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主格、宾格、名词所有格
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So/Nor/Neither&&+&助动词/&be动词&/情态动词&+主语
So/Nor/Neither&+助动词/be动词/情态动词+主语
We have a lot of books in our library.
&一、句型结构是倒装句：
助动词+主语&
So/Nor/Neither&+助动词/be动词/情态动词+主语
该句型表示“……也是”
助动词：do,did,does,will,have,has...
be动词: am,is ,are
,was ,were...
情态动词：can,could,may,should,must,...
一．So引导的倒装句
1.上一句是肯定句
So+助动词/be动词/情态动词+主语
so+功能词+主语，该句型必须具备3个条件
A.上句为肯定句
B.上一句的谓语是同一种形式
C.该上句主语与下句主语不一致。
助动词：do,did,does,will,have,has...
be动词: am,is ,are
,was ,were...
情态动词:can,could,may,should,must,...
① --
Jackie ’s action movies.How about you ?
②--He can
&--So can she.
&& =She can swim,
－Bruce Lee is a famous actor.
－So is Jet
=Jet Li is a famous
actor,too.
二．Neither/nor 引导的倒装句
Neither/nor+助动词/be动词/情态动词+主语
该句型必须具备3个条件
A.上句为否定句；
B.上一句的谓语是同一种形式
C.该上句主语与下句主语不一致。
上一句是否定句,用
& Nor/Neither
+ 助动词/ be动词
/情态动词 +主语
助动词：do,did,does,will,have,has...
be动词: am,is ,are
,was ,were...
情态动词：can,could,may,should,must,...
①--Yao Ming didn’t take part
in the 30th& Olympic
--Nor did David.
=David didn’t take part
in the 30th& Olympic Games,
② --
play football.
-- Nor/Neither can he.
--Yao Ming isn’t a football player.
--Nor/Neither is Yi Jianlian.
④---Li&
Lei&&can’t
dance.&&&&&&
---Nor can Tom.
⑤---I& don’t& like eating
apples.&&&&&
---Neither do I.
⑥--He doesn’t do his homework
carefully.&&
---Nor do they.
⑦---Li Ming isn’t a good
student.&&&&&&
---Nor is Mary.
三．So引导的强调句型
So+主语+功能词，该句型必须具备两个条件-----
a,上句为肯定句；
b,该主语与上句主语一致。
1，---The book is a good
---So it is.
2,---Tom is a lazy
boy.&&&&&&&
---So he is.
never been
there.&&&&
--________he.
&A.Neither
have&&&&&&&&&&&&
2.--He has been to Beijing.
--________I.
&B.Neither can
&C.Nor can&
3.--Mike was born in New York
and spent his childhood
&--_________.
Bob&&&&&&&&&&&&&&&&&
B.So did Bob
C.So it was with
D.So Bob was
Keys:&& 1．B&
2．D& 3．C
四．同步练习题。
1．--They are good students.
--______&&&&&&&&&
&& A.So we
&B.So are we.
C.Nor are we.&&&
D.Nor we are.
2.---It is a good day
---&_______&&&&&&&&
&& A.So is
it.&&&&&&&&&&&&&
B. So it is.
C.Neither is
it.&&& D.So does
3.---You are a good
---&&______&&&&&&&&&&
I.&&&&&&&&&
&B. So am I
D. Nor I am.
4.---She is a beautiful girl.&
---&______.&&&&&&&
&&& A.Nor am
I.&&&&&&&&
is.&&&&&&&&
D. Nor is he.
5.---He slept very late last night.
&&&&---______.&&&&&&&&&&
B.So I am.&
D.So I did.
&&do&&&&&&&did
&&die&&&&&
come& came
五．句型转换
1. --Jim’s mother was ill last
&& Mary’s&
2.---Wei Hua has two eggs
every morning.
---&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.--Xiao Li was born in 1997.
&&&&&&&&&&&&&she
have a big
---&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&he.
5.---She likes
English very
&&&---So&&&&&&&&&&&&&they.
6.----Bob had a good time last
&-----&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Tom.
have already
finished my
homework.&
--&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Tom.
will leave for Beijing
tomorrow.&&
---So&&&&&&&&&&&&&she.
9.--We were
having lunch at 11 o’clock
yesterday.&
So&&&&&&&&&&&&&I.
10.--Now he is sleeping.&
--So&&&&&&&&&&&&&&
my sister.
11.--He had
eaten&an apple before he
--So&&&&&&&&&&&&&she.
12.--He doesn’t like
--&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&I.&
13.--We don’t eat
&&&&&&--&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&they.&&&
14.--She won’t sleep in class in
--&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
15.--The twins don’t like
--&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1.─You like singing and
dancing.&&
A. So do I　&&&
B. So I do　
so　&&& D. do I
mother is a warm-hearted old lady. ____.
　A.So my mother is 　B.So is my mother
　C.Is my mother so 　D.My mother so is
fairy story "Snow White" is very interesting.
　A.So it is& B. So is it　C.it is
so& D.is it so
4.--You didn't go
for an outing at the seashore.
　A.Neither do
I　&&&&B.Neither&I&&did
C.I didn't, either　D.Did neither I
5.--Marx was born
in Germany,and German was his native language.
　A.So it was with Engels　
B.So was Engels　
C.So Engels was　
D.Was Engels so
6.John's not been
to London. ____.
　A.Ben isn't either B.Neither is Ben
　C.Nor Ben has　&& D.Neither has
doctor asked Charlie to breathe deeply.&
　A.Charlie does so
　 B.Charlie did so
　C.So does Charlie 　 D.So did Charlie
only __ but also she likes singing.
A.she likes painting　　　　
B.does she like painting
　C.likes painting she　　　　
D.she does like painting
students have learned a lot from the workers and ____.
　A.so the teachers have　　　
B.have the teachers so
　C.so have the teachers　　　
D.have so the teachers　
六、倒装句课堂练习：
一．用“So/Nor/Neither&
+ 助动词/ be动词 /情态动词 +主语”
或“So/Nor/Neither
+主语 + 助动词/ be动词 /情态动词 ”的知识完成下列各题：
1.You aren’t
allowed to smoke here.
____　____　____.　（他们也是．）
2.Jane has
certainly been working hard.&
____　____　____　____．（她的兄弟们也是．）
3.--Did Tom tell
you to water the flowers?
　--He did. And
___　___　___.　（我的确浇了。）
4.Mike knows a lot
about the Internet. And ____　____　____.　（我也是．）
5.It’s not very
cold here in winter this
year.____　_____　____.　（确实是）
6.--Did you enjoy
　--I’m afraid
____　____　____　____.（我的同班同学也不喜欢）
七、改错（从下列各句中找出一个错误，在错词下划线，并在右边改正）：
haven’t work out the answer,n or have
she.&&&&______
I’d made up my mind. So&would
I.&&&&&&&&&&&
Look!It isn’t
raining any more. Nor is
it.&&&&&&&&&
八、辨析“So+do+主语”
&&&&&&&&&&&&
与“So+主语+do”的区别
do&I& “我 也 是”
so Ido& “的 确 如 此”
He thinks Yao Ming is becoming a famous basketetball player in
the world.& _____
这道题应选择so do I 还是so
句型：“So+do+主语”与“So+主语+do”是中学生在平时学习中最容易混淆，最难以掌握，做题时总是有同学在这方面出错。现归纳总结如下，以期帮助同学们攻克难关，灵活的掌握运用他们。
So+do/be/情态动词+主语（不同主语）&&&&
&&&&&&&&&&
此句型为倒装结构，其主语与上文句子中的主语是不同的。so代表上句中陈述的肯定内容。do可以是连系动词、情态动词或助动词，且必须与上句中的谓语动词保持时态的一致，意思为“…也是如此”。如：
—I like playing basketball. 我喜欢打篮球。
—So do I. （=I like playing basketball,
too.）我也喜欢。（第一句中的I与第二句中的I不是同一人）
—I am tired. 我很累。
—So am I. （=I am tired, too.）
我也很累。
—He can speak English very well.
他英语讲得很好。
—So can she. （=She can speak English very well,
她英语也讲得很好。
注意：（1）此句型不管上句是何谓语都可以用：“So it is / was
with+宾格”这一句型替换。如上面几句可以替换为：
1）—I like playing basketball.
&—So
it is with me.
2）—I am tired.
&—So
it is with me.
3）—He can speak English very well.

—So it is with her.
（2）此句型只用于肯定句。否定句要用“neither/nor+do+主语”或“So it is
with+宾格”结构。如：
—He cant’t speak Russian.
他不会讲俄语。
—Neither / nor can I. 或者
—So it is with me. （=I can’t speak Russian,
either.）我也不会讲俄语。
（3）但是，当前句中主语支配两个以上不同种类的谓语动词或前句中是两个分句，而主语不同时，不能用“So+do+主语”结构，而只能用“So+it+is/was+with+宾格”结构。如：
—Tom was a good student and worked very
hard.汤姆是一位好学生，他工作非常努力。
—So it was with Jack. 杰克也是如此。
—Tom likes swimming, but doesn’t like
fishing.汤姆喜欢游泳而不喜欢钓鱼。
—So it is with Jim. 吉姆也是如此。
Marx was born in Germany and German was his native
language._________________.
A.So did Engels
B.So it was with Engels
C.So was Engels
D.Neither was
Engels&&&&&
（答案：B）
& 2.So+主语+do
So+主语+ do/be/情态动词汇（同一主语）
这是一种简单的答语，是对上文所说的情况加以肯定。其中so的意义相当于indeed,
certainly。表示：“的确如此”，“确实这样”。如：
—He works hard.他工作努力。
—So he does, and so does his
他确实是这样，他兄弟也是如此。
—You went to see the film yesterday?
你昨天去看电影了。
—So I did.是的，我看了。
—He is a good student.他是个好同学。
—So he is. 确实是这样。
从上面例句可以看出：此结构与前文为同一主语，是对上文事实加以肯定。
1、Tom can speak
French. ______&&
_____& Jack.&
2、Tom asked me to
go to play football and _____
A. so I did.&& B. so did
D. neither& did I
---It's raining hard.
---________.
it&&&&&&&&&&&&&
C. neither is
it&&& D. So does
you won't go, ________
A. so will
I&&&&&&&&&&&&
C. neither will I.& D. neither I
从"So do I"谈起
两人对话，乙方对甲方的问话常可用简短回答作出反应。例如：
Do you like it? -- Yes，I do.
这同样适用于陈述句的场合：
You worry too much．-- No，I don't.
一种情况下，乙方也能用"So＋do＋主语"之类的结构表示看法。例如甲方说"我喜欢苹果"，乙方如果想表示"我也喜欢苹果"，英语可以说：
A：I like apples.
B：So do I．（＝ I like apples，too。）
的so在意义上相当于in the same
way，即同样、也那样，作简短反应表示同样看法时常用之。本文就诸如此类的四种结构略作介绍。
1．"So＋do＋主语"结构
短反应中表示"我也如此"或"另外一个人也如此"时，也就是主语不同于上文的主语以及上文并无可用于构成倒装的动词（即操作词时），可用此结构。例如：
A：I like playing football.
B：So do I./So does my brother.
文有可用于构成倒装的动词时，则用相同的动词或根据不同人称用同类的动词。
I must go -- So must I.
John can speak French．--So can I.
I've got a new car．--So has John.
She is clever.-- So is he.
&Neither/Nor ＋ do ＋ 主语"
结构如果上文表示否定意义而在简短反应中表示同样看法时，可用此结构。例如，甲方说I can't
swim，乙方如果想表示"我也不会游泳"，英语可以说
&Neither can I. / Nor can I（＝I can't
either）。
A：He doesn't speak French.
B：Neither/Nor do I.
Neither/Nor does my brother.
Neither/Nor does my father.
关于以上两种结构，有两点说明：
第一，能用动词缩略形式。例如：
I'm going to London. ---So's John。(is)
I've been to New York. ---So's John.(has)
I'd have gone to Tokyo if I could．---So'd John.(would)
John hasn't got a visa. ---Nor've do I．(have)
Jim and Mary aren't acting in the college play. ---Neither's
Peter.(is)
第二，上述甲乙对话如用and连成一句可出自一人
之口。例如：
John can speak French and so can't I.
John can't speak French and neither/ nor can I.
John speaks French and so do I.
John doesn't speak French and neither/nor do I.
上述斜体部分相当于and I can, too / and I
can't either / and I do too / and I don't either
&3．"So＋主语＋do"结构在简短反应中，对别人所说的情况加以肯定以及主语与上文主语相同时，可用此结构，注意，这里不用倒装同序；so
的意义相当于indeed, certainly，即"不错"、"对了"。例如： A：John smokes a lot. B: So
he does．(=He smokes a lot indeed.) 这类简短反应往往带有说话人的惊奇口吻。例如：
A：Look，it's raining! B: So it is. 在这里，So it is的含义是 You are right!
It is raining；and this surprises me.
&4．"Nor＋主语十do"结构如果乙方想对甲方所否定的情况加以肯定时，可用此结构(注：在这类结构中，neither少见)例如：
Look! It isn't raining any more! ---Nor it is! This cup hasn't got
a handle! ---Nor it has!
注意区分倒装句
“So/Nor/Neither& + 助动词/ be动词 /情态动词
+主语”&&&
“……也一样”
和不倒装的
“So/Nor/Neither +主语
+ 助动词/ be动词 /情态动词
”&& “……的确如此”　【该句型表示对前句的认同】
She didn’t study hard last term.
（她的确如此。）
was cloudy yesterday.
（确实是的。）
father smokes a lot .
（确实是这样。）
倒装句练习：
一．选择题
1.You aren’t
allowed to smoke here. ___they.
&B Neither&
aren’t&&& D.Nor
has certainly been working
--____________
A.So have their
brothers&&
B.So her brothers have
C.Her brothers have
D.So have been her brothers
3.--Did Tom tell
you to water the flowers?
　--He did. And
_________________.
I did&&& B.so
did& &C. so I
do&& D.so do
4.Mike knows a lot
about the& Internet. And____ .
A.I don’t either& B so do I
I&&&&&&&&&&&&&
D.I am,too
5.--It’s not very
cold here in winter this year.
--__________.
isn’t&&&&&
B.So it does&
D So it is
6.--Did you
enjoy the trip?
　--I’m afraid not.
And ____________.
A.my classmates don’t either&
B. my classmates don’t too
C neither do my
classmates&&
D.neither did my classmates　　　　　　　
二．判断题（对的写T，错的写F）：
)I haven’t work out the answer,nor have
) I’d made up my
mind. So had he.&
)Look! It is raining
now. Nor it is
.&&&&&&&&&
二、句型巩固
So引导的倒装句型
So+功能词+主语，该句型必须具备两个条件—
a,上句必须为肯定句；
b,上句主语与下句主语不一致。
注意功能词指be动词，助动词，情态动词。
1.---Li Lei can
dance.&&&&&---So
2---I like eating
apples.&---So do you.
3,---He does his homework
carefully.&&&&&
---So do they.
4,--- Li Ming is a good student
---So is Mary.
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用法与搭配
? about ?用法 1：be about to do 作“即将” “马上”解，不与时间状语连用。 ? address ?用法 1：表示“在某地址”时，如该地址明确具体，address 前用介词 at，如较笼统，则可 用 in。 ? afraid ?用法 1：① afraid 是表语形容词，在句中不能用作前置定语。作“害怕”解时其后可接 of 引起的词组或动词不定式，of 后的宾语可以是 sb/sth/? v.?? ing，也可以是 that（常省 略）从句，从句中的谓语动词常用虚拟式。 ?? I am afraid...是口语中常见的一种固定搭配（只用单数第一人称一般现在时） ，用于提 出异议、 说出令人不快的事、 拒绝对方的要求等场合， 可使语气婉转和缓， 其位置可在句首， 也可在句末。 ?? 在回答别人的问话时 afraid 后可用 so 或 not 替代问句中的肯定式或否定式宾语。 ? after ?用法 1:after 用作副词时常与 soon, ever 搭配，还可直接用于名词后。 ?用法 2:① after 可用作连词连接一个时间状语从句，从句中一般用现在时表示将来。 ?? 用 after 连接的过去某时发生的两个动作都可用一般过去时。 ? afternoon ?用法 1：① afternoon 指从正午到日落的一段时间，通常与定冠词连用，在有形容词修饰 表示“某一个下午”时则可加不定冠词。 ?? 用于泛指时常用介词 in；用于特指时常用介词 on；有 this, yesterday 等词修饰时 in 或 on 都不用。 ?? “每天下午”不说 every day afternoon，只说 every afternoon。 ? ago ?用法 1：① ago 在句中一般不单独使用，须与表示时间的名词或副词搭配使用，且要放在 它所修饰的词的后面。 ?? ago 词组在句中修饰谓语动词时，该动词一般须用过去时。但在某些固定词组或人们 意识到所涉及的事情是过去发生的时候，ago 也可用于一般现在时，着重表示“到现在已有 多长时间了” 。当不仅表示动作发生，而且强调动作的后果时，ago 可与过去完成时连用。 在强调句型中， 如强调 ago 词组， 谓语动词 be 可用一般现在时， 也可用一般过去时。 long ago 用于加强语气时，也可与现在完成时连用。 ? agree ?用法 1：① agree 既可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时其后可接名 词、代词或从句作宾语。用作不及物动词时其后可接动词不定式。agree 不接含动词不定式 的复合结构。 ?? agree 常与介词 on, to, with 等连用，agree on 或 agree to 后有时可接带逻辑主体的动名 词。 ? all ?用法 1:① all 用作副词的基本意思是“完全地” ，在句中加强语气的作用。 ?? “all the+形容词和副词比较级”用以强调，意为“更加，甚至” 。 ?用法 2:〓① all 用作形容词的基本意思是“所有的，全部的” ，指两种情况：一是表示概 括起来考虑的全体， 此时与不可数的名词或单数形式的可数名词连用； 二是表示把各部分一 个一个地来看的主体，此时与复数形式的名词连用。 ?? all 与名词连用时， 在名词前可使用 the, this, that, those 或所有格等限定词， 若与复数形式的名词连用，名词前也可用基数词。 ?? all 与 not 连用时含意为“并非……都是……” 。 ?用法 3:① all 用作代词的基本意思是“全部” “一切” ，接动词的单数形式时是 all things， 表示“事物” ，接动词的复数形式时是 all people,表示“人” 。 ?? all 和限定词之间可以加 of, all of 后面的名词一般都有冠词、名词所有格或其他修饰成 分来限制。此外，在人称代词之前只有用 all of，不能用 all，且人称代词要用宾格。 ?? all 接关系从句时，常省略 that，可理解为“每件事物”或“惟一的事物” 。 ? already ?用法 1：① already 一般用于肯定句中。与动词搭配时，静态动词多用一般时，动态动词 多用完成式。already 不用于一般将来时。 ?? already 偶尔也可用于疑问句，或者表示惊讶、怀疑，或者表示期望〔预计〕有一个肯 定的回答。 ?? already 一般位于行为动词之前，系动词之后。 ? also ?用法 1：① also 多位于主要动词之前或系动词之后。为了加强语气，also 偶尔还可放在句 首。also 用于疑问句中则表达肯定意义。 ?? also 直接置于一周各日之前，表示同样事件在不同日期发生过，习惯上不用介词。 ?? 在书面语中，also 可用在 no, nothing 或其他带有否定意义的词之前。而在否定词之后 不能用 also，而要用 either。 ?? not only...but also 连接两个主语时，谓语动词应根据就近原则，与 but also 后的主语保 持一致。 ? although ?用法 1：① although 可置于句首（此时多用逗号与主句分开） ，也可用于句中表强调。 ?? although 不能与 but 或 however 在句中同时出现，但强调时可与 yet, still 连用。 ? always ?用法 1：① always 在句中的位置比较固定，即总是在实义动词之前，动词 be、助动词或 情态动词之后。有时为表达感情，always 也可放在句首或句末，这时 always 要重读。在祈 使句中，always 可置于句首。 ?? always 与进行时连用可带有一定的感情色彩，如赞许、厌恶等。 ?? 不可说 always not，可说 not always,表示部分否定。 ? and ?用法 1：① and 常用来连接十位数和百位数。 ?? 两个名词用 and 连接，如前一名词带冠词，后一名词不带冠词，则整个结构表示一个 整体。 ?? and 所连接的两个名词之前有 each, every 修饰时，其谓语动词用单数形式。 ?? and 连接两个动词不定式时，后面的不定式符号 to 常省略。 ?? and 连接 go, come, try 等动词和另外一个动词，可表示动词的目的或意图。 ?? 在 go, get, become 等动词后，用 and 连接两个比较级的形容词或副词，可表示“越来 越……” 。 ?? 在一个名词之后，如果有两个形容词（即作表语时） ，这两个形容词则要用 and 连接； 而在一个名词的前面，如果有两个或两个以上的形容词（即作定语时） ，这些形容词通常不 用 and 连接。 ?? 如果在名词后面有三个或三个以上的形容词上，则最后的两个形容词要用 and 连接。 ?? 在 nice, big, fine, rare 等形容词之后接 and 再加另外的形容词时，相当于 quite, very,前面的形容词都是用来加强语气的。 ?? B10 ? and 连接两个并列句时，意为“而，而且” ，汉语中常不译出。 ?? B11 ? and 连接两个相反的分句，and 的意思相当于 but。 ?? B12 ? and 连接两个句子，后一个句子常常表示结果。前面的句子在大多数情况下是 祈使句。 ?? B13 ? and 常可连接一个句子和一个名词、代词且名词或代词之后常有形容词或副词 修饰，以强调前面句子所述的内容。 ?? B14 ? and 放在句首，可用以承上启下，使上下文联系更为紧密，常不必译出。 ?? B15 ? and 作“加”解时，相当于 plus, 连接两个数字，这时谓语动词多用单数形式。 ?? B16 ? and 可用来对前面一个人刚说过的话提问。 ?? B17 ? and 可用来表示与同一个事物的不同种类相对照。 ? another ?用法 1：another 可与单数可数名词连用，有时也可与有数词修饰的复数名词连用。 ? answer ?用法 1:① answer 用作及物动词时，可接名词、代词或 that 从句作宾语，也可引出直接引 语。answer 也可接两个直接宾语，一个表示人，一个表示（事）物，用于被动结构时常以 人作主语，by 词组往往省略。 ?? answer 是瞬间动词，不可与表示一段时间的状语连用。 ?用法 2:answer 前一般须有冠词、数词或其他能修饰可数名词的限定词（语） ，其后常接介 词 to，意为“对……的回答” 。 ? any ?用法 1:any 用作代词的意思是“任何一个” “无论哪个，无论哪些” ，主要用来说明某一特 定类型中的各人或对某一集体中的各个成员或对某事物的各个部分。any 也可用在肯定句 中，表示“任何事物”或“任何人” 。常用于“any of...”结构。 ?用法 2:any 可修饰复数可数名词，也可修饰不可数名词，表示不定量的意义。 ?用法 3: ?①在疑问句中， any 表示一般提问， 用 如想了解具体情况或期待对方作肯定回答时有 some。 ??在否定句中，句首的主语不能用 any 修饰，应改用 no。如：No sound is heard.没有听到 任何声音。而不能说：Any sound isn ? t head. ?? 当修饰只有两个中的一个（事物或人）时，不用 any，改用 either。 ??与关系代词连用时， 通常不用 which 或 who 引导从句， 而用 that 引导从句。 如： Any bus that stops here goes to the station.在此停靠的公共汽车都开往车站。 ? anybody ?用法 1：anybody 多用在疑问句、否定句或条件从句中；用在肯定句中时，意思是“随便 哪一个人” ；anybody 用作主语时，谓语动词通常用单数形式。 ? arm ?用法 1:arm 作“武器，军火”解时常用复数形式。 ?用法 2:〓① arm 用作动词的基本意思是“ （把……）武装起来” ，也可以表示“以（武器） 装备” 。可指为加强力量或安全做准备而提供，也可指为有效行为或作战而准备进攻或防御 的装备。 ?? are 用作及物动词时，以被武装的对象作宾语。 ?? arm 常与介词 against 连用，其后可接名词，也可接动名词。 ? ask ?用法 1：ask 作“问”解时可接简单宾语，也可接双宾语。ask 作“请求” “让”解时，可接 that 从句作宾语，也可接复合宾语。 ? away ?用法 1：away 可以表示“离开”的状态，也可以表示“离开”的动作。 ? baby ?用法 1：baby 常用 it 而不用 he、she 指代。 ? back ?用法 1:〓back 不可与 turn 连用，turn 本身含有“返回”的意思。 ? bad ?用法 1：bad 的比较级是 worse，最高级是 worst。 ? badly ?用法 1：bad 的比较级是 worse，最高级是 worst。 ? ball ?用法 1：ball 作“球”解时是可数名词，其前习惯加定冠词，如 play with a ball 摆弄一个 球；作“打球，玩球”解时是不可数名词，前面不能加冠词，为美式用法，如 play balls 打 球。 ? bear ?用法 1:① bear 用作动词的基本意思是“负重” ，现代英语中主要表示“承担，负担” ，是 正式用语， 常指人或动物承受和经得起压力或艰难的处境等， 也可指人或物负担或支撑某物 的重量。 ?? bear 作“忍受，容忍”解时，在肯定句中，表示某人虽然受到痛苦或遭遇到困难，但 以勇敢方式忍受了；在否定句中，表示某人或某物过于令人烦恼或无法忍受，作此解时常与 can, could 的否定式连用，其后常接动词不定式、动名词或 that 从句。不用于被动结构。 ? beat ?用法 1〓① beat 作“击打” “拍打”解时指有目的的连续性动作。作“拍打”解时主语多 为风、雨、海浪等名词。 ?? beat 引申可表示娱乐场合或比赛中“打败” “战胜” 。 ?用法 2〓beat 作“ （音乐）节拍”解时，其前须加定冠词 the。 ? beautiful ?用法 1〓beautiful 修饰人时主要修饰妇女和儿童，修饰男人时含有“无大丈夫气概”的贬 义。 ? because ?用法 1：① because 的基本意思是“因为” ，强调直接造成某种结果的理由和原因，所引 导的原因状语从句多置于主句之后，有时为了强调，也可置于主句之前，用逗号隔开。 ?? because 和 so 不能同时出现在一个句子里。 ? become ?用法 1：become 用作系动词时，意思是“成为，变得” ，表示情况的开始、发展或结束的 变化。后接名词、形容词、过去分词作表语。 ? bed ?用法 ?① be/lie/stay in bed 均表示“在床上” ，即未起床，还在睡觉。这时 bed 前不用冠词。但 lie/sit on a bed，表示“躺/坐在床上” ，即并非躺或坐在他处。这时介词用 on，不用 in，而且 bed 前须用冠词。 ??由于表示“在床上睡觉”时，常用 in bed，所以表示起身“下床”时应用 get out of bed 而不是 get down from bed。? before ?用法 1：① “在建筑物前”一般用 in the front of,不用 before。 ?? before 后只接点时间或具有点时间意义的名词，不接段时间。 ?? before the time 的反义词是 behind （the） time，不是 after the time。 ?用法 2：① before 用作副词时，表示从较近的过去至较远的过去。泛指“以前”时，谓 语动词可以用一般过去时，也可以用现在完成时，前者只表示“过去发生时” ，后者则强调 “对现在有影响” 。用于特指时通常置于表示具体时间的名词之后，通常用于过去完成时。 ?? a little before 的反义词是 soon after，不是 a little after。 ?用法 3：before 可引导状语从句，谓语动词多用一般现在时代替将来时；当引导的状语从 句表示过去某个时间以前时，谓语动词可用过去时或过去完成时，意思基本相同。 ? beg ?用法 1：beg 指谦卑地、甚至低三下四地“乞求” “恳求” ，可乞求生活必需品如饭、钱等， 也可恳求其他非物质的东西，即“祈求”某事物。 ? believe ?用法 1：① believe 表示“相信” ，指相信事物的真实性或相信某人说的话。 ?? believe 是表示思维活动的动词，常可用于转移否定句型，即句中的否定虽然出现在主 语与谓语动词之前，但否定的却是从句的谓语、宾语或其他成分。 ?? 在回答前面的问句时，believe 可接 so 或 not 替代问句中肯定或否定的宾语。 ? big ?用法 1：big 作“大”解时，侧重于面积、范围、容量和数量等方面，用在口语中还可表 示“宽宏大量的” 。 ? bit ?用法 1：① bit 的基本意思是“一点，少量” ，指整体中的一小部分，也可指独立的一小 部分。 ?? a bit 或 a little bit 在句中作程度状语时，常常与含有否定或不愉快意义的词一起使用。 但当 a bit 与形容词或副词的比较级连用时，这些词可具有肯定和正面的意义。 ? black ?用法 1:长久以来，black 一直与邪恶（black arts, blackhearted） ，疾病（the black death） ，忧 郁和失望（a black future）联系在一起，这正如 white 与善良、纯洁、清洁相联系一样。black 和 dark: black 是一种颜色。dark 是颜色的一种特性，属深、暗、冷色。 ? blind ?用法 1：① blind 一般指双目失明， “一只眼瞎了”应说 be blind in/of one eye。 “左眼或右 眼瞎了”应说 blind in the left/right eye。表示“变瞎”常使用系动词 become, go 等。 ?? 表示“某人是盲人”时，只能以人作主语，不能以 eye 作主语。blind 一般也不直接修 饰 eye。 ?? blind 前加定冠词 the，可表示“盲人”这一类人。在句中用作主语时，其谓语动词一 般要用复数形式。 ? blow ?用法 1：① blow 的主语可以是 wind，也可以是 it。 ?? blow 后可接形容词或同源名词作表语。 ? boat ?用法 1：boat 与介词 by 连用表示“乘船”这一交通方式时，不能加冠词。 ? body ?用法 1：body 作“身体”解时指躯干，不包括头及四肢。着重于体格而不着重于健康。所以“她身体健康”不可说 Her body is strong，而应说 She is strong./She is in good health。 ? book ?用法 1：book 用作及物动词时，接名词或代词作宾语，有时可接双宾语，其间接宾语可转 化为介词 for 的宾语。 ? both ?用法 1：both 在句中只用作定语，是前位限定词，常与复数名词连用，名词前可有定冠词。 ?用法 2：① both 用作代词通常置于复数人称代词之后，充当同位语；也可单独使用，作 “二者” “两个”解，在句中充当主语或宾语。 ?? both 一般位于助动词或系动词之后，实义动词之前；但为了强调，both 也可置于助动 词或系动词之前， 如一个句子中既有助动词又有系动词时， 可用在助动词之后， 系动词之前。 ?? both 与 not 连用时表示部分否定，不是“都不” ，而是“不都” 。 ? bread ?用法 1：bread 表示单纯的物质概念时，没有复数形式，如要表示数量，须在其前使用具 有单复形式的计量单位，再加 of 结构。 ? breakdfast ?用法 1：breakfast 泛指早餐时，前面不加冠词；有定语修饰时或特指某一顿早餐时可加冠 词；在介词 after, before, during, for, at 等介词之后或上下文明确表明时，也可不加冠词。 ? bring ?用法 1：① bring 作“带来” “拿来”解时可接表示人、物或抽象事物的名词或代词作宾 语，也可接宾语。 ?? bring 接双宾语时，可用 bring sb sth，也可用 bring sth to sb，如间接宾语为代词则一定 位于直接宾语之前。 ?? bring 是非延续性动词，在肯定句中一般不与表示一段时间的状语连用。 ? build ?用法 1：① build 的过去式和过去分词都是 built。 ?? build 用作及物动词时后接名词或代词作宾语，有时还可接双宾语，其间接宾语可转化 为介词 for 的宾语。build 偶尔也可用作不及物动词。 ? burn ?用法 1: ① burn 的过去式，美工英语多用 burned，英式多用 burnt；不过 burn 作为不及物 动词或用作比喻时，英式亦用 burned；过去分词做形容词时英式和美式都用 burnt。 ?? 短语 burn down 和 burn out 通常用于被动语态： building was burned out.那栋建筑物 The 被烧得精光。 ? The hotel was burnt down.那家旅馆被烧毁了。 ? busy ?用法 1：① busy 用作表语时，其后常可接介词 with 或 in 引导的词组，with 后接名词，in 后可接名词或动名词，当宾语为动名词时 in 有时可省略。 ?? be busy 后可接动名词，不接动词不定式。例如：不应说 He was busy to get ready for the journey.而应说 He was busy getting ready for the journey.他正忙于上路。 ?? busy 作表语时不可以某份工作作主语，而应为某人，某工厂，某街道等。 ? but ?用法 1〓注意汉语中可说“虽然……，但是……” 但英语中却不可说 ， Although/Though...but...，可以说 Although/Though...yet。 ?用法 2〓① but 用作介词， “除……以外”经常同 all, everyone, anyone 等代词， 表示 ， nobody, none, nowhere 等否定词，who, what 等疑问代词以及最高级形容词搭配，后面可以是名词、介词词组，形容词，动词不定式等。 ?? 如果 but 接动词不定式，当前面有 do 时，动词不定式不带 to。 ?? 用作介词的 but 一般不出现在句首。 ?用法 3 :① 作并列连词，表示“但是，然而，却” ，连接两个作用相同的词、短语或从句， 有时与 not 连用，在意思上形成对比。He is not very intelligent, be quite hard ? working.他不 很聪明，却十分用功。 ??作从属连词，表示 that not,含有否定意义，常用于否定句或带有否定意义的句子之后， 有时用 but that 引导从句。 ? buy ?用法 1：① buy 后接名词或代词作宾语时，有时还可接双宾语，其间接宾语可转化为介词 for（而不是 to）的宾语。 ?? buy 是非延续性动词，在肯定句中不能与表示一段时间的状语连用。 ? by ?用法 1：① by 表示时间时，常与动词的一般时、将来时、完成时或将来完成时连用。作 “在……时候”解时，常用于 by day/night 类词组中。 ?? by 表示方式作“凭着”解时，其后常接反身代词；作“乘”解时，其后接的交通工具 前不加冠词。 ? call ?用法 1：① call 作“喊” “叫”解时多接名词或代词作宾语；作“叫来” “请来”解时多接 双宾语，其间接宾语可转化为介词 to 的宾语。 ?? call 还可接宾语补足语。 ? can ?用法 1：① can 可与实义动词搭配，构成动词性合成谓语，表示“能力” ；也可用在否定 句或疑问句中，与 be、进行式的动词或完成式的动词搭配，表示对现在或过去的推测，意 为“绝不可能” “难道……吗？” 。 ?? can 的否定式 can ? t 或 cannot 表示智力或体力不够、不可能或禁止。 ?? can 只有现在时态和过去时态，其余时态须用 be able to 代替。 ? carry ?用法 1：carry 可接双宾语，其间接宾语可转化为介词 to 的宾语。 ? catch ?用法 1:〓① catch 用作及物动词时可接双宾语，其间接宾语可转化为介词 for 的宾语；用 作不及物动词时， 主动形式往往含有被动意义。 当表示 “抓住某人的某部位” 可以说 时， “catch sb ? s+部位” ，或说“catch sb by the+部位” ，后一结构中的 the 不能换为 sb ? s。 ?用法 2: ?①表示“偶然（突然）撞见某人正在做某事”时，后接现在分词，不接动词原形或过去分 词，常指做坏事。 ??表示“感染，患病”时，多用于传染性的疾病，一般用人作主语。 ? certainly ?用法 1：① 在句中有助动词（be, do, have 等）时，certainly 一般置于助动词之后；如果 表示否定，一般置于助动词之前；有时为了表示强调，certainly 也可位于句首或句末。 ?? certainly 作“必定”解是正式用词，作“当然”解是非正式用词，多用于口语。 ? cheap ?用法 1：cheap 用作表语时，主语应该是商品而不是价格。 ? check?用法 1：check 用作及物动词时可接名词、代词、wh ?从句作宾语。 ? Christmas ?用法 1：Christmas 首字母要大写。 “在圣诞节” ，不用 on, Christmas 前不加定冠词 the。 ? city ?用法 1：① city 是可数名词，意思是“城市，都市，市” ，多指较大或重要的城市。在美 国，人口在 8000 人以上的都可称为 city。 ?? “进城”可说 go to the city，注意 city 前有冠词。 ? class ?用法 1：① class 也可作“班级”解，是可数的集合名词。谓语动词用单数形式时，表示 一个中性的无生命的整体，要用 it 或 which 来指代；谓语动词用复数形式，则表示组成这个 集体的一个有生命的成员，要用 they 或 who 来指代，在美工英语中谓语动词用作单数形式 更多些。 ?? class 表示一节具体的“课”时，是可数名词；表示抽象的“上课”时是不可数名词， 其前不用冠词。 ? clever ?用法 1：① clever 前可用 very 修饰。 ?? clever 是具有评价意义的形容词，可接动词不定式，如该动词不定式另有逻辑主体， 则须用介词 of 引出。 ?? clever 前加 the，表示一类人。 ? close ?用法 1：close 常与介词 to 连用。 ?用法 2：汉语里可说关上电灯、煤气、电视机等，但这几种情况在英语中都不可用 close。 ? clothes ?用法 1：clothes 是复数名词，其前用 my, your, his 或 the, these, those, a few, other, much, a great deal of, a good many 等修饰时，谓语动词用复数；用 a pair of clothes, a suit of clothes 等 修饰时，谓语动词用单数。clothes 不可用数词修饰，也不可加不定冠词 a。 ? come ?用法 1：① come 是终止性动词，一般不可与表示时间延续的状语连用。 ?? come 可用进行时表示将来的动作。 ?? come 可直接接动词原形表示动作的目的。 ? copy ?用法 1：copy 后常接介词 of。其复数形式常体现在中心词 copy 上。 ? correct ? 2 ?用法 1：① correct 用作形容词的基本意思是“正确的” ，指没有错误或过失，按照惯例或 公认的标准衡量是正确无误的，没有感情色彩。 ?? correct 本身已表明极限意义，故没有比较级和最高级形式。 ? cost ?用法 1：说“价钱贵或贱” ，不能用 expensive 或 cheap，可用 high 或 low。 ?用法 2：① cost 的过去式和过去分词均为 cost。 ?? cost 作“花费” “付出代价”解时，一般不用于进行时，不用于被动结构，主语通常是 （事）物，宾语主要为金钱、 （笼统的）时间、精力等（在当代英语中，这一范围正不断扩 大） 。接双宾语时，直接宾语为金钱、时间、精力等，间接宾语则总是人。 ? country ?用法 1：country 作“乡下，乡村”解时是单数名词，常与定冠词连用。? cry ?用法 1：cry 作“哭”解时其宾语一般为 tear 或表达思想感情的抽象名词。 ? cut ?用法 1：① cut 的过去式和过去分词都是 cut。 ?? cut 用作不及物动词时，主语通常为无生命的东西。 ? dark ?用法 1：dark 表示“日暮”时，其前不能加冠词。表示“黑暗”时，其前通常加 the。 ? date ?用法 1：date 指的日期如果是特指的，其前须加 the。 ? deal ?用法 1： 表示 deal “量， 数额” 时只用于单数形式， 常用于 a great/good deal 结构。 great/good a deal of 后接不可数名词，常用于肯定句中，作主语时谓语动词用单数形式。 ? decide ?用法 1：① decide 用作及物动词可接名词、代词、 （带疑问词的）动词不定式或 that/wh ?从句作宾语，不可接动名词作宾语。还可接以动词不定式充当补足语的复合宾语。 ?? decide 接从句作宾语时，从句的谓语动词通常用“(should+)动词原形”的形式。 ?? decide 作“决定”解时，主语可以是做出这种结论的人，也可以是使某（些）人得出 结论的一件/些事。 ? deep ?用法 1：deep 与表示量度的名词构成形容词词组时，deep 要放在度量词之后，而整个形容 词词组又要放在所修饰的名词之后。 ? deserve ?用法 1：① deserve 指某人因其品行、才干而“应受，应得奖赏、批评、惩罚等” ；也可 指某物因具有某些特点而“值得……” ，其宾语常是关注、研究、考虑等词。deserve 通常不 用于进行式。 ?? deserve 后可接主动形式的动名词，也可接被动形式的动词不定式。 ? develop ?用法 1：develop 在美国口语中常使用“It developed that...”结构，意思是“显然……；…… 显露出来” ，也可表示“以后发现……” 。 ? die ?用法 1：① die 主要用作不及物动词，也可用作系动词，接名词或形容词作表语，表示死 时的身份或状态。 ?? die 有时也可用作及物动词，但须接同源名词 death 作宾语，其前常可有形容词修饰。 ?? die 不用于被动结构。 ?? die 偶可用于进行体表示“就要死去，渐渐死去” 。 ?? die 是瞬间动词，不能与表示一段时间的 for 词组连用。 ? different ?用法 1：① different 常接介词 from, to 或连词 than。在口语中，different from 后有时可接 从句。 ?? different 在肯定句中可用 very 修饰，在否定句中则用 much 修饰。表示否定时用 no 修 饰 different 比用 not 否定的语气强，后者只指“没有差别” ，而前者则强调“一模一样” “毫 无差别” 。 ? dinner ?用法 1：dinner 指“吃饭时间”时其前不用冠词。? discover ?用法 1：discover 可接名词、代词、带疑问词的动词不定式、that/wh ?从句作宾语，也可 接以动词不定式、现在分词或“to be ? n./adj./prep.?? phrase”充当补足语的复合宾语。 可用于被动结构。 ? discuss ?用法 1：① discuss 可接名词、代词、带疑问词的动词不定式、动名词或 wh ?从句作宾 语。 ?? discuss 的现在进行时可表示按计划、安排或打算将要进行的动作，此时一般须与表示 将来的时间状语连用或有特定的上下文。 ? do ?用法 1：① do 用来构成一般现在时和一般过去时的疑问或否定式，其后要跟动词原形。 在问句中，do 在语法上是需要的，但习惯上可以省略（有时含主语） ，特别在口语中。 ?? 当句中有 never, seldom, hardly, scarcely, little 等否定副词时，可将这类副词转移至句首 以加强语气，且将其置于 do 前表示强调，此时为倒装结构中的一种。 ?? 句中有动词 have 时是否用 do 英美英语不同，美式英语倾向于用 do。 ?? 在否定疑问句中，若采用 do not 的缩略式，don ? t 位于主语之前；若采用非缩略式， not 则应位于主语之后。 ?? do 用于祈使句中表示命令、邀请、劝告或说明时要重读。 ?? do 还可用作替代动词，使语言简练。do so 用来表达同一主语所做的前面已做的或已 提到的动作，如果被代替部分是动宾结构，也可用 do it 或 do that 代替；do that 比 do it 语气 强些，it 在句中不重读，但 that 要重读；在表示心理、情感或无意识行为的状态动词（如 drink, like, fail 等）时一般不用 do so。 ?用法 2：① do 用作及物动词时基本意思是“做” “干” “从事” ，接不同名词可表示多种动 作，如“写” “画” “创作（作品）“演出”以及“整理（打扫，洗，涮，梳）“学习，研究 ” ” （翻译，解答，计算）“烹调（烧，煮）“引起，产生”等。 ” ” ?? do 用作及物动词时可接名词、代词、动名词、从句作宾语，也可接同源宾语；还可接 双宾语（其间接宾语可以转化为介词 to 的宾语） 。 ?? do 接动词可表示“做需要一段时间的活动或重复进行的活动” ，如日常生活、业余爱 好等，此时动名词前常有限定词 the, a lot of, my 等。 ?? do 用作不及物动词时基本意思是“做，行动” ，引申可表示“发生” “进行” ；也可表 示生活、工作等方面“进展情况” （其后常跟表示好或坏的副词） ；还可表示“行，够” ，指 某事物是否符合需要或可行。 ? double ?用法 1：① double 所修饰的名词一般为单数。 ?? double 常用来表示倍数，后面可接名词、数词、代词，在 double 与被修饰的名词之间 有时还可用定冠词 the 或物主代词。 ? dress ?用法 1： dress 用作可数名词时， “妇女和儿童的服装” 尤指女士上下连身的裙子； 指 ， dress 用作不可数名词，是衣服的总称，尤指外衣，不论男女都可用，有时还指用于特定场合的服 装。 ?用法 2：dress 用作及物动词时，其宾语是反身代词或其他表示人的名词，而不是表示衣 服的名词。 ? drink ?用法 1：① drink 的过去式是 drank,过去分词有 drunk 和 drunken 两种形式。?? drink 的宾语可以是水、牛奶、饮料等，英语泛指“喝酒”只说 drink，不说 drink wine； “喝一杯……”一般用 have/take a cup of...，不用 drink a cup of...。但“喝汤”要用 eat，而 不用 drink。 ?用法 2：drink 作“饮料”解时，可指矿泉水等不含酒精的饮料，也可指啤酒、白酒等含 酒精的饮料，作此解时是不可数名词；而作“一杯或一份饮料”解时，是可数名词。 ? drive ?用法 1：drive 作“驾驶，开（车） ”解时，可用作及物动词或不及物动词。用作不及物动 词时主动形式有时可表示被动意义，用作及物动词时，其宾语可以是 bus, taxi, train 等机动 交通工具，也可以是 cart, carriage 等畜力交通工具；drive 还可以指将人或物“驱赶/驱逐” 到别处。 ? drop ?用法 1：① drop 的基本意思是“向下降落” ，故一般不再加 down，只有在加强语气或强 调“突然”时与 down 连用。 ?? drop 作“投递”解时可接双宾语。 ? during ?用法 1：① during 可表示一定时间中的某个时间段，意思是“在……期间” 。during 也可 表示延续某事件的全过程，意思是“在……持续的时间” “在……整个期间内” 。 ?? during 一般用于已知时期或表示时间概念的名词之前，其后通常有定冠词或指示代词 限定 during 后的名词。 ? each ?用法 1：① each 作形容词时只能用作定语，且只能接单数名词。 ?? each 不可与 almost, nearly 等副词连用。 ?? “each+单数名词”作主语或多个“each+单数名词”作主语时谓语动词用单数。 ?用法 2：① each 用作代词时，在句中可用作主语、宾语和同位语。 ?? “each of+复数名/代词”作主语时，谓语动词与相关的物主代词通常用单数形式。 ?? each 用作复数的同位语时，谓语动词和相关的物主代词也用复数。 ?? 在反意疑问句中，视其强调的不同谓语动词用单复数均可。 ?? each other 通常用作宾语，且总是同复数名词或代词相呼应，表示“互相”这一概念， 含有“有来有往”的意味。 ?? each other 的所有格为 each other ? s，其后只接复数名词。 ?? each 通常不用于否定结构。表示全部否定要改用 no one；表示部分否定要改用 not everyone。 ? early ?用法 1：① early 在句中可用作状语，主要修饰动态动词，也可修饰介词。 ?? early 多用于所修饰动词之后。 ? earth ?用法 1：① earth 作“地球”解时可用（the） Earth，但现在多用 the earth，但如果和天 空、天体相对时，前面常不加冠词。 ?? earth 作“泥土，土壤”解时，是物质名词，泛指时不用冠词，特指或类指时须用定冠 词。 ? east ?用法 1：英语中四方的顺序是：north, south, east and west。 ? easy ?用法 1：easy 后可接动词不定式，也常接“of+表示动作的名词” 。? eat ?用法 1：① eat 用作及物动词时接名词或代词作宾语。作“吃”解时其宾语可以为食物， 也可为 one ? s breakfast, supper 等。eat 可用于被动结构。 ?? eat 偶尔也可用作系动词，接形容词作表语。这时主语多为表示食物的名词。 ?? eat 可用于现在完成时，也可用于现在完成进行时，用于现在完成时必须带宾语，而用 于现在完成进行时可不带宾语。 ? either ?用法 1：either 用作主语时谓语动词一般用单数形式，either 可与 of 连用，其后接复数名 词，该名词前须有 the, your 等限定词。用作主语时一般用单数形式，口语中也可用复数形 式。 ?用法 2：either 可以和 or 连用，表示“或是……或是……” ，在连接并列的主语时谓语动 词一般和邻近的主语一致；用于否定句时意为“既（不）……又（不）。 ” ?用法 3：either 用作副词时须放在否定的动词或形容词之后（口语中有时也可放在否定句 中的名词后） ，表示“也（不），加强语气。注意 either 切不可置于否定词之前。either 在加 ” 强语气。 ? encourage ?用法 1：encourage 通常接名词、代词或动名词作宾语；也可接以动词不定式充当补足语 的复合宾语，此时动词不定式可指未来的动词，也可指正在时行的动作。encourage 可用于 被动结构。 ? enjoy ?用法 1：enjoy 只用作及物动词，可接名词、代词、动名词作宾语，不接动词不定式。可 用于被动结构。 ? enough ?用法 1：enough 用作名词表示足够的数量时一般不用复数形式，但有时具有复数意义。 ?用法 2：① enough 作形容词时，意思是“足够的，充分的” ，在句中多作定语，一般修饰 复数名词或不可数名词，多置于所修饰的名词之前，也可置于所修饰的名词之后。enough 用于修饰表示坏的品质的名词时，一般放在这些词的后面。 ?? 当主语是 it 或是特定数量时，enough 也可用作表语，其后常接 for 引起的词组或动词 不定式。 ?用法 3：① enough 用作副词时，意思是“足够，充分” ，一般应放在所修饰的形容词、副 词或动词的后面。 ?? enough 还可作“相当地” “还可以地”解，这时在语气上起弱化作用，即语气上比不 加 enough 时弱。 ? enter ?用法 1：① enter 的基本意思是从外边到里边，以人作主语时指“走进” “进入” ，以物作 主语时指取路通过某物，特指过密的、有阻力的物质。enter 引申可指进入某一时代或阶段， 如某一学业、经历或程序的开始等；也可表示参加某一团体或组织，成为其中的一员。 ?? 表示进入某处时一般不接 into；表示开始进入某状态或从事某活动时可用 enter into。 ? escape ?用法 1：① escape 用作及物动词时，跟名词、代词、动名词作宾语，不用于被动结构。 ?? 当 escape 的宾语是 me, you 等代词时，意思是“不被某人注意”（事件、事实等）被 “ 遗忘” 。 ?? escape 有时还可作系动词。 ? excuse?搭配 1: ?词组 excuse sb. for doing sth.或 excuse (one ? s) doing sth.原谅某人做过某事/excuse me, but+理由 Excuse me for (my) coming late.(=Excuse my coming late.)请原谅我来晚了。Excuse me, but I have no money on me.对不起，我没带钱。 ? even ?用法 1：① even 作“甚至是”解时主要用在表示意外的词语前加强语气，可用来修饰动 词或名词。 ?? even 也可放在形容词或副词的比较级前加强语气，意思是“更加” “还” ，但不可放在 最高级前。 ?? even 的位置应靠近它所强调的词或词组。 一般须置于系动词或助动词、 情态动词之后， 实义动词之前。在句中位置的不同影响整个句子的意思。 ? ever ?用法 1：① even 表示“在任何时候（或场合、情况） ，从来，曾经”时，多用于一般疑问 句或否定句。 ?? ever 一般位于系动词 be、助动词或情态动词之后，实义动词之前。 ? every ?用法 1：① every 一般修饰单数名词，在口语中可用人称代词或物主代词的复数形式指代 名词。 ?? every 和数字连用时，后面接复数名词。 ?? every 同否定词 not 连用时表示部分否定。 ?? every 与抽象名词连用，表示希望、机会、理由等“一切可能的” 。 ? everyone ?用法 1：① everyone 的意思是“每个人” ，不指具体哪个人，而是强调整体。作主语时， 一般与单数谓语动词连用。 ?? 在反意疑问句中，附加疑问句的代词往往用 they。 ?? 当 everyone 后面出现代词或所有格时，常用 they， them 或 their。 ?? everyone 和否定词 not 连用时，表示部分否定。 ? everything ?用法 1：① everything 作主语时，谓语动词用单数形式。 ?? everything 与否定词连用时表示部分否定。 ?? everhthing 后的定语从句，其关系代词用 that。 ?? everything 的修饰语一般后置。 ? example ?用法 1：for example 的意思是“例如”或“譬如” ，无论举出一个或几个例证，example 都须用单数形式。常用作插入语，可缩写为 e.g.。用了 for example，就不宜再用 etc.。 ? except ?用法 1：except 的意思是“除……之外” ，通常指所排除的事物不在所述范围之内，后面 可接名词或代词，也可接反身代词、副词、介词词组或状语从句，也可接（省略 to 的）动 词不定式、动名词、基数词，还可接 that 或 wh ?从句。 ? excuse ?用法 1：excuse 常接“for sth/? v ?? ing”或动词不定式作其定语。 ?用法 2：① excuse 的宾语后常接介词 for 表示所原谅的事。 ?? Excuse me 的意思是“对不起” “请原谅/宽恕” ，是口语中常用的客套话，可表示对过 失或失礼的歉意，也可作为请求对方允许、问事的礼貌用语，还可用以表示婉言谢绝、客气纠正等， 常与连词 but 或情态动词 will, would 等连用。 在美工英语中 Excuse me 还可表示 “请 对方重复说过的话” ，相当于英式英语中 I beg your pardon.或 Pardon? ? experience ?用法 1：表示“在……方面的经验”时，experience 后一般接介词 in 或 of，也可接动词不 定式作后置定语。 ? face ?用法 1：face 后面多接人或表示困难、形势、问题等抽象名词或动名词作宾语。 ? fail ?用法 1：fail 作“失败”解用作及物动词时，常接动词不定式作宾语，而不能接名词或代 词作宾语。 ? fall ?用法 1：fall 是瞬间动词，不能与表示一段时间的状语连用。 ? family ?用法 1：① family 作“家庭，家人”解时是集合名词，作主语时如强调“一个家庭（整 体），谓语动词用单数；如强调“家里每个人（个体），谓语动词用复数。 ” ” ?? “赵家” “钱家”可说 the Zhao family, the Qian family； “布朗一家” 则既可说 the Brown, 也可说 the Browns。 ? famous ?用法 1：① “小有名气”一般用 well ? known， “大有名气”才用 famous。 ?? famous 不接 that 引导的从句。 ?? infamous 的意思不是“没有名气的” ，而是“声名狼藉的” 。 ? far ?用法 1：① far 用作副词时可修饰动词、副词或介词词组及形容词的比较级和最高级。 ?? far 表示场所或距离时，常用于否定句或疑问句中；但若与表示场所或距离的副词、介 词词组连用时则可用于肯定句中。 ?? by far 与比较级连用时意为“……得多” ，通常在比较级之后或“the/a+比较级”之前； 与最高级连用时意为“最” ，可放在最高级之前或之后。 ?? far from 意为“远离；完全不” ，其后可接名词、动名词或形容词。 ?? so far 表示“到目前为止”时通常与现在完成时连用；表示“到这种程度或范围”时可 根据情况选用时态。 ?? far 用在肯定句中不与具体的数字连用。 ? ? far 用 作 形 容 词 或 副 词 时 的 比 较 级 及 最 高 级 均 有 两 种 形 式 ： father/further 和 farthest/furthest。表示距离时两种形式均可用；表示程度时则只能用 further 和 furthest。 ? farm ?用法 1：表示“在农场” ，通常接介词 on；若在农场不是干农活，而是做其他工作或某个 专指的农场工作，也可以接介词 at。 ? favourite,favorite ?用法 1：① favourite 本身已含有“最”的意思，因此不能再用 more 或 most 修饰。 ?? favourite 也可用作可数名词，意为“特别喜爱的人或物” 。 ? feel ?用法 1：① feel 作“触” “摸”解表示具体动作时是及物动词，表示“探索”抽象事物时 也是及物动词，接名词或代词作宾语。表示“探索着寻找”具体物品时是不及物动词，接 for 引起的介词词组。表示触摸的结果即通过触觉而“发觉”时可接疑问词引起的从句。 ?? feel 也可作“感受到” “觉得”解，用作及物动词时可接名词、代词、that 从句作宾语，也可接复合结构，其宾语可由名词、代词充当，而宾语补足语则由不带 to 的动词不定式、 现在分词或过去分词充当，动词 be 作补足语时须加 to, to be 可省略。 ?? feel 作“感受到” “觉得”解时也可作系动词，其表语可由名词、形容词、过去分词或 介词词组充当。如果是“仿佛觉得”或“觉得好像” ，则可接 as if 或 as though 引导的从句。 ?? feel 还可以表示“某（事）物给人某种感觉是”或“摸起来感觉是” ，这时 feel 也视作 系动词，应接形容词或名词作表语。这类句子也可以由动词不定式充当主语，这种情况下常 采用以 it 作形式主语的结构。 ?? feel 还可表示“以为，认为” ，这里可接 that 从句作宾语，也可接以名词、代词、动词 不定式、that 从句作宾语，而以名词、形容词充当补足语的复合宾语。当宾语是动词不定式 或 that 从句时常采用以 it 作形式宾语的结构。 ?? feel 作“摸” “触”解时可用于进行时态，而作“感受到” “觉得” “以为，认为”解时 不用于进行时态，表示现在的感觉还可用 can feel， 表示过去的感觉则可说 could feel 或 felt。 ?? 习语 feel like 只接名词或动名词，不接动词不定式。 ? few ?用法 1：few 用作形容词时后接可数名词的复数形式；用作代词且在句中充当主语时，其 谓语动词用复数形式；few 和 a few 之后可直接跟名词，若名词前有限定词修饰或者是代词， 则用（a） few of 结构。 ? find ?用法 1：① find 的过去式和过去分词都是 found。 ?? find 主要用作及物动词，可接名词、代词、带疑问句的动词不定式或 that 从句作宾语， 也可接双宾语，其间接宾语可转换为介词 for 的宾语，可用于被动结构。 ?? find 还可接以动词不定式、介词词组或“(to be) ? adj./v ?? ed/? v ?? ing”充当 补足语的复合宾语。接现在分词表示动作正在进行；接过去分词表示动作已完成；接动词不 定式则表示看到动作的全部过程，一般不带不定式符号 to，但如果不定式是 to be，则 to 不 可省略，但可省略 to be。 ?? find 如接以动词不定式、动名词作宾语且以形容词、介词词组充当宾语补足语的复合 结构时，一般须采用形式宾语结构。 ?? find 后接 that 从句，可表示发现一个事实、道理；后接 out，可表示故意去找而找到某 件难于找到的东西或经过打听、询问之后搞清楚某事，强调付出了一定的努力。 ?? find 是瞬间动词，不可用于进行体，也不能与表示一段时间的状语连用。 ? finish ?用法 1：① finish 用作及物动词时可接名词、代词或动名词作宾语，不能接动词不定式。 用作不及物动词时，其主动形式有时含有被动意义，常译为“……完了，……停止，……结 束” 。 ?? finish 有时可用作系动词，后接名词作表语，表示“结果变成……” ，此时 finish 意同 become。 ?? finish 是瞬间动词，不可与表示一段时间的 for 词组连用。 ? fish ?用法 1：① fish 用作名词时多采用零复数形式，也可接规则变化变为 fishes，后者常表示 “许多种类的鱼” 。 ?? fish 作主语表示单数意义时，谓语动词用单数形式，表示复数意义时，谓语动词用复 数形式。 ?? a piece of fish 表示“一块鱼肉” fish 可指“一条鱼” ，a ，有时也指“一类鱼” 。 ? floor?用法 1：① floor 表示“ （楼房的）层”时，英、美用法不同。地面上的“第一层” ，英式 英语说 the ground floor，美式英语说 the first floor；地面上的“第二层” ，英式英语说 the first floor，美式英语说 the second floor，其他依此类推。 ?? 表示住在某层楼时，介词用 on。 ? fly ?用法 1：① fly 用作动词指鸟、昆虫或飞行器在空中飞翔或航行，引申可表示“乘飞机飞 越或旅行” “用飞行器运送（货物或乘客）。作“乘飞机旅行”解时，常用一般现在时。 ” ?? fly 也可表示“在空中飘动” ，作此解时，fly 作不及物动词，其后一般须加副词。 ? food ?用法 1：food 指“食品，食物，伙食，养料”的统称时，是不可数名词；指某种可吃的食 物时，是可数名词。a food 指一种食物，foods 指多种食物。 ?用法 2：① for 是并列连词，引导的是并列从句，表示原因的语气很弱，一般是对结果作 出推断性的补充说明或解释，不表示直接原因，for 前多加逗号。 ?? for 的用法较正式，很少用于口语。 ? free ?用法 1：① free 用作形容词的基本意思是“自由的” ，强调没有外部压力，自己有权决定 自己的行动；也可作“免费的，无偿的” “空闲的；不忙的”解，无比较级和最高级形式。 ?? free 用作表语时， 其后可接 from、 等引起的词组， 后面多接涉及金钱的名词， of of from 后多接 trouble, pain, difficulty 等抽象名词。 ? full ?用法 1：full 作“满的”解时是绝对意义的形容词，不用于比较等级。 ? fun ?用法 1：fun 可用于另一名词前作定语。 ? future ?用法 1：future 表示“将来，未来” ，多与定冠词 the 连用。 ? girl ?用法 1: ? girl 作定语用时，意为“女性的” ，如 a girl friend 女朋友，girl students 女学生们。但女医 生是 a woman doctor，女教师们是 women teachers(注意复数变化)。有时用 girl 作中心语，如 女售票员（女乘务员）a bus girl，青年女工们 factory girls。 ? give ?用法 1：give 接双宾语，间接宾语是人时，可以转换为介词 to 的宾语；间接宾语是物时， 则间接宾语在前，直接宾语在后；直接宾语为代词时，则只能用于 give+? pron.?+(to) sb 结构。 ? go ?用法 1：① go 用作不及物动词时，常可接带 to 的动词不定式，动词不定式并不是用作状 语表示目的，而是与 go 构成一个动词词组，意思是“去做某事” ，在非正式英语中，这种结 构常可变为 go and do sth，而在美工英语中 and 常被省去。 ?? go 用作系动词时，还可以现在分词作补足语，这种用法源自“go+动名词” ，一般用来 表 示 ： 带 有 经 常 性 的 一 般 活 动 （ 如 go shopping ） 体 育 运 动 或 娱 乐 消 遣 （ 如 go ； swimming/fishing）等。 ?? go 是瞬间动词，不能与表示一段时间的状语连用。 ?? go to school 的意思是“去上学” ；而 go to the school 是“到学校去” ，不一定是去上学。 同样 go to hospital 是“去看病” ，而 go to the hospital 是“到医院去” ，不一定去看病。但在美国英语中不论到医院去看病还是做别的事，都用 go to the hospital。 ? graduate ?用法 1：① graduate 用作动词表示“从……毕业”与 from 连用，表示某科的毕业生与 in 连用，表示所获学位或成绩情况多与 as 或 with 连用。 ?? graduate 为非延续性动词，在肯定句中不与表示一段时间的状语连用。 ?? graduate 也可用作及物动词，这时主语一般为学校，意为“准予……毕业” 。 ? hair ?用法 1：hair 泛指“头发” ，即人的全部头发，是集合名词，不可数；表示具体数量（如 几根）的头发时，是可数名词。 ? half ?用法 1：① half 作名词的基本意思是“半” ，指把一个整体分成不一定平等的两部分。引 申可指“两部分之一” ，体育比赛的“半场” ，公共汽车或火车上的“半票” ，在口语中还可 指啤酒等液体的“半品脱” 。 ?? half 常接介词 of，意为“……的一半” ，of 后可接除尺寸、数量以外的名词或代词。 ?? “half of+名词或代词” “one and a half+复数名词”和“a+单数名词+and a half”等结构 在句中用作主语时，动词的数应根据名词或代词而定。如果该名词或代词是复数形式，则其 后的谓语动词用复数形式；反之，则用单数形式。 ?? half 前一般不用定冠词，但在有形容词或相当于形容词的词确切地表示出所谈论的那 一件事时，才可加定冠词。 ?用法 2：① half 用作形容词的意思是“一半的” ，表示“半个某物”时，英式英语多用 half a...；美式英语多用 a half...。 ?? half 也可作“ （……点钟）以后半小时”解。 ?? half 可直接修饰名词，但不可直接修饰代词。 ? hand ?用法 1：① hand 用作动词的意思是“交付” “递” “传递” ，多指一样物品由一人交至另一 人手中。 ?? hand 作“传递”解时多接双宾语，其间接宾语可以转化为介词 to 的宾语。 ? happy ?用法 1：① happy 在句中可用作定语、表语、宾语补足语，必须以人作主语，不用于以 it 充当形式主语的结构中。 ?? happy 后常接 about, in, with 等引导的介词词组表示“因……而高兴，对……满意” 。 ?? happy 表示“高兴的” “乐意的” ，作表语时，其后可接动词不定式、现在分词词组、 过去分词词组或 that 从句，happy 此时不用于比较等级。 ?? happy 还可用于表示祝福性的词组中，也不用于比较等级。 ? hard ?用法 1：hard 是对主语具有评价的意义的形容词，说明主语在哪方面“难” 。接动词不定 式时，句子的主语是动词不定式的宾语。 ? hardly ?用法 1：① hardly 常修饰动态动词或系表结构，位于实义动词之前，系动词、情态动词、 助动词之后。hardly 位于句首时，常引起倒装。 ?? hardly 本身含有否定意味，句中不可再使用其他否定词，用于反意疑问句时，附加问 句需用肯定式。 ?? hardly 常与 any, anything, anyone 连用，意为“几乎没有” 。 ?? hardly 常用于 hardly...when/before 句型，意为“刚……就……” 。? hat ?搭配 1:词组 go (come) hat (cap) in hand 怀有歉然/send (pass) round the hat 募捐/take one ? s hat off to 对……表示敬佩/talk through one ? s hat 说蠢话/a bad hat 坏人 ? happen ?用法 1:①作“发生”讲，其主语是所发生的事情，至于说某人或某事发生什么事时，该 人或该事前需用介词 to。如：What has happened to him?他发生什么事啦？ ??作“碰巧”讲，后接不定式。如：I happened to be out when they called.他们来访时，我 碰巧外出。 也可用 it 作形式主语， that 引导主语从句。 It happened that I saw him yesterday. 用 如： 我碰巧昨天看见他。 ??用于疑问句或条件句后接不定式时，往往只表示委婉的口气，不必译出。Do you happen to know his address?你可知道他的地址吗？ ??人作主语时，后接不定式或 on。 ? house ?搭配 1:词组 keep house 料理家务， 管家/keep a good house 使家庭丰衣足食/keep open house 随时欢迎 ? have ?用法 1：① have 可接名词或代词作宾语，也可接双宾语，还可接以副词、形容词、介词 词组、不带 to 的动词不定式、现在分词或过去分词充当补足语的复合宾语。 ?? have 可用作静态动词，也可用作动态动词。用作静态动词时表示一般意义上的所有关 系，不能用于被动结构，也不用于进行体，可用于缩略形式；用作动态动词时表示经历、完 成等行为，可以但少用于被动结构，通常不用于缩略形式。 ?? have 可以和与动词同形的名词连用，表示一次动作，用复数名词时表示屡次做某一动 作。还可以与其他名词连用表示一种活动、疾病发生等情况。 ?? have 的否定形式和疑问句式在美式英语中要借助动词 do/does/did。在英式英语中，表 示一般的或经常的事情时，要借助动 do/does/did，在表示个别的某一个或某一次时则不用。 have 作“有”解时，否定形式可借助助动词，也可直接加 not。 ?? have 的现在进行时表示按计划或安排将发生的动作。 ?? have 一般用 no 来构成否定结构，如果 have 的宾语有 any, many, much, enough 等形容 词修饰时，则要用 not。 ? head ?用法 1：head 可用作量词，表示“……个人” “禽畜的头数” ，可与不定冠词或数词连用， 其复数形式一般不加 s。 ? hear ?用法 1：① hear 强调的是“听”的结果，可表示无意识地亲耳听到某种声音；也可表示 听到某人发出某种声音，如讲话声、唱歌声、读书声、走路声、敲门声等。 ?? hear 后可接名词、代词作宾语，也可接 that 从句或疑问词引导的从句作宾语。 ?? hear 是感官动词，指感受到的结果，一般不用于进行体。 ?? hear 后可接复合宾语， 宾语补足语可以是不带 to 的动词不定式 （变为被动式则需带 to） 、 现在分词或过去分词。接含不带 to 的动词不定式的复合宾语时，指听到整个行动或事件， 常暗示故意听； 接含现在分词的复合宾语时， 指听到行动或事件的一部分或正在进行的动作， 常暗示偶然听到；而动词的过去分词充当宾语补足语则含有被动意义。 ? help ?用法 1：Help!还可用作呼救用语，意为“救人啊！。 ” ?用法 2：① help 用作及物动词时，可接名词、代词或动词不定式作宾语，也可接以动词不定式充当补足语的复合宾语。接动词不定式作宾语或宾语补足语时，to 常可省略，但用于 被动结构时，to 则不能省。 ?? Help!还可用作呼救用语，意为“救人啊！。 ” ?? Can/May I help you?用作商业或服务用语，意为“请问要买些什么？” “有我可以效劳 的地方吗？” ? here ?用法 1：① here 置于句首时，若主语是名词时，需倒装；是代词时，则不要倒装。 ?? here 可置于名词后作定语，以引起注意。 ?? here 可置于 in, from, around, out of 等介词之后，但不可置于 to, at, on 之后。 ? high ?用法 1：high 可与表示数量和度量的名词构成形容词词组，可在句中作表语或定语。用作 定语时，须置于所修饰的名词之后。 ? holiday ?用法 1：① holiday 的基本意思是“假期” ，指源于宗教的“节日，假日” ，也可指不用去 上班、上学等的“休假日” “假期” ，还可指“出外度假时期” 。有时 holiday 可以不包括星期 日。其单数形式指一天或一次的假期，复数形式指两天或两次以上的假期。 ? home ?用法 1:① home 用在 go, ocme, arrive, get, take, bring, drive, return 等动词之后时是副词， 其 前不可用 to, at 等介词。 ?? home 无比较级和最高级。 ? hope ?用法 1：hope 用作名词时可接 that 引导的同位语从句。 ?用法 2:① hope 后可接动词不定式或 that 从句作宾语。 ?? hope 表示否定意义时，否定词可放在主句中，也可放在从句中，但意义不同，用 so 或 not 代替时亦如此。 ?? hope 是静态动词，一般不用于进行体。如用于进行体，则强调当时的思想情况，或是 表达一种强烈的愿望，除具有“短暂性”外，语气也较为婉转。其过去进行体出现在句中有 时并不表示过去的时间，而可能指现在的时间，这种用法比其现在进行体语气更加委婉。 ?? hope 用于过去完成时可表示以前的希望或设想未曾实现，含有一种对希望幻灭的惋惜 之情。 ?用法 3:①后接不定式或 that 从句，但不能接带不定式的复合宾语。They hope that they can visit China some day.他们希望有一天访问中国。 hope to pay him a visit next week.下星期我想 I 要去看看他。They only hoped to be given an opportunity of expressing their views.他们只希望 有个机会来表达他们的意见。 ??用过去完成时态， 表示过去的希望并未实现。 had hoped that someone would offer to take I responsibility upon himself.我本来希望有人会自告奋勇为他负责的。 ? hour ?用法 1：① hour 可指“小时” ，即 60 分钟；也可指“钟点” ，如一点钟、两点钟等，用于 正式文体中可用于 24 小时计时制，但常用复数形式。 ?? “半个小时”英式英语为 half an hour，美式英语为 a half hour。 ?? hour 与缩略词 am 或 pm 连用时，通常要用数字表示。 ?? hour 在句中有时也可用作定语。 ? how ?用法 1:① how 在用于感叹句和疑问句时总是放在它所修饰的词之前。?? 在问某样东西值多少钱时通常用 how much 来提问。 ?用法 2:①how 用于感叹句和疑问句中，总是位于句首。How time flies!时间过得真快呀！ How old are you?你有多大啦？ ??how 可用于肯定的感叹句中，但不能用于否定句中。How kind she is!（不能说 How kind is isn ? t!） ??how 和 what 都可用于感叹句中，表示“多么” ，但用法不同。how 是副词，修饰形容词 时，后可不接名词，而 what 则不同，后要接名词。 ? hurry ?用法 1：hurry 是动态动词，含有“去”或“做”的意思，其后不宜再用 to, to, to come, to do 等。 ? hurt ?用法 1：hurt 指精神上的创作时常用 very, very much, rather, greatly 等修饰。 ? ice ?用法 1：说“一块冰”用 a piece of ice 来表示。 ? idea ?用法 1：① idea 后如用非谓语动词作定语时应该用“of”+? v ?? ing，而不可用 to ? ? v ?。 ?? idea 后可接由 that 引导的表语从句或同位语从句，从句中的谓语须用“should+动词原 形” 。 ? if ?用法 1：① if 作为从属连词，可引导条件状语从句、让步状语从句或名词从句。 ?? if 引导真实条件状语从句时通常用一般现在时表示将来。 ?? if 引导的条件从句中可以省略 be 和主语。 ?? if 可引导名词性从句，作“是否”解，常放在 ask, doubt, know, learn, see, wonder 等动 词后。一般用在口语中，而且不能用于句首。 ?? if only 可表示对现在时或未来的愿望， 也可表示与过去事实相反的愿望， “只要…… 作 但愿，要是……就好了”解。 ? improve ?用法 1：improve 用作及物动词时可接名词或代词作宾语，但不用于被动结构；用作不及 物动词时主动形式常含有被动意义。 ? in ?用法 1：① in 表示“地点，部位，范围”时用于较大的地方如国家、省、大城市等。 ?? in 在表达时间时，通常用来引导一天中的上午、下午、星期、月、季节和城市。 ?? 当谓语动词表示的是持续的或重复的行为时，in 还表示“在若干时间内” ，这时 in 等 于 within。 个别表示完成意义的终止性动词， finish, complete 等在与 in 的时间状语连用时， 如 in 也表示“在……之内” 。谓语动词若是现在完成时或过去时，in 一般表示“在……之内” 。 ?? in 与表示职业、活动、地位、方式的名词连用时，意思是“从事于，以，按照” 。 ? increase ?用法 1：increase 用作及物动词时，它的宾语是具体事物，不是数字；用作不及物动词时， 要表达增长的数字，须加介词 by。 ? information ?用法 1：① “一则消息”可以说 a piece of information， “许多信息”是 many pieces of information。 ?? information 后常接介词 on/about 引起的词组，也可接由 that 引导的从句作同位语。? join ?用法 1：① join 意为“参加” “加入”时，强调以平等的地位成为某个组织或游戏、谈话 等的成员，其本身含有“一起”的意思，不需加 to, together 等副词。 ?? join 作“连接，会合”解时主语多为复数名词。 ?? join 表达的是一时性的动作，没有“延续”的意思，不能与表示一段的时间状语连用。 ? just ?用法 1:① just 常置于助动词之后，实义动词之前。 ?? just 作“恰好”解时，一般不用于否定句，表示此意的否定句要用 not quite，但在疑问 句中则可用 just。 ?用法 2: ① just 译作“刚才，刚刚” ，通常与完成时连用；I ? ve just come back home.我刚 刚到家。 ?? just 译作 “正要， 刚要” 常与进行时态或 be going to 连用： ? m just making you coffee. ， I 我正在为你冲咖啡。 ?? just 译作“几乎不，勉勉强强” ，常与 only 连用：She is only just of age.她才刚成年。 ?? just 译作“仅，单单，只（=only）：I was just a child then.那时我只是个小孩。 ” ? keep ?用法 1：① keep 可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，接名词或代 词作宾语（不可接动词不定式作宾语） ，也可接双宾语，其间接宾语可转化为介词 for 的宾 语。keep 用作不及物动词作“保存”解时，主动结构常含被动意义。 ?? keep 作“保存，继续”解时还可用作系动词，后跟表语，该表语可由形容词、副词、 名词、动名词或介词词组等充当。 ? kind ?用法 1：① 当 kind 与 of 连用作前置定语时，后面的名词通常用单数形式，名词前不用冠 词；kinds of 后面如接可数名词，用单数形式和复数形式均可；king of...用作主语时，其谓 语动词用单数形式；而 kind of...用作主语时，其谓语动词用复数形式，与 of 后名词的数无 关。 ?? 在“? n.?+of+king”结构中，of kind 是定语，所以谓语动词的数取决于被修饰的名 词。 ?? 在 all, different 等词之后的 kind 总是用复数形式， 不管 kinds of 后面跟的是复数名词还 是单数名词。 ?用法 2：① too kind to ?? v ?结构不含否定意义，而含肯定意义。 ?? kind 用在“It is+? adj.?+of sb+to do”句型中，不可用 for 替代 of。 ? know ?用法 1：① know 多用作及物动词，作“知道，懂得”解时可接表示事物的名词、代词、 带疑问句的动词不定式、that 或疑问词引导的从句作宾语，作“听说，见到”解时还可接以 “(to be/as) ? n./adj.?”或动词不定式充当补足语的复合宾语。作“认识，了解”解时，可 接表示人或物的名词作宾语。know 可用于被动结构。 ?? 在对话的答语中，如 know 的宾语表示的是整个事实（如 that...） ，则宾语可省略；如 know 的宾语是一个具体事物，则通常以 it 代替之。 ?? know 是表示思想状态的动词，指思维活动的结果，通常不用于进行式。 ? last ?用法 1：last 用作及物动词时，后接名词或代词作宾语，有时还可接双宾语。 ? laugh ?用法 1：laugh 作“笑”解时不可说 laugh sb/sth,应该说 laugh at sb/sth。? learn ?用法 1：learn 指接受某种教育，在师长的指导下从无到有地获得知识。用作及物动词动词 时，接名词、动名词、带或不带疑问词的动词不定式、由 that 或疑问词引导的从句作宾语。 还可接以形容词充当补足语的复合宾语。 ? leave ?用法 1： leave 用作动词表示 ① “离开” 强调的是 时， “从原来的地方离开” 相当于 go away ， from， 因此不能再加 from 或 away。 用作不及物动词时， 常与介词 for 连用,表示 “出发去 （某 地），只表示方向，而不涉及到达与否；用作及物动词时，其后常接地名、国家、组织、工 ” 作之类的名词作宾语，宾语后也常接介词 for，表示“去某地” 。 ?? leave 表示“忘带” “留下”时用作及物动词，接名词或代词作宾语或接双宾语，其间 接宾语可转换为介词 for（给某人留下某物）或 to(死后留下某物)的宾语。 ?? leave 可用现在进行时表示按计划或安排即将发生的动作。 ?? leave 是瞬间动词，用于现在完成时不与 for 引起的表示一段时间的状语连用。 ? lesson ?用法 1：lesson 作“功课，课”解时多用于复数形式；作“一堂课，一节课”解时多用于 单数形式。 ? let ?用法 1:① let 通常接以形容词或不带 to 的动词不定式充当补足语的复合宾语，接动词不 定式作宾语补足语时，如用于被动结构，to 须保留。 ?? 在口语中， 常用于祈使句中表示建议、 let 请求、 命令、 警告等； 在书面语中， 可用 allow 代替 let。 ?? 以 Let us 开头的反意疑问句，其附加疑问句多用 will you；以 Let ? s 开头的反意疑问 句，其附加疑问句多用 shall we。 ?用法 2：①let 的否定式是 Let ? s not do. ??let ? s 和 let us 的意思是有区别的。而且反意疑问句的疑问部分也不相同。如：Let ? s go to the cinema this evening, shall we?咱们去看电影，好吗？（包括对方在内） 。Let us go to the cinema this evening, will you?让我们今晚去看电影，好吗？（不包括对方在内，是请求对 方允许做某事。 ） ??let、have、make 等使役动词及 see、hear、feel、look at、listen to、notice、observe 后边 接不定式作宾语补足语时，接不带 to 的不定式；转为被动语态时，要接带 to 的不定式，惟 有 let 改为被动时，to 才不要。 ?搭配 1:词组 let alone 更别提，不干涉，不打扰/let down 放下；降低；使……失望/let drop (fall)吐露（泄漏）let go （of）放开；松开；释放；解雇；发射/let in 让……进入；招致/let it go at that 到此为止/let loose 放松；放开；放出/let off 排放；放（炮） ；开（松） ；宽恕/let on 泄露；透露/let oneself go 尽情；忘乎所以/let out 放开；释放；发出/let sth. pass 放过；不追 究/let rooms to sb.租房给/let sb. (sth.) be 随他（它）去吧；听其自然/let sb. into 让……进入； 让……知道/let slide 对……漫不经心/let up 减小； （雨等）渐渐停止/let us say 比方，譬如说 ? lie ?用法 1：lie 作“说谎”解时过去式和过去分词都是 lied。lie 用作及物动词时可接 that 引导 的从句作宾语，意为“撒谎说” 。 ?用法 2：① lie 作“躺”解时的过去式为 lay，过去分词为 lain。 ?? lie 作“平放” “处于”解时是不及物动词，也可用作系动词，后接形容词（而不接副 词）或现在分词作表语。 ?? lie 可用于存在句型，位于 there 之后，主谓倒装。? like ?用法 1：① like 是表示感觉的动词，不能用于进行体中，也不用于现在完成时，一般不用 于被动结构。 ?? like 可接名词、代词、动名词、动词不定式或 that 从句作宾语，也可接以“(to be) ? adj./v ?? ed”或动词不定式充当补足语的复合宾语。 ?? like 接动名词作宾语时，多指一个人经常性的爱好、习惯等；接动词不定式或含有动 词不定式的复合结构时，表示一时的爱好；接 that 引导的从句时，从句中的谓语动词要用虚 拟式。 ?? like 一般不用 very 来修饰，而用 very much 来修饰，修饰语可放在 like 之前或句末。 在否定句和疑问句中用 much 修饰。 ?? like 与 would 或 should 连用时表示“希望” “很想” ，多用于客气地询问别人的意思或 较委婉地表示个人意愿。would 可用于各种人称之后，但在英式英语中第一人称后只用 should。 “should/would like+动词不定式的完成体”表示“过去应做而未做” ，常带有惋惜、 威胁、怀疑或讽刺的意味。 ?? How do you like...?的意思是“你觉得……怎么样？” ，用来询问对某事物的看法。 ?用法 2：like 常与 look, seem, sound 等动词连用。作“像……才会”解时，常用于“It is like sb to ?? v ?”句型中。 ?搭配 1： 词组 like to do sth.喜欢做某事 （表示一次性的， 具体的， 未发生的动作） /like doing sth.喜欢做某事 （表示习惯的动作） like doing sth.感到， /fell 想要/look like 像， 看起来像/be like 像（指外貌、内心、品格、性格等）/like this 像这样/something like 大约 How do you like it? 你觉得它怎么样？I like swimming.我喜欢游泳。 （强调爱好）I like to swim this afternoon.我喜 欢今天下午去游泳。 （一次性的，具体的活动） ? listen ?用法 1：listen 是不及物动词，常与介词 to 连用，表示“仔细听” ，接名词、代词或疑问词 引导的从句作宾语，还可接以不带 to 的动词不定式、现在分词充当补足语的复合宾语。 ? live ?用法 1：① like 作“活着”解时，常接名词、形容词或过去