上小学的女儿孩子上课老是讲话爱讲话怎么办

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-17 20:09 标签： 小学生上课讲话检讨书
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专家支招：一年级孩子上课爱说话咋办
责任编辑：yby
　　孩子爱说话应该说是好事，可是孩子不分场合、不分时候，想说就说就不是好事了。近日，一位年轻家长向记者反映：儿子刚上小学一年级，上课不注意听讲，爱说话。自习课上或者操场上站排时说话更严重，为此还被老师多次批评。老师将此事反映给家长，回到家里，儿子还对家长谎称自己没说话。这位家长感到很烦恼，这样的孩子该如何管教？就此问题，记者咨询了心理咨询老师。
　　孩子为什么会“人来疯”
　　有的孩子好“人来疯”，越有人越爱说。孩子没有认识到“瞎说”、“乱说”的害处，反而从说中得到一种快乐。即使有的孩子被老师批评，也还是乐此不疲地说下去，不觉得违反纪律是一种不好的事，反而以说为荣。这样的孩子有的从心里不想克服，他们往往自律性差，形成了习惯。爱说话，就是一种习惯，张嘴就说，有的不管有用没用，这种“瞎说”类型有性格上的原因。
　　接纳这样的孩子
　　爱说和不爱说都有利和弊，不要因为孩子爱说而认为孩子不好，家长首先要接纳这样的孩子。然后要对孩子进行正确的引导，就是什么时候该说，什么时候不该说。比如上课或上自习课说话，会影响到别人学习，不仅老师会批评，同学也会讨厌。家长要告诉孩子，课堂上说话对自己的学习不利，时间都在自己不经意间说闲话时溜走了，这是在浪费时间。另外，告诉孩子要管住嘴，想好再说，说话是为了达到一个目的才有意义，没意义的瞎说是浅薄的，要让孩子懂得这个道理。
　　可以尝试做训练
　　一种习惯改起来是很难的，“好说话”的习惯改起来同样也很难。除了在认知上引导孩子外，还可以做一下训练。比如可以写一些座右铭，如“言多必失”或者“想好再说”、“闭嘴”等，可以放在课桌上，当孩子想说的时候，看到这样的字样可能就不想说了。也可以经常跟孩子讲一些现实中的事例，如有的人总乱说得不到别人的尊重等。古语讲“水深流去慢， 贵人语话迟”。浅薄的人才乱说，而有的人不说那么多，只要一说却能得到大家的尊重。这样引导孩子，慢慢地就知道什么该说、什么不该说了。
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孩子上课爱说话该咋？
&&教育孩子
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　　“儿子上小学上课注意力不集中怎么办?”这是近期家长给注意力学习能力提升网小编的留言。现在很多孩子注意力不集中导致成绩不理想的问题困扰着很多家长，今天我们就来谈谈“注意力”这个话题。相信，家长经常会被孩子以下问题所困惑：
　　(1)上课小动作太多，玩笔;再抄写一段文字，反复的换笔;
　　(2)因为一些不会的题目，动不动就发火，抱怨，闹情绪;甚至摔笔，扔书等等。
　　(3)上课注意力不集中，听不进老师讲解的内容。
　　(4)上课容易被外界干扰，比如：听到一些声响就着急去看看
　　除了以上一些问题困惑大家以外，更让各位家长头痛的是孩子再家写作业总是拖拖拉拉，听到一些声音就出来看看，做作业不一会就想摸摸这，摸摸哪里等等。如果孩子有这些表现，就是注意力缺失在作祟
　　那么家长要怎样改善孩子的注意力呢?
　　1、当孩子能力达不到或貌似不专注时，学会等待。
　　没有什么比一颗安定的心更能给孩子以滋养的了。以一颗安定的心去滋养另一颗稚嫩的心，让他也趋于安定，孩子专注力的品质自然提升。
　　2、鼓励孩子擅长一门才艺。
　　让孩子学才艺不是为了表演，也不是为了以后当个艺术家，更不是为了参加选秀节目。学习才艺可以集中性地培养孩子的专注力，例如学琴、学芭蕾舞或者学下棋，好处自不用提。还有一种韵律舞，也可以在训练四肢协调能力之余，很好地提高孩子的注意力。
　　3、鼓励孩子进行体育锻炼，并积极参加一些竞技比赛。
　　适当的体育锻炼构建起孩子健康的身心。专注于某项运动，可以使孩子获得集中注意力所带来的成就感。例如我们的“国球”――乒乓，恰恰是培养专注力的利器。据说打乒乓球还能促进眼球活动，预防近视。乒乓球打得好的孩子，专注力强，反应敏捷，学习也不会很差。
　　除了以上改善孩子注意力的方法。如果家长觉得自己孩子注意力不集中，但又不知道具体问题出现在哪里，家长可以咨询专业的注意力训练机构注意力学习能力提升网。
本版内容仅代表网民个人观点，不代表本网立场孩子上课爱讲话，怎么办？_百度知道
孩子上课爱讲话，怎么办？
老师对着刚度过茫茫适应期的小学一年级学生说：“拿出你们的语文课本，翻到第二课。还有，把昨天要你们回家做的家庭作业，从后面传到前面来，坐在最前排的同学，把大家传过来的作业，交给老师。” 老师下了一大串的指令，对一向在幼儿园自由自在惯了的小不点儿，一下子很难消化那么多的讯息。脑子里忙着老师所说的步骤一、二、三，手里忙着执行脑子里所传递过来的讯息。 全班忙乱却仍有序地完成老师的指令。只有书诚还在跟坐在旁边的倩倩咬耳朵。老师发现这两个多礼拜来，书诚老是喜欢在老师讲课的时间跟倩倩交头接耳，做事也老是如梦初醒般比同班同学慢半拍。每次老师说要处罚上课爱讲话的同学时，还得倩倩用手肘顶他一下，书诚才警觉到老师正在说他。好不容易闭上忙着讲话的小嘴巴，没多久，又吱吱喳喳地与坐在另一边的玮玮说起话来。 想想他们都还是令人心疼的小学一年级学生，又还在忙乱的开学适应期，老师除了苦口婆心地一次次口头警告外，还没有疾言厉色地对这群小不点儿发过脾气。可是，今天很不凑巧的，老师把自己家里的情绪带到了学校，看到书诚不但没遵循指示，还不停地讲话，不禁一股无名火冒上来，老师走到书诚面前大声地叫着：“书诚，老师跟你说过多少次了，上课不准讲话，你到底有没有听进去?” 书诚没想到一向和蔼可亲的老师，会对他大叫，吓得结结巴巴地告诉老师：“老师，我上课都听不清楚你讲的话，只好问倩倩和玮玮，我不是故意上课爱讲话。” 老师听了书诚的话，如遭电击，突然想到以前念书时教授曾告诉他们：“学生在课堂里的问题行为，在指责、贴标签之前，不要忘了先查明他们是否有生理方面的障碍。”老师蹲下来，看着泫然欲泣的书诚，羞愧地向书诚道歉。当天，老师就写了一封信给书诚的爸爸、妈妈，请他们带书诚去医院做一次详尽的身体检查。 现在，老师上课时，看到戴着助听器认真听讲的书诚，总会在心里悄悄地向书诚说声：“对不起，孩子，我误会你了。” 仿似昨日还在奶瓶、尿布中混战，恨不得一个晚上可以狠狠睡足八个钟头的年轻父母亲，还没有时间适应抛弃尿布、奶瓶后的轻松惬意，马上又要面对孩子开始上托儿所、幼儿园、小学……这一连串全新的人生里程。 有些孩子踏入校门，好似踏上康庄大道，一路晴空万里、自由翱翔；而有些孩子踏入校门，好似开启了他自己与父母亲人生梦魇的源头：适应问题、人际问题、学业问题、品行问题，就像关不住的水龙头，滴滴答答地流个不停。 像孩子上课爱讲话，这个说大不大、说小不小的问题，是该视为成长过程的一个过渡现象，等待它自然消失，还是该正视这个问题，以免事态扩大，延伸成一个难解题？可能因素 选择面对问题的年轻父母，必须了解一个问题看来单纯，背后往往有种种可能的因素。首先，我们一起来找出事情可能的症结。 1．生理认知发展首先最常见也是最可能发生的原因是，孩子的认知发展问题。刚进入学龄阶段的孩子，一时还没办法适应学生生活与规划，对老师的要求不甚明白。尤其年纪小的孩子，一开始踏上正规的教育体系之路，就刚好进入规定较严格的学校、遇上比较遵循传统教学法的老师时，孩子往往无法从自由发言的家居生活，马上调适到要举手发言的学校生活方式，于是就有了在教室里自由开讲的现象。 2．孩子有样学样“身教?是教育过程中相当重要的一环，因为父母是孩子学习的模范，因此就如同饮食习惯一样，家族喜欢吃什么、做什么事，往往是一代接一代无形之中传承下去，家长不得不慎。当发觉孩子总是在不适当的场合大声说话时，家长可能先要自我检视一番，是不是自己平日也是个不视场合乱发言、随意打断别人言谈的人，若是，那么孩子有样学样也是很自然的事。 3．吸引旁人的注意通常孩子会借由许多负面行为来引起家长和老师的注意，上课说话就是一种。现代重质不重量的小家庭里，孩子在家总是备受呵护，但是在团体里上课时，孩子就会觉得自己只是许多学生中的一个罢了，并不重要。已经习惯大人嘘寒问暖的孩子，在教室里，如果得不到平日在家中所享有的关爱时，就容易做出一些负面的行为，来吸引老师对他的注意。 如果只是心理层面的需求，假以时日，便可以将孩子导回正途。情况比较严重的是孩子有生理方面的障碍，这时就需要家长多关心、注意观察孩子在家与在校的行为与生活习惯，以确定孩子没有视觉、听觉、注意力不集中、好动等问题，如果有任何疑虑，最好及早寻求专业人员的协助，及早治疗。 4．课程过于枯燥有些课程本身属于单一知识的传达，如果老师的上课方式太过一板一眼，就会让小朋友昏昏欲睡；年龄较小、自制力不够的孩子，这时就会坐不住，想和身边的同学讲话、玩游戏。处置之道 1．建构新里程碑的认知如果儿童爱说话的行为是得自对父母言行的耳濡目染这种“家学渊源”的话，家长可以借由孩子的课堂问题自我反思，重新改过，与孩子一起努力，一起成长，做个让孩子可以效法、学习的好榜样。 3．多加鼓励、认同并建立同侪价值如果孩子在课堂上爱说话的问题是源自于想吸引老师的注意，家长可能需要事先与老师做某种层面的沟通，并且，鼓励孩子努力发展、创造自己的价值来获得赞赏，并且培育自己的专长，以获得自信心。 4．营造活泼、欢乐的上课气氛课程的设计固然煞费苦心，但是聪明又有创意的老师，如果可以安排一些单元主题让小朋友作小组讨论，让他们一方面能够有充分的说话机会，一方面也可以马上复习课堂所学，一举两得。也可以设计说故事、唱歌、带动跳等活动，安排一个吵闹时间，让孩子不需长时间地受拘束。如此一来，保证孩子上课爱说话的现象能马上获得显著的改善。 孩子在校、在家的一些问题，在有些大人眼中，往往是不值得费心处理的小事。他们心里相信、也希望问题随时间消逝，但事情不是躲避或忽略就能解决的。所以，用心的父母，在孩子进入学校后，更不能轻忽你教养与辅导的重责。
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