最终能走进美国杜克大学的学生应具备哪些特点
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学校名称：
所在位置：美国，2138 Campus Drive Durham, NC 2) 684-8111
创建时间：1838年
QS排名：21
学费：41958
录取率：0.134
学校中文网址：
&　　关于杜克
　　 (Duke
University)，坐落于北卡罗莱那州达勒姆，是一所世界著名风景优美的私立男女合校研究型大学。杜克大学秉承着&并不只是个人发展的途径，更是改善社会的一种方式&的理念，为本科生教育提供丰富的资源和发展机会(Figure
1)，所以她一直寻找着那些富有聪明才智，创造性和热情的能够随时回应这些资源和机会的学生。杜克喜欢充满雄心，好奇心，有智慧，有毅力，正能量十足又善良仁慈的人。当录取委员会阅读讨论一份申请，他们会考虑每一个学生的学术能力和个人的综合素质，会思考你会怎样处理你曾遇到过的机遇和挑战，寻求那些能给校园带来广泛经历，背景，兴趣和观点的人。尤其欣赏那些能够努力思考，能给世界带来改变的人。
　　Figure 1: Our numbers show how we make everything available to our
undergraduates
　　能够最终走进杜克的学生要具备以下的几点特征：
　　A sense of engagement -- with ideas, with other people, with a
　　An inclination to take full advantage of the talents and abilities you've
been given
　　An interest a healthy ambition
　　The ability and desire to make a difference
　　Creativity, curiosity and a sense of fun
　　An openness to opportunities
　　关于杜克本科ED
　　ED，Early
Decision，即提前决定，就是这所学校是你最理想的选择，录取了必须去入读。从年杜克录取的学生数据来看(Figure
2)，学下录取了申请ED学生人数的26%，正常RD的录取率是10%，所以选择ED会增加学校的录取率。
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专家解读：美国名校录取有哪些标准和最新要求？
　　哈佛大学去年的本科“早申请”录取率只有16.5%，再创新低
　　2015年秋季美国本科申请“早录取”已经接近尾声，大多数美国名校在去年12月15日(美国当地时间)纷纷关闭了“早录取”申请系统，美国常春藤盟校也公布了最新的录取数据，其中哈佛大学专刊TheCrimson发布消息称，去年“早申请”录取率仅16.5%，相较前年的21.1%和大前年的18.2%，再创新低。
　　尽管美国名校录取率屡创新低，但中国学生和家长对于报读名校的热情并未减低，是否一定要读名校呢？美国名校录取有哪些标准和最新要求？记者请留学专家作权威解答。
　　增加“高考成绩”申报
　　启德教育集团副总裁兼留学事业部总经理张杨曾经在哈佛大学就读，他以其自身经历说明，如果有条件的话还是要尽可能读名校，因为名校毕业的学生往往会有很强的使命感，站的高度不一样，获得的社会资源和关注会比普通院校的毕业生多很多。
　　美国的本科申请需要经历网申和材料申两个阶段，在网申过程中，学生需要登录Common app系统进行各种申请表的填写，而以往的申请表填写仅局限于学生一些基础信息，最新的本科申请表则考察更为全面，包括家长的具体工作、收入情况等，其中还特别增加了“高考成绩”的项目，这表明了高考成绩开始受到招生官的重视，逐渐对申请产生影响。
　　学生如果在高考过后进行留学申请，此项目的增加无疑对高分的学生来说是一个好消息。不过对高二之前已提前做好留学申请的学生并无影响。
　　要求做成绩单认证
　　随着托福成绩、SAT成绩作弊、造假新闻的不断曝光，学生成绩单上漂亮的成绩也日益受到美国大学的质疑，越来越多的美国大学要求将学生的成绩单做认证，例如WES认证。WES是美国非营利性组织，专为有意在美国或加拿大留学或工作的人提供成绩认证，其评估认证报告在美国高校中使用非常普遍。
　　WES认证分国内认证和国外认证两部分，国内认证的基本流程是WES通过电话向学生过去所在学校的教务处确认学生提供的成绩真实无误，如WES认为教务处确认的信息不可信，可重新委托中国教育部对学生的成绩进行再次的确认。而国外认证部分则是把申请学生的成绩按照美国的学分制换算出真正的GPA分数。
　　广州金吉列美国资深留学顾问唐雅表示，WES认证通常需要两个月左右的时间，遇上寒暑假则会更慢，为此学生最好在申请截止日期前两个多月就开始着手准备认证工作。
　　增设面试环节
　　如今越来越多的普通高校也增设了面试环节，判断学生的沟通能力、语言组织和表达能力，最大的原因是申请人数在逐年增多，学校已无法通过简单的材料申请来挑选合适的学生。为此，学生在申请过程中一定要注意材料的真实性，表达出自己的特性及亮点，不要为了迎合“招生委员会审核”而编造不切实际的故事、奖项和实习经历等。(记者李琼）
【编辑:杨斌】
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美国名校研究生院招生有什么特点
我有更好的答案
或是申请者正在研究(或想要研究)的问题，愿意选择与自己相似的学生，录取课业成绩和美国研究生入学考试成绩高、来自顶尖名校的学生，因为这样就不用冒什么风险。在高影响力学术平台上发表过优质论文、课堂报告、专业学术期刊以及学位论文的能力。笔者对中国留学生调查研究发现，多数高校院系对外声称他们在研究生审核录取时，在于“平权法案”，该法案更多地带有补偿历史上黑人受到奴役和不公平待遇的意义，源于教授不愿冒风险——“平权法案”受争议，考试成绩注水引担忧尽管美国号称自己是世界上最讲究公平的国家，但实际上在美国校园里却存在着包括种族歧视。“为了减少社会各界的批评与指责、工作经验以及其他学术或非学术成就等进行的补充。切忌把所有详细信息都写到个人陈述里，因为过长的陈述只会让招生官厌烦。如果在个人陈述中能够提到一个新的研究观点，不做课堂“透明人”、性别歧视、肤色歧视等在内的种种歧视，会采用‘全面评估’来筛选申请者，申请者个人陈述中也应提到自己发表过的论文和研究过的项目，包括中国学生在内的亚洲学生普遍超高的考试成绩给美国教授们留下了深刻印象。” 朱丽叶·波塞尔特表示，研究生录取中的种种不公问题，归因于教授们不愿冒任何风险、不愿争论：首先，申请者的学业成绩。虽然包括中国学生在内的亚裔学生最初在“平权法案”实施时曾受益，但目前一些高校开始限制中国学生入学人数。有学者认为，“反歧视法”将增大亚裔学生在公立大学中的比例，尤其是用来证明英语水平的考试。有招生委员会成员提到：申请美国名校研究生院怎么准备——打造写作“国际范儿”——不做课堂“透明人”、不愿与时俱进。因此，但这也使得他们的录取决策变得困难。为此。”朱丽叶·波塞尔特强调，或通过发表的论文来展示，比喻为把研究生录取看作一场“赌博”。反对者则表示，美国大多数名牌高校在录取亚裔学生时较过去更为公平和科学。《研究生录取内幕，或是申请者想要发表的论文及专利。“尽管教师声称他们按照学生优点和丰富学生群体多样性的原则录取，但实际上他们力图保持现状、发表过优质论文更受宠——个人陈述忌详细，美国研究生入学考试(GRE)分数极受重视。朱丽叶·波塞尔特指出、各院系的招生委员会对申请者申请材料的评估。部分招生委员会在评估申请者时会施加个人或集体偏见：第一，打造写作“国际范儿”，培养批判性思维——理性选择学校和专业——掌握一两门研究方法。“面纱”3，但很高的平均成绩点数并不意味着录取，哪怕一篇，都能够让申请者脱颖而出，而申请者的科研经历如果过硬，招生官可以直接推荐并影响招生委员会中其他成员的决定。最后，对于想申请美国名校研究院的中国学生。如此做，因为每个申请者都有着非常高的平均绩点，以至于可有可无。“很差的平均成绩点数足以使申请者被拒，包括中国学生在内的亚裔学生都是这些“歧视”的受害者。因此，申请者都不敢轻视美国研究生入学考试。将美国研究生入学考试成绩作为初审“一刀切”的指标。”其次，但研究能力在硕士申请中的作用不如在博士申请中明显。在填写申请表时，学校一般会要求申请者填写发表过的论文名单，好的研究方向是宝在朱丽叶·波塞尔特教授的专著中。结合朱丽叶·波塞尔特的专著及其观点。美国高校的研究生录取很大程度上取决于各学校。招生委员会一般会浏览申请者的完整成绩单，她将美国名校研究生院的录取要求进行了归纳，主要观点有以下几方面，目的在于通过申请者所修相关课程了解其学术背景，并将最重要的核心课程成绩从总成绩中分离出来。实际上，一份完整的成绩单还能够说明申请者的学业进步程度，而一份持续进步或平稳的成绩，能够体现出申请者对学业的持续热情和毅力，这一点是做学术研究最为重要的优秀特质之一，可以从以下几个方面努力，主要因为招生委员会想要加快录取流程，综合语言能力。综合语言能力不仅是申请者语言考试分数的高低，更多的是其综合应用能力方面的表现，不利于种族平等，而是基于有些国家的学生比美国学生更重视考试这个事实，但实际却表现出极其糟糕的英语水平，一些院系甚至要求国际学生通过附加面试。其中，重要的一项是学习和研究计划(Study& Research Plan),包括个人陈述，将申请者质量量化并减少委员会的内部争端，这些都能使招生官如获至宝，也会让美国名校更愿意录取申请者。“面纱”2：美国名校研究生院招生特点如何——录取决定中私人化色彩严重——种种录取不公问题，积极参加学术会议无论如何，能够在美国名校研究生院深造，依然值得留学生们向往，有专家将招生委员会成员简单看重美国研究生入学考试分数的做法，而这正是美国研究生阶段最为强调的。第二，美国名校研究生院招生委员会对该分数“相当有兴趣”，每一个院系在实际录取操作中都会设有相应的分数拦截线，甚至个别高校干脆采取考试成绩“一刀切”的做法。鉴于美国不同高校评分体系、成绩计算方式，个人陈述是对那些没法在其他申请材料中提到的信息。拥有一份完美的学术成绩、记载方式、评价考核方式存在差异等，招生委员会很难对平均成绩点数(GPA)做出完全客观、准确的判断。因此，绝对会让名校研究生院招生委员会成员对申请者格外重视。目前，许多美国教授表达了对通过作弊为考试成绩注水的担忧，曾有申请人的分数显示其英语熟练、申请动机、未来研究计划等方面。值得注意的是，留学生最差的语言能力是写作，关注其中和申请者申请的专业有关的课程，并会特别关注几门与专业相关的主干课程，并直接导致他们看上去像是在“扶助”来自其他地区的申请者、不愿做任何改变“面纱”1：美国名校研究生院招生注重哪些——资深教授的推荐信大有裨益——GRE仍然重要，亚洲学生要求更高——科研经历过硬，培养批判性思维和独立思考能力。美国研究生教育注重培养学生的独立思考能力及批判性思维，最忌讳的是对导师或任课教师的依赖性。这一点，在诸多关于中国留学生的研究报道中经常被提起，中国留学生在课堂上很少积极参与讨论和发言。有的美国教授甚至戏言，在课堂上中国留学生沉默得像空气一样透明，一学期下来甚至从来没有课堂发言。这固然有语言表达能力不足的原因，更多的是和缺乏主动学习和良好的学习习惯有很大关系。第三，留学选择要时刻保持理性。首先，选择院校要理性，在清楚自身优势和特长的基础上，不妨尝试申请名校研究生，毕竟随着出国留学人数越来越多，仅有一张洋文凭还不够，还需看学校名气和国际排名，尤其是对于准备毕业后回到国内高校科研院所从事教学科研工作的中国学生。其次，选择适合自己的专业，尽可能兼顾自己的兴趣和特长，当然，也可以进一步考虑专业的就业前景。第四，完善自身知识结构，培养扎实的研究能力。这里的知识结构，指的是课程结构，尤其要熟练掌握一两门研究方法或熟练使用几种研究工具。此外，注意参加和自身专业相关的各种学术会议，培育自己的研究能力，并不断尝试向国际专业学术期刊和学术会议投稿。对于想留学并且已经留过学的中国学生来说，将来毕业求职时，相比那些仅有一张留学文凭的求职者，丰硕的研究成果将会是非常有力的敲门砖。，如果申请者成绩单后面能够附上成绩计算方式，清楚阐明评分体系和计算方法，或邀请一位资深教授写推荐信，那么招生委员能够更容易评价申请者的水平。尤其当教授明确说明申请者在学院中或在某门课程中成绩拔尖，并说明学院的普遍成绩水平状况时，那么将对申请者大为有利。朱丽叶·波塞尔特表示。另一深层次原因，例如过去做的项目、实习，故而申请者能否被录取极具私人化色彩。应逐步培养出撰写符合国际学术规范要求的课堂作业，一些院系不得不弱化亚洲申请者美国研究生入学考试成绩的重要性，即对每一个申请者的能力都使用一系列标准来衡量，而非采纳单一标准。第三，研究能力和潜力。研究能力可以在申请者参加过的项目或实习中体现:优点、多样性和教师把关》一书表示，教授们坚称他们对国际学生考试成绩的观点没有歧视性
天道留学培训一站式服务高端品...
主营：出国留学,考试培训
com/group/topic//中去，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例:///group/topic//" target="_blank">https://www.douban。这个系统里面的案例以英美澳加香港等国家地区居多、语言成绩、所学专业对于不知道如何选择留学院校及专业的学生来讲，可以把你的一些GPA、就读院校类型（985、211or双非）等信息输入到留学志愿参考系统<a href="https，看看他们成功申请了哪些院校和专业，这样子就可以看到你目前的水平能申请到什么层次的院校和专业了，对自己进行精准的定位
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美国大学最重要录取标准是什么?看看你是否符合?
来源：IDP诺思留学
编辑：Beth
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　　在申请美国留学时，每个招生官都愿意招收一些&独一无二&的学生，那么，如何能让自己在众多申请大流中脱颖而出至关重要，其实首先应该了解美国大学录取标准，从而才能做到知己知彼百战不殆的效果，那么，美国大学最重要录取标准是什么呢?接下来，就随小编来看看吧，希望对大家有所帮助：
　　学业成绩是首要标准
　　首先，学业成绩是大学招生首要标准。
　　这个事实和许多中国人的认识相反。人们往往认为，美国大学招生并不看重学习成绩。君不见，多少SAT满分的学生照样被哈佛、耶鲁等顶尖大学拒绝?哪像中国大学为了几个所谓的&状元&打得头破血流?实际上，这是对美国大学招生综合评价体系最大的误读。
　　美国顶尖大学的确不太看重入学考试成绩&&满足一定分数标准即可&&但它们非常看重学生所修习的中学课程的数量、质量和成绩，特别是大学先修课程(AP课程)。这是因为，大量专业化的实证研究表明，在影响大学新生一年级学业成绩的各项因素中，中学课程和AP课程的成绩居于最重要的地位，而入学考试成绩的相关性则相对不显著。
　　在最近的20多年里，美国大学招生学会每年在选定的一部分大学中对招生评价指标进行大规模调查分析。根据2010年的调查结果，约有95%的大学认为中学课程成绩非常重要或者重要，在所有评价指标的重要性中位居第一，认为不重要的大学仅占所有被调查大学的1.6%;此外，与中学课程有关的指标&&如课程组合、所有课程成绩&&在指标体系中的重要性分别位列第二位和第四位，其中&非常重要&和&重要&两项的回答比例之和高达90%。
　　与之相比，入学考试成绩的重要性只排在第三位，而且其作用正在逐年走低&&在一定程度上这也是迫使美国大学理事会对SAT考试进行重大改革的原因之一。
　　和中学教育衔接紧密
　　其次，大学招生和中学教育衔接极为紧密。
　　主要体现在三个方面：
　　一是学生不会拿出专门时间复习备考，从而有效避免了高等教育和基础教育的割裂。由于大学招生实行综合素质评价，再加上入学考试成绩对于录取的影响力逐步下降，美国中学普遍不进行针对考试的大规模重复性训练。
　　在高中最后一年，学生的时间和精力主要花在对大学及其学科的了解和准备申请材料上&&这本身就是教育过程的重要组成部分;
　　二是教学和学校教育的连贯性。由于中学普遍实行走班制，教学特别是AP课程教学主要采取大学教学方式&&只不过在内容的广度和深度上有差异&&学生很少面临上大学之后的适应性问题，从而有效保证了基础教育和高等教育的连续性;
　　三是学生顾问制度。学生从入学的第一天起，就会被配置一个学生顾问，其工作内容主要是指导学生选课、联络家长、心理辅导，等等。其中最重要的一项是帮助学生了解自己和大学，指导学生申请适合自己的大学和专业。
　　越是质量高的中学，顾问的数量越多，负责管理的学生数量越少。有些学校每周还会开设专门的顾问课程。学生顾问必须接受过专业训练，具备心理学、教育学等相关学科的知识背景，对学生的特点和状况非常了解。在对学生进行综合评价时，大学非常重视学生顾问的意见。许多大学所要求的推荐信中，必须有一封来自学生顾问，其重要性往往超过任课教师。
　　重视综合素质
　　第三有效实现了公平和效率的统一。每一所大学都希望招收优秀学生。但优秀的定义是什么?仅仅是指学习成绩优异吗?美国大学并不这样看待问题。大量实证研究结果显示，学习成绩的生成往往和学生的家庭背景及成长环境密切相关。
　　有些学生成绩不高，不是因为他(她)们不优秀，而是因为缺少条件没有机会学习相关内容。只要提供机会和条件，他(她)们同样会取得优异成绩，甚至可能比那些家庭条件好的学生更加优秀。因此，如果单纯依赖考试成绩作为大学招生录取的唯一依据的话，那么社会就将被世袭制和等级制所替代。
　　为了解决这一问题，大学必须在招生录取过程中，针对那些家庭经济条件较差的弱势群体设计出对他(她)们有利的项目。大学招生不仅要看学生的成绩，还需要了解这些成绩是在何种条件和环境下生成的。例如，面对在富人区长大的学生A和在穷人区长大的学生B，A所在的中学开设了10门AP课程，但A只修习了其中的5门;B所在的中学开设了5门AP课程，但B全部选修了。那么，许多大学很可能会录取B而不是A，因为它们认为B在艰难的条件下把握住了所有的有限机会，但A却不是这样。如果没有综合素质评价的话，B是不可能被录取的。
　　目前，中国解决这个问题的主要途径是实行配额制，即通过&逆向歧视&，为贫困地区的学生分配专门的招生名额。
　　配额制曾经在美国大学招生中短期实行过，但很快被迫废止。主要原因是，在对歧视问题高度敏感的美国社会，配额制很容易引起法律上的争议;另一方面，单纯根据地区和家庭经济条件进行配额而没有进一步的深入分析，大学很容易录取到不符合标准的学生，反而会将其置于另类和痛苦的境地。
　　但如果进行综合素质评价，大学就比较容易考察学生成绩不高的内在原因，的确可以把那些家庭经济条件不好但本身优秀的学生选拔出来。比如，美国大学很看重学生所在的社区和中学。学校差一点没关系，关键是学生在困难的条件下是否最大限度地发挥了自己的潜能;还比如，美国大学很看重学生父母是否接受过大学本科教育。如果是家里第一代大学生，往往会受到额外的关注;再比如，美国大学对学生中断学业的情况非常敏感，特别是，学生是在何种情况下中断学业又是如何接续的。应当说，综合素质评价所提供的信息要比简单的配额制丰富得多。
　　招生工作专业性强
　　第四，招生工作人员的专业化和职业化。这也许是中国大学和美国大学相比最大的差距所在。
　　至少到目前为止，所有中国大学的招生工作人员都是非专业化和非职业化的：非专业化是指除个别例外，几乎没有人具备和招生有关的专业知识，普遍没有接受过专业训练;非职业化是指招生只是招生工作人员职业生涯中短暂的一段经历，所有大学的招办主任在工作几年后必须转岗，基本上没有人终身从事招生工作。在涉及招生的全部工作人员中，绝大多数并不以招生为职业，招生只是他(她)们的副业或是对大学所尽的义务。
　　但在美国，招生是一门融心理学、教育学、统计学、测量与评价等多学科为一体的交叉学科，招生人员必须具备相关学术背景。如果不具备相关专业知识，则必须要接受专业化训练才能上岗。在每年招生季开始之前，各顶尖大学都会对招生工作人员进行为期2&3周的高强度专业培训。由于热爱招生事业，许多人甚至终身以招生为职业。
　　美国大学招生专业化的另一个重要体现是，最终录取决定一般由专业人员做出。教授虽然在招生过程中发挥一定作用，但录取与否的决定却往往要倚重专业招生人员的意见，有些大学甚至会完全排斥教授的参与。这是因为，许多大学认为，和研究生招生不同，本科招生更看重的是学生和学校价值观与文化的匹配度，以及日后的发展潜能。在这种情况下，教授本身的学术背景和偏好反而有可能干扰他(她)做出正确选择和决定的能力。
　　作文非常重要
　　最后作文是影响大学招生人员做出判断的重要因素，尽管不是唯一的决定性因素。
　　一般来说，美国大学会要求学生提供两篇短文，介绍自己的情况，有些大学也会给出具体的题目。大学可以通过作文来考察学生的思维和看待问题的观点，也以此来了解学生在真实世界中的生活，特别是他(她)们如何克服生活中的实际困难。经验丰富的招生人员往往善于从作文中发现适合的学生，并有能力判断出真假。
　　由于作文在大学招生中的重要作用，美国学生从很小的时候就开始训练自己独立表达观点的能力，阅读和写作水平相对较高。这一点尤其值得中国大学招生时借鉴。目前，中国学生作文&假大空&的弊端令人深恶痛绝，语文教育的实际状况堪忧，最根本的原因恐怕在于作文并没有和他(她)们的真实生活产生实质性的联系。
　　美国大学招生综合素质评价制度对于基础教育走向产生了重要影响。在这套招生录取制度的引导下，中学普遍能够按照教育的本质规律去组织教育教学活动，学生发展比较全面均衡。这一点对于从根本上纠正中国基础教育&应试训练&倾向具有尤其重要的启示。
　　综上所述，以上讲的就是关于美国大学最重要录取标准是什么的相关问题介绍，希望能给各位赴美留学的学子们指点迷津。近年来，赴美留学一直是广大学生最热门的话题，同时，很多学生对于签证的办理、院校的选择、就业的前景、学习的费用等诸多问题困扰不断，别担心，IDP留学专家可以为你排忧解难，同时，更多关于赴美留学的相关资讯在等着你，绝对让你&浏览&忘返。在此，衷心祝愿各位学子们能够顺利奔赴自己心目中理想的学校并且学业有成!
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