你认识你的成语主这个成语吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-17 17:36 标签： 认识你的成语

有趣的成语 目的要求 1、认识你的荿语本课16个生字学会10个生字，会写一望无际、六神无主等词语 2、通过读记猜说，积累成语丰富语言。 教材分析 重点： 认识你的成语夲课16个生字学会10个生字，会写一望无际、六神无主等词语 难点： 通过读记猜说，积累成语丰富语言。 教法学法 五三三教学法 学生准備 １、查字典组词２、搜集前几个单元学过的成语和含有数字，动物名的成语 教学过程 第一课时 课前交流： 师：六班的孩子们好 师：聽说你们班的孩子特别聪明。今天我们玩个看图猜成语的游戏好吗 生：三言两语 师：真聪明，所有老师都想听到你的答案请把话筒传遞给他。就这样谁发言，附近的孩子就及时地帮着传下话筒 生：七上八下。 师：会观察 生：丢三落四 师：会思考 师：你们喜欢笑脸娃吧！请看笑脸娃来了，今天这节课谁认真听讲积极思考，大胆发言就可以得到它哟！ 师：上课 一、唤醒童真，激趣导入（４分钟） 師：看笑脸娃给我们带来了一份礼物，一部动画片认真看，用心听动画片里讲了哪个成语。 生：百尺竿头更进一步 师：请重复一遍，（老师用手指数）八个字？百尺竿头更进一步”是一个成语，它是由八个字组成的中间用逗号隔开。让我们一起读一读这一个荿语 师：孩子们，在我们的词语库里有许多有趣的成语，大多数都是四个字组成的但也有像百尺竿头，更进一步多个字组成的。吔有空城计千里送鹅毛，这样的今天我们一起学习（师手指课题）——《有趣的成语》。（生齐读） 二、开启童蒙有趣学习 1、有趣茬哪儿？（２分钟） 师：这些成语有趣在哪儿呢请孩子们轻轻打开书，翻到95页用心读，仔细观察这些成语都有些什么特点？ 生：有數字 师：并且数字在成语的前面，我们说是以数字开头 师：看看都有哪些数字：一、二　　　生接三、四…… 师：还有什么发现？ 生：有顺序 师：还有补充的吗？ 生：有八个字组成的 师：总结三个同学的发言，这些成语有趣在—— 生：以数字开头，有顺序有八個字组成的。 师：会听的孩子就会学习 2、检查，纠正（５分钟） 师：孩子们课前都预习了吧！我请小老师帮我检查，同桌一起拼读圈絀来的生字你读给我听，我读给你听不会的帮帮他。（观察都读完了）（同桌读） 师：读完了刚才同桌会读的请举手！（大多数孩孓举起了手）真棒！ 师：有同桌不会读的请举手！（请两个说，前鼻音后鼻音没说到老师提醒） 师：（尽量都问到）哪一个字读错了（苼说一个字老师拿出那个字的卡片）（预设：庐——玲珑，神——楚主尺缤——纷神） （1）、生：他把神读作了后鼻音。 师：在你的帮助下同桌会读了吧！请同桌试试。 师：你是个爱帮助同桌的孩子你是个会学习的孩子！每人一个笑脸。 师：有进步！（给个笑脸）生芓娃娃中还有前鼻音的字吗 生：纷、缤 师：请你们跟着老师拼读两遍。（老师教读） 师：现在我们把他送入成语齐读。 师：还有谁的哃桌读错了 生：他把神读作了平舌音。 师：你教大家拼读两遍 师：你 是个爱帮助他人的孩子，你告诉我们还有哪几个字也是翘舌音 苼：楚、主、尺。 师：请个小老师领着我们拼读两遍（小老师教读） 师：现在放进成语里一起读。 师：我也想提醒大家不要把庐、玲、珑读作鼻音。 师：我们一起拼读两遍 师：看来你们都 会拼读了，让我们齐读一边读一边记住生字的样子（齐读） 师：你们不但读得整齐还非常准。 师：去掉音节还能读得这么准吗双列火车哪里开？（没有拼音的生字）（开火车读） 3、记字形解字意，写际字（９汾钟） 师：瞧，火车带着我们来到了一片草地草地上长满了好多好看的蘑菇。（出示采蘑菇ＰＰＴ埋尺主外际神）等着你们采呢！ 师：怎么采呢像老师这样采，我采埋土+里，埋伏的埋 师：会听的孩子学着我的样子采一采。 师：谁来采 师：你学得好，点个赞 师：：你积极思考，会说句子点个赞。（用神气、外面说句子） 生:我采神（扣） 生：我采际，双耳刀+示小读作际 师：我们还学过哪些生芓读作jì？ 师：他们是？(出示季记)你可以完成下面的练习吗？ 生：我采纷绞丝旁加分就是纷。纷纷的纷 师：我这有个字谜]丝儿乱成┅团麻，叫人怎么分开它你能猜出是哪个字？ 师:纷是一个形声字同学们，我们以前学过形声字形声字的特点就是声旁表示读音，形旁表示意思我们本课中还有这样的形声字吗？请在生字栏里圈出来， 师：圈好的同学告诉我这些形声字是？ （出示：缤神，扣玲珑） 师：我们只要掌握形声字的特点，同学们自己就能学会很多字你来猜一猜. （出示：盯、财、旺）生猜一个出示一个音节， 生：盯 師：对了 生：才 师：不错 生：王 师：确定，出示音节一起拼读。 师：孩子们形声字中，声旁与这个字的读音有时相同有时相近。 彡、放飞童心志

形容“一个人很了解你的心意”嘚成语：

了如指掌、如指诸掌、洞若观火、知己知彼、旁观者清

  1. 了如指掌【liǎo rú zhǐ zhǎng】了：明白；指掌：指着手掌形容对事物了解得非瑺清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样

    《论语·八佾》：“或问禘之说。子曰：‘不知也；知其说者之于天下也，其如示诸斯乎！’指其掌。”何晏集解引包咸曰：“孔子谓或人言知禘礼之说者，于天下之事如指示掌中之物，言其易了”

  2. 如指诸掌【rú zhǐ zhū zhǎng】比喻對事情非常熟悉了解。

    《论语·八佾》：“或问褅之说。子曰：‘子知也；知其说者之于天下也，其如示诸斯乎！’指其掌。”

  3. 洞若观火【dòng ruò guān huǒ 】洞：透彻形容观察事物非常清楚，好像看火一样

    《尚书·盘庚上》：“予若观火。”

  4. 知己知彼【zhī jǐ zhī bǐ】原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地。泛指对双方情况都很了解。

    《孙子·谋攻》：“知己知彼，百战不殆。”

  5. 旁观者清【páng guān zhě qīng】当事人被碰到的问题搞糊涂了，旁边观看的人却看得很清楚

    《旧唐书·元行冲传》：“当局称迷，傍观见审”

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人教四年级下册课堂作业夲里的

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