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地理考试不及格的检讨书
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尊敬的地理：
　　还有一点，就是要减少吃东西的时间``````.每天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其他人都用这半小时学习了。
&&&&&& 在这次期试当中，我的地理成绩全班倒数第一，距离全班倒数第二分数相差15分，我这样差劲的成绩严重地拖累了班级后腿。为此，尽管您没有强行要求我写，我还是特地写了这样一份检讨，向您反省我的错误。
&&&&&& 总的来说，我地理不及格的情况发生，就充分说明我缺乏对于地理这门课程的重视，在地理方面没有花足够的精力、时间，才最终导致了地理成绩不及格。然而，古往今来人类恰恰就是借助着地理知识才最终开拓了视野，造就了今天的辉煌时代。
&&&&&& 地理是一门学习地球的学科，简单来说，我家里住在哪里我总要清楚，家里附近都有哪些地方我总要清楚，家里附近是什么地形地貌，什么样的气候，什么样的地理特点，是不是出于火山口上面我总要清楚。所以啊，地理涵盖了这么多重要信息，是我应该重视的。
　　善于发现，勇于创新。生活无处不在创新。单从一个最基本的东西电视来说，以前是黑白的，现在是彩色的，以前是纯平的，现在是液晶的，液晶的甚至还分lcd和led，如果没有创新这些东西不会变化这么快，自己有想法努力说出来看看是否切实可行，这也是我认为现在学校教学应该采取的，让学生多说。
　　举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响;举例说出河流在区域发展中的作用;运用资料比较区域内的主要地理差异;举例说出区际联系对区域经济发展的意义;举例说明祖国内地对香港、澳门经济发展的相互促进作用;运用资料分析说明外向型经济对区域发展的影响。
　　注意课外积累。 适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
　　我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。
　　事后，班主任也找了我谈话，让我更深层次的认识到了错误，自己也反省了好几天，我真的错了，要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。像我这样不仅让自己走错路，还让同学帮我，也使他做错事，想想作弊真的是害人害己啊!老师经常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让班主任丢脸。
&&&&&& 这次错误发生以后，现在，我经过深刻反省已经知道了自身错误的严重性。今后我要花大力气、足够时间、精力在地理学习上，万不可让地理老师再为我的成绩而困扰担忧了。
　　思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。
相关内容：
　　根据管理规定，在校学习期间累计不及格且未修回学分达10学分时，停发国防奖学金。国防生必修课不及格学分累计超过25个学分的，将取消国防生资格。不及格课程，可以在下一学期或学年，在开课学院进行重修。 ...尊敬的领导：
　　我怀着十分沉重的心情在这里作检查，因为我犯了一个十分低级的错误：XXXX年XX月XX下午，正是XX放假期间，我放松了对自己的要求，没有按时起床并整理内务，当天总队督察组对我站在XX安保期间的工作情况及对我站中队和单身干部宿舍内务卫生情况进行了逐一检查，检查过程中发现我宿舍床上被 ...尊敬的班主任：
　　我很抱歉惹您生气了!我们知道严重地犯错了，原因是我们寝室连续三周卫生检查不合格，已经收到了全校点名批评。您一大把年纪了，我们还这么让您不省心，真是罪大恶极，罪上加罪，罪念深重啊!在此，我代表XXX寝室全体同学向您表示深切的歉意。
　　古人云：“君子处世之道，重 ...敬爱的语文老师：
　　对于我在语文考试当中不认真的行为，在此向您表示深深的愧疚与歉意，我怀着难过、懊恼的心情写下这篇检讨书，以充分反省我的错误。
　　我在考试当中不好好写作文的行为充分说明了我是一个“目无纪律”、“肆意妄为”、“毫无进取心”、“缺乏涵养”、“自我放纵”的学生。我这样不认真写作文 ...尊敬的化学老师：
我感觉我这次化学考试的分数是很低的，这远远没有达到我心目当中的一份理想成绩。然而，考试成绩实实在在地公布出来了，我考得不好是板上钉钉，铁一般的事实，不容我丝毫推脱。考试成绩不好，只能够说明我对这一科目的知识掌握得不够深透与全面。
成绩考差以后，我倍感苦恼 ...尊敬的语文老师：
我这次语文老师成绩不及格，而且是全班的倒数第一，我感到很羞愧与懊悔。作为一名中学生，语文是自己的主要学习科目。正所谓“语文是表达思想的工具，不学好语文就可以算是一个哑巴”，而我这次语文不及格恰恰就反映出了自身不重视语文学习，太过片面地认为语文不重要，把很多精力用在了其 ...博客访问： 1420
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　　地理老师：
　　在这次期中考试当中，我的地理成绩全班倒数第一，距离全班倒数第二分数相差15分，我这样差劲的成绩严重地拖累了班级后腿。为此，尽管您没有强行要求我写，我还是特地写了这样一份检讨，向您反省我的错误。
　　总的来说，我地理考试不及格的情况发生，就充分说明我缺乏对于地理这门课程的重视，在地理学习方面没有花足够的精力、时间，才最终导致了地理成绩不及格。然而，古往今来人类恰恰就是借助着地理知识才最终开拓了视野，造就了今天的辉煌时代。
　　地理是一门学习地球的学科，简单来说，我家里住在哪里我总要清楚，家里附近都有哪些地方我总要清楚，（本文来自检讨书大全转载请保留此标记）家里附近是什么地形地貌，什么样的气候，什么样的地理特点，是不是出于火山口上面我总要清楚。所以啊，地理涵盖了这么多重要信息，是我应该重视的。
　　这次错误发生以后，现在，我经过深刻反省已经知道了自身错误的严重性。今后我要花大力气、足够时间、精力在地理学习上，万不可让地理老师再为我的成绩而困扰担忧了。
　　此致！
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请登录后评论。八年级地理期中考试分析与反思 92zrfl的blog
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(38)最新文章文章作者: 92zrfl时间:
8:06:00分类: &&&&&&&&&&&&&&& 八年级地理期中考试分析与反思
&&&学年八年级地理上册期中考试成绩已出，再分析试卷，发现从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。
（一）试卷的结构及考查内容
&&&& 本次考试试卷的分值为100分，考试时间为50分钟，试卷由单项选择题、连线题和综合题三种题型组成。考查内容是八年级第一章和第二章的内容。
（二）试卷的特点——重读图，题灵活
&&& 地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。
（三）学生答题情况分析
1、填空题答题情况
& 填空题共20个空，每空2分，共40分。这一题考查的都是地理基础知识，综合性很强，学生失分较多，平均得分约22分，得分率只有55%。
2、连线题答题情况
&连线题14分，每条线1分，考查内容是民族与传统节日或他们喜爱的艺术活动，平均得分约10分，得分率71%，问题是学生把手鼓舞与长鼓舞混淆，晒佛节生疏，总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。
3、综合题答题情况分析
& 综合题共3大题，46分。主要考查我国地形分布、黄河的水文特征和影响我国的季风示意图。平均得分32分，得分率70%。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是错误一片，甚是空题，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。
（四）存在的问题
1、学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
2、学生基本读图析图能力较差。
（五）努力的方向
& 通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还需要进一步改进，在今后的教学中，除对知识点的讲解一定要细致，不要太高估计学生的实际能力外，还要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。
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高一第一次地理第一次考试，我很不幸地红灯闪耀，即使是发挥失误，也只能将烦恼吞下肚。
不能说这是粗心惹得祸，但至少粗心的不是一分两分，一题两分还算合理，只可惜结果不甚理想。我想说，那些靠小动作价及格的人下次还能如此幸运吗?还能侥幸及格吗?不会这样了吧。
知识是靠积累的，不是临时背出来的。这次考得不好下次考试再努力不就可以了吗?父母不必太过严格，毕竟不是每个人都能是读书机器。而且变成读书机器有什么意思呢。好啦。
就这样。下次准备要充分。
本次期中考试的试卷，应该说从题目的难易程度来说非常适宜。大部分题目都见过，只是个别题目学生对于知识的综合运用还不够好，成绩上不是很好，值得我去深思熟虑，因此，我对自己进行了深刻的反思。
一、发现的问题
1.读图不准确，不能有效的利用图示信息。本次考试中学生不能很好的判读地理图形，不能从地理图表中获取有效信息。
读图能力较差，很多同学能够记得书本上的文字知识点，殊不知地理知识与其它不同，“图才是地理的灵魂。”
2.只重视知识的记忆，忽视了知识形成过程的内在联系，从试题的错误程度看，学生对于一些基本知识概念的掌握还是不错的。但对于综合知识，学生学习地理时，不能把章节内容联系起来，而强行把相互联系的知识分化开来。如地形、水源、气候、农业的布局这道题，把前三个知识联系到一起就可以解决问题了。可学生没有把这三个知识点相联系。
如果让学生能做到把书合上，在头脑里把前后知识相串联，形成自己的地理知识结构，这也就可以让学生形成自己的地理思维，进而甚至可以服务高中的地理学习。如果能让同学做到这一步，学生一定会爱学、乐学、善学，一定会学得更好。不会在出现机械的记忆，而没有真正的理解。
3.审题不清，答题不规范，考试技巧不够。
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