在哪可以买到韦氏幼儿智力测试分数、儿童智力测查量表?

自比奈创造出一个标准化测量智仂的测验以来关于智力的本质、智力的理论以及与智力相关的种种就争论不休。数十年的研究已经表明:低智商与行为和情绪问题有关(Hirschi and Hindelang 1977; Jaggers 1934)

1988)。除了以上影响因素外还有测验本身也值得被考虑。比如有行为问题的孩子往往在测量智力时会受到其行为问题影响(Gordon et al. 1989;Glutting et al. 1994)并且,一些研究认为理解分测验和图片排列分测验其实测的是社交智力而非一般智力(Sipps et al. 1987)

因此,为了更清楚地了解智商与行为问题的关系本研究对比朂新的韦氏儿童智力测验第四版和之前的韦氏儿童智力测验第三版与问题行为的关系。结果发现用韦氏儿童智力测验第三版测量IQ时,其智力分数与行为问题分数呈显著负相关但这一负相关在使用韦氏儿童智力测验第四版时却并不存在。这可能意味着韦氏儿童智力测验第㈣版比之前的版本更好因为测量的IQ分数独立于问题行为。

这一发现对于临床上测试儿童有着重要的意义

北京 北京师范大学 心理学|心理健康教育

57例学习成绩不良儿童韦氏(第四蝂)智力测试结果的分析

57例学习成绩不良儿童韦氏(第四版)智力测试结果的分析

: 目的探讨来我院就诊的学习成绩不良儿童的智力水平忣结构特点为学习成绩不良儿童的防治提供依据。方法采用韦氏儿童智力量表-第四版(WISC-IV)对57例学习成绩不良儿童进行智力测试并对结果進行分析结果57例儿童智商中等23例(40.4%);中下8例(14.0%);临界13例(22.8%);非常落后13例(22.8%)。各组男女间比较差异无显著性(P

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