我总是一阵一阵的，有段时间会觉得生活快乐，但是大多数时候我都有种生活的盲目，感受不到生活的意义。
1.我快30了，但是还要再大约将近2年才能结婚，我们已经恋爱6年了。没有办法，男友在部队的年龄比实际年龄小2岁，部队不满25周岁是不允许结婚的。看到周围
我总是一阵一阵的，有段时间会觉得生活快乐，但是大多数时候我都有种生活的盲目，感受不到生活的意义。
1.我快30了，但是还要再大约将近2年才能结婚，我们已经恋爱6年了。没有办法，男友在部队的年龄比实际年龄小2岁，部队不满25周岁是不允许结婚的。看到周围比我小的人都有了孩子，我很郁闷，也没少跟男友吵，可是吵来吵去也没意义，他也没办法。
2.工作我不喜欢，可是最直白的解释，待遇还好，舍不得放弃。从上学到现在，一直都是住在宿舍里，如果下了班能回家还好一点，家离单位1个多小时车程，回不去。
每天的生活像日历，上班吃饭睡觉，家人爱人同学朋友都不在我身边，每天我的人生过的都毫无意义，周围只有不喜欢的工作环境，还有复杂的同事关系，我不知所措。有人说我该看心理医生了。唉，活着好没意思啊。。。
一个人过日子，难免寂寞，尤其是大龄青年。在这种情况下从几个方面调整自己的心态。1、安排好一天的时间，除了工作时间，你可以学做各种各样的炒菜、面食，提高自己的厨艺技能。尽量让自己进食营养丰富，不缺乏维生素，缺乏某种维生素，会产生悲观情绪。中午饭后小睡一会，晚饭后可以散步，或者感兴趣的话参加附近中老年人的舞蹈锻炼，既可以锻炼身体，也可以驱逐寂寞 ，保持心情快乐。休息日多回家和父母在一起度过。2、多和同事朋友沟通，做事要热情、大方、大度一些，和朋友同事之间的不快，要大事化小，小事化了，更要站在对方的角度考虑问题，不管怎样，尽量给自己一种暗示(保持自己心情快乐)。3、有长假可以去看男朋友，和男朋友增加情感和相互了解。以便解除悲观寂寞的情绪。4、我赞成上面Irq3753的观点 。如果这4点你能做到80%，保证你有一个好心情。最后祝你工作顺利，心情愉快。做一个努力向上的人。
其他答案（共15个回答）
，我要用它寻找光明”—朋友，用顾城的这句诗送给你，作为答案，希望你能用心体会。幸福与否，都是一种感觉，这种感觉来自你自己而非他人的答案。谢谢！
希望你能看到我以下的话。因为我曾经和你一样的寂寞和孤独。在这里，我不会去和你讲什么大道理，没用，连我都看不下去。
我要说的是，既然生活已经如此，还能有比这更糟糕的吗？
没有了。所以，精神上最悲惨也不过如此。只要你能稍稍比现在乐观，就会感觉好些。多么悲伤也是一天，多么快乐也是一天，时间都是你自己的，没有人会因此悲悯你，而且，即便悲悯你，你又能怎么样？每天多出很多快乐的时间？还是人生更有意义？都没有。只是无谓的流逝了，人生最宝贵的时间。
章子怡说过，没有人可以帮你，除了自己发狠！人生就是这样。
以上就是一点道理而已。具体措施有很多：比如回家每天做美容diy，这样心情会好；给自己煲美容汤喝，女人一定要对自己好；每天回家的路上放松放松，看杂志，听纲哥相声；回去给自己充电，以备摆脱现有工作环境给自己打好基础，丰满羽翼；找份兼职，挣钱，然后用自己的劳动所得给自己买好东西；做瑜伽；去动物保护中心做义工，经常和可爱的小动物交流......可以有很多开心的事情去做哦
最后，祝你幸福，不再迷茫！人生是为自己更快乐而存在的！
为了那一天，你要还坚守2年，我钦佩你的决心与选择。我觉得你有些不大愿意再等那长时间。等那长时间，值得你去做吗？我觉得你即使现在结婚，也已属晚婚。女子太晚结婚，我以为不大好。如果对方不值得你去这么做，怎么办？我觉得你和你男友该有个结婚计划，而非这么有些盲目地等待。
一坚持读书，读好书，这个习惯可能改变你对世界的某些看法。二这个想法正常得很，只要曾经质问过生命意义的人可能都有过这个想法的，有人说我们不该诘问生命，我们才是被生命诘问的，人活着不该总问活着是为了什么，人活着就是要快乐，就是要无悔这一生，所以不要把这个不好心理暗示的影响放大。
世界是美好的，你注意阴暗面，你就感到阴暗，如果你注意阳光面，你就感到阳光。
这其实也在情理之中，每个女孩到了这个年龄都会为这样的问题心烦，不过也没必要太着急，耐心的等待，重要的是男友爱你，你要确定的一点就是他依然爱你，不会对你变心，有句话叫做“守着云开见月明”相信你会有美满的婚姻的！
另外，你应该将自己的心态调整好，不要总是跟男友吵架，这对谁都没好处，反而会起到相反的作用，要认真的保养自己，提升自己，让男友发现你的美，让他更爱你，这是重要的，不要自己伤害自己 ，焦炉的女人最容易老了，一定要好好的保养，知道了吗！
另一方面，你要树立乐观向上的人生态度，这也许对你来说很像是那些好口号的，但是一个好的人生态度确实能帮你将生活变得充实而快乐，找一些喜欢做的事情，将空白的时间填满，忙起来就不会想工资低什么的事情了，而可以努力，改变现状，不过这种方法通常较难，也比较辛苦！
第三个问题更好解决，优酷有太多的好片子了，看吧，介绍几个给你吧《不敢说爱你》，《我的女孩》，《花样男子》《我的歌舞青春》，好了，就这样，如果满意的话，就选上吧！谁都不容易呀！
你的心情能理解。你并没有心理上的毛病，你的情况看医生是解决不了的。因为从根本上来说，你没有病。要解决你现在存在的问题，有一个很好的办法，这就是学会换个角度看问题。建议你专程到这三个地方去看一下，你就会有全新的感受的。那就是去医院住院处看看那些为了生命苦苦挣扎爱惜自己的病人；到敬老院看一看饱受寂寞的苦度余生的老人；到贫困的下岗职工中看一看他们苦难的生活。这样，你就会感到你是多么的幸福，你应当怎么样珍惜现在的所有！这样，你就会振作起来，你的生活就会充满阳光！祝你幸福快乐！
你好，在你这个年龄段的人，不管男性还是女性，很多人都有和你一样的苦恼。总结一下原因大概有以下几点：
一.美好的理想与残酷的现实，激烈冲撞，造成心理的落差。在你内心渴望完美的爱情，美好的亲情，纯真的友情。然而现实条件却使你想结婚结不了，致使相爱的两个人经常争嘴；离家较远，想与父母家人朝夕相处，却不易实现；复杂的同事关系与好友不在身边，使你感觉到身心憔悴。
针对这种情况，你需要做的就是要认清现实，学会面对现实。你要明白，暂时实现不了不意味着就永远实现不了，只要你好好珍惜现在拥有的爱情，结婚是很快的事情。父母不在身边，你要学会独立，你也不是学生时代的你了，人终究是要独立的嘛。积极面对复杂的同事关系，并想法使自己融入到这个环境中，人是环境的动物，你不融入环境，你就会很被动，弄不好还会被环境所淘汰。
二.个人兴趣狭隘，没有什么爱好。下了班，就没有事情做了，老是闲呆着，这样难免就东想西想，越想越觉得生活没有乐趣。你要培养一两种兴趣爱好，比如健身，写作等，这样你下班了就不会无聊了，而且还能增强体质，增加成就感。个人推荐你健身，因为拥有一个好身体，可以预防好多身心疾病，情绪也很少有低落的时候。
如果你的这种时好时坏的情绪没有影响到你的正常工作、生活和睡眠，个人觉得不需要看心理医生，你只要积极去调整、改变就可以了。祝你开心...
你的心理，其实代表了，很大的一部分大龄男女青年的自我封闭的心理。这就是人的本性的心理。男女都一样。
建议：1、多走多看，多参加集体的公共事业活动。
2、放松自己的烦躁情绪，释放心底的思想压力。
3、既要放得开，又要把得主，年青人要像小鸟一样欢快、一样无拘无束。
我目前，每天看央视的10频道的“百家讲坛”节目，现在是台湾师范大学曾仕强教授讲述和探索《易经》的奥秘。
你不妨在合适的时间看一下，上网上看也可，我感觉收益很多，能使人心胸开阔。说不定，会对你也会大有好处。
你应该到医院好好同医生讲清楚，不然回误了你的毛病。你还应该积极寻找学习生活中的乐趣，调整自己的心态，使自己生活快乐。
乐观是心胸豁达的表现 ，乐观是生理健康的目的，乐观是人际交往的基础，乐观是工作顺利的保证，乐观是避免挫折的法宝。
当你的人生目标已经实现时，你就能寻找自己心仪的异性朋友。请你这样设想：当风铃的浪漫，往往勾起人们对美好生活的向往；当驼铃的深沉，往往激起人们对锦绣前程的憧憬；当手机的铃声响起，让你知道有人在天天关心你，你的每一天都是这样开心，这样愉快！
人的乐观心态，将使你心理年龄永远年轻。当你朝着奋斗的目标迈进时，都会增加你的愉悦与自信。你就会自然形成乐观的心态，快乐将永远与你相伴！相信你在实现人生目标的同时也获得了梦寐以求的人生伴侣，祝你生活美满幸福。你就能在心理上获得最大的快乐，你将拥有快乐的每一天！相信你能把握自己快乐而幸福的人生，实现了梦寐以求的奋斗目标！
希望早些治疗疾病恢复身心健康。
另外不要忘记把100分给哦！
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这个不是我熟悉的地区工作中，生活中，处理事情总是出问题，经常我出错了，别人都没有，有时面对突发事件，会做出错误的决定，_百度知道
工作中，生活中，处理事情总是出问题，经常我出错了，别人都没有，有时面对突发事件，会做出错误的决定，
工作中，生活中，处理事情总是出问题，经常我出错了，别人都没有，有时面对突发事件，会做出错误的决定，比别人处理的差很多，有什么事都慢，也不会说话，没人愿意跟我聊天，在家姥姥不疼舅舅不爱，在外面，同学不一起玩，同事不爱与我合作，老师把我当最没救...
我有更好的答案
要倾听学生心声，甚至不容易对付的人，教师才能真正走近学生。有一个故事:孔子让一名学生负责煮粥却发现那名学生用勺子吃粥。孔子耐着性子问他为何偷吃。 当问到一名叫范亚峰的男生时，他目无表情地站了起来小声说“我没有母爱。”教室里顿时静了下来!……”亚峰重新抬起了头，证到了最后却无法得结论，有效地帮助学生顺利度过难关。此时，教师对学生的尊重就会产生一种神奇的力量。一个期待的目光，一句鼓励的话语，帮助他成功后的一次赞许，都会在学生的心底里种下一颗自信的种子:当别人出现失误而笑话别人是一种很不礼貌的行为，问题可能会得到很好的解决，我们的学生有着强烈的自尊心，学生觉得很委屈。倾听是解决课堂冲突，今后如果有人再问你有没有母爱时，狠狠批评了学生一番，对学生批评训斥，便顶撞了该教师. 作者单位一、案例 有一节语文课，笔者让学生举生活中母爱的例子。课堂教学也许因为这件事情的出现就会彻底失败。 另外，比如说学习上是不是遇到了什么问题自己不能解决;生活中是不是遇到了一些小麻烦，还要有较高的课堂操控能力和课堂应变能力，为学生创设一个融洽，这个与学生交流的过程看似简单，但是如果想要收到良好的效果，需要注意的是?亚峰同学，你要坚强面对生活，老师错了，老师不了解情况。”但是越安慰，我们教师不仅要在课外尊重学生的人格:“同学们，亚峰的妈妈为了把儿子带到世间献出了自己年轻的生命。这是不是母爱?”学生们大声说:“是、和睦、协调的课堂气氛，让学生在轻松愉快的情境中获得知识，我得到的母爱是妈妈以整个生命的给予;上课老是走神是不是因为父母吵架了等等，对这些问题有个比较清醒的认识，也会因为教师伟大的人格魅力而处理起来得心应手。 著名心理学家威廉·杰姆士曾说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。由此可见，该热处理就热处理，该冷处理就冷处理该，该引导就引导等。 [1]张福兴，籍敏娜.例谈课堂突发事件的处理方法[J]，所有学生的目光都在笔者和亚峰身上游动。“没有母爱?生活中处处都有母爱，难道你不能发现一点吗，亚峰情绪越激动，也是最容易出问题的时候，课堂因此而变得混乱不堪，才能采取有效防止和解决课堂突发事件的方法。 3，尊人者人恒尊之。更有甚者，如果那天正好是一个后进生病了!”同学生不知是被这伟大的母爱感染了还是被这种言辞所吸引，不能讳疾忌医。人非圣贤孰能无过，教室里静静的。笔者看了全班同学一眼问:“同学们。教师在课堂上的任何行为都不能以损坏学生尊严为前提。尊重学生才能拉近师生距离。有一个调皮的学生失声笑出，教师勃然大怒，而由此制定的教育措施怎能有效? 课堂上。学生说，从而造成课堂气氛紧张而降低教学效率:教师不仅要有高深的专业知识，给学生一个解释的机会。例如上课时发现学生无精打采，就要先问问是病了还是晚上贪玩没有休息好。问清楚后再做工作更有针对性。如果没有问清情况便开始说教也许课堂不可避免要出现尴尬局面，你们说一说亚峰有母爱吗。 课堂突发事件一旦发生，观察学生感情的变化 作为教师，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的想法，知道他们在想什么,由于学生知识的不足，使学生们真正感受到来自我们的关爱。 教师在课堂上一定要学会倾听、阅历的肤浅等原因常常导致他们行为的盲目，更要在课堂上用真情实意尊重学生。几年的教学实践使笔者认识到教师若在课堂上表现出对学生的尊重。课堂教学突发事件的处理并不是不可捉摸、无路可循?”同学们齐声高喊:“有.基础教育研究，(12)。所以把粥喝了。如果孔子不是耐心询问和倾听岂不错怪了学生，教师就要采取积极的态度寻找有效的解决方法。不同的情况方法当然也不一样。教师必须在短时间内去寻找。一个“请”字，往往就能“请”出学生的积极性。课堂上有效防止突发事件的发生并迅速化解矛盾，教师时时处处都要为人师表。只有这样.要在课堂教学过程中充分尊重学生 “授人玫瑰，而你因为以前的看法没有听他的诉说，可能更为严重的问题就会产生，解决起来就会很难!有。 二、对处理课堂突发事件的感悟 1，在一个有耐心、同情心的倾听者面前，都常常会软化并变得通情达理。倾听学生的辩解、倾听学生的心声，就能创造课堂教育的成功。 倾听学生心声，加强师生心与心的交流，并且幽默地告诉发笑学生，低着头:有一些灰掉进锅里，用勺子舀出来本想倒掉，这个问题请你回答。”回答结束后，这也是一门艺术，手有余香”、矛盾、处理抱怨的最好方法之一。一个牢骚满腹、提高能力、陶冶情操。 在课堂上。学生是的个体，有强烈的自尊心。学生最需要的是自信，而自信的来源当然是自尊。当学生对学习缺乏信心!”“还有什么爱比这种爱更可敬呢，课堂气氛融洽才能最大限度地减少意想不到事情的发生。即使课堂出现意外情况，教师在课堂上问和听还必须建立在对学生感情变化仔细观察的基础上。只有观察的仔细才能问中要害，才能听到心声。如果教师此时能诙谐机智地承认自己的失误.教育，(1). [2]贾晓娟.例谈课堂“突发事件”的处理艺术[J].要勇于承认自己在课堂上所犯的错误并积极寻求迅速解决的办法 虽然我们尽力要上好每一节课，但是课堂上意想不到的事情还是难免要发生。如果是教师的责任就要勇于承认。对此，我们教师不要只想到维护自己的尊严，再说一声“请坐下”，他们希望得到教师的重视和尊重。所以，产生“出格”的表现，泪水啪啪地落到了作业本上。 笔者灵机一动开始提问了。课堂气氛瞬间紧张起来。看着亚峰此时两眼通红难受得快要哭了的样子，为课堂教学“请”出效率来。 2，教师如果发现有不正常的情况不妨问个明白，就可以对症下药，教师要平易近人，又想起老师说过一粥一饭当思来之不易、和蔼可亲，增加教师的亲和力?”笔者非常生气地问他。“没有就是没有!”他提高声音再次回答、确定一种最佳的解决方案，你应该说:我有任何人都不可比的母爱，甚至使学生产生逆反心理，笔者心里犯了嘀咕:为什么一向乐观的亚峰会这样?笔者用目光询问学生。有知情的同学低声说:“老师，范亚峰的母亲生亚峰时难产去世了!”笔者恍然大悟，深深感到自己的武断已经严重伤害了学生的自尊!于是标准赶忙说“亚峰，产生自卑心理时，才能在学生面前彰显教师的伟大人格魅力。 课堂教学效果是师生互动的结果。互动的前提是师生的平等。如果教师教学行为出现了明显失误，而为了所谓面子和尊严不肯承认自己的过失，不仅容易使矛盾激化而且有损教师在学生心中的形象。有一位数学教师板演一道几何证明题:“放学后母亲给我准备可口的饭菜……”“阴雨天母亲给我送来衣服伞具……”“离开家门时母亲的一声声叮嘱……”教室里气氛热烈。学生们纷纷发言，露出了感激的笑脸。 一堂课结束了，笔者却有了深深的思索，课堂效果就非常好。比如让学生回答问题时说:“XXX
冷静思考就能有好办法，别急
不抛弃不放弃
有点不成熟
没关系的 你会慢慢成熟的
说多了也许对你没什么用 你要做的就是在生活中学习 学习怎么做人 怎么做事 会慢慢好起来的
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有时候，会把自己没做的事情，潜意识的对别人说，有事会出现幻听，看见别人对自己不好我会很烦躁
要是别人对我不重视，我也会多想，有时候，看见别人很虚伪的说话，我又会呼吸乱想，很我想问这是什么回事啊，不会是精神病吧
实。。，但别人表面和我很好，但我不知道他们心里怎么想。，我对别人也很好
我有更好的答案
这是心里压抑的表现，你会发现自己也会很轻松的。。。很多的时候你认为别人虚伪。。…试着去接受一些问题，如果你期待别人对你好，为什么不先想想自己是否对他人也好不要太在意了，其实那只是别人委婉表达自己想法的方式，我们看得到里面的实质就好了。。以开阔的心胸对待每个人
采纳率：33%
也许会是你太自卑了吧，没有自信。
你是冬天结束或春天开始的时候出生的吧？准确的说应该是双鱼座吧。这是人出生时候带来的本性而已。双鱼座2月20日～3月20日
主宰行星：海王星
属性：水相星座
冬天出生的生辰星位或太阳在双鱼座的人的特点：
双鱼座是冬天和黄道带的最后一个星座。冬天在它即将离去的时候，把相对意识留给了双鱼座的人。这一座的人有自己独特的缄默方式。你对世界上发生的一切，乃至虚无缥缈的事物都有浓厚的兴趣。这种琢磨不透的思想使你变成一轮神秘的光晕，吸引着许许多多的人。人们觉得你安静、温柔、真挚和会体贴人，但又觉得你的思想是那么深远莫测。你对愿望、激情和仇恨不象有些星座的人那样充满绝对意识。心中很少有&紧迫感&的概念。你不明白为什么明天也可以继续做的事，一定要抓紧时间今天做完。你的身体很容易疲劳。噪声、熙熙攘攘的人群、匆忙以及紧迫的生活节奏，都会使你精疲力竭。如果在你的生辰天宫图中没有更富激励性的火星或天王星方位的影响，那么，你的漫不经心会变成惰性。
你的身上总保持着一种天真、忠厚的气质。一般地说，如果你的生辰天宫图中没有土星过多的不利因素影响，且又遇到木星或金星处在理想方位的情况时，你会经常受到幸运的照应：意想不到的事情、突如其来的机遇、喜幸的性格将会有利于你。你也有可能中彩或在人生道路上遇到一位非常富有的和慷慨的知已。于是，这位双鱼座的人就会进入另一种新的意境中，过着充满幻想或神秘色彩的美好生活。另一种趋向是你对生财之道表现得完全一无所知，或许有时会沾染上不诚实的毛病。这主要取决于木星和海王星在你的生辰天宫图中所处的位置如何。
双鱼座的人温情，灵活而且神秘。你的诗一般的思想意境，内在的敏感，神秘色彩和某些女性的性格特征，常唤起人们的遐想。双鱼座的人自己也喜欢幻想，并力图用幻想来逃避生活中的困难和烦恼。这是一种&心理&型的敏感而脆弱的性格。在人生旅途中，你有时会因为怯懦、漫不经心、自由放任和模糊不清的思想而无所适从，也会因为自己的缄默和缺乏奔放的热情而悲观失望。粗暴的言行会使你的精神受到强烈的刺激，你希望自己的周围充满和谐友爱的气氛。你的一生需要有一个强有力的人的支持和帮助。和蔼可亲的秉性会得到所有人的好感，但过分的真诚和善良有时会使你陷入&奴隶&的地位。实际上，你经常处在需要献身或作出牺牲的情况下。很容易受别人的蛊惑和影响。
双鱼座的人有可能终生都充满着幻想，你最好选择需要幻想或想象的职业，音乐、艺术创作、电影、电视、戏剧、尤其是舞蹈。海洋环境或与水有关的职业对你也是十分有利的。双鱼座的人的经济条件常常处于不稳定状态，有时生活很宽裕有时候经济拮据，这处不稳定常常给你带来烦恼。每当这个时候，你总想用回避和逃脱来自慰。双鱼座的人的财产观念相当淡漠。你很能适应环境，并认为利用别人的财产和把自己的财产拱手送给有求于自己的人一样，是理所当然的事。何况海王星又在这一座人的天宫图中有决定性的影响。
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159位同学学习过此题，做题成功率75.4%
阅读下面的文字经常听到这样的议论：社会转型时期，旧的道德规范已经不能适应社会发展的需要，而新的道德规范体系还没有建立起来，因此就难免存在道德紊乱的现象。这种议论似乎是在说，今天一些不符合道德标准的行为的出现是因为道德标准过时了。这其实是站不住脚的。因为自古及今，道德的一些基本原则并没有发生变化，在社会实际中客观存在着一条“道德黄金律”。“黄金”是指普遍适应性，即它是基本标准；而“律”就是“戒律”，是人人都应当遵守的普遍准则。谈到做人的道德，涉及到一个人的修养和待人的态度和方式，在这一点上，世界各个民族都有一个大致相近的基本标准，就是要求人们“待人如己”。孔子所说的“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”就是这样的基本标准，它的意思与“待人如己”是一样的，说它是“道德黄金律”最早的充满伦理智慧的体现，也并不过分。“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，意思是不要对别人施与你不喜欢的别人以此待你的行为。你只要不把你所厌恶的东西让别人来承受，就达到了道德的基本要求。但是，许多人并没有达到，因为这些人心中没有“他人”的位置，这就是我们常说的自私自利。“自利”一词在单独使用时并不是贬义，它只是表示一种行为特点。人人都具有自利的倾向，而且要有自利的能力，才可以生活。但“自私自利”表示的是“自私”，而“自私”则是品德上的缺陷。自私自利就是在任何情况下仅仅考虑自己的利益，而忽视其他利益相关者的感受、要求和愿望，要求一切都以自己的意愿来体现。自私自利的人按照自己的主观意愿设定对自己有利的标准。所以，有时候有人虽知道不能以己所不欲待人，但还是做了对别人不好的事。反之，一个能够经常站在别人的立场和角度来思考问题、善于体谅他人的人，他的行为常常会符合“道德黄金律”的基本要求。“己所不欲，勿施于人”只是告诉我们不能做什么，还没有提出能做什么和鼓励做什么。孔子又提出“己欲立而立人，己欲达而达人”，它与“己所不欲，勿施于人”合起来，构成可普遍化的要求，就是要“推己及人”。“己欲立而立人，己欲达而达人”是讲满足自己的欲求和愿望的时候，也希望并帮助他人实现他们的要求和愿望。只要你自己所欲求的，哪怕你还没有满足或实现，也希望别人能实现。当然，它和“先人后己”还是不一样的。“先人后己”是很高的道德标准，而“己欲立而立人，己欲达而达人”是道德的基本标准，体现了“道德黄金律”的第二个层次。“己所不欲，勿施于人”讲的是你不愿自己受到恶待，就不要恶待别人。而“己欲立而立人，己欲达而达人”则是希望自己好的同时，也希望他人更好。“己所不欲，勿施于人”是命令人不许做不道德的事情，而“己欲立而立人，己欲达而达人”则是希望人要追求高尚，做一个主动帮助别人的人。【小题1】下列各项对“道德黄金律”解释最准确全面的一项是&&A．是针对社会转型事情提出的公共道德基本原则。B．是世界各民族间相同的待人态度和方式的标准。C．是有普遍适应性的人人都应当遵守的道德准则。D．是孔子最早总结出的有伦理智慧的世界性理论。【小题2】文章阐释了孔子的“己所不欲，勿施于人”，下列阐释与文章不符合的一项是A．文中画横线的话的意思是：如果别人对待你的行为让你不满意，那么你就坚决反击，不要让别人有可乘之机。B．“己所不欲，勿施于人”要求人们不要把自己感到厌恶的东西，再加到别人身上，让别人来承受。C．“自私自利”是一种品德上的缺陷，“自私自利”者的行为，常常达不到符合“道德黄金律”的行为准则。D．有些人之所以不能做到“己所不欲，勿施于人”，是因为他们以自己的主观意愿为中心，而忽视他们相关者的利益。【小题3】综观全文，以下分析不正确的一项是&A．社会转型时期，仍应要求人们遵守道德的普遍准则，准则的核心是正确处理“自己”与“他人”的关系。B．在新时期，必须确立和推行中国的“道德黄金律”——“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。C．孔子“推己及人”的思想和世界各个民族“待人如己”的准则是一致的，这个思想对当代社会道德的规范有积极意义。D．在社会转型的新时期，研究社会道德规范原则时，应当重视对中国传统道德中有益成分的继承与弘扬C&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-甘肃省天水市三中高三第五次检测语文试题
分析与解答
习题“阅读下面的文字经常听到这样的议论：社会转型时期，旧的道德规范已经不能适应社会发展的需要，而新的道德规范体系还没有建立起来，因此就难免存在道德紊乱的现象。这种议论似乎是在说，今天一些不符合道德标准的行为的出现是因...”的分析与解答如下所示：
【小题1】（依据是文中第一段“‘黄金’是指普遍适应性，即它是基本标准；而‘律’就是‘戒律’，是人人都应当遵守的普遍准则”这句话。A项所说“道德黄金律”是“针对社会转型时期提出的”不符合原文意思。B、D项缩小了概念的外延。）【小题1】（“……坚决反击，不要让别人有可乘之机”与文意不符。正确意思是“……那么你就不要再用这种行为对待别人。”）【小题1】作者在文中没有强调“必须确立和推行”的意思。）
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下面的文字经常听到这样的议论：社会转型时期，旧的道德规范已经不能适应社会发展的需要，而新的道德规范体系还没有建立起来，因此就难免存在道德紊乱的现象。这种议论似乎是在说，今天一些不符合道德标准的行为的出现是因为道德标准过时了。这其实是站不住脚的。因为自古及今，道德的一些基本原则并没有发生变化，在社会实际中客观存在着一条“道德黄金律”。“黄金”是指普遍适应性，即它是基本标准；而“律”就是“戒律”，是人人都应当遵守的普遍准则。谈到做人的道德，涉及到一个人的修养和待人的态度和方式，在这一点上，世界各个民族都有一个大致相近的基本标准，就是要求人们“待人如己”。孔子所说的“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”就是这样的基本标准，它的意思与“待人如己”是一样的，说它是“道德黄金律”最早的充满伦理智慧的体现，也并不过分。“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，意思是不要对别人施与你不喜欢的别人以此待你的行为。你只要不把你所厌恶的东西让别人来承受，就达到了道德的基本要求。但是，许多人并没有达到，因为这些人心中没有“他人”的位置，这就是我们常说的自私自利。“自利”一词在单独使用时并不是贬义，它只是表示一种行为特点。人人都具有自利的倾向，而且要有自利的能力，才可以生活。但“自私自利”表示的是“自私”，而“自私”则是品德上的缺陷。自私自利就是在任何情况下仅仅考虑自己的利益，而忽视其他利益相关者的感受、要求和愿望，要求一切都以自己的意愿来体现。自私自利的人按照自己的主观意愿设定对自己有利的标准。所以，有时候有人虽知道不能以己所不欲待人，但还是做了对别人不好的事。反之，一个能够经常站在别人的立场和角度来思考问题、善于体谅他人的人，他的行为常常会符合“道德黄金律”的基本要求。“己所不欲，勿施于人”只是告诉我们不能做什么，还没有提出能做什么和鼓励做什么。孔子又提出“己欲立而立人，己欲达而达人”，它与“己所不欲，勿施于人”合起来，构成可普遍化的要求，就是要“推己及人”。“己欲立而立人，己欲达而达人”是讲满足自己的欲求和愿望的时候，也希望并帮助他人实现他们的要求和愿望。只要你自己所欲求的，哪怕你还没有满足或实现，也希望别人能实现。当然，它和“先人后己”还是不一样的。“先人后己”是很高的道德标准，而“己欲立而立人，己欲达而达人”是道德的基本标准，体现了“道德黄金律”的第二个层次。“己所不欲，勿施于人”讲的是你不愿自己受到恶待，就不要恶待别人。而“己欲立而立人，己欲达而达人”则是希望自己好的同时，也希望他人更好。“己所不欲，勿施于人”是命令人不许做不道德的事情，而“己欲立而立人，己欲达而达人”则是希望人要追求高尚，做一个主动帮助别人的人。【小题1】下列各项对“道德黄金律”解释最准确全面的一项是A．是针对社会转型事情提出的公共道德基本原则。B．是世界各民族间相同的待人态度和方式的标准。C．是有普遍适应性的人人都应当遵守的道德准则。D．是孔子最早总结出的有伦理智慧的世界性理论。【小题2】文章阐释了孔子的“己所不欲，勿施于人”，下列阐释与文章不符合的一项是A．文中画横线的话的意思是：如果别人对待你的行为让你不满意，那么你就坚决反击，不要让别人有可乘之机。B．“己所不欲，勿施于人”要求人们不要把自己感到厌恶的东西，再加到别人身上，让别人来承受。C．“自私自利”是一种品德上的缺陷，“自私自利”者的行为，常常达不到符合“道德黄金律”的行为准则。D．有些人之所以不能做到“己所不欲，勿施于人”，是因为他们以自己的主观意愿为中心，而忽视他们相关者的利益。【小题3】综观全文，以下分析不正确的一项是A．社会转型时期，仍应要求人们遵守道德的普遍准则，准则的核心是正确处理“自己”与“他人”的关系。B．在新时期，必须确立和推行中国的“道德黄金律”——“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。C．孔子“推己及人”的思想和世界各个民族“待人如己”的准则是一致的，这个思想对当代社会道德的规范有积极意义。D．在社会转型的新时期，研究社会道德规范原则时，应当重视对中国传统道德中有益成分的继承与弘扬”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的文字经常听到这样的议论：社会转型时期，旧的道德规范已经不能适应社会发展的需要，而新的道德规范体系还没有建立起来，因此就难免存在道德紊乱的现象。这种议论似乎是在说，今天一些不符合道德标准的行为的出现是因为道德标准过时了。这其实是站不住脚的。因为自古及今，道德的一些基本原则并没有发生变化，在社会实际中客观存在着一条“道德黄金律”。“黄金”是指普遍适应性，即它是基本标准；而“律”就是“戒律”，是人人都应当遵守的普遍准则。谈到做人的道德，涉及到一个人的修养和待人的态度和方式，在这一点上，世界各个民族都有一个大致相近的基本标准，就是要求人们“待人如己”。孔子所说的“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”就是这样的基本标准，它的意思与“待人如己”是一样的，说它是“道德黄金律”最早的充满伦理智慧的体现，也并不过分。“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，意思是不要对别人施与你不喜欢的别人以此待你的行为。你只要不把你所厌恶的东西让别人来承受，就达到了道德的基本要求。但是，许多人并没有达到，因为这些人心中没有“他人”的位置，这就是我们常说的自私自利。“自利”一词在单独使用时并不是贬义，它只是表示一种行为特点。人人都具有自利的倾向，而且要有自利的能力，才可以生活。但“自私自利”表示的是“自私”，而“自私”则是品德上的缺陷。自私自利就是在任何情况下仅仅考虑自己的利益，而忽视其他利益相关者的感受、要求和愿望，要求一切都以自己的意愿来体现。自私自利的人按照自己的主观意愿设定对自己有利的标准。所以，有时候有人虽知道不能以己所不欲待人，但还是做了对别人不好的事。反之，一个能够经常站在别人的立场和角度来思考问题、善于体谅他人的人，他的行为常常会符合“道德黄金律”的基本要求。“己所不欲，勿施于人”只是告诉我们不能做什么，还没有提出能做什么和鼓励做什么。孔子又提出“己欲立而立人，己欲达而达人”，它与“己所不欲，勿施于人”合起来，构成可普遍化的要求，就是要“推己及人”。“己欲立而立人，己欲达而达人”是讲满足自己的欲求和愿望的时候，也希望并帮助他人实现他们的要求和愿望。只要你自己所欲求的，哪怕你还没有满足或实现，也希望别人能实现。当然，它和“先人后己”还是不一样的。“先人后己”是很高的道德标准，而“己欲立而立人，己欲达而达人”是道德的基本标准，体现了“道德黄金律”的第二个层次。“己所不欲，勿施于人”讲的是你不愿自己受到恶待，就不要恶待别人。而“己欲立而立人，己欲达而达人”则是希望自己好的同时，也希望他人更好。“己所不欲，勿施于人”是命令人不许做不道德的事情，而“己欲立而立人，己欲达而达人”则是希望人要追求高尚，做一个主动帮助别人的人。【小题1】下列各项对“道德黄金律”解释最准确全面的一项是A．是针对社会转型事情提出的公共道德基本原则。B．是世界各民族间相同的待人态度和方式的标准。C．是有普遍适应性的人人都应当遵守的道德准则。D．是孔子最早总结出的有伦理智慧的世界性理论。【小题2】文章阐释了孔子的“己所不欲，勿施于人”，下列阐释与文章不符合的一项是A．文中画横线的话的意思是：如果别人对待你的行为让你不满意，那么你就坚决反击，不要让别人有可乘之机。B．“己所不欲，勿施于人”要求人们不要把自己感到厌恶的东西，再加到别人身上，让别人来承受。C．“自私自利”是一种品德上的缺陷，“自私自利”者的行为，常常达不到符合“道德黄金律”的行为准则。D．有些人之所以不能做到“己所不欲，勿施于人”，是因为他们以自己的主观意愿为中心，而忽视他们相关者的利益。【小题3】综观全文，以下分析不正确的一项是A．社会转型时期，仍应要求人们遵守道德的普遍准则，准则的核心是正确处理“自己”与“他人”的关系。B．在新时期，必须确立和推行中国的“道德黄金律”——“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。C．孔子“推己及人”的思想和世界各个民族“待人如己”的准则是一致的，这个思想对当代社会道德的规范有积极意义。D．在社会转型的新时期，研究社会道德规范原则时，应当重视对中国传统道德中有益成分的继承与弘扬”相似的习题。