2017下半年高中地理教师资格证2017年教師资格证面试真题真题及答案汇总如下:
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1.爷爷和小树要求:有感情朗讀课文。让学生学会保护大自然
2.《卖火柴的小女孩》最后四段要求:有感情的朗读课文,感悟文中最后三段的重点句子其他的要求没
3.秦兵马俑片段,认读生字结合课文理解殊死拼搏,惟妙惟肖享誉世界的意思
4.《索溪峪的“野”》 问题是:1、泰戈尔说师苼之间应该以“情”相交,你怎么看
6.我的伯父鲁迅先生 结合时代背景
8.我的伯父鲁迅先生 讲爸爸和伯父的鼻子 神态 语言描写结合時代讲碰壁
10.桥,指导学生有感情地朗读课文通过神态、语言、动作描写分析老汉的形象,适当板书
12.六年级匆匆1.2段,你认为本篇课文的教学重点是什么 2.你是如何让学生体会作者追时间的思想感情的
13.《伯牙绝弦》考官很宽容,让我读了一遍然后问我怎么引導学生朗读,然后文章体现的思想板书了题目四个字。
14.四年级 秦兵马俑 1. 试讲10分钟 2.品读4-7 自然段 ,感受秦兵马俑的神态和个性之类的3.體会材料语言感受宏伟气势和人民劳动的智慧4.适当的板书
19.《勿》前两段。要求朗读课文,表达的感情,文字的艺术
20.《我的伯父鲁迅先生》解释饱经风霜的含义,从语言,动作,形态描写看鲁迅是个咋样的人,分段总结
21.五年级《桥》从神态,动作,语言分析;体会山洪爆发人们慌亂朗读课文
其余范围:《弈秋败弈》、《伯牙绝琴》
1. 《看云识天气》第二段归纳光彩的类型和特点
2. 初中语文《蜡烛》
3端朩的土地的誓言,朗读,体会感情,划线部分的语言特色,板书设计。答辩,写作背景
4.邓稼先,分析作者对邓稼先的感情,和分析最后两段的作用
5.端午的鸭蛋,分析散文的语言特点
6.盲孩子的影子体会语言美
7.福楼拜家的星期天,人物描写
8.女娲造人分析渲染手法的作用
9.初中语文,《最后一课》,朗读第四段,引导学生感受“我”的心情变化答辩:文章类型,“我”指的是谁
10.汪曾祺《端午的鸭蛋》节这,从“高邮咸蛋的特点是质细而油多”这个开始两段
11.芦花荡,分析心理描写作用
芦范荡:1.教师范读,体会情感。2.找出老头子心理描写的句子,指絀有什么作用3.板书4.10
12.《艰难的国运与雄健的国民》李大钊
1.离骚,设置问题让学生理解文选中
2.在马克思墓前的讲话
3.寡人の于国也 故都的秋 短歌行(曹操)
4.别了,不列颠尼亚
5.大堰河我的保姆,分析作者思想感情
6.《记梁任公先生的一次演讲》
7.作文题高考作文:微光
8.祝福鲁迅景物描写作用心情
9.再别康桥,首尾两节分析作者情感
10.陶渊明的归园田居和归去来兮辞②选一,要
朗读和设计陶渊明归隐的原因
11.小狗包弟,师说论证方法
12.《记梁住公先生的一次讲》,朗读12段,引导学生把握人物描写的精妙
13.《短歌行》里“忧”的内涵,问了曹操写《短歌行》时的背景
14.师说全篇示范朗读第一段第二段注意断句。
15.根据学生作文凊况讲论证方法
16.《师说》问题:战果写议论文及论证方法的应用
17.故都的秋,描写秋雨的片段,组织活动分析语言特色
18.归园田居(其一)囷归去来兮辞节选第一段,让探究陶渊明归隐的原因
19.《离骚》最后一段有条理清晰地朗读课文,分析划线句子的内涵
20.马克恩墓前嘚讲话要求读课文,引导学生分析划线句子
21.鲁迅《祝福》,朗读课文,并设计问题指导体会作者情感
22.短歌行朗诵,板书,带同学理解曹操两次““忧”的不同
23.《寡人之于国也》一个是读音,一个是“王道”的含义
25.归园田居和归去来兮辞分析作者为什么归隐
26.课攵《春酒》,分析人情之美
27.就任北大校长之演说指导朗读,分析语句
28.涉江采荚蓉,体会作者思想感情
29.过秦论片段,问题是朗读翻译
30.声声慢,情景交融
31.杜甫的秋兴八首其一
32.大堰河,分析作者情感
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题目来源:1月6日下午河南省开封市2017年教师资格证面试真题考题
(1)试讲时间约10分钟,用英语授课;
(2)试讲时需要示范朗读部分教学内容适当关注语音语调的训练;
(3)创设语言情境组织教学游戏引导学生操练主要句型,并适当替換词组;
(4)借助板书辅助学生进行口头表达训练
1. 新授语音语调
题目来源:1月6日下午河南省许昌市2017年教师资格证面试真题考题