这不是挺明白的吗。
　　@不要太受哦　　我就是小学前几名， 初中前四十，高中第五六十名那种女孩子。一直对自己要求很严格，上学迟到都会自责，被老师批评几句都无法释怀。性格内向不爱讲话，喜欢画画。随着长大，对理科完全不能领会，及格都难，无法接受自己成为老师口中的差生，我明明也很努力很努力，但理科不得要领，对于文科又记忆力不佳。现在终于变成了一个在家做饭逃避上班的主妇。家长一直说我是个省心的孩子，我只想说，呵呵。。。　　-----------------------------------------------------------　　人活一辈子是为了什么？　　我们只有这唯一的一辈子，没有下一次的机会。　　我们这一辈子要活的舒心。　　我们这一辈子要能找到自己想得到的，然后做到自己想做到，并能够做到的。　　只要心里没有存心伤害别人，我们可以做我们想做的。我们也有权利不去做我们做不到的。无论在这个世界里，有多少人能够在我们面前轻而易举的做到我们竭尽全力也抵达不了的目标。　　我们语文不好，不能成为作家，可我们能向自己看重的人表达自己的想法，给他们支持和安慰。　　我们数学不好，不能成为科学家理解透这个世界，可我们能很好的完成自己的工作，它要不了很深的学问，只要肯学习的行动。　　我们的能力很有限，得不到大家的重视的眼神，我们明白渴望重视和得到重视是完全不同的两回事。所以我们虽然渴望，但内心更加明白，比渴望更重要的是关注自己的想法，而不是去理解别人的想法。　　别人深邃的思想，我们做不到，可是我们已经拥有了自己的思想，因为我们敢于面对自己的问题。　　写了这麽多，重点就是最后一句话的含义。　　---------------------------------------------　　用不着去考虑外界标准，我们自己的标准是最适合我们的。我们要的归属感产生于主动自由的心灵。
　　@aikangyieq 58楼 　　用不着去考虑外界标准，我们自己的标准是最适合我们的。我们要的归属感产生于主动自由的心灵。　　-----------------------------　　你说的真好。抱一个
　　我们后面的跟帖，说了小学优等生以后有可能学习好，也有可能学习滑坡，说了成绩不是成功的唯一条件，说了成功并不是最重要的，等等等等。但似乎没有解释谢王诗琪最想知道的问题，如何才能让孩子保持优秀，不滑坡。　　技术问题，谁给谢王诗琪解解惑？
　　@可爱的多拉A梦 54楼 　　小学非常突出，参加各种竞赛。初中一般般，高中赶了两年，高考年级第一（重点)　　家长从没有管过,高中想着要读好大学，所以很努力　　-----------------------------　　非常好！　　我从不认为学生的学习，是该要由家长来“惯出来的”。
　　这句话不绝对。学校课本上那点知识对于孩子们来说是远远不够的，家长一定一定要多给孩子们做好知识拓展的准备。孩子上初中以后除了语数外这三科，其它科目基本一直维持在年级前几名，而且这几门课考前他也不复习，越是超出考试范围和同学们的差距就越大。　　为成绩读书一定会走弯路，那些反复练习的过程很浪费时间，初高中是孩子们学习的黄金时段，别局限于学校那点东西孩子将来的路就会更宽泛一点。别盯成绩，学校的考试成绩其实水分是很大的。
　　现在学校里学的东西其实越来越偏简单，包括竞赛也是题目出的不好，不喜欢教方法教思想，语数外这些工具科目占的比重太大了，不重视科学素养的培养，不注重实验，不注重实用，不教孩子们科学探索和研究的方法，也不提供机会。这些我们国家是读研究生阶段才开始规范的训练。而国外一开始就是培养这种思维，看他们的教材就知道了，而且各项资源的差距也大，唯一的就是我们孩子能吃苦一些，但是不知道走了多少弯路，浪费了多少时间，所以，我们国家学习成绩好的孩子不一定就不平庸，因为反复的训练，考试题目又比较死的情况下的确是可以提高成绩的
　　@xinyuehu0438　　我们后面的跟帖，说了小学优等生以后有可能学习好，也有可能学习滑坡，说了成绩不是成功的唯一条件，说了成功并不是最重要的，等等等等。但似乎没有解释谢王诗琪最想知道的问题，如何才能让孩子保持优秀，不滑坡。　　技术问题，谁给谢王诗琪解解惑？　　-----------------------------------------------　　首先，这不是技术问题。通过北京高考分数，上了北大的学生是北大毕业生。通过高考大省的分数线上了北大同样是北大毕业。前者的分数嘛，后天因素，学校，家教，还可以想想办法，后者的难度绝不是那么容易靠技术来批量生产的。如果要真正的考分优秀，基本没有技术办法。　　------------------------------------　　第二，如何才能让孩子保持优秀?　　谁想保持优秀？
这是一个看上去明白却复杂的问题。　　父母想让孩子保持优秀。　　孩子自己也想保持优秀。对吧？　　------------------------　　问题是双方面都明白优秀可不是你想就能达到的，于是才有了我们想要优秀的愿望。没有人会去做一件索然无味，没有挑战的事。　　这就是优秀在很多人眼中的本质。很简单，就是与相关的同辈进行无止境的比较，胜出，就是优秀，没有胜出，就是平庸。　　That's what we means “peer pressure”。　　-------------------------------------------　　如果你的同龄人懂得左右逢源，那么你学习成绩再好，心里也会自叹不如。　　如果你的同龄人懂得创意生活，那么你再老练通达，心里也会感叹一辈子有如白活了。　　以下省略若干字。。。。。　　--------------------------------------------　　如果你要的优秀的标准就是你眼中看到的每一个别人的成就，那么这就暗示你白活了自己的一辈子，你从来不知道自己想要什么。　　在我眼中，保持优秀很简单，你只需要知道你真正的问题是什么，不过这却很难做到。　　为什么？　　优秀是勇气，一种面对真实自我的勇气。当所有人的眼中流露出轻视或者同情，因为你与他人的比较之战，你已经落败时，你敢不敢轻声对自己说，失败了，好啊。　　因为你内心明白，胜负是现实的一种，就像月有圆缺。执着于永远胜出，理念很好。但是，我们可以用不着去实现这样子的理想，只要拥有就行了。
　　That's what we means “peer pressure”。　　--------------------------　　mean 没有s,拼写失误。
　　还有关于对平庸这两个字的理解。其实成绩好的孩子有些的确就是平庸的料，比如我家孩儿。　　孩子在家多次跟我讨论过将来想做的专业，都是些很小众的不赚钱的爱好，作为家长或多或少会有一些功利的想法，总希望他将来能生活的舒心一些，特别是当觉得孩子成绩还过得去又有某些方面的天赋的时候，但他自己又不想按你的规划发展，内心里还是有失落的。哪怕当医生也好嘛。但孩子自己喜欢就好了，孩子自己喜欢当小兵，家长非要他当官孩子也不幸福是吧，平庸就平庸吧，自己开心就好了嘛。　　我慢慢也接受了他的想法。随便他去吧，只要宝宝平平安安的身体健康，我要的就是平庸的孩子，嘿嘿。
　　其实这个道理很简单.　　长大了若从商从政的,情商比智商重要.　　长大了若做科研,真正大成就之人,一般都是怪才,偏科厉害.上帝是公平的,哪可能给你一样样厉害的脑子?　　而我们中小学如果想考第一第二的,必须是全才.不开乎哪科特别好,在乎哪科都不能差.
　　没有必要杞人忧天，只要孩子有潜质，大、小都一样，孩子尽了力就行了。我小时候的同学，有男尖子生、女尖子生，最后都有两极分化的情况，这要看孩子的悟性、资质和家庭教育，尤其是家庭教育，咱做父母的先修身吧。
　　@aikangyieq 64楼 　　如果你要的优秀的标准就是你眼中看到的每一个别人的成就，那么这就暗示你白活了自己的一辈子，你从来不知道自己想要什么。　　在我眼中，保持优秀很简单，你只需要知道你真正的问题是什么，不过这却很难做到。　　为什么？　　优秀是勇气，一种面对真实自我的勇气。当所有人的眼中流露出轻视或者同情，因为你与他人的比较之战，你已经落败时，你敢不敢轻声对自己说，失败了，好啊。　　因为你内心明白，胜负是现实......　　-----------------------------　　首先谢王诗琪没说北大不北大，也没说北京不北京，他只是泛泛说平庸不平庸。　　其次，我看明白了，您解读的不平庸就是比过别人。
　　这楼里看到了好几位能坦然地面对孩子做个平凡人的家长！　　握手！　　相信自己的尊严不需要别人的艳羡，也不怕别人能随意践踏。我孩子的理想化生活，就是一份平民化的科研工作，娶妻生子，有普通的住房和生活条件，有亲情有友情有爱情，有柴米油盐，有业余闲暇，有爱听的音乐，有人倾听，有人闲聊。也会因为琐事赌气，也会因为生老病死及偶然到来的危机而烦恼。　　在这些平凡中耗尽了年华，却不会找不到自我。
　　@农妇农妇农妇 67楼 　　其实这个道理很简单.　　长大了若从商从政的,情商比智商重要.　　长大了若做科研,真正大成就之人,一般都是怪才,偏科厉害.上帝是公平的,哪可能给你一样样厉害的脑子?　　而我们中小学如果想考第一第二的,必须是全才.不开乎哪科特别好,在乎哪科都不能差.　　-----------------------------　　的确！
　　@xumull 63楼 　　现在学校里学的东西其实越来越偏简单，包括竞赛也是题目出的不好，不喜欢教方法教思想，语数外这些工具科目占的比重太大了，不重视科学素养的培养，不注重实验，不注重实用，不教孩子们科学探索和研究的方法，也不提供机会。这些我们国家是读研究生阶段才开始规范的训练。而国外一开始就是培养这种思维，看他们的教材就知道了，而且各项资源的差距也大，唯一的就是我们孩子能吃苦一些，但是不知道走了多少弯路，浪费了多少时......　　-----------------------------　　简单的是知识点，不简单的思维方式。您在这段话里也说了，咱们培养思维方面有很大差距。那就不必遗憾学校讲的简单了，竞赛简单了，从思维能力上着眼。自己的弥补可能是不足的，困难的，但也是能有所收获的。　　看您的口气就能知道，您孩子是个游刃有余的，如今从公开渠道想获得更多信息也方便的很，教科书，视频资料，科技资料，多得是，想科学探索，想熏陶创造性思维，不难开始。
　　@xinyuehu0438　　首先谢王诗琪没说北大不北大，也没说北京不北京，他只是泛泛说平庸不平庸。　　其次，我看明白了，您解读的不平庸就是比过别人　　----------------------------------------------------　　你对我的观点解读准确无比。　　没有错，不平庸就是比过别人。优秀就是比过别人。总之，核心就是一个字，比。　　很偏激吧。 这就是成功的本质，它不会在乎真实的需要怎样，重要是自己为何没有别人拥有的一切，不管是成绩，还是素质，还是性格，还是家世。　　成功两字本来就是偏激的人才会去相信的概念，不过现在很少人这么认为。有一位名人曾劝毕业的大学生不要过早过多去考虑竞争，结果一边倒的回应是此作家站着说话不腰痛。足见这个问题的复杂。　　很多人都很爱与别人进行比较，sorry,包括我本人在内。这份热衷有现实利益的因素，更多也有自己的因素。其实，后者才是根本动力。动力就是希望自己值得他人的重视。　　真相是，渴望得到重视的这份渴望就是心理失衡的源头。一旦清醒的意识到投入在自己身上的重视目光将被别人占据，不复存在，我亲眼看到一位我很佩服的人眼中流露出的失落。原来，没有人是圣人。　　当然，教育，作为一方面，也就难以幸免。　　---------------------------------　　But,it has its costs,surely.　　----------------------------------　　如果过度存在这种心理，学生付出的代价是深远的。首先，你会总是希望别人的关注。其次，你会很害怕自己被人关注。然后，你会很容易自我感动。最后，你会失去诚实面对自己的机会。当然，之后就是深陷泥沼。在身边，很多的孩子很迷茫，深陷比较之中，没有安全感。　　因为当你的眼中只想着自己，那么怎么会有真实他人的存在，没有他人的真实存在，你又怎么会知道真实的自己？于是，你只有一个办法，虚构自我的存在。--------　　----------------------------------------------　　所以，对孩子最好的给予就是让他拥有内心感情的安全感，让他清醒知道自己的实际能力和位置，孩子安全感不来自于环境，不是第一名的排名，而是自己的清醒的意识，和无论孩子在与他人比较之下如何平庸，他在家人眼中的位置稳定牢靠的现实。　　--------------------------------------------　　不过，我明白以上发言的力量是微弱的。它面对的敌手，也许它的名字被叫做文化，或者叫做实用理性，但我把它叫做欲望，而欲壑难填。　　------------------------------------------------------------
　　态度问题，58楼的朋友的回答非常好　　人活一辈子是为了什么？　　我们只有这唯一的一辈子，没有下一次的机会。　　我们这一辈子要活的舒心。　　所以，不要在意将来孩子是不是平庸，健康快乐，平庸也很好啊。
　　@xumull 66楼 　　还有关于对平庸这两个字的理解。其实成绩好的孩子有些的确就是平庸的料，比如我家孩儿。　　孩子在家多次跟我讨论过将来想做的专业，都是些很小众的不赚钱的爱好，作为家长或多或少会有一些功利的想法，总希望他将来能生活的舒心一些，特别是当觉得孩子成绩还过得去又有某些方面的天赋的时候，但他自己又不想按你的规划发展，内心里还是有失落的。哪怕当医生也好嘛。但孩子自己喜欢就好了，孩子自己喜欢当小兵，家......　　-----------------------------　　非常好！　　很少有人能有你这个勇气！
　　另一个是方法问题，为什么在不同阶段成绩会有起伏。　　靠勤勉细心，小时是可以有好成绩的，但后来光有这就不够了。　　如果孩子本身资质好，有可能后来居上的。　　如果有终身学习的兴趣，对某些领域有着很执着的热情，那他可能成为大师，不管他小时成绩好不好。这次的得诺贝尔奖的日本人就是。
　　现在，让我们来正面看看什么叫做优秀。　　------------------------------　　在一个全面竞争的环境里，一个能够能力胜出其他对手的人叫做优秀，能够扛住高强度工作压力的人叫做优秀，能够担当更多责任和义务的人叫做优秀。　　------------------------------　　父母都希望自己的孩子能够优秀，这就意味着什么行动？　　意味着从小开始进行训练，意味着父母会以身作则，高强度，高难度，高压力做起。孩子呢，有些人是有一些天赋的，在这样高目标的训练计划下，是能够出成绩的。　　可是这些好孩子有隐患的。　　第一，他们不愿意向别人说出自己的真实感受，哪怕是自己的妈妈，为什么？　　因为妈妈也好，其他人也好，没有人会真正照顾一个孩子的内心感受。高难度意味着练习，再练习。没有成功呢？那就做直达成功为止。说出感受是没有用的。自由的沟通和表达是奢侈品。　　第二，他们学习有了进步，排名很好，那么会发生什么呢？　　他们会被关注，会被老师，被家长，被家族的人集体来关注。可是，这份关注会让孩子有想法，那就是保住排名成果。这下就完了，一旦孩子脱离童真，开始产生半懂不懂的权衡利弊，这个孩子就会开始反抗，因为他觉得很烦，最初，他就是自己，但是，他不可能成为自己了，他已经是很多人的话题了，他要负起责任来。　　但是，问题是他不是真正的少年英雄，他没有这个能力来负担这么多人的盼望。如果负担不了会怎样，很简单，众口铄金，这样一个大写的我的压力将由一个小孩来背负。　　忘记自己对于一个大人来讲是很难的，何况是一个懵懂孩子。　　孩子的内心很明白，他不自由，他是一个自己的奴隶。　　他已经习惯高压和外力来推动，这样子状态的孩子的自我早就被挤压成纸片。他不是单纯的为那个无人关注的自己在学习，在成长，他在为那个优秀的自我在学习。　　如果是这样子，孩子怎可能承受得了失败？他没有失败的资格，他不敢。
　　@aikangyieq 77楼 　　父母都希望自己的孩子能够优秀，这就意味着什么行动？　　意味着从小开始进行训练，意味着父母会以身作则，高强度，高难度，高压力做起。孩子呢，有些人是有一些天赋的，在这样高目标的训练计划下，是能够出成绩的。　　可是这些好孩子有隐患的。　　第一，他们不愿意向别人说出自己的真实感受，哪怕是自己的妈妈，为什么？　　因为妈妈也好，其他人也好，没有人会真正照顾一个孩子的内心感受。高难度意味着练习，......　　-----------------------------　　这叫“优秀”，还是叫“愚蠢”？　　孩子小，不懂人生规律也就不说什么了，做父母的几十年活过来了，还不懂，还忽略孩子的内心彷徨，选择性失明，蠢！　　真实就那么让自己难以接受吗？　　其实上帝是公平的，它给了你好使的头脑就会拿走你另一项东西，做父母的，不是该关注孩子发光的那一面，而是敏感地捕捉到光芒后面的阴影，给阴影部分输入暖和热。
　　-@xinyuehu0438　　-----这叫“优秀”，还是叫“愚蠢”？　　--------------------------------　　问你一个问题。　　如果有个孩子读书能力很普通，家长也没有上心，因为没有这个能力辅导。结果家境一般般，能力一般般的他长大当了厨师（或者是司机）交完三金后只有月薪两千元。问题是，既然这个孩子的收入蛮低的，结果很快他就当上了啃老一族，因为身为独子的他，月薪不够花啊。至于以后买房结婚那就全是两个老人的事了，事实上与他无关了。　　你知道这个孩子心里怎么想的吗？
　　回楼上，为了所谓优秀就要高强度高压力，痛苦的活着，为了将来。要头悬梁锥刺股之类，夏练三伏冬练三九。所谓“吃得苦中苦 方为人上人”。我小时也是被这样灌输的，　　现在发现完全不是那么回事。　　现在我认为快乐最重要，当前的快乐也就是今后的快乐，让孩子保持有快乐的能力和心性。当前的快乐和成人以后的快乐不是对立的。
　　@学也无牙2004 80楼 　　回楼上，为了所谓优秀就要高强度高压力，痛苦的活着，为了将来。要头悬梁锥刺股之类，夏练三伏冬练三九。所谓“吃得苦中苦 方为人上人”。我小时也是被这样灌输的，　　现在发现完全不是那么回事。　　现在我认为快乐最重要，当前的快乐也就是今后的快乐，让孩子保持有快乐的能力和心性。当前的快乐和成人以后的快乐不是对立的。　　-----------------------------　　差不多吧！
　　@aikangyieq 79楼 　　问你一个问题。　　如果有个孩子读书能力很普通，家长也没有上心，因为没有这个能力辅导。结果家境一般般，能力一般般的他长大当了厨师（或者是司机）交完三金后只有月薪两千元。问题是，既然这个孩子的收入蛮低的，结果很快他就当上了啃老一族，因为身为独子的他，月薪不够花啊。至于以后买房结婚那就全是两个老人的事了，事实上与他无关了。　　你知道这个孩子心里怎么想的吗？　　-----------------------------　　没看明白，你想表达啥？　　买房钱不够，可以考虑先租房；找不到“高档点的老婆”，那可以考虑找“档次低点的老婆”嘛！　　怎么就非得父母去做这些呢？
　　@aikangyieq 79楼 　　问你一个问题。　　如果有个孩子读书能力很普通，家长也没有上心，因为没有这个能力辅导。结果家境一般般，能力一般般的他长大当了厨师（或者是司机）交完三金后只有月薪两千元。问题是，既然这个孩子的收入蛮低的，结果很快他就当上了啃老一族，因为身为独子的他，月薪不够花啊。至于以后买房结婚那就全是两个老人的事了，事实上与他无关了。　　你知道这个孩子心里怎么想的吗？　　-----------------------------　　首先读书能力卓越与薪金收入高并不是正相关的。我的学习成绩很好的孩子，也一样要为今后自己的生活而寻找机会。他也一样感觉到生活压力巨大。这也是我和孩子经常会说到的话题。每个人都一样。
　　问你一个问题。　　如果有个孩子读书能力很普通，家长也没有上心，因为没有这个能力辅导。结果家境一般般，能力一般般的他长大当了厨师（或者是司机）交完三金后只有月薪两千元。问题是，既然这个孩子的收入蛮低的，结果很快他就当上了啃老一族，因为身为独子的他，月薪不够花啊。至于以后买房结婚那就全是两个老人的事了，事实上与他无关了。　　你知道这个孩子心里怎么想的吗？　　-----------------------------　　没看明白，你想表达啥？　　买房钱不够，可以考虑先租房；找不到“高档点的老婆”，那可以考虑找“档次低点的老婆”嘛！　　怎么就非得父母去做这些呢？　　---------------------------　　--------”真实就那么让自己难以接受吗？“　　拍砖，唉，如果这个孩子能够有能力像你这样清醒的想事情就好了，那么我们就不用纠结父母从小逼孩子去优秀是一种无奈还是一种愚蠢。真相是很多城市里的孩子读书不行，可是家里又很宠，这种家长和孩子真是难以接受未来平庸的事实。为了将来孩子不出现这种现象，很多家境能力普通的家长对孩子从小就严格要求，就怕孩子将来吃不了苦，认不清现实，害了孩子一生。　　这个孩子的内心想法是这样的。　　我这份工作赚的钱太少了，又没房没车，那我怎能去结婚，我不想干这份工作了。（其实，真相是他这工作收入少，还很辛苦，且没有很高的社会地位）。于是，他就敢不干了，然后无所事事。为了不出现这种情况，老人只好发挥余热去买房，总得让孩子先安心工作吧。不然，你怎么办？把孩子赶出去，那么这个孩子觉得我又不是不想挣钱，我只是没有本钱啊，你为何这样对我？他不会去体会家长的苦心，或者说装着不愿去体会。
　　@aikangyieq 79楼 　　问你一个问题。　　如果有个孩子读书能力很普通，家长也没有上心，因为没有这个能力辅导。结果家境一般般，能力一般般的他长大当了厨师（或者是司机）交完三金后只有月薪两千元。问题是，既然这个孩子的收入蛮低的，结果很快他就当上了啃老一族，因为身为独子的他，月薪不够花啊。至于以后买房结婚那就全是两个老人的事了，事实上与他无关了。　　你知道这个孩子心里怎么想的吗？　　-----------------------------　　学习是最容易的事了，所以让小孩子做。通过学校里的学习，来一点一点地长大。学习中他们学会思维，学会融入集体，学会竞争，体验得意失意，体验友爱和分歧，体验成名与失败，还体验初恋和失恋。。到成人时，他们上大学走入社会，开始自己对自己负责，对双亲负责，对工作负责的真正人生。比上学更真实难度更高的人生。
　　@aikangyieq 84楼 　　拍砖，唉，如果这个孩子能够有能力像你这样清醒的想事情就好了，那么我们就不用纠结父母从小逼孩子去优秀是一种无奈还是一种愚蠢。真相是很多城市里的孩子读书不行，可是家里又很宠，这种家长和孩子真是难以接受未来平庸的事实。为了将来孩子不出现这种现象，很多家境能力普通的家长对孩子从小就严格要求，就怕孩子将来吃不了苦，认不清现实，害了孩子一生。　　-----------------------------　　哦！　　不过，我想应该是这样吧：要是都参加工作了，还无法承受“工作压力”的话，那么如何断定该孩子在学生时代能承受“父母在学习上的严要求”呢？
　　@aikangyieq 84楼 　　--------”真实就那么让自己难以接受吗？“　　拍砖，唉，如果这个孩子能够有能力像你这样清醒的想事情就好了，那么我们就不用纠结父母从小逼孩子去优秀是一种无奈还是一种愚蠢。真相是很多城市里的孩子读书不行，可是家里又很宠，这种家长和孩子真是难以接受未来平庸的事实。为了将来孩子不出现这种现象，很多家境能力普通的家长对孩子从小就严格要求，就怕孩子将来吃不了苦，认不清现实，害了孩子一生。　　这个孩子......　　-----------------------------　　看来这孩子不是读书不行，是做人不行。
　　不过，我想应该是这样吧：要是都参加工作了，还无法承受“工作压力”的话，那么如何断定该孩子在学生时代能承受“父母在学习上的严要求”呢？　　-------------------------------------------　　是这样的，我和上面这位网友讨论家长为何不能接受孩子平庸的事实。　　我认为不完全是父母出于愚蠢的虚荣之心来逼迫孩子从小优秀，而是害怕孩子在长大后无力面对自己平庸的人生成为一个志大才疏的废材而恐惧。他们想着，如果我以身作则，从小就陪伴，督促，对孩子严格要求，不放松，那么孩子就应该会有承受力，他们会知道如果学习上的每一个荣誉对我来说都来这么之不易，以后工作了，也是一样，要辛苦才有收获。　　当然，这样子的逼迫和焦虑其实让一个孩子过早承担了竞争的压力，结果就是我们讨论的，有些孩子接受不了，或者说不敢不优秀的现实，他们未等到成年，心理提早崩溃了。
　　@aikangyieq 88楼 　　是这样的，我和上面这位网友讨论家长为何不能接受孩子平庸的事实。　　我认为不完全是父母出于愚蠢的虚荣之心来逼迫孩子从小优秀，而是害怕孩子在长大后无力面对自己平庸的人生成为一个志大才疏的废材而恐惧。他们想着，如果我以身作则，从小就陪伴，督促，对孩子严格要求，不放松，那么孩子就应该会有承受力，他们会知道如果学习上的每一个荣誉对我来说都来这么之不易，以后工作了，也是一样，要辛苦才有收获。　　当......　　-----------------------------　　你要知道学习好不好，可不完全出于父母逼迫或者高标准严要求。在于方法和思维能力。而且也没有必要非保持高排名才叫优秀。学习成绩弱一些的人也不是都无担当。　　让您一说还没路可走了。
　　小学能学好尽量学好点，毕竟基础打得稳。　　将来的后劲，靠孩子，靠家长都要出点力才行。
　　楼主的结论基本是正确的，道理也是很清晰的，并不是如某些人所说小学成绩好与长大后的成就没关系。道理是这样的：　　1、国内小学学习范围偏窄，且应试教育，要取得高分，必须不断重复地去训练，如果每天花1小时可以得90分，那么花两小时可能得95分，三小时98分，每增加1个小时，边际收益是递减的，就是所谓的1分钱1分货，1毛钱2分货，1块钱3分货现象。　　2、决定孩子未来的，远不是课本这点知识，如果孩子A每天花1小时学课内的东西，另外2小时学课外的东西，知识、能力、情商、体育等等都行，因为学的东西种类多，不存在边际收益递减现象，投入和产出是很合算的；孩子B每天花3小时进行课内知识训练；孩子C也是每天花1小时学课内的东西，另外2小时无所事事，瞎玩、看电视等等。那么基本上孩子A、C的成绩都是不如B的，但A积累了以后需要的能力、身体素质、情商，初高中超越B是很有把握的。　　3、现在3类典型孩子出来了，小部分是A，小学成绩不行，长大很强；小部分是B，小学成绩好，长大了不行；大部分是C，小学成绩不行，长大后很随机，取决于其成长环境、运气、拼爹等等。　　4、因此，结论就出来了：小学成绩不好的，长大可能很强，也可能不强，取决于孩子课外时间在干嘛；但小学成绩好的，除非是天才，长大基本上不可能强，因为孩子的时间都用在应试训练了。　　5、这个道理中国的教育高层很清楚，但应试教育又不可避免，毕竟高等教育人多资源少，必须选拔，所以小学阶段课程有越来越简单的趋势，90分就可能全班倒数，就是留出更多的空间给孩子个性化发展。如果家长认识不到这个道理，以追求高分为目标，忽视课外发展，就掉进了应试教育的陷阱，也没能体会到教育专家的苦心。　　小学成绩总是排名靠前的家长，要反省自己的教育方法了。
　　@1stSS 91楼
17:24:00　　楼主的结论基本是正确的，道理也是很清晰的，并不是如某些人所说小学成绩好与长大后的成就没关系。道理是这样的：　　1、国内小学学习范围偏窄，且应试教育，要取得高分，必须不断重复地去训练，如果每天花1小时可以得90分，那么花两小时可能得95分，三小时98分，每增加1个小时，边际收益是递减的，就是所谓的1分钱1分货，1毛钱2分货，1块钱3分货现象。　　2、决定孩子未来的，远不是课本这点知识，如果孩子A每天花1小时......　　-----------------------------　　小学那点事，还用不着反复训练吧。
　　我认为孩子的在校学习成绩与未来成就没有大关系，跟小学成绩更没关系。与孩子的天份关系也不是绝对的。孩子长大以后强不强其实与一点很有关系，那就是这个孩子是不是足够清醒，有足够的自知之明。　　我见过天分高的善良孩子有高级学历有头脑，却被家族里成就高的人的阴影罩住，结果只想着靠着家人赚大钱不愿上班，结果就是在混日子中等待发财的机会。可笑的是这个孩子是当年的高考成绩相当傲人。　　所以，清醒的孩子不仅表现在可以全力应对高考，并且不会埋怨高考是多不人道。还表现在识破虚荣心制造的假象，敢于脚踏实地的面对自己的道路，而不是过于相信借力打力的传说。　　人在没有依靠的时候，可能会奋力一博，但有了依靠时，就会开始享乐。自律，始终最重要。
　　不要拿少数当多数．总体来说，成绩好的那帮人，以后工作总体概率上来说肯定要比那帮成绩差的混得要好．但从个体上来说，总会有一些成绩好的在社会上混得不如某些成绩差的．
　　@碧云在水 19楼
16:37:00　　总体比例而言，小时候成绩好的孩子长大后成绩还好的大于长大后突飞猛进的。　　再者，成绩好的乖巧孩子可能闯劲不足，安分守己，所以成为社会中等阶层的人比较多。　　以前也有人和我说，小时候成绩不好的孩子成了大腕儿、大亨，成绩无用。　　我说，一来这些孩子胆气大、敢拼闯、情商高、脸皮厚，有飞黄腾达的潜质。二来，成了大腕儿、大亨的万众瞩目，人人都说道。但是，还有很多成绩不好的孩子位于社会的底层，怎么看......　　-----------------------------　　十分赞同
　　@aikangyieq 93楼
11:28:00　　我认为孩子的在校学习成绩与未来成就没有大关系，跟小学成绩更没关系。与孩子的天份关系也不是绝对的。孩子长大以后强不强其实与一点很有关系，那就是这个孩子是不是足够清醒，有足够的自知之明。　　我见过天分高的善良孩子有高级学历有头脑，却被家族里成就高的人的阴影罩住，结果只想着靠着家人赚大钱不愿上班，结果就是在混日子中等待发财的机会。可笑的是这个孩子是当年的高考成绩相当傲人。　　所以，清......　　---------------------------　　说的好。另外我认为性格决定命运这句话真没错。
　　作者：1stSS 时间： 17:24:00　　楼主的结论基本是正确的，道理也是很清晰的，并不是如某些人所说小学成绩好与长大后的成就没关系。道理是这样的：　　1、国内小学学习范围偏窄，且应试教育，要取得高分，必须不断重复地去训练，如果每天花1小时可以得90分，那么花两小时可能得95分，三小时98分，每增加1个小时，边际收益是递减的，就是所谓的1分钱1分货，1毛钱2分货，1块钱3分货现象。　　2、决定孩子未来的，远不是课本这点知识，如果孩子A每天花1小时学课内的东西，另外2小时学课外的东西，知识、能力、情商、体育等等都行，因为学的东西种类多，不存在边际收益递减现象，投入和产出是很合算的；孩子B每天花3小时进行课内知识训练；孩子C也是每天花1小时学课内的东西，另外2小时无所事事，瞎玩、看电视等等。那么基本上孩子A、C的成绩都是不如B的，但A积累了以后需要的能力、身体素质、情商，初高中超越B是很有把握的。　　3、现在3类典型孩子出来了，小部分是A，小学成绩不行，长大很强；小部分是B，小学成绩好，长大了不行；大部分是C，小学成绩不行，长大后很随机，取决于其成长环境、运气、拼爹等等。　　4、因此，结论就出来了：小学成绩不好的，长大可能很强，也可能不强，取决于孩子课外时间在干嘛；但小学成绩好的，除非是天才，长大基本上不可能强，因为孩子的时间都用在应试训练了。　　5、这个道理中国的教育高层很清楚，但应试教育又不可避免，毕竟高等教育人多资源少，必须选拔，所以小学阶段课程有越来越简单的趋势，90分就可能全班倒数，就是留出更多的空间给孩子个性化发展。如果家长认识不到这个道理，以追求高分为目标，忽视课外发展，就掉进了应试教育的陷阱，也没能体会到教育专家的苦心。　　小学成绩总是排名靠前的家长，要反省自己的教育方法了。　　------------------------------------------------------------　　貌似有道理，投赞成票
　　@1stSS 91楼
17:24:00　　楼主的结论基本是正确的，道理也是很清晰的，并不是如某些人所说小学成绩好与长大后的成就没关系。道理是这样的：　　1、国内小学学习范围偏窄，且应试教育，要取得高分，必须不断重复地去训练，如果每天花1小时可以得90分，那么花两小时可能得95分，三小时98分，每增加1个小时，边际收益是递减的，就是所谓的1分钱1分货，1毛钱2分货，1块钱3分货现象。　　2、决定孩子未来的，远不是课本这点知识，如果孩子A每天花1小时......　　-----------------------------　　说的很好，就最后一句结论不够准确，因为有的孩子不怎么学课本的，也能考前面，不仅有，还不少
　　@不要太受哦 55楼
03:13:00　　我就是小学前几名， 初中前四十，高中第五六十名那种女孩子。一直对自己要求很严格，上学迟到都会自责，被老师批评几句都无法释怀。性格内向不爱讲话，喜欢画画。随着长大，对理科完全不能领会，及格都难，无法接受自己成为老师口中的差生，我明明也很努力很努力，但理科不得要领，对于文科又记忆力不佳。现在终于变成了一个在家做饭逃避上班的主妇。家长一直说我是个省心的孩子，我只想说，呵呵。。。　　-----------------------------　　这位妈咪您好，我女儿也很喜欢画画，没事就画，就是涂鸦，她性格倒不内向，但属于敏感型的，我目前对她画画持放任态度，但我不给她报什么美术班　　我想请问您，您觉得画画跟您性格有什么关系吗？比如说，是因为打小性格内向，才喜欢画画，还是画画助长了您性格中内向的因素
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