《航天飞机》 集体备课
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沪江小学资源网为大家整理了苏教版国标本三年级语文上册航天飞机方面的内容，希望教学设计对大家的教学或学习上有所帮助，提高教学和学习的效率。
关于教材： 本课是第六单元的第三课，从内容看，这也是一篇科学童话，按照单元主题教学的要求，应该继续进行爱科学、学科学的教育，也就是说要延续《小稻秧脱险记》的教学目标。这篇科学童话，从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。全文在逻辑上可以分成三个部分： 1、第一段写普通飞机在天空中自由自在的飞翔，觉得很得意； 2、第二、三段主要介绍航天飞机外形大、速度快的特点和在人类航天事业中的神奇作用。是全文的重点。 3、最后一段写普通飞机在智慧老人的启发下，认识到自己和航天飞机各有各的长处，谁也替代不了谁。课文语言生动，叙述灵活，在将普通飞机与航天飞机进行比较的过程中，介绍了航天飞机的相关知识，既渗透了科学知识，又提供了语言学习的范例。并在激发学生阅读兴趣的同时更扩大了他们的阅读视野，特别适合中年级学生阅读。 教学目标定位： 本课的教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字。筋、踪、智、慧、竟、米、尔、卫、巨、臂；绿色通道里面的字只认不写：俯、翻、啸、帕、捞、舱。 3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 教学重点：学会10个生字以及理解由生字组成的词语，通过对课文的朗读，了解航天飞机的一般知识和基本特点。 难点：对于航天飞机一些知识储备可能会影响到学生的阅读效果。但是不必要求学生非常了解专业术语，只要大致知道就可以了。 教学建议：
避免把语文课上成“自然科学课”。
1、准确把握教材，认真定位目标。 这篇课文中，有较多的篇幅是通过智慧老人之口介绍航天飞机的一些知识和基本特点。了解这些知识和特点是语文课的一项基本的、也是很重要的任务。但是，如果把了解知识作为语文的全部，就很容易使语文课堂变味。所以，老师们要把握好“了解”这一目标的尺度。恰当地进行了解目标的达成操作。 我觉得可抓住三点： 一点是外形大。（庞然大物、三角形的翅膀、尖尖的脑袋，方方的机尾。） 二是飞得快和高。（转眼间便飞得无影无踪、几十万米高。速度是普通飞机的三十多倍。） 三是本领大.(绕着地球转，释放和回收人造卫星。)
2、深入钻研教材，领会课文情感线索。 课文是通过普通飞机和智慧老人的对话来展开的。将这些知识自然又充满童趣地渗透其间。最突出的一个线索就是将普通飞机的情感融会其中，由开始时候的“觉得很得意”到“产生了好奇和疑问”，再到聆听了智慧老人的介绍后“不自在”，直至最后在智慧老人的开导下心服口服，正确认识自己。如果说了解航天飞机的知识是课文的重点所在，那么，感受普通飞机的情感所经历的变化是这篇课文的一条外在的线索。或者可以作为老师进行读讲课文地一个很有效地的抓手，一条贯穿阅读课的“线”。抓好这条情感线索，也是语文课进行人文教育的很好机会。如何正确对待自己的本领，认识“别人比我强”，认识别人对自己的善意忠告，从而学会正确认识自己，认识别人，正确对待自己，既不妄自尊大，也不妄自菲薄。
3、找准“训练点”，扎实进行语言文字的训练。 （1）如果仔细研读课文就会发现，课文中有很多地方值得进行语言文字的训练比如，在介绍航天飞机特点的时候，分别用的是什么方法？（举数字、对比、打比方……，让学生在了解航天飞机知识的同时学会写作的方法，另外，对于本册课文来说，了解段落的结构，学会总分的构段方式是一个很重要的教学内容。因此，可以结合课文进行相关的训练。比如：航天飞机的本领可大了！它能绕着地球转圈圈，在太空释放和回收人造卫星。卫星出了毛病，他就能伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。第一句话具有总起的作用，而在写作的时候，这样的方法往往就是叙述中非常常用的方法。因此也可以把它作为语言训练的点。设计一些迁移的练习。——————普通飞机能飞两万米高，而航天飞机能飞到几十万米高。——————从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞行四个多小时，航天飞机只需要7分钟。让学生给这两句话加上合适的总起句。从而培养学生的概括、写作能力。 （2）变换人称，介绍航天飞机。把他的一些知识和特点介绍给大家。
教学过程：
一、初读感知： 1、揭示课题后，可以利用图片或者视频，呈现航天飞机的实景以及发射的壮观瞬间，激发学生兴趣。 2、自读课文，要求做到：不添、不漏、不重复，不回读、不读破。 3、结合预习检查对于不理解或感兴趣的地方要多读几遍。可以请学生逐段读课文，尤其是课文的第三段，一定要读得很熟。。一些生字的读音要读准。如“智”是翘舌音，踪、舱是平舌音，“竟”是后鼻音。 4、初步感知航天飞机是一种飞得很快很高的飞机。
二、精读感悟第一段 1、先自由读读，说说你从中体会到了什么？（飞机本领大、得意）。 2、你是从哪些词句中体会到的？引导学生通过“自由自在”“一会儿……一会儿……一会儿……”体会飞机本领大；“很得意”则体现出了飞机自以为是的骄傲神态。（结合学生的已知，用动作手势或者图片理解“俯冲”、“爬升”、“翻筋斗”） 3、展开合理想象。飞机一边飞，一边在想什么啊？引导学生通过想象，进一步体会飞机的妄自尊大的心理。 4、谁能通过朗读来表象小飞机的这种心情。注意朗读指导的层次性，要抓住本领大、得意来引导、暗示学生读出意思来。
三、精读第二、三段。 1、正当小飞机扬扬自得的时候，谁来啦？请大家认真读读课文第二、三段。想一想，航天飞机给你留下什么样的印象？ 2、交流。学生能够初步回答到：航天飞机很大，飞得很高，它的本领还很大。 3、你是从哪些地方读出来的呢？给学生提供三种符号，“——”、“……”或者曲线让学生分别从课文中找到哪三个句子写出了三个意思。同桌可以交流。找到以后要认真地读一读，然后准备交流，不仅要读给大家听，而且要讲出你的理由来。 4、交流自己的发现。 （1）航天飞机的大：“庞然大物”“三角形的翅膀、尖尖的脑袋，方方的机尾”可以结合插图进行直观理解。 （2）飞得快：转眼间、无影无踪、只要飞行7分钟横跨中国的东西。速度是小飞机的30多倍； （3）飞得高：两万米和几十万米。 （4）本领大。绕着地球转圈、释放和回收地球卫星。相机结合理解说明事物特点的方法，最主要的是用了“举数字”的方法和“对比”的方法，把航天飞机和小飞机进行对比。突出了航天飞机飞得高和快的特点。初步明白这样能把事物的特点介绍得更加清楚明白。 5、请学生在介绍飞机特点的时候，把自己理解到的意思读出来。看谁理解得好。老师相机指导朗读。 6、请学生结合板书（就是航天飞机的特点，用自己的话来介绍航天飞机）如果你是航天飞机，你怎么介绍你自己呢？可以仙鹤同桌准备准备，然后进行交流。
四、精读第四段： 1、先自由读读。小飞机为什么“不自在”？此时此刻，他知道了航天飞机的特点以后，在想些什么呢？引导学生展开合理的想象，体会小飞机联想到了刚才自己的骄傲，现在内心的愧疚。（心里不是滋味，不舒服，惭愧都是可以诠释“不自在”的内涵）智慧老人的话小飞机听明白了吗？ 2、通过“如果你是小飞机，你怎么回答智慧老人的话呢？”这样的抓手来提升智慧老人的话，提升课文的主旨。那就是：普通小飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，既不妄自尊大，（太骄傲）也不应该妄自菲薄。（太自备、气馁） 3、可以适当延伸：说说你知道的小飞机的特点和作用。请你也给小飞机作一个自我介绍，课后通过查阅资料等方式看谁了解得多。这样可以激起小飞机的自信，进一步看到自己的长处，学会不骄不馁。
五、写字指导： 独体字：米、尔、卫、巨，虽然都是独体字，但是学生事实上很多时候已经认识并且早就在使用了，只有注意笔画比较少的字要写在中间，不要偏，而且不要写得太小。注意一下“巨”的笔顺，先写“横折横”，再写“竖折”。 “慧”的书写：上下结构，间架要匀称，中间部分起笔在横中线上。 臂：上面的“辟”要写得扁一点，不要太大；
六、实践延伸： 1、课外推荐阅读《航空知识》、《小百科画库》等书刊，收集我国神州5号宇宙飞船的有关资料，了解更多的关于航天飞机的知识，然后进行班级交流。 2、小飞机自我介绍展。可以口头和书面相结合。
作业设计： 1、描红、抄写词语。 2、写一则航天飞机的自我介绍和小飞机的自我介绍，要充满自信。 3、为下面的两句话分别找一句总起句。 ——————普通飞机能飞两万米高，而航天飞机能飞到几十万米高。 ——————从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞行四个多小时，航天飞机只需要7分钟。 4、进行“航天知识交流会”和“飞机自我介绍展”。
板书设计： 航天飞机 大 飞得远 飞得高 本领大
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修改的建议：航天飞机的特点是外形 .飞得 .本领 .——精英家教网——
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航天飞机的特点是外形 .飞得 .本领 . 【】
题目列表(包括答案和解析)
根据课文内容填空。
航天飞机的特点是外形大、________、________。
根据课文内容填空。
航天飞机的特点是外形大、________、________。
读一读，想一想。
　　水下飞机，让人耳目一新。它既能在天上飞，又能在水下行，可谓集飞机、潜艇功能于一身。
　　美国研制出了世界上第一架“深水飞行器1号”水下飞机。这种飞机用高强度的超级复合材料制成，用高能量、高密度的蓄电池提供动力，能下潜到6千米深的海底，时速可达22海里。
　　“深水飞行器1号”的外形与普通飞机的外形有些区别。普通飞机的机翼是向下弯曲，这样能产生向上的升力来支持飞机的重量；而“深水飞行器1号”的机翼却向上弯曲，这样可以产生向下的力量，迅速下潜。为了解决上升的难题，在机翼后缘装了一个襟翼，当襟翼向上张开时，就可以产生上升力使其上浮了。
　　在飞行原理上，“深水飞行器1号”与普通飞机十分相似。普通飞机依靠机翼产生的空气动力在空气中进行升降飞行，“深水飞行器1号”是利用两侧短短的机翼与海水相对运动所产生的水动力，一边向前推进，一边下沉或上浮的。
　　“深水飞行器1号”一直是无人驾驶的，至于能否载人，科学家曾进行了研究与论证，最后认为如果在“深水飞行器”里增加一套类似于宇航员或潜水员使用的那种“生命保障系统”，载人是完全可能的，但相应的造价会大大提高。
1．说一说“深水飞行器1号”水下飞机的外形有什么特点，飞行原理是什么？
2．阅读了《航天飞机》和《水下飞机》，又知道了一些科学知识。课后，请同学们查找科普读物，如：《航空知识》、《少年百科全书》等书刊，也可以向家长了解，然后选择你感兴趣的一项内容，以“________的自述”为题写一段话。
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航天飞机的外形和飞机个有什么特点?
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航天飞机通常说的是航天飞机的轨道器,其气动布局应归类为有垂尾无平尾的三角翼布局.该布局的优点主要结构外形相对简单,便于在机腹表面安装隔热瓦.同时在再入大气层过程中,平坦的三角形机腹直接向下,在实现气动减速的效果同时,又可以保证轨道器其他部分的温度不至于升高太多.在进入大气层后,航天飞机轨道器就像一个大滑翔机,借助其高度不断滑翔下降,最终着陆在机场.航天飞机轨道器外形相对于常规飞机来说,并没有本质的区别.只是在一部分部件上,采用了针对重返大气层而进行的专门设计,可以认为是一种特殊的飞机.
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航天飞机的特点
航天飞机(Space Shuttle) 是美国研制的可重复使用的、往返于太空和地面之间的航天器。它既能代表运载火箭把人造卫星等航天器送入太空，也能像载人飞船那样在轨道上运行，还能像飞机那样在大气层中滑翔着陆。航天飞机为人类自由进出太空提供了很好的工具，它大大降低航天活动的费用，是航天史上的一个重要里程碑。
航天飞机是一种为穿越大气层和太空的界线（高度100公里的关门线）而设计的火箭动力飞机。它是一种有翼、可重复使用的航天器，由辅助的运载火箭发射脱离大气层，作为往返于地球与外层空间的交通工具，航天飞机结合了飞机与航天器的性质，像有翅膀的太空船，外形像飞机。航天飞机的翼在回到地球时提供空气煞车作用，以及在降跑道时提供升力。航天飞机升入太空时跟其他单次使用的载具一样，是用火箭动力垂直升入。因为机翼的关系，航天飞机的酬载比例较低。设计者希望以重复使用性来弥补这个缺点。
虽然世界上有许多国家都陆续进行过航天飞机的开发，但只有美国与前苏联实际成功发射并回收过这种交通工具。但由于苏联瓦解，相关的设备由哈萨克接收后，受限于没有足够经费维持运作使得整个太空计划停摆，因此全世界仅有美国的航天飞机机队可以实际使用并执行任务。
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航天飞机原文翻译成太空梭、或太空渡船更合适，因为它名为飞机，但实际上仍然更像1枚火箭，一枚轨道器能重复返回的火箭。很多描述提到它能向火箭1样发射、飞机一样返回。其实航天飞机的发射，应该称为用火箭推动下发射，不是抬杠，只要推力足够，连小汽车也能被发射上天（模仿只要推力足够，砖头也能飞起来）。航天飞机的发射特点很明显，它是1架只有3台主发动机的航天器，学名轨道器。发射它时，必须使用外部燃料箱，就是巨大的橙色圆柱体，顶部尖锐，这里面是两个大燃料罐——液氢和液氧，在轨道器的主发中燃烧，产生巨大的推力。其实还不够巨大，不够推动轨道器+燃料箱的整体结构进入轨道，因此再绑两枚助推火箭，固体燃料，这枚个大玩意虽然更重了，但发动机总体推力合计，已经远超过质量，可以确保进入轨道。需要注意的是，一旦进入轨道，外置燃料箱就没用了（当然也燃烧完了），就会被抛弃掉，此后轨道器的3台主发就不再使用，一直被轨道器背着，背回地面。这么做的唯一好处，就是一次性使用的只有助推火箭（其实那玩意也要重复使用，被海军捞起后拖回工厂修理）、燃料箱，主发这么个贵东西要重复地。既然轨道器进入太空就扔掉燃料箱，那么那时候就不能随意机动了，其实不然，轨道器还有轨道机动发动机，数量很多，遍布全身，当然这个机动能力有限，不能像大气层内飞机一样想去哪去哪。此外航天飞机的有效载荷很大，像哈勃那么大的东西都能送上去。但它的轨道高度有限，毕竟太沉了，有限到无法抵达同步轨道，那么如果航天飞机要发射同步轨道卫星，就得在卫星上再装一级火箭，待轨道器释放卫星并远离后点火再次发射卫星。最后说说轨道器返回，这个是一锤子买卖，轨道器在太空中计算好返回窗口、点火制动后，就关闭发动机，翻转机身，等待冲进大气层。期间整个轨道器就像返回的太空舱一样无法机动控制，因为那时候外面一团火，待进入大气层后，速度降低，低到可以使用机翼滑行、并改变水平、垂直舵进行少量机动了，这时的轨道器更像一枚超重的滑翔机，按照既定路线进入降落，这架滑翔机太沉、机翼太小、速度太快，以致没有更多机会重来，因此休斯顿一般提供多个备降场地选择，一般是爱德华兹的干胡床，超长的跑道，就算你降落后再起飞都够长。不过在这里降落后，NASA需要花一笔钱把轨道器背回家，所以只要条件许可，NASA还是希望轨道器在自家跑道着陆。
莎士比亚的的
莎士比亚的的
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擅长：暂未定制
航天飞机集火箭，卫星和飞机的技术特点于一身，能像火箭那样垂直发射进入空间轨道，又能像卫星那样在太空轨道飞行，还能像飞机那样再入大气层滑翔着陆，是一种新型的多功能航天飞行器。
获赞数：57
擅长：暂未定制
航天飞机长着三角形的翅膀尖尖的脑袋，方方的机尾，还很大呢。可飞两万米高，飞行的速度最快可达7倍的音速。
机尾是方的！
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