埃及艾因·舍姆斯大学的汉语教学
埃及开罗艾因·舍姆斯大学语言学院于１９５６年开设中文班，１９５８年设立汉语专业，后于１９６０年中断，１９７７年恢复中文系，是中东地区唯一一所设有中文系的大学。 近年来，该校汉语教学迅速发展。２０００－２００１学年中文系在校本科生近４００人，其中二、三、四年级每个年级设３个教学班，每班学生２０人左右；而２０００年秋季招收新生数直线上升，达１７８人。此外，该系还设有硕士研究生预备班、翻译班，学生约１５人。从１９７７年到２０００年，中文系共有近３００名本科生毕业，３６名硕士生、２８名博士生通过论文答辩。 多年来，该系一直重视汉语师资的培养，现已形成一支力量较为雄厚的师资队伍，为汉语教学的大发展创造了条件。全系现有３５名埃及汉语教师，其中教授１人，副教授５人，讲师２６人，助教３人。讲师以上全都获得汉语言文学博士学位，大部分教师都多次前往中国进修。在１９９９年中国中央电视台组织的国际大专辩论会上，艾因·舍姆斯大学中文系教师代表队获国外参赛...&
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埃及艾因夏姆斯大学中文系是阿拉伯世界一个具有较强物质基础和人才力量的办学点,它办学条件优越,在埃及已颇有名气,对非洲和阿拉伯世界的影响也越来越大。为汉语教学在现有基础上能获得进一步的发展,以满足埃及、非洲和中东地区对汉语人才日益增长的需求,本文试对该校的汉语教学状况进行分析研究,提出一些发展思路。 一、夏姆斯大学汉语教学的优势 至今,艾因夏姆斯大学中文系已有40多年历史,其间虽经历过一些波折,但发展基本顺利,已取得非洲和中东其他地区汉语教学不可比拟的优势。 1.办学规模大,基础设施完善。该中文系设有学制4年的本科班和硕士、博士研究生班。本科每个年级有100～120名学生,分为4个班;硕士每届两个班,文学和语言各一,现有三届,共10名学生;博士每届一个班,学生2～3名。全系目前有本科、硕士、博士各层次的在校生400多人,结构完善,具备一个正规中文系的规模,能满足各层次学生学习汉语的需求。 中文系的教室和教师办公室占语言学院5层大楼...&
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艾因夏姆斯大学语言学院中文系作为埃及汉语教学的重要基地,是在埃及高教部1958年批准试办的中文班的基础上建立发展起来的。在度过了试办初期至20世纪70年代末期这一徘徊不前的阶段之后,从80年代至今,艾因夏姆斯大学语言学院中文系已获得了长足的发展,已先后为埃及外交、新闻、教育、贸易、旅游、轻工、建筑、食品等行业输送了本科和硕、博士毕业生400多名,在汉语推广和中国文化传播等方面发挥着越来越重要的作用。艾因夏姆斯大学语言学院中文系目前已经具备较强的物质基础和人才力量,办学条件优越,在埃及全国很有名,甚至在非洲地区和阿拉伯世界影响也很大。但由于各种因素的制约,中文系在教学的各个环节也存在一些不尽如人意的地方。为了使中文系的汉语教学在现有基础上进一步发展,以满足埃及、非洲和中东地区对汉语人才日益增长的需求,有必要对其汉语教学状况进行分析研究,并提出相应的发展策略。一、艾因夏姆斯大学语言学院中文系汉语教学的优势艾因夏姆斯大学语言学院中文系...&
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今年初 ,北师大汉语文化学院接受了国家对外汉语领导小组办公室资助的项目——“加拿大中学汉语教学研究”。 3- 4月间 ,研究小组对加拿大三个城市 (蒙特利尔、多伦多、温哥华 )进行了为时六个星期的实地考察 ,访问了当地省教育厅 ,地区教育局以及若干所中学 ,与近 5 0名当地教育管理人员、中学汉语教师进行了交流。通过座谈、问卷调查、随堂听课、查阅资料等多种方式 ,获取了大量的第一手资料 ,对加拿大中学汉语教学有了一定程度的了解。以下是有关本次考察的研究报告。一、多元文化并存的社会现象与汉语教学的契机作为一个移民国家 ,加拿大社会生活着相当数量的华人、华侨。华人人口占加拿大总人口约 1/ 30。其中多数来自两岸三地 (大陆、台湾、香港 ) ,少数来自东南亚各国。他们主要聚居在东部的安大略省与西部的不列颠哥伦比亚省。紧靠太平洋西岸的不列颠哥伦比亚省府——温哥华则是华人居住最为集中的地区 ,据说已达当地人口的 1/ 4。移民社会决定了...&
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汉语教学是提高民族教育质量的重要因素。因为汉语是我国的国语，也是国内很多行业中几乎惟一的工作语言，因此，对各级各类学校来说，汉语教学质量的提高，可在相当大的程度上提高毕业生的工作能力，同时，也给学生毕业后的自我完善和业务水平的提高奠定了较坚实的基础。重视汉语教学，改进汉语测试制度，对提高汉语教学质量，提高民族人才素质至关重要。 一、汉语教学测试方式 １．测试及其种类 测试，用通俗的话说就是衡量一个人在某种领域内的能力和知识的方法，测试包含一整套技巧、程序和项目。 语言测试种类繁多，按照用途，大致可以分为以下５种： ｌ）成绩测试：其目的是检查学生对所学课程掌握情况。如：学期考试、学年考试和毕业考试等，都是成绩测试。这种测试的特点是学什么考什么，以课本为主，由教师出题。 ２）学能测试：这种测试在于了解学生学习第二语言的潜在能力，包括辨音能力，解释语法现象的能力、听觉能力、归纳学习能力、记忆能力以及智商等。它重在测试学生的听说潜能，而...&
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师范院校本、专科的古汉语课程 ,是一门工具性基础课 ,但随着时代的发展 ,学生的古汉语基础和对古汉语的兴趣均已大不如前。而现实的古汉语教学又没有从根本上扭转重知轻能、重智轻德、“填鸭”式灌输等局面 ,更没有突出师范特色 ,从而使学生更加感到古汉语陌生、深奥、枯燥和时代性、实用性不强。如何确立教学目标 ,调整教学方法 ,加强适应性 ,突出师范性 ,整体、系统改革高师古汉语教学 ,便成了一项重要而紧迫的任务 ,笔者自 1 990年以来一直在进行这方面的实践和探索 ,逐步总结出了高师古汉语教学的“三·三”原则和一条整合教学的路子。什么是“三·三”原则 ?前一个“三”指的是教学内容的三原则目标 ,即“鱼”(基础知识 )、“渔”(智力技能 )和“风”(品性风貌 )。后一个“三”指的是教学方法三原则要求 ,即综艺 (灵活艺术、趣味愉悦 )、精实(精要切实、涵富效高 )和创新 (推陈出新、发明创造 )。知识教学既是“渔、风”教学的基础 ,又是...&
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创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以培养创新人才为价值取向的教育。创新能力是人们根据一定的目的，运用已有的知识，通过思维活动，产生新认识和创造新事物的能力。创新是一种思维的智力活动，新颖独特是它的本质特征。在少数民族教育的汉语教学中培养学生的创新能力，必须建立在充分发挥学生的主观能动性的基础上，没有学生主动积极的学习、探索，就根本不可能有创新之举。因此，笔者认为在汉语教学中，要特别注意以下两点： 一、汉语创新教育的基本原则。 （一）民主性原则。 该原则在汉语教学中要求：师生关系平等、和谐、互相鼓励、互相尊重、互相信任。学生在教师的指导下成为语言学习的主体，教师启发、诱导学生积极运用汉语交流，积极思维。教师主动组织学生参与教学设计过程，改变一言堂，满堂灌的弊病，形成以学生为中心的教学局面。例如阅读材料的内容，学习讲解的方式，以及作业的布置和学习效果的评价要与学生“商量”。在平等、民主的教学环境下，学生求知欲望高，精神...&
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埃及现在与中国的关系怎样
　　这个问题涉及到国际关系，我们国家和埃及一直关系很好，中埃关系也被誉为“南南合作的典范”，有关的解释如下：　　一、中国和埃及建立的外交关系:　　日 中华人民共和国和阿拉伯埃及共和国关于建立战略合作关系的联合公报　　日 中华人民共和国和阿拉伯埃及共和国发表建交的联合公报　　中华人民共和国政府和埃及共和国政府考虑到两国的相互愿望，已经决定建立外交关系并且互派大使级的外交代表。　　二、有关中埃南南合作的相关解释：　　埃及是第一个承认中国并同中国建交的阿拉伯和非洲国家。日，中国同埃及建交，这是两国新时期友好交往的开端，同时也开启了新中国同阿拉伯、非洲国家外交关系的新纪元。50年来，相似的历史、共同的利益和一致的发展目标使中埃两国风雨同舟，休戚与共，结下了深厚友谊。　　中埃在政治上保持着长期的良好互动，两国领导人保持经常互访和其他多种方式的接触，增进了相互了解，扩大了共识。特别是1999年江泽民主席和穆巴拉克总统签署建立两国战略合作关系的联合公报，将双边关系提升至新的高度。2004年1月，胡锦涛主席访埃期间与穆巴拉克总统就全面深化中埃关系达成广泛共识，为新世纪中埃关系发展指明了方向，使中埃关系进入了新的发展阶段。　　在中埃建交50周年之际，中国国务院总理温家宝即将对埃及进行访问，与埃及领导人共同全面回顾两国50年的合作历程，重点探讨如何深化中埃战略合作关系。埃及国际合作部部长阿布·纳贾近日也宣布，埃方正在为穆巴拉克总统年内访华积极做准备。穆巴拉克总统此前曾8次访华，与中国国家领导人结下了深厚的友谊。　　在国际和地区事务中，中埃两国一贯相互支持、相互协调、平等相待。中国一贯支持阿拉伯人民的正义事业，致力于推动中东地区早日实现公正持久的和平，这得到了埃及乃至整个阿拉伯世界的高度赞赏与评价。埃及始终坚持一个中国的立场，在一切涉台问题上坚定不移地支持中国。埃及的这一立场是明确和一贯的。　　中埃两国在彼此国家遇到重大灾难和困难时也相互同情、互施援手。在埃及遭受沙姆沙伊赫和宰海卜两次恐怖袭击后，胡锦涛主席都及时地向穆巴拉克总统致电表示慰问，并表示中国愿同包括埃及在内的国际社会加强合作，继续打击恐怖主义，维护世界和平稳定。在2006年初一个香港旅行团在埃及胡尔加达发生车祸后，穆巴拉克总统也十分关心，亲自指示有关部门提供一切可能帮助处理善后事宜。　　中国重视埃及在地区和国际事务中的作用，一直把埃及视为中国在阿拉伯世界和非洲大陆重要的合作伙伴。2004年1月，胡锦涛主席访埃期间，双方宣布成立中阿合作论坛。而埃及在推动论坛建设方面发挥了“突出作用”，有助于推动中国与所有阿拉伯国家的合作。埃及在非洲事务中发挥的作用对加强中非之间关系也同样具有巨大的推动力。　　在经贸合作领域，中埃两国经济互补性强，合作潜力巨大。双方在制造业、农业、纺织、医疗、环保等领域的一些合作项目进展顺利，并进入了快速发展期；双方在石油、地铁、航空、人力资源培训和服务贸易等领域的合作也开始启动；双方在通过发展来解决当前两国贸易中存在的不平衡问题上已经达成共识。据官方统计，2005年中埃双边贸易额超过21．45亿美元，同比增长36．1％。创历史新高。目前中国在埃投资项目186个，总投资额2．2亿美元。埃及苏伊士湾西北经济区中埃合作项目受到了中埃两国高层领导人的高度重视和直接关心。　　中埃文化合作也在向纵深方向发展。2002年，中国在埃及建立了中东阿拉伯地区第一个文化中心，借此平台开展了多姿多彩的中国文化活动，丰富了两国人民的文化生活。2002年与2004年，在中埃两国分别举行了文化周活动。埃及在艾因·夏姆斯大学、爱资哈尔大学、开罗大学等开设了中文系或中国研究中心。开罗大学正在积极筹建阿拉伯地区第一所“孔子学院”，为介绍中国文化搭建新平台。这些对促进两国人民之间的了解起到了积极作用。　　中埃建交50周年在中埃、中阿和中非关系中有着里程碑般的重大意义。展望未来，建立在政治平等互信、经济合作共赢、文化交流互鉴基础上的中埃新型伙伴关系今后必将继续深化，也必将进一步促进中阿、中非友好合作，并有助于促进世界和谐发展。
在毛的时代。中国与埃及的关系还是不错的。每年都会有大批的中国农业和其它方面的专家去埃及帮助建设。在第五次中东战争中，有一场著名的战斗——中国农场之战或大苦湖之战。就是因此而得名。后来，随着埃及逐渐向美国靠拢，双方的关系逐渐冷淡。现在基本上处于君子之交淡如水的地步。但由于埃及在非洲和中东地区的强大影响力。我国对于埃及还是较为重视的（比起其它国家而言）。
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国和埃及两国有着传统的友谊，双方共同签署了《中埃关于深化战略合作关系的实施纲要》。2006年11月穆巴拉克总统来华出席中非合作论坛北京峰会后对中国进行国事访问。日，埃及与中国建交，成为第一个承认新中国的阿拉伯、科技和文化等领域的合作日益密切、非洲国家。建交以来，胡锦涛主席对埃及进行国事访问。2006年6月，温家宝总理对埃及进行正式访问，2000多年前就有了友好的交往，中埃两国友好合作关系不断发展。1999年，两国建立面向21世纪的战略合作关系，双边关系的发展进入了一个新阶段。近年来，两国领导人互访频繁，双方在政治、经济。2004年1月
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新华社开罗１１月１６日专电（记者王雪）“中国文化讲堂”之“海洋时间与中国艺术”讲座１６日在开罗艾因?夏姆斯大学举办。来自中国美术馆的张晴博士与埃及师生面对面就中华传统文化精神和海上丝绸之路精神进行了深入交流。
该讲座由中国文化部主办、中国驻埃及大使馆支持，中国对外文化集团公司和开罗中国文化中心共同承办。
在讲座中，张晴通过图文并茂的方式和深入浅出的讲解，为听众们呈现了中国文化与经济新貌，展示了既保有中国传统文化精髓、又与中国现代化密不可分的艺术历史，同时对中国与各地区和各文明之间的联系进行了解读。
作为文化部“中华文化讲堂”品牌系列活动之一，本次讲座旨在增强中埃思想文化交流与对话互鉴，进一步丰富中埃文化年框架下文化交流活动。该讲座还将于１７日在中国驻埃及大使馆举办。
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