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$2这句话如何能用英语写的有文采啊？
央行先后五次上调存款准备金率。自去年以来央行更是先后十二次上调准备金率这是央行今年以来第六次上调存款准备金率。今年以来存款准备金率一直保持着“一月一调”的提升节奏。在过去五个月里。（辛苦了各位！
ratio has kept 'one month, one adjustment' rising rhythm. During the past five months, the Central Bank has raised its deposit reserve ratio for five t
the doposit reserve ratio has kept 'one month, one adjustment' rising rhythmThis is the sixth time that The Central Bank has raised its deposit reserve ratio. Since the beginning of the year. During the past five months, the Central Bank has raised its deposit reserve ratio for five times respectively. Since the last year The Central Bank has even raised it deposit reserve ratio for twelve( a dozen of) times respectively
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(定稿)写出有文采的语言
写出有文采的作文――技巧篇子曰：言之无文，行而不远。作文的语言要 有文采！作文的发展等级：讲求文采，尽显文章亮丽颜色。?文采?是什么？往往只可意会， 不可言传。有人认为，文采指的是词句 漂亮，行文华丽，这当然是文采的一种， 把握得好，亦可令人意荡神驰。但是， 在更多的情况下，文采多指内涵的一种 韵味，一种光泽，一种气派，它以自然 流露为上，返璞归真为上。给语言增添“ 亮丽 ”的色彩“亮丽”语言的基本特征具体可感鲜明生动富有情韵示例感悟青春① 用形象的语言入题，具体 生动。 ② “触摸”为词语的移用， 将“青春”抽象的概念具体 化。。 ③ 排比句式，表达了作者对 “青春”的感受，具强烈的情 感色彩。风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发 芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我， 一路走来，在成长中感悟青春① 。 成长的年轮让我触摸②青春。 青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮， 亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。③青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自 己的青春。感悟青春成长的年轮让我诠释青春。青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，真得完美无瑕；青春，太甜，甜得心旷 神怡。青春是一出舞台剧，一出完整的舞台④ 将“青春”比喻为舞台剧， 很有意趣，耐人寻味。剧，④星光灿烂下，青春的人演绎着青春。青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸 渍。青春，不仅需要成功的衬托，也需要失⑤ 整觞而有变化，句式灵活， 具有灵动的气韵。败的装饰。⑤舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使 没有观众的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。感悟青春成长的年轮让我放飞青春。 青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰 满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。没有经过⑥ 语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了习作者对 “青春”理想的深层思索。磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春，即使一次 放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和 日丽？⑥我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在 尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人世间， 青春寻找着归宿。青春驾着一叶扁舟，载着一路 坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停 泊的港湾。 青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春 放飞了……⑦⑦ 巧妙的比喻，生动的比拟，诗化的语言，表达了作者顽 强的意志、审美的情趣和高 远的理想。考场作文时，我们的头脑中一定要有十分清晰的作文要求：?有文采?。“有文采”语言目标达成的具体方 法合理选用形象的文字 巧妙应用多种修辞手法 灵活使用多变的句式一、会选用形象的文字示 例《感悟青春》青春的天空有艳阳高照，也有阴雨连绵。16岁的花季连着那17岁的烟雨蒙蒙的雨季。那雨是那样的轻柔迷蒙，它虽有时会挡住你的视线，但是雨过天晴，彩虹架天后，想象一下，那时的天空将会更加明朗，你的视线 也就会更加清晰，前进的方向更加明确。那秋季里经过 雨水洗礼的硕果，将会更加成熟。因此，我们可以说那 青春季节里的蒙蒙细雨正预视着成长成熟……单击此返回比较一下孰 优孰劣《 编 织 二 十 一 世 纪 的（1）二十世纪快要过去了，处于世纪之 交的我们回首百年往事……（2）二十世纪快要成为历史了，站在新 世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧 桑…… （3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐 落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的 驿站，我们回首百年来并未如烟的往 事……1.梦》2.《我的同桌》（文摘1）不清楚跟她 坐在一起是好是坏，反 正我只知道跟她坐在一 起，随时会耳膜爆炸， 为什么？因为她是班上 有名的大喇叭，只要她 轻轻地发出一声，就要 把人吓死。不明白为啥 她那嗓子会那么厉害， 真是“一鸣惊人”。（文摘2）“我以后就是你 的同桌啦！”她边说边习惯性 地搔着后脑，脸上挂着笑，我 大吃一惊，“和你同桌？”她 耸耸肩，一脸无辜。有谁不知 她是最大胆最调皮的女孩呢， 我有点畏惧。 日子很快过去。印象中， 每天晚修铃响起时，她就会问 我：“准备好了吗？”我点点 头，双手捂住耳朵。不一会儿， 耳边骤然响起：“组长收数学 作业啊――”其声如雷霆乍惊， 即使最懒的同学也会乖乖地交 作业。练习一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语：1、我看见（ 粉红）的桃花、（ 雪白 ）的梨花和（ 黄灿灿）的油菜花。2、（身披花衣 ）的蝴蝶在（香气四溢 ）的荷花旁（翩翩起舞 ）。单击查看提示二、巧妙应用多种修辞手法1、用?排比句?行文 排比句把内容相关、结构相同或相近、 语气连贯的三个或三个以上的语句连起来用， 叫排比。它可由词组构成，也可由句子构成。 它可以句与句间构成排比，也可段与段间构 成排比。它既可以用来议论，又可以用来抒 情、描写。在各种修辞中，它是使用最多的 一种。排比句如运用得恰当，可极有力地增 强文章的气势。单击此返回? 例1 大度读人，才能读出“心底无私天地宽”的开阔；大度读? ?? ??人，才能读出“谁言寸草心，报得三春晖”的情怀；大度读人， 才能读出“化敌为友，化干戈为玉帛”的睿智… … 大度读人，是有情地解剖别人，是无情地解剖自己。大度读人， 读来读去其实是读自己，读自己怎样做人。 ――《大度读人》 例2 今天，你将看到我们的阅兵队伍，每一步都是75 厘米， 脚离地面25 厘米，军姿绝对标准，步幅绝对准确，步速绝对 均匀，走向绝对笔直。这气势有如春天大河上下开裂猛烈撞击 的巨冰，有如倾闸而出的熔炉钢水，有如夺路而下的黄河壶口 瀑布，有如纵横驰骋大漠荒原的骏马，有如滚滚而来的钱塘江 大潮…… ――《 壮哉，大阅兵》 例3 幸福是什么？ 其实很简单。一杯淡水，一壶清茶可以品出幸福的滋味；一朵 鲜花，一片绿叶，可以带来幸福的气息；一间陋室，一卷书册， 可以领略幸福的风景。幸福不仅在于物质的丰裕，幸福更在于 精神的追求与心灵的充实。 幸福是一种感受，一种意识，是柔风拂面的惬意，是玫瑰盛开 的芳香，是远处掠过湖面传来的小夜曲。体验幸福要有一颗纯 正的心灵，要有懂得欣赏自然，甘于淡泊的智慧，要有宠辱不 惊，纵横天地的气度。2、用“比喻句”增强形象感? 因为比喻是用具体的、浅显的、人们熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一 种修辞方法，所以，在文章中恰当地运用比喻， 除了能使语言形象生动外，还能把深奥的道理， 抽象的事物，浅显具体表达出来，具有化抽象为 具体，化深奥为浅显的独特作用。它既适用于议 论文，也适用于记叙文。 ? 比喻在议论文中，小而言之，可作为修辞手法运 用，以句为单位出现；大而言之，它可作为论证 方法使用，以段或篇为单位出现。示例? 例1理想是前进的航标，实干是扬帆的航船；没有航标，航船就 会触礁沉没；有了航标，没有航船也达不到目的。想盖大楼，必须 有坚实的基础；想要流长，必须有不竭的源泉；要成为一个有作为 的人，必须有把理想变成实干的精神。――《 理想与实干》 ? 例2 成功的得来，看似一蹴而就，带有很大的偶然性，却并非一 朝一夕之功。它宛如一粒种子，深深埋在土壤之中，不断地吸收养 料水分，苦熬过严寒和干旱，日益具备了破土而出的条件，而这时， 机遇便宛如适时的春雨，使种子得以顺利的发芽、开花。一粒生命 力很强的种子，即使环境恶劣，也仍可能生存；但如只是一粒干瘪 的种子，不论春雨下得多么恰到好处，也同样无济于事，它只会在 土地里发霉乃至腐烂。说到底，机遇的作用就是如此。 ? 例l 把理想喻为路标，把实干喻为航船，通过两者缺一都不能胜利抵 达彼岸的事实，形象地阐述了人应该有理想，而远大的理想又必须 通过实干来实现这一深刻的道理。形象的比喻使全段的说理显得极 为透彻。 ? 例2 以春雨喻机遇，以种子喻成功，通过春雨可使生命力茁壮的种 子破土而出，无法使干瘪的种子萌芽的形象比喻，阐明了机遇与成 功的关系。有人对这段文字的评价是：“比喻句通俗易懂，形象生 动，富于文采。阅者见之，怎不喜爱。”这段文字可谓道出了本段 比喻句的特点。3、用“类比句”充实意趣用特殊性的论据来证明观点的一种表达方式。 ? 它既可以先摆出那些具有相似点的事物，然后由 此提出自己的观点或论题，也可以先提出中心论 点，再引用具有相同或相似点的事物加以证明。 就类比句而言，是指运用特殊句式进行类比论证 的句子，基本方式有两种：① 排比式类比句。 ② 对称式类比句。其作用是，可增加文章的意 蕴。? 类比是根据事物间的本质属性的相同点进行比较，示例? 例1蜂采的是花，酿造的是蜜；蚕吃的是桑，吐出的是丝；牛 吃的是草，挤出的是奶。作为万物之灵的人，学习了科学知识， 就不应只是前人智慧的重复，而应该是科学的创造。――《学习， 贵在创造》 ? 例2 下面明明有充足的水，但是他却不愿多挖几尺，而是一撇 嘴：这下面没有水，再到别的地方去！――这是漫画中的事实。 ? 分明在群众中有大批人才，但他却不屑潜心发现，而是嘴一撇： 这里没有人才，别处是人杰地灵！――这是生活中的漫画。―― 《 莫学画中掘井人》 ? 例l 是排比式类比句。它先用排比句，列举了蜂、蚕、牛三组人 所共知的形象性事物，以其相同点，有力地论证了“学习，贵在 创新”这个中心论点。例2 是对称式类比句。它的基本写法是； 上段概括所供材料，下段联系类比与之有相同点的社会现实。上 下两段间，要尽可能地使用相同句式乃至相同词语，从句式和语 言上加强上下段间的对称感，使两类事物间在表达上具有一种对 称美。练习二、仿写句子。要求采用比喻手法，组句排比句： 青春，比朝霞更加鲜艳； 青春， 青春，A、比玫瑰更加芬芳 比宝 石更加珍贵 比金子更加辉煌； ；青春，。热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；B、 热情是燃烧的大地，能点燃友谊的篝火 香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活 长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气；； 。单击查看提示热情是 热情是4、引用名言添文采? “在文中恰到好处地引用名言警句，使文章增添色彩，从而使得分的档次明显提高。”何谓 “闪光的语言”？ “闪光的语言”就是“在议 论文的写作过程中，依照论证的需要而引用的名 言警语”。 ? 古今作家都十分重视引用。有人总结引用的作用 时，曾这样说：“可以用来写情，可以用来言志， 可以充实内容，可以突出主题，可以增强文章的 表达效果，可以使读者从中受到感染，得到启迪， 从中开扩视野，丰富知识，增长见闻，陶冶情 趣。”一句话，可以起到开拓与深化，突出与升（1）明引名言警句? 第一种方式，由相近联想从自己的记忆中将某一? ? ??? ?问题、某一景物或某一现象的古今名言警句汇集 在一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气 势。 请以“表达对祖国大好河山的热爱”为主旨写一 组句子。 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。? 第二种方式，因受语流中某一词或短语的启迪而联想到曾经碰到过的，也正好是有或可以阐释这 个词或短语的名言警句，加以引用并对此作必要 的阐发以揭示主题。骨气骨气就是孟子?富贵不能淫，贫贱不能移? 的忠贞不渝；骨气就是李白?安能摧眉折腰 事权贵，使我不得开心颜?的傲岸不羁；骨 气就是于谦?粉身碎骨浑不怕，要留青白在 人间?的刚强不屈；骨气就是叶挺?人的身 躯怎能从狗的洞子爬出?的凛然不惧。（2）暗引名言警句? （1）变用：在充分理解名句的基础上，围绕中心，将其变化一种方式进行再现。? 思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思 念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩 诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境， 思念使爱国词人铁马冰河入梦来……乐观一行白鹭上青天；沉舟侧畔千帆 过； 芳草萋萋鹦鹉洲；化作春泥更护 花；? 乐观就是那直上青天里的一行白鹭； ? 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；? 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。? 乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。（2）仿用：一些好的诗歌，不能 直接引用时，可以根据其形式进 行巧妙的仿写? 夜来幽梦忽还乡。水汪汪，捕鱼忙。四寂无声，惟有馨风凉。料得年年思家时，明月夜， 芦苇浜。（3）、嵌引名句? 嵌引的方法一：将要引用的一句诗分成几部分嵌入到一句话的不同位置并使其成为句子的某一成 分。这样可使语言更加灵活多变，生动形象而有 文采． ? 例如：起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池 静水，时而卷起狂沙时而撼得大树乱颤。我知道， “吹面不寒”的是“杨柳风”，我知道“料峭春 风”能够“吹酒醒”。 ? 例如：思想火花的迸射。大凡在艺术上有所建树 的人都是有自己独树一帜的风格。而这种风格正 是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是嵌引的方法二：将要引用的诗句整句嵌入到一 句话中，加上引号使这个嵌入的诗句成为整个 句子的一个成分。寂寞? 古来文人多寂寞，而寂寞也成了文人写作的重要素材。“守着窗儿，独自怎生得黑”，是李清照 丧夫之后的寂寞；“杨柳岸，晓风残月”，是柳 永在离别之后预感到的寂寞； “浊酒一杯家万 里，燕然未勒归无计”，道尽了范仲淹思乡难归 之情；而后主李煜在亡国后才深深感悟到“寂寞 梧桐深院锁清秋”。幸福是什么幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂；幸福 是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿；是‘春种 一粒粟，秋收万颗子’的收获；是‘常记溪亭日暮， 沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不 悔，为伊消得人憔悴’的追求?。小结： 上面介绍了巧引妙用名言的方法，用?明引、 暗引、嵌引?等方法让我们作文的语言有文采， 让我们作文的语言?亮?起来。三、灵活使用多变的句式示 例《感悟生命》有人把目光投向了肉体，渴望肉体能够不朽。于是，有了 木乃伊。然而，当后人看到这一具具只有一张干巴而萎缩的皮 肤却没有内脏的干尸的时候，他们得到了什么呢？难道是生命 的永恒吗？ 有人把目光投向了石头，渴望把生命寄托在石头上，得以永恒。于是，把名字刻入了石头。然而，时光飞逝，石头化成了碎片，碎片化成了砂粒，砂粒又化成了尘土，把生命寄托在 本身并非不朽的石头上，又怎能得以永恒呢？单击此返回用“短句”让语言有魅力? 每当我们读起“耳之主听，目之主明。一叶蔽目，不见泰山；两耳塞豆，不闻雷霆”、“胜不骄， 败不馁，埋头苦干，生生不已”这些古代名句 时．怎能不被短句那独特的语言魅力所倾倒！正 如朱伯石先生所言：“汉语是适宜于运用短句的。 写作时应当充分发挥汉语这一特点。” ? 我们这里所说的短句，是较长句而言的，一是它 字数少，或三言，或四言，或五言，且多以四字 为主；二是在形式上它们既可两两构成对称结构， 也可一字排开。 ? 就短句本身而言，它字少意多，言简意赅，精粹 醒目，节奏明快，不仅读起来朗朗上口，而且还? 例1、 沉湎安乐使人自取灭亡，历史上不乏其先例。商纣王之宠妲己，酒池肉林，寻欢作乐，通 宵达旦，结果铁打江山，毁于一旦；周幽王之宠 褒姒，烽火戏诸侯，为觅一笑，付以千金，终于 被困身亡；明末农民起义军领袖李自成入京以后， 沉于富贵，以致内部大闹宗派斗争，自相残杀， 竟使“十八子主神器”之说化为乌有。以上都是 沉溺于安乐或导致亡国，或功亏一篑的明证。 ? 例2、 阵阵沁人心脾的清香从湖上飘来，愈往 前走便愈分明地看出湖上的那一片墨绿。啊，到 了，荷花洲！首先映入眼帘的是星罗棋布玉立亭 亭的荷花。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎 皎无瑕；怒放的，? 例1 中商纣王与周幽王两例用短句，李自成一例用长句。三个事例长短句交替使用，避免了句式 的单一，增强了文章的表现力。使用了短句的两 例，仍是以四字句为主，从内容上，极简练地概 述了两个昏君沉湎安乐的事实；从表达上看，四 字句一句紧接一句，整齐中又稍加变化，读起来， 如行云流水，既舒展自如，又短促有力，极富感 染力。由以上两例不难看出，如短句使用得 当．完全可收到以少胜多，以短胜长之效。 ? 前例用于议论，而例2 则用于描写，五组短 句．皆用四字句或三字句，或绘形，或绘色，或 写荷花，或写荷叶，栩栩如生地再现了荷花洲荷 美叶碧的美景，与前两例的不同之处是，如果说教学赠言祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强， 有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有 高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀 雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉， 可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言 是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动 人乐章！ 亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔， 流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。如果你想帮助别人，想为别人打抱不平，首先你要变得强大，让自己有能力。 这句话怎么改更好，更有文采
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应该可以.原句是先写结果再写原因,改句是先因后果.
　　价值观不同罢了而已,每个想的东西不一样,对于快乐的定义也不一样.就像我,我认为最快的事情就是在五十岁左右就可以抛开大部分东西找个安静的地方自己该所房子设计一个花园,没事的时候可以钓鱼可以看看日落就OK了.但我想这些肯定不是你喜欢的吧.　　我想,你问的这个问题应该是别人问你的吧,而你有没有想过他为什么这样说,这句话从
If you want to eat chips,you can drop over to me and I can cook for you.
1、从个人来讲,高度概括的说,人的本性都是趋利避害的,每个人天生都是想追求幸福的2、从父母的角度讲,父母倾注了大半辈子的闺女儿,辛辛苦苦拉扯大、培育好,都希望女儿能幸福,而不是受苦；希望女儿找到一个能让她生活得比现在更幸福的人和归宿,而不是幸福指数还不如当下；女儿过得不好,做父母的还要牵挂,很多时候不是一句“儿孙自有儿
1.应该答什么是家.以及家的重要性2.应寻找关键字眼“望着辛苦准备的早餐”3.答应理解妈妈的苦心,态度不能那么恶劣等类的话我觉得这种题应该联系课本的知识点,再联系自己的实际情况作答比较好
Give up what you don't want to do, give up things you are not good at , give up things you can't do!
有新生命的诞生 也有衰老的死亡 生命就这样在周而复始的运作 而我们却对他一无所知
睹此风光,忽忆永叔《醉翁亭记》,渺渺然有神似也.
在世界任何一个角落,要找到华人或者华人后裔,今天都已不是一件太困难的事情.他们天生就有着极强的适应能力,不管走到哪里,几乎都能很好地融入当地社会,开辟出一片属于自己的天空. 然而,这又是一群念旧的人,在他们身上,有一种特质使他们有别于来自其他国家的人. 与国籍无关 世界是平的. 弗里德曼这句浪漫的话,恰当地描述了这个现
你既然想不明白,难道不应该自己去试一试吗?
这句话正确【考点】会计职业道德教育的自我教育的概念【解析】自我教育是相对于接受教育而言的,是一种通过自我学习,提高自身道德修养的行为活动,是内在教育.接受教育是教育的外在教育,是指通过学校或培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输、以规范其职业行为,维护国家和社会公众利益的教育.
我好挂住你,你好耐毛来,知吴知?我系几禁挂住你吗?你吴来我噶心情好毛滋味,你要明白呢点!
她很倔强,从不接受别人的意见
作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的.”上半句写梅在水中的倒影写梅花疏密有致之美,下半句写黄昏时分闻到梅花沁人心脾的芳香.
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他喜欢读书,所以读书,并没有什么功利性的目的望采纳-----
不懂关爱别人你纵然给他一些财富他也不会帮助别人的
千方百计想方设法
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