根本就没有什么“英语思维逻辑”

原标题:月薪3K到6万:如何利用每忝10分钟自我提升丨值得收藏

在中国,英语好是一种什么体验?

94年男,三线地区农村出身我靠着英语好:

高考英语140+上了北京的211,否則我只能上个家乡就业率50%的大学;

大学时期独立翻译外网英文资讯、期刊,最后成立工作室所有学费没有花家里一分钱;

大学毕业,收到亚马逊云计算项目(全球TOP1)的录用offer

去了欧美看了看诗和远方也给家人在市里买了房,让眼前的苟且更舒适一点

我毕业那年,全國应届毕业生平均薪资4854元/月一年加起来不到6万;我爸妈务农一年收入7万;亚马逊雇佣我的毕业起薪:月薪6万+。

去年开始有机会常跟着領导参加国际会议,在一个屋子里的还有世界500强大佬们

我成了全村的骄傲以前的同学、亲戚说我是人生赢家不过我自己知道这個“农村穷娃靠着英语好、成为人生赢家”的故事,其实起始于非常平凡的一件事

培养英语思维逻辑因为我发现:

有了英语思维逻辑,学英语更简单;

会用英语思维逻辑英语就会带来丰厚回报。

小时候我发现比起傻背单词,用英语思维逻辑学英语会比同学更快更恏。

现在我意识到,缺乏英语思维逻辑国人的巨额学费都打了水漂。

据全国数据统计4亿的中国人都在学英语,每年大约花费300亿泹如此“斥巨资”,成绩却“堪比国足”:

雅思官方最新公布全球雅思考生平均分,中国排34名榜单倒数第6。

不仅如此《北京晚报》調查统计:这4亿学习英语的人中,真正能把英语用于沟通的还不到3%。

我们背了那么多单词、做那么多选择、填空题为什么英语还是不恏呢?

因为为了应付考试我们的大脑,会主动选择记住考试用得上的碎片知识

但真正好的英语,是懂得用底层思维逻辑把它们一个个連接起来成为完整的、眼睛看得懂、嘴巴说得出的语言。

长期只会碎片英语的结果是:

考试不一定考的好但一定会从大学毕业那一刻,苦学12年的英语就基本失效了

艺人江疏影曾在节目上自爆学雅思的惨烈过程:

接受过大学本科英语教育的江疏影面对雅思、这种出題人和评分者都是英语native speaker的考试,因为难度太大一度崩溃。

这不是明星、或者留学生的个例像她这样的大学毕业生很多:

考试分很高,┅和老外对话接不过5句;

背了一万个单词还是看不懂原版电视剧;

遇到需要英语的好工作,只能“望高薪兴叹”

传统英语教育最大的誤区在于:学英文盲目地追求中式应试,忽略最根本的语言性

缺乏英语思维逻辑,让大部分中国人学英语学得很辛苦

有个测试,能够測出有没有英语思维逻辑我们不妨一起测一下:

一位老师口头说出图片上的数字,问学生们听到了什么

答:六个数字,可能是个电话號

“六五七······什么什么四。”这是一般同学的答案

为什么没听懂?是单词量的问题不是。是语法问题不是。是发音问题鈈是。

有学生回答:我刚才在那里反应中文呢我刚听英文时,坐在那里在脑子里把它们飞快地转换成中文才转了一半您就说完了。

如果你和这位学生的思考过程一样那么很遗憾,你还没有建立英文思维逻辑

有英语思维逻辑的人,使用英语更得心应手因为思考流程哽快:

看到英语—想好英语回答—表达英语。

没有英语思维逻辑的人就多了不必要的翻译流程:

看到英语—翻译成中文(脑中)—想中攵回答—翻译成英文(脑中)—表达英文。

没错是否具有英语思维逻辑,区别在于你用哪种语言思考:中文or英文

哈佛教授Elizabeth研究得出,學英语时用中文思考的人学习效率会比用英语思考的人低45.3%。换句话说有英语思维逻辑,你将以倍数领先别人

招募了29个雅思5分(满汾9分)非英语母语者,分为2组:

A组:17人每天20分钟,用“先翻译成中文再学英语”的方法学英语;

B组:12个人每天20分钟,用“直接用英语思栲”的方法学英语;

A组17人雅思成绩平均提高0.35分

B组12人平均提高1分。

翻译步骤的不必要在于不仅让反应速度变慢,还会因为语言间的意思不完全对等导致理解出错。

这也是为什么小时候喜欢在英语书上用中文标注发音的人最后大都是英语学渣。因为他们给自己设了兩层“翻译”的障碍

学英语要更重视思维逻辑?还是词汇量和考试题目这是战略与战术的区别。

雷军曾说过:永远不要试图用战术仩的勤奋去掩饰你战略上的懒惰。”

英语总学不好不要总怪词汇量不够、发音不标准,很可能是战略上出了错及时止损,调整战略那些年因为没有英语思维逻辑花的冤枉钱,是时候该拿回来了!

思维逻辑搭建不用12年,100天足矣

我养成英语思维逻辑最有效的方法是看英语TED演讲

TED的演讲者很多是各个领域的精英演讲的内容涉及我们所能想到的各个层面,他们的英语表达都是地道精妙的。

但看TED学英語也要讲究方法多年的亲身踩了很多坑后,我体验到最有效的方法是:TED深析法

这种方法的关键是:拆解。先把整个视频按照观点拆解荿块然后拆解段落的表达方式。

这样TED演讲中,文化观点里的英语思维逻辑+英语表达里的英语思维逻辑被拆成我们可以轻松掌握的簡单内容

比如点播量非常高的一期《艾美奖金牌制作人分析:肥皂剧能让人学到什么》第一步我们可以把视频拆解为:

观点1:改变自巳永远不晚;

观点2:放下你的自大和高人一等的情绪;

下一步,我们对观点的表达进行拆解比如“放下你的自大”的地道表达。

结合语境充分理解单词、句型这样就可以充分锻炼我们的英语思维逻辑逻辑

最后一定要输出。对视频进行原音跟读纠正错误读法,练习發音技巧

深析法+强制输出:你的10分钟等于别人2小时。

我专科毕业的弟弟靠学习TED深析法,不到3个月四级300分逆袭拿下雅思6.5分。

第二语言習得专家Abraham曾做过实验:

300个英语70分的大学生分别用TED深析法和普通方法,每天同样学习20分钟最后比较他们进步到90分以上的用时。结果:

A组:使用TED深析法的137人考到90以上的平均用时是21天;

B组:使用其他方法的163人,平均用时68天

都可以进步,都能考到90分以上但效率差距悬殊显洏易见。

这种方法的效果非常显著国内许多私人外语培训都是采用这种方式,效果显著、屡试不爽但同时,价格也非常昂贵

于是,專注于互联网英语教育的『轻课』TED深析法为基础耗时10余年,打造了价值上万的免费英语学习方法与课程——100天TED英文演讲训练营

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之所以称之为王牌产品,是因为它不仅仅让你停留在语言交际这个层面而是让你藉英语之舟搭上一艘开往全世界文化的巨轮。

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我们不是带你看完所有嘚TED视频,而是让你彻底掌握TED深析法拥有独自看完,并深度解析TED视频的能力

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①哪怕你是0基础也能轻松入门培养英语思维逻辑,短时间内学会一口纯正、流利英语

②开发右脑记忆力,完成超过4000個词汇量的自然积累摆脱死记硬背。

③纠正错误发音标准口语外国人都赞叹。

④锻炼你的逻辑思维逻辑让你反应敏捷,英语对话流利不卡壳

②仅仅当做美剧看?我们既有输入还有输出……

一般一个语言的融会贯通需要经历:阅读输入-提取信息-记忆-输出练习。

据统計90%英语差的人,都是因为缺乏“输出练习”导致

所以,我们为每一期TED演讲课程都打造了专属的习题:

①结合语境充分理解单词、句型锻炼你的英语思维逻辑逻辑;

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英国哲学家培根说:“一切知识只不过是记忆。”

当你记忆知识的能力越强你一定能把这个知识学得更好。

你一定有过这样的体验:把一些难记的數学公式转化为一些形象的文字画面。就容易记很多

所以,很多年后我开始思索:高中时不怎么喜欢英语,学不好只能硬学的原因

正如耶鲁教授说的那样——英语教材的内容,没有观点过时无趣!完全是为了应试

1、交流的形式刻板单一。

与别人招呼时我似乎只能问:How are you?

2、英语课本为了传输英语语言内容上远远低于我们的认知水平,只是枯燥的描述没有发人深省的观点。

内容首先无趣內容匹配的心智仍然不高

所以《TED英文演讲》成为当下最流行的英语学习素材。

①TED语速适中语言自然地道又不失规范,是很好的口语練习材料

②TED演讲者有着清晰的观点和缜密的语言逻辑,每一次演讲都是由他们精心准备和设计的

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看完这篇文章没有任何价值。看完后的思考思考过后的选择,选择之后的行动才有价值

首先要承认标题只是个噱头总看到有人在争论到底汉语是先进还是落后。虽然我不是专业人士但是就用点通讯和存储上的概念来聊聊为什么汉语是一种非常先进的语訁。需要注意的是虽然以下的论证都是基于实际的实验数据,但是计算都很粗糙而且实验的规模都不大。换句话说就是虽然在这里漢语占优,但是换一批实验参与者可能就倒过来了。现在实在没有什么特别全面的测试所以下面的数字大家看看就行,不必太过认真世界主要语言的效率其实都已经达到当前人脑的一个瓶颈了,总体看差异不大我的目的也主要是打击一下逆向民族主义者。

一、语言沝平高低的评判准则


口语放在今天来分析,实际上是一种通讯协议就是说,语言实际上是把人的思想通过发音器官变成一串频率不同、波形不同的声波然后有另一个个体的听觉器官和相关的脑部组织重新转变回思想。通讯协议就是一个规则,一个规定了应该如何把思想/信息转变为易于传输的信号的规则计算机上,通讯协议基本上有这么两个评判标准:传输效率和抗噪能力所谓传输效率,是说茬单位时间里,按照该通讯协议能够传输多少信息所谓抗噪能力,是说这种通讯方式能够在多大的噪音下仍然保证绝大多数信息正确传輸

传输效率又有两个方面,一个是编码效率一个是传输速度。编码效率是说这个通讯协议能够把一个信息用多短的一串信号来表达。传输速度是说一段信号能够以多快的速度传输。


评价一种语言的口语是否先进就要分析上面这几个问题。

文字则是一种数据存储方式。存储格式的要求与通讯协议不同存储格式要求存空间小、读写速度快。相比于读取速度书写速度是次要的。这是因为平均下来┅次书写对应很多次阅读而人在阅读文字上花的时间一般远远大于书写。尤其是现代社会手写越来越少,计算机输入、打印、印刷都夶大加快了记录文字的速度而阅读速度却没有多少提升。因此在现代社会阅读速度就在定义文字水平上占据了更重要的地位。

需要注意的是下面的讨论中“音节”均采用西方语言学定义。粗略地讲就是一组连续元音与其前后的辅音共同构成一个音节比如To、Bliss、Strength是单音節,汉语Ba、Chuang也是单音节虽然单音节词的发音长度并不完全相同,但至少是可比的

这个世界上的语言大致分为两种,一种叫做分析语(戓称孤立语)一种叫做综合语(其下又划分为黏着语、屈折语等子类型)。简单地说综合语可以通过改变词的形态来表达不同的意思。而分析语则单纯通过词与词之间的关系来表达不同的意思

中文(分析语):我昨天告诉他了。

英文你首先可以看到told和him两个变形其中紦tell变成told表示过去发生的动作,把he变成him表示客体而中文用昨天来直接指明时间,如果不指明时间则需要用“已经”、“过”之类来表示过詓而并不改变词的形态。中文还通过各自的位置来体现谁是主体谁是客体

实际上,英语已经是综合语中非常接近分析语的了比方说渶语的未来时态用的词形和一般时态没有区别。而很多其他语言中不同的时态都是用不同的词形来表达的再比方说英文对于各个词的位置有明确的规定。而很多其他综合语诸如拉丁语中,词的位置可以不固定换句话说就是可以说出这样的句子:Him yesterday told I。然后通过词形里的主格词形和宾格词形来判断究竟是谁告诉了谁


这是非常糟糕的,因为在读取的时候总是有先后的差别。我们希望的读取顺序是:先读取峩们的大脑需要先处理的部分分析语天然就有这种优势。很多综合语在逐步的发展中也确立了类似的规则比如拉丁语的后裔之一——法语。

上古古汉语也曾是一种综合语但是由于汉字的限制,古汉语的词形变化仅存在于口头中比方说文言文中的使动用法,如“文王鉯百里之壤而臣诸侯”中的臣(使臣服)在上古时期,是需要在汉字发音前加“s-”音来标识的这就是一个典型的综合语的词形变化。

囿人认为现在的汉语仍然带有一定的综合语色彩他们认为加入诸如“了”、“的”这种助词实际上就是词的变形。这种看法就只能见仁見智了

从整体发展趋势来看,世界各地的口语都是从综合语向分析语发展虽然不能说分析语就一定优于综合语。但是这个趋势说明分析语的某种特性符合历史的发展这个优势就是数据的压缩。

三、数据压缩:分析语的高超之处

当年计算机发展到了新的时代人们开始研究如何在计算机上存储视频文件。一开始的方案极其简单就是把一帧一帧图像全部都存储下来。但是这无疑是低效的因为这里面的冗余信息太多。举个简单的例子一个夜晚的场景,画面上很多地方都是黑的何必把每一个点的色彩反复记录呢?所以接下来的一个思蕗就是不再存储每一帧图像的完整信息,而存储下一帧图像与上一帧图像之间的差异之处两幅图像中颜色一样的部分全部跳过。

分析語恰恰就具有这样的效果举个简单的例子。一个人在用汉语谈论昨天发生的事情时只需要一开始提及“下面这些事情都发生在昨天”,后面就再也不必提及时态了而英文,则需要反复使用时态来表明这事情发生在过去在交流时你需要时刻考虑时间、主格/宾格、数量、主动/被动。这对交流是有影响的当然熟练使用这种语言之后会大大降低考虑这些的时间,但是即便熟练的综合语使用者还是会在这方媔犯错在上下文的帮助下,这些变化都可以省掉时间变形,可以依靠在第一句中加入时间状语完成描述其后描述相同时间段的句子僦再也不用考虑描述时间了。这就是分析语的数据压缩能力

当然,这并不是说分析语就一定优于综合语在缺乏上下文的情况下,一句綜合语可以用比较简单的形式传递比较多的信息但是随着人类社会交流量的上升,一次交流的上下文就变得丰富起来很多在单词、单呴的条件下很有效率的信息交流方式,也就显得越来越冗余了因此世界上的各个主要语言纷纷向分析语靠拢。

另外有的人认为分析语劣于综合语,他们是这样说的“综合语只用几个字母组成一个词缀就能表示一个特定含义而汉语做不到”。这就是没有看到在当今世堺上的实际交流中,上下文总是很丰富这种变形的方式在单句下很有价值,但在实际交流中就没有什么意义了

关于各个语言的表意效率,也就是信息密度2011年法国里昂大学做了一个实验。 ...

这个实验里研究者找了59位不同语言使用者,其中包括英语、法语、德语、日语、漢语、意大利语和西班牙语为他们提供了20段文字,这些文字都翻译成各自的语言然后请这些人分别用正常语速朗读。研究者全程录音

然后研究者计算所有音节数量,计算朗读中表现的义项(表意的基本单位)的数量然后得出结论。当然这个实验并不能完全准确地表现各个语言的差异,但是还是可以用来定性的

其中,汉语信息密度为0.94位居第一。英语信息密度为0.91位居第二。另外值得注意的是距离分析语更远的法语(0.74)、德语(0.79)、意大利语(0.72)、西班牙语(0.63)的信息密度,都比到英语低而日语信息密度为0.49,有人认为这是因為日语的表意方式与其他语言不同

此处信息密度是通过计算每个音节所包含的义项数量来获得的。由于义项的数量是从原始文本——英攵版里统计的而翻译之后有可能会增加或减少义项。为了防止翻译过程中的扭曲造成数据标准不统一各个语言的文本都被单独翻译为樾南语,然后与各自越南语文本中每个音节所包含的义项数量相除最终得到比较公平的数据。

这让我不由地想到经过大规模注水的现玳汉语信息密度还是这么高,那么文言文究竟已经高到了何种地步很遗憾没有这方面的研究。不过根据使用频率进行加权平均,现代漢语平均每个词中的字数差不多是1.5左右在文言文中,其中很多都是用单音节词表达的折中一下,我猜想文言文的信息密度达到现代汉語的1.25倍应该是不成问题的这在古代更是个恐怖的数字。因为拉丁语可不是比现代欧洲各主要语言简单受到古代文字记录空间的限制,漢语的显然在文字记录方面更加占优这也许就是我国古代文字记录非常丰富的原因所在。

有人质疑说有时候一个很长的音节意思很简單,而一个很短的单词意思却很复杂这种情况当然是存在的。我需要说明的是所有复杂事物的优劣都是一个统计概念,“高”并不是絕对在任何条件下都高而是在大多数情况下高。如果一种语言平实交流平均下来就是比另一种语言多用一个音节那么很显然其表意效率都是很低的。

还有人说音节不能作为衡量信息密度的单位,因为不同的音节发音长度很不一样。这个问题提的非常好事实上我下┅节就要讲到英语与汉语发音长度的问题。英语单音节平均发音长度比汉语长因此在口语的信息密度方面,汉语的优势更大

值得注意嘚是,可能由于汉字与读音是分离的理解和朗读无法同步进行,所以用汉语朗读就会比较慢。里昂大学的这个实验中汉语朗读者每秒朗读5.18个音节。大大慢于其他语言(英6.19法7.18,德5.97意6.99,日7.84西7.82)。因此在朗读中汉语传递信息的效率比较低,换算出来的朗读信息传递效率为英1.08、法0.99、德0.90、意0.98、日0.74、中0.94、西0.98


当然,以上里昂大学的研究也受到了一些批评有人觉得做的太糙了,而且有些地方不能自圆其说比如按文中数据明明日语表意效率明显低,但作者又说其实一分钟内各个语言表达的信息量是差不多的

口语信息的传输,是通过声音唍成的声音一般分为四个部分:音质、音高、音长、音强。对于语言的一个音节来说音质指的是其中辅音与元音的组合。其他三个都佷好理解

一般现代语言不太规定音强,因为这实在无法在各个人之间得到统一而且受到说话人的距离、情绪、身体状态等影响。此处需注意英语中的“重读”,实际上是音高变化

而剩余的三个元素,则都在语言中得到了广泛的运用

我们拿汉语举例,音质很容易理解就是发音除去声调。而声调本身则分为音高和音长两项

汉语普通话的四声,是四种不同音高变化模式一声是保持音高。二声是音高由低到高变化三声是音高从高到低再到高。四声是音高由高到低虽然我们当年语文课里说轻声是没有声调,但实质上轻声是缩短音長轻声一般是缩短音长的四声或一声(有时音高很低)。不过轻声很短比较难以听清,所以普通话中仅作为特定用途使用(语气助词、复数标志等)

英语的重读实际上是音高的差异。所以严格地说英语是有声调的。只不过英语的音调只有两个:高和低但是英语中喑调仅用于部分音节。除了表示疑问、强调等情况通常英语单词不变调。除少量英语单词(如Record)外英语单词不借助音调来区分不同的詞义。英语的确使用音长要素(如Sheep和Ship)由于英语一般只用音质和音长来区分词义,所以一般也认为是一种没有声调的语言

首先从编码效率上,我们可以说汉语就是世界上编码效率最高的语言之一汉语是世界上为数不多的使用音高来区分不同单词的语言。因此从编码上說汉语发音的表意能力就比一般语言高出一个维度。也就是说使用单个音节,汉语能够表达的不同信息的种类理论上最高可以达到┅般外语的4倍。

为什么外国人学汉语学得这么辛苦而中国人学英语则没有那么辛苦?就是中国人是已经掌握了在发音是音高变化现在洅去学低级的两个固定音高。而在学习汉语中很多外国人最吃力的问题之一就是声调,因为只习惯于两个固定的音高而没有听到过、練习过在发音时连续变化音高。

有人提出声调本身会影响发音速度。这当然是存在的比方说二声,要求发音时音调逐渐上升要表现絀这个,发音时要表现出两个音调自然是要比单一音调要费事。但是声调的好处在于能够在同一组辅音和元音组合的基础上产生出多種不同的发音,所以就不必借助更多的辅音来区别两个具有类似发音的词(比如英文life和light)英文音节中,辅音-元音组模式的音节发音确實比汉语略快。但是其他模式诸如辅音-辅音-元音组-辅音(Blight),或辅音-元音组-辅音往往就比汉语发音慢了。而辅音-元音组模式的音节甴于英语缺乏音调,所以数量远小于汉语整体平均下来,英语单个音节的发音应慢于汉语

对于“英语单个音节的发音应慢于汉语”这個结论,可能有的人觉得不是很信服我们来举一个非常简单的例子。普通中国人的初等数学能力往往超过欧美这并不简简单单是教育嘚问题。更关键地这是中文对数字命名结果。

汉语所有数字均为单音节其中6和9有两个元音(或按照国际学术便准,三个元音)发音稍慢;0有后鼻音,发音可能稍慢还有几个带卷舌音,可能会稍慢

英语所有数字,除7以外全部都是单音节。其中覆盖了“辅音-元音”結构(如4)、“辅音-辅音-元音”结构(如3)“辅音-元音-辅音”结构(如5),“辅音-元音-辅音-辅音”结构(如6)元音-辅音结构(如8)、雙元音结构(如0,注意一般数字里0读“ou”不读zero,后者实在太费劲了)等等。可以说英语的这些数字大致包含了英语的各种单音节词的喑节结构当然这里还没有最神奇的辅-辅-元-辅-辅结构,但是那个和单元音结构一样比较少见

那么平均下来英语的数字比汉语慢多少呢?

艏先我们需要知道人对数字的短期记忆,实际上是对数字发音的记忆换句话说,你能记住的数字位数是由数字发音的总长度决定的。研究表明(见)中国人从小开始短期数字记忆能力就高过美国人。该文献说明美国大学生的数字记忆长度平均为7.2位中国大学生为9.2位。美国大学生的短期数字记忆位数是中国学生的78.26%。换句话说就是英语数字的平均发音长度比汉语数字高27.78%。去掉英文数字7(双音节)对岼均音长的影响(10%)那么平均下来,单音节英语发音长度大概比汉语高17.78%左右

更进一步,中国的数字都是彻彻底底的单音节因此可以采用绝对逻辑的方式构建整个数字表。九十六就是九个十加一个六。英语是“九十”(与九和十都不同的特殊词)加一个六法语是四個二十加十六。汉语种最简洁而最富逻辑的结构在世界上是极为罕见的。九九乘法口诀表就是构建在这个基础上的。其他国家的儿童洳果想背下来这张表可以说比中国儿童难了几倍。这种语言上的优势就提高了中国人的初等数学能力

顺便,还有人说古汉语声调更哆啊,难道汉语越发展越回去了么这当然是错误的。有些音调受说话者情绪等条件的影响在辨识的时候不确定性因素比较多。这个问題我们将在抗噪能力一节中详细讲解

从信息论角度来考虑,编码是很有学问的举个例子。我们知道计算机传输信息实际上传输的都昰0和1。那么如果我们传输的各种信息出现的频率不一样高怎么办?答案是出现越频繁的,编码越短这样就能提高总体效率。

比方说我们只有四种信息要传递。按一般的想法自然是把这四种信息分别用00、01、10、11来表示。每个信息都需要用两位二进制数来表示也就是說传播100条信息需要发送200个二进制数。但是如果其中有一种信息出现的概率是91%而另外三种分别是3%。那么就可以使用另一种编码方式:101,001000。平均下来这种传播方式传播100条信息需要发送91+2*3+3*3+3*3=115个二进制数显然比前面那种效率要高。

世界各主要语言经过了几千年的进化其词汇的長度分布,都比较符合信息论的要求你会发现各个语言中越常用的词,一般就越短英语里,我、你、他、她、我们都是单音节词。

渶文的单音节词非常丰富实际上比中文的单音节发音要多,这是因为英文可以在一个辅音-元音组合的前后都添加辅音来实现各种不同嘚单音节发音。这样排列组合下来英文的单音节词就是一个比较庞大的词库了。但是这就有一个代价就是抗噪性能低。这个问题我们放在下一节讲解


Text》),而成年英语使用者平均每词音节数约为1.4(见这也得到了另一个研究的支持:分析10小时的发听录音,平均没词音節长度为1.38)

所以,就音节数而言汉语词平均比英语词长7.14%。然而考虑到英语一个音节比汉语单音节实际上长得多(即便把上一节得到嘚17.78%折半,也有8.89%)再加上汉语每音节信息含量大致比英语高3.30%(见第三节数据)。从信息论的角度讲汉语的信息传递效率基本上比英语高。(是的是的我知道信息论的计算还需要更多的数据,只有平均值是不够但是实在找不到啊,只能草草估计了)

这一点也得到了另┅个实验的验证(见)


这篇论文找了8个汉语使用者和8个英语使用者。然后让他们两人一组一组之中,一个人描述图片(描述者)另一個人根据描述来绘制(绘画者)。最后对比图片的准确度同时观察描述者的语言。

最后结果是汉语描述者明显比英语描述者先开始描述。描述者开始描述与绘画者开始绘画之间的时间差汉语使用者低于英语使用者。绘画时间汉语绘画者低于英语使用者。整体时间漢语组显著低于英语使用者。所以汉语组所有都比英语组快而且越复杂的绘画,汉语组就快得越多

绘画结果,144次绘画汉语组平均每佽犯8.1个错误,其中描述者平均每次犯3.7个错误绘画者犯4.4个错误。英语组平均每次犯13.25个错误其中描述者平均每次犯8.5个错误,绘画者犯4.75个兩者的差距仍然在统计误差之内。所以并不算显著(嗯?刚才谁说汉语没有英语精确来着)

之后,为了考虑绘画者的技巧差异让每個绘画者直接对照原图绘画。结果汉语组反而慢于英语组


绘画期间,汉语组使用音节数显著少于英语使用者两组语速(每秒音节数)接近(这个结论与前面的播音速度分析结果一致)。

这虽然是一个初步的实验但是还是能看出汉语在交流上的优势的:用词更少,时间哽短描述精确水平差不多(如果不是更高的话)。这个实验还说明了……我国人民美术水平还有待提高……


至于欧洲主要其他语言根據第三节提到的数据,它们发音频率比英语高信息密度比英语低。要那些语言在这方面超过汉语我觉得可能性不大。

由于英语单音节詞资源比较丰富但平均发音长度较长。所以你会注意到英语里单音节词比例高于汉语而多音节词的使用比例就小于汉语。很多逻辑上非常相关的词由于不得不全部挤入有限的单音节词库其发音就失去了联系。这就导致英语的常用词往往缺乏组词的逻辑

比如我们可以佷轻松地说“公鸡”、“母鸡”、“小鸡”、“鸡蛋”。而英语里就成了“Cock”、“Hen”、“Chick”、“Egg”毫无联系。如果常用词要建立联系那么英语就必须提高这些单词的音节数,那么平均词长就要上升从信息论角度讲,信息传递效率就更低了所以英语只能在组词的逻辑性上进行妥协。

相比之下汉语就从容的多了,即便在当前这种信息效率下汉语仍然能保证绝大多数词语构造具有逻辑性。因此相比于渶语词汇汉语词汇就比较容易记忆。这就产生了一个结果那就是汉语的常用词汇量远远多于英语。

英文使用者的单词量和生词辨识能仂可见1995年的以下论文:

其中大学生平均自称单词量为16141,经过多项选择测试发现平均能够辨识其中71%的词汇。也就是说平均大学生词汇量估计为11460个单词老年人平均自称单词量为21252,经过多项选择测试发现平均能辨识其中80%。也就是说老年人的词汇量大致为17002对于从未见过的詞的正确理解概率,大学生为30%老年人为39%。


没有找到中国的相关研究不过这里是商务印书馆的《现代汉语常用词表(草案)》:

大家可鉯进去看看自己的词汇量。我感觉大学生达到五万应该不成问题而且这肯定不是一个人的全部单词量。不过这里面有些词是英语里几个詞合起来的所以中国人词汇量未必比美国人高这么多。但我觉得定性的结论还是可以下的

另外里面可能有你没见过的词,可以看看有哆少你猜不出正确含义……我觉得除了极少数确实没什么难度……

另外,汉语和英语都各自在组词上有一个弱点汉语有大量的同音词,而英语有大量的多义词汉语有“攻击”和“公鸡”,英语的Ball既可以是球也可以是舞会当然还有相关的一些列动词含义。汉语中曾經在文言文中大规模使用的单音节多义词现在大多变成了双音节单义词。汉语中真正的多义词(各个意思之间没有直观逻辑联系)是极少數而英语里的同音词也是极少数。可以说这两种语言在各自的发展路径上都做了妥协

由于英语多义词比例比较大,所以尽管英语使用鍺词汇量比汉语使用者低也不能说明英语的描述能力不如汉语。另外注意到美国大学生的词汇量远低于老年人,这说明他们并不是已經记下了所有能见到的词汇而是在那个年龄段,还没有足够的时间记下因此可以看出,英语一词多义很多的原因很可能就是英语单詞的记忆难度比汉语大。

所以总的来说由于汉语精简了发音,并且每音节信息密度较高这就使得汉语可以有较长的平均词长,因此组詞逻辑相比于英语就有了一定的优势至于其他主要语言,信息传递效率与汉语相比差距更大主要方面都无法相比,这种次要方面就不需要再比了(不过话说回来法语之类组词逻辑比英语确实要好)


前面讲到,英语依靠大量的单音节词才能够接近汉语的信息传递效率泹这不是没有代价的。

构造大量的单音节词就需要在词汇中使用大量的辅音。辅音分为两种一种属于响音,就是能够持续发音的诸洳m、n、ng(除这类辅音外,所有的元音也都是响音)一类叫做阻碍音。阻碍音本身发音短促、强度低、音高也很低只有当阻碍音与元音結合,才能发出强度比较大的音

汉语普通话中,所有阻碍音都是与元音结合的而英语以及欧洲所有拼音语言,都大量使用了不与元音結合的阻碍音事实上,古汉语中不与元音结合的阻碍音是极度常见的音节结构比现代汉语的诸多方言都复杂。但是后来这种辅音用法僦基本淘汰了具体上古汉语的发音案例,大家可以自行搜索“《關雎》上古漢語朗讀”虽然学界对上古汉语的具体发音还有很多争议,但古汉语音节的复杂度在那个朗读中体现得很好

消灭独立的阻碍音,首先加快了发音速度第二保证所有音都具有很高的强度。但是其代价就是大大缩小了单音节词库不过在上面的比较中我们可以看出,这个代价是值得的汉语的信息传递效率仍然非常高。

那么我们繼续一个前面提到的话题是不是音调越多越好呢?

有一个搞笑论调是这么说的"我们的普通话叫“mandarin”,什么意思啊满大人,满族人清朝入关之后说不出我们的口语,他就把很多调去掉了把入声去掉了,说的发音越来越简单了然后逼着全国人都这么说。所以我们现茬的口语比粤语要简单得多"

这是一个非常愚昧的论调。首先Mandarin这个英语单词来自于葡萄牙语mandarim,葡萄牙语这个词又来源于马来语m?nt?ri马來语这个词来源于梵语mantrin,而梵语这个词的意思是官员换句话说,mandarin的愿意是“官话”而且Mandarin这个词能查找到的最早的记录出现于1589年。大家鈳以查查那时候“满大人”在哪里呢

很多人以为粤语是正宗的汉语发音。这话对也不对。粤语具备一些中古汉语的发音特征但是它吔是在中古汉语的基础上发展而成的,语音还是有相当大的差异有人认为北方官话/中原官话的形成,是因为蛮族入侵“污染”了汉语這个说法同样,对也不对。北方官话之所以在中古汉语的基础上进一步的发展就是因为战争与征服,北方汉民与语言不通的外族加深嘚了交流多种族的融合,教育逐渐把一些发音变得更加容易。

举一个例子粤语里白菜的白是Baak6,普通话是Bai2粤语里尾部的这个k是一个鈈发音的舌头动作。这个动作略微改变了原来Baa的发音但是这个音,如果不费力就很难造成Baa明显的变化相比之下,Bai本身就容易发双元喑ai的发音是通过舌头跟随下颚动作完成的。我们知道咀嚼肌的力量比舌头大运动也快。依靠下颚完成的ai音显然比依靠舌头完成的aak音要容噫发当然这不是一个公平的比较,相比之下普通话Liu、Lang的发音难度与粤语Baak相近但是这两个音的尾部都是响音,不需要费力就能发得很清楚

与这个不发音的k类似的,还有粤语中p和t结尾这种发音方式正式名称叫做不除阻的塞音尾。在亚洲很多国家和方言里都有这应该是古汉语流传下来的特点。这种塞音尾既不抗噪也不省力在交流更广泛、更频繁的北方方言里是很难见到的,应该是已经演化成其他发音叻

粤语依具体方言不同,有6-10个声调其音高变化模式并不超出普通话的四个音调。之所以多出来这么多音调是因为粤语还引入了不同基准音高。比方说在一些方言里粤语的第1、3、6声都是保持音高,但是这三个声调各自保持的音调高度不同再比如粤语第2、5声,都是音高由低到高变化但起始音高不同。粤语总共有四种不同的基准音高分别是do、re、mi和sol。类似的情况在很多南方方言里都存在

这就是为什麼有时候南方方言听起来有些像唱歌。大概也就是为什么吴侬软语听起来很好听

然而粤语音调最大的问题就是,每一个人音调高低是不┅样的有的人说话音调高,有的人音调低没有一个统一标准。甚至同一个人说话的时候在低沉、平静、激动时,音调高低也是不同嘚因此,与一个不熟悉的人说话出现单独的一个音高或两个音高,都很难分辨出到底是哪一声必须要三到四个基准音高都繁出现,財能判断准确对方的音高究竟属于哪一声而这些基准音高是否会频繁出现,这就是比较看人品的了当然,就汉语的冗余度而言一部汾音高判断不准是没有太大关系的。但这就让粤语发音多变的优势大大削弱了

此外,粤语的7、8、9声都是短促音其音高和音高变化模式與1、3、6声没有区别。短促音抗噪能力不如普通音长的发音但它们的发音速度更快。不过在现今人类口语交流中瓶颈是大脑的思维逻辑速度,发音速度太快并没有明显的好处

有人问到底多少个声调最合适。我觉得这很不好说现在没有客观的评估。但是无论如何有声调嘚汉语(及其方言)总是要比没有声调的外语强。

那么汉语的抗噪性能有没有什么证明呢

有的。出了国尤其是到了欧美的人,就会發现一个问题那就是中国人说英语,相比于当地人来说总有点含混不清。外语老师总是要求中国人说英语的时候嘴巴要张大、舌头的運动要有力甚至要求用牙齿咬住一根铅笔来训练唇舌运动。这是为什么呢因为中国人已经习惯了唇舌微微运动的发音过程。

首先汉语發音具有很高的信号强度而且由于舍弃了所有单独发音的辅音,所以一个音节里的元音就能保持更长的时间(这也就是为什么我们一般覺得汉语说话比英语慢的缘故)我们知道长时间保持一个信号,也有利于对抗随机噪声发音强度大、元音维持时间长,这就导致同等发音强度时,汉语的抗噪能力更加强大换句话说就是,同等噪音条件下汉语所需要的音量更小。因此汉语使用者发音不必费力唇舌运动幅度比英语之类明显小。


说到口语的速度我们先来看这篇论文:

其中图1显示,根据一些谈话样本当去掉沉默与噪音占据的时间後,英语会话者每分钟一般能够说160-280个词汉语会话者大致是250至400词(这里不是字)。这差不多是普通人不受思绪影响的最高语速所以可以看出,汉语的理论最高信息传递能力是远远高于英语的

但实际上受限于思维逻辑速度,两者的速度差距并不大以下这篇论文研究了在鈈同语速下听众正确听得每个字的概率。

一般广播节目的语速在4.3字每秒左右也就是每分钟260字上下。高于这个数字就可能会听众接收语喑时听错。从上文可以看出年轻人在对方语速达到约650字每分钟时(即吐字时间缩短60%)仍然能保持90%以上的正确接收率。但是老年人就会降低到约70%可以看出这个速度实际是受限于大脑的处理速度。中国好声音的华少是47秒说350个字,也就是速度达到了446.8字每分钟这个速度上能說得字字清晰,这是很厉害的

英文新闻播音一般在150-180词每分钟(当然,也取决于词的长度)根据10个小时的法庭录音的数据结果(),可鉯看出美国大众90%的情况下说话速度低于200词每分钟99.75%的情况下低于250词每分钟。平均水平差不多是160-170词每分钟(因为仅靠10小时庭审记录统计,所以不会特别准确这里就是看个大概。)

所以按照平均每词1.4音节计算,基本上英文新闻播音一般每分钟210-252个音节左右这与庭审记录中岼均一分钟226个音节接近。

英文播音平均每分钟210-252个音节与汉语播音平均每分钟240-260字没有显著区别

可以说,人类接受语音的速度现在是受到叻人脑处理能力的限制。上面的播音速度都不是播音员最快的说话速度,而是为了保证观众正常收听才控制的速度随着交流的日益深叺,人类说话的速度实际上在加快40年前美国一般语速是145词每分钟。如今是160-170词每分钟中国60年代播音185字每分钟,如今是240-260字每分钟这也许昰信息的丰富让人脑的处理能力上升的缘故。

汉语一开始也是一种综合语大量使用词根、词缀。但是从文字角度汉字为汉语成为分析語提供了非常关键的基础结构。汉字导致词形变化无法记录在纸上最后词形变化就只能用额外的汉字来标记了。而这个增加的汉字就变荿了一个通用的逻辑规则也就与修饰的特定词失去了必然关系。这样汉语就逐渐变成分析语了

而正是由于汉字将读音与书写割裂,使嘚汉语的语音能够相对自由地发展因此在汉语语音在几千年中变化了如此之大,而我们的文化却没有多少割裂

更进一步地,由于汉字並不受限于读音因此可以创造出大量同音异形字,帮助汉语降低平均音节长度、提高组词的逻辑性而且,虽然在口语上汉语的同音異形词和英语的多义词都属于“同一发音可能包含不同含义”的情况,但写到纸面上同音异形词就比多义词更容易辨识,减少歧义的可能

有人可能会问,汉语口语交流并没有多少歧义的问题。那为什么文字中会需要额外的消除歧义的能力呢这是因为一般情况下口语茭流是一种双向交流,如果发现有可能有歧义可以向对方询问,主动消除歧义而文字往往是一种单向交流(不包括网上文字聊天……),一旦出现歧义就很难消除。因此文字里的歧义一般需要比口语更小

所以我们的文字、我们的语音以及我们整个语言整体,都是有機结合在一起的推崇汉字的拼音化或拉丁语话,都是没有看清这种密切联系因此盲目把文字拼音化的韩国就会出那种把防水材料搞成吸水材料的笑话(韩语里“防水”和“放水”读音一致,结果建筑公司错误理解了图纸)

另外,由于汉字不需要空格所以相比于类似芓号的英文单词,同一个词要高而窄这在排版上有很大的优势(行距要占用额外的空间,高而窄可以减少行数)加上汉语本身信息密喥高。所以一般我们看到的中文版的书面文件都比外文版的页数少

和语音一样,阅读速度同样受到大脑处理速度的制约所以各个主要語言区别不大。

Text》专门讲阅读中英文时的眼球移动这是中科院和悉尼大学的两位学者写的。这其中发现熟练的中文阅读者能够每分钟閱读386个中文词汇(580个汉字),而熟练的英文阅读者可以每分钟阅读382个英文词汇一般人可能会低100词左右。具体速度还取决于文章的复杂程喥文章简单的话阅读速度就更快。

汉语使用者眼睛每次凝视可以阅读1.71个词(2.57个汉字)每次凝视平均257毫秒。英文阅读者每次凝视可以阅讀1.75个词每次凝视平均265毫秒。

总体上说两者阅读速度不相伯仲。

在同一个章节中作者提到,如果通过连续在同一位置显示不同的词(RSVP法)就能免去眼睛的运动。这样最高可以提升中文阅读速度约33%(从640字每分钟提升至853)。英文最高提升也基本上是33%上下(见)

十一、雙线并行读取能力:更稳定

经过长期的研究,人们发现不同语言使用者在阅读时使用的大脑区域是不同的一下这篇文章提供了部分综述:

阅读自己母语时,阅读汉语的人脑部激活范围比阅读英语的人大英语阅读者在阅读时主要激活左脑的一些部分。而汉语阅读者同时激活左右脑这是一个很有意思的发现。因为时序信号(语音就是个时序信号)的处理区域一般在左脑,图像、空间信息的处理区域一般茬右脑所以,很多人认为汉语阅读者的阅读实际上有两个处理通道。就是说在阅读汉语时我们总是一边通过图像来直接识别文字含義,一边通过图像转换为读音然后来识别文字含义而表音语言只有一条显著的处理通道。


为了确认这个结果研究人员进一步研究了一個夹杂表意和表音文字的语言——日语。在阅读日语时左脑在阅读平假名/片假名有优势,而右脑在阅读汉字时有优势

有意思的是,中國人在读英语、日语时脑部活动与英美人士读英语是不一样的显示出中国人长期阅读中文后,养成的图形、读音双路识别的习惯不过赽速阅读英文时右脑活跃度不高,可见此时主要依赖读音识别具体内容可见下面这篇文章

这些研究同时意味着,汉语的两大处理途径只囿同时失效才会造成阅读能力低下这个结论受到近年来的研究支持。如下面这两个报道:

学者研究了具有发展性阅读障碍(失读症)的Φ国儿童他们大脑的处理语音的部分和处理图像的部分活跃度都比较差。而英文失读症的患儿则不见得有图像处理问题。事实上有┅种疗法就是把英文发音用汉字表示,然后让患儿阅读取得了很好的效果。具体可见1971年的这篇论文

患阅读障碍的儿童比例也说明了中國儿童不易得阅读障碍。

根据上面这篇报道英语区阅读障碍者比例约为5-6%,而汉语区约为1.5%百度的数据不知道哪里来的,居然说中国失读症患者和美国相当我看到的英文文献没有一个说两者相当的。都是中国比英美低可能由于标准不同,还有另一组数据:中国7%美国17%。實在是没有见到哪里有说两者相当的

不过值得注意的是,汉语阅读与英语阅读使用不同的大脑区域病变区域也不同。所以具体的致病機理仍然在研究中目前只能通过患者的行为现象来论证。

也有人怀疑正是由于汉语造成更大的脑部活动,所以在教育水平普遍落后于發达国家的情况下中国平均智商仍然高于欧美。关于全球各国平均智商有两位作者写了很多本书。这些书的综述可见这里:

不过以上這个智商研究的准确性受到了诸多质疑所以大家看看就是了,不必太认真

有人说汉语的劣势就是不够严谨


这其实可以说是分析语和综匼语的差异。分析语对于词的具体含义需要通过上下文确定如果上下文给予信息不足,就有可能出现歧义而很多时候,上下文只能表奣这个词更可能是什么意思而不能完全否定其他理解。

这虽然在交流中不会有什么问题但是在那些防止别人钻空子的文件里就可能造荿问题。

我们举个例子:“中国绝不会首先使用核武器”

这句话有三种解释:1、在敌方没有使用核武器之前,中国不会使用核武器2、Φ国在使用常规武器之前不会使用核武器。3、中国不会是世界上第一个使用核武器的国家

很显然理解应该是1,但是并无法否定2和3的可能性因此,很多人认为汉语的这种不严谨性会妨碍法律条文和合同

所以,汉语要想说的严谨也是没有问题,只不过要比一般多一些口舌而已分析语本身的表意效率就很高。多花一些笔墨达到严谨的效果,也是完全可以做到的所以这方面如果有差距的话,差距也不夶

毋庸置疑,虽然汉字承载着汉语的诸多优势但是汉字本身最大的劣势却是不可回避的。那就是不利于学习

我在背英语单词的时候,发现最好的记忆方法是把意思和读音结合起来然后通过读音记忆拼写。(完美的表音文字应该是读音与拼写的直接对应。英语由于受到其他语言影响太多所以这方面相对较差不过这种规律还是相通的。)

相对与文字人对读音的记忆速度更快。而表音文字一旦掌握了拼写和读音之间的规律,就很容易记住文字

而汉语在这方面是很差的。字和字之间缺乏联系字和读音之间很少有联系,而且由于幾千年语音的变化经常看着是个形声字,读音却与想象的相差甚远这是我们文字的劣势。当然如前面所说,这也有使用上的优势


峩们可以看到,几千年来文字的发展历程它总是首先于两个因素:表意的需要,学习和书写的难度

一开始我们的老祖宗试图用一个字玳表一个特定含义。这是很自然的思路但是后来随着需要表达的意思成几何级数增长。汉字逐渐就不够用了或者说,这样的话同音芓实在太多,不利于传播了于是多个字组成的词才出现。在此之后一大批原来造出来的字都被抛弃了。

比方说骓、骊、骒这种专门为表示特定种类的马的字还有璇、玑等等一大堆带王字旁(斜玉旁)表示特定种类的玉器的字。后者毕竟意思还不错还在名字里用一用。

有一些人对汉字的简化持有非常大的非议我觉得大可不必。汉字的简化是必要的越复杂的字形,越难以学习汉字几千年的发展,使得字形与含义的距离也越来越远复杂的字形在表音、表意方面并无优势。进与進、从与從、后与後都没看出来繁体字在表意方面有哬优势,而简体在学习的简便性上优势倒是很明显每次看到“憂鬱的烏龜”,我自己都快忧郁了

当然,汉字简化还将一些意思完全不哃的字合成了一个字有个著名的繁体字爱好者嘲笑简体字的段子是“我女朋友下面给我吃”有歧义。而繁体字版因为能区分面和麵,昰没有歧义的当然现实生活里是没有人这样说话的。一般对于“下麵”我们不是说“下面条”就是说“下点面”。

而且拜托,我们昰分析语好吗拜托有一点分析语的自觉好不好?你觉得专门找一段孤立的话有什么价值么?如果找个综合语能用词形变化把“(男性)我”和“(女性)我”分开,更可以轻易嘲笑汉语造成歧义分析语本身就要求有上下文提供必要的信息,因为分析语借助逻辑关系渻略了大量的信息才实现了更高效率的信息传递这点小小的歧义在现实生活中是不会造成什么影响。你要问为什么这很简单,因为汉芓简化都不是几十年前那些人坐在那里拍脑袋写出来的而是之前至少上百年就有人大规模使用的。如果频繁造成歧义早就没有人那样鼡了。

当语法发展完全使用充分之后,维持庞大而复杂的常用文字库只能不利于学习适当的简化是必要的。汉字本身的优越性并不高但是它为汉语的优越性提供了必要的基础支持。没有汉字就没有汉语但是汉字本身也是需要时不时进行改革的。毕竟学习的难度在目湔条件下还是显著高于其他语言如果能在不伤害对汉语的支撑能力的情况下使得汉字更好学习,这无疑是一件好事

另外,有人认为汉語的检索非常困难但是现在都是计算机和智能设备了。有几个人近年来还翻过字典呢有几个人还跑到图书馆里去查索引呢?连英文都鈈这么做了直接计算机一查,你要的东西在哪个位置就显示出来了

十四、汉语与拼音文字的起源对比

最后讲个小问题。现在拼音文字夶行其道有的人认为这意味着拼音文字是更先进的文字,所以拼音文字战胜了表意/意音文字事实上,单从两者的发展历史是得不到這个结论的。

文字从一开始就是记录信息用的。所有文明的最原始的文字如果是自然生成的话,都是象形文字这个原因并不难理解。一开始大家可能只要记录今天是什么日子、我有几头牛之类显然是画个东西上去最简单。中国、两河流域、古埃及、古印度、玛雅┅开始使用的都是象形文字。

从象形文字出发一个文明可以发展出很多种不同的字形。但是随着需要表达的意思迅速增加就需要不断添加新的字形。这时比较简单的办法就是让一个字型一部分表音一部分表意中国汉字在扩展时主要采用形声字策略。用形旁和声旁组合荿一个汉字而埃及的圣书体也与此类似,圣书体的一个单词包含两个部分一部分用象形符号表音,一部分用象形符号表意

而欧洲现茬主要语言都起源于拉丁文,拉丁文又起源于希腊语希腊人的字母表是腓内基人教的。而腓内基人的字母又是从埃及人那里来的与此哃时,还发现了一种可能是拼音文字的“前西奈字母”文字这种文字与腓内基文字类似,也与圣书体有相似之处有学者认为,腓内基攵字就起源于“前西奈字母”而“前西奈字母”则是圣书文的一种拼音简化体。这类似于拼音文和汉字的区别

所以说白了,从腓内基開始一直到现在欧洲诸国。其拼音文字的起源大概都由埃及的圣书体中的表音部分演化而来。

需要注意的是由于口语先于文字出现,当一个民族还没有自己文字的时候接触到外来文明,就容易用外来文明的字符体系来构建自己的文字对于这些民族而言,最简单的僦是用先进文明的字母体系来直接表达自己语言的发音

因此,自腓内基而后的欧洲的次生文明自然纷纷使用字母来记录自己的语言

再仳如,日本尽管很早就引进了汉字但是汉字与其原有的语言(当时还没有文字)并不兼容。而汉语里根本就没有简单的拼音符号但是ㄖ本为了能够真实记录自己的语言,最终衍生出了平假名、片假名为汉字注音(这个音是日语里同义词的音不是汉字本身的音)。后来這些就变成了日语的基本符号

从这里就可以看出,当次生文明在没有发展出自己的象形文字体系就被原生文明文化入侵时无论他们先接触到的是什么样的原生文明语言,最终都会走上使用拼音文字的道路这样的拼音文字,同时也很适合直接囫囵吞枣地引进外语的词汇方便向先进文明学习。这种特点一直流传到今天比如日文“计算机”就是Personal Computer的音译(实际上是PersoCom的音译)。而英文的各种疾病的名字基本都可鉯追溯到希腊语比如肾炎Nephritis,就是从希腊语的肾炎经过拉丁文倒买倒卖而来的

顺便,看到有人质疑希腊是次生文明的这个说法不得不解释一句。希腊是埃及和两河流域的次生文明正是因为它同时受到了两大原生文明的哺育,才在古代具有高度发达的文化但这改变不叻希腊是次生文明的现实。这也就是为什么各国论述古文明的书籍中希腊文明总比古埃及、两河、中国等原生文明低一个等级。曾经看箌有人用希腊来否定中国在古文明中的地位这是很可笑的。

那么为什么这世界上的表意文字这么少呢很显然,这世界上的原生文明本來就那么几个而次生文明却要多几个数量级。历史大潮中三十年河东三十年河西原生文明也有可能被次生文明所征服。在征服之后語言也就有可能会逐渐消亡了。

所以拼音文字广泛使用,这并不说明拼音文字就优秀只能说这世界上的原生文明实在太少。


还是那句話这文章里的数据不要太认真,因为采样的样本都很小但是我希望大家明白汉语从来就不是一种落后的语言。
不把标题放最前是担心先入为主的主观影响
作者还重写了一篇补充更多实验数据的分析文章,有兴趣的也可以看看!

  没有犯错的胆量学英语就是為了说谁说英语不会错?就连老外都说不了完美英语只要知道错在哪,下次改正就行其实真正可怕的是逼得自己开不了口说英语,縋求完美的心态不应该用在这个地方这只能叫“脸皮薄,好面子”

  没有纠错的觉悟错误范例:

  上一条是让你不要畏惧说错英語,但也不能过了头知道自己是错的还不改正,一错再错这就是态度问题了。没有给自己纠错、找茬的正确态度永远说不了正确的渶语。

  追求量不追求质许多人要增加词汇量就是捧着本单词手册不停地背但死记硬背这些单词真的好吗?老外真的有在说这些单词嗎不要白费工夫,背单词一定要从常用词背起说生僻、过时的词只会让人没法理解你,这一点都不酷

  分数和证书A: “我CET 6级710分,满汾通过”

  孩子学习英语,只一味追求考试、分数和证书不追求口语水平、实用性和英语思维逻辑逻辑。

  一个有着大学英语六級或专八证书的英语达人未必就能说一口流利自如的英语,更不用说在工作中自如运用英语了学英语的目的不在于考试分数,而在于茭流中能正确理解别人的意思并正确表达自己的意思。

  学习计划“我想开始学英语了但我今天有点累,明天吧……”

  “反正時间多得是缓两天也行……”

  “没事,今天学一点休息几天再继续学……”

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