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色情、暴力
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提示借贷有风险，选择需谨慎
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说白了，就是线下非法吸储然后放高利贷。绍兴警方已经对其立案了（可以百度）。而且人员素质极低，基本上都是那些没有学历、没有技术、又游手好闲的社会闲杂人员。
恒昌的业务员太没素质了，不要贷
恒昌公司总部位于北京，是一家集投资管理及借款咨询服务与对接、信用风险评估与管理、信用数据整合服务等服务于一体的综合性现代服务类企业。
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&&&&&&&&&&&&靠自己我今年高三，老师们为了缓解我们的紧张情绪，同时也让我们放松一下决
靠自己我今年高三，老师们为了缓解我们的紧张情绪，同时也让我们放松一下决定带我们去爬山。同学们都很开心，总算有一天的时间不用面对做不完的试卷了。很快我们就出发了，我们爬的是家乡最高的一座山，老师再有一年就要退休了，我当时觉得他是想和我们留下一些回忆吧。可是后来我才知道他是要给我们上课。爬到半山腰好多女同学都爬不动了，我们男生决定去帮助她们，可刚想行动就被老师严厉的批评了，我们还很不解，我们觉得这很正常。可是老师说：“连爬个山都要别人帮忙，那高考怎么办?以后的路怎么办？你能让别人帮你一辈子吗?”那是老师54岁了他坚持着一个人爬完了全程，而我们也因为他的话依靠自己爬到了山顶。老师说的对，任何事只有靠自己，有了这样的信念日后没什么能难倒我们。
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结果 (英语) 1:
On their ownI am senior teachers to ease the tension, but also let us relax decided to take us to climb. Students are very happy, finally had a day without facing endless papers. We will start soon, we climbed a mountain is the home of the highest, the teachers could have a year to retire, I think he wanted to and left us with some memories. But then I realized he was giving us a lesson. Climb halfway up the mountain a lot of girls can't climb, our boys decided to go to help them, but want to action was severely criticized by the teacher, we wonder, we think it is normal. But the teacher said: "even climb a mountain to help college entrance examination to do? the road do? Can you get someone to help you? " That is is 54 years old and he keeps a person climbing finished the race, but also because he relies on his climb to the top of the mountain. Teachers right, everything on your own, with such faith in the future nothing can stop us.
正在翻译中..
结果 (英语) 2:
By myself I am third year, our teachers in order to ease the tension, but also let us relax decided to take us to climb. Students are very happy to finally have a day without the face of the endless papers. Soon we went, we climb the highest mountain is home to the teacher and then a year to retire, I felt that he wanted us to leave some memories. But then I learned that he is going to give us lessons. Climbed halfway up the mountain to climb a lot of female students are not moving, we decided to help them boys, I can just about action was severely criticized by the teacher, and we still did not understand, and we think this is normal. But the teacher said: "Even should climb a mountain to help others, that the college entrance how to do after the way how do you let others help you do a lifetime???" That was 54 years old his teacher insisted a man climbed a whole, and we rely on their own because of his words to climb the hill. The teacher was right, everything only on their own, with the belief that nothing can be stumped us in the future.
正在翻译中..
结果 (英语) 3:
Depend on oneselfI am high school this year, the teachers in order to ease our tension, but also let us relax decided to take us to climb the mountain. The students are very happy, finally have a day of time do not have to face the papers do not finish the. Soon we started, and we climbed the highest mountain in the home, the teacher has a year to retire, I thought he was going to leave some memories with us. But then I knew he was going to give us lessons. The hillside is a lot of girl students are now, we boys decided to help them, but just want to act by the teacher criticism, we are also very puzzled, we feel that this is normal. But the teacher said: "even climb a mountain to help others, then what about the college entrance examination? How to do after the road? Can you let someone else help you for a lifetime? "That is the teacher 54 years old he insisted that a person to climb over the whole journey, and we also because of his words rely on their own to climb to the top of the mountain. The teacher said, anything can only rely on their own, not what can beat us with this belief, after.
正在翻译中..
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Copy &2017 I Love Translation.身边优秀老师的成长故事
身边优秀老师的成长故事
&&&写给新上岗的教师
&&&&&&&&&&&& 主编：李爱杰 王君殿 方华瑞
&&&&&&&&&& 编委：《小学语文新上岗教师有序培养模式的研究》课题组成员
西峡县基础教育教学研究室
&一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。&这是习总书记的嘱托。
西峡教育呈现出前所未有的兴旺繁盛局面，是因为我们教师队伍中有一大批优秀教师，一大批&好老师&；开创西峡教育的新辉煌，还需要不断涌现一批又一批的优秀教师及&好老师&。从走上三尺讲台到成为一名优秀教师，成为一名&好老师&，是一个蝶变的过程。在教育路上，我们每个人都留下了自己的脚印，有的深，有的浅；有的大，有的小；有的直，有的弯。&&&
星星点灯照亮我的家门让迷失的孩子找到来时的路
星星点灯照亮我的前程用一点光温暖孩子的心
成长路上，我们心中需要有颗&星&，温暖我们的心房，照亮我们的前程。我们县教师队伍中有许多&好老师&，有许多优秀的青年教师。这些年轻的&好老师&就是我们心中的星。这些&好老师&讲述了自己成长中含金量较高的&珍藏版&故事。我们在同一片园地里耕耘，有相同的风俗文化，有共同的教育背景，品味他们的故事我们会感到格外亲切，格外给力。
阅读他们的教育故事，让我们拥有理想信念。&年少有梦，勇敢去追。&理想激发精神，精神凝聚力量。应像他们一样，把工作当事业，让自己的青春在三尺讲台上燃烧。用自己的行动诠释&办好教育为人民&的内涵，成为教育梦的守望者；用自己的信念、热情、智慧培植学生的理想、兴趣、习惯，成为学生的筑梦人。
阅读他们的教育故事，让我们拥有道德情操。道德修养与人格品位是教师从事教育教学工作的通行证。&师者，人之模范也。&应像他们一样，受得住清苦，耐得住寂寞，抗得住诱惑，在喧嚣浮躁的社会里，能够自觉地坚守精神家园，&出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。&数十年如一日，矢志不渝，用自己的人格魅力感染学生，塑造学生，引领学生走进真善美的殿堂。
阅读他们的教育故事，让我们拥有扎实学识。习总书记说道：过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水；现在看来，这个要求已经不够了，应该是一滩水。学习是成功的第一法宝。应像他们一样，珍惜机会，创造机会；自觉地学，主动地学；不怕吃苦，不惜花钱。要千方百计锤炼教学基本功，丰厚文化底蕴，提升专业技能，成为名副其实的知识传播者。
阅读他们的教育故事，让我们拥有仁爱之心。高尔基说：&谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。&教学中，应像他们一样时刻把学生装在心里，赏识每个学生，关注每个学生。用自己的爱开启学生的心智，用自己的爱滋润学生的心田，成为大爱的培育者、激发者、传播者。
此书，是以讲故事的形式呈现出的教育叙事。其实，我们每天都在经历着一个一个的教育事件，我们的教育生活也就是由一个个教育事件累加而成。这些鲜活的教育生活故事既影响着我们自己的生命状态，也有意无意地影响着学生的生命成长。希望新上岗的教师，也能够有反思、回味、记录自己教育故事的意识与习惯，能够时常与自己经历的活生生的教育生活文本进行对话。在一次次的对话中，增进对教育生活的理解，探寻改善教育生活的可能途径，使自己能够从平庸的日常教育生活中超越出来。
新上岗老师需要成长，优秀教师也要继续成长。此书为教师的成长搭建一方平台，汲众人之长，补自身之短；你、我、他手拉手，传递正能量，营造好氛围，激发大干劲。
&三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。&为了西峡教育的大发展，为了中国梦的早实现，让我们共勉吧！
追梦&筑梦&圆梦.................................................................................................李清锋6&
成长的弧度.......................................................................................................田青梅12
多味的泪水.......................................................................................................李爱丽19
生活 ，因成长而精彩.......................................................................................赵明军26
我只是在路上....................................................................................................于德明31
青春，无悔........................................................................................................徐远锋36
梅花香自苦寒来&................................................................................................张春梅42
耕耘着，成长着.................................................................................................张书怀49
感谢生命中有您..................................................................................................赵凌霄54
用心+勤奋+珍惜=成长.......................................................................................代建伟62
一路辛勤走来&.....................................................................................................张红梅67&&
从浅薄走向充实...................................................................................................程柳娜74
破茧成蝶展翅飞....................................................................................................金晓飞80
和学生在习作园地一起成长................................................................................李俊伟86
行走在这片美丽的园地里.....................................................................................李灵仙91
在飞翔中成长.........................................................................................................吴焱101
喜悦总在风雨后......................................................................................................杜月琴106
我的最爱..................................................................................................................李&颖112
将爱洒满三尺讲台...................................................................................................乔红丽118
简单的幸福...............................................................................................................史小昕122
金色记忆....................................................................................................................谭焱炤127
走好坚实的每一步....................................................................................................郭&丰134
渐学渐长.....................................................................................................................王 &茜140
附：习近平&做党和人民的好老师【语录】..........................................................144
最具成长力的教坛名将
&李清锋，男，生于1968年1月，党员，本科学历，家住西峡县西坪镇西官庄村。1986年7月师范毕业，被分配在西峡县西坪镇初中任教，分别担任学校团支书、教导主任、副校长职务，2004年2月至2010年6月任西坪一中校长，2010年7月至今任五里桥初中校长。2004年12月被评为中学高级教师。
从95年至今，先后获河南省首届语文&十佳&教师，省&优秀教师&骨干教师&和&学术技术带头人&，多次在省组织的活动中讲授示范观摩课。 2004年7月，被评为农村中学优秀语文教师。2006年7月作为河南省的惟一代表，参加全国首届&拓荒者&奖农村课堂教学风采展示活动。2010年9月获南阳市首届名校长称号。
另外，先后参与南阳市期末考试命题工作以及有关语文学习资料编写工作，共十万余字。
&&&&&&&&&& 追梦&筑梦&圆梦
已填好志愿的我，得益于班主任的厚爱，将&卫校&改为&师范&，缘由是师范招生人数多。当时才15岁，只有拿到&农转非&户口本的喜悦，却并不知道要与教书结缘。18岁，我毕业了，被分配在豫西南一个偏远的小镇里教书，一教就是28年！
前十年：冲动&积累
记忆最深的有四件事。第一件是八七年的时候，听说开封的潘万岭老师要举行&作文捷径开拓&研讨会，便只身前往，聆听了精彩的报告，认识了这位&带着枷锁跳舞&的人。当时交通不发达，刚刚参加工作，工资只有58元。现在想来，初登讲坛的这种冲动确实不易。第二件是九四年的事，那时我们县请来了新乡的姚竹青老师来讲学，我听了以后，对他的&培养小能人&活动很感兴趣，就利用暑假前去请教。正愁不知他的住处时，恰好在新乡街头遇见了他，来到他家，虚心求教，索取材料，所得材料至今还保存完好，着实至今难忘。第三件是在老河口听魏书生老师做报告，听完后，非常激动，主动跑到台上，向魏老师请教教学问题，并让他为我签名，至今存为至宝。第四件是九五年，市里进行优质课竞赛，由于其他原因，讲课的最后一天才接到通知，有人劝我不要去了，去了也没用，活动已经结束。我却不顾这些，抓住车就直奔南阳，到了讲课地点，活动已结束，我硬拉住评委，在一间临时的房子里，用小黑板讲完了《故乡》，讲后王文华等老师大加赞赏。正是因为这种进取劲，使得自己虚心学习他人的长处，自费订阅教学教研书籍，如饥似渴地学习积累教学经验，成长为一位会教书的人。
再十年：执着&掌声
&扎根山区，定有无人问津的寂寞，也自有悠然见南山的乐趣；扎根一线，定有备讲辅批的劳累，也自有朗朗书声的悦耳。&这是我在成长感言中写的话。凭我的讲课特长和影响，完全可以走出小镇，到县城、省城，甚至更大的地方从教，但我始终坚守在这块不太丰腴的土地上。虽然经常到全国及省市县讲课，但我始终热爱着这块土地，不离不弃。忠诚得有点愚的我始终认为，除了组织需要，如果离弃了这块土地，就意味着背叛，就对不起这诸多的证书和荣誉。特别在取得了省&十佳&教师、省&优秀教师&和县&拔尖人才&之后，更保持一颗清醒的头脑，更加谦虚严谨，对自己的要求更加严格，坚持做班主任工作，主动教两个班的语文课，，还主持学校的教导处工作。在班主任工作中，以身作则，做学生心灵上的朋友，培养良好的习惯和自主管理能力，形成团结向上的班风。当有人邀请讲课时，从不推辞，精心上课，尽心传授教学经验和方法，全力推广教学改革的先进成果。
我的座右铭是：永做一名好老师。
如何做一名好老师？我觉得&文本&和&人本&意识，是做一名好老师最基本的素养，也是打造高效课堂的基本要求。
教材是专家学者智慧的结晶，是根据不同学科的特点，结合学生的实际情况选择的适应大面积学生学习的蓝本。所以，一定要用足用活教材。不仅要吃透本课教材，还要弄清这一课在单元中的位置，在本册书中的位置，乃至在整个学段知识体系中的位置。只有这样，才能站得更高，看得更远，从而达到课标要求，培养出合格的学生。构成教学活动的若干因素中学生是主体因素，其它一切因素都应服务于学生这个主体。人们常说&亲其师，信其道&，从另一个侧面理解，其实讲的就是在师生双边活动中，学生这一主体因素对教学效果会产生重要的影响，它有时比知识本身更重要。只有树立&文本&&人本&意识，教师在教学的各个环节中，才能做到&心中有课标，脑中有学生，案中有方法&，也才能一切从学生的实际出发。这个&实际&包含多层意思，既包涵学生的知识水平、心理特点、生理特点实际，还包括学生的思维品质、学习习惯等等。也只有这样，教师才能把学生、教材和自己的教学风格有机地结合在一起，产生最大的共鸣，达到最佳的效果。
每接一个新班，或是外出临时讲课，除了认真钻研教材之外，我特别注重和学生心灵上的交流。在郑州讲《谈骨气》时，学生对当代人骨气的理解入木三分；讲《周总理，你在哪里》时，学生动情的诵读让千人会场安静肃穆；在西安讲《有的人》后，因为引导学生声情并茂的诵读，打动得有个学生立志要当播音员。
我最自豪的事是学生在课堂上沉醉文本的神态，赛课后听众经久不息的掌声。
这八年：科研&引领
做了校长以后，更有了要带好一个团队的使命感。
&教学有法，教无定法&。这是教学的至高境界，但对教学管理和教改起步阶段，一个相对固定又开放的教学模式无疑是十分必要的。有了教学模式，使大部分教师有章可循，避免了教学中的盲目性。从教学管理层面上来说，有了适合本校教情、学情的教学模式，使管理工作有序开展。我县总结出的&三疑三探&教学模式最大特点是培养学生的创新意识和创新能力，充分体现了新课标的思想，可操作性强，便于大多数教师运用，能大面积提高学生学习成绩。我和学校领导班子一起，从转变教育理念入手，大力推进课堂教学改革。认真学习&三疑三探&的理论知识；组织老师们走出去，开阔眼界，熏陶感染；加大投入，改善课改的硬软环境。以赛课为平台，打造一支优秀的教师团队。把评选&周教学能手&、&月教学标兵&、&期教学菁英&作为抓手，大力推进教学课堂改革。每学期，我和其他领导班子率先垂范，为老师们上公开课。仅2011到2014学年，我们组织的各类公开课就达1000余节，听课人数达15000余人次。通过赛课这一平台，培养了一大批优秀教师，使学校教师的整体素质有了明显的提升，使得观摩课成为了常态课，达到了不需要刻意准备就能游刃有余的境地。
通过课改这一抓手，欣喜地看到学生在课内外表现的质变。从初一到初三，如林的举手动作是很常见的；主动提出问题、合作解决问题是家常便饭；敏捷的思维、滔滔不绝的讲解课课都有呈现；演讲比赛、才艺展示上个性化的表现常出人意料。教学成绩连年居市县前列。对外影响日益扩大，迎接全国各地来校听课观摩已经成为我校的常态。2012至2014年，我先后带领学校50余名教师应邀到北京、吉林、及省内的信阳、焦作、南阳多个县镇进行&三疑三探&教学交流活动，为同行们呈现了成功的&三疑三探&模式课堂，并做了精彩的报告，产生了很大震动和影响。目前，北京昌平、吉林东辽等地正在如火如荼地践行&三疑三探&教学模式。
我践行的校训是&扎扎实实，生动活泼&，非常简单的八个字要想落实到具体的教学实践中有大量的工作要做，落实到课改工作中也有很长的路要走。我将继续遵循教育规律，在教学实践中不断积累经验，为社会培养出更多新时代需要的创新型人才，圆自己一个梦，也圆别人一个梦。
意气风发的开拓者
田青梅，女，1973年9月出生，本科，中学高级教师，1990年8月参加工作，先后在丹水镇七峪小学、丹水镇中心小学、城区二小任教，担任过班主任、大队辅导员、教导主任、副校长等职务，2010年7月调至城区一小负责学校全面工作。
本人参与 &三疑三探&教学模式实验，在培养学生的实践精神和创新思想中大胆改革，从&三疑三探&教学模式的首席实验教师逐步成长为小学校长。先后承担了全国教育均衡发展高峰论坛9次现场会，迎接到了全国500个近万人的教育观摩团队参观学习。本人的多篇论文在《中国教育报》、《少年素质报》、《教育时报》、《南阳日报》发表；优质课《走遍天下书为侣》荣获国家级一等奖，《小窗口大世界》获河南省一等奖；荣获&全国读书育人先进个人&&河南省中小学教育专家&&河南省师德先进个人&&河南省学术技术带头人& &河南省名师&&河南省骨干教师&及 &西峡县十大杰出青年&等荣誉称号，先后应邀到北京、四川、云南、吉林、上海、郑州、焦作、驻马店、信阳、南阳等地做&三疑三探&专题讲座和&三疑三探&现场观摩课。
成长的弧度
&我们的成长是有弧度的，或叛逆或顺从，或成功或失败，走过一个个花季，走出校园、走向社会&&
&&&&&&&&&&&& 课堂只有&40&分钟
清楚地记得自己第一次参加南阳市青年教师优质课竞赛执教《只有一个地球》时的狼狈，使出浑身解数精心准备的教学内容竟在下课铃响后5分钟才&急刹车&。众目睽睽的舞台上我只是按照事先设计好的教案进行表演，而不能根据课堂实际灵活调整教学内容，缺乏课堂教学应变能力。自恃个人素质高，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。自己师者风范荡然无存是次要的，在众人面前扮演了一次近乎小丑角色的打击是沉重的！现在提起，固然是淡淡一笑，而当时却被我视为人生之耻辱，苦不堪言。这样的打击，仅有一次该多好，可是造化却弄人。2008年初春，我第一次被邀请到四川南充执教全国观摩课《不平常的信》，那是我第一次运用&三疑三探&教学模式带着笔记本电脑乘坐飞机参加的全国讲课。赛前的&惊吓&至今仍心有余悸。我独自一人在学校准备完课件、教案，已是夜里9点多钟。当骑着自行车带着孩子小心翼翼、胆战心惊地走到电厂路红绿灯路口的时候，突如其来的&飞车贼&把自行车前方挂着的提包一抢就跑，我和孩子也被拽倒。家门钥匙、手机、钱顿时不翼而飞，老公出差在郑州，带着伤有家不能回，饿着肚子有苦无处诉。伤心、委屈、恐惧的泪水刹那间如洪水决堤，倾泻而出。赛后的&遗憾&至今还刻骨铭心。&稚嫩&的我首次在全国的舞台上亮相&三疑三探&课，尽管我准备得很充分，尽管我自信满满，尽管课堂的生成很出彩，尽管现场也时有掌声响起，但&40分钟阵地&仍然让我在&拖堂延时中&夙夜思之，愧不能已。
在激情燃烧的青春岁月里，也留下了欢欣鼓舞的喜悦：在省级的青年教师大赛课中荣获过二等奖；在北京、上海、吉林、信阳、焦作、驻马店、邓州、唐河、方城等地做&三疑三探&公开课和专题报告中取得了赞赏。而我之所以在此时浓墨重彩地渲染着我曾经的失败，是想说：年轻，真好！撑着年轻的风帆，乘风破浪，大步流星地往前走&&摔倒了，爬起来，继续前行；伤心后，擦干泪，不要轻言放弃。只有这样，明天才会有更灿烂的阳光普照；未来才能有更滋润的雨露浇灌&&
&&&&&&&&&&&&&&&&& 办一所&学生的学校&
2010年7月，是我人生的又一次角色转换。来到城区一小当校长，说心里话，到现在，我依然不习惯旁人称我&领导&。提起自己已是一校之长，我依然有些惶恐，扪心自问，在这么多的优秀教师中，我何德何能？在城区做校长，我资历太浅，经验不足，靠什么打拼天下？我该办一所什么样的学校？沾着课改的福气走上校长岗位的我到底怎样做好真实的&自己&？心底的这份迷茫，加上工作任务、性质、对象的变化，校长的工作让我有着难以喘息的压力。
30年前，邓小平说过：&改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了，就大胆的试，大胆的闯。&时势造英雄易，英雄创时事难。改革者，有改变，有革除。人人都上接待课，变化学生课桌摆法，教研组长班主任轮流干-------新举措一出台就马上有了&招来蜂&。&校长是个疯子，要把一小的教师也变成疯子。&&田校长大力做课改，其实是为了出名，是在作秀，是在瞎折腾。&周围人的怀疑，道路上的迷茫与本能性的保守想法，把我新官上任的第一把火无情浇灭。荒野上开路，深水区里破冰，我的校长工作变得寸步难行。我妥协了。课堂&&办公室&&校园三点一线成了我的生活轨迹，听课&&评课&&开会成了我的机械劳动，学生&&家长&&教师成了我狭窄的社会交往，校长角色的美好憧憬一天天被倦怠着，没有思想的&稳控&校长倒像是位身居山林的隐士。
&做什么事情，一定要有自己的追求；但是，万万不可事事强求！你要把城区一小的课改抓起来！&接任校长职务时董局长的话语再临心头，寥寥数语点出了我工作的优势和处事的软肋。这句话让我如梦初醒：教育是什么？不是灌输、训练、控制，是唤醒、陪伴、开发，教育的终极目的是达成幸福。学校是什么？不是&教校&，是师生共同学习、成长的地方。学校是谁的？不是校长的，不是老师的，而是学生的。学校真正的主人是学生。我又觉醒了。
抓住&三疑三探&教学改革的契机，我和学校领导班子致力于建设一所&学生的学校&，为学生服务、满足学生需求，让学生 找到自己、认识自己、开发自己的学校。&疑探& 课堂，最大程度地解放学生、满足学生、催生学生，在&自然&&原始&中放大 智慧、分享思想、启发思考。&疑探&生活，培养学生善&疑&巧&探&、广&疑&深&探& ，观察生活、认识世界，让&疑&和 &探&的创新思想在学生的心中来去自如，让学生处处求疑、时时存疑，遇事多问个为什么。&课间操天天老面孔做起来一点意思也 没有。&，&能不能让我们用自己的双手把教室变得漂亮一些？&&校长，我也想当向导为各地观摩团做解说。&&学校组织的考试 卷能不能有我们来出？& 这一个个问号、一个个需求催生了学校阳光大课间、小课题大单元研究、文化校园建设等管理招数，更引 领着学校教育品牌的定位和发展方向。&疑探&管理，下放选择权，及时调动胃口，让老中青教师团队捆绑，促进了人人、科科、 节节都开放的常态课改。&总让年轻人上公开课，这样不公平！&&一有观摩团就语数学科开放，这样不利于培养学生。&&班主任 工作谁干谁倒霉！&老师们的句句疑虑、声声呐喊在一个个&订单&需求中道出了学校课改&贫富不均&的发展弊端，同时也指出了 学校改革的思路。这种在&疑探&中管理，在管理中&疑探&，满足了教师的最大需求，相当于给每一位教师安装了一台&发 动机&。如今 &疑探&思想已经成为师生的一种生活方式、一种管理手段、一种教育理念，成为服务师生的磁场，撬动发展之门 的杠杆。
为了山区孩子脸上的微笑
日，我有幸参加了第五届贫困山区校长国际领导力奖学金培训项目。这场培训，起初我是在全国200名校长的资格申报和电话面试中代表河南省参加的，也是带着质疑的态度观望的。飞机票、吃住行不掏一分钱，培训的讲师都有背景有资历的，有来自国内外的政治官员，有娱乐圈里的影视明星，有权威培训专家。
这是生命中的第一场&盛宴&。项目发起人饶及人先生在开幕式上告诉我们：一个人一辈子不是看你做了什么事，而是看你影响和改变了多少人的一生。就这样&为了山区孩子脸上的微笑& 第五届贫困山区校长国际领导力奖学金培训项目便拉开了序幕。王虹教授细致缜密的培训让我们重新梳理中英教育之差异，重新审视我们的育人观，重新认识我们校长的站位与使命；张巨河副会长的讲座让我们了解教育的多元化，使教育变得更加高效；世行之行让我们感受国际&和平、互助共发展的伟大强音；人民大会堂合唱节开幕式让我们体验了作为一名中国真真正正的主人享受世界音乐艺术带来的无穷魅力；于硕老师高端大气的授课让我们深入理解了伦理与道德对于人类的重要性，让我们再度重温了人性真、善、美的光辉；模联活动让我们站在国际舞台的高度看清世界，增长见识，锻炼了合作与交流的能力；爱心教育救助会&格桑花&的到来让我们震撼，存在于当代中国大地上仍然有着那么多热爱中国，寄希望于中国，并为中国振兴富强而努力奉献着的人们，激发着我们投身教育的豪情。中国关心下一代教育基金委员会现代化图书室的援助让我们切切实实触摸到国家支持教育的大力量&&
这是一个敲中心扉的强音。培训的第5天，李春雨老师的体验式培训深深地刺痛了我：孩子们到底想要什么？当面对如此简单熟悉的话题15位在场的校长们却很难找到一个合适的词来回答。那天中午我没有吃饭，只觉得胸口翻江倒海，很难受。
记得那是一个秋季的午后，学前班的两个女生捡起树叶舀起校园水泥地上的雨水往嘴里倒，当她们看到&客人&（从北京来举办全国均衡发展现场会的黄坚主任）走过来，便捧着&树叶杯&：&叔叔，您好！您也喝这雨水吗？&&行，孩子，也让我尝尝。&当时，我为两个女生的不卫生习惯感到浑身不自在，为黄主任的做法感到不理解。
5、2班一女生在校园里见到我总有聊不完的话：&校长，您真美！&&多危险，你骑车慢一点。&&校长，我想和你一起回家。&&校长，您有卫生纸吗？&&您今天穿得真漂亮。&当我沉醉于眼前这位&粉丝&的频频青睐时，旁边总不时来一句善意的提醒：&校长你那么忙，别理她，15岁了才上五年级，考试每次都是个位数。她严重弱智。&于是，我也渐渐疏远了她。
爱没有时空，没有边界。爱是自由的，有温度的。而我却忽视掉了这些。孩子们到底想要什么？我原来还不清楚。我们都在糊里糊涂办学校，我们的教育是让孩子们被动去接受，无视孩子的儿童世界，这才是出了大问题。孩子们呼吸的空气不是自由的，怎能换来一个快乐幸福的童年？脸上怎能换来天真无邪的微笑？教育的本质是什么？如果忽视了人的存在，我们简直就是一个隐形的杀手。雾霾、海啸、地震、台风、干旱、水涝等一系列的全球气候变化带给我们一种风险评估意识：安全不仅仅是指生命保障，还包括生存环境。教育也需要风险评估，包括校长的决策判断、教师教学方法的甄别、学生活动内容的选择、校本课程的合理开发、学校发展方向的定位等等。空谈误国，实干兴邦，还要看怎么干？干有风险的事就会承担灾难。仰望星空，脚踏实地，还要看怎么望？在迷茫中望，是望不到星空的。因此要回避风险、化解风险、利用风险，当风险来临时再弥补只能是亡羊补牢、掩耳盗铃。
孤鹰不退羽，怎能高飞？蛟龙不蜕皮，何以上青天。若想重生，唯有改变。我们到底该向专家学什么？浮躁的心境是学不来专业的。连鸟语花香、莺歌燕舞的世界都看不到，那是缺乏一双爱的眼睛。培训全程免费，思想盛宴更无价。资源不能代表一切。历史中的爱迪生、孔子并不是在条件非常富足的情况下获得成功的，资源不足同样能出英雄。阳光、空气、爱情、亲情、目标、信念这些最宝贵的东西都是免费的，就像参加的全国贫困山区优秀校长奖学金项目培训一样。思想的冲击，信息的刷新，责任的传承，校长的定位，内心的充盈，一切都是为了山区孩子脸上的微笑。
冰心说，&情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花&。转眼，四年的校长经历过去了，我越发庆幸自己的选择，因为，我真的感觉在这段人生的磨砺中，伴随那成长的弧度，我学会了淡定，懂得了从容，拥有了一份美丽心情，明白了在工作中同样也需要用一份恬静的心态，欣赏每天的花开花谢，笑看人生的潮涨潮落！
学生心中的&天使&
李爱丽，女，汉族，72年2月出生，91年7月毕业于南阳二师，91年8月参加教育工作，2001年12月获得河南大学《教育管理》专业毕业证。中学高级教师。
1991年8月至95年7月在西峡县太平镇任教；95年8月至2014年7月在城区一小任教，先后担任小学中高年级语文、数学、英语教学工作和班主任、少先大队辅导员、教务副主任、教务主任、副校长工作；现任莲花小学校长。
所执教的公开课8次获得省、市级优质课奖，其中2005年1月和2006年7月分获市优质课一等奖；所撰写的论文先后有19篇分获国家、省、市各级奖励，其中有4篇发表在国家CN刊物上；所主持和参与研究的科研专题有9次分获得省一、二等奖和市一等奖；个人省、市级单项奖励达近二十次，其中2006年9月被评为南阳市优秀教师，2005年12月被评为省学术技术带头人，2012年8月被确定为省级骨干教师和省级名师；所指导的学生作品和青年教师执教的课十多次获得省、市级优秀指导教师；期期教学成绩突出，在历次校、镇、县测评中，成绩一直稳居同级前一、二名。
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多味的泪水
23年的教育生涯，从山村到城区，从一名普通的教师到省级名师，这一路走来，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色；这一路走来，我努力着、充实着、收获着、成长着，而今依然坚持不懈地前行着......
哈哈哈......老师哭了!
那是刚到城区工作的第一年,我担任三年级语文和班主任,班里有几个调皮捣蛋、不学习爱滋事的孩子，特别是刘飞总干些让人哭笑不得的事来。那节课我在教室里边领读《和时间比赛早起》边走动巡视，偶尔会驻足在某个孩子座位边听听他的朗读，&&别嚷！轻点轻点！看太阳露出头顶了.....看太阳露出......&&期间或许我已被诗歌所感染，也曾感觉学生们的朗读声音有点不对劲，当我边读边走向讲台的时候，突然听见一个超雷的声音&看老师成个王八了......&，然后教室里响起了&哈哈哈.......&的笑声，我一脸茫然、不知所措。
这时前排的一女同学小声说：&老师，不知谁在你衣服后面画了个乌龟......&&我一下子懵了，&什么？一只乌龟！&
拉起新穿的那件米色风衣...&天呀！这简直是奇耻大辱呀！&一定是我刚才在林枫前停留时，后座的刘飞干的。
&谁干的？&我&啪&把书摔在讲课桌上，&到底谁干的？给我站起来！&
&王八干的！&又一个高八度的声音猛一发出，教室里又响起了一片笑声.....
我紧咬着牙齿，眼泪已经顺着脸颊流了下来。&看老师哭了，哈哈哈......老师哭了.....&还是那个声音，随之而起的又是一阵嬉笑。
我连抬头寻找那个声音的勇气都没有了，我再也无法抑制自己了，跑下讲台，冲出教室，跌跌撞撞的奔到办公室，趴到办公桌上大哭起来......
老师，别哭了
任学校副教导那年主抓纪律卫生，对六年级学生做中考前的备考动员，各班主任要求对一些纪律顽劣生专门进行一次教育活动。当各班班长把该班说教对象一一带入教务处后，便争先恐后像开批斗会似的向我列举某某某的罪状，似乎这些孩子都成了万恶不赦的杀人犯。
被班长数落到的孩子要么低垂着头，要么一脸的不屑，要么一副君子报仇十年不晚的咬牙斜视。该六三班的陶欣了，他可是众所周知的惹不起，前两天课堂上还和美术老师打过架，天！那可是个男教师，算得上威武的呀！
&陶欣家庭作业这学期几乎没做过，组长、班长甚至老师说他他都无动于衷，还动不动就发火，上星期美术课上同桌不知咋惹着他了，差点打起来，美术老师去劝他结果还和老师打起来了。这下可好，老师同学都不敢沾他边儿。......&随着班长的发言，我看到陶欣一直勾着头，食指不停地抠着大拇指，几乎已经看到渗出了血色，嘴角也不时地抽动，额头及两腮汗水已成行滑落。
&这会你不好意思了？早干啥去了？以后像这样的事情不许再发生了啊！能记住不能？&我拍着他的肩膀，看他比其他同学态度端正，就没再多说他。转向班长，&以后陶欣要是再有大家无法容忍的事，你来告诉我。&
大约两周后一个下午放学，我正在检查路队情况，六三班的班长慌慌张张跑来告诉我：&老师，你快到北环路口看看，陶欣在打人......&我蹬上车子飞奔而去，远远就看见陶欣揪着一个并不比他矮多少的男孩领子，好像在逼他干啥。&陶欣！你干啥！咋又打人？&我边下车子边吼道，&说！今天这是又为啥？&&他欠揍！想找死！......&始终他就是这样说着也不丢手。终于，从围观孩子那里了解到，是那个男孩老欺负一个低年级孩子，还逼人家从家里拿钱，今中午放学路上又这样，刚好被陶欣看到，就发生了这一幕，陶欣是非逼着他下保证。原来是这样，陶欣并不是我想象的那么不可救药嘛！我把围观的孩子劝回，批评教育了那个孩子后决定送陶欣回家并顺便做个家访。
按着陶欣的指点，刚转进一小巷，陶欣并没说到了，却突然从车子上蹦了下去，我忙急刹车子停下来，看到陶欣眼紧盯着前方，木然地站着。我顺着他的目光看去，一个三十多岁的妇女正在一家门户洞开的院外不停地来回走动，不时停下向院里张望。再回头看陶欣，表情由发呆已变为愤怒，目光直视着那个妇女并慢慢向前走去。我也赶忙推着车子随着往前走，那妇女听见了这边的响动猛一抬头，先是一顿然后向这边急走几步又停下来默默地低下了头，只一会儿又猛一抬头&欣欣！&。
此时陶欣离她还有约五步距离，&你回来干啥？你走！&我感觉气氛不对，忙把车子扎好，&陶欣，她谁啊？&
&我不认识她！&然后又冲到那女人身边&你不是走了嘛？你不是不要我们了吗？......&嚷着嚷着竟然嚎啕大哭起来。
那女人一把抱住看起来比她还高点的陶欣，&欣欣,是妈妈不好，是妈妈不好.......&念叨着哭泣着,&你爸出事后是你姥姥们骗我回陕西，这几个月一直看着不让我回来，可妈放不下你啊！&然后，突然停下来端详了陶欣半天，&瘦了！高了！你爸咋样？......&
&哐......&一抬头循声望去，一个拄着双拐胡子拉碴的男人正艰难的依着门框，并狠劲关上了其中一扇，&他爸死了！&然后，又艰难的要去关第二扇门，拐杖一滑.....只见母子俩不约而同的冲了上去.....
我也用力向前冲去，却发现自己的双腿已迈不动，且已经泣不成声，此前，我也听班主任说过，陶欣父亲在工地从脚手架上摔下来丧失了劳动能力，但.......
&对不起！陶欣！是老师错怪你了！是老师没有尽到责任！......&那天中午我没再回家，返回学校垂着泪水静坐了许久许久.....
老师，你怎么哭了？
一天下午放学，我和平时一样到各教研组和班级转了一圈，然后回到办公室批完作业，处理点事务后才向学校门口走去。&老师，老师.....&一个熟悉的声音，我循声望去：&刘明，你怎么在这儿？&
&老师，快出来！&我加快了步伐。
&老师，我都来几次了，每次我们放学来，门卫都说你在但都没等到你，今天我给我妈请过假了，终于等到你了嘿嘿嘿，还真是需要等待啊！&他的表情有几分顽皮，也似在撒娇。
&八年级了，现在感觉怎么样？& &还好!&
&什么高兴事呀？来与我分享？& &你猜！&
&谈恋爱了？&我戏笑着。&哪呀！会谈的，不是现在！&
&说吧！别卖关子啦！&&&哎！老师，你咋也这么性急，你不说要学会等待嘛！&
好小子，又给我来了次&等待&。我摸着他的头，又猜了几次，还是没猜中。
&老师，我给你说，我现在是真真的喜欢上英语了。这次中考我占级里前二十名了，可把你的QQ号告诉我吧！我要加你为好友！&
由&厌学&到&愿学&，又由&愿学&到&爱学&，我等了两年呀！我的泪眼朦胧了，眼前出现了两年前的那一幕。由于我主抓学校业务，所担的两班英语课前准备总是不充分，课下也没时间多和孩子们沟通交流，而且开学已近一个月了六五班有几个孩子对英语的学习仍不在状态。一天下课我告诉刘明放学后到我办公室找我，结果放学我忙着处理点事又耽误了很久，回到办公室看到他坐在我办公桌前在电脑上敲打着啥。看我进来，他头也不抬，&老师，我帮你把电脑杀毒了，你的电脑卡爆了！还有，你加我为好友吧？快把你QQ号说给我......&一闪念，我找到了和他谈话的突破口，&刘明，你连我教的英语都不学，我咋加你为好友？&&老师，英语你就别提了，我讨厌学英语，要不是你教我课都不想上。&&为啥？&&怕你呗！不过老师你挺哥们，我挺喜欢你的。&这孩子，就这点好，容易交流，有啥说啥。&行！我加你，但不是现在，等我帮你把落下的功课补上，等你喜欢学英语，把英语学好了再加你为好友！&&切！又是等！&或许是我在班里发表了太多的&等待论&。&那好吧！你就等着吧！&......
&老师，你怎么哭了？你不高兴吗？&
&不！老师是太高兴了！&
&老师，你不知道，我在一小最佩服的人就是你了，这两年，我一直都在与自己作斗争，你不说最大敌人就是自己吗?快把QQ号给我吧！对啦，你等着啊！你说过我要考上北大或清华，你要亲自开车去送我上学的！&
&我等着，我一定能等到的......&
泪眼中，刘明已嘴里念着我的QQ号，雀跃着，奔向回家的路了。
成长路上，泪几多？无奈的泪，悔恨的泪，激动的泪、、、、、、五味的泪水，是不悔的信念，是前行的动力，是不竭的源泉。
小数教坛的启明星
&& &&赵明军，男， 38岁，小学高级教师，大学本科学历，南阳市骨干教师，西峡县教研室小学数学兼职教研员。现任西峡县城区二小教导主任，曾先后被评为&南阳市中小学师德先进个人&、西峡县优秀班主任、西峡县优秀教师、南阳市教育科研科普工作先进工作者、南阳市义务教育课程改革先进个人。
近几年来，为全国各地的教育专家、记者、观摩团做&三疑三探&专题报告50多次，执教示范观摩课80多节次；先后两次代表南阳市参加河南省中青年教师优质课竞赛，均荣获一等奖；曾先后16次参加市、县级&送教下乡&、示范观摩课活动，均取得了良好的效果；先后应邀到云南省的玉溪市、个旧市，四川省南充市，甘肃省白银市，河南省社旗县执教&三疑三探&教学模式观摩课，并进行&三疑三探&教学模式理论与实践的专题报告，指导当地&三疑三探&教学实验，使&三疑三探&教学模式走出中原，唱响中华。
本人主持的课题《小学数学探究性学习研究》顺利结题，研究报告获市级一等奖，论文《小学数学生活化教学的探索与实践》、《用爱心托起迟升的朝阳》均被评为省级一等奖。论文《实施&生活数学&教育，培养自主创新能力》、《大班额背景下如何实现有效教学》均获市级一等奖。
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&生活 ，因成长而精彩
&&& 十多年前，刚走出大学象牙塔的我，加入到教师这一行列中，也实现了我的梦想-----当一名小学教师。很欣慰，在我参与工作后的日子里，总有一股清泉流淌在我的心间，那就是一位位曾经跟我合作过的恩师。是他们，让我懂得了：既是老师同时也是学生的我，要蹲下来，和孩子们一起成长。
&&& 当上五年级的数学老师的第一天，校长说的&向40分钟要质量&这句话便深深刻在了心里。回想起第一次全校公开课的情景，恍然如昨天。那时站在教坛的我，可以说是整个人都像木偶，没有了脸部表情，更没有丰富的语言色彩，舌头像是打了结一样，吐字不清。比喻成热锅上的蚂蚁也不为过，对于学生的一举一动都心惊胆战，怕学生在下一分钟就给我出一些下不了台的难题。一节课下来，学生没有一个举手，而我也没有几个的提问，冷冷清清的课堂气氛，有的听明白了，就好像在看戏；没有听明白的，就好像事不关已。学生在这一课堂的参与度几乎就那几个人。当我发觉自己像在打仗，十万火急而学生又无动于衷的时候，我更加惊慌失措，心急于补救的那一刻，下课的铃声就像宣告我的战争结束。心里没有那种如释重负的感觉，反而是很沉重，眼泪盈眶，我直至走出教室的那一刻还是不敢正视学生的那种疑惑的眼神.....
&&& 想象中的上课应该是一支粉笔一本书，任授课者在方寸空间里自由的发挥，但现实却不一样。
&&& 评课时从一到六年级的老师按顺序对这一节课点评，每一位的意见就像千针万刺地扎在我刚刚还一腔热血的斗志上，到最后，我没有了激情，对于自己也失去信心，校长的话更精辟，说的每一句话都十分到位，像火辣辣的巴掌，打在我的心坎里。评课把我的缺点一字不漏地指明，那时我的眼泪流不停，直到评课完毕&&
&&& 一个人静下来之后，我做了反思，课没有上好是因为我只备了教材上的知识，没有考虑学生，忽略了老师和学生是课堂的共同体，不知道我的任务是要让学生好学、乐学，所以我对学生是陌生的，同样，学生对我也是形同陌路，40分钟里我们没有交流，把本来应该热热的课堂变成&冷库&一样，这样一来我就像一块巨冰，学生都给我冻结了。教师没有教学的激情，学生没有学习的热情。失败是必然的....
&&& 我擦干了眼泪，对于未来的路我有了更清晰的方向。鼓起人生的最大勇气，我踏进了教室，对着正在议论纷纷的学生做了一个暂停的手势，突然之间，教室里鸦雀无声。我深吸了一口气说，&同学们，对不起，请原谅老师的不负责&。对于自己流着眼泪跟学生说的那一句话，我现在还记忆犹新。
&& 之后，我利用好每一次闲暇时间跟孩子们谈心，用朋友的身份去和他们交流，久而久之学生眼中就没有了师生之间的隔阂，还经常跟我谈谈心事。我感觉越来越像是&班长&，40分钟里与40分钟外，我尽量把握好角色的交换，做到亲严有度。当然我的脸皮也随之变得厚厚的，自己经常找一些老师听课，把人家一些好的教学设计和模式都灵活运用在自己的教学活动里。虽然教学水平没有突飞猛进，但我深明一个道理，任何一堂课都不是一场独角戏，课堂上的精彩学生的配合分一半功劳，结合各位老师的一些见解我逐步形成了教学七步曲。一步曲：熟悉教材，分析教材；二步曲：备课与备学生；三步曲：有大量的知识&存库&；四步曲：精心教学；五步曲：专注学生。六步曲：认真批改，及时辅导。七步曲：及时反思，与孩子一起成长。可能是职业的特殊吧，面对那些可爱的孩子我自己都不由得蹲下来，与孩子们一起仰望天空、呼吸孩子们那些纯净的空气，只有深深地了解，直到发自内心的喜欢，我才发现原来做好一名老师绝不简单，但做到&亲严有道&的老师可不是一朝一夕的事啊。
&&& 眨眼间，学生已经要毕业了，离开前，他们合作做了一份手工给我，上面其中的一句话：&老师，你也升级了，可以顺利毕业了。&简单的一句话，像是在和我开玩笑，但我自己却乐在心头。看着足印的延伸，就像探路者一样，品味着其中的一丝丝的甜。感谢自己成长中的每一个人，感谢理解自己的每一位家长、每一位学生、每一位同事，感谢学校为自己搭建的一个个平台，创设的一次次锻炼的机会。正是有了他们的帮助，才使自己从这一行里找到人生的目标：师以从教为乐。
&&& 教学过程永远是一个无止境的探索过程，也是教师穷其一生需要学习的过程。没有最好，只有更好。虚心学习带给我教学上一丝新的曙光，它照亮了我教学工作前进的方向，督促着我在教学中不断学习和成长。
&& &课堂的张力，在于它的智慧； 教师的魅力，在于他的坚持&，从此以后，我一直坚持听课、看书，听身边老师的课，放光盘听专家的课，看教育教学方面的专著、杂志、教学案例、教学评价等等。当我一次次在书海中搏击的时候，我的视野也在渐渐开阔，我看到了在三尺讲台上也有千里烟波，在三间屋脊下更有万里长城。&
&&& 2006年秋天，&三疑三探&教学模式开始在我校实验运用，我被定为学校的首批实验教师。我的内心是激动而又紧张、兴奋而又焦虑的。但是，我鼓足了信心和勇气，勇敢地走向新的教法。
&& 开学之初是繁忙的，领导们的工作更是千头万绪，他们仍抽空多次听课，剖析课堂的每一个环节，并且提出了许多中肯的意见。&&&&&& 在数学教学的天地里，我是稚嫩的，就像刚进炉的生铁，需要一次次的锻造和淬火，才能砺出锋利的剑芒。我很清楚，没有一个好的铸剑师傅，再好的铁它也只是铁，成不了剑。对我来说，县教研室的领导以及学校的领导、同事就是我最好的师傅，是他们手把手地教、肩并肩地练、心对心地评，才有了我的成长和进步。
&&& 冰心有这样一首小诗：&成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。&我们这些青年教师的成长，离不开各位老师的引领、关怀和鼓励。我们努力的追求那样一种淡定和从容，&愚蒙者，我得而智慧之；幼小者，我得而长大之；目视后进骎骎日上，皆我所造就者。其乐为何如耶！&
名师路上的&徐霞客&
&于德明，男，现任职于西峡县城区三小，担任六年级语文教学和班主任工作。南阳市骨干教师。2002年，两级复式录像课获国家级优质课一等奖；2009年，习作教学《点评习作》获南阳市优质课竞赛一等奖；2010年，阅读教学《家乡的桥》获河南省第八届优质课竞赛一等奖。从教至今，有多篇教学论文和教育随笔散见于《教育时报》、《河南教育》、《中国教师报》、《小学教学》等报刊上。
我只是在路上
&&&& 就像刀郎在歌曲里唱的那样，我的成长相对而言要比别人迟一些&&参加工作的第十二个年头我才开始追求成长的步伐。因此，虽然从教已经17年了，可我只是走在路上。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
起点：一场盛宴后的失落
2003年进城以后，我如同温水青蛙实验中的那只青蛙，被生活的温水熬着，没有什么追求，也没有什么长进。直到2009年到来，一切才有了全新的改变。
&三八&节那天，我接到了通知&&参加南阳市习作教学优质课竞赛。面对这样一个任务，我倍感压力山大。对于在县级优质课竞赛和习作优质课竞赛方面双重空白的我而言，参加市级习作优质课竞赛无疑是挑战蜀道之难。不过，我明白，挑战其实也是机遇。于是，在此后的一个月时间里，我全身心地投入到优质课竞赛的准备之中，决心完成一次蜕变。
我把以前只是走马观花看过的《小学青年教师》、《小学教学设计》等八十多本杂志搬到案头，下班回到家就埋头其中，阅读品味摘记。上班时，下载名师名家的作文教学视频，复印名师名家的课堂教学实录，一有空闲，就反复观看，反复揣摩。那一段时间，几乎是全身心投入到了作文赛课的准备之中了，就连上下班路上的十几分钟我也不放过。有时背诵作文教案，有时推敲课堂语言，有时则揣摩课堂举止，经常为此而忘记了周围的事物。县教研室方老师经常不顾工作的劳累对我精心指导和耐心帮助，甚至到家中来给我指正教案的纰漏之处。
4月21日终于如期而至，我执教的《点评习作》一课获得市级一等奖。回想曾经付出的辛苦，面对成绩，我的确有些兴奋。可很快，我便高兴不起来了&&五月份，南阳市教研室举行了全市作文教学观摩研讨会。面对赛课时认识的翟燕姬老师的课堂时，我才发现自己夜郎自大式的自负是多么可笑，井底之蛙式的浅见是多么可悲！同样年轻，可我之于她的距离却很远很远，须仰视才见。痛定思痛，我下决心一定要努力学习，提高自己，尽快成长。
支点：一次邂逅中的震撼
暑假很快到来。冒着酷暑，我去了洛阳，参加河南省&第一届最具成长力教师颁奖典礼暨专业成长研讨会&。这次出行，叩开了我专业成长之门。
在洛阳，教育专家的讲座和首届成长力教师的报告，给我以强烈的震撼。坐在洛阳工人俱乐部的会场里，品味首届&最具成长力教师&的成长故事，聆听着肖川、高万祥、刘铁芳、武凤霞等名师专家的报告，我的内心不时泛起了轩然大波。尤其是武凤霞老师《让生命在行走中绽放》的报告，给我以极大的冲击力。武老师没有任何豪言壮语，只是以自己的成长经历现身说法，虽娓娓道来，却字字如珠玑，直扣心弦。她那温润中饱含哲理，漫谈中渗透关爱的话语，直到今天还时常在我的心头回荡，不时激励着我前进：&我曾经认为小鸟飞不过沧海，是因为没有飞越沧海的能力。十年后我才明白，不是小鸟没有飞越沧海的能力，而是沧海那边没有了等待！&&向星星瞄准总比向树梢瞄准射得高&&不要想着鹤立鸡群，要想出众，那就努力成长为骆驼&&&一句句震耳发聩的语言，如同醍醐灌顶，让我茅塞顿开。从她的话语里，我看到了希望，也增强了信心，更重要的是汲取到了向上的力量。
聆听着，我困顿的心终于有了明晰的方向&&走专业成长之路。如同浴火涅槃一样，洛阳之行让我沉睡多年的教育梦想悄然苏醒，我追求幸福人生的信念逐渐坚定。
从洛阳回来，我不仅开通了自己的教育博客，并且还制定了自己的专业成长规划：
1、广泛阅读：阅读电子教育教学杂志或报刊，做读书日记；浏览教育网站一小时，了解时事动态，学习先进的教学理念。
&2、亲近专家：多参加专家名师教学观摩会或研讨会；下载名师课堂教学实录；收看名师教学视频；访问名师博客空间，积淀营养。
3、反思写作：每天完成一篇高质量的博文，记录自己专业成长的心路历程。
4、加入网络成长共同体：立足树人网，参加专业成长共同体。相互督促，在竞比中成长，在集体中前进。&
有了目标的指引，我的生活中再也没有了懈怠和倦怠。成长、成长、再成长的信念，让日子多了几抹动人的色彩和几许进步的快乐。2010年5月份，有幸参加河南省第八届阅读教学优质课说课竞赛，获得一等奖。
终点：一份求索里的坚定
就这样，我阅读着，实践着，进步着；反思着，书写着，成长着。与此同时，我不断地把脚步迈向远方。
2010年7月中旬，第二届最具成长力教师研讨会召开，我走向焦作沁阳聆听专家的教导； 10月初，第三届名师大课堂观摩会举行，我前往郑州接受最圣洁的洗礼；10月底，第八届全国青年教师阅读教学优质课竞赛开赛，我远赴宁夏银川观摩学习。
2011年5月，千课万人名师生态课堂如期举行，我又闻风而至。在那里，风光旖旎的西湖没有吸引住我，腰酸背痛的折磨没有打垮我。为了心中的教育梦想，为了倾心的语文教学，更为了追逐自己的专业成长，整整4天时间，整整47节课（报告），60多个小时的时间，我硬是坐了下来。从于永正、贾志敏、李白坚、周一贯等老一辈大师的课堂教学中，我管窥到语文教学的博大精深；从窦桂梅、孙双金、薛法根、王崧舟等中生代名师的示范报告中，我领略到语文教学的纷呈异彩；从蒋军晶、虞大明、罗才军、张明花等新生代教坛新秀的身上，我感受到了专业成长的力量和魅力。走在浙大的校园里，胸中不时涌起的除了豪情依然是豪情，心底泛起的唯有成长的激情。
随后，开封之行、渭南之行&&如同虔诚的信徒，我一次次踏上朝圣的路。而每一次归来，我的心都像行囊一样，被塞得鼓鼓的&&
汪国真说：&我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想背后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。&走专业成长之路，追逐幸福教育人生就是我的目标，如今虽然只是走在路上，但我会且歌且行，且行且思，且思且长！
&教坛上的幸福人
徐远锋，男，生于1970年7月，1990年参加工作，任教于桑坪一中，2000年调入城区二中工作至今。中共党员，本科学历，中学高级教师，现任西峡县城区二中教务主任，从事语文教学工作。
参加工作以来，承担过西峡初中语文教师的培训， 2010年、2011年先后到甘肃、邓州等地进行做课交流。从教24年，送走了20届毕业班，中招成绩显著，先后多次被县教体局评为&教学先进个人&，2000年、2008年获南阳市优质课比赛一等奖。近20篇论文在市级以上交流、获奖和发表。先后荣获&河南省二届&十佳&三等奖&、河南省骨干教师和&优秀教育工作者&、&师德先进个人&、&文明教师&等荣誉称号。
青春，不悔
成长是一件最漫长的事情，漫长至一生。阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，四十岁成长的是智慧。从教24年来，我学习着、进步着、播种着、收获着、快乐着，送了20届毕业班。工作中我紧密地与学生联系在一起，感受着他们的拼搏，陶醉着他们的进步，幸福着他们的成功，努力实践着&在平凡中追求伟大，在平静中保持激情，在平常中牢记责任。&回眸自己的教学历程，清晰的一幕幕涌上心头。
苦练基本功，做学生表率
1990年，师范毕业的我回到了母校任教，血气方刚，踌躇满志，看到学生那一双双渴望求知的眼神，我感到肩上的责任。在工作中，我从一点一滴开始学习，从导课到分析课文再到组织课堂，一丝不苟，认真仔细，耐心细致的分析讲解、启发诱导。
在教学过程中，我发现孩子们书写差，不会说普通话。言传胜于身教，让学生说普通话，而教师讲方言，让学生字迹规范，而教师却写简笔字，析书紊乱，如何能使学生信服。于是我自己开始先练习：每天按时收看新闻联播，跟着播音员练习普通话；并找来小学一、二年级的拼音课本，认真拼读，把南阳一带的方言中与普通话有出入的字音，归类整理，读书、看报不懂的字从不放过，上课坚持说普通话，同时坚持练写三笔字，不到半年，我的&三字一话&有了长足进步。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
在提高自我基本功的同时，我也对学生进行普通话和钢笔字训练。每天上课前抽出3分钟在黑板上教给学生基本笔画，每周抽一节课先给他们读几篇好文章，然后让学生以小组为单位进行普通话朗读比赛，每组挑选一名代表参加班内的比赛，成绩好的或进步显著的给予一定的物质奖励。
期中考试后，我组织学生举行书法比赛。给每个同学发一张方格稿纸，挑选自己喜欢的文章抄下来，然后从中挑选最好的作品张贴在报栏里，吸引全校师生都来参观。看到自己的书法作品得到大家的认可，这些同学自信心大增，其他同学也深受鼓舞，力争下次超越他们。全班掀起了练习钢笔字的热潮。其他班的语文老师受到启发，也纷纷向我&取经&。
一年下来，我所教的学生普通话和书写总要比同头班级高出一筹。现在想想，刚开始教学，苦练出来的基本功，为我以后走上教改之路，打下了多么坚实的基础！
积极探索，勇当教改先锋
2000年，我调入城区二中。初到城关，便发现城乡学生的差别，这里的学生接受新事物多，思维活跃，这对我又是一个新的挑战。
工作中我认真钻研教学，积极尝试新的教学模式，努力凸显学生的主体作用，渗透&把课堂还给学生&的课改思想，设法体现&一切为了每一个学生的发展&的课改宗旨。在备课中体现&三维目标&；在课堂上，注重培养自主、合作、探究的学习方式，营造宽松气氛，让学生尽可能在和谐、融洽的环境中张扬个性，发掘潜能，健康成长。
一次语文课，学习鲁迅的《孔乙己》，针对结尾一句&孔乙己大约的确死了&，学生们开始质疑：为什么用&大约&和&的确&？矛盾吗？一石激起千层浪，大家仁者见仁、智者见智，各抒己见。课堂立刻人声鼎沸，这完全出乎我的意料。对于大家的意见我没有妄下结论，也没有粗暴制止，而是引导学生纵观全文，又回忆《从百草园到三味书屋》里的句子&似乎确凿有一些野草&，让学生了解鲁迅的语言特点，最后在学生说出他们的想法后给予评价总结。类似这样的课堂还有很多，对于学生课堂上的不同声音，我总是鼓励他们大胆表达，倾听后给予正确引导。久而久之，孩子们在课堂上总是能积极参与其中，学生的听、说、读、写能力在无形中得到提高。
在语文教学中我还特别注重对学生人格的培养，经常朗读、摘抄一些有哲理的好文章，在潜移默化中让孩子们发现、感知生活中的真善美，让学生们明白做人是人生的根本，引导他们在正确的人生道路上前行。去年曾教过的学生高中毕业，考上理想大学，约我和几位初中老师聚聚，几个学生都说：&徐老师，你给我们念或抄的好文章，高中写作文时经常引用，受益终生啊！&那一刻我很欣慰。
同时无论是学校、县里还是市里的优质课活动，我总是积极参加，在听、讲过程中多学习别人的长处，博众家之长，不断提高、完善自己的课堂艺术，又结合自身特点形成了自己的教学风格。在&三疑三探&教学模式向外推广过程中，我跟随一高杨校长先后到甘肃白银、南阳、邓州几处授课，均受到了一致好评。我多次承担市县、镇公开课教学，获得过省二届&十佳&三等奖、市级优质课一等奖等荣誉。
管理、教学工作齐头并进两不误
2010年我任学校教务主任，自担任教务主任以来，我更加明确自己身上肩负的责任，我认真学习专业知识，仔细记录。从教学教研管理入手建立健全了各种管理制度，制定了各种考核细则，完善和细化了任课教师的职责。每逢有教学教研任务，始终在研训现场进行认真指导和严格监督。每次学习研讨都亲临现场，以强烈的责任感全力确保&课题研究、说课授课、学科活动&的正常运行。
尽管教务处工作繁重，千头万绪，但这五年来我始终担任九年级的语文课。当教务工作和教学工作出现矛盾时，我总尽可能克服重重困难，争取两者统筹兼顾。
上学年学校推广&三疑三探&小组合作课建设，率先在语文、数学、英语三大学科举行赛课活动，分三周进行。这三周分别要把全校这三大科教师的课听一遍。这是了解、掌握教师授课水平的最佳机会，我必须参加。我就把自己的课调整到早读、上午第四节或下午最后一节，不管一周听10节、15节或更多的课，我从未耽误学生一节课。
由于处理教务工作，批改作业和辅导学生的时间很有限，我便见缝插针、争分夺秒。语文课后发现学生的问题当堂解决；批改作文时发现学生的思想倾向及时与其沟通或与家长联系，把这些问题解决在萌芽状态。有时实在忙得抽不开身，就把作文带回家批改。
我带领全体教师齐心协力、群策群力，解决了教学教研工作中出现的各种问题，出色地完成了上级布置的年度教学教研任务。在年的西峡县青年教师赛课活动中，张书怀、李瑛、郭阳、申曼、裴英丽等老师分别获得了赛课活动的一、二等奖。
我和教务处的其他同志明确职责，各司其职，有条不紊地进行着教育教学常规工作。我要求大家既有原则、严格要求、把好教育教学质量关，同时又有人情味、人性化的工作态度，严中有爱。在工作中，还善于倾听老师的意见和建议，不断反思自己，改进工作方式和方法，使自己不断向着新的目标前进。在我的带领下，一个团结奋进、求真务实、和谐发展的教务处团队和年级组团队正在城区二中这方沃土上辛勤地耕耘！
成长，让我从不有意让自己懈怠；成长，让我在满脸皱纹时依然有积极的态度；成长，让我继续努力的一个坚强理由；成长，让我认真地耕种着脚下的每一分土地。凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在教育战线上，这就是我不悔的选择、不悔的追求。用自己的行动，感动着一批人，在平凡的岗位也能做出不平凡的事，平凡中创造着美丽人生。
一直在感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常！
课改路上的报春梅
&&&&& &张春梅，女，汉族，河南省西峡县人，生于1979年3月，大学本科学历，中学一级教师。1999年7月至2002年8月在丹水三中任教，2002年9月至今在城区一中任教，担任初中三年级物理教学兼班主任，物理教研组长。该同志2011年获得南阳市五一劳动奖章，2012年被评为南阳市师德标兵，2013年获得南阳市优秀教师，2014年县模范班主任。
该同志热爱教育事业，注重学习研究，锐意进取，大胆创新，勇于实践。撰写的论文多次获得省市县一等奖并在cn刊物发表。积极探索课堂教学改革，多次获得省市县优质课一等奖，并被评为省级教学能手，省优秀辅导教师。在实践中领悟了超前的教育理念，先进的教育思想，掌握了灵活的教学方法，形成了自己的鲜明风格，成为全县初中物理教师的排头兵。
梅花香自苦寒来&
&&长大后，我就成了你&&&
&十八年前，刚受过成人礼的我，仰望着讲台上教师的激情飞扬，内心无比羡慕与敬重，怀揣着对教师职业的梦想，毅然报考了师范院校。时间如白驹过隙，转瞬间，我已在三尺讲台耕耘了十六载。回首往事，内心激情涌动。十六年来，自己用不懈的努力收获了很多，一路走来，辛苦着、酸楚着、充实着、快乐着&&
潜心钻研教改，铸就一身真功
有人说人的职业成熟期为七年。我在初中物理教学上一站就是十六年，十几年来，我用踏踏实实地工作作风，精益求精的工作态度换来了业务上的成熟。每节课我都精心准备，争取课堂上思路顺、条理清，贴近生活实际，接近学生思维，语言言简意赅，通俗易懂，课后认真总结，注重与学生交流，保证每一节课都是成功的示范课、样板课。
幸运的是，我毕业之初正是课堂教学模式改革浪潮最高之时，&青浦经验&、&成功教育&、&五步教学法&、&洋恩经验&&&懵懂的我如饥似渴，积极汲取各种教学模式营养丰富自我。特别是在学习&洋思经验&中，年轻的我一次又一次地上公开课、观摩课，并得到了各级教研员、各位老教师的指导帮助，使我从课堂组织、教学神态、教学方法、教学内容、课堂言语、板书设计等方面得到启迪提升，迅速成长为一个熟练驾驭课堂教学的能手。
没有班主任经历的教师生涯是苍白的。2011年学校安排我担任九年级班主任，城区学生家庭背景复杂，问题学生多，环境压力大，作为一名新手，我还遇到了种种不公与棘手问题，我毫不退缩毫不气馁，循循善诱，对待学生像自己的子女。付出总有回报，一分耕耘一分收获，在中招考试中我所带的班级成绩名列全校第一，受到家长和领导的一致好评。在别人眼里，也许那是机遇，但我明白，那是我十年磨一剑的回报，是与全体课任教师协调沟通共同努力的结果。
虚心学习别人长处，不断丰富自我。在一中，我先后与符启龙老师、袁天旺老师等搭班多年，他们那种对学生的宽容与大度使我明白：孩子毕竟是孩子，犯错误是难免的。我们教育的目的是能知错改错，而不是这一刻的认错与应付，&是更多学生的尊重与爱戴。记得有一次一个学困生安排在我们班考试。考试期间，从他诡异的行动和眼神中，我感到他可能有问题，便走到他跟前，顺着他的动作收到了一部手机。作不了弊的他内心窝火，只等考试结束的哨音一响，便冲到教台前向我要手机。我正在忙着收试卷，来不及理他，他便又仗着人高马大发起威来，高喊：&我又没作弊，你凭啥收我手机？赶紧把手机给我。&并拿起旁边桌子上的半瓶矿泉水砸在了地上发泄他的不满。刚好我班的学生已回教室，我强压怒火，强装镇静地拿起手机上覆盖的卷子，他一把抓起手机骂骂咧咧地出去了。当时无比愤怒的我真想冲上去抓他回来论理，但我明白在那一刻他是没理可讲的，我不能斤斤计较，更不能因此迁怒于其他的学生，便利用装订卷子平静了一下心情，抬起头看着我们班的学生，努力地微笑出来，缓冲了一下学生那种不知所措的情绪，然后平静地给他们讲了考试作弊的危害以及今天这个学生应该有的处理问题的态度，要求他们要学会尊重别人就是尊重自己，把考好成绩的希望放在平时的努力中而不是投机取巧，自毁前程。放学回家的路上，我的心情沮丧到了极点，为学生的无理，为老师的悲哀。刚回到家，手机便响了，一条短信发来：&老师，您辛苦啦！您也忙了一天，不必为他生气。我们作为学生，为他的行为感到可耻。您今天的做法，让我第一次感到老师的伟大。祝健康快乐！&学生没有署名，也没让我知道他是谁，但我瞬间便释然了。再次见到该生时该生非常有礼貌，无需道歉与多言，他也在用行动向我认错。后来，每当遇到调皮学生发难。我便会想到那条短信，便坚定了调皮学生也可转化的信念，从容对待。
还有杜一丽老师那种不服输的勇气与气概也深深影响了我。我总是激情满怀地在班里挖掘着学生的优点，引导他们勤奋努力，帮他们明确、细化各科老师的要求，认真执行。给家长发短信要求他们相信每个孩子都是一颗未知花期的种子，要细心呵护，坐等花开，多鼓励，学生用成绩让我们共同见证了天道酬勤。
&三疑三探&创机遇，练就真身不怕火
如果说是苦练内功使我业务上成熟，那么，&三疑三探&则铸就了我的辉煌！
2006年，&三疑三探&课堂教学模式开创之初，我有幸被定为首批实验教师。理论学习，课堂实践，经验座谈，使我对&三疑三探&课堂教学模式日益熟知。2007年到安阳学习使我更加体会到了她的魅力与优越。在教研室王君殿老师的直接指导下，我积极探索各种课型的&三疑三探&模式教法，&概念课&、&规律课&、&科学探究课&、&复习课&、&试卷讲评课&，从而使每次全县物理教研会上都能老面孔新上法，常上常新。
&三疑三探&课堂教学模式墙里开花墙外香，引起全国各地教育同仁的追捧，纷纷来参观、学习。作为一名实验教师，义不容辞地担任执课教师，接待外来参观团。遍及南召、方城、信阳、三门峡、内蒙等地区。每次讲课、座谈后都会有意外的收获。
我也多次在南阳，郑州教研会上讲课、交流，参加优质课竞赛，并取得优异的成绩。虽然每次外出教课，都得顶着星星出去坐车，戴着月亮回家，车马劳顿，辛苦异常，但想到下课时学生那真诚的笑脸和热情的招呼，心里都甜蜜蜜的。
感谢&三疑三探&为我创造的机遇，使我的课堂教学中更加游刃有余，业务能力更加全面、创新。
为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔
作为教师的我最大的欣慰，能最长久的偷着乐的事不是评模评先，而是那些学生给予的感动。
记得2010年的一个晚饭后，一对陌生夫妇敲开了我的家门，原来他家孩子是我五年前的学生，那年刚经历高考的失意，孩子内心受到了打击，一蹶不振。他们是从孩子同学口中得知孩子最敬重的老师是我，最喜欢听我的话，作为父母苦劝无效，便几经周折找到我，希望我能劝劝孩子。这是一份信任与依赖，我的内心也泛起了无比的感动，曾经的不经意间，原来已在学生心里埋下了如此的情感，我也为能引导一个孩子在人生的十字路口明确一个方向而自豪。
每年开学，我最关注的是差生，我认为差生的转化工作时重中之重。若差生转化过来了，班风、学风一定团结、和谐、进取，学生的集体荣誉感更强。差生转化工作却是极其艰难，需要宽严有度，刚柔并济，把握恰当的时机与火候，还得巧妙地借助家长的力量。但正是这种加倍的艰辛，换来的感动却更让我意外、惊喜。
2011年秋天开学的第二个星期，一天下午放学后，我骑着电动车刚出校门，突然从路旁蹦出一个人来。天色灰暗，我来不及看清便慢了下来，而她却绕过车头站到我旁边，说：&老师，我想你。&我定睛一看，原来是刚毕业这届学生中的倒数第一名学生。我停下来询问了她的去向后，她说：&老师，我等你很久了。你也忙了一天了，快回家吧。&并凑过来迅速地亲了一下我的脸颊，跑开了。我愣了，要知教她时收了她多少指甲油、小镜子，为她不学习批评过多少次，她从来不敢正眼看我，更别说说话，今天竟主动亲了我来表达她的思念。我内心也久久不能平静。
去年开学，我班分了一个行动利索、头脑聪明，但不学习又桀骜不驯的双差生秦毅，家长又属于想管但又管不住，教育无法的一类。开学短短两个月时间，母子俩就在办公室吵三架。我了解情况后，便暂时降低了对他的学习要求，劝导他百事孝为先，学会感恩，学会尊重别人，也是尊重自己，学会与同学相处，学会融入课堂，并劝诫家长注意教育的方式，加强家校联系，用心用意的感化教育。终于，他变了，变得理解老师、体谅老师，不在顶撞父母。他的母亲也说：&我儿子再也不是废物了。&并送来一面锦旗以示感谢。
问渠那得清如许，为有源头活水来
教师要教给学生一碗水，自己必须得有一桶水，一潭水。学生是变化的，思维活跃，要跟上学生的步伐，自己就得多学习。
记得2006年，参加优质课竞赛时要求要求说课，为了说好课，我重新认真研读了课标，为自己的课堂设计寻求理论依据，同时，也更好地理解了物理教学的最高目标和德育功能，是自己的课堂更加完美。
积极参与教学教研活动，珍惜每次学习的机会，认真学习，提高自身素质和业务水平，主动与学生及家长沟通了解学生的心理动态，减小与学生之间的代沟，增强自己的亲和力，做好学生的良师益友。正是我的这种孜孜不倦，刻苦用心，也感化着我所教的学生，潜移默化地影响他们，用自己的努力去实现自己的梦想。
成长的过程是幸福的，收获的结果是心醉的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后工作中我将一如既往地用自己的拼搏去征服属于自己的高峰。
乐做教坛排头兵
张书怀，男，出生于1971年2月，汉族，中共党员，1994年8月参加工作，1994年&2000年在西峡县军马河一中任教，从2000年9月至今在西峡县城区二中任教，担任学部主任。
从教以来，特别是西峡县教研室实验推广&三疑三探&教学模式以来，能深入学习、钻研、运用&三疑三探&教学模式。历经近几年的磨砺，现已成长为西峡县&三疑三探&实验教师、星级教师。
&&& 曾多次在省市级教学技能竞赛活动中荣获好成绩。1997年，参加南阳市青年教师整体素质竞赛，获得市二等奖；、2000年参加南阳市教学技能大赛，获得市一等奖，并推荐参加省教学技能大赛；2001年参加河南省教学技能大赛获得省级优质课二等奖，并获得由河南省总工会、河南省教育厅联合授予&河南省社会主义劳动竞赛&优胜奖；2004年，参加河南省优质课（说课）竞赛，获得省二等奖；2010年10月，随杨文普校长到甘肃省白银市送课，取得一致好评；2010年，参加南阳市优质课竞赛获得市一等奖；2012年，参加河南省优质课竞赛获得省二等奖等。
多次在南阳市复习研讨会上示范课；参与编写南阳市教研室的《初中数学新课程学习指导》；参与编写河南省教研室的《状元之路同步训练》。
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&耕耘着，成长着
流年似水，岁月飞逝。蓦然回首，发现自己竟已在教育这个园地里耕耘了二十个春秋了。 20年来工作经历，虽谈不上波澜壮阔，却也绚烂多姿，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。回望自己走过的道路，可谓万般滋味涌上心头。
1994年秋天，怀着对&太阳底下最光辉的职业&的憧憬，怀着满腔的热忱，我欣然踏上了神圣的三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。军马河初中&&&那是大山里的一个中学，位置偏僻，条件简陋。
现实与心中那美好的梦想有一种强烈的落差。但是刚刚走上工作岗位的兴奋与喜悦很快抵消了心里彷徨、迟疑的念头。上第一节课，我花费了一个晚上准备教案，站在那个三尺见方的讲台上，面对着那几十双天真无邪，充满着渴求知识的眼睛，听着那一声清脆的老师好，我的眼睛有点湿润了，那是一份复杂的，难以名状的感觉，有神圣，有责任，有自豪，有感动&&当我用普通话讲过几节课后，老师之间的那种陌生感没有了。课余时间，学生们总爱围在我身边问这问那。正是这群可爱的孩子让我深深爱上了这份职业。
于是我全身心地投入工作之中。为了学生的学习和生活，我倾注了全部的心血，牺牲了多少休息时间呀。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；学生成绩不理想，我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人，终于在学年统考中，我所教班级取得了优异的成绩，并受到教办室的表彰。
看到自己的付出得到了回报，我心中有说不出的喜悦和自豪，甚至是骄傲。然而，一次县城之行却让我心灵受到极大的震撼，让我重新认识了自己。
那次我遇到了在县城教学的同班同学，正好他和我教同一年级同样的学科。我们自然而然地谈到了自己的教学成绩。当我自豪地说起自己引以为傲的成绩，满以为会受到同学的赞叹，谁知他的一句话让我张口结舌，无言以对：&你那成绩在我们学校连中游都占不到。&他的一句话至今还深深烙在我的心上&&&教学是一门艺术，教学的最高境界是让学生轻松愉快地取得好成绩。&
为什么自己学生的成绩与县城相比还有那么大的差距呢？我开始了深刻的反思，开始了认真的学习，开始积极的探索，就为了我不灭的青春理想。
为了改变传统陈旧的教学模式，为了改变学生消极被动的学习状态，为了减轻学生的课业负担，我开始了苦心的修炼和积极的探索。
&& 《墨子》曰：&资之深，则取之左右逢其源。&作为偏僻山村教师，面对当前不断深入的教育改革，瞬息多变的课堂局面，&武装&自己势在必行。现代社会是日新月异的社会，而农村教育教学信息滞后，&逆水行舟，不进则退。&只有不断学习，才能跟上时代的步伐。本着对教育事业的热爱，我潜心钻研，努力学习教育教学理论，积极参加各级各类教研培训活动，积极学习并实践着，努力提高着自己的专业水平。
&&& 通过充电，开阔了视野，领略了同仁们高超的教学艺术，着实让我受益非浅，我积极撰写教学反思、教学案例、科研论文等，让实践中的&感触&通过文字进一步提升。多篇论文在课改成果评比中获奖；1997年，参加南阳市青年教师整体素质竞赛，获得市二等奖；经常性自觉地进行自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。
在实际教学过程中，我大胆尝试，积极探索，试图将先进的教学理念运用到课堂上，既调动了学生学习的积极性，又极大提高了课堂效率，教学效果有了显著的提高。
2000年，我被选拔到县城中学任教，从此开始了我教学生涯的第三个阶段。全新的教学环境，全新的学情，更是鞭策激励着自己探索改革的步伐，鞭策激励自己不断提高自身的教学技能。2000年参加南阳市教学技能大赛，获得市一等奖，并获推荐参加省教学技能大赛；次年参加河南省教学技能大赛获得省级优质课二等奖，并获得由河南省总工会、河南省教育厅联合授予&河南省社会主义劳动竞赛&优胜奖。
随着西峡县三疑三探教学模式的实验和推广，我的成长经历又进入一个崭新的阶段。
&&三疑三探&教学模式，是从学生终身发展的需要出发，依据新课标的要求和学生的认知规律，让学生学会主动发现问题，独立思考问题，合作探究问题，归纳创新问题，勇于评价问题，同时养成了学生敢于质疑、善于表达、认真倾听和不断反思的良好的学习习惯，培养了他们的组织、表达、思维等方面的能力，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中学习，思考、探索、创新，快乐，全面体现了学生在学习过程中的主体地位，实现了教与学方式的彻底改变，走出了一条切实可行的、推进课堂教学的改革之路。
这不正是自己多年以来孜孜以求的教学思想理念吗？于是我自然而然地成了三疑三探模式的积极参与者，探索者。在此过程中，经历过不少挫折和困惑，但是我都鉴坚定地坚持了下来，终于能熟练娴熟地运用这种教学模式，在课堂上贯穿三疑三探的思想精髓，并成为三疑三探四星级教师，成为接待外地学习听课的主讲教师。2008年-2014年间，多次接待外地&三疑三探&教育考察团。2010年10月，随杨文普校长到甘肃省白银市送课，取得一致好评。2010年，参加南阳市优质课竞赛获得市一等奖；2012年，参加河南省优质课竞赛获得省二等奖。
&成功的花，人们只惊羡它现实的明艳。然而当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。&正如冰心所言，这一连串的荣誉和成绩背后，隐藏的是自己多少艰辛和汗水，隐藏的是多少个无眠之夜，隐藏的是多少次的犹豫和彷徨。
如今，自己已经在心爱的工作岗位上摸爬滚打了整整20个春秋。这一路走来，我已跨过最初的迷茫，经过深沉的思索，渐渐步入&柳暗花明又一村&的境界。这段难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，也乐在其中！心中千言万语可以汇成一句话：&漫步杏坛春风雨，无悔人生走一遭。&
小语教坛的&恒星&
& &&赵凌霄，&女， 汉族， 大学本科学历，小学语文高级教师，河南省小语学会会员。现任城区三小教导主任，六年级语文教师。曾获市青年教师优质课大赛一等奖；市小学语文教学研讨示范课一等奖；河南省第五届小学语文中青年教师优质课大赛一等奖。自参加工作以来积极投身小学语文课改实验，先后被评为&南阳市骨干教师&、&南阳市作文教学优秀教师&、&南阳市优秀辅导员&、&南阳市家庭教育先进个人&等。
感谢生命中有您
&&& 上学时我的语文成绩并不突出，结果阴差阳错当了语文教师，使我常常为此感到不安。我也不是个十分聪明的人，可从教16年，早小学语文教学中竟也小有一点成绩，我知道我得感谢在成长路上影响我生命的您和您。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &珍惜拥有&
当初选择教师全属无奈。农村孩子家庭条件差，想早日拥有&铁饭碗&，唯一的捷径就是初中毕业报考中专或中师。另一方面是母亲的期盼，她希望我能帮她完成梦想。母亲是早年的民办教师，十八岁开始教学，在从教的第十八个年头一场疾病夺去了她当教师的权利。病愈后的母亲大脑受到影响，整个人时而清醒，时而糊涂。糊涂时显得有些疯癫，周围的人经常拿她开玩笑，这当中有一些竟是母亲的学生。他们也许都是一些无心之举，但在当时却深深刺痛着我的心,使我对教师这一职业打心底反感。母亲清醒时所做的唯一一件事就是坚持不懈的找人说情，希望能继续返回讲台，直到她去世，从未间断。对于母亲11年的坚持我很不理解，甚至有些怨恨母亲死心眼儿。
1995年，在母亲的泪光中，看着父亲压弯了的脊梁，我在志愿栏艰难地写下了&中师&。可惜母亲最终没能看到我登上讲台的那一天，她在我踏进师范半年后去世了。
1998年师范毕业后，我被分配到西坪镇中心小学，任教三年级语文。被分到这么好的学校，使家境寒酸的我在工作中不敢有半点含糊，只想用优秀的教学成绩证明自己的存在。刚开始不会讲课，就无数次钻进老教师的课堂内听，无数次向老教师请教备课。上学时文科不是我的强项，因此在讲课中经常会出现错别字，学生会争着举起小手告诉我，我竟然有一丝成长的快乐。渐渐地我和孩子们融到了一起，我领着孩子们去登山赏景、放风筝、春游、野炊，进行各类比赛，我竟然也变成了一个孩子。当举行吹泡泡比赛，学生拿着口香糖对我说：&老师这一粒是专门留