哈宝泉同志在全市教育工作座谈会上的讲话
哈宝泉同志在全市教育工作座谈会上的讲话
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哈宝泉同志在全市教育工作座谈会上的讲话
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始终保持良好精神状态，推动教育事业跨越发展
――在全市教育工作座谈会上的讲话
聊城市教育局党组书记、局长& 哈宝泉
2013年8月18日
（根据录音整理）
以上5位校长、园长：聊城一中校长崔秀山、高唐县职业中专校长闫斌、茌平县杜郎口中学校长崔其升、莘县实验小学副校长谢保民、东阿县实验幼儿园园长杨建华，分别就教学改革和教书育人做了经验介绍，我认为讲得很好，值得大家学习借鉴；CCTV/光明日报“寻找最美乡村教师”候选人、冠县东古城镇中学教师轩云湘同志的报告语言质朴，事迹感人，值得全市广大教育工作者学习。我们今天之所以召开这样一个大规模的会议，之所以让市教育局机关全体同志，市直学校领导班子成员，聊城高级财经职业学校领导班子成员，各县(市、区)教育局局长，开发区、高新区、旅游度假区社发局局长，各高中学校校长、分管教学的副校长，县(市、区)职业学校、初中、小学校长、幼儿园园长代表，聊城城区所有初中、小学校长都参加，一个考虑是将会议精神、市局的思路、态度一杆子插到底、贯到底；另一个考虑就是让大家从多个层面来相互学习、相互借鉴，小学的经验可以对高中有启迪，而初中的经验也可以对其他学校有借鉴。几位局领导分别就分管的工作讲了意见，我完全同意，希望大家认真抓好落实。
今天是我来教育局工作的第46天，名为46天，实际上坐下来认真思考教育工作、教育问题并不多。因为还兼任着司法局党组书记职务，并依然主持着司法局的工作，直到8月9日才正式把司法局的工作交出去。古人讲：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头,便是人间好时节”。原来只会背，没有切实的体会，来到教育上工作的这段时间，确确实实感受到了，忙! 我说的这个闲事也是公事，一些应酬、一些接待等，因为时间本身就不多，这些又占去了一定的时间。尽管时间少，对教育工作思考不多、研究不多，也还是要讲一讲，也还是要有个态度，因为马上就开学了，不能再等了，是时候了。现在全市都在贯彻落实市十二届党代会第四次全体会议精神“跨越赶超”，我们教育应该怎么办？我认为应该始终保持良好的精神状态，推动教育事业跨越发展。下面我讲五个问题。
一、关于学校工作
&&& 前天有个同志到我办公室里说了一句话，让我出了一身冷汗，“如果星期天这个全市教育工作座谈会不谈升学率、不抓教学质量，那这个会等于白开”。我感谢这位同志的直言不讳，感谢这位同志的大胆进谏! 所以学校工作中的第一个问题我就讲教学质量。
（一）要下气力抓好教学管理，提高教学质量
& 教学质量、升学率是一个学校的生命线，如果忘记了这一条，那就偏离了航线。教育工作不抓升学率、不抓教学质量，那抓什么？我认为在不违反省教育厅规范化教学有关规定的前提下，必须抓教学管理、必须抓教学质量、必须抓升学率。近几年，教学质量有所下滑，每年考上北京大学、清华大学的数字也有所下降，2011年，全市考上这两个学校的是13名，2012年10名，今年8名。考生涉及的高中，2011年7个，2012年5个，今年3个。当然，我们不能简单地用考上清华、北大的人数去衡量一个学校，或者抹杀、忽略其他成绩，但是，这毕竟是一个重要的参考值。为什么我们今天这个会议让高中的校长、分管教学的副校长全部参加，就是要把这项工作重视起来。如果说我们的幼儿园主要是培养孩子们的天性，让孩子们会玩；我们的小学着重于理念和习惯的养成；我们的初中主要抓教学和行为的养成；我们的职业教育主要抓技能的培养；那么高中就是抓教学质量，就是抓升学率，这一点不能含糊! 当然，其他学校也要抓升学率，但高中尤为突出，如果升学率抓不好，教学质量上不去，没法给全市人民交代。抓教学质量、抓升学率就像过去拉负重的人力车上陡坡，就是一点一点地往上拱，前进一步都很难，提高一点都不容易，但是下滑相当简单，脚底下稍微不注意可能一下就滑到底部。分管教学的同志、基教科的同志、高中教研室的同志，会后要专门就教学质量和升学率的问题进行认真地研究，切切实实找出存在的问题，对症下药，要坚决遏制住升学率下滑的趋势，要交一份合格的答卷。
刚才几位校长的发言大家都听了，我看他们的经验最突出的一个特点就是改革创新，没有改革创新就没有他们现在取得的成绩。江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家前进的不竭动力，也是一个政党永葆青春的力量源泉”。我认为说得相当到位，一个学校、一个单位、一个部门，工作要想有特点、有特色，引起社会的关注和重视，必须抓改革，必须抓创新。聊城一中为什么这么多年能青春永驻、经久不衰？我认为关键的一点就是抓改革、抓创新。从上世纪90年代后期姜培英校长抓教师工资结构调整，打破教师工资“大锅饭”，到带队到潍坊学习语文阅读的经验(潍坊的教学质量好、升学率高，我们不能仅仅归结到他们的语文阅读上，但是语文阅读的改革功不可没! 李希贵同志从高密四中校长到高密一中校长、从高密县教育局长到当上潍坊市教育局长，一路抓语文阅读。抓的效果是什么，潍坊的总人口在全省大约占到1/11，但是他们考上北大、清华的学生每年接近全省的1/3，一本、二本的录取人数占全省的1/5或1/6。)，再到崔秀山校长2003年到湖北黄冈学习尖子生的培养，回来后立即办了奥赛班(据我了解，当年董金刚副市长带了很多高中校长去学习，但是回来后立即办奥赛班的只有聊城一中。办了奥赛班是什么效果呢？2006年第一届奥赛班毕业就大见成效，当年有4个学生考上清华、北大，而在这之前，每年最多只能考上1个或者没有，从2006年到现在，最少的一年是3个，最多的一年是7个)，还有他们现在搞的体育自助餐和低重心教学，这都是改革创新，没有这些，不可能使聊城一中青春永驻、经久不衰。杜郎口中学从一所落后的乡镇中学发展成全国名校，靠的也是改革创新(崔其升校长十几年来带领学校一班人克服各种阻力，坚持“以人为本，关注生命”的办学理念，砸掉讲台，开放课堂，创造了“10+35”教学模式，以学生为主体，以兴趣为动力，以探究为方法，促进了学生生动活泼主动地发展。)，莘县实验小学、莘县实验高中、聊城实验中学等学校，同样都是改革创新的成功范例。
关于升学率的问题、关于尖子生的培养，我想对30多所高中的校长同志们说一句，在这个问题上一定要解放思想、一定要更新观念，“皇帝轮流做，今年到我家”。现在市委提出“东融西借、跨越赶超，建设冀鲁豫三省科学发展先行区”,在抓教学质量、升学率的问题上，我们也应该有点“跨越赶超”的意识! 我2002年在东阿分管教育，有的学生家长跟我说东阿的高考升学率太低，社会上也有这方面的议论，这可能与当时大学没有扩招、招生数量少有关系，每年考上大学的就是100多人，超不过200人，怎么解决这个问题？我和分管教育的副县长决定用开会的方法促一促，2003年春天在县一中召开了东阿县第一次迎高考座谈会，所有有高考任务的校长、分管校长、教务主任都参加，人人发言，怎么才能把升学率搞上去？我和分管县长都讲了意见，提了要求。还真见成效：2003年考上了400人，翻了一番；2004年考上了800人，又翻了一番。这可能也与那几年正赶上高校扩招这个客观因素有关，反正见成效了。那天还有个小插曲，我讲完话后，校长邀请我到一个班里给即将参加高考的同学们说几句话，我就到一个班里讲了几句，结果就是这个班里有一个学生当年考上了清华大学。事后，教育局长和一中校长都很遗憾地说，如果让我到每个班里都讲两句就好了! 今天到会的每位高中校长、分管校长都要有这个信心，只要我们顽强拼搏，坚持不懈，真正把提高教学质量、提高升学率当作教学工作的第一要务来抓，肯定会见成效，肯定大有收获!
（二）要时刻绷紧学校安全这根弦
这个题目我用的是“时刻绷紧”，时刻绷紧就不能丝毫放松，要做到六个到位：一是思想认识要到位。提高认识是做好工作的前提，只有深刻认识，才能自觉行动。做好学校安全工作是各级教育行政部门、各级各类学校应尽的义务和基本责任，关系着广大师生员工的生命财产安全，关系着学校和社会的发展、稳定，抓好学校安全工作是做好教育工作的基本保障。近几年来全国各地发生的学校、学生安全事故触目惊心，不断给我们敲响学校安全工作的警钟。各级教育行政部门、各级各类学校要本着对广大师生和全市人民负责的态度，高度重视学校安全工作，切实挂在心上，抓在手上，落实到行动上。二是安全教育要到位。大家记得，去年6月19日，全省教育系统召开暑期学校安全视频会议，会议开始前，齐涛厅长要求全体参会人员起立，向6月9日以来溺水身亡的8名同学默哀，齐涛厅长在会议上讲，出现这些安全事故的根本原因就是安全教育不到位，一语中的。所以我们对安全教育要天天讲、时时讲，要让同学们入脑入心，安全教育到位了，同学们的安全意识自然就增强了。宽泛一点讲，这个学校安全不单是指学生的安全，当然主要是学生。此外，教师的安全、车辆的安全、财物的安全等等也要抓，也不能放松，也要经常地不厌其烦地讲，只有这样，才能真正安全。三是安全责任要到位。要设立专门机构、配备专门人员，要挑选责任心强的同志来负责安全工作，要明确校长、分管校长和具体责任人的责任，要树立学校安全人人有责的思想。我前些时候在聊城报上看到东阿县教育局老局长王凤兰同志舍身拦黑校车的报道，我很感动。我们应该有王凤兰同志这样的境界，没有这样的责任心干不好学校安全工作，当出了问题的时候来总结教训，当受处分的时候抹鼻子掉眼泪，已经晚了。这个问题，江泽民同志还是上海市长的时候讲过几句话，很有道理，他说：“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”四是安全措施要到位。要完善学校安全保卫长效机制，落实学校安全“一岗双责”制度，实行安全信息报告制度、重大活动申报制度；按照属地管理原则切实加强社会治安综合治理；开展校园周边环境整治，消除不良书刊、网吧、交通等安全隐患；加强学校食堂、宿舍以及教学场所的安全隐患排查；加强校车安全管理；要定期开展意外伤害、地震、火灾、公共卫生等突发事件应急预案的演练，提高师生应对突发事件的能力。五是监督检查要到位。要采取定期检查和随机抽查的方式，深入学校进行安全责任落实情况检查和隐患排查，发现问题及时整改，把安全隐患消灭在萌芽状态。六是责任追究要到位。说到责任就要有问责，或者叫责任追究。学校安全工作要实行一票否决制度，对于安全责任事故的直接责任人和领导同志，取消评先评优资格，造成严重后果的按有关规定给予行政处分，直至移交司法机关追究法律责任。
（三）要肩负起立德树人的重任
党的十八大通过的最新的教育方针是这样表述的：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”把立德树人作为教育工作的根本任务，这应该是我们党在总结这么多年经验教训的基础上提出的。所谓立德树人就是毛泽东同志说过的“德才兼备、又红又专”，或者再通俗一点，叫“先成人，再成才”。毛泽东在1957年国务会议上讲：“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”他的“德育”和“社会主义觉悟”都是讲的“德”，讲的“红”。邓小平同志在上世纪八十年代末总结经验教训的时候说：“我们十年来最大的失误是教育。”这个教育不是光对学生的教育，也有对人民的教育。所以，他提出要培养“四有”新人：“有理想、有道德、有文化、有纪律”，“有理想”、“有道德”也是强调的“德”。习近平总书记今年在同全国各族少年儿童代表共庆六一国际儿童节时强调，“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”其中的“立志向”、“爱祖国”也是讲的“德”。我当了多年的政协委员，2011年，我的提案就是“关于如何加强青少年理想信念教育”。 为什么要立德树人，为什么要对孩子们加强理想信念教育，这也是来自我的责任心，这个责任心，又来自哪里？来自我给聊城大学的学生作报告时引用的两个数字：一个是大学生犯罪的比例，1965年大学生犯罪仅占青少年犯罪的1%，十年文革那么混乱，但仅仅占2.5%，前几年的统计已经到了17%，现在恐怕突破20%了! 再一个数字就是大学生自杀情况的调查，大学生自杀案例从2002年就不断攀升，2002年大学生自杀事件为27起，2004年68起，2005年116起，2006年130起，后来就不敢统计这些数字了。另外，中国社会调查所2006年对北京、上海、广东等地1000名大学生展开了一项针对大学生心理方面的问卷调查，结果显示，1000名大学生有1/4的人曾经产生过自杀念头，大家说可怕不可怕! 这1/4的大学生里面可能就有我们的孩子，可能就有我们的亲人，这些数字惊心不惊心! 出现这些问题，除了就业的压力、买房的压力等等，关键的一条就是小平同志说的，我们教育的失误，特别是对学生们理想信念的教育，他们没有信仰、没有理想必然造成精神萎靡，遇到点挫折就去跳楼、就去自杀。即便不去跳楼、不去自杀，也会走上邪路。最近轰动全国的著名歌唱家李双江、梦鸽之子李××强奸案就是最好的例证，梦鸽已通过媒体公开道歉，承认对孩子家庭教育的失败。这告诫我们：理想信念教育家庭也要抓! 光让孩子好吃好玩可不得了! 我那次作报告时正好赶上武汉华中科技大学十天发生了三连跳(跳楼自杀)，硕士生、博士生、大学生，触目惊心! 所以说我们学校在抓教学质量和升学率的前提下，对孩子们的理想信念教育丝毫不能放松，一定要认真地抓。要教育孩子们爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展；要教育孩子们为祖国富强、人民幸福而奋斗。
（四）要抓好师德建设
&&&& 这个问题我在后面讲。
（五）要把学校建设好、管理好，体现教育特色，充满文化气息
&&& 王忠林市长7月11日视察教育时多次谈到这个问题，学校不同于工厂、单位、机关，学校就是学校，要有学校的特色，要有学校的氛围。他看了聊城一中的植物园之后非常高兴，立即让秘书叫市政管理局苗圃处的同志到聊城一中来看一看。我们今后建学校、幼儿园的时候，一定要体现教育的特色，要充满文化的氛围。刚才高唐职业中专的闫斌校长发言时讲到了这个问题，我认为很好。他说，“学校要努力创造一个‘时时受教育，处处受感染’的德育环境，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人功能，让学生在耳濡目染中拓展知识，陶冶情操。学校投资50万元的美化绿化工程让500余亩的校园到处洋溢着着勃勃生机：体现学校‘育人为本、德育为先’办学理念的‘自强不息，厚德载物’八个大字赫然镌刻在校门口的巨石上；尚贤楼、思齐楼、孜政楼、躬行楼、践行楼、馨园公寓、稻香餐厅，每座建筑楼名寓意深远，体现了学校优良的办学传统和高雅的文化内涵。石榴园、木槿园、桃梨园，盛夏之际,绿荫匝地,鲜花灿烂,令人心旷神怡。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。”今后一定要注意这个问题，在规划、设计上下点功夫，在建成后的校园管理上下点功夫。
二、关于正确认识和把握形势
讲这个问题主要是拓展大家的思路，启发大家的思维，不要仅仅局限于就教学说教学，就提高升学率谈升学率。如何正确认识和把握形势？要分清三个层次：第一个层次，对我们取得的成绩、以往的工作必须充分肯定；第二个层次，对存在的问题和不足要有清醒的认识；第三个层次，就是我们教育今后的工作更艰巨，任务更繁重。
第一个层面，对取得的成绩必须充分肯定。近几年，全市的教育工作取得了很大成绩，如不断增加教育投入，实施农村中小学校舍安全工程、城区学校改扩建工程、211工程（热水、热饭、取暖、改厕)、教育信息化工程、仪器更新工程、职业学校整合建设工程，办学条件明显改善；狠抓师资队伍充实培训，校长、教师队伍素质进一步提高；积极推广杜郎口中学“开放式”教学、聊城一中“低重心”、“体育自助餐”等经验；深入开展大学生顶岗支教、教育示范乡镇创建、“4312”艺体普及等特色活动，教育改革不断深化，素质教育扎实推进。光省级以上的荣誉全市就有几十项。包括刚才几位校长的典型发言，这都是我们取得的成绩，必须充分肯定。肯定成绩能增强我们的信心，能振奋我们的精神，能更好地向前进。
第二个层面，对问题要有清醒的认识。认识问题、看到问题有什么好处？能使我们头脑清醒，不盲目乐观、不夜郎自大、不坐井观天、不小成即满、不小富即安，这是认识问题的好处。《左传》讲，“居安思危，思则有备，有备无患。”就是当一个人、一个单位、一个部门安全的时候，你要想到不安全的问题。想到不安全的问题，你就会研究措施，等到“不安全”真正来了，你就能将“不安全”的损失降到最低限度。温家宝总理答记者问的时候，他引用了《晁错论》里面的两句话，“名为治平无事，实有不测之忧”，也是居安思危的意思。比如我们的学校安全，表面上看没有问题，可能就有隐患，就有不测之忧。我们教育工作当前存在的主要问题：一是农村办学条件仍然较差。校舍维修改造任务繁重，功能用房和音、体、美、图书等配备不足；二是校长、教师队伍不适应发展需要。从校长队伍角度讲，部分校长观念陈旧、工作标准低、责任心不强。从教师队伍讲，数量不足，年龄结构、学科结构不合理，特别是学前教育阶段急需配备足量的幼儿教师；三是城区教育资源不足，大班额问题突出；四是公办幼儿园建设任务非常大。这些问题都需要我们在今后的工作中逐一破解。
第三个层面，我们今后的工作更艰巨、任务更繁重。认识这个问题有什么好处？工作艰巨了、任务繁重了，能使我们丝毫不敢懈怠，聚精会神抓教育，一心一意谋发展。在这个问题上，毛泽东同志给我们做出了榜样，他在七届二中全会上谆谆告诫全党：“因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能增长。……夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。如果这一步也值得骄傲，那是比较渺小的，更值得骄傲的还在后头。……中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”这也是两个“务必”提出的背景。
三、关于优化发展环境
实事求是地讲，也不单单是教育，任何一个单位，任何一个部门，任何一个系统的发展环境，都不是那么宽松，都会受到方方面面、上上下下的制约。所以教育事业要发展、要进步，必须下气力优化发展环境，怎么来优化？
第一要抓协调。过去人力挖河时的一句俗语叫“挖河不是光带工，到了就得请房东”，就是讲协调问题，很到位。过去挖河不像现在基本都是机械作业，过去可都是人力，由县乡统一组织，有的甚至是市里统一组织。任务下达后，要带领民工到你分到的河段去疏通、拓宽河道，任务比较艰巨，多数工地是在外县外乡，民工一般都是住在老乡家，所以才有了“挖河不是光带工，到了就得请房东”之说。你和房东的关系搞好了，房东会帮你看护物品、提供方便、协调关系，否则，如果和房东关系搞不好，会给工作带来许多不便，所以一定要搞好和房东的关系。从这个意义上讲，协调是教育的立足之本、发展之本、提高之本、成功之本，是教育工作提高形象、地位、影响力的必由之路，所以一定要高度重视协调问题。要搞好同上级的协调，求得他们的关心、支持、帮助；要搞好同相关部门的协调，促进工作的开展。
第二要抓宣传。刚才轩云湘老师的发言大家都听了。前些天，冠县的董建国局长在轩云湘老师刚刚提名为CCTV/《光明日报》“寻找最美乡村教师”山东唯一候选人之后给我发了个信息。我当即回信息说：“要加大对轩云湘同志的宣传力度，让全社会都知晓轩云湘同志的事迹，来提高我们教育系统的知名度和形象、地位。”今天请轩云湘同志来发言，也有这个考虑。
不抓宣传不得了啊，同志们! 宣传工作抓好了，既能提高和扩大影响，还能促进工作更上一层楼。我在东阿工作的时候，推出了一个典型，就是活雷锋――陈金良，他是东阿县公安局的一名老干警，几十年学雷锋。当时我分管政法，我认为陈金良同志事迹感人，应该推出这个典型来引领社会风气。但认识也不统一，有的说陈金良是傻子、精神有问题，后来经调查了解，确实事迹感人，几十年学雷锋，几十年义务宣传交通安全知识，平凡而伟大。所以我建议县委做出向陈金良同志学习的决定，并对他进行隆重表彰，并且逐级宣传，公安部给他记一等功。最近几年他分别被授予首届“感动山东十大人物”、入选“中国好人榜”、“全国关心下一代先进工作者”、“全国文明交通志愿者”等称号，成为聊城精神文明建设的一面旗帜。同时也有力促进了东阿县公安工作的开展，2003年东阿县公安局一年获得两个全国先进：“全国优秀公安局”、“全国一级看守所”。另外，领导干部的楷模孔繁森、县委书记的榜样焦裕禄、好榜样雷锋、青年楷模张海迪等先进典型的树立，尽管事迹感人，也与对他们的事迹的宣传分不开。下步在宣传工作上，局党组准备做好三项工作。一是加强同市委办公室、市政府办公室、市委宣传部的联系沟通，及时上报教育工作的动态、信息，使下情上达。二是创建《聊城教育报》给大家提供一个展示的平台。三是近期出台《聊城市教育局关于加强与改进教育新闻宣传和信息报送工作的意见》，并且配套相应的奖励办法。在省级报刊发表文章给什么奖励，在市级发表文章给什么奖励，在国家级发表文章给什么奖励，都有明确规定。同时保留重大奖励的权利，对为聊城教育事业做出突出贡献的稿件，奖励上不封顶，具体问题具体研究。我希望全市教育系统都要参考这个做法，加大宣传力度，加大对教育工作好经验、好做法的宣传，加大对轩云湘老师，还有聊城三中岳凤仙老师等先进典型宣传的力度，进一步扩大聊城教育工作的影响力。
四、关于机关建设
机关建设，不仅仅指市局和几个县(市、区)的教育局的机关建设，包括我们各个学校，要认真地抓。
第一，要建设学习型、服务型、创新型机关。党的十八大提出，要建设“学习型、服务型、创新型”的马克思主义执政党，我们的机关建设就按十八大的要求，建设“学习型、服务型、创新型”机关。市局要研究出台《关于建设学习型、服务型、创新型机关的意见》，提出创建标准和要求，提高机关的执行力和战斗力，提高全市教育系统的整体形象和影响力，以促进工作的更好开展。
第二，要大力倡导艰苦奋斗、勤俭节约的风气。全市教育系统要认真贯彻中央“八项规定”和省委、市委的规定，大力倡导艰苦奋斗、勤俭节约的风气，要从制度上完善、措施上强化、方式上改进,把勤俭节约渗透在日常管理的各个方面,体现到每个环节。推进管理的规范化、制度化,形成长效机制,坚决堵塞漏洞，从源头上防止和杜绝铺张浪费现象的发生。
第三，要严肃工作纪律。毛泽东同志说过：“加强纪律性，革命无不胜”。没有上班纪律、学习纪律、学校纪律、考试纪律等等，那会是一盘散沙。
第四，要切实转变工作作风。各级领导干部，特别是机关的同志，要加强学习，强化政治意识，增强党性观念；要强化群众观念，真正的深入基层、深入实际、深入教学工作的一线，去发现问题、研究问题、解决问题；要严明工作纪律，规范工作行为；要增强实干意识，提升工作效能。要力戒形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，发扬求真务实的精神，全心全意为人民服务，坚持党和人民的利益高于一切，克己奉公，始终保持清正廉洁的本色，这才叫真正的转变工作作风。
五、关于队伍建设
谈到队伍建设，我估计我们的局长同志、校长同志，这个问题会经常讲，怎么加强队伍建设？当然是思想建设、政治建设、业务建设等等。总结我这么多年工作的经历，我认为就是12个字:干好工作，坚决维护，注意形象。这是对我自己的要求，也是我对上负责的要求，也是对同志们的要求。你干不好工作，维护得再到位也解决不了问题；你干好工作了，也坚决维护了，形象不行也解决不了问题。一个单位要协调、一个班子要协调、一个队伍要协调，必须讲维护，副职要维护正职，被分管的同志要维护你的分管领导。当然，正职对副职、领导对同志也要维护，维护是相互的，但主要的还是下级对上级的维护。维护不是我们的创造，《党章》中明确规定：“全体中国共产党员要做到下级服从上级，个人服从组织，少数服从多数，全党服从中央。”服从就是维护。同时，班子的协调、队伍的协调也是个大问题，这些年我也不断地琢磨这个问题，比如我来教育局时间不长，在党组会上就做了一项规定，叫资源共享制度。什么资源呢？就是每个同志都分管几项工作，现在社会性的事务太多，有些阶段性的工作光靠一个科室或你分管的这一块完不成，需要抽调全局的力量，比如今天这个会议，就需要大量的人力。有的单位就因为这样的问题闹矛盾、闹不团结，你抽我的人不给我打招呼那怎么行啊! 所以我在司法局的时候做了这项规定，叫资源共享。只要是全局性的工作，任何一个副职都有权抽调全局的任何一个人，不需要给这个人的分管领导打招呼，不需要给科长打招呼，就一步到位，通知到本人。需要打招呼的，由被抽调的同志去向你的领导说明情况。如果分管同志不同意，我要批评你。不要看仅仅是抽调一个人员，这是制约一个班子团结、协调的大问题，这个问题如果解决不了，就容易不协调、容易闹矛盾，容易心情不舒畅，但是我们做出了这项规定，规定之前人人平等，对事不对人，就可以畅通无阻，有利于干事业、有利于谋发展。这项规定在司法局运行了几年，效果相当好，也得到了上级领导和组织人事部门的肯定。所以，我把它带到了教育局，我们也资源共享! 要真正理解并且做到“干好工作，坚决维护，注意形象”这12个字，也就是怎样做到加强队伍建设，必须做好以下四个方面的工作。
（一）加强学习
&&& 我们是教育工作者，按郭德纲的话说，我们是有“身份证”的人。我们教育部门的同志要真正地加强学习，要有文化气息，要提高政治业务素质。为什么第一个问题要强调学习？因为一个人进步成长的差距是由学习拉开的；能力的强弱、本领的大小是由学习拉开的；人的修养、品味和境界的高低是由学习决定的。所以，我们必须高度重视读书学习。学习的好处或者说重要性相当多，我这里给它总结了几点：
第一，重大的学习活动能促进革命和建设事业的发展。我们党第一次大的学习是延安整风。延安整风的核心是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。通过整风全党在马克思主义这个基础上达到了新的团结，对取得抗日战争、解放战争胜利和建设新中国起到了相当大的作用。还有建国前夕到建国初期的学习、十一届三中全会前后的学习、对“三个代表”重要思想和科学发展观的学习等等，都对革命和建设起到了重要的促进作用。
第二，知识就是力量。知识有多大的力量？我们都是教育工作者，可能也感受到了。我举一个例子，半部《论语》治天下的故事。宋代第二个皇帝赵光义当政的时候，有人老是给他说老宰相赵普的坏话，说这个老夫子整天什么事也不干，光在屋子里研究《论语》。赵光义很生气：“我叫你当宰相，来主持国家大事，你光读《论语》怎么办？”赵普很直率，他说：“是，我就是光读《论语》。”“你为什么光读《论语》？”赵普说：“昔臣以其半辅太祖定天下，今欲以其半辅陛下致太平。”这就是“半部《论语》治天下”的来历，半部《论语》能不能治天下值得商榷，但它真正地说明了知识就是力量。
第三，知识就是财富。
第四，知识决定命运。知识能使人睿智、明理；知识能激人奋发，促人上进；知识能给人以无穷的力量。毛泽东同志以其智慧知识闪耀历史长河。他总结自己领导中国革命成功的秘诀就在于读书。也正是有了青年毛泽东多少个“挑灯苦读”、博览群书、海纳百川、广泛摄取知识营养，才有了共和国的缔造者，才造就了近代中国集政治家、革命家、军事家、诗人于一身的伟人。拿破仑在征服了埃及后曾说，“真正的征服，唯一不使人遗憾的征服，就是对无知的征服。”陈景润自强不息，潜心苦读，从一个杂货店的学徒成为攻克“哥德巴赫猜想”的大数学家。在当今知识经济时代中，命运是掌握在自己手中的，谁掌握了知识，谁就掌握了命运，谁拥有知识就等于把握住了自己命运的咽喉。
第五，知识能治国、安天下。我给大学生讲这个问题的时候，特别受欢迎，这些娃娃们都想治国、安天下。唐末诗人林宽写了一首诗：“蒿棘空存百尺基，酒酣曾唱大风词。莫言马上得天下，自古英雄尽解诗。”就是英雄们都懂诗，都有文化。历史上那些光有权术没有文化底蕴的皇帝，是很难让一个国家、一个民族兴盛起来的。我们所知道的历史上的这些盛世，“文景之治”的刘恒、“光武中兴”的刘秀、“开皇之至”的杨坚、“贞观之治”的李世民、“开元盛世”的李隆基、“康乾盛世”的爱新觉罗?玄烨爷孙三代，哪一个都是文韬武略，特别是文好生了得。所以《文心雕龙》里面有一句话说，“安有丈夫学文,而不达于政事乎”。意思是说大丈夫学习文化却不会处理政事的是没有的。嘉庆皇帝评价纪晓岚，“敏而好学可为文,授之以政无不达”，这说明，像康乾盛世这样的历史，这些政事，都是由有文化的帝王来创建的。
但是，没有文化，做不好官，治不好国，安不了邦的例子也是相当多的，比如“讲仁义”失国的宋襄公；比如晋惠帝司马衷，有一次他听见青蛙叫，便问宰相，“这是公家的青蛙还是私人的青蛙？”宰相忽悠他说，“在公家的田地叫的青蛙是公家的青蛙，在私人的田地叫的青蛙是私人的青蛙。”后来有人向他汇报，说老百姓没有粮食吃，司马衷批复一句，“为什么不让老百姓吃肉呢？”再比如民国时期的山东省主席张宗昌、韩复榘。张宗昌是当时军阀里名声最差的一位，他不知有多少钱，不知有多少兵，不知有多少小老婆，被称为“三不知将军”，但他还偏偏爱诗文，写了很多诗，然后让当时的教育厅长王寿彭来给他润色出版。王寿彭给张宗昌出了一本诗集，名叫《效坤诗抄》，张宗昌字效坤。里面有很多“才气横溢”的诗，比如有一首有抄袭嫌疑的诗《咏泰山》：“远看泰山黑糊糊，上头细来下头粗。有朝一日倒过来，下头细来上头粗”。还有一首《咏闪电》：“忽见天上一火镰，好像玉皇要抽烟。如果玉皇不抽烟，为啥又是一火镰。”他观察了天上，又看地下，到了大明湖看到景色很好，便诗兴大发：“大明湖，明湖大，大明湖里有荷花，荷花上面有蛤蟆，一戳一蹦达”。韩复榘的笑话更多，一次他到某大学讲话，他说：“我今天讲四个问题，第一个问题时间太长，我不讲了；第二个问题我讲了你们也不懂，我也不讲了；第三个问题秘书给我写的稿忘带了，我也不讲了；我今天就讲一个问题，说说什么是三民主义。什么是三民主义呢？我认为一个主义太少，两个主义不够，四个主义太多，三民主义正好，这就是三民主义。”张宗昌、韩复榘的结局都不好。
第六，知识能涵养气质，塑造性格。苏轼说：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”曾国藩说：“人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。古之精于相法者，并言读书可以变换骨相。”“士别三日当刮目相看”说的就是三国时吴国的吕蒙读书使气质大变的故事。
第七，知识可以增加生活的乐趣。山清水秀的时候你到了江南，来上一段白居易的“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”北国冰封的时候，你登上长城，背上一段毛主席的《沁园春?雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外……”。肯定能活跃你旅游的气氛，给你的旅途带来乐趣。比如有人说自己是“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”时，你立即给她以纠正，说不是“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”，而是“嫁乞随乞，嫁叟随叟”，所谓嫁乞就是嫁给乞丐，嫁叟就是嫁给老头，父母之命、媒妁之言，让你嫁谁你就嫁谁。后来不知怎么就讹传为“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”了。说到老头，假如你跟杨振宁老先生和翁帆女士坐在一起，你酸酸地来上一段“君生我未生，我生君已老；君恨我生迟，我恨君生早；恨不同时生，日日与君好。”杨老先生肯定要给你签个名，如果你是学物理的，还有可能收你为徒。
第八，知识能使人头脑清醒。现在社会上存在着八种不好的心态：浮躁、喧嚣、忽悠、炒作、炫富、装穷、暴戾、冷漠。有专家说，冷漠是中国二十一世纪最大的悲哀。我们冠县两岁的小悦悦在广东被车碾压，她身边过去18个人，没有一个人来救，最后还是一个收垃圾的老太太把她扶起来。中国科技馆原馆长王渝生说：“非典时期的板蓝根、张悟本的绿豆，再到日本大地震后的碘盐，平常的生活用品毫无预见地一次次身价飙升，说明我们公民和科学还有距离，与科学精神还很遥远。”
第九，知识需要与时俱进。当前是知识经济时代，经济全球化进程加快，科技进步日新月异，知识总量在呈几何级数增长。据有关资料显示，在全球生产总值的高速增长中，知识份额已经由20世纪初的5%上升到今天的80%―90%。有专家考证，18世纪以前，知识更新速度为80―90年翻一番；19世纪60年代，知识更新速度为50年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3―5年翻一番。近50年来，人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。在农耕时代，一个人读几年书，就可以管用一辈子。在工业经济时代，读十几年的书，才能够用一辈子。到了知识经济时代，只有经常不断地抓紧学习、坚持不懈地终身学习，才能不被日趋激烈的竞争所淘汰。当今社会谁掌握了学习的先机和主动权，谁就抢占了生存和发展的制高点。是否具有很强的学习能力，不仅关系到国运之兴衰，也关系到个人的生存。我们广大教育工作者、广大教师要充分认识读书学习的重要性，大力弘扬热爱读书、勤于学习之风，养成以书为伴、孜孜以求的良好习惯，使读书学习真正成为一种生活态度、一种工作责任、一种心灵需要、一种精神追求。
说了学习的好处，我们应该怎么学？我们要学政治，学业务，学习一切可以学的知识。我们的局长、校长还可以看看领导科学，如果组织上安排你到一个单位工作，时间过去了一段时间，一年或两年，别人干得风生水起、鲜花烂漫，你那里却是涛声依旧、死水一潭，那么你就没法交代，所以说要认真地学习。
（二）要加强师德建设
师德建设不仅仅是指教师，包括我们每一名教育工作者。学校一切教育工作的关键在于教师，一支业务精湛、师德高尚的教师队伍是教学质量的根本保障。教师，是一种崇高而光荣的职业。古今中外都不乏对教师的赞美，最感人的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”等等；最到位的是韩愈的“师者，所以传道授业解惑也。”捷克教育家夸美纽斯的“教师是太阳底下最光辉的事业。”前苏联教育家克里普斯卡娅的“教师的职业是一种责任最重大最光荣的职业。”除这些外，我认为恩格斯在马克思墓前的讲话里面引用的马克思青年时期说的一段话，对教师、对教育工作者更贴切，大家听听是不是这么回事，马克思说：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所做的牺牲。那时，我们感到的不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”我们每一位教育战线的同志都应该记住这段话，教育工作关系到千家万户，是当下党和政府最大的民生工程。我们现在讲四德：个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德，加强师德建设，职业道德和个人品德最重要，特别是职业道德。
加强教师的师德建设，我们要喊响“奉献”与“责任”这两个词。中共中央总书记习近平在十八届中央政治局常委与中外记者见面时，强调了新一届常委会对民族的责任，对人民的责任，对党的责任，彰显了民族复兴、造福群众、党要管党的坚定决心，同时也向世界、向人民、向全党传递了坚定信心。前苏联教育家马卡连柯说:“教师的威信首先建立在责任心上。”岳凤仙老师说：“上好每一堂课是一个老师的基本职责”，轩云湘老师说：“我干一天教育，就教好一天学生，当好一天班主任。”刚才他还念了他的四句诗，“人生难得几十年，岂为一时名利权。唯有丹心共日月，甘将热血抛教坛。”这就是责任，这就是奉献。一首歌里面唱，“白云奉献给蓝天，江河奉献给海洋，鲜花奉献给大地，长路奉献给远方。”我们教育工作者应该加一句，“我拿什么奉献给你？我的教育。”就拿我们的热血，拿我们的汗水，拿我们的拼搏，拿我们的努力，拿我们的奉献。我们要强调奉献的教育，责任的教育。教育工作者，特别是人民教师一定要耐得住寂寞，守得住清贫，要像轩云湘老师那样，扎根乡村几十年，“甘将热血抛教坛。”
&关于责任，我看了某些论述相当棒。梁启超说：“人生于天地间各有责任,自放弃责任,则是自放弃其所以为人之具也。是故人也者，对于一家有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对世界而有世界之责任。一家之人各放弃其责任，则家必落；一国之人各放弃其责任，则国必亡；全世界之人各放弃其责任，则世界必毁。”华人首富李嘉诚说：“世界上最成功的人往往不是最有能力的人，而是最负责的人；世界上最富有的人往往不是最聪明的人，而是最负责的人。”所以他的选人要求有三条：一是凡事主动，二是全力以赴，三是发自内心的真诚，态度决定一切。《中国纪检监察》报近日刊载了一篇《责任胜于能力》的读后感，其中提到：“责任重于泰山。一个国家需要责任、一个社会需要责任、一个家庭需要责任、一个人也需要责任。万丈高楼平地起，涓涓细流汇成河。只要每个人都敬业爱岗、尽职尽责，国家就会兴旺发达，社会就会和谐稳定。责任胜于能力。能力是前提、责任是保证，如果一个人只有能力而没有责任心，往往会误事，甚至会坏事。没有做不好的工作，只有不负责任的人。一个人的能力再强，如果没有责任心也等于零；即使一个人能力稍差一点，但他责任心强，也能通过努力创造出最大的价值来。”
&我国古代的先贤们在责任方面给我们做出了榜样。后羿射日、精卫填海是责任，大禹治水三过家门而不入是责任，孟子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是责任，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是责任，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是责任，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是责任，陆游“位卑未敢忘忧国”是责任，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”是责任，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是责任，郑板桥“衙斋卧听潇潇竹，疑是民间疾苦声”是责任。
当代的一些优秀共产党员和先进模范人物更是责任方面的典范。共产主义战士雷锋“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”是责任，领导干部的楷模孔繁森远离桑梓，两赴西藏，把藏族人民当作自己的亲人是责任，党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释“生命一分钟，敬业60秒”是责任，铁人王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”是责任，公交车售票员李素丽“让每一个坐车的人都感到舒服与快乐”是责任，桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”是责任，最美女教师张丽莉舍身勇救学生是责任，岳凤仙老师“上好每一堂课”是责任，轩云湘老师“甘将热血抛教坛”也是责任。
&但生活中偏偏又有很多不负责任的例子，仅举两个教育上的例子：2012年6月7日下午4时50分，陕西省榆林市子洲县第三中学高考考点的数学考试，收卷铃声提前10分钟响起，让考生措手不及；四川广元一个高考考场的挂钟慢了半个小时。不仅仅是考场，不负责任的现象应该说存在于方方面面。所以，师德建设需要注意的问题很多，但关键的就是奉献与责任，特别是责任。我认为，奉献与责任都源于人们对这个职业的热爱。在前不久人大任命我为教育局长的供职报告里面，我说了这么一段话：“我和教育可以说有不解之缘，我大学学的是师范教育，毕业后又在聊城地区教育学院工作了四年半，期间还在地区教育局帮助工作一年零两个月。担任东阿县委副书记后，又分管了六年教育。尽管到了司法局工作不分管教育了，但是我对教育情有独钟，一直在关注着它的发展变化。其实司法行政工作大多也是教育，其中的法律‘六进’中的‘进校园’就是说的对学生的法制教育。”什么叫一直关注？比如，去年，我得知聊城二中被评为“全国最具内涵特色学校”后，立即给校长李若龙发信息表示祝贺；早上跑步时，我经常一个人“视察”那条路上的实验中学、三名中学、百草园小学、阳光小学和育红小学；去年教师节，信息台群发的祝教师节日快乐的信息，至今快一年了我仍然保留着，现在我给大家念一下：“蜗居三尺天地,教鞭指扬文字,粉尘挥洒知识,育出满天桃李。笑容堆积,是您辛劳后的欣喜,开心依旧,是祝您幸福无比。教师节,祝老师万事如意”；去年12月份，市司法局在聊城实验中学进行“法律进校园”中学生演讲比赛，当我在台上对同学们讲毛泽东同志1957年在莫斯科对中国留学生说的“世界是我们的，也是你们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，好像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”；讲邓小平同志1983年10月1日为北京景山学校的题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时候，我的内心特别激动，好像我就是教育的一分子。再比如，2009年，我曾对聊城晚报的记者说：“报纸报道‘寒门学子’的事迹，寻求社会和好心人对他（她）们进行帮助以完成学业，既是‘雪中送炭’的好事，更是‘积德行善’的义举。”当看到歹徒袭击幼儿园的报道时，我恨不得挺身而出去保护孩子们；当看到“虐童”、“老师性侵学生”、“校长开房”的负面报道时，我深感加强师德建设的重要性。作为一个司法局长，在搞好法律服务、法律宣传、法律保障、普法依法治理的同时，还老是关注教育上的事情，意欲何为？意在对教育的热爱。对一项工作要充满热爱，在热爱的前提下，才能奉献，才能做到有责任。所以我们加强师德建设，要抓好热爱教育的问题，要讲奉献，讲责任，努力造就一支忠诚党的教育事业的优秀的教师队伍。
（三）要狠抓工作落实
工作不落实，雷声大雨点稀，是当下的一种通病。实际上要是向上追溯，也有几百年了。《二十四史》里面的《明史》卷九中说了一件事：明宣德七年，明宣宗朱瞻基见老百姓赋税太重便给礼部说，告诉户部今年的赋税减去三成。不知是礼部给户部说错了，还是户部听错了，这个皇帝的指示没有得到落实。明宣宗相当气愤，批了一句“自今令在必行，不得有碍”。毛泽东同志看到这个故事后，也批了一句，“今犹存此弊”，就是说现在仍然存在工作上不抓落实的弊端。习近平总书记指出：“抓落实必须牢固树立党的宗旨意识和正确政绩观；抓落实必须具有知难而进、锲而不舍的奋斗精神；抓落实必须发扬求真务实、真抓实干的优良作风。”吕日周同志主政山西长治时，把市委大院改成开放式的广场。广场上有几块石头，上面有这么几句话:开会+不落实=0,布置工作+不检查=0，抓住不落实的事+追究不落实的人=落实。2004年我在邹平工作（挂职县委副书记）时，关于落实问题讲过这么一段话：“工作怎么才叫落实了？工作抓不抓落实，是一个思想问题，是一个工作问题，也可以说是个诚信问题、品质问题、作风问题。工作不仅要用心去想，而且要用力去做。工作提出了、说过了、回话了、来信了、开会了、布置了、安排了，不叫落实了；报纸上登了，电视上播了，下了文件了，也不叫落实了；甚至对方答应了、许愿了、承诺了、保证了等等，也不叫落实了。只有见行动了，咬定青山不放松，坚韧不拔，锲而不舍，言必信，行必果，不达目的不罢休，不因阻力和干扰而退却，不因困难和挑战而动摇，并且有进展了、办好了、见实效了、达到预期目的了，上下左右实实在在认可了，干部群众绝大多数从内心真正满意了，这样才叫工作落实了。”
抓落实，关键是真抓实干。我们都讲“空谈误国，实干兴邦”。决不能做那种“上级压下级，一级压一级，级级加码，马到成功；下级骗上级，一级骗一级，级级掺水，水到渠成”，“皆大欢喜”的表面文章。振兴教育事业，或者叫发展教育事业，或者叫提升教育事业，或者说让教育再上新台阶，再创新辉煌，再取得新的成绩，都要靠实干。不干半点马列都没有，不干半点成绩也不会取得。我来到教育上工作这段时间，尽管比较忙，还是干了点事情。比如乡镇中心幼儿园建设，我第一次引起重视是7月15日，那天我们的分管市长耿涛同志刚刚到位。第二天我们就迫不及待地去给他汇报，当时他就说：“你们马上写传真电报，我签发后发县（市、区），督促一下这项工作。” 7月24日、25日，也就是电报发出8天后，我们又派出9个检查组，由9名县级干部带队到县（市、区）、到乡镇中心幼儿园一个一个地去实地查看，摸清进度情况。就检查情况看不太理想，未开工项目只减少了2个，由17个变为15个。所以我们马上又汇报，又研究对策，8月5日市政府在东阿召开了现场会，应该说这个现场会对这项工作的促进还是相当大的，我只说两个大的数字：第一个数字就是已经竣工的幼儿园7月16号是23所，现在达到了37所；第二个数字是没开工的幼儿园7月16号是17个，现在还剩下4个。抓工作就是要这样干，咬定青山不放松，一直到抓出成效为止，一直到圆满完成任务为止。再比如幼儿教师编制问题，盖好了学校没人干，那不等于白盖! 所以在张聚传局长前期所做工作的基础上，我们又加大争取力度促成了1080名幼儿教师编制的落实，这在全省应该是最好的。抓落实就要这样真干，就要像市委林峰海书记强调的那样“迈开步子快干、甩开膀子大干、铺下身子实干。”
（四）要始终保持良好的精神状态
关于精神状态问题，在东阿的时候我强调，在司法局的时候我强调，现在我仍然要强调，因为精神状态决定事业的成败。战争年代，在炮火连天、刀光剑影的对峙中，“狭路相逢勇者胜”，我们党和军队依靠“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”拼出了新中国的辉煌诞生；建国后，我们又发扬“大庆精神”、“雷锋精神”、“‘两弹一星’精神”，奠定了共和国物质、文化长足发展的坚实基础；进入改革开放新时期，又创造了“抗洪精神”、“抗非典精神”、“载人航天精神”、“振超精神”、“抗震救灾精神”等宝贵的精神财富。可以说精神状态是一个人境界的外在表现，是一种积极向上的工作和生活态度，是必胜的信念、博大的胸怀、无敌的霸气。毛泽东说：“人是要有一点精神的”“中国人死都不怕，还怕困难吗？”“中华民族有同自己的敌人血战到底的气魄。”邓小平说：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”江泽民说：“一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。”胡锦涛说：“任何困难都难不倒英雄的中国人民。”习近平强调：“要保持奋发有为的精神状态，争做实现中国梦的排头兵。” 领袖们的这些论述充分说明了精神状态的重要性。
喜欢足球的同志前段可能心情不是太舒畅，在那场中国-泰国足球热身赛中，在我们的主场泰国队5∶1把我们拿下，面对这么弱的一支球队出现这样的比分，真是国家的耻辱。所以中国足协在训练场上挂了这么一幅标语：“为国家的尊严而战”，因为马上就要开始东亚四强赛，这些小伙子们知耻而后勇，确实为了国家的尊严拼了，在日本队领先的情况下3∶3追平，这在历史上从来没有过。就球员的心理素质讲，包括国际比赛，哪一个球队先进球，基本上就占了先机，当然也有反超的。中国队能在落后的情况下3∶3追平日本，后来又0∶0逼平韩国，最后一场比赛又4∶3力克澳大利亚，获得了四强赛的亚军，这样的成绩是可喜可贺的! 这就是精神的力量。当一个国家、一个民族、一个组织、一支队伍、一个人为尊严而战的时候，它的力量是无穷的、巨大的！前几天我刚到教育局工作就接到了市纪委、组织部关于全省正县级领导干部德廉知识考试的通知，因为工作确实太忙没有时间备考，下周一全省统一考试，我用周六、周日两天的时间，把自己关进斗室，和一千多道考试题拼上了。为什么拼？第一，我是从市纪委监察局出来的干部，他们组织考试，我不能给他们丢脸；第二，我当了六年司法局长，我不应该考差；第三，我已经当了20天的教育局长（实为党组书记，因为人大还没有任命），教育局长应该是有文化、有知识的，是有“身份”的，更应该考好。所以拼了!周一的考试我拿了96分，不是最高，但对这三个单位我可以交代了。我认为这就是精神状态，这就是责任。我刚到司法局工作的时候，面对当时司法行政工作面临的困境我写了一首诗，叫《大雾行》：“大雾弥漫高速封，鸿鹄展翅难霄鹏。借我万把尚方剑，劈荆斩棘驰征程。”我现在来当教育局长，我也想把这四句诗送给同志们，尽管我们取得了很大的成绩，但我们依然面临着很大的困境，面临着很多问题，只有始终保持“披荆斩棘驰征程”的精神状态和气概，我们才能做好教育工作。
实践证明，始终保持良好的精神状态，就能不断激发自身的智慧和潜能，产生巨大的内生动力,成为攻坚克难、成就事业不可缺少的精神财富；始终保持良好的精神状态，可以战胜一切艰难险阻，取得最后的胜利；始终保持良好的精神状态，可以弥补物质条件的不足，并转化为强大的动力；始终保持良好的精神状态，可以置之死地而后生，绝地反击，后来居上；始终保持良好的精神状态，可以把平平常常的事情干得轰轰烈烈，有声有色，原来能干好的事情可以干得更好，原来没有希望的事情，我们也可以奇迹般地干成功!
如果我今天这篇讲话要找个题目的话，就叫《始终保持良好精神状态，推动教育事业跨越发展》。
在今天的讲话快要结束的时候，我还是愿意把符合我们教育工作者特点的马克思青年时期的那段话再一次留给大家共勉：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所做的牺牲。那时，我们感到的不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
谢谢大家！
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