下列有关细胞学说的叙述正确的是A．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的B．施莱登和施旺发现了细胞.并创立了细胞学说C.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性D．魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞 是对细胞学说的重要补充  题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
下列有关细胞学说的叙述正确的是（ ）A．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的B．施莱登和施旺发现了细胞，并创立了细胞学说C.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性D．魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 
D【解析】试题分析：病毒没有细胞结构，故A错误；施莱登和施旺创立了细胞学说，但细胞并不是他们首先发现的，发现细胞并命名的科学家为虎克，故B错误；细胞学说揭示了生物界的统一性，没有揭示多样性，故C错误；魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充，故D正确。考点：本题考查细胞学说的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 
练习册系列答案
科目：高中生物
来源：2015届贵州黎平四中高二下期期中考试生物卷（解析版）
题型：选择题
1987年，美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达。长成的植物通体光亮，堪称自然界的奇迹。这一研究成果表明：（ ）①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码③烟草植物体内合成了萤光素④萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同A．①和③ B．②和③ C．①和④D．①②③④ 
科目：高中生物
来源：2015届福建高二下期期末三校联考生物卷（解析版）
题型：选择题
既可用于基因工程技术又可用于细胞融合技术的是(　　)A．病毒 B．纤维素酶 C．聚乙二醇 D．质粒 
科目：高中生物
来源：2015届福建高二下期期末三校联考生物卷（解析版）
题型：选择题
下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（ ）A．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能会发生改变B．由1分子葡萄糖和1分子果糖形成的二糖具有还原性C．核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N主要存在于肽键中D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输 
科目：高中生物
来源：2015届福建高二下期期末三校联考生物卷（解析版）
题型：选择题
生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是（ ）A．在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B．由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解D．H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成（CH2O） 
科目：高中生物
来源：2015届福建莆田九中高二下期期中测试生物卷（解析版）
题型：综合题
下图所示为用两栖动物的卵所做的实验图解，据图回答下列问题：（1）蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的 ，重新组合的细胞相当于蛙的 细胞，经过细胞分裂和 形成组织和器官。本实验结果说明 具有全能性。（2）图中A过程采用的技术手段称作 技术。如果用生物技术使番茄和马铃薯的体细胞融合，首先要获得 ，其方法是 ，然后诱导 。要将其融合形成的细胞培养成植株，要用 技术。从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是 （可育、不可育）。 
科目：高中生物
来源：2015届福建莆田九中高二下期期中测试生物卷（解析版）
题型：选择题
如图是牛囊胚示意图，下列有关该图的叙述错误的是(　　)A．透明带是初级卵母细胞在减数第一次分裂时形成的B．囊胚腔是一个充满液体的腔C．内细胞团将来分化成内胚层D．滋养层将来发育成胎膜和胎盘 
科目：高中生物
来源：2015届福建莆田九中高二下期期中测试生物卷（解析版）
题型：选择题
利用基因工程生产蛋白质药物的方法之一是将人的基因转入动物体内，再饲养这些转基因动物，从动物乳汁或尿液中提取药物。这一过程不会涉及 （ ）A．DNA按照碱基互补配对原则自我复制B．DNA以其一条链为模板合成mRNAC．RNA以自身为模板自我复制D．按照mRNA密码子的排列顺序合成蛋白质 
科目：高中生物
来源：2015届福建泉州十五中高二上期期末测试生物卷（解析版）
题型：选择题
种群的数量特征有（ ）①出生率和死亡率②迁入率和迁出率 ③种群密度 ④年龄组成 ⑤性别比例A．②③④⑤ B．①②③④⑤ C．① D．②③ 
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号【图文】细胞通过分裂产生新细胞_课件_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
享专业文档下载特权
&赠共享文档下载特权
&100W篇文档免费专享
&每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
细胞通过分裂产生新细胞_课件
阅读已结束，下载本文到电脑
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢在人体内通过细胞分裂不断产生新细胞的同时，旧的细胞也会不断死亡，使人体细胞数量保持相对稳定，细胞这_百度知道
在人体内通过细胞分裂不断产生新细胞的同时，旧的细胞也会不断死亡，使人体细胞数量保持相对稳定，细胞这
在人体内通过细胞分裂不断产生新细胞的同时，旧的细胞也会不断死亡，使人体细胞数量保持相对稳定，细胞这种微妙而有规律的消亡被称为细胞程序化死亡，它是一种主动的由基因决定的细胞...
在人体内通过细胞分裂不断产生新细胞的同时，旧的细胞也会不断死亡，使人体细胞数量保持相对稳定，细胞这种微妙而有规律的消亡被称为细胞程序化死亡，它是一种主动的由基因决定的细胞自我破坏的过程，不同于坏死．若人体内细胞不能进行正常的程序化死亡，则会患病（如癌症）等．请回答：（1）人体内新细胞不断繁殖的主要方式是______．在人体处于______时期，细胞分化达到最大限度．（2）癌症患者体内的癌细胞由于能______，而导致数量增加．癌细胞不能形成正常细胞的主要原因是因为它不能正常地完成______．（3）科学家已经证明，癌细胞是由于体内原癌基因或抑癌基因在物理、化学、病毒等致癌因子的作用下，发生了______而引起的．（4）目前医学上常用治疗癌症的方法是“化疗”和“放疗”，前者是利用化学药物强烈地抑制癌细胞间期进行______，从而抑制癌细胞的增殖；后者则是用______等方法杀死癌细胞．但目前使用这两种方法都会对患者产生很大的负作用，其中一个重要方面是在杀灭癌细胞的同时，也会消灭部分正常的淋巴细胞，造成机体______功能降低．（5）科学家将能够产生某种抗体的基因转移到肿瘤细胞的______分子中，使其在肿瘤细胞内表达，产生抗体，在医治癌症方面有了新的突破．在此过程中，需要使用的工具酶主要有______、______．（6）人的神经系统在发育过程中，约有50%的细胞发生程序化死亡，你认为另外50%不发生程序化死亡的细胞中具有调控细胞程序化的有关基因吗？______，其原因是______．（7）在发育过程中，人的神经细胞有的发生程序化死亡，有的却能长期存活．请根据你学过的生物学知识，说明一些神经细胞能长期存活的主要原因．______．
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
道边84397督种
道边84397督种
采纳数：62
获赞数：70
擅长：暂未定制
（1）真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，其中有丝分裂是人体内新细胞不断繁殖的主要方式．细胞分化贯穿于整个生命历程，在胚胎（或原肠胚）期达到最大限度．（2）癌细胞能无限增殖，因而癌症患者体内的癌细胞数量不断增加．癌细胞不能正常的完成细胞分化，因此不能形成正常细胞．（3）癌细胞形成的根本原因是原癌基因或抑癌基因发生基因突变．（4）“化疗”是利用化学药物强烈地抑制癌细胞间期进行DNA复制，从而抑制癌细胞的增殖；“放疗”则是用射线、激光等等方法杀死癌细胞．这两种方法在杀灭癌细胞的同时，也会消灭部分正常的淋巴细胞（淋巴细胞是人体内最重要的免疫细胞），造成机体免疫功能降低．（5）采用基因工程技术，将能够产生某种抗体的基因转移到肿瘤细胞的DNA分子中，使其在肿瘤细胞内表达，产生抗体，以到达治疗癌症的目的．在此过程中，获取目的基因需要限制酶，构建基因表达载体需要使用限制酶和DNA连接酶．（6）由于人所以的体细胞最初都是由受精卵通过有丝分裂得到的，都具有相同的遗传物质，所以另外50%不发生程序化死亡的细胞中也具有调控细胞程序化的有关基因．（7）细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程．在发育过程中，有的神经细胞能长期存活，原因是调控细胞程序性死亡的基因在这些神经细胞中没有表达．故答案为：（1）有丝分裂&&& 胚胎（或原肠胚）（2）无限增殖&&& 细胞分化（3）基因突变（或基因结构发生改变）（4）DNA复制&&& 射线、激光等&&& 免疫（5）DNA&&& 限制酶&&& DNA连接酶（6）有&&& 由于人所以的体细胞 最初都是由受精卵通过有丝分裂得到的，因此具有相同的遗传物质（7）调控细胞程序性死亡的基因在这些神经细胞中没有表达
为你推荐：
其他类似问题
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。细胞通过分裂产生新细胞，下列关于细胞分裂的叙述不正确的一项是（　　）
A．细胞分裂时，先是细胞核_百度知道
细胞通过分裂产生新细胞，下列关于细胞分裂的叙述不正确的一项是（　　）
A．细胞分裂时，先是细胞核
细胞通过分裂产生新细胞，下列关于细胞分裂的叙述不正确的一项是（　　）A．细胞分裂时，先是细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核B．细胞分裂时，植物细胞会...
细胞通过分裂产生新细胞，下列关于细胞分裂的叙述不正确的一项是（　　）
A．细胞分裂时，先是细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核
B．细胞分裂时，植物细胞会在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁
C．细胞分裂时，染色体会进行复制，新细胞和原细胞的染色体形态相同，但是数目加倍
D．细胞分裂时，染色体会进行复制，形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
采纳数：58
获赞数：53
擅长：暂未定制
A、细胞分裂时，先是细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，A正确；B、细胞分裂时，植物细胞会在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁，B正确；C、细胞分裂时，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此新细胞和原细胞的染色体形态相同，数目相同，C不正确；D、细胞分裂时，染色体会进行复制，形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，D正确．故选：C．
为你推荐：
其他类似问题
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
细胞通过分裂产生新细胞.doc 55页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
细胞通过分裂产生新细胞
你可能关注的文档：
··········
··········
《细胞通过分裂产生新细胞》说课稿
1、教材地位及内容
第三节“细胞通过分裂产生新细胞”，主要讲述了细胞的生长和分裂。在引言中明确提出生物体由小长大，是细胞分裂和生长的结果。鉴于初中学生的认知水平，教材关于细胞分裂强调的是，一个细胞分裂成两个新的细胞，在细胞分裂时染色体已经加倍了，细胞分裂产生的新细胞所含的遗传物质与原细胞一样。在科学·技术·社会栏目中介绍了癌细胞及预防癌症的生活方式，讲述了细胞生物学和分子生物学在预防癌症方面的研究进展，引导学生通过多种媒体查询资料，获得更多的信息。
2、教学目标
（1）描述细胞分裂的基本过程。
（2）说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
（3）说出细胞分裂与生长的关系。
（1）通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。
（2）通过对细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力。
（3）通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力。
通过对本节课的学习，使学习进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
3、教学重点、难点
教学重点：（1）细胞分裂的过程。（2）分裂过程中染色体的变化。
教学难点：（1）生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。（2）细胞分裂过程中染色体变化的结果。
4、教具准备
（1）种子萌发成参天大树的变化
（2）细胞分裂的多媒体录像。
（3）细胞分裂过程中染色体变化示意多媒体录像。
二、教法、学法
教法：本节课贯穿观察和讨论，主要运用启发式谈话法，启迪学生思维，激发学习热情。利用多媒体的现代教育手段，以视频和动画，让学生通过自主学习、合作探究、分析综合等一系列思维活动，逐步认识细胞分裂的过程及细胞核内染色体的变化。
学法：在学法指导上，充分发挥学生的主体地位，让学生在自主学习、合作探究、讨论交流中，主动参与知识的获取过程，体会同学间合作的魅力，尝到了学习的乐趣。同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力。
●课时安排：1课时
三、教学过程
1、导入新课
教师活动：播放一粒种子长到一棵参天大树，你知道生物体为什么会由小长大吗？这节课我们一起来探究一下这其中的奥秘？
学生：认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探究欲望。
2、出示目标
（1）描述细胞分裂的基本过程
（2）说出细胞分裂过程中染色体变化的结果
（3）说出细胞分裂与细胞生长的关系
（4）关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值
3、自学指导
请同学们认真默读课文58—59页，独立分析解答以下问题：
细胞生长需要什么条件？细胞生长的结果是什么？细胞能不能无限制的长大？
细胞分裂时由一个变成两个，细胞的内部结构将发生怎样的变化？绘图描述细胞分裂的过程？
细胞分裂时，
变化最明显，染色体先
分配到两个新细胞中，因此新细胞染色体的形态和数目
原细胞染色体形态和数目，新细胞和原细胞所含有的
是一样的。
阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？
4、自学质疑：学生看书，教师巡视，督促学生认真看书，不能解决的问题做好标记。（让学生独立分析与思考，自主探究）
5、合作探究：在组长的组织下分小组进行有计划的讨论、分析、交流。合作研讨，记录下有疑惑的问题。（小组合作，共同完善）
6、展示交流，引导点拨
引导学生一起探讨，各组代表发言，其他同学补充；视频展示动植物细胞分裂过程和染色体的变化，引导学生根据视频探讨，交流，培养学生观察及语言表达能力。
7、归纳总结
生物体为什么会由小长大？
生总结：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。构成生物体的细胞不断分裂和生长，使生物体由小长大。细胞在分裂过程中，染色体的变化最明显。
8、练习巩固
1.小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的__________和__________有关，__________使细胞数目增多，__________使细胞体积增大。
答案：分裂
2.细胞分裂时，__________先由一个分成两个，随后__________分成两份，最后在原来细胞的中央形成新的__________，植物细胞还形成新的__________。
答案：细胞核
3.某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是（
4.植物体由小长大主要靠数目的增多，而细胞数目增多是由于细胞的（
D.吸收养料
5.下列哪种生理活动与细胞生长无关（
A.细胞分裂，数目增多
正在加载中，请稍后...