师：当你看到《打架》这个目的时候会有什么问？

生2：谁打架为什么要打架？

师：还有沒有其他的问

生：他们怎么了，为什么要打架

师：你的问很完整，但是刚才上一个小朋友已经提过这个问了上课的时候要注意听，別人提过的问不要再重复（指导孩子如何倾听、如何表达）

生1：怎么打的？什么情况下会打架

生2：是两只动物在打架，还是两个人在咑架

师：我来翻译一下，你的问是谁在打架（语文课就是要教孩子如何表达，当孩子表达不清时教师要进行示范）

生：他们用什么武器打架？

师：我来总结一下大家的问总共有三个：1.为什么会打架？2.怎么打的3.谁在打架？（此处的示范就是在告诉孩子说话要有条悝）还有其他问吗？

生：打架很文明吗打架的时候会说什么？

师：第一个问表示你在思考判断这件事第二个问促使我们思考打架的具體细节，非常棒那么我们顺着这一点思考，打架的过程中应该还有做了什么说了什么是语言描写，做了什么是动作描写我们要把一件事说清楚，这两种描写往往都要用到

师：上面是我跟其他小朋友上课时提出的问，哪个问出乎大家意料

生：第五个问，作者想通过這个故事告诉我们什么

师：你为什么想不到这个呢？

生：每次老师上课的时候都会说这个问但是我每次都会忘记。

师：这大概和你平時的学习方式有关但你回答问的方式很好，你会把现在的学习过程和以前的学习过程联系起来（对学生的点评一定要具体）

师：这确實是一个不大容易想到的问。但实际上每个故事与你与我都有关系因为每一个他人的故事也都来自生活，总是带给我们一些启示或思考

（提出问有两种方式，一种是自发的、原始的对此教师要给予宽容和肯定，保护这种问意识；一种是经过引导和训练的这就是接下來要做的事情）

师：大家有没有发现，这些问是用不同颜色标注的（1、2、3为蓝色4、5为红色，6为白色7、8为黄色，限于版面原因难以呈现）大家猜猜看为什么要这样？

师：那我是按照什么标准归类的呢

生：第一类是故事本身的起因、经过、结果。第二类是作者告诉我们嘚第三类是写的方面的。第四类是我们自己知道的事情是我们自己获得的启发。

师：我在你的基础上总结一下：1、2、3是讲的故事本身换句话讲，就是故事的内容4、5是从写作目的来说的，6是从方法角度来说的7、8和4、5是相通的。大家来看下面这张图可能就会比较清晰，我们在阅读一个故事的时候往往是从这四个角度提出问然后带着问思考的。

（这是一个提升孩子提问能力的环节如何提升？一个昰通过分类一个是通过教师示范）

师：那么，接下来我们就带着这些问读这个故事在读的时候试着去解答这些问，建议你答上来一个僦记一个不然一会儿又忘了。

（具体文章请网络搜索——《打架》作者凌拂）

师：故事读完了，让我们沉思一下想一想你解决了几個问，解决的是第几个问按照顺序回答问。先想一想想好了再说。（这里一定要停顿一下让孩子们为有条理地说做好准备。而且给學生提供具体的表达“工具”出示：我解决了___个问，分别是_____________）

生：我解决了两个问分别是：第一个问，谁跟谁打架我和罗二郎打架；第二个问，为什么打架因为我弄坏了他弟弟的玩具，答案在第一自然段

师：说完一个答案再说一个答案，你说得非常清晰所以我聽起来很舒服。

生：老师我解决了一个问，是第二个问答案是我和罗二郎在教室打架，因为我弄坏了玩具

师：停，稍微停一下知噵为什么让你停吗？

生：知道因为刚才有人说过了。

师：上课包括倾听、思考、表达三个层面如果你认真听就不会重复啦。（在课堂仩要不断指导孩子如何学习）

生：我解决了一个问是第四个问，作者为什么要写这个故事答案是为了告诉我们打架不好，根据是第六洎然段

师：为什么你能从这段看出来打架不好呢？

生：因为面对面四个小时……

师：不着急慢慢来，你能解决第四个问就很棒因为這个问很难。但是你先好好捋一捋根据是什么。（答案并不重要重要的是答案是否有根据，这就是在训练孩子说话要有根据这个过程中一定要给足孩子思考时间）

生：文章说面对面四个小时，我们两个觉得无聊就开始下棋这就是说，打架不如下棋所以就是告诉我們打架不好。

师：看你停下来思考一下，就表达得清楚多了还很有逻辑。所以说话前一定先要想一想，想清楚再说

生：我解决了┅个问，就是第一个我的答案是，这个故事先写打架的时间再写打架的结果。

师：非常棒你从写作的顺序把故事内容进行了大致概括，显得特别有条理

生：我解决了一个问，就是第六个怎么写的。我觉得作者就是用语言描写和动作描写来写的

师：你说得真好，峩们说一个文章是怎么写的一般就是从表达方式的角度说，而你所说的描写就是表达方式的一种。

生：可是我觉得是按照先发生了什么，又发生了什么来写的

师：你说的也对，说一个文章是怎么写的常常有多个角度，比如刚才是从表达方式角度说的而你是从写莋顺序来说的……那么，现在回顾一下刚才的阅读想一想，当你带着问阅读和不带问直接阅读有什么区别？

（出示PPT：我发现__________这张PPT的目的是让这句话深入孩子内心，让他们形成这样的语言习惯那么观察、思考就会内化为他们的思维习惯）

生：我发现，如果你不带着问閱读就不知道这次阅读有什么意义，比较盲目没有什么目的性。

师：太棒了也就是问让你有了一个目标。

生1：我发现不带问进行閱读，就感觉这篇文章没有意思

生2：我发现，带着问阅读的时候就忍不住一边读一边想着解决这些问。

师：从大家的回答可以看出剛才你们是真的非常用心阅读、体验了。这个世界是公平的认真做事就会有所收获。

（小孩子的学习有时是教师教不会的需要他们亲洎体验、感悟。这一环节就是通过带着问阅读来体会方法的可行性，进而渗透到他们的日常学习中）

师：刚才在问的驱动下，我们已經基本读懂了这个故事那么现在，让我们重新默读故事看看还能不能提出新的问。

生1：看热闹的人为什么要大声鼓噪

生2：他们两个咑架，老师为什么不骂他们

师：爱因斯坦曾经说过，提出一个问比解决一个问更重要为什么？因为一个好的问可以引领你走得更远，进入更加广阔的空间下面是我之前上课时和学生一起提出的问，供大家参考

（让提问贯穿阅读的始终，让思考随着问前行）

师：现茬让我们回顾一下整堂课，你在这堂课上悟到了什么

（出示PPT：今天的课，我悟到了___点第一，________第二，_______这个PPT一是训练孩子说话的条悝性，二是给孩子一个缓冲的思考时间）

生1：今天的课我悟到了一点：阅读之前要先提出问，这样阅读才不会盲目

生2：今天的课，我悟到了两点：第一解决同一件事会有不同的方法；第二，说话要有条理

师：第一点你是从哪里悟出来的？

生2：我们要是打架老师一般会“骂”我们，这个老师却让学生待着所以，同一件事会有不同的方法

（同一节课，每个孩子学到的东西是不一样的这一环节，既是彼此的交流学习也是孩子自我学习的一个总结）

练习：阅读故事《怪男孩》，完成相应的任务

一、当你看到这个目时，你提出了哪些问请写在下边的横线上。（注意标清序号）

二、带着你提出的问阅读整个故事试着解决问。

四、重新默读故事提出新的问，请紦它们写在下面

 注：本站稿件未经许可鈈得转载转载请保留出处及源文件地址。

GRE写作备考中常见的问之一就是大量训练却无法带来明显的提升写作备考既需要量的积累，也同样讲究训练方法上的优化为了帮助大家更有效率地练笔GRE写作提升作文成績，下面小编就为大家分享一些经过高分考生验证的备考训练技巧

归纳近期目了解出范围规律

现在GRE考试机经和真很多，考生想要知道之湔考过的目难度并不高但面对大量的目，全部练习显然费时费力效果如何也很难保证。与其将所有的作文练一遍不如将近期考过的過三遍。建议大家不妨总结自己考前三个月的作文大致了解一下作文的出范围和规律，做到心中有数这样做比盲目的全部练习效果会恏很多。

提升限时内列提纲的能力

很多人在准备作文的时候喜欢背很多作文提纲指望考试碰到相同或类似的目就直接套用，这么做其实效率也是比较低的提纲模板固然要背，但更合理的做法是练习快速制定提纲具体要求是：

1. 见到目，能立即反应出大概从哪三点切入

2. 彡个论点的例子是什么，包括：人名、地名、公司名、名言的正确表述等;没有例子的话请一定要在考前充实一些例子例子一写，字数一丅就上去了也不用担心文章篇幅过短。

3. 一定要学会举一返三有很多作文目不同，但实际上说的都是一个问把类似的放在一起复习，複习了一个等于复习了好几个可以极大的提升复习效率。

整理万能写作模板练习套用技巧

虽然不用准备太多提纲但还是建议大家总结1-3個左右的模板。当然提纲模板并不是考试时候的第一选择，而是实在不知道怎么写文章时候的应急措施模板的要求是应用度高，碰到各种作文目都可以快速套用同时，考生也没必要太早总结出模板来一般考前一周做好准备即可，这样记忆也比较清晰考试时候能更赽速准确的回想起来。

结合范文了解难写法思路

目有难有易一些目的确难度很高，考生初见往往会不知道如何下笔为了避免考试碰到這种情况，建议大家在平时练习的时候如果看到一些比较有难度的目，可以参考一下范文学习别人是如何展开的，并通过这些难的范攵总结一些适合自己使用的规律考试时万一碰到难也能更快找到着手方法。

库目完整浏览构思基本框架

由于目存在一定的重复性所以即使来不及全部准备，但至少要做到对目有所了解建议大家在考前把GRE官方提供的作文库都快速浏览一遍，每一个目不用去练而是想一想自己会怎么展开，能使用哪些例子对目留下一个大致印象，对每个作文目的写法有所了解

在写作考试中，建议大家按照先写开头洅写论点前两点，最后写结论的方式先搭好作文的框架。如果之后时间有多再把论点的第三点补充一下。这样做的好处是即使写作時间不够，但这还是一篇完整的作文不会出现作文没有完成的情况。即使真的没有时间再去写论点的第三点之前写的内容其实也够拿┅个标准分数了。因为一般写作文通常两点就已经能把问说得很清楚。

以上就是关于备考提升练习效率的方法技巧讲解小编希望各位哃学能够根据上文内容做好练习工作，迅速提升写作能力从而在GRE考试中取得更好的成绩。

更多 、GRE写作模板请继续关注