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现代汉语试题库整理版
现代汉语试题库现代汉语试题库（绪论?试题） 一、填空题 1、 “现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同 语――（ ） ，广义的解释还兼指现代汉民族使用的（ 我们这里讲述的是（ ）和（ ） ，） 。普通话 普通话 方言 普通话2、汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说， 它是一种（ （ 重要的交际工具和思维工具 3、现代汉语有（ ）和（ ）两种不同的形式。 （ 书面语 文学语言 ） ，它是以（ ）为（ ）为（ 北京语音 标准音 北方话 基础方言 ） 的。 典范的现代白话 ） ）为 ，以 ）是 ） ；从功能上说，它是 ） 。 音义结合的符号系统 人类社会最民族共同语的高级形式。口语 4、现代汉语民族共同语又叫（ （ （ 普通话 ） ，以（文著作 语法规范 5、民族共同语是在一种（ ）的基础上形成的。汉族早在先秦时代 ） ，就存在着古代民族共同语， 在春秋时代， 这种共同语被称为 （ 从汉代起被称为（ 命后又称为（ ） ，明代改称为（） 。到了现代，即辛亥革 ） 。） ，新中国成立以后则称为（1方言雅言通语官话国语 ） 。方言普通话。6、现代汉语的地域分支是（ 7、共 同 语 是 （ （ 于一定地域 8、现代汉民族共同语是在 （ 中， （）的语言，方言是 ）的语言。 一个民族全体成员通用 通行）的基础上形成的。在形成过程 北京话 ） 、 （ 和（ 赣方言 ） 、 （ ） 。 闽方 言 ） 、）有着特殊的地位。 北方方言9、汉语方言可以分为七大方言区，即（ （ ） 、 （ 吴方言 ） 、 湘方 言北方 方言 粤方言客 家方言10、我们了解和研究汉语方言， 其目的之一就是要找出方言与普通话 的（ 对应规律 ） ，有效地（ 推广普通话 ） （2） ） ；词汇 ） （3） ；语法方面（1） ） （3） ） 。 ） 。11、现代汉语的特点：语音方面（ 1 ） （ （ 方面（ 1 ） （ （ （ （ 没有复辅音 元音占优势 ） （2） （ ） （4） （ 有声调 ） （3） （ ） （2） （ ）汉语语素以单音节为基本形式2广泛运用词根复合法构成新词双音节词占优势 法结构基本一致 12、（词序和虚词是重要的语法手段 词的多功能性 ）语、 （词 法与句量词十分丰富，有语气词 ）语同汉语关系尤为特殊，）语、 （它们都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。 日本 朝鲜 越南 ）语、13、汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是（ （ ）语、 （ ）语、 （ ）语和（）语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。 英、法、俄、西班牙、阿拉伯 14 、 在 当前 语言文 字 工 作的 主要任 务 中 ，最 重要的 两 项 工作 是 （ ）和（ ） 。促进汉语规范化 推广普通话 ）为（ ）为（ ） ， ） 。15、现代汉语规范化的标准是：语音方面以（ 词汇方面以（ 北京语音 著作 ）为（ 标准音 ） ，语法方面以（ 基础方言北方话典范的现代白话文语法规范 ） ，主要是为了消除16 、推广普通话并不是要人为地消灭（ （ ） ，以利社会交际。方言 方言隔阂17、 50 年代初制定的推广普通话的工作方针是： （ （ ） 。这个方针是正确的，今后仍然适用。 重点推行 逐步普及）， （），大力提倡18、新时期推普工作应努力做好以下四点：第一，各级各类学校使用 普通话进行教学，使之成为（3） 。第二，各级各类机关工作时一般使用普通话，使之成为（ 使用普通话，使之成为（） 。第三，广播、电视、电影、话剧 ） 。第四，不同方言区的人在公众场合 ） 。 交际语言 ） ， （ ） ， （ ）交往时，基本使用普通话，使之成为（ 教学语言 工作语言 宣传语言 ） ， （19、现代汉语课程的主体由（ 和 （ 语音 ）几部分构成。 文字 词汇 语法修辞二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号里） 1、现代汉民族共同语和方言的关系是（ A、互相排斥 ）BB、互相依存，方言从属于汉民族共同语C、方言是从民族共同语中分化出来的 2、对普通话而言，汉语方言是一种（ A、地域分支 B、并立的独立语言 D、对立的独立语言 ）方面。A ）AC、民族共同语的高级形式3、汉语方言之间的差异，突出表现在（ A、语音 B、词汇 C 语法D、词汇和语法 ）C D、近代汉语 ）与普通话距离最大。4、现代汉语书面形式的源头是（ A、文言文 B、官话 C、白话5、就与普通话的差别来说，七大方言中（ B A、吴方言 B、闽、粤方言C、湘、赣方言 D、客家方言46、现代汉语课三个基本内容是（ A、语音、词汇和语法 B、语音、文字和语法 C、词汇、语法和修辞 D、文字、词汇和语法）A7、现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（ A、轻声、儿化 B、简缩 C、附加法）D D、词根复合法8、汉语表示语法意义的主要方式是（ A、形态 B、虚词 C 词序）DD、虚词和词序 ）B D、多音节词9、现代汉语词汇中占绝大多数的是（ A、单音节词 B、双音节词C、三音节词三、判断题（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确） 1、普通话就是过去所说的“白话”或“官话” 。 （ ）× ）2、“官话” 就是专为官吏阶层使用的官场雅语或阶级习惯语。 （ × 3、某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。 （ 4、文学语言是经过加工、规范的书面语。 （ ）√ ）× ）×5、口语和书面语在表达形式上是完全 一样的。 （ 6、文学作品的语言叫文学语言。 （ ）×7、北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。 （ 8、粤方言等于广东话。 （ ）×）×9、民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其5他方言中的成分。 （）× ）×10、推广普通话意味着人为地消灭方言。 （11、普通话语音规范是“以北京语音为标准音” ，因此北京话中的语 音成分都是标准音。 （ ）×12、普通话词 汇规范是“以北方话为基础方言” ，但并不排除其他方 言中有用的词汇进入普通话。 （ ）√ 13、普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。 （ √ 14、《水浒传》 、 《西游记》 、 《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典 型著作。 （ ）√ ）15、民族共同语的形成， 普通话的推广、 并不以方言的消亡作为前提。 （ ）√四、名词解释题 1、现代汉语 答案：现代汉语指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通 话。 2、现代汉语规范化 答案：现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的，一致的标 准，并用这种标准消除语音、词汇和语法方面存在的一些分歧。 3、文学语言 答案：文学语言是经过加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形6式。现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括社会科学和 自然科学著作的语言。文学语言主要在书面上，也在口头上为民族文 化生活和社会活动的各方面服务， 它对民族语言的健康发展有极大的 推动作用。 4、方言、次方言、地点方言 答案：方言是语言的地域分支。次方言：由于在同一方言内部，仍存 有语言分歧现象， 常常把一种大方言再分列若干方言片， 又称次方言。 地点方言：次方言下再分成一些小的方言点称作“土语” 。 五、简答题 1、什么是现代汉语？（请简要说明） 答：现代汉语是现代汉民族共同语，由古代汉语发展而来，在近代汉 语的基础上形成。现代汉语以北京语音为标准音，以北方话为基础方 言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 2、现代汉语有几个方言区？各方言区的主要差别是什么？ 答：现代汉语大致有七大方言区：北方方言区，以北京话为代表；吴 方言区，以苏州话为代表；湘方言区，以长沙话为代表；赣方言区， 以南昌话为代表；客家方言区，以广东梅县话为代表；闽方言区，其 中闽东、闽南、闽北分别以福州话、厦门话、建瓯话为代表；粤方言 区， 以广州话为代表。 各方言区的语音、 词汇、 语法都存在一定差别， 但主要差别是语音差别。 3、现代汉民族共同语与现代汉语方言的关系怎样？ 答：现代汉民族共同语是现代汉民族的通用语言，即“普通话” ，现7代汉语方言是现代汉民族共同语的地方变体或分支， 只通行于有限的 地域。 现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的， 并作为汉民族语言 的高级形式，用于不同方言区的交际。一方面，现代汉民族共同语会 对方言的语音、词汇、语法产生一定影响；另一方面，它又要从不同 方言吸收有益的语言成分以丰富、发展自已。在一定的政治、经济、 文化条件下，方言也可以上升为民族共同语。 4、现代汉语在语音、词 汇、语法方面各有哪些特点？ 答：语音方面，现代汉语元音占优势，没有复辅音，每个音节都有声 调。 词汇方面，现代汉语语素以单音节为基本形式，广泛运用词根复合法 构成新词，双音节词占优势。 语法方面，以词序、虚词为重要的语法手段，量词丰富，语气词多， 词法与句法结构基本一致，词语多功能。 5、什么是现代汉语规范化？现代汉语规范化的标准是什么？ 答： 现代汉语规范化是根据汉语发展规律来确定并推广现代汉民族共 同语的语音、词汇、语法等方面的明确的、一致的标准，以进一步促 进汉语的健康发展。 现代汉语规范化的标准，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础 方言，以典范的白话文著作为语法规范。 6、为什么要实行现代汉语规范化？请概括说明 答：实行现代汉语规范化的理由主要有：8（1）普通话的推广使用不够普遍，方言隔阂还很严重，影响了整个 中华民族科学文化的发展提高。 （2）国际、国内的交往要求现代汉语有更加明确一致的标准。 （3）现代科学技术的发展，特别是计算机的广泛运用，对现代汉语 规范化提出了更高的要求。 （4）普通话自身在语音、词汇、语法方面的分歧需要进一步规范。 （5）现代汉语在使用过程中，难免出现一些不健康、不纯洁因素， 也需要不断进行规范。 7、新时期语言文字工作的方针和任务是什么？ 答：新时期语言文字工作的政策和法令，促进语言文字的规范化、标 准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义建设中更好地 发挥作用。 当前语言文字工作的主要任务是：做好现代汉语规范工作，大力推广 和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一 步推行《汉语拼音方案》 ，研究并解决好实际运用中的有关问题；研 究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础 研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。 8、怎样进行现代汉语规范化工作？请概括说明。 答： 在语音规范化方面， 要重申并进一步推广 “以北京语音为标准音” 的原则。要排除方音、消除北京土音对标准音的不良影响。要确定普 通话标准音轻声、 儿化的范围。 要对异读词进行审定， 确定规范读音。 在词汇规范化方面，要重申并进一步推广“以北方话为基础方言”的9原则。要排除其他方言对普通话词汇的不良影响，并注意消除北方方 言过于土俗的词语对普通话词汇的影响。 进一步审理北方方言中说法 不一的等义词。要抵制生造词对普通话词汇的污染。 在语法规范化方面，要重申并进一步推广“以典范的现代白话著作为 语法规范”的原则。要消除消极方言语法现象在普通话中的存在。要 消除缺乏生命力的古代汉语语法现象的不良影响。 对那些缺乏生命力 和汉语语法基本规律的外语语法的影响，也要予以消除。 9、简要说明现代汉语课的性质。 答：现代汉语课是以现代汉语为研究对象的社会科学，它是通语性的 语言课。现代汉语课的研究是一种断代的、描写的、共时的研究。现 代汉语课是一门具有工具性、基础性的学科，是高等学校汉语言文学 专业的基础课。 10、现代汉语课的基本内容是什么？ 答：现代汉语课的基本内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法及修 辞六部分， 其中语音、 词汇、 语法是现代汉语课三个基本的内容。 （各 部分的主要内容略） 11、现代汉语课的任务是什么？ 答：现代汉语课的任务是：以马克思主义理论为指导，以国家的语言 文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的 基本理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、 分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教 学工作和现代汉语的研究工作打好基础。10现代汉语试题库（语音?试题）一、填空 1.语音具有 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 三方面性质， 其中 （ ）是语音的本质属性。生理、物理、社会、社会性质 2.b ow i 与 b ow i 的区别决定于（ ） 。声调（或音高）3.从语音的物理性质看， “舌头”与“蛇头”中两个“头”的区别主 要决定于（ ） 。音强4.北京人所说的 shi sheng（师生）与重庆人口里的意思相同，这种 现象决定于语音的 5.人的调声器官指的是（ （ ） 、 （ ）性质。社会 ）两部分。口腔 ） 、（ 鼻腔 ） 、6.按照汉语传统分析方法， 一个音节可分为 （ （ ） 三部分。声母 韵母 声调7.b 中的 B，从音素性质看是（ 位置看是（ ） 。元音 韵母 ）年由 （ ） 、 （） ，从它在汉语音节中所处的8.汉语拼音方案于（ 为正式方案推行， 它包括 （ （ （ 会第五次会议 号 字母表）批准作 ） 、 （ ） 、 （ ） 、） 等 五 部 分 。 方 案 的 主 要 用 途 是 ） 。1958 声母表 韵母表 第一届全国人民代表大 声调符号 隔音符给汉字注音和作推广普通话的工具119.国际音标是由（ 是用来（ （ 民族语言的语音 10.语音是（ 交际 11.语音是（ 12.音高是（）制定的，公布于（）年，目标） ，其记音原则是 ） 。国际语音学会 一音一符，一符一音 ）的物质外壳，是社会的（ ）工具。语言 1888 记录和研究不同）的声音。人的发音器官所发出的代表一定意义 ） ，决定于（ ） 、 （ ） 、 （ ）的多少。 ）有关。声音的 松紧 ）的大小。语音的高低同声带的（高低 发音体在一定的时间内颤动次数 13.音强是（ 语音的强弱由（ 声音的强弱 14.音长是（ 短指（ 声音的长短 15.音 色 是 （ （ ） ，语音的音色同（ ） 。 音波 音波振动幅度 ） ，决定于（长短 厚度） ，决定与一定时间内（ ）决定。 说话时用力的大小）存在时间的久暂。语音的长发音延续时间的长短 ） 、 （ ）决定于 ）有关。 发音方声音的个性、 特色 音波颤动的形式 发音器官共鸣的形状 法的变化。 16.音色不同的原因是（ 不同、发音时（12）不同、 （ ）不同。）发音体 物体发音的方法 物体自身的状况 17.语音是从人的（ （ 的方法 18.发音器官包括 （ 三个部分。呼吸器官 19.（ ） 、 （ 喉头和声带 ） 、 （ 口腔和鼻腔 ） 是发音的共鸣器， （ 声带 ） ，下 ） 。其中能动的器官是 ） ， （ ）的活动性最大。口腔 上唇、下齿、 ） ） ）发出的，人们发出不同的语音决定于 ） 。 发音器官 发音器官活动的部位和活动） 是发音的动力站， （是语音的主要发音体。肺 口腔和鼻腔 20.（ 腭包括（ （）分上腭、下腭。上腭包括（上齿龈、硬腭、软腭、小舌 舌根） 唇、小舌、舌下唇、下齿、舌头（分舌尖、舌面、 舌。 ）特征和（ 系统性 ） 。音节 最小语 ）特征21.语音的社会性质可以从语音的（ 以及语音的（） 来看。地方 民族22.听觉上最容易分辨出来的语音单位叫（ 23.语言里（ 音单位。 24.反 切 是 我 国 记 录 （ （ 后一字的后半段及声调； 25.音素是（ ）语音的（13）的（）叫音位。能够区别词义）的方法之一，它的注音方法是 ） 拼合成音。 语音 取前一字的前半段，）单位。普通话的元音音素有（）个；辅音音素有（）个，其中（）个可以作声母，只有辅音（ 分， （）不能作声母，只作韵母的构成部）除了作声母，还可以作韵母的构成部分。 最小 十 二十二 二十一 ng对音节的构成成分分析后得出 n。 26. 普通话音素可以分为（ （ ） ，b 属于（）和（ ） 。元音 辅音）两大类。 a 属于 元音 辅音27.普通话音素和音位的关系是（ 28.元音和辅音的区别是（） 。一个音素一般也是一个音位 ） 。声带颤动与否，气流受阻与否、发音响亮与否。 29.普通话中（ 不圆唇元音； （ 30、普通话中 e 是（ （ 圆唇 31、普通话中舌面元音有（ 由（ ）起作用。a 、o ） ，它们的发音主要是 、e 、i 、u 、?、er 舌面 ） ） ）是前、低、不圆唇元音； （ ）是前、高、 o）是后、半高、圆唇元音。a i ）元音，u 是（）元音，?是 前、高、）元音。后、半高、不圆唇后、高、圆唇32、-i、-i 和 er 是（ 起作用， 由（ 来决定。舌尖元音 ））元音，它们的发音主要是（ 活动的 （ ） 和 （舌尖 舌尖 前后 嘴唇的圆不圆。 ）和 （ ） 。1433、造成辅音发音不同的因素是（ 造成元音发音不同的因素是（）的不同。发音部位；发音方法；舌位的高低、前后、嘴唇的圆不圆 34、发音部位是指（ ） ，譬如 f 的发音部位是（ ） 。发音时气流在发音器官受到阻碍的部位；上齿和下唇 35、发音方法是指（ 法是（ ） 。 ） ，譬如 f 的发音方发音时构成阻碍和克服阻碍的方式；上齿和下唇靠近，形成缝隙，气 流从缝隙中挤出 36、按发音部位的不同可将辅音分成 （ （ ） ， （ ） ， （ ） ， （ ） 类， 它们是 （ ） ， （ ） ， （ ） ， ） 。七；双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌 根音 37、按发音方法的不同可将辅音分成 （ （ ） ，共 （ ） ， （ ） ， （ ） ，）类。塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音；五 38、清音、浊音、送气音、不送气音是按（ 标准的。发音方法 39、g、k、h 的发音共同点是（ 40、j、q、x 的发音共同点是（ ） 。都是舌根音 ） 。都是舌面音 ） 。都是舌尖后音 ） 。都是舌尖中音 ） 。都是舌尖前音 ） 。都是双唇音15）来作为辅音分类41、zh、ch、sh、r、的发音共同点是（ 42、d、t、n、l 的发音共同点是（ 43、z、c、s 的发音共同点是（ 44、b、p、m 的发音共同点是（45、m、n 的发音也有相同的地方，它们都是（ 46、普 通 话 中 塞 擦 音 有 （ （） 。浊鼻音 ） ，它们之间有）的区别。z 、zh、c、ch、j、q ；送气不送气 ） ，它们之间有（ 送气不送气 ） 。边音 ） ，相同处在于 ）的区别。47、普通话中塞音有（ b、p、d、t、g、k 48、从发音方法看 l 是（49、g 和 k 的发音不同处在于（ （） 。g 是不送气的，k 是送气的；都是舌根清塞音 ） ，相同处在于50、d 和 t 的发音不同处在于（ （） 。d 是不送气的，t 是送气的；都是舌尖中音 ） ，相同处在于（ ） 。51、b 和 p 的发音不同处在于（b 是不送气的，p 是送气的；都是双唇音 52、z 和 c 发音的不同处在于（ ） ，相同处在于（ ） 。z 是不送气的，c 是送气的；都是舌尖前音 52、zh 和 ch 发音的不同处在于（ ） ，相同处在于（ ） 。zh 是不送气的，ch 是送气的；都是舌尖后音 53、j 和 q 发音的不同处在于（ ） ，相同处在于（ ） 。j 是不送气的，q 是送气的；都是舌面音 54、清擦音有（ ） ，它们发音之所以不同是由于（ ） 。f 、s 、sh 、x 、h ；发音部位不同 55、普通话中的鼻音有（ （ ） 。16） ，它们的发音却不同，这是因为答案：m 、n ；m 是双唇音，n 是舌尖中音 56、n 和 l 是两个不同的音，n 是（ 边音 57、普通 话声母中送气音 有 （ （ ） 。 ） ，与 其相应的不送气 音是 ） ，l 是（ ） 。鼻音；p 、t 、k 、c 、ch 、q ；b 、d 、g 、z 、zh 、j 58、舌尖后浊擦音是（ 是（ ） 。r ；h ；s ） ，舌尖中不送气清塞音是（ ） 。k ；d ；c ） ，f（ ） 。 ） ，j（ ） ，zh ） ， ） ，舌根清擦音是（ ） ，舌尖前擦音59、舌根送气清塞音是（ 舌尖前送气清塞擦音是（60、对下列声母进行描写：b（ （ ） ，q（ ） ，g（双唇不送气清塞音；唇齿清擦音；舌面不送气清塞音；舌尖后不送气 清塞擦音；舌面送气清塞擦音；舌根不送气清塞音。 61、写出下列汉字的声母：拉（ （ 妙 （ 修 （ ）锋（ ） 泡 （ ） 水 （ ）喝（ ） 到 （ ） 转 （ ）轻（ ） 搞 （ ） 让 （ ）拿（ ）叫（ ） 考 （ ） 村 （ ）扯（ ）拔（ ） 拖 （ ） 央 （ ）私 ） ） ） 。l ；n ；ch ；s ；f ；h ；q ；j ；b ；m ；p ；d ；g ；k ；t ； x ；sh 、zh 、r；c ；零 62、普通话中声母有 （ 个是（ ） 个， 其中 （ ） 个是辅音声母， （ ） ）个，）声母。韵母有（17）个,其中单韵母有（复韵母有（）个，鼻韵母有（）个。22 ；21 ；1；零；39 ；10 ；13 ；16 ； 63、普通话中的单韵母是： （ ） （ ） 。a 、o 、e 、i 、u 、ǖ 、e 、-i（前） 、-i（后） 、er 64、普通话中的韵母主要组成部分是 （ 元音；辅音 65、韵母的元音最少的是 （ 个， （ ）个，如（ ） 。 ） 个， 如 （ ） ， 也可以是 （ ） ） ， 有的也包含 （ ） 。一；a ；两；三；ao 、iao 66、韵腹是韵母的（ 腹（ （ ）的是韵尾。 （ ） ，但一定有韵腹。 ） ，位置在韵腹（ ）的是韵头，在韵）一定是韵尾。一个韵母可以没有主要成分；前；后；韵母中的辅音；韵头或韵尾 67、所有元音都可以充当韵腹，能作韵头的只有（ （ 和（ ） ，能作韵尾的只有（ ） 、 （ ）两个辅音。 ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、）三个元音i ；u ；ǖ；i ；u ；o ；n ；ng 68、按韵母内部成分的特点， 普通话韵母分为 （ （ ） 。 ） 、 （ ） 、单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母 70、 按韵头的有无和韵头的性质， 韵母可分为 （ （ ） 、 （ ） 、（ ） 、） 。开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼1871、对下列元音进行描写：a（ （ ） ，i（ ） ，-i（） ， o（ ） ，er（） ， e（ ） 。） ，t前、低、不圆唇舌面元音；后、半高、圆唇舌面元音；前、半低、不 圆唇舌面元音；前、高、不圆唇舌面元音；前、高、不圆唇舌尖元音； 后、高、不圆唇舌尖元音；央、中、不圆唇卷舌元音。 72、写出下列元音：后、高、圆唇舌面元音（ 舌面元音（ ） ，前、半低、不圆唇舌面元音（ ）个元音，它们是（ ） ，前、高、圆唇 ） 。u ；ǖ；e ） 、73、拼音方案中的 e 代表（ （ 唇元音 e。） 。两；前、半低、不圆唇元音 e；后、半高、不圆74、普通话中的复韵母根据元音数目可分为（ 二合韵母；三合韵母） 。75、根据复韵母各成分间发音的响亮度可将复韵母分为（ 们分别是（ 为（ ） ；分为（ ） ，它们分别是（ ）三类。） ，它 ） ；分） ，它们分别是（前响（ai 、ei 、ao 、ou ） 、后响（ia 、ie 、ua 、uo 、&e ） 、 中响（iao 、iou 、uai 、uei） 76、单元音韵母和复元音韵母在发音时根本区别是： 发单元音韵母时 （ ） ，发复元音韵母时（ ） 。化口腔形状始终不变；口腔形状要逐渐变 77、ei 中的 e 实际上是单韵母中的（ 单韵母中的（ ） 。19） ，ie，&e 中的 e 实际是答案：e；e 78、带鼻音韵母共有（ 它们是（ ）个，其中前鼻音韵母有（ ）个，它们是（ ）个， ） 。） ，后鼻音韵母有（16; 8；an 、ian 、&an 、uan 、en 、in 、uen 、&n ；8 ；ang 、 iang 、uang 、eng 、ueng 、ong 、iong 、ing 79、前后鼻音韵母的区别在 （ ） 上， （ ） 的称前鼻音， （ ）的称后鼻音。韵尾；韵尾是 n ；韵尾是 ng。 80、没有韵头，韵腹又不是 i、u、&的韵母称（ 是 I 的韵母称（ 韵腹是&的韵母称（ ） ，韵头或韵腹是 U 的韵母称（ ） ，韵头或韵腹 ） ，韵头或） 。开口呼；齐齿呼、合口呼、撮口呼。 ） ， ng 是 （ ） 。81、ang、 eng、 ing、 ong 各韵母中的韵腹是 （ a 、e 、i 、o ；韵尾82、iang、uang、ueng、iong 各韵母中的韵腹是（ （ ） 、ng 是（ ） 。） ，i、u 是a 、a 、e 、o ；韵头；韵 尾 83、写出下列字的韵母：国（ （ （ ） 、江（ ） 、对（ ） 、裕（ ） 。 ） 、但（ ） 、盆（ ） 、胎（ ） 、九（ ） 、风 ） 、轮uo 、an 、ai 、eng 、iang 、& 、en 、iu 、un 、ui 84、押韵是指（ ） 。把两个以上韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上， 使声音和谐 悦耳的情况。2085、韵脚是指（） 。各句押韵的字86、“白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。 ”的韵 脚是（ ） ，押的是（ ）韵。答案：流、楼、ou（十二侯） 87、单元音 i 在拼音方案中代表了（ 由于（ ）只在 z、c、s 后出现， （ ）_三个不同的音素，这是 ）只在 zh、ch、sh、r后出现，不会发生混淆的缘故。i -i（前） -i（后） 88、双声词是由（ ）构成的词。叠韵词是由（ ）构成的词。 ）词。如玫瑰、蓓蕾、巧妙是（） ，珍珠、芬芳、美妙是（两个声母相同的音节；两个韵母相同的音节；叠韵；双声 89、有些方言区的人，对于翘舌．前后鼻音的发音容易混淆，可以利 用（ ）来帮助记忆。汉字偏旁作适当类推 ） ，90、“衣、牙、乌、弯、鱼、援、熬、鹅”这些字的声母是（ 所以称（ ）字。零；零声母 ） 。音节的高低升降 ） 类， 它们是 （ ） 。 ） 。 通常说成 （91、声调就是（92、普通话的声调有 （ 统称（）） 。这种声调的分类称（四；阴平、阳平、上声、去声；第一声、第二声、第三声、第四声； 四声；调类 93、调值是（ ） 。每一调类的实际读音的高低变化 ） 。调号 ）来表示。普通话各类声调的2194、标记声调的符号称（95、普通话声调的调值可以用（调值是（ 51） 。五度标记法；阴平 55，阳平 35，上声 214，去声96、普通话中发音高而平的是（ 中升到高的是（ 平；去声 97、普通话中又轻又短的调子叫（ 轻声；音变 98、声调同声母、韵母一样有（ 的作用。区别意义；区别意义） ，先降后升的是（） ，由） ，由高降到低的是（） 。阴平；上声；阳） ，这是一种（）现象。）的作用，轻声也有（）99、“鱼” 和 “雨” 、 “衣服” 和 “依附” 、 “大嫂” 和 “打扫” 靠 （ 来区别。声调 100、韵母 iou、uei、uen 跟辅音声母相拼时写成（ 节时写成（）） ，自成音） 。iu、 ui 、 un ； you 、 wei 、 wen ） ， “仄”是（ ）101、做诗填词要讲究“平仄” 。 “平”指（ 的总称。古四声中的平声；古上，去，入三声 102、iu、 ui 标调 （以阴平为例） 时， 写成 （ i 、 u ；一点省略 103、n、l 根&相拼&上两点（ 不能省；n 、l 混 ） ，因为（） 。 i 上标调时 （） 。） 。不仅跟 u 拼，也跟& 拼，若 &上两点省略会引起相104、将下列各字的声调归类：腰、远、望、婆、互、风、纸、举、 验、完、把、题、努、喷、欧、诺、平、飘、浅、恰。22阴平： （ 上声： （） （ ） （）阳平： （ ）去声： （） （ ） （） ）阴平：腰、风、喷、欧、飘；阳平：婆、完、题、平；上声：远、纸、 举、把、努、浅；去声：望、互、验、诺、恰 105、di ol ng（凋零） ，f ndu （繁多） 、j Bsh （架没） 、lB w ng(来 往)、y j u（依旧）这些词和拼写有不正确的，它们应改为（ jB sh 改为 ji ji sh 、lB w ng 改为 l i w ng ， y ） 。 ju 改为 y106、“儿子”的“儿”和“小孩儿”的“儿”用拼音表示应该是这 样的： “儿子”拼写成（ r zi； xi o h ir ） 。声母、韵母、声调 ） ， “小孩儿”拼写成（ ） 。107、汉语的音节可以分析为（ 108、音节是（ 一次从（ 个明显的（）的语音单位。从发音来说，是发音过程中肌肉 ）到（ ）的过程；从听音来说，每一个音节有一） 。最自然；紧张；松弛；响度中心 ） 。音节109、汉语中，一个汉字读出来往往就是一个（ 110、现代汉语普通话的音节总数是（）左右。400 ） 。音素 ）和（ ） 。111、将音节分解为不可再分的最小语音单位是（ 112、音素可以根据声源特性的不同划分为（ 元音；辅音 113、元音的声源是（ 塞或磨擦所造成，声带并（） ，而大多数辅音则是口腔中某一处的阻 ） ，只有少数辅音声带也（23） 。声带的振动；不振动；振动 114、音节的分析方法主要有（ 音素分析法；声韵调分析法 115、我国传统的对音节分析的方法是（ 116、声调是贯穿整个音节的（ 117、音素是语音的（ ） 。声韵调分析法 ）和（ ） 。） 。音高变化）单位。最小 ） 。读音短促 ）的最小语音单位，它是从118、入声这种调类读音上的特点是（ 119、音位是一个语音系统中能够（ 语音的（）属性划分出来的。区别意义；社会 ） 。在音位变体中，由 ） ；由社会习惯造成的120、每个音位包含若干个音素，称为（ 于环境（或条件）不同而造成的变体叫（ 变体叫（） 。音位变体；条件变体；自由变体 ） 个， 元音音位有 （ ）121、普通话音位系统中， 辅音音位有 （ 个，声调音位有（ 122、声调音位是一种（ ） 个。22；10；4）音位。超音段（或称非音质） ）之间的结合或123、声韵配合的规律主要表现在声母音位与（ 排斥上。韵头（或称介音，即四呼）124、拿音素与字母、音标的关系来看，字母和音标都可以用来记音， 但音素与音标有（ ）关系，和字母（ ） 。对等；没有对等 ） 、 （ ）125、音位与汉语拼音字母的关系，大致可分为（ 和（ ）三种。对等关系；合作关系；兼职关系126、“霜” 这个音节由 （） 个音位组成， 其中的辅音音位有 （用24国际音标标出） （） 。4； [N ] ） 呼、 （ ）127、按照普通话声韵配合规律， z、 c、 s 可以拼 （ 呼韵母，不能拼（ 撮口 128、普通话音节结构最齐全的包括（ （ 部分。 声母、韵头、韵腹、韵尾、声调、韵腹、声调 129、“gu i（规） ”这个音节包含的元音音位有（ [u] 、 [ I ] 130、音变有（ ）和（ ）两类，比较（ ） 、 （ ）五个部分，至少包括（ ） 、 （ ）呼（）呼韵母。开口；合口；齐齿； 、） 、 （） 、 ）两个）和（） 。）的语音变化 ） 。称历时音变，比较同一时期同一方言的音变称（ 历时；共时；古今语音变迁；语流音变 131、普通话的语流音变中， 以 （ ） 、 （ ） 、 （） 和 （）为最重要。轻声、儿化、变调；语气词“啊”的音变 132、轻声的性质主要由（ ）和（ ）决定的。音长；音强133、轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化，通常取决于 （ ） 。前一音节的调值 ）的音变，但它不是简单地在韵母后边 ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）134、“儿化”是一种（ 加上一个 er 音，其中包含（等现象。韵母；增音、脱落、更换、同化 135、变调比较重要的有（ ） 、 （25）的变调和（） 。上声音变； “一”和“不” ；去声变调 136、在上声音节之前，上声音节的调值由（ 称“上上相连变阳平” 。214；35 137、上声在非上声转化来的轻声前念（ 来的轻声前念（ ） 。半上；阳平 ）变为 ） ，在上声转化 ）变为（ ） ，138、去 声 音 节 在 去 声 音 前 调 值 由 （ （） ，这是由于后一音节起点高而同化的结果。51；35139、根据“一”字的变调规律， “一心一意”中的两个“一”应分别 读作 （ ） 和（ ） 。yì；yí ） ，在句子中，重音有两类。一类与语法 ） 。140、重音的实质是（ 结构有关， 叫 （） ， 另一类与说话人强调的意思有关， 叫 （音强；结构重音；强调重音 141、停顿分为两类，一类与结构有关，称（ 理和感情的变化，称（ ） ；第二类反映心） 。结构停顿；心理停顿 ）问题。音长 ） ，在句子中表现为 ）四种，可以表示142、停顿和速度的问题实质上是一个（ 143、语音的高低升降在音节中表现为（ （ ） 。语调有降调、平调（ ） 、 （句子的不同（） 。声调；语调；升调；曲调；语气144、相同或相近的韵脚相隔一定时间重复出现，就形成一定的节奏 感，这是由于运用 （ ）而形成的。音色 ） ；145、汉语的音节有其结构特点： （1） 从音素数量来看 （ （2）从元音数量来看（26） ； （3）从辅音位置来看，有辅音的音节，辅音的位置（） ； （4）从声调来看（） 。最多四个，最少一个；最少一个，最多三个；辅音位置在音节开头或 音节末尾，没有辅音连续排列的情况；每个音节都有声调 146、一般来说，韵腹是（ 当韵母中没有其它元音成分时， （ ）的元音， （如 a，o，e）只有 ）的元音（如 i，u，&）等才成为韵腹。开口度较大、舌位较低；开口度较小、舌位较高 147、韵头都由高元音 （ 充当，辅音韵尾由（ ng 148、（ （ （ ）叫拼音，拼音的方法有三种： （1） ） ； （2） （ ） 。 ） ； （3） ） 充当。 元音韵尾由 （ ）充当。i 、u 、& ； i ） 、u ；n 、声母和韵母连读成一个音节； 声韵两拼法； 声介合拼法； 三拼连读法。 149、y，w 的用法之一是 i 行韵母自成音节时，原韵母有两个或两个 以上元音时（ 原韵母有两个或两个以上元音时， （ i 改成 y ；u 改成 w 150、《汉语拼音方案》规定 y，w 的用法目的是（ 起隔音符号作用，使音节界限清楚 151、&行韵母跟声母 j，q，x 相拼时，写成（ （ （ ） ，&上两点 ） 。 ） 。u 行韵母自成音节时， ） 。） 。这不会跟有关的韵母相混，因为声母 j，q，x 不跟 ）相拼。因此 juan，que，xu 等音节里的 u 必定是27（）而不是（） 。ju 、qu 、xu ；省略；合口呼韵母；&；u 152、y，w 的用法之二是 i 行和 u 行韵母自成音节时，原韵母只有一 个元音时， （ 节时， （ ） 。 ） ， （ ） 。&行韵母自成音i 前加上 y，u 前加上 w；&一律写成 yu。 153、 “走吧，去吗，他的，复习了，椅子，这儿，六个，楼上，屋里， 跑来，奔出去，萝卜，奶奶”中的带点字都念轻声，从上例可知轻声 是有规律的： （1） （ （4） （ ） ； （2） （ ） ； （3） （ ） ； （6） （ ） 。 ） ；） ； （5） （（1）语气词“吧、吗、啊、呢”等； （2）助词“的、了、着、过、 们” ； （3）名词后缀“了、儿、头” ； （4）方位词； （5）趋向动词； （6） 重叠双音节词的第二个音节都念 轻声。 154、“一”的本调是（ 在非去声前念（ 去声；阳平；去声；轻声 155、根据实际发音给下列词语中的“一”标调： 一直 一口 一眼 一次 一岁 一模一样 比一比 ；y ；y ；轻声；轻 一心一意 ） ，在去声前念（ ） ，在重叠动词中间时念（ ） ， ） 。一看就会一见如故一去不复返 等一等 y ；y y ；yy ；y ；y ；y ；y ；y 声156、“不”单念或在词句末尾时念（28） ，在阴平、阳平、上声前念（ （ ） 。） ，在去声前念（） ，夹在词语中间念去声；去声；阳平；轻声 157、根据实际发音给下列词语中的“不”标调 我不 不来 干 好不好 甚解 答案：b ；b 不动 走不动 不可一世 不说 不成 不要 不象话 不好 不外 不相上下 不胜枚举 不多 不看 不行 不 不下于 不求；b ；b ；b ；b ；b ；b ；b ；b ；b ；b ；b ；轻声；轻声；b ；b ；b ；b ；b ； 158、用在句末的语气词“啊 B”,由于受到前面一个音节末尾音素的 影响,会产生（ ）等音变现象。同化、增音 ） （2） （ ） （3）159、儿化词的作用是（ 1 ） （ （ ） 。（1）有的可区分词性； （2）有些可区别词义； （3）有的带有小、喜 爱、亲切等感情色彩 160、句子里（ 的调子 161、语调和声调是不同的：语调指（ （ 在于（ ） ，也叫（ ） ，也叫（29）叫语调。用来表达意思和感情的抑扬顿挫）的调子，功用在于 ）的调子，功用） 。声调指（ ） 。指贯穿整个句子；表达整句的意思和感情；句调；单个字；区别词义 或词素义；字调 162、语调主要包括（ 面。停顿、重音、升降 163、语句或词句之间声音上的间歇称（ 164、停顿可分为（ 165、语法停顿是反映（ 一句话里面的语法关系的；标点 166、强调停顿的作用是（ ） 。 ） 。停顿 ） 、 （ ） 、 （ ）三个方） 。自然停顿（语法停顿）和强调停顿 ） ，在书面语里表现为（ ） 。强调某事，突出某个语音或某种感情 167、重音用( )来体现，可分为 ( )。增加声音的强度；语法重音和逻辑重音 168、主谓间 （ ） 念语法重音； 修饰语和中心词间 （ ）念语法重音。 ）念语法重音；动补、形补中（ 谓语；修饰语；补语 169、升降是指（ 调子， （ ）句、 （）高低升降，降调是（ ）句、 （）降低的 ）句一般用降调。语句；句尾；陈述；祈使；感叹 170、升调是（ （ ）升起的调子， （ ）句和一般句子中）的地方用升调。句尾；疑问句；暂停 ） ； （2） （ ） ；171、异读词审音的原则是（1） （ （3） （ ） 。30以符合语音发展规律为准；以运用的广泛程度为主；古代清音入声字 有阴平异读的采用阴平，否则逐字考虑。 172、异读词是指 （ ） 。 如果同一汉字在不同词内读音不同， ）异读词的范围。或不同读音代表不同意义，这些都（ 同一个词有几个不同的读音；不属于 二、单项选择题 1、发音体颤动次数多（ A、声音高 B、声音低 ）AC、与声音的高低没有关系。2、语音的强弱跟说话时用力的大小（ ）A A、成正比 B、成反比 C、没有关系3、发音时（ ）A A、声带颤动 B、声带不颤动 ）B C、生理属性 ）B C、完全不一样 ）B C、声带有时颤动，有时不颤动。4、语言的本质属性是（ A、物理属性B、社会属性5、da、di、du 中的 d 实际发音（ A、完全一样 B、不完全一样6、pa、pai、pan、pang、pian 中的 a 在实际发音中（ A、有差异，能区别词义 C、没有差异，不能区别词义B、有差异，不能区别词义 D、没有差异，能区别词义 ）C7、d、t、n、l、a、o、e、i、u、&、Bi、Bo、ei、ou（ A、都是一个音素 是两个音素。31B、都是一个音节C、有的是一个音素，有的8、la、li、lu 这三个不同音节中的 l， （ ）B A、属于不同的音位 音位。 9、舌面音是指（ A、d、t、n、l q、x 10、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积 聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫（ A、塞擦音 B、塞音 C、擦音 D、边音 ）B ）D B、z、c、s C、b、d、g D、j、 B、属于同一个音位 C、不都属于同一11、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出 来的音叫（ A、塞音 ）D B、塞擦音 C、边音 D、擦音12、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步 放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（ A、塞擦声 B、擦音 C、边音 ）A D、塞音 ）C D、卷舌音13、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（ A、舌音 B、舌面音 C、边音 ）A14、m 和 n 两个音发音时， （A、气流不从口腔通过，从鼻腔流出B、一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过 C、发 m 时气流从鼻腔通过，发 n 时气流同时 从口腔和鼻腔通过。 15、d、t、n、l 四个辅声的发音部位是（32）CA、舌尖前B、舌面 ）DC、舌尖中D、舌尖后16、普通话中声母（ A、都是清音B、都是浊音C、只有鼻音 m、n， D、只有 m、n、l、r边音 l 和擦音 r 是清音，其他都是浊音 是浊音，其他都是清音。 17、唇齿音 f，发音时（ A、上齿与下唇 齿与下齿 18、声母中的鼻音是（ A、r、l B、m、n、ng )C B 、舌尖后浊鼻音 ）D ）构成阻碍。AB、上唇与下齿C、上唇与下唇D、上C、m、n、r、lD、m、n19、声母 m 是（ A、舌尖中浊鼻音 D、双唇清擦音 20、q 是（ ）BC 、双唇浊鼻音A、舌面不送气清塞擦音 C、舌面不送气清擦音 21、双唇送气清塞音是（ 26、p （ ）C B、x D、c C、s B 、t ）AB、舌面送气清塞擦音 D、面送气清塞音C、q“肃”这个字的音节的声母是A、sh A、D、零声母22、舌面音，发音时舌面抬起与（33）构成阻碍。BA、软腭B、硬腭C、上齿背D、上齿龈 ）C D、j 和 q23、普通话声母中，只有一组清浊相对立的声母是（ A、d 和 t B、m 和 n ）D C、sh 和 r24、ng 的发音特点是（A、舌根、 清、 擦音 B、 舌根、 清、 塞音 舌根、浊、鼻音 25、舌尖后音包括（ A、j、 q、 x d、t、n、l 27、单元音韵母&[y]是（ A、前低不圆唇元音 C、前高圆唇元音 28、能够充当韵腹的是（ A、十个单元音 D、一个卷舌元音 29、“qu （雀） ”这一个音节的韵腹是（ A、u B、e C、& ）A ）C ）BC、 舌面、 清、 擦音D、B、 zh、 ch、 sh、 rC、 zh、 ch、 sh、 r、 lD、B、后高圆唇元音 D、后高不圆唇元音B 、七个舌面元音C 、两个舌尖元音）D D、e ）B C、 后响复韵母 D、30、“shu （水） ”这个音节的韵是（ A、前响复韵母 后中响复韵母 31、普通话的前元音为（ A、i、&、e B、i、&、u34B、 中响复韵母）A C、u、o、e D、a、i、e32、全为齐齿呼韵母的一组是（ A、金、永、力、此 C、咬、两、结、月）D B、英、前、家、师 D、衣、列、流、小 ）C D、u ）A D、i ）D D、o ）B C、u ）D D、u ）A D、a33、舌位前、低、嘴唇不圆的元音韵母是（ A、o B、e C、a34、舌位后、半高、唇不圆的元音韵母是（ A、e B、o C、a35、舌位后、半高、唇圆的元音是（ A、u B、& C、a36、舌位前、高、唇圆的元音是（ A、O B、&37、舌位后、高、唇圆的元音是（ A、& B、o C、e38、舌位前，半低，唇不圆的元音是（ A、e B、e C、o D、i39、舌位前，高，唇不圆的元音是（ A、e 40、-i[ B、i C、a D、& ）C）B]是一个（A、舌位前、高、唇不圆的舌面元音 B、舌位前、高、唇不圆的卷舌元音 C、舌位前、高、唇不圆的舌尖元音 41、-i[ ]是一个（ ）A35A、舌位后、高、唇不圆的舌尖元音 B、舌位后、高、唇不圆的舌面元音 C、舌位后、高、唇不圆的卷舌元音 42、er 是一个（ ）BA、舌位在中央，唇不圆的舌面元音 B、舌位在中央，唇不圆的卷舌元音 C、舌位在后、高，唇不圆的舌尖元音 43、二合前响复韵母有（ A、ai、ei、ua、uo B、ai、ei、ao、ou C、ao、ou、uo、ua 44、二合后响复韵母有 （ A、ai、ei、ao、ou、uo B、ao、ai、ia、ei、ua C、ia、ie、ua、uo、&e D、ia、ie、ua、uo、ou 45、三合中响复韵母有（ A、iao、iou、uai、uei B、iou、uei、uen、uan C、iou、uei、uen 46、an、ian、uan、&an 这几个韵母的韵腹，韵尾相同，只是韵头不 同或无韵头，则（ ）C36）B）C）AA、它们相同部分的发音是一样的； B、 “ian、uan、&an”中的“a”发音跟“an”中的“a”发音不同； C、 “ian”中的“a”跟“an、uan、&an”中的“a”发音不同。 47、ai、an、ang、ao 四个韵母中的韵腹都是 a，则（ A、这四个“a”的发音一样； B、 “ai、an”中的“a”跟“ao、ang”中的“a”发音不一样； C、 “ai、an、ao”的“a”跟“ang”中的“a”发音不一样； 48、在 ei、ie、&e 中的“e”的发音（ A、完全一样 ）C ）BB、比较接近，但不必区分C、虽比较接近，但音色区别很大，有的舌位略高，有的舌位略低。 49、前鼻音韵母中 n 的发音同辅音声母 n 的发音（ A、一样 ）CB、略有不同，前者在音节中有除阻阶段，后者没有C、略有不同，后者在音节中有除阻阶段，前者没有。 50、&和 i 的区别在于（ A、舌位的高低不同 圆 51、i 和 e 的区别在于（ A、舌位的高低不同 与不圆 52、i 和 u 的区别在于（ A、舌位的高低不同 ）D B、舌位的前后不同 C、嘴唇的圆与不 ）A B、舌位的前后不同 C、嘴唇的圆 ）C B、舌位的前后不同 C、嘴唇的圆与不圆 D 舌位的前后和嘴唇的圆与不圆3753、ǖ和 u 的区别在于（ A、嘴唇的圆与不圆 不同 54、u 和 o 的区别在于（ A、嘴唇的圆与不圆 不同 55、o 和[e]的区别在于（ A、舌位的高低不同 同和嘴唇的圆与不圆 56、a 和 i 的区别在于（ A、唇形不同 不同 57、 “迈”与“慢”的发音（ A、相同，都念“m n” B、相同，都念“m i”）C B、舌位的高低不同 C、舌位的前后）B B、舌位的高低不同 C、舌位的前后）C B、舌位的前后不同 C、舌位的前后不）B C、舌位前后、唇形B、舌位高低不同）CC、不同， “迈”念“m i” ， “慢”念“m n” D、不同， “迈”念“m n” ， “慢”念“m i” 58、“分配”和“分派”的发音（ ）AA、不同， “分配”念“fen pai” ， “分派”念“f np i” B、不同， “分配”念“f np i” ， “分派”念“f np i” C、相同，都念“f np i” D、相同，都念“f np i”3859、 “清静”和“亲近”的发音（ A、相同，都念“q nj n” B、相同，都念“q ngj ng”）CC、不同， “亲近”念“q nj n” ， “清静”念“q ngj ng” D、不同， “亲近”念“q ngj n” ， “清静”念“q ngj ng” 60、 “通信”和“通讯”的发音（ A、相同，都念“t ng x n” B、相同，都念“t ng x n” C、不同， “通信”念“t ng x n” ， “通讯”念“t ng x n” D、不同， “通信”念“t ng x n” ， “通讯”念 “t ng x n” 61、 “天然”和“天蓝”有（ A、是同音词，都念“ti nl n” B、是同音词，都念“ti nr n” C、非同音词， “天然”念“ti nr n” ， “天蓝”念“ti nl n” D、非同音词， “天然”念“ti nl n” ， “天蓝”念“ti nr n” 62、 “zhuang（庄） ”这个音节（ A、由六个字母六个音位组成 B、由六个字母三个音位组成 C、由六个字母三个辅音音位两个元音音位组成 D、由六个字母两个辅音音位两个元音音位组成 63、根据普通话声韵配合规律，与 f 相拼的韵母是（ A、开口呼 、合口呼 B、齐齿呼、撮口呼39）D）C）D）AC、开口呼、齐齿呼 64、与-i[ A、j、q、x t、n、lD、合口呼、撮口呼 ）B C、zh、ch、sh、r D、d、]相拼合的声母是（ B、z、c、s65、 “ch ” （池）这个音节中的元音音位 是（ A、[i] [e] B、[ ] C、[ ]） D、66、 普通话中，只能作声母，不能作韵尾的辅音音位有（ A、1 B、3 C、20 ）B C、zhe ）A D、22）C67、 “着急”的“着”应读作（ A、zh o B、zhu oD、zhu68、 “美丽”一词连读时 “美”字的调值为（ A、211 B、214 C、35 ）DD、5569、 “不动声色”中的“不”字声调该读（ A、去声 B、阴平 C、轻声 ）C D、na ）BD、阳平70、 “行啊”中的“啊”应读作（ A、a B、ya C、nga71、“停一停”中的“一”应读作（ A、y? 72、轻声（ A、也是一种调类 B、yi ）C C、yìD、yíB、不是一种调类，普通话中的不存在C、不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。4073、普通话中ˉ′ˇ、的标记称为（ A、四声 B、调类）C C、调号 ）C D、声韵调 D、调值74、 “多、夺、躲、惰”的区别在于（ A、声母 B、韵母 C、声调75、韵母 iou、uei、uen 跟辅音声母相拼时写成 iu、ui、un，标调 应（ ）DA、标在前面 i 或 u 上 B、标在后面 i、u、n 上 C、都标在 u 上 76、声调符号应标在（ A 、韵母上 D、韵头上 77、拼音方案的韵母表从左到右是按（ A、四呼 C、韵母中带不带鼻辅音 78、普通话里最长的音节是（ A、三个音素 79、汉语的音节里（ ）B C、五个音素 ）A D、iu 标在 u 上，ui 标在 i 上，un 标在 u 上 ）B C 、任何地方都可B 、主要元音上B、韵母中音素数目的多少B、四个音素 ）AA、辅音较少，元音占绝对优势 B、辅音较多，元音较少 C、辅音和元音各半 80、韵头都由（ A、i、u、&充当 ）A B、a、o、e 充当41C、单元音充当81、 “飞”不能拼成 fi，因为普通中 f（ A、不跟开口呼相拼 B、不跟合口呼相拼）C C、不跟齐齿呼相拼82、 “家、恰、下”不能拼成“ja、qa、xa” ，因为普通话中 j、q、x （ ）A B、不跟齐齿呼相拼 C、不跟撮A、不跟开口呼相拼 口呼相拼83、 “崩、 烹、蒙、风”不能拼成“bong、pong、mong、fong” ，是 因为普通话中 b、p、m、f（ A、不能跟韵母 ong 相拼 B、只能跟韵母 eng 相拼 C、不跟开口呼韵母相拼 84、 “玻、泼、摸、佛”应拼写成（ A、buo、puo、muo、fuo pu、mu、fu 85、 “居、区、需”应拼写成（ A、j&、q&、x& ）C C、ju、qu、xu ） ）B C、bu、 ）AB、bo、po、mo、foB、jiu、qiu、xiu86、 “知、吃、诗”的拼音是 zhi、chi、shi，其中的 i 是（ C A、元音 i B、元音-i（前） ）A C、名称音和本音均可 ）C42C、元音-i（后）87、声韵拼读的时候，声母发成（ A、本音 B、名称音88、声韵拼读时，声韵之间（A、必有停顿 89、声韵拼读时， （B、应该有停顿 ）BC、不能停顿要连读A、声母要读得重些、长些，韵母读得轻些、短些 B、声母读得轻些、短些，韵母读得重些，长些 C、两者读得一样轻重、长短 90、隔音符号可用在（ ）C B、第二音节的开A、以元音开头的音节前，起隔音作用 头 C、第二个音节开头的音素是 a、o、e 的上方 91、 “秋、推、村”的拼音应写成（ A、qi u、tu i、cu n ）CB、qi 、t i、c nC、qi 、tu 、c n ）B92、 “牙、咬、盐、拥”的拼音应写成（ A、yi 、yi o、yi n、yi ng C、yu 、yu o、yu n、yu ng 93、 “雨、约、怨、云”的拼写应为（ A、yu 、yue 、yu n、y n C、 、& 、& n、 n 94、 “午、玩、文、歪”的拼音应写成（ A、w 、w n、w n、w i C、w 、wu n、wu n、wu i 95、轻声（ ）B ）B、ya 、y o、y n、y ngB、y u、y& 、y& n、y n）AB、wu 、u n、u n、w i、A、跟一般声调一样，决定于音高43B、跟一般声调一样，决定于音强 C、有的决定于音高，有的决定于音强 96、轻声的作用是（ ）CA、使语音有抑扬顿挫的变化，可以增加语音的音乐性 B、可以使生理上得到调节，避免劳累 C、可以区别一些词的词性和意义 97、 “统一”的“一”念（ A、阴平 B、去声 ）A C、轻声 ）D D、阳平 ）B D、阳平或去声 ）D D、轻声 ）A D、nga D、阳平98、 “一月、一倍、一块儿”中的“一”念（ A、阴平 B、去声 C、轻声99、 “一家、一年、一本”中的“一”念（ A、阴平 B、去声 C、轻声100、 “说一说、笑一笑”中的“一”念（ A、阴平 B、阳平 C、上声101、 “你从什么地方来啊”中的“啊”应念（ A、ya 呀 B、wa 哇 C、na 哪 ）B102“儿化韵”的表示方法是（ A、用 er B、在韵母后加 rC、在韵母后加上 er ）C C、xi o h r ）B103、 “小孩”的实际发音是（ A、xi o h i B、xi o h ir104、 “活”和“活儿”两个词（ A、意思一样没有区别44B、词性有区别， “活”是形容词， “活儿”是名词 C、感情色彩有强弱， “活儿”的感情色彩强 105、停顿和标点（ ）BA、是完全一致的，有标点的地方要停顿，没有标点的地方不要停顿 B、有时和标点不完全一致，没有标点的地方也不一定不停顿 C、完全不一致，由感情而定，跟标点没关系 106、语句中的强调重音（ A、是有固定规律 ）C B、是跟语法重音一致的C、受说话环境和说话人的要求、感情支配的 107、表示号召、鼓动时用（ A、升调 B、降调 ）A C、曲调 ）B D、平调 ）D D、平调 ）C D、平调108、表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用（ A、升调 B、降调 C、曲调109、表示庄严、悲痛、冷淡等感情或一般的叙述说明用（ A、升调 B、降调 C、曲调110、表示惊讶、怀疑、讽刺等感情的句子多用（ A、升调 B、降调 C、曲调D、平调 ）B111、 “暴露”的“暴”有两种读音：b o 和 p （ A、它有不同意义，不是异读词 B、是受文言读音影响的异读词 C、是由北京语言本身特殊发展而成的异读词 112、 “班弄”的“弄”有两种读法，n ng 和 l ng（45）AA、经异读词规范后它应读 n ng B、经异读词规范后它应读 l ng C、现在尚未规范，因此两者都可读 113、 “供给”的“给”应该念（ A、g i B、ji ）B C、g i、ji 都可以 ）C114、 “中华儿女、华佗、华山”中的“华”念（ A、hu B、huC、 “中华”的“华”念 hu ， “华佗、华山”的“华”念 hu D、 “中华”的“华”念 hu ， “华佗、华山”的“华”念 hu 三、多项选择题 1、按“去、上、阳、阴”声调排列的成语是（ ）A、山河锦绣 B、异口同声 C、去粗存精 D、破斧沉舟 E、英明果断 答案：BD 2、按“阴、阳、上、去”声调排列的成语是（ ）A、心明眼亮 B、光明磊落 C、胸怀广阔 D、钻研马列 E、坚持努力 答案：ABCDE 3、下列说法正确的是（ ）A、声带在发音时音高的变化取决于它的长、短、厚、薄、松、紧。 B、语音的声调和音乐的音高有相似之处，也有明显的区别。 C、有几种不同的调值就有几种不同的调类。 D、声调不是汉语音节必要的组成部分，有的音节可以没有声调。 E、构成调值的相对音高在读音上是跳跃的，中间可以有停顿，可以46不连续。 答案：ABC 4、分析声母，应以（ ）方面入手。A、发音部位 B、发音的响亮程度 C、发音方法 D、气流是否受阻 E、 声母的长短 答案：AC 5、从发音部位、发音方法上看，K 是（ ）A、舌根音 B、送气音 C、不送气音 D、浊音 E、塞音 答案：ABE 6、下面几个声母中，属于浊音的有（ A、r B、l C、k D、m E、n 答案：ABDE 7、下面几个声母中，属于擦音的有（ A、q B、x C、h D、l E、k 答案：BC 8、f 和 h 的发音不同，表现在（ A、发音部位不同 B、f 送气、h 不送气 C、f 是上齿与下唇构成阻碍，h 是舌根与软腭构成阻碍 D、f 是塞音，h 是浊音 E、f 是塞音，h 是擦音 9、普通话单韵母 o[o]属于（ ） ）AC ） ）A、高元音 B、半高元音 C、圆唇元音 D、前元音 E、不圆唇元音47答案：BC 10、 “ch n（春） ”这个音节的韵母（ ）A、是中响复韵母 B、是前鼻韵母 C、韵腹是 u D、腹韵是 e E、韵头 是& 答案：BD 11、一个韵母（ ）ADEA、只能包含一个辅音 B、可以有两个辅音 C、只能有两个元音 D、 至少有一个元音 E、最多可以有三个元音 12、含非零声母音节的是（ ）A、yi、yu B、wa、ri C、an、ou D、yin、jin E、e、ya 答案：BD 13、音节是（ ）ABCEA、最自然的语音单位 B、语音的基本结构单位 C、从听觉中最容易 分辨出来的语音片段 D、最小的语音单位 E、可以由一个音素和声调构成 14、 “l n（论） ”这个音节（ ）A、由三个音素构成 B、韵头是 u C、韵腹是 e D、由两个元音、两个 辅音构成 E、韵尾是辅音 n 答案：BCDE 15、[B]音位的变体有（ ）A、[B] B、[A] C、[a] D、[A]E、[[] 答案：ABCD4816、汉语拼音方案中两个字母代表一个音位的有（ A、zh B、ch C、sh D、ng E、er 17、汉语普通话里特有的音位是（ A、舌尖元音音位 [ [ ）ABCD）ABCDE] B、舌尖元音音位[] C、卷舌元音音位] D、声调音位 E、[i] ）音位 ADE ]E、[i]18、汉语拼音字母 i 代表示（ A、[ ] B、[Z ]C、[[] D、[19、普通话的 39 个韵母中，只能自成音节不与辅音声母相拼合的有 （ ）CDEA、uai B、ong C、er D、ueng E、e 20、儿化的作用主要有（ ）ABDA、一般表示喜爱或“小”的色彩 B、区别词性 C、区别词和词组 D、区别词义 E、强调“多” 21、下列片段里包含轻声音节的有（ A、第一 ）BCDEB、地道（形容词） C、摸摸 D、萝卜 E、屋里 ）ABCDE22、下列片段中， “一”念去声的有（A、一杯 B、一年 C、一本 D、一言为定 E、一条大河 23、下列片段里， “不”念阳平的有（ A、不说 B、不好 四、判断题 1、语音是语言的声音，所以必须从物理学角度和生理学角度两个方 面进行分析才是全面的。 （ ）×49）CE E、不怕C、不错 D、差不多2 、离开 使用某种语音 的民族的社会习 惯来分析语音是 可能 的。 （ ）× ）×3、音节是最小的语音单位。 （4、ma（妈） 、mi（米） 、mu（母）三个词中的 m 实际发音有差异，但 不区别词义，所以它们是属于同一音位的。 （ ）√5、普通话里的 e 和 Qe 可以用同一字母 e 表示，因为它们是两个相同 的音素（ ）× ）×6、凡发音响亮、可延长的音都是元音。 （7、不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状就是指舌 位的高低、前后和嘴唇的圆与不圆。 （ ）√8、一个音位就是一个语音类型，这是因为同一音位中发音的细微差 别在交际中并没有区别意义的作用。 （ ）√9、英语中出现的国际音标跟汉语中出现的国际音标有许多差异，所 以它们是不同种类的语音符号。 （ ）×10、er 是一个元音，它的发音主要是舌尖起作用，所以称舌尖元音， 又因为它发音时将舌头卷起，所以又称卷舌元音。√ 11、发 zh 组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上 齿背，而发 z 组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分 zh、ch、sh 和 z、c、s 了.（ ）×12、n 和 l 的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音， 不应该将它们发成同一个音。 （ ）×13、f 和 h 都是清擦音，但 f 是唇齿音，h 是舌根音，所以如果将它50们发成相同的音就不是纯正的普通话语音了。 （）√14、b、p 和 m 发音不同，是因为 b、p 是双唇音，而 m 是鼻音的缘故。 （ ）×15、有的地方把 zh、ch、sh 发成 j、q、x 是发音部位不准确造成的。 （ ）√ ）× ）√ ）×16、普通话的声母一共二十一个，它们都是辅音。 （ 17、发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。 （ 18、普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。 （ 19、汉语是一种声调语言。 （ ）√20、音乐的音高变化有跳动的，也有滑动的，而语音的音高变化只有 滑动而没有跳动的形式。 （ ）√ ）√ ）√ ）× ）×21、普通话有四种不同的调值，因而有四种不同的调类。 （ 22、在标记声调的时候，要记在音节的主要元音上。 （ 23、古汉语的上声到现代汉语普通话里通通读为上声。 （ 24、 “喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。 （25、汉语拼音方案用六个字母 a、o、e、i、u、&记录了单元音韵母， 所以汉语普通话中的单韵母共有六个。 （ ）×26 、两个或三个元音结合而成的韵母称复元音韵母，也叫复韵母。 （ ）√27 、 韵 母 中 的 辅 音 是 韵 尾 ， 所 以 说 韵 母 中 的 韵 尾 一 定 是 辅 音 。 （ ）× ）×28、每个韵母都由韵头、韵腹、韵尾三个部分组成。 （5129、由三个音素组成的韵母必定有韵头、韵腹、韵尾三个部分组成。 （ ）√30 、由三个音素组成的韵母，这三个音素中至少有一个是辅音。 （ ）×31、复元音韵母的发音不是两个或三个元音的简单相加，而是元音的 有机结合。当元音连续出现时就互相影响，所以复韵母中的元音跟各 个单元音音色不完全相同。 （ ）√32、三合中响复韵母是复元音 ao、ou 前加 i，ai，ei 前加 u 构成的。 i、u 是韵头，中间是韵腹，后尾是韵尾。 （ ）√33、后响复韵母是单元音 a、e、o 前面加上 i、u、&构成的。i、u、 &是韵头，a、e、o 是韵腹。 （ ）√34、前响复韵母中的“ei”和后响复韵母中的“ie”的“e”实际发 音一样，所以都用“e”这个符号表示。 （ ）×35、汉语拼音字母 a 在不同的韵母中实际发音有差异，这些差异是受 前后音素影响的结果。 （ ）√36、a 在不同韵母中的音值有差别，但不影响字义或词义，它们同属 于一个音位，书写时可以都用 a 来表示。 （ ）√37、ei、ie、&e 三个韵母的韵腹相同，都是元音 e，音值也相同。 （ ）× ）√38、一个或两个元音后面带上鼻辅音组成的韵母称鼻韵母。 （39、 “览、梁、浪、让、劳、扰、乐、热、容、龙”的声母都相同。 （ ）×5240、 an、 en、 &n、 in 各韵母中， a、 e、 &、 i 都是韵腹， n 是韵尾。 （ √）41、ian、uan、&Bn 各韵母中的 a 是韵腹，i、u、&各是韵头，n 是韵 尾。 （ ）√42、构成韵头的元音可以是 a、o、e，也可以是 i、u、&。× 43、i、u、&是介音，只能构成韵母的韵头，不能成为韵母的韵腹。 （ ）× ）×44、语音里的“韵母”跟诗歌里的“韵”的概念是相同的。 （45、 “安、腰、优、外、喂、运、温、汪、英、史”等字都是没有声 母的字。 （ ）×46、 “晚、望、翁”的声母是 w， “有、烟、洋”的声母是 y。 （ ）× 47、清音和浊音的划分是根据声带振动与否。 （ 48、 “桑”字音节的声母是 sh。 （ ）× ）√ ）√49、送气声母总共有 p、t、k、c、ch、q 六个。 （50、普通话的鼻辅音有三个 m、n、ng，其中只能作声母、不作韵尾 的是 m，只作韵尾、不作声母的是 ng，既可作声母，又可作韵尾的是 n。 （ ）√ ）× ）√51、擦音也是一种送气音。 （52、韵母是音节结构必需具备的部分。 （53、韵母中的鼻辅音有 n、ng 两个，在韵母中只能做韵尾。 （ ）√ 54、能够充当韵头的有 i、u、&三个元音，作韵尾的有 i、u（o）两 个元音，n、ng 两个辅音。 （ ）√5355、 “贴切”一词两个音节的主要元音是 e。 （）e56、复韵母的发音不是两三个单元音简单地相连，而是由一个元音的 舌位向另一个元音舌位滑动，几个元音的清晰度是不同的（ 57、 “源”和“贯”的韵母都是合口呼。 （ ）× ）√58、相同的韵母可以押韵，韵头不同只要韵腹相同的韵母，也可以押 韵，作为一个“韵部” 。所以韵部要比韵母范围大。 （ ）√59、十八韵是把押韵的范围归纳成十八类，每类用一字为名，多用于 诗文，十三辙是明清以来北方说唱文学用以押韵的韵部， “合辙”即 押韵。同十八韵相比，十三辙押韵较宽。 （ ）√ ）×60、 “烟、民、诊、所、征”都是前鼻韵母的字。 （61、以音素结合的特点作标准，韵母分为单元音韵母、复元音韵母、 鼻韵母三大类。 （ ）√ ）×62、普通话的音节与汉字都是一一对应的。 （63、元音发音时，气流在口腔、鼻腔中没有受阻；辅音发音时，气流 必定受阻。 （ ）√ ）√64、一个音节中，至多包含两个辅音。 （65、 “ r（而） ”这个音节没有声母、韵头、韵尾、只有韵腹和声调。 （ ）√ ）×66、现代汉语普通话的音节不算声调只有 400 左右。 （67、 “五”和“阻”的发音是相同的，因为它们的发音部位和发音方 法都相同。 （ ）×68、 “脑”和“老”发音不同， “脑”的发音中声母是 n，属舌尖中鼻54音， “老”的声母是 l，属舌尖中边音。 （）√ ）× ）×69、 “乐”和“热”的发音是相同的，它们都读 l 。 （ 70、 “包”和“抛”的发音不同，它们有清浊之别。 （71、 “入口”和“路口”的发音不同， “入口”念 r ，k u。 “路口” 念 lu k u。 （ ）√ ）×72、 “商业”和“桑 叶”的发音完全一样，它们是同音词。 （ 73、 “告诉”和“高速”是同音词。 （ ）×74、 “才华”和“菜花”发音不一样，在于“才”和“菜”的声母和 声调都不一样。 （ ）× ）×75、声调符号应标在韵母上才是正确的。 （76、iou、uei、uen 前面加上辅音声母时写成 iu、ui、un，单成音节 时写成 you、wei、wen。 （ ）√77、调值的 1、2、3、4、5、表示的音高是相对的，不等于乐谱中的 do、re、mi、fa、so。 （ ）√ ）√78、普通话中的音节都包括声母、韵母、声调三个要素。 （79、汉语中由声母和韵母构成的音节，声母在前，韵母在后。 （ ）√ 80、普通话中的音节都有声调和元音。 （ ）√81、普通话的音节要确定韵母内部各成分在韵母中的地位，首先必须 认清韵头，然后才能推知其他成分。 （ 82、零声母可以跟四呼中所有的韵母相拼。 （ ）× ）√83、j、q、x 只能跟齐齿呼、撮口呼的韵母相拼，不能跟开口呼、合 口呼的韵母相拼。 （ ）√5584、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s 不跟齐齿呼、撮口呼韵母相 拼。 （ ）√ ）√ ）√ ）√85、n、l 能跟四呼各类韵母相拼。 （ 86、f 不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。 （87、b、p、m、f、d、t 不跟撮口呼韵母相拼。 （88、&行韵母跟声母 n、l 相拼时，&上两点可以省略。 （ ）× 89、ju、qu、xu、quan、juan、xuan 中的 u 实际是&，写成 u 是拼写 时的省略。 （ ）√90、隔音符号用在其它音节后的，以 a、o、e 开头的音节的左上方。 （ ）√ ）×91、为了使音节界限清楚， “大脑”应拼写成 d 'n o。 （92、 常见的记音符号有国际音标， 拼音字母， 更早一些还有注音符号、 国语罗马字母。这些总括起来，可分字母和音标两大类。 （ 93、 “qiu（秋） ”这个音节有三个元音连续排列的结构。 （ 94、d、t、n、l 四个声母与四呼韵母都相拼合。 （ ）√ ）√ ）×95、音素是语音的最小单位，每一个音素都有自己特殊的音色，这是 它的生理性质和物理性质决定的。 （ 96、 “谚语” 的正确注音是 yi ny 。 （ 97、汉语的一个音节中不能出现两个辅音。 （ ）√ ）× ）×98、在非上声之前，上声音节由 214 变为 211，称“半上” 。 （ ）√ 99、轻声是普通话的第五个声调。 （ ）× ）√100、轻声的主要作用是区别词义和词性。 （56101、语气词“啊”的音变是由“啊”前面音节末尾音的性质决定的。 （ ）√ ）× ）√102、 “报酬”这个词语的拼音是 b och u。 （ 103、 “鸡”儿化后读[]，属增音的音变现象。 （104 、轻声、儿化不仅是语音现象，而且与词汇、语法都有关系。 （ ）√105、轻声的特点是发音时用力特别小，音强特别弱，所以它跟音强 有关外，它的音高决定于前面那个音节的声调。 （ ）√106、 “爸爸、妈妈、弟弟、石头”第二个音节都念轻声，可见轻声只 是念得比原声调轻而短，没有别的作用。 （ 107、 “一”在单念或在词句末尾时念阴平调。 （ 108、普通话的韵母除 e、er 以外都可以儿化。 （ ）× ）√ ）√109、 “小曲儿，脸蛋儿”中的“儿”含有小、喜爱、亲切的感觉。 （ ） √ 110、人们为了增加感情色彩，把“盖”儿化成“盖儿” 。 （ ）×111、汉语的音高变化不止一个层次，既有音节层次的音高变化，又 有句子层次的音高变化。 （ ）√112、语法结构重音与强调重音相似，要比强调重音明显，一旦句子 中出现两种重音时，强调重音服从语法结构重音。 （ ）×113、强调重音没有固定的位置，完全根据说话人所强调的潜在意识 来决定，是随心所欲的。 （ ）×114 、停 顿 的长 短与 语 言 结构 的松紧 有 关 ，也 跟语法 层 次 有关。57（）√ ）√115、速度与感情表达有关 ，也与情景有关。 （116、语法停顿也称自然停顿，它是生理上的需要，也反映了词语间 的疏密关系，跟书面上的标点符号和文章分段是一致的。 （ ）√117、强调停顿是出于表意上的需要，为了突出和强调以收到引起读 者注意、表达特殊感情的效果。 （ ）√118、对比性词语、比喻性词语、夸张性词语、表肯定的词语都应读 强调重音。 （ ）√ ）× ）× ）×119、 “谁来啦？”中“来”应念语法重音。 （ 120、 “他什么也不知道”中“不”应念语法重音。 （ 121、 “你真的不知道？”的语调应念成降调。 （122、 “调整”和“调查”的“调”读音不同，它们是异读词。× 123、 “班长”和“长度”的“长”读音不同，意思也不同，不属于异 读词。 （ ）√ ）√124、异读词是语音学习中的累赘，必须加以规范。 （ 五、分析题 1、指出下列词语里每个音节的声母： 整齐 行为 热爱 欧亚 湖南省答案：五个词语十一个音节的声母依次为：zh、q、x、零声母、r、 零声母、零声母、零声母、h、n、sh。 2、指出下列词语中拼写的错误： 语音 y& n 堤岸 d n 水位 shu iu58博学 bu xu雪球 x& qi u 宣传 x& nchu n 实 l osh 优秀 i uxi u bu j o家属 j x 推进 t ijin 规律 gu il 恩爱 n i 祖国 zh g 琴弦 qi nx& n 跛脚 威望 u iu ng 区域 q 落论文 lu nu n 松鼠 shu ngs 应为 y y n 堤岸 应为 d ' n村子 chu nz 答案：语音 水位 雪球 宣传 威望 落实 优秀 祖国 跛脚 村子应为 shu w i 应为 xu qi 应为 xu nchu n 应为 w iw ng 应为 lu sh 应为 y uxi u 应为 z gu 应为 b ji o 应为 c nzi博学 应为 b xu 家属 推进 应为 j sh 应为 tu j n区域 应为 q y 规律 应为 gu l恩爱 应为 n' i 琴弦 论文 松鼠 应为 q nxi n 应为 l nw n 应为 s ngsh3、给下列加横线的字注上拼音。 1、生吞活剥 2、剥皮 3、锋芒毕露 4、露面 5、吓唬 6、恫吓 7、阿姨 8、阿弥陀佛 9、职称 10、相称 11、给我 12、供给 13、薄弱 14、书 很薄 15、牲畜 16、畜养 17、节省 18、发人深省 19、相安无事 20、 相机行事 21、脉络分明 22、脉脉含情 23、中途 24、中肯 25、露宿 26、星宿 27、三天两宿 28、差别 29、出差 30、差劲 31、和面 32、59和药 答案：1、tūn、bō 5、 xià ch?ng b? sh ? ng 21 、 m à i 25 、 s ù 29、chüi 6、 h? 10、 ch?n 14、báo 18 、 x ǐ ng 22 、 m ? 26 、 xi ù 30、chà 2 、b ü o 7、 ü 11、 g?i 15、chù 19 、 xi ü ng 23 、 zh ō ng 27 、 xi ǔ 31、hu? 32、hu? 3 、l ù 8、 ? f? 4 、l ? u 9、 13、 17、 20 、 xi à ng 24 、 zh ? ng 28 、 ch ü12、 jǐ 16、xù4、给下列词语注音。 1、意见 众 2、雄伟 3、辉煌 4、预备 5、飘扬 6、群 11、血液 17、7、音节8、温暖9、蜷曲10、玷污12、 否决 徐迟13、 女儿14、 确凿 19、天津15、 嫩绿 20、黄河 w?i16、 谬误18、老舍 ji à n答案： 1 、 y ì 4、yù b?i ?n ji? diàn wū nǚ ?r ù wù2 、 xi ? ng3 、 hu ?h á ng 7、y 10、 13、 16、mi 19、5、piüo yáng 8、w?n nuǎn 11、xu? y? 14、qu? zu? 17、xú Chí 20、Huáng H?6、qún zh?ng 9、quán qū 12、fǒu ju? 15、n?n lǜ 18、Lǎo sh?Tiün j?n5、拼写下列各词，并写出规范汉字。601、l 、lǚ y?u 2、yu án qiú 3、zhuō ná jiü jù 6、bō cài 7、 h?ng 11、h?ng ? r?n 8、yu?4、shí pǐn shù lù5、9、c?u z süiú 10、mánshù 12、huì13、mù14、diün bō 答案：1、旅游 5、家具 足 木塞15、ào kǒu 2、圆球 6、菠菜 7、恶人 11、 横竖 15、拗口 3、捉拿 8、约束 12、 贿赂 4、食品 9、凑 13、10、 蛮横 14、颠簸6、列表分析下列音节的结构。 广 guǎng 劝 quàn 表 biǎo 雪 xu? 存 cún 夜 y? 追 zhu? 耳?r 丢 diū 位 w?i 池 chí 低 d? 紫 zǐ 欧 ōu 答案：广 gu ng 劝 qu n q 表 bi o b 雪 xu x B i B & u e i e i er d i o u e ch i[ ]61gu B n ong 去声 上声 上声 n上声214 51 214 214存 c n c 夜 y阳平 去声 阴平 上声35 51 55 214 55 51 35追 zh i zh u e 耳 r丢 di 位 w i 池 chu i阴平 去声 阳平低 d 紫 z 欧 ud zi -i[ o ] u阴平 上声 阴平55 214 55六、简答题 1、普通话的声调，用“五度标记法”是怎样表示的？ 答案：先用一根竖线作为比较线，分成四等分，由低向高标上 1、2、 3、4、5，依次表示低、半低、中、半高、高，在直线的左边用横线， 斜线、曲线来表示普通话四个调值的高低升降变化。高而平的线表示 阴平，以 55 来表示；由中向高变化的线表示阳平，用 35 来代表：先 降后升的线表示上声，用 214 来表示；由高而低的线表示去声，用 51 来代表。这就是教学上常用的简化的声调标记法，即五度标记法。 2、调值和调类的关系如何？ 答案：调值是声调高低升降的变化形式，也就是声调的实际读法；调 类是声调的种类，根据所有音节的实际读法，把调值相同的音节归纳 在一起所建立起来的种类。二者关系密切。首先，调值和调类都是声 调不可分割的两个方面；其次，调值决定调类。一般来说，某种语言 或方言里，有几种调值就有几个调类。如普通话中有高平（55） 、中 升（35） 、降升（214） 、全降（51）四种实际读法，即四种调值，根 据这四种不同的调值，把普通话的音节归为四大类，即四个调类。反 过来说，普通话有四个调类，就说明它的音节共有四种不同的音高变 化形式，四种读法、四种调值。 调值和调类也有区别，表现在： （1）确立的根据不同。调值是由音高62的变化形成的，确立每一种声调的调值，根据的仅仅是音高、音高的 变化；而调类是根据调值归纳的类，确定调类的依据是调值的多少。 调类与声调的实际读法没有直接联系，只有间接的关系。普通话与方 言或方言与方言，它们的调类往往是相同的，但它们的调值一般说来 是不一样的。 （2）与声调的关系不同。调值是声调的内容，它忠诚地 记录了声调的音高变化的轨迹。只要有一定的语音知识，人们完全可 以根据调值提供的音高变化形式， 较准确地发出不熟悉的方言的各个 声调来。调类是声调的分类，是声调的“名” ，称阴平、阳平、上声、 去声，或称第一声、第二声、第三声、第四声。它只是对众多音节的 声调， 根据调值的多少作了类化工作， 分声调为几类， 每类起个名称。 打个比方，调类像铁路上的车次，有一条路线，就命名一个车次；而 调值好像路线示意图，标明车次的起点站、途经地方和终点站。 3、为什么女同志比男同志说话的声音要高些？ 答案：因为声带的长短厚薄不同。女同志的声带短而薄，振动的频率 大， 声音就高些； 男同志的声带长而厚， 振动的频率小， 声音就低些。 4、简述现代汉语声调与古声调的关系？ 答案：现代汉语普通话的四种声调是从古代汉语四声“平、上、去、 入”演变而来的。古四声“平、上、去、入”四种调类内部又分有清 声母字浊声母字。浊声母又可分为全浊和次浊两种。全浊指带音的塞 音、塞擦音、擦音声母，次浊指鼻音、边音及零声母。每一种调类受 声母的清浊的影响分化为阴阳两类。凡具有清声母的为阴调，凡具有 浊声母的为阳调。事实上，古汉语声调是四声八类。汉语各方言的声63调系统都由此演变而来，在演变过程中，在不同的方言中产生了不同 的变异。普通话四声与古四声的演变规律如下图所示： 古调类 普通话调类清声母字（阴）――――→阴 平 平 浊声母字（阳）――――→阳 平 全 清声母字（阴） 上 浊声母字（阳） 次 浊 上 声 浊清声母字（阴）――――→去 声 去 浊声母字（阳） 清声母字（阴） 入 浊声母字（阳） 从对照表上可以看出， 古 “入声” 在现代汉语普通话中， 已完全消灭， 分别派入普通话的四声之中，规律有二： （1）凡古入声（方言入声） 字的普通话声母是 m、n、l、r 它们的普通话声调现在应是去声，少 数字例外； （2）凡古入声（方言入声）字的普通话声母是 b、d、g、 j、zh、z，它们的普通话声调现在大都是阳平。掌握这两条规律，就 可以掌握大约三分之二古入声字的去向了， 这对于方言区人们学习普 通很有帮助。645、声母与辅音的关系如何？ 答案：声母是音节结构开头的辅音音素，共有 b、p、m、f、d、f、n、 l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s21 个；辅音是发音 时气流在口腔，鼻腔受阻的音素，共 22 个，除 21 个声母外，还有 ng。 二者的区分表现有： （1） 性质和着眼点不同。 声母是音韵学术语， 着眼于音节结构的分析，是音节开头的部分；辅音是语音学术语，着 眼于音位系统和语音特色的分析， 是发音时气流受阻形成的音素。 （2） 范围大小不同。辅音的范围比声母大。22 个辅音中，有 21 个能做声 母，ng 能做韵尾，不可作声母；n 既能做声母，又能做韵尾。二者的 联系也很密切：所有的声母都是辅音，辅音中除去 ng 之后，都可做 声母。 6、从发音部位和发音方法的角度，普通话的声母各分为哪些类型？ 答案：从发音部位看，普通话的 21 个声母分为七类：双唇音 b、p、 m，唇齿音 f，舌尖前音 z、c、s，舌尖中音 d、t、n、l，舌尖后音 zh、ch、sh、r，舌面音 j、q、x，舌根音 g、k、h。从发音方法（主 要是成阻、除阻的方式）看，普通话 21 个声母分为五类：塞音 b、p、 d、t、g、k，擦音 f、h、x、s、sh、r，塞擦音 z、c、zh、ch、j、q， 鼻音 m、n，边音 l。 7、送气和不送气是按什么区别的？普通话的送气声母有哪些？ 答案：送气和不送气是按气流的强弱不同划分的，送气音气流强，不 送气音气流弱。普通话的塞音、塞擦音中存在送气与不送气的对立， 送气音有 p、t、k、c、ch、g 六个，其余为不送气音。658、清音和浊音是按什么划分的？普通话的浊辅音有哪些？ 答案：清、浊的不同是按声带是否振动划分的。声带振动是浊音，声 带不振动的是清音。普通话的浊辅音有 m、n、l、r、ng 五个。 9、韵母与元音的关系如何？ 答案：韵母是音节结构中声母后头的部分，普通话的韵母 39 个；元 音是气流不受阻碍的音素，共 10 个。二者关系密切。韵母的主要成 分是元音，普通话中的 10 个元音都可以充当韵母；反过来讲，有的 韵母由一个元音充当，如 a、e、u 等；有的韵母由两个元音充当，如 ao、ie 等；有的韵母由三个元音充当，如 uai、iou 等；有的韵母由 元音和鼻辅音 n 、ng 组合充当，如 an、ing 等。 元音和韵母也有明显的区别。 （1）二者的着眼点不同。元音是就音色 的性质说的，韵母是就音素在音节结构中的位置和作用说的； （2）二 者的单位层级不同。元音是最小的语音单位，韵母不是最小单位，它 可以包含着两个或三个元音，或者是元音和辅音的组合。 （3）范围大 小不同。韵母的范围比元音的范围大。 10、描写十个单元音韵母的发音特点？ 答案：a[A] 舌面央低不圆唇元音。 o [o] 舌面后半高圆唇元音。 e[ ] 舌面后半高不圆唇元音。i [ I ] 舌面前高不圆唇元音。 u[U ] &[Y] 舌面后高圆唇元音。 舌面前高不圆唇元音。66[ -I[ -I [ er[] 舌面前半低不圆唇元音。 ] 舌尖前不圆唇元音。 ]舌尖后不圆唇元音。 ]卷舌、央半低元音。11、复元音韵母分为哪些类型？ 答案： 复元音韵 母指包含两个或三个元音的韵母， 普通话里共 13 个。 发音时，复元音韵母的几个元音的响亮程度和清晰度不同，根据主要 元音的位置不同， 13 个复韵母分为三类： 前响复韵母 ai、 ei 、 ao 、 ou 四个，后响复韵母 ia 、 ie 、ua 、 uo 、 &e 五个，中响复韵母 iao 、 iou 、 uai 、 uei 四个。 12、鼻韵母的发音特点是什么？分为哪几类？ 答案： 鼻韵母是指由元音和鼻辅音 n 或 ng 组成的韵 母， 共 16 个。 它们发音时，由元音的舌位向鼻辅 音舌位移动，鼻辅音充当韵尾时 与充当声母时略有不同，没有除阻阶段。鼻韵母分为两类：一是前鼻 音韵母，韵尾是鼻辅音 n ，包括 an 、 en 、ian 、 in 、 uan 、uen 、&an 、& n 八个；二是后鼻音韵母，韵尾是鼻辅音 ng，包括 ang。eng 、 iang 、 ing 、 uang 、 ueng 、 ong、 iong 八个。 13、“四呼”是怎样划分的？ 答案：我国传统音韵学对韵母按照韵头进行分类，这叫“四呼” 。按 此方法，把 i 和 i 作韵头的韵母称为“齐齿呼” ；把 u 和 u 作韵头 的韵母称为“合口呼” ；把 ? 和 ? 作韵头的韵母称为“撮口呼” ；其余 韵母均为“开口呼” 。这种方法有利于提示汉语普通话声韵的结合规67律。 14、韵母和韵部一样吗？ 答案：韵母和韵部是两个不同的概念，即有联系又有区别。韵部由韵 母充当，韵部的范围比韵母的范围大，一个韵部可以包含几个韵母。 凡是韵腹相同或者相近的（若有韵尾，也要相同）都属于同一韵部， 韵头的有无或相同与否， 可以不加考虑。 如 an 、 ian 、 uan 、 &an 四个不同韵母都属于普通话 an 的韵部，即“十八韵”的“寒”韵、 三十辙的“言前”韵。 15、什么是音节？ 答案：音节是最自然的语音单位，或称最基本的语音结构单位，或称 从听觉上最容易分辩出来的语音片段。从发音来说，是发音过程中肌 肉一次从紧张到松弛的过程；从听音来说，每一个音节都有一个明显 的响度中心。 16、汉字与普通话的音节是什么关系？ 答案：在汉语中，一个汉字读出来就是一个音节，反过来说，一个音 节用汉字记录下来往往就是一个汉字（儿韵尾除外，儿韵尾一个字 “儿”不是一个音节） 。即汉字的字音与音节的数目具有一致性。 17、汉语普通话中常用音节有哪些？ 答案：现代汉语普通话的音节总数 400 个左右，常用音节 14 个：de、 shi、yi、bu、you、zhi、le、ji、zhe、wo、ren、li、ta、dao。 18、音节的分析有哪些方法？ 答案：音节不是最小的语音单位，对它需要作进一步的分析。分析音68节主要有两种方法。一是音素分析法。这是语音学的分析方法，随着 西方语音学的引进而应用于汉语音节分析。 它将音节分解为不可再分 的最小语音单位音素， 然后进一步分析出几个元音、 几个辅音。 如 “一 颗黄豆” 4 个音节分别由 i （一个音素） 、 k-e （2 个音素） 、 h-u-a-ng （4 个音素） 、 d-o-u （3 个音素）构成。进而言之， “一”这个音节 只有一个元音 i 构成， “颗” 由一个元音 e 、 一个辅音 k 构成， “黄” 由两个元音 u、a 和两个辅音 h 、ng 构成， “豆”由两个元音 o、u 和一个辅音 d 构成。这种分析法的优点是比较细致，适合分析世界 上任何一种语言的语音，便于世界各种语言之间的语音比较。 二是声韵调分析法。这是我国传统的语音分析方法。它着眼于语音结 构部件的组合，将音节分析为几个组成部分，音节的前部为声母，音 节的后部为韵母，贯穿整个音节的音高变化是声调。韵母部分再进一 层分为韵头、韵腹和韵 尾。例如： “xi o（小） ”声母是 x 由辅音充 当，韵母是 iao， 声调是上声调；韵母 iao 又分为韵头 i 由元音充当， 韵腹 a 由元音充当，韵尾 o 由元音充当。这种分析方法的优点是比较 符合汉语的实际，如声调特征。 19、元音和辅音的区别表现在哪些方面？ 答案：音素根据声源特征的不同划分为元音和辅音两大类。这两类的 区别主要有四个方面： （1）元音发音时，声带一定振动，声音比较响 亮；辅时发音时，声带一般不振动，声音一般不响亮。 （2）元音发音 时，气流通过咽头，不受阻碍；辅音发音时，气流通过咽头，口腔一 定受阻。 （3）元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。 （4 ）69元音发音时，发音器官的各部位保持均衡的紧张状态；发辅音时，发 音器官成阻的部位特别紧张。 20、人的发音器官主要有哪些？功能如何？ 答案：语音是人的发音器官发出来的，因此语音有生理属性。人的发 音器官包括肺和气管、喉头和声带、口腔与鼻腔三个部分。其各分功 能如下：肺是发音的动力站，气管输送气流的管道。由肺部活动产生 的气流经气管输送通过喉头和声带。 声带是喉头内的筋肉小室中的两 片富有弹性的肌肉。它的前端连结喉头内的甲状软骨，后端连结喉头 内的杓状软骨，通过杓状软骨的活动，声带或松或紧、或开或闭。呼 吸或发噪音时， 声带放松， 声门大开， 气流可以自由出入； 发乐音时， 声带靠拢，声门关闭，气流从声门的窄缝中挤出，颤动声带，产生响 亮的声音。声带起着发音体的作用，人控制声带的活动，发出不同的 声音来。口腔和鼻腔起着共鸣器的作用，它们把声带发出的音放大传 开。口腔内参与发音的主要部位是上唇、下唇、上齿、下齿、上齿龈、 硬腭、软腭、小舌、舌。其中上下唇，软腭、小舌、舌和下腭都是可 以活动的， 称为积极发音器官， 其他都不能活动， 称为消极发音器官。 唇和舌的活动主要是改变口腔共鸣器的形状，小舌像一个阀门，负责 关闭或打开鼻腔通道，下腭的活动决定口的开合，这些发音器官协调 活动，就能发出不同音色的语音来。学生掌握发音器官及其活动的原 理，经过一定练习，就能很好地驾驭它，纠正方言，把握普通话的正 确发音。 21、简述音位与音素的区别与联系？70答案：音位与音素是两个密切相关的概念。它们都是一种语言或方言 中最小的语言单位，不过，音位是按语音的社会性质划分出来的起辩 义作用的最小语音单位，如[p] 和[p‘] 在汉语中具有区分意义的作 用，是两个音位， “班”和“攀”的不同就在于声母送气不送气；在 英语中，[p] 和[p ' ]是一个音位，speech 中的 p 无论读成送气还 是不送气都不影响意思的表达。 音素是按语音的物理性质和生理性质 划分出来的最小语音单位，并不着眼于它是否有辩义功能，而是看它 是否区别于别的音素的特殊音色。如[p]与[f]，[A]与[a]，都是不同 的音素， 因为它们的发音部位或发音方法不同， 但是在普通话中， [p] 与[f]是两个不同的音位，而[A]与[a]只是同一个音位，因为这两个 音素不具有辩义功能。 大致说来，音位与音素的对应关系有两种： （1）一对一的关系，即一 个音位只是一个音素，如| s | =s[s]、| t ' | =q[t ']，| ts'| =c[ts' ] 等。 （2）一对多的关系，即一个音位包括几个音素，如| a| 包括[A]、[B]、[a]