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(儿童家庭教学课件）帮孩子养成良好的学习习惯.ppt 45页
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二、小学生应具备的良好学习习惯
学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。课前预习、上课专心听讲、认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了这一些，学生可以轻松快捷地学好知识，并且为终身学习打下坚实的基础。
小学是培养学习习惯的重要时期，学习姿势更是重中之重。家长要时常强调：眼要离书本一尺远，胸要离书桌一拳远，手要离笔尖一寸远。另外，还要做到六个字：“肩平、身正、脚安”。希望家长们都来关注坐姿问题，让每个孩子都拥有一双健康明亮的眼睛和挺拔的腰杆。 （二）课前预习习惯
课前预习是一种有效的学习习惯，也是培养学生自学能力的方法之一。预习时应对要学的内容认真研读，理解并运用预习提示、查阅工具书或相关资料进行学习，对有关问题认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练，提高课堂学习效率。小学低年级将掌握拼音查字法和部首查字法两种方法，对于不会写或不认识的字即可通过查字典进行预习。
预习可分为学期预习、周预习及日预习。在新书发下来后，孩子感到特别新鲜好奇时，父母可以指导孩子针对课本目录做一个大体的浏览，具体到学期中间再做细致的预习。这种学期、周、日三阶段的预习是一种很有效的学习方法。
（三）专心致志、积极思考、主动回答、大胆质疑的习惯
课堂教学是学生增长知识的最基本途径，是通过传授与接受实现的。无论孩子学习什么知识，家长都应要求孩子做到专心致志。学语言的时候就专心于语言，学数学的时候就专心于数学；上课就专心听课，下课就开心游戏；最好不要在学习的时候想着玩，玩的时候又担心学习跟不上。因为不能用心于一处，即使孩子整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，即使坐在课堂上，也不过是“生在曹营心在汉”，这不仅是对时间的任意糟蹋，也是对自己和别人的一种欺骗。
在专注的基础上，只有积极思考才能真正实现接受新知识，达到提高学习效率及学习成绩的目的。在课堂上积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的蒙发。家长应鼓励孩子有不懂的问题要勇于向老师及同学们提出来，学会不断提出“为什么”。质疑能力的高低显示了一个人思考的深度。
一年级学生理解这些道理可能稍难，作为家长可以告诉孩子做到“大眼睛看仔细，小耳朵听清楚，小脑袋想明白，小嘴巴勇敢说。”回家后家长要经常询问孩子：“今天老师讲了什么？学会了什么？还有什么不太明白？”经常反复强调，专心致志、积极思考、大胆发言、勇于质疑的行为就会得到强化，逐步形成习惯。
（四）及时复习的习惯
学习是以某种方式在大脑建立痕迹的过程，记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时间的增加逐渐减弱，以至消退。因此，适量的复习有利于加深记忆痕迹，阻止遗忘的进程。遗忘的规律为先快后慢，先多后少，所以小学生要从小养成及时复习的习惯。首先要孩子明白“温故而知新”的道理，复习能使孩子加深对课文的理解，更扎实地掌握知识，为后续学习打下坚实的基础。复习是一种理性思维，家长初期可以带领着孩子复习，并做好复习方法的指导。为达到强化知识的目的，建议最好24小时之内进行日复习，1、2年级的孩子注意力每次只能保持15—25分钟，父母应掌握这个尺度，避免孩子在复习的时候过度疲劳。另外可根据学习进度依次再进行周复习和学期总复习。
（五）及时、认真、独立完成作业的习惯
作业练习是学习过程的重要环节，它有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能。小学与幼儿园最大的区别就是小学生每天需要完成一定量的作业。上学初期，孩子需要一个适应期，家长首先要为孩子创设一个安静地写作业环境，并要求孩子回家后先写作业，养成今日功课今日毕，作业不拖拉的习惯。每个人的生命都是十分有限的，如果做事情没有效率，那么宝贵的时间就会像流水一样悄悄滑走，生命也就像天上的流行那样转眼即逝。如果一个人养成做事果断高效的学习习惯，那样将会在有限的生命中有所作为。
有一个一年级的孩子做作业非常拖拉，经常一边做作业，一边捣鼓着玩，父母说他，他也不听。于是家人商量了一下，然后和孩子定了一条规矩：放学回家第一件事是做作业，作业没完成前‘全家人都不许吃饭。刚开始，孩子有点不适应，但是家长决不妥协，慢慢地孩子养成一回家就写作业的习惯。而且父母在孩子做完作业之后就将时间完全给孩子，他们认为时间是孩子省出来的，这是对孩子抓紧时间完成作业的一种奖励。
与之不同，另有一家长也同样要求女儿进门先写作业，但女儿总是磨蹭，问其原因才得知，女儿做完作业之后，妈妈要她做练习题，反正不能玩，于是孩子干脆就慢慢做。
上述故事清楚地反映了生活中两种不同的教育方法，第一种做法虽然看似不讲情理，但实则对培养孩子良好的学习习惯有很大帮助；第二种做法看似一切为孩子
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4.7（满分 5 分）
234K 个评分
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路很黑，但还好遇到了作业帮让我能够在困境之余能够涅磐重生，当我报了作业帮课程后发现学习已经变得如此快乐，虽然进步很大，但是发现自己真正的改变了，突然有一天，我的账号登不上去了，但还好，想到了客服，他们很细心，帮助解答，最后成功的帮我登录上去，解了我的燃眉之急，很感谢，在这里给后来的学弟学妹提些建议。当你有什么问题就请记得一定要找客服，他们会为你真心解答。真心祝福作业帮能够越做越好。
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经常有小学一年级的家长找我咨询，问是否应该给孩子多留点家庭作业；是否应该给孩子买些参考书；是否给孩子报各种辅导班……家长的心情我特别理解，谁都希望孩子多学知识，多长本领，在将来竞争中立于不败之地。但是，由于一年级学生年龄尚小，过高的期望值和不顾实际的拔苗助长，反而会扼杀孩子求知的欲望和学习兴趣。我认为，小孩子刚步入校园，重点不在于掌握多少知识，而是应该尽快促其养成良好的学习习惯，从而为终生学习奠定坚实的基础。
良好学习习惯包括的内容很多，针对一年级学生而言，家长应着重帮助孩子培养以下几个方面：
一、听的习惯。当前我国课堂教学方式，普遍以教师讲授为主。尤其是相关信息，教师讲得多，而且非常具体、细致。这就要求一年级新生首先要过“听力关”。我们可以算一笔小账：从小学到高中一共12年，假如一天上6节课的话，除掉节假日，12年至少要听两万多节课。可以说，学生学习过程的中心环节就是听课。如果上课走神，不专心听讲，后果可想而知。因此，家长一定要对孩子进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。
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一、听的习惯。当前我国课堂教学方式，普遍以教师讲授为主。尤其是相关信息，教师讲得多，而且非常具体、细致。这就要求一年级新生首先要过“听力关”。我们可以算一笔小账：从小学到高中一共12年，假如一天上6节课的话，除掉节假日，12年至少要听两万多节课。可以说，学生学习过程的中心环节就是听课。如果上课走神，不专心听讲，后果可想而知。因此，家长一定要对孩子进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。
二、讲的习惯。由于部分家长和老师不重视幼儿“讲话”能力的开发，很多孩子语言表达能力低下，不能完整、流畅地表达自己的思想。长期下去，可能会导致孩子心理失衡，造成一定的心理封闭。我国教育学家段力佩早在50年代就提倡学生“读读、议议、练练”，最后落实到“讲讲”上的“八字教学法”。家长应该注重孩子“讲话”能力的培养。在家时应该为孩子多创造一些说话的机会，不仅鼓励孩子多说话，多表达，最好制定出专门和孩子交流的固定而具体的时间。千万不能拒绝孩子，尤其是孩子想和你说话的时候，不管大人多忙，都要停下手头的工作，认真听孩子说。这也是鼓励孩子“讲”的积极、有效的措施之一。
三、看的习惯。这里我所强调的“看”，主要是指“看书”。现在的孩子看电视时间过多，必须加以限制；同时，把孩子的注意力吸引到书本上来。我曾对某小学一年新生进行识字情况调查，最少的学生也认识300多个汉字。家长要引导孩子自己看书，除了对课本进行正常的预习、复习外，还要扩大孩子的阅读面。选择一些适合孩子年龄、心理特点的图文并茂的读物，比如童话故事、科学画报等。提高孩子阅读能力、理解能力的同时，间接地培养学习兴趣。
四、做的习惯。尽管现在各学校都在努力减轻中小学生的学业负担，但适度的作业是必须的。通过作业，可以及时了解、检查自己的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能和技巧。因此，家长要让孩子严格在规定时间内完成作业。不能养成一边写作业一边看电视、听音乐或者吃东西的坏毛病。作业要干净整洁，字迹要清晰工整。孩子作业出现错误是正常的，家长切忌不要替孩子检查，而是引导孩子自查，及时发现错误并及时改正。
五、思的习惯。“思”就是开动脑筋进行思考。学习中一定要启发孩子多问几个为什么，鼓励孩子追根问底。遇事儿多让孩子谈谈自己的看法，哪怕是错误的，毕竟是孩子“思”的结果。
当然，孩子良好学习习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要孩子长期不懈的努力，需要家长耐心的配合、有意识的训练和强化。一旦孩子养成良好的学习习惯，家长就会发现，孩子学习是件很轻松的事情。
其他答案（共9个回答）
学习不用家长帮助，
家长的任务是给他创造条件，
引导他养成好的学习习惯，找到适合他的办法。
我基本同意“咸鱼的观点。
但我还需要补充的是：
听的习惯：先要在家培养听一句话，听一个小故事，培养一心一意听的习惯。
讲的习惯：家长在与孩子交谈时注意引导孩子说完整的话，家长自己尽可能的用成语， 孩子讲错时家长要及时纠正。
看的习题：除了看书之外，还要注意观察生活周围的事，现象。因为以后的作文都必须从生活中来。
做的习惯：一开始家长可以陪同，但以后慢慢习惯独立做作业。
思的习惯：引导孩子有自主的思想，
鼓励孩子向家长提问， 对提的好的问题家长要及时表扬。
最后我要讲的是：除了家长在家同步的教育孩子，家长还要同学校，教师多联系，多交流。只有家里学校一起配合，
才能教育好孩子。
所有的学习方法读是这样的：
一、每天保证8小时睡眠。 　　
　　晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 　　
本人是一对双胞胎的妈妈，我的孩子现在上五年级。两个孩子一个在四年级被评为天津市市级三好生，一个被评为区级三好生。在四升五考试时语数外三科总分分别为班级第一和第二...
恒心,爱心,关心,不要着急,要循序渐进
看问题要找根源，行为是心理活动的外在反映，解决了情感疏通问题，孩子的行为自然会变好的。
一：首先我们要明确孩子需要什么？孩子和大人一样都需要精神和物质上的帮助。...
小孩子刚上一年级,从一个环境到了另一个环境,一开始会不适应,他不知道上学,做作业对他的重要意义,你和他讲这些也是讲不通的,他只知道,上学后,和在家里时,或是上幼...
答: 首先要为你的女儿感到高兴，并且告诉她，女孩子有人喜欢总比被男孩子讨厌好，同时给她讲，这个年龄要以学习为重，先把所谓的爱情放一放，高考完了再考虑也不迟。另外一定嘱...
答: 上小学后再跳级也不迟啊。。。如果他高兴也无所谓。。。
答: 孩子还是应该带在自己身边比较好，隔辈人带孩子往往会被溺爱宠坏；
户口是上海的，这是好事，以后高考比较容易上好学校，因为分数线低；
上海的教材虽然是独立的，但是小...
每家运营商的DNS都不同，而且各省的也不同。你可以问问你的网络提供商，他们会告诉你的。（也可以通过分别访问域名和IP来检查DNS是否正常，访问域名不行，而访问IP可以，则说明DNS设置不对）
另外，如果ADSL-电脑没问题，一般ADSL-路由器也没问题的。而且采用ADSL拨号的话，DNS可以不设置的，拨号成功后会自动取得DNS服务器。
问题可能出在路由器设置上。进去检查一下吧。看看上网方式，上网用户名密码是否正确。
（有个问题要注意一下，有些地方的运营商会限制使用路由器或者限制接入数量，一般是采取绑定网卡MAC地址的方式，如果路由器设置都正常，试试路由器的MAC地址克隆功能，把电脑网卡的MAC复制过去）
无锡至少有两所正规大学：
1、江南大学
2、南京农业大学无锡渔业学院。由于它不直接在无锡召本科生，所以许多人不知道这个学校：它位于山水东[西？]路九号，拥有约20位正教授/研究员，80位副教授/副研究员，和多位首席科学家。去年还有中国工程院的院士一名。
1、江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市，是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。
　　享有“轻工高等教育明珠”美誉的江南大学，有着久远的历史渊源和深厚的文化底蕴。在1902年创建的三江师范学堂基础上发展起来的中央大学（现南京大学）是江南大学办学的前身。1952年全国高校院系调整时，南京大学食品工业系、浙江大学农化系、江南大学食品工业系以及复旦大学、武汉大学的有关系科合并组建成南京工学院（现东南大学）食品工业系。1958年该系整建制东迁无锡，成立无锡轻工业学院，1995年更名为无锡轻工大学，1998年由隶属中国轻工总会划转直属教育部。2001年1月，经教育部批准，无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学。
　　学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等九大门类，设有生物工程学院、食品学院、纺织服装学院、化学与材料工程学院、设计学院、机械工程学院、通信与控制工程学院、信息工程学院、商学院、法政学院、文学院、师范学院、理学院、外国语学院、土木工程系、医学系、艺术系、体育系等18个院（系），共56个本科专业，全日制在校本科学生18500余人。成人学历教育在籍学生5000余人，网络学历教育在籍学生1万余人。还有经教育部批准的中外合作办学的莱姆顿学院及与社会力量合作办学的江南大学太湖学院。
　　学校设有轻工技术与工程、食品科学与工程等2个博士后流动站和10个博士点，覆盖发酵工程等16个二级博士学科专业和39个硕士学科专业，基本包涵了轻工、纺织、食品的全部领域。现有在校各类硕士研究生、博士研究生2500余人。学校拥有4个国家级和部省级重点学科，建有教育部、国家计委批准的“国家生命科学与技术人才培养基地”，培养本硕连读、本硕博连读的高层次人才。食品科学、发酵工程等2个国家重点学科在国内同类学科中具有独特优势，实力雄厚，处于领先地位，在国际上有较大影响。经近50年的建设与发展，江南大学已成为一所规模结构较为合理，教学质量优异，科研水平上乘，社会服务盛誉，各方面均得到社会公认，在国内外具有较高知名度的多科性大学。
　　学校师资力量雄厚，现有专任教师1519名，其中中国工程院院士3名（2名为双聘院士），教授160名，副教授456名。由300多名博士生导师、硕士生导师组成的学术带头群体，为高层次人才培养、科技创新和社会服务奠定了厚实的基础。学校始终坚持社会主义办学方向，坚持以育人为本，把为经济建设和社会发展培养高质量的人才作为学校的根本任务。经过多年努力，形成了具有自身特点的人才培养体系和教学质量保障体系，做到人才培养与市场需求紧密结合，培养高素质创新型的专门人才。学校注重学生综合素质、基础知识和实践能力的培养，如在本科教学中，将相对狭窄的专业对口教育转到本科通识加特色教育；推进多样化的人才培养方式，学生通过辅修、第二专业、第二学位等途径培养复合型人才；让学生早期介入科研活动，从科研实践中感受和理解知识产生和发展过程，培养学生科学素养、科学精神、创新能力。学校十分重视校园精神文明建设。一年一度的江南之春文化艺术节、科技节、金秋体育节等活动精彩纷呈，暑期社会实践、校园文化生活丰富多彩。在大学生数学建模竞赛、数学竞赛、电子制作竞赛、机器人竞赛、艺术设计竞赛等全国性比赛中，学生连年获得大奖。建校以来，学校已为国家输送了数万名毕业生，许多毕业生已成为各条战线的科技精英和领导骨干。
　　作为我国轻工、食品、生物技术高科技的摇篮与依托单位之一，“九五”期间，学校承担并完成了大批国家重大科技攻关项目及省部级应用基础研究课题，其中有70多项研究成果填补了国内空白，并达到了国际先进水平，30多项科研成果荣获国家和省级科技进步奖。“十五”以来，学校科研实力进一步增强，科技项目和科技成果逐年增多。2003年取得国家、部省级以上科技成果奖励20项，其中有国家科学技术发明二等奖（一等奖空缺）一项，中国石油和化学工业科学技术一等奖一项等。2004年，科技总经费9000多万元，获准立项的纵向科研项目97项，横向科研270多项；鉴定或验收科技成果86项，其中30%以上成果达到国际领先或国际先进水平。全校教职工共发表各类论文2700多篇，出版专著130多部，被国际三大检索收录论文143篇。学校承担的国家“十五”科技攻关“农产品深加工”、“发酵工程关键技术”课题全面通过结题验收并进入后期滚动；国家自然科学基金项目获资助13项；获部省级以上科技成果奖励8项，其中1项科研成果获得江苏省科技进步一等奖；全年申请专利356项，学校专利申请量位居全国高校第7名、江苏省第1名；人文社科领域承担的项目、层次、经费等方面都有较大增长。
　　学校重视面向经济建设主战场，加快科技创新，推进科技成果产业化，建有科技部、国家计委批准的“发酵技术国家工程研究中心”等10个国家级、省部级研究中心、实验室。建立了由海尔集团、茅台酒集团、青岛啤酒集团、北京燕京啤酒集团、绍兴黄酒集团、江苏小天鹅集团等100多家企事业单位加盟的董事会，注重学校与企业、社会之间的联系，促进了产学研的结合和为社会各方面的服务。各院（系）还建有二级董事会，共有400余家企事业单位参加。学校十分重视发挥在轻工、食品、艺术设计、纺织、环境、化工、生物医药等方面的科技优势，积极为全国轻工纺织行业的科技进步、产品开发、人才知识更新服务，积极参与国家西部大开发和为江苏省沿江发展战略、苏北发展战略及海上苏东发展战略服务，积极适应无锡市支柱产业的创新发展、科技和人才需求，在科研开发、技术服务、人才培养等方面与企业开展全面合作，推动企业的技术改造和产品更新换代。与地方政府合资建立的省级大学科技园，成为高科技研究项目的重要孵化基地，为国民经济和社会发展作出贡献。由于学校的优质服务，中国电信、丹尼斯克（中国）有限公司、嘉里粮油（深圳）商务拓展有限公司、东海粮油工业（张家港）有限公司、国民淀粉上海化学有限公司、三得利（中国）投资有限公司、青岛啤酒集团、重庆啤酒集团、杰能科生物工程有限公司、广州天赐高新材料科技有限公司、国际特品（ISP）（香港）有限公司、东洋之花化妆品有限公司等大型企业都在学校设立各类奖学、奖教金，每年发放的奖学金总额达600多万元。
　　学校与国内外的教学科研交流合作频繁，是教育部批准的首批接受外国留学生和港澳台学生的高校。自六十年代开始，就接受和培养来自世界各国的留学生，现有本科、硕士、博士等各级各类留学生260余人。学校已与20多个国家和地区的44所大学建立了紧密的校际交流关系，并与美国、加拿大、日本等近20个国家的高校、机构开展办学、科研等方面的合作。目前正在执行的校际合作与交流项目有17个，其中与澳大利亚、英国一流大学之间的“2+2”学分互认合作项目受到学生的欢迎。学校聘请了50多位国外著名的学者和教授担任学校的名誉教授或客座教授，每年举办国际及双边学术交流会，已逐步成为轻纺、食品、艺术设计等领域的国际交流中心。
　　学校图书馆现有藏书152.76万余册、电子图书37.40万册，中外文期刊3100余种，建有教育部科技查新工作站。学校编辑出版自然科学、人文社会科学、食品与生物技术、教育科学等4种学报及《冷饮与速冻食品工业》和《电池工业》杂志，向国内外公开发行。
　　在教育部、省、市政府的大力支持下，地处无锡蠡湖新城、太湖之畔，占地3100多亩的学校新校区已建成面积36万平方米。新校区以“生态校园•曲水流觞”为设计理念，融青瓦白墙的江南建筑风格与小溪、树林、草坪的多层次园林空间为一体，展现绿色、水乡、文化韵味。设施先进、功能齐全、环境优美的现代化校园，为莘莘学子学习研究提供了良好的条件。
　　钟灵毓秀的江南山水，造就了江南校园开拓进取的学术氛围；蕴涵深厚的人文传统，赋予了江南学子锐意求新的创造精神。迈入新世纪，学校迎来了改革、发展的良好机遇，“211工程”将重点建设和发展工业生物技术、食品科学工程和安全、工业设计创新系统、纤维制品现代加工技术、中小企业管理与发展、轻工过程信息化科学与工程等6个优势和特色明显的学科群，进一步提升学校在轻纺、食品等学科领域的优势地位，使学校的整体办学水平和人才培养质量得到全方位的提高。
　　积百载跬步，创世纪辉煌。江南大学提出的发展总体目标是，经过五至十年时间的努力，把学校建成以工为主、理工结合、工理文交融，科技教育与人文教育协调发展，具有鲜明特色、先进水平，在国内有较大影响的教学研究型开放式多科性大学；通过不断创特色、上水平、求发展、增实力，力争在本世纪中叶，把学校建成国内一流、国际有影响、部分学科达到国际先进水平的综合性大学。
2、南京农业大学无锡渔业学院是南京农业大学与中国水产科学研究院淡水渔业研究中心，在多年联合办学的基础上于1993年7月成立的，她依托南京农业大学雄厚的基础教学条件，和淡水渔业研究中心优越的专业教学条件，为我国及国际水产事业的发展培养了一大批优秀的专业技术人员和管理人才。
学院的宗旨是以推进我国和发展中国家的渔业科学和渔业生产，使渔业产品在当今人类改革食物结构，提高营养水平，创造经济财富方面起重要作用。通过努力，使该院成为一个国际性的渔业科学教育和研究中心。
学院座落在风景秀丽的太湖之滨，中国著名的旅游城市－－无锡的西南角上，与中央电视台太湖影视基地相邻，离市区仅10公里之遥，依山傍水，环境十分幽美，交通便利，有1路和820路公交车直达。学院占地面积26公顷，建筑面积达35000多平方米。
南京农业大学从1984年开始和淡水渔业研究中心联合办学，设淡水渔业专业（专科）。学院于1994年新开设了“淡水渔业”本科专业。现设水产养殖本、专科专业，水产养殖博士点和硕士点，每年招收博士生、硕士、本科、专科各种层次。
该院长期招收外国留学生，为亚太地区名国培养淡水渔业的技术人才，今后还将进一步提高留学生的办学层次，招收硕士研究生，在招收留学生方面曾受到联合国FAO和UNDP、亚洲水产养殖中心网（NACA）的大力支持。
设有以中国工程院院士夏德全研究员为主的淡水鱼类遗传育种生物技术研究室、营养与饲料、特种水产养殖室、水产品病害研究室、渔业环境保护、渔业经济与信息中心、内陆水域增养殖等7个教研室。学院现有教职员工340名，其中具中高级职称的教师有80名。有突出贡献的农业部中青年专家和享受政府特殊津贴的18人。现有博士3人，硕士25人。
在科学研究方面，先后承担和圆满完成了国家自然科学基金、“八六三”、国家攻关和省、部级课题190多项，获得各类奖励成果85项，其中国家科技进步二等奖1项，国家科技进步三等奖4项。92年获农业部农业机构综合科研能力奖。
在多年的联合办学的实践中，南京农业大学无锡渔业学院的领导非常重视提高学院的教学质量，办学条件逐年得到改善，教学管理趋于完善，教风好、学风正，经过多年的努力，学院的各项办学条件已得到改善，教学手段已基本实现了现代化，配备了语音室、电脑房和先进的电教中心。
学院非常重视发展工作。依托淡水渔业研究中心，综合利用经贸部TCDC培训项目的人力、财力、物力。扎实提高教学质量，改善教学条件，学院领导在经费许可的情况下，投入大量的资金，进行教学设施的改造和教学仪器、设备的添置，积极改善学院的办学备件。建院六年来，学院不断改进教学设施，提高教学质量，目前已拥有教学楼、实验室、图书馆、学生宿舍楼、语音室、电脑房、活动健身房、学生食堂、足球场、蓝球场、大客车、教学实习基地等设施，为国家培养水产专业人才创造了较好的条件。
1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？
2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。
3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。
4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。
5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。
7、不要拿出班长的架子，要虚心。
8、关心同学（包括学习）。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。
11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油！
在高中阶段，学校和老师的规定一般都是为了学生的成绩着想，执行老师的话，其实也是为了大家好。即使有时候打点小报告，只要你的心态的好的，也不是坏事。比如A学习不专心，你用个适当的办法提醒老师去关心他，其实也是为了他好。
总的方针：和同学们组成一个团结的班集体，一切以班集体利益为上（当然不冲突国家、社会和学校利益为前提）。跟上面领导要会说话，有一些不重要的东西能满就满，这对你的同学好，也对你的班好。
再说十五点
一，以德服人
也是最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？
二，无亲友
说的绝了点，彻底无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！
三，一视同仁
上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。
四，不怕困难
每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。
五，带头作用
我想这点大家都有体会就不多说了
六，打成一片
尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。
七，“我是班长”
这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。
八，帮助同学
帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。
九，诚实守信
大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。
十，拿的起放的下
学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。
十一，谦虚
认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。
十二，心态端正
总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！
十三,合理的运用身边的人和事
主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.)
十四,和老师同学搞好关系.
威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大.
十五,合理的运用自己的权利和魄力
对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了.
一点要加油哦
销售额：指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。税法上这一概念是不含任何税金的收入。销售额适用于制造业、商业等。
营业额会计上指的是营业收入，税法指的是应税营业收入。营业额属于含税收入，适用于饮食业、运输业、广告业、娱乐业、建筑安装业等 。
迪曲及摇滚乐都属于过分激烈的音乐，长期听这种音乐，会使孕妇的神经系统受到强烈的刺激，并破坏心脏及血管系统的正常功能，使人体中去甲肾上腺素的分泌增多，从而使孕妇子宫平滑肌收缩，造成胎儿血液循环受阻，胎盘供血不足，引起胎儿发育不良，同时这也是造成流产或早产的原因之一。
怀胎十月一朝分娩，不管用什么方法都很难做到绝对不痛。无痛分娩的无痛也只是相对的，因为分娩时用的麻醉剂用量很小，所以产妇仍然能感觉到宫缩的存在。无痛分娩只是设法让疼痛变得可以忍受一些而已。其实，准妈妈的精神状态若处于紧张、恐惧、焦虑、信心不足之中，也会增加对疼痛的敏感度，因此，准妈妈做好精神上的准备，也是减轻疼痛感的一个好方法。
有以下方法进食：
　1.取当归5克、黄芪3克、通草5克，每天用这三味中药煮成一碗药汁，在给产妇吃的各种食物中都加上一勺，这样中药的气味不重，又能起到补气血、通乳的作用。同时，三味中药的用量不大，适合身体虚弱的人慢慢调补，而且不会上火。
　　2.把红枣洗净后放入铁锅炒到表皮发黑，放入瓶中待用，每天取炒过的红枣4-6粒，桂圆4-6粒，冲水泡茶经常饮用。内火重的人，可以加枸杞子6-10粒一同饮用。红枣经铁锅炒制后具有暖胃的作用，同时炒制后的红枣易于泡开，能全面利用其营养成分，所以每天饮用此茶能起到补气血、调脾胃、治失眠、止虚汗的作用。
　　3.取鳝鱼1斤、瘦猪肉半斤，放入生姜5-8片、葱2-3根、蒜10瓣，再加入调味品红烧，经常食用可以起到补肾、去肾寒、补血的作用，可以治疗浑身酸痛、腰膝酸软、四肢无力等。
孕妇吸烟会使胎儿的血液循环发生异常，并引起红细胞增多以及组织慢性缺氧，最终导致出生后血压增高，而血压增高可能是新生儿眼底视网膜病变的一个危险诱因。
一项调查结果显示，吸烟孕妇所生的新生儿，他们发生眼底视网膜动脉狭窄和硬化，静脉扩张、迂曲及视网膜内出血的几率，比那些不吸烟孕妇所生的孩子大为增加。
债项评级是对交易本身的特定风险进行计量和评价，反映客户违约后的债项损失大小。特定风险因素包括抵押、优先性、产品类别、地区、行业等。债项评级既可以只反映债项本身的交易风险，也可以同时反映客户信用风险和债项交易风险。
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信号不调制展开升空天线太长，无法架设。根据波长与频率的关系，频率越高波长就越高，而天线的长度是四分之一波长，如果低频就必须很长的天线。调制之后频率提升了 增大了天线的长度 抗干扰能力也减少了
祝老师年轻
——教师节献词
甲：第一次见到老师时，我们什么都不懂，老师象母亲一样慈详脸上总是露出可亲的笑容。
乙：老师一点都不“老”，干嘛称老师呢？一个问号在童年岁月诞生。
丙：岁月是一把刻刀，将我们从幼稚向成熟生活的脚印印满了老师的身影。
丁：岁月是一棵大树，将我们从嫩芽变成绿荫，长青的日子里盛满园丁的深情。
合：老师啊！老师
合：春天里，你和我们一起去踏青，大自然让我们结下温暖的友情。
合：老师啊！老师
合：夏日里，您和我们一起去赶海，波涛使我们拥有搏击的豪情。
合：老师啊！老师
合：秋天里，我们一起去农村体验农民生活。
合：冬日里，您曾与我们一起长跑。
合：雪花飘飘，使我们火热的心更加激动……
甲：我们怎能忘记，一周又一周每天都闪烁着您忙碌的身影。
乙：周一升旗议式上
合：您与我们共同迎来国旗和太阳一起升起
丙：周二数学课上
合：我们您与我们一起去解一道未知的二元二次方程
丁：周三品德课上
合：您给我们讲历史的光荣传统
甲：周四语文课上
合：您的作文题是我长大做什么？
乙：周五的主题班会上
合：您让我们学做新时代的主人
丙：周六的假日小队活动中
合：您告诉我们怎样帮助他人
丁：周日总该休息了吧
合：可您还是补课，家访忙个不停
甲：如果年轮以工作时间计算，您该比别人度过更的年龄
乙：如果工作以实际时间来算，您早已迈入了２１世纪的进程
丙：教师节，我们该送您点什么礼物
合：可任何礼物，也表达不尽我们对老师的深情
丁：教师节我们该为您做点什么
合：可任何行动也表达不完我们对老师的感激之情。
女合：让所有的日子老苍老吧
男合：让我们的老师年轻
女合：让所有的岁月陈旧吧
男合：让我们的老师年轻
甲：让每一个学生从底发出一个呼唤
乙：让五洲大地回荡一个共鸣
丙：让每一位老师都感到欣慰
合：女：祝老师年轻！　　　
男：祝老师年轻！
合：祝老师年轻！
你的第1种译法八介词 of 的位置搞错了，你的第2种译法 I am a student in grade one 是对的,可以这样译。当然，其他几位译的 I'm a Grade-one student 也对。
中学生学习报
对于很多学生来讲，出国留学的一个很实际的目的就是毕业后能找到一个高薪工作，这就牵涉到留学专业的选择问题。选择一个专业是困难的，但也是令人兴奋的，选择一个合适的专业是每一个打算要去美国留学的学生需要考虑的。所以选择专业时要更全面的考虑，认真思考一下你未来理想的生活以及你想获取的生活技能。
咨询你的教授和高年级学生
最便捷的一种方式就是咨询你的教授，或者目标学校的高年级学生，你的老师会给你一些专业的经验和建议。同样你目标学校的学长会告诉你哪些东西是他们喜欢的，以及哪些方面是他们无法忍受的，对于学校专业他们是最有发言权的。你可以在美国大学的官网或者一些社交网站上找到他们，尝试去问问他们最初选择这个专业的原因。与一些教授交谈也是必须的，一些专业可能会从名称上对你进行迷惑，还有一些专业往往会有很多小的分支，这些都是你提前要弄清楚的。
这个最好找自己老师补习
步步高好了，诺亚舟也行，适合小孩子。实在要用最好用点读机，学习机就是用来玩的，周围的同学，都用这个听歌啊，玩游戏啊，看小说什么的，功能太多了。 这么点大的孩子，没必要用这些东西，小孩子还是让他自己顺其自然的好。【希望有帮助。】
多下功夫，当然，一定要有耐心。
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老大们，首先应该做好笔记，然后背诵要求背诵的课文，再通过记的笔记记住每篇课文的主要内容等要点，再复习听写生字词，最后复习自己平时做错的练习题，最最后再最好做一些期末复习题
写日记的方法：
日记是一种应用文体，也是小学作文中一项重要的基本功训练。有些同学很想写日记，但不知怎样写，还有的同学写了几篇日记后就坚持不下来了，说明他们还不了解写日记的好处，没有掌握写日记的方法，没有养成写日记的习惯。
有的同学写日记是为了完成老师布置的作业，老师检查时就写，不检查就不写，完全是为了完成任务，没有养成习惯。其实在写日记中可以得到无限的乐趣。我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写了25年日记；伟大的共产主义战士雷锋也写了大量的日记，记录了他一生成长的过程。
这些伟人及英雄为什么能坚持不懈地写日记呢?写日记有什么好处呢?
写日记可以提高思想认识水平。写日记可以帮助自己回忆一天中所发生的重要事情，如果某些事做对了，想想当时自己怎样想的，以后怎样发扬；如果某件事做错了，就要想错在哪里，以后怎样避免。这样自已就提商了认识，有了努力方向。写日记可以提高观察能力，增长知识，同时还可以经常练笔，提高写作水平。经常动笔，天天写日记，运用语言文字，就可以提高语言表达能力。因此，写日记也是语文基本功的训练。另外，写日记可以培养毅力，养成良好的习惯。总之，写日记的好处很多，只有在动笔的实践中，才能体会它的好处。
其实写日记并不难。说它不难，就是日记在内容、形式、字数等方面都没有严格的具体的规定。从内容上看，日记就是把自己一天的经历，或所闻所感到的事记录下来。日记可以重点写一件事或几件事；可以重点写一个人；可以重点写景状物；可以重点写一次活动。从形式上看，可以写成记叙文；还可以写成读后感，写自己读了某一本书或某一篇文章，有什么感想与体会；日记也可以摘抄书中一些好的片断、好句子以及名人格言，把这些当成自己的座右铭，经常翻开读读，可以激励进步。日记还可以写几句小诗，抒发自己的情怀，等等。总之，日记可以描写，可以记叙，可以议论，可以抒情。
从字数上看，日记的篇幅可长可短，不受字数限制。有内容可写，有感可发，就可以写长一点。有的则可以精炼一些。
从以上指导可以看出，日记的材料广泛，形式多样，篇幅不限，因此学写日记并不难。
日记虽然并不难，但也不能不加思索，随意下笔。日记是应用文体的一种，它还有些具体的要求与格式。
1．先思考后动笔。
2．内容要真实、感受要真切。
3．语言要通顺、字迹要工整。
4．书写格式要正确。
写日记有它自己独特的格式与要求：首先在第一行中写清年、月、日，星期几，还应写上天气情况。其目的是便于以后查阅。
今天早上，我一睁眼，发现窗户格外明亮，我猜一定是下雪了。我忙打开窗户，嗬!好大的雪，树上、房上、街上。白茫茫一片……
大街上，一排排高大的杨树都披上了银装。那些尖顶的小楼，都戴上了一顶顶雪白的帽子，好像神话故事中七个小矮人住的房子一样。天空好像淡紫色的屏幕，映着那纷纷扬扬飘落下来的雪花。
坐在教室里，我望着窗外想：难得一场大雪，要是老师能让我们出去玩玩多好啊!
第三节语文课，杜老师真的让我们去打雪仗。全班同学都情不自禁欢呼起来：“杜老师万岁!”
在学校的后操场上，我们像出笼的鸟，你追我赶，到处充满了欢声笑语。男女同学自然分成两拨，打起了雪仗。别看女同学人多，到底是我们男生厉害。雪球像炮弹一样向她们投去，打在她们的头上、脖子上，打得她们“噢噢”直叫，但她们也不示弱，请来杜老师助战。可是这也无济于事，杜老师成了我们的主攻目标，被打进了传达室……
下雪天，我们真高兴!
这篇日记写出了雪趣。雪中的树木、楼房、天幕都仿佛变成了童话世界，小作者生动的描写和丰富的想象增强了表达效果。打雪仗就更有趣了，这从对同学们语言、动作、神态的描写上就看出来了。
写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。那么，怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。
一、 剪贴日记
将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。
比如，同学们参观了集邮展览，便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上，并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去，然后写出自己的感受。
又如，某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片，以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上，然后再写出自己旅途中的收获与感想，抒发自己对伟大祖国的热爱之情。
即使是在平凡的生活中，也有许多值得剪贴的东西。这种剪贴日记的优点是：能保存许多直观的原始材料与具有纪念意义的东西，帮助学生扩大知识面，将来，当面对这些丰富而生动的资料时，能勾起孩子们多少美好的回忆啊！不过应当让孩子们注意，剪贴报刊时，不可影响别人的阅读与保存。
二、 两年日记
将一种较大的日记本的每一页分成两部分。今年写日记时只用上面一栏。到了明年这一天，可使用下面一栏。这样一本日记能连续使用两年，每一页可记载两年中同一天所发生的事情。
这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什么，前年的今天我又在干什么，一年来或两年来自己取得了哪些进步，学生会不断前进。比如说，某同学头一年八月三日学滑冰。一开始，很害怕，还摔了几次。第二年的这一天，当他再翻到这一页时，由于他的努力与同学们的帮助，他滑得很好了，还能参加比赛呢。回顾一年来的努力与进步展望明年，决心为更好的成绩而奋斗。这种方法对学生的激励很大。另外，由于每天写日记的篇幅受到限制，不允许写进许多??碌幕埃??裕?谛慈占鞘蓖?????环?悸牵?圆牧辖?屑舨茫?⒘η笪淖旨蚪唷Ｕ庋??芏土堆??男醋饔敫爬?芰Α?
学习策略是学好英语的关键所在。
何谓英语学习策略？它是认知方式的一种体现，是指一个学生在整个英语学习过程中经常采用的、习 惯化了的、受本人偏爱的态度、风格、途径、方法与技巧。每个中学生从一开始接触英语就自觉不自觉地形成了一套自己的学习策略，但这些策略中有些是科学的，有些是不科学的；有的在这个阶段有效，在其它阶段效果就不明显；有的是从别的学科引用来的，并不能完全运用于英语学科。因此，要想学好英语，只有通过自己不断地摸索、改进、学习，才能掌握一套正确的、科学的、行之有效的，适用于各个不同学期的学习策略。
英语学习是一个系统工程，需要一整套系统的学习策略，它们是：
一、重视课前预习
一次对某中学所做的调查显示：除学校早自习外，在家自己预习新课的只占总数的10％．大多数学生不预习，认为反正要上课，预习不预习无所谓。这种想法是不正确的。课前预习的优点很多，主要有以下几点：
1、可做到心中有数，听课有的放矢。中学生年龄小，不可能每堂课都保持充沛的精力，听课时可将重点放在预习中遇到的“难点”、“要点”和“疑点”上。
2、加强单词记忆的牢固性JEFC、SEFC每课单词量很不平衡，有的一课多达10—20个生词，如此多的生词单靠课堂45分钟根本解决不了。如果预习时读熟了，效果就大不一样了。
3、预习是独立地进行阅读、分析、思考，这有助于培养学生自学能力。
此外课前预习要注意几点：
1、有详有略。每单元的第一、二课要仔细地看，三、四课只需读两遍即可。
2、反复阅读课文．每一课的精华都在课文里，一定要大声朗读。
3、时间有长有短．每单元的一、二课安排10分钟左右预习，三、四课五分钟即可。
4、抓住重点。每单元后的 CheckPoint是很重要的。里面主要是总结本单元学过的语法和重要词组、习惯用法等。
二、提高课堂学习效率
课堂学习效率的高低直接影响着学习成绩，那么怎样才能提高学生的课堂学习效率呢？我认为应做到 以下几点：
1、专心听讲。也就是说课堂45分钟要集中注意力，紧跟老师的思路去领会教学意图，要多开口说，多用耳听，多用脑想。
2、抓住重点．每节课教学内容都有一个重点，要集中精力，掌握重点内容。
3、当堂消化．要尽量消化当堂所学的知识，如有消化不了的；要尽快在课后解决。
4、听、说、读、写并重。JEFC、SEFC新教材着重交际能力的培养，由于平时生活中很少有机会接触到英语，因此，要充分利用英语课堂多听、多说、多读、多写。
三、搞好课后复习
德国教育理论家根慈秋说：“复习是学习之母”。不通过有效的复习，就不能把新旧知识加以对比、联 想、融会、贯通。JEFC、SEFC是按螺旋形式编排的，语法、词汇的重现率比较高，但英语中词汇、惯用法是比较灵活的，只有靠及时复习才能“趁热打铁”。这是英语学习策略中很关键的一步。复习策略有以下几种：
1、课堂复习。一般老师在每节课后都留有几分钟时间，就当堂所学内容作一小结，这是很重要的。同时学生要认真对照课堂笔记作一归纳．
2、课后复习。课后要及时对本课所学的生词、词组、习惯用法、语法现象进行复习，以便解决、消化课堂上的遗留问题。
3、单元复习。一般说来一个星期学习一个单元，每个单元里的生词必须在本星期内解决，不能欠帐。
4、循环复习。单词记忆是学生学习英语的“老大难”问题，记忆单词最有效的方法是把单词编组后循环复习。
四、加强技能训练
教学大纲规定：“英语学习的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。”因此，学生作业就不能单纯停留在笔头练习上。各种听说读写技能训练也是作业，具体可有如下做法：
1、多听多模仿课文录音带。语音、语调要象“鹦鹉学舌”式的模仿，最好是多听外国人录的磁带．还可多听电视英语、电台英语。
2、多和同学、老师开口对话等。
3、多读课文、单词，有些重要的段落要背下来。
4、多做笔头练习。现在同步辅导的英语报刊很多，可以有选择的订一份参照练习。
五、常做学习小结
JEFC、SEFC对中学阶段所涉及到的语法知识、各种句型、习惯用法、语音知识、词汇员组作了循环式地再现，而且每隔几个单元都有一个侧重点，因此做好每一阶段的学习小结是很重要的。首先从语法方面 总结。如：现在完成时是初中阶段的一个语法重点，教材安排在第三册第6-9单元学习，那么在第9单元学完后就要进行总结，最少要总结两次，每次15分钟左右，把现在完成时的结构（陈述、疑问、否定、回答）、动词变化、使用范围、时间状语、与一般过去时的区别等等加以归纳总结。其次是对词汇的总结。每个单元都有一些不易记住的难词，专门用一个小本子，把这些词总结在一起，经常看看、读读，效果很好。
这种阶段性学习小结一般可分为三步：
1、把几个单元的课文读一遍，形成初步完整的印象，可以有效的唤起回忆，为深入复习打好基础。
2、根据每单元后的 Checkpoint找出这几个单元的难点、重点，在分析对比、归纳，综合中加深理解，巩固记忆。
3、在听说读写训练中使这些知识加以巩固。
以上只是英语学习策略五步法简介，尽管教材改了，教法改了，但很多优秀学生还是严格按照这五步学习策略进行英语学习，取得了很好的学习效果。不妨一试。
单词的积累，最最关键的是养成良好的学习习惯，有个好的学习方法。课文多读多背
这个的话是首先很重要的一点是培养他的兴趣啊。。只要是有兴趣的了。，那么学习的事情就是好办了啊。。。。给他多看点图片还有相关的音乐。。。促发他的兴趣 啊。。。希望全家幸福，身体健康，过着幸福的生活
首先，不能逼迫他学习，一年级的孩子毕竟还小，只要你肯花时间，带着他学习，像做游戏一样，同时多鼓励，多表扬他，尤其在他学习取得进步的时候，小孩子也有自己的自尊心。你也可以购买一些有趣的书籍给他看~
美国教育家布鲁姆说过：“学生的学习兴趣、动机、态度、好奇心以及情感在促进学生智力发展中起着重要作用。”[1]近年来，国外英语教学理论界所倡导的一些教学法都非常强调学生的学习兴趣是学好语言的关键。、主观上，中学生的注意力不够持久，学习目的不够明确，认知的无意性和随意性，客观上，中文和英文属于不同的语系，彼此相去甚远，加上语言环境的缺乏，要使他们积极主动的投入英语学习就要提高其对英语的兴趣。（一）兴趣对英语学习的影响兴趣是人乐于接触认识事物，并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。美国心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中说：“学习最好的激励是对所学材料的兴趣。人有了某种兴趣，就会对该活动或事物表现出积极肯定的情绪。”[2]一个中学生如果对英语学习感兴趣，他就不会把英语看成沉重的负担，相反，他会以积极主动的姿态出现，并在学习中收获愉悦，有兴趣的学习能让学生全身贯注，积极思考。而且，人在充满兴趣的心理状态下学习东西，掌握得快，记得牢。兴趣激发求知欲。一般情况下，中学生英语学习兴趣越高，学习越活跃，学习效果越好。如果兴趣成为中学生学习英语的心理需要，就可以使学生逐渐养成自觉主动学习英语的习惯，英语学习难度就会降低。只有对英语有浓厚的兴趣才能提高学习的主动性，克服学习中的种种困难，潜心学习。（二）如何提高英语学习兴趣1．丰富多彩的导入亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”[3]人的思维开始于问题。学生的思维也是伴随着层出不穷的问题而展开的，而有了需要解决的问题，才能调动思维的积极性，才能激起学生的学习兴趣。常见的导入方法有如下几种：1）讲故事。中学生对故事可谓情有独钟，听到故事，他们的兴趣马上来了。如八年级上册第九单元When was he born?介绍了一些名人，其中有“飞人”乔丹，可通过讲述乔丹的成长经历来导入新课，既可激起学生兴趣，还可以借乔丹的一些曲折经历达到教育学生的目的。2）模拟生活情景。对于生活，学生有太多想说，他们很乐意讲述自己的生活，只要是跟生活贴近的学习单元，都可以用此导入法。3）辩论。中学生特别喜欢与人竞争，只要有机会表现自己，他们绝对不会错过。此外，成功的导入还可以采取实验，歌曲及想像等方式来实现。良好的导入等于成功了一半，学生也会因精彩的导入而兴趣陡增，从而不知不觉进入最佳学习状态。2．新颖多样的教学方式从生理上讲，单一的形式容易导致大脑刺激由兴奋转化为抑制，降低学习效率。而从心理上讲，中学生处于活泼好动，喜欢变换的时期，再好的教学形式和练习形式，如果简单重复太多，学生兴趣也会锐减。因此，中学英语教学应根据学生好奇、好动、好玩、好胜等心理特点和思维发展规律，采取多种形式。总之，不同的课型采用不同的教学方法，使学生有新鲜感，从而提高学习效率和学习积极性。以下是几种教学方法：1）口诀法特别适用于语法规则的学习，英语学习过程中会遇到许许多多语法规则，死记硬背不仅易忘，而且效果不佳，这时，口诀法就是一个不错的选择。如基数词变序数次的规则就可以编成一下口诀：一，二，三特殊记，八去t,九去e，f替ve, 然后再加-th, 以ty结尾的数十的整数，变序数词时，把y改ie, 再加-th, 若是碰到第20以上的“第几十几”，只变个位就可以，除此外，其余的直接加-th。2）竞赛法、根据音节拆词法、猜词法、传话法以上均适用于单词记忆，英语学习中最大的障碍莫过于单词记忆，而单词学习又是最枯燥的，若能把单词记忆过程具体化，形象化，趣味化，竞技化，单词识记就简易的多，学生学习兴趣也就随之调动起来。中学生喜欢你追我赶，分组记单词比赛，看哪组记得快、准、多，其效果肯定比不断重复的机械记忆要好。根据音节拆词法适用于音节长但很规则的单词，如comfortable，共三个音节，可按com，for，table分别记，意思是来到有桌子的地方，自然是舒适的。猜词法特别适合于贴近生活的单词，如dance,可让学生上台来表演相应的舞蹈动作，其余的学生根据表演的动作进行猜测。传话法，既可以用于单词记忆，也可用于句型操练，具体就是利用学生在教师的座位按横排或直排来参加比赛，也可以两个横排或两个直行为一组，教师低声对每组的第一个学生说一个句子或单词，要求一次低声传下去，由每组最后一个学生起立并大声重复，传话又快又难为优胜，在一个时期内，传话内容可以逐渐增加，难度可以逐渐增大，以便锻炼学生听说能力。3）Bingo游戏在Bingo卡的9个空格上随意写上9个单词或短语，老师每次随意读出其中3个，学生对照所填写的Bingo卡划去听到的单词或短语，如果划去的单词或短语成横线、竖线或斜线（任一方向）就喊 “BINGO”，最快的胜出并获得奖励。3.传统兼现代的教学手段1）发动学生亲自制作教具，提高英语学习兴趣有时，由于教学条件有限，为了更直观教学，可以发动学生亲自制作教具，如水果，蔬菜类的英语学习，可以让学生把各种各样的水果蔬菜画在纸上，涂上颜色，再剪下来，供课堂教学用。教学完毕，把同学们辛勤制作的教具陈列在一起办个展览，让同学们一起分享劳动成果，体会学习的乐趣。2）多媒体教学多媒体教学是计算机技术和教学过程的有机结合，是新兴的一种教学手段，多媒体教学的产生和发展使得教学效果，学生的参与度都有了质的飞跃。利用现代化教学手段，把多种媒体引入英语课堂，是英语活动发展的趋势和必然要求。多媒体利用视、听、说，向学生提供声、像、图、文等综合性刺激信息，有利于学生注意力保持，同时，精彩的多媒体课件也能激发学生兴趣，拓宽他们的知识面，丰富他们的思维想象，使他们在轻松的氛围中，接受把握和运用知识。4．开展丰富多彩的课外活动为了增加中学生学习英语的兴趣，赋予学生更多的运用英语进行交际的机会，除了在课堂上下功夫外，在课外，教师还可以编辑丰富多彩的校园文化。北京外国语大学教授陈琳说过：“课内设置的情景不管如何逼真，都是假的，只有学生在日常生活中运用语言，才能真正掌握语言。”[4] 陈琳教授强调开展英语课外活动的重要性。所以，要提高学生英语学习兴趣，课外引导必不可少。那么英语课外活动该如何搞呢？除了常见的英语演讲比赛，英语作文征文大赛，英语角，还可开展英语书法大赛，英语歌曲联唱，举办英语文化节和设置英语日。特别是英语文化节，可以跟学生介绍有关英语国家一些与我国习俗，传统文化，历史人文等差异非常大又特别有意思的知识，如“white elephant” (白象)，在我国文化中是中性词，但在英语中是贬义词，又如”Love me, love my dog,”中文直译是“爱我，就爱我的狗，”而其实它真正的意思是“爱屋及乌，”让学生在文化差别中体味英语学习的乐趣，同时，利用学生的惊奇提高他们的兴趣。亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”[4]通过活动可以让学生把所学知识运用于实践，使学生认识了自我，并取得不同程度的成就感，增加其自信心，增添学习英语的兴趣。5．结学习小组，每月一次评比，并给予奖励具体的做法是，对全班同学进行分组，需注意的是每组学生英语成绩相当，且每组内都有英语高手，以便帮助成绩较弱的学生。参加评比的项目不仅包括一个月之内的考卷平均分，还包括平时表现，如上课发言人次，作业上交情况，上课纪律，每一项目分均量化，通过评比，来提升学生学习的热情及参与度。6．外教及英语成功人士讲学如有条件的话，可聘请外教，顺应学生的好奇心，促进他们对英语知识的探求。让英语成功人士讲学，一方面，学生可汲取有益的学习方法，另一方面，现身说法及名人效益也可在一定程度上激励学生。7．迁移学生兴趣，激发求知欲爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。“[5]除开用正面的方式激励学生，培养他们的学习兴趣，还可以尝试着侧面法，以兴趣激发兴趣，如有的学生对动画片感兴趣，可推荐其看诸如《冰河世纪》之类的外语动画片，激发其学习英语的欲望，此方法可起到“四两拨千斤”的作用。
新东方有个学员现在在Duke大学，他从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。高考考进了北大，进北大后，他本来不想再背了。但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背第四册，把第三、四册都背得滚瓜烂熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句说出来，把能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。后来他去了美国Duke大学，他给新东方的教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。这位学员到美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为他的文章写得太好了，教授说："我20年教书没有教出这么漂亮的文章来。"这个学员说，我没有办法证明我能写出这么优秀的文章，但我告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。结果，他没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么？因为这个教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也没有背过，被中国学生背掉了，所以很难过……从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来，看来我是做到了。我相信也会有人问：你在背诵的过程中最大的困难是什么？我的回答就是："坚持"。其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。其实任何一件事到最后都是"简单的重复和机械的劳动"。只要你做到了，ok你就有可能在一个领域做到很前列，甚至是NumberOne。第二篇：现在进行时（背诵具体策略篇）无论我们学习什么，都可能给自己做一个计划或者是有一个步奏。在很早以前就听说过王国维的三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻她前百度，慕然回首那人却在灯火阑珊处。这些话是不是让你在做事情上有一定的启发呢？我很喜欢《毛主席诗词》，所以我也有了用《毛主席诗词》串联起来我的做事三境界。雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。（此乃第一境界）一万年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）待到山花烂漫时，"我"在丛中笑。（此乃终极目标）三个月的正式背诵，每天基本上是狂背10-12小时，对我来说既是一种痛苦又是一种快乐。痛苦，是因为太累了，有时一看到《新概念》我都恶心的想吐；快乐，看着自己一天天一篇篇把这些文章背掉，那种愉悦的心情是不言而喻的。也许这就叫作"痛，并快乐这"吧。在这个"痛，并快乐这"中我也经历了几个过程：1、从小我背课文就拿者一本书在我自己的小屋里低着头边走边背（出声背）。在一开始背《新概念》的时候我也是这样，结果一天下来弄得我简直是精疲力劲，而且效率不高，这种方法很快就被淘汰。2、我发现做在自己的床上背诵（出声音背）效率大大的提高，这样一天下来，感觉除了嗓子有点累还是蛮轻松的。就这样我在4。30日把第三册背完了。想想第三册有60课我紧用了一个多月（哦，我的背诵是从日开始）就搞定，那么第四册才48课估计一个月搞定应该没什么问题。但是事实超出了我的预料。3、五月一日正式开始背诵第四册，当背到第10课（siliconvallay)的是时候我的嗓子已经受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厉害，背诵被迫终止的5天。后来我只能不出声音的背（就是默背），结果奇迹出现了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。（也许"默背"是很多人的背诵习惯，可是多我来说就意味着要改变从"儿时"养成的背诵习惯，还是挺不容易的。）事情到此，可能也就没有什么可讲的了。但是，在我快要把第四册背完的时候（背到第39课whateverywriterwants)，我遇到了一个大困难，那就是"噪音"。因为我家是住在（天津人叫做）"大杂院"。时直夏日，人门都出来乘凉，这种生活噪音成了我的最大的敌人。背诵的速度被迫降了下来。就这样原定第四册最迟在6.10拿下，结果直到6.21日才全部搞定。所以，对我而言（是否适用其他人我不敢说）背诵的最快的方法是：1、坐在一个地方2、默背3、尽量找噪音小的地方背。第三篇：现在完成时（背诵过后的感觉）《新概念英语》30年不衰说明她的确是一本好书。1、第三册大部分文章都会让你觉的：这篇文章真好玩，这个故事有意思。第三册的文章可以说都是作者象做一个精品一样来把这个文章弄出来。如果你能背下三册的前40篇文章，那么你的写作功力一定会大增。如果你说我背下来三册前40篇了，我还是不会写作文，那不是你问题，就是我有问题，要不就是《新概念》有问题。
一、进行趣味性、娱乐性教学，提高学生的参与意识和学习兴趣。儿童最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲望也特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发小学生的求知欲，使他们主动获得知识。如：在教学认读钟表时，教师先让学生回忆一下自己一天的主要活动时间，包括起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、做家庭作业、吃晚饭、睡觉等一系列活动时间。然后，教师一边用英语表达出时间一边模仿学生各种活动时的表情和动作，使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识。不仅提高了课堂教学效果，而且还培养了学生的学习兴趣。二、充分利用现代化的教学仪器和教具，提高学生注意力，培养学生学习英语的积极性。现代化的教学仪器，可以使静态的图画变成动态的画面，符合儿童的形象思维特点。在英语课堂教学中，教师应充分用“四机一幕’，多角度、生动活泼地讲授新知识，以提高学生的注意力，延缓学生发散思维的早现。同时，教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更加清晰地显现在学生的面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。三、合理设计课堂，教学方法灵活多样，富有启发性，使学生愉快的接受新知识。小学生对新内容最感兴趣，教师在课前认真备好课，合理安排教学内容，用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法，让学生自己动脑、动手、动口，使他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态时，教师及时调整 ，中断讲授新知识，代之为听或唱英文歌曲、讲英语小故事或做一些简单的英语小游戏等。这些活动能放松学生的大脑，活跃课堂气氛，但时间不要过长，以3—5分钟为宜。四、开辟第二课堂，培养学生学习英语的兴趣。英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂上这点时间是不容易的，因此就需要学生持之以恒地学习、接触、应用它，从而潜移默化地培养学生的英语语感。开辟第二课堂是提高学生英语水平，培养学生英语语感的好方法。教师在课堂之外采取多种手段以提高学生英语语感为目的，有计划地指导学生进行课外学习活动。使学生在活动中开阔视野，增强学生的英语应用和思维能力，同时体验到成功的喜悦，从而增强他们的自信心，培养了学习英语的兴趣。五、对学生及时反馈学习成果，多鼓励，少批评。学生能及时的了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使学生了解自己的长处和不足，从而对增强自信心和及时纠正错误有很大帮助。在英语教学过程中，教师针对学生的学习情况尽量少批评，多鼓励。有人说鼓励和表扬是学生学习进步的阶梯和桥梁，它可以激发学生学习的上进心、自尊心和集体主义情感。教师的鼓励和表扬能使学生在学习中获得成功的体验，增强学生学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。总之，培养学习英语的兴趣是小学生学好英语的关键。教师在教学过程中应当充分运用各种教学方法，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，使孩子们在欢快的气氛中学到知识，培养他们自觉学习的习惯。
坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。
概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。
学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。
我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。 在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。 背单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。 当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。
第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。 这样做，有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。 例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。
在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。 《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。 有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏