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转藏至我的藏点中国式教育是怎样的
中国式教育是怎样的
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&&&&&&&&&&&&可怕的中国式教育_市民心声
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可怕的中国式教育
&&&&&点击次数: 5816
可怕的中国式教育
ID:1860922　
作者: ( 0:06:25) &
微博上看到这篇文章，希望有孩子的人都能看到。 　　侄子在读高二，考了一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？最远打到哪里？答不出来，我帮他查找资料，所以到现在我都记得，是打到现在的匈牙利附近。&　　在一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的。&　　它的题目是这样的：&成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。&　　有个学生是这样回答的：&　　这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病，就不会被带到欧洲去，后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁晓得这个叫做鼠疫。&　　　　如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴。&　　　　如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大，盎格鲁―&撒克逊会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在。&　　　　教师一看，说:”棒，分析得好。”但他们没有分数，只有等级A。其实这种题目老师是没有标准答案的，可是大家都要思考。&　　　　　　　　不久前，我去了趟日本，日本总是和我们在历史问题上产生纠葛，所以我在日本很注意高中生的教科书。&　　　　他们的教师给高中生布置了这样一道题：日本跟中国100年打一次仗，&19世纪打了日清战争（我们叫甲午战争），20世纪打了一场日中战争（我们叫做抗日战争），21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之。&　　　　其中有个高中生是这样分析的：&　　　　我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本。&　　　　我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海到日本海，这是石油生命线，中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场，就开打！&　　　　按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做对华抗战的准备。&　　　　我看其他学生的判断，也都是中国跟日本的磨擦，会从东海开始，从台湾海峡开始，时间判断是&2015年至2020年之间。&　　　　这种题目和答案都太可怕了。&　　　　撇开政治因素来看这道题，我们的历史教育就很有问题。翻开我们的教科书，题目是这样出的：甲午战争是哪一年爆发的？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？&　　　　每个学生都努力做答案。结果我们一天到晚研究什么时候割让辽东半岛，什么时候丢了台湾、澎湖、赔偿二万银两，1894年爆发甲午战争、1895&年签订马关条约，背得滚瓜烂熟，都是一大堆枯燥无味的数字。&　　　　那又怎么样，反正都赔了嘛！银两都给了嘛！最主要的是将来可能会怎样！&　　　　人家是在培养能力，而我们是在灌输知识，这是值得省思的部份　　　　　　　　看外面的教育，再看我们的教育。　　　　　　　　老妈去参加我侄子的家长会，带回了2套侄子的考试试卷，我很好奇，拿过来看了现在小学生的试卷后，我震惊了！这是什么狗屁教育？这样的教育有希望吗？　　　　下面给大家详细说说我看到了什么！　　　　侄子在本市某著名小学读书，有这么几道题：　　　　一个春天的夜晚，一个久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁思念起了故乡，于是吟起了一首诗：（&），（&）　　　　我看到侄子答的是：举头望明月，低头思故乡。但后面是一把大大的X，我就奇怪了，我也是想到的这2句。好奇的问侄子，这个不对？？那答案是什么？侄子说标准答案是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。　　　　哎~这就奇怪了，因为是个春天的夜晚，就要是这句有春风的？？？要这个思念故乡的人不是江南的，是不可能说出春风又绿江南岸这句话的！！一个东北人春天思念故乡，会说春风又绿江南岸吗？举头望明月，低头思故乡应该更准确。再扯远点，思念故乡，一千个人可以吟一千句不一样的诗，这个也可以有标准答案的么？　　　　接下来是默写，题目是：我们学过《桂林山水》一文，请将下面句子默写下来，然后就是整段的要默写，这有什么用？死记硬背别人的文字有什么用？　　　　还有个题目：《匆匆》这篇课文，是现代著名作家朱自清先生写的，同学们都很喜欢这篇散文，你能把自己最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？　　　　我侄子写的是：我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。后面一把好大的X。　　　　但标准答案竟然是：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？＂　　　　这就更奇怪了，一篇文章，你可以喜欢这句，我可以喜欢那句，难道最喜欢的一句话也要统一么？为什么“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句不能喜欢？就一定要喜欢“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句？？？对比这两句，我也喜欢“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话！！我觉得这个题目应该是“你能把老师最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？”才对！　　　　再看别的试卷，更莫名其妙了，比如“请说出阿拉伯数字的来历，是哪个国家创造的”，侄子不知道，问我，我也不知道。我只好上BAIDU去搜一下，才知道是古印度人发明的。莫非我吃块猪肉，还一定得知道它是哪个养猪场养出来的？　　　　最后有个题目让我彻底崩溃了：请用一句话说明“&π&”的含义。侄子回答的是：π的含义是圆周率。竟然打的是×，这就奇怪了，正好我老婆大学说读的是理科，我马上问她，π是什么意思，她说圆周率啊。　　　　两个人狂汗，问了侄子半天，他也没说明白，大概的意思是，标准答案是：π是一个在数学及物理学&领域普遍存在的数学常数。　　如果你觉得这种教育很无耻，就转吧，让更多的人来参与呼吁改变，为了孩子为了国家的未来……聪明伶俐进去呆若木鸡出来！---致天朝教(联系邮件或QQ号：)芜湖市民心声网 http://www.smxs.gov.cn
　此主题共分2页：
回应：可怕的中国式教育
ID:1861082　
作者: ( 11:23:59) &
&&&&都是考试惹的祸，呆头会越来越多。
回应：可怕的中国式教育
ID:1861096　
作者: ( 11:41:27) &
&&&&伤不起的中国式教育，读不起的中国式教育。。。
回应：可怕的中国式教育
ID:1861112　
作者: ( 12:07:16) &
&&&&中国式教育真的很可怕。关键是“大爷们”还认为这是对的，就是真理。“标准答案往往是掌握在少数人手里的”。
回应：可怕的中国式教育
ID:1861122　
作者: ( 12:16:37) &
&&&&本来中国就不需要那么多聪明有素质的公民，原因？你懂得。跟美利坚根本不能比，不是一个层次。
回应：可怕的中国式教育
ID:1861221　
作者: ( 15:25:40) &
&&&&确实很可怕的“标准答案”，教条教条还是教条
回应：可怕的中国式教育
ID:1861429　
作者: ( 21:34:34) &
&&&&1、出题目并给出答案的都是“专家”，呵呵。　　2、现在的老师都是要考进来，以自身考试的经验教育我们答案只能是唯一的，不然将来分数就是血的教训。　　3、成年后，我们发现，学得好的常常给学得不好的打工。
回应：可怕的中国式教育
ID:1861735　
作者: ( 13:17:07) &
&&&&中国的孩子从小要学会这件事是能不能做，至于这件事对不对不管。国外的孩子是从小学会如何做这件事怎样去做，讲真理。　　&&&同样做一件事，中国的孩子考虑到的是老师领导喜不喜欢，从人入手。国外小孩总是从如何解决问题的地方着手，从事入手！　　&&&六一儿童节，本来是孩子们开心的日子，结果为了迎接领导莅临，成了负担。试问校长们当前儿童节孩子们快乐吗？&儿童节是否成了儿童劫？但愿我们的儿童节是快乐的日子！　　&&&当前儿童节成了开表彰大会，表彰的大多是领导老师等上层社会的子女
回应：可怕的中国式教育
ID:1862397　
作者: ( 12:00:44) &
&&&&我特挺楼主那句聪明伶俐的进去，呆若木鸡的出来，我女儿就是这种教育的受害者，她小的时候是个古灵精怪的小丫头，不知道有多聪明，可是上学后，变得一天比一天呆板，老师说话就是圣旨，做事一板一眼，我经常骂她是个死脑筋，就知道背死书，考试考得再好，没有半点创造力。她的那些试卷，我看了就来气，明明是对的，老师非打叉，要知道，语文本来就可以有很多种解释，现在的教育，就是让孩子变得千篇一律，答案就是让孩子去揣摩老师的心思，将来长大了就是书呆子一个，根本就无法和不念书的孩子比社会生存能力。但是不让她好好念书，那又不不行，成绩差了，会打击她的自尊。我真是左右为难，只能诅咒这该死的应试教育，害了我们可怜的孩子，小小年纪就整天题海战术，头悬梁锥刺股的念书，学的那些知识，长大了几乎有90%都是用不到的，不知道我们这个泱泱大国，那些教育专家，他们的脑子究竟在想啥，我都不能理解。　　强烈建议改革教育，不要再继续毁我们的孩子，希望有更多的呼声，来解救我们的孩子！
回应：可怕的中国式教育
ID:1863062　
作者: ( 10:38:43) &
&&&&主观认识也被标准答案固定了，说明什么？教育已经变成了标准化生产，产品就是一堆思想僵化，人云亦云的书呆子！
回应：可怕的中国式教育
ID:1863083　
作者: ( 10:55:12) &
&&&&中国教育是培养傻瓜的　　考试不代表什么。
　 [10&楼]
回应：可怕的中国式教育
ID:1863218　
作者: ( 12:59:17) &
&&&&我们都是从中国式教育中走出来的一代，确实思维都有些僵化，期待以后的教育机制有所改变
　 [11&楼]
回应：可怕的中国式教育
ID:1863232　
作者: ( 13:15:26) &
&&&&开放性思维教育啊&&都给定死了&就是背
　 [12&楼]
回应：可怕的中国式教育
ID:1863238　
作者: ( 13:22:01) &
&&&&今日无事，看到了楼主的　　“&微博上看到这篇文章，希望有孩子的人都能看到。”　　于是下面的这些帖子出来了，中国的教育在各位面前变的一无是处，作为一名教育人，我感到无言，中国人的聪明才智出来了，不错，中国的教育是有不足，但也不至于到每人都把它说的体无完肤的地步，可以说像楼主所说的试卷作为一名从事芜湖教育十几年的教育者来说，可以拍胸说，没有见过，对教育有意见是正常的，但不正常的是现在中国的教育变成了中国足球，谁都可以骂，谁都可以上来踩几脚，把子女没有教育好的责任说成了中国教育的共性，家长从来没有反思过自己教育中的问题。孩子教育&的好是自己孩子聪明，自己方法行当；孩子出现问题这时学校就成了替罪的了。
　 [13&楼]
回应：可怕的中国式教育
ID:1863345　
作者: ( 15:22:04) &
&&&&说一大堆都没用，又到高考中考了，没成绩就玩完，这就是中国，一个人口太多竞争激烈关系复杂的国家。
　 [14&楼]
回应：可怕的中国式教育
ID:1863353　
作者: ( 15:34:05) &
&&&&听过一个故事，说中国和美国的孩子听灰姑娘的故事，听完后中国老师提问：故事的主人公是谁，中国孩子说切，故事里不是都写着吗。老师选中一个句子里的一个词，说这个词能换成另外一个词吗。学生回答说谁说能换谁就是傻瓜。。。最后一个问题这个故事反映了一个什么主题，中国孩子们都睡着了。美国老师提问：故事中为了能让灰姑娘参加舞会，有哪些小动物帮助了她，小家伙们七嘴八舌的说，让大家感受帮助人的快乐。再问晚娘是一个怎样的人，也有孩子说晚娘对自己的孩子好，不是一个坏人；最后问到了12点灰姑娘要是不回去就会怎么样，小家伙又七嘴八舌的说，大家知道要守诚信。
　 [15&楼]
回应：可怕的中国式教育
ID:1863540　
作者: ( 18:22:57) &
&&&&中国式的教育现状就是：背的太多，理解的太少。固定的答案过多，灵活的解题被禁锢。如何发挥自主的作用没有被人真正重视！
　 [16&楼]
回应：可怕的中国式教育
ID:1864140　
作者: ( 15:05:16) &
&&&&楼主的文章说明一点：小学语文教育亟待改进
　 [17&楼]
回应：可怕的中国式教育
ID:1864164　
作者: ( 15:18:09) &
&&&&口口声声可怕的中国式教育，你们全到外国去啊，外国的好，你们去了都不要回来了。中国大，不缺你们几个。
　 [18&楼]
回应：可怕的中国式教育
ID:1864193　
作者: ( 15:28:58) &
&&&&13楼的话，一看就知道是教师，“但不正常的是现在中国的教育变成了中国足球，谁都可以骂，谁都可以上来踩几脚，把子女没有教育好的责任说成了中国教育的共性，家长从来没有反思过自己教育中的问题。孩子教育&的好是自己孩子聪明，自己方法行当；孩子出现问题这时学校就成了替罪的了。&”有些事是大环境造成的，不是哪个家长想怎样就怎样的。君不见，不管是媒体，还是教育的主管部门，不都对教师高压态势，悄悄地说，你既然是教师，就要明白，教育改革很长时间了，结果被迫承认失败，失败总要有代价的吧，所以，普通的一线教师就是代价，没有人权、没有财权，却要承担焦点责任。中国教育现在确实是怪圈，一方面，小学，无论孩子，还是教师，累得要死，说是减负，都减鬼上了；一方面中学、大学，特别是大学，相对小学，无论大学教师还是学生，都是天堂呀。一方面，要求按分数来定重点班、来定重点中学、来定大学；一方面，要求素质教育，那个自主题目出得，网上怎么说，神题！一方面，瓦工、木工等奇缺，而且关键是薪水很不错，一方面，年年叫，大学毕业生难分配，工作难找。从而引发一系列问题。对了，现在还出现一个新的办法，就是一些企业，先年年大规模收人，然后年年大规模裁工作2、3年的人。媒体只对收多少应届毕业生感兴趣。算了，不说了，我们和西方国家，没有法子比。因为没有共同点，没法比。也比不起
　 [19&楼]
回应：可怕的中国式教育
ID:1864266　
作者: ( 16:02:59) &
&&&&教育理念问题！希望家长和老师都要辩证的改变传统的教育理念，多花点时间培养孩子，每个孩子都有自己的优点，适当的引导，让每个孩子都能发挥自己的长处，将来长大了找到自己的定位。死板老套填压式的教育需要摒弃，不要破坏孩子天然的想象力，鼓励孩子做一个快乐、健康、上进的人！他们需要大人们的肯定和鼓励，有自信心的孩子相信长大以后一定是个社会有用的人。
　 [20&楼]
　此主题共分2页：
　　版 权 声 明
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