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三年级四班数学教师家长会1总结.ppt 33页
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三（4）班家长会 考试中存在的问题 1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 2.计算题不细心，漏算，错算。 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 5.书写还有待于提高。 (6)有个别学生经常忘记带作业
5、个别孩子上课注意力不集中，听讲的习惯不好。课堂上不够专心，爱玩东西， 自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。 6、部分学生对数学作业，只求速度不求质量，改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正，从作业上就能反映到这些问题，少数孩子根本就没有改过错题。 7、数学应用题答题步骤不完整，忘记带单位，忘记写答语。
存在问题：学习习惯方面 1 . 有些学生作业马虎，作业差错多，老师讲评过的练习部分，学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。 2.大部分学生没有养成良好的学习习惯。考试过程中较粗心，不能认真仔细的读题，分析题意，没有良好的检查习惯。
3 .经常粗心马虎，把题看不完整，把数左右看颠倒或上下看错行，把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。
4. 只照顾到了绝大多数的学生，还有少部分学生的学习的自觉性还是不够，需要进行加强训练，需要手把手的纠正和订正，以及课外辅
1、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。
2、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、整 洁 、准确，不能
“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
3、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动，口头背诵务求熟练。
4、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。 5、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。 6、每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心。 7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记。
8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。 * * * * 沟通，从心开始
首先感谢大家在百忙之中抽空时间来参加这次的家长会，在这里我代表全体师生对你们的到来表示热烈欢迎！
时间过得很快，一转眼，这些孩子，已变成了三年级的小学生了，他们已经习惯了小学生活，更令人欣慰的是他们已经变得很能干。课堂纪律明显进步，班级课堂气氛活跃，课堂作业都能按时完成，自理能力增强。尤其是孩子们的综合能力也有很大的提高。多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。大部分学生学习比较认真、努力，形成了良好的学风。
作为三（4）班的数学老师，我将针对于班级整体情况和数学方面存在的问题作一些汇报介绍，希望通过这次家长会，能让各位家长了解到孩子在校的各项情况，并在以后的学习生活中给予更多的关注，支持和帮助。
尊敬的各位家长： 赵雨涵、畅俊朝、张欣悦、 冯雨妙、袁宇超、李艺格、
陈 诺、 侯霁真、冷九辰、
赵雨涵、梁家睿、畅俊朝、张欣悦、 张博文、袁誉轩、张珂毓、周墨、 张惠文、 杨恪、
李欣航、冯雨妙、 袁宇超、孙文颖、许玉婷、鲁志鹏、 李艺格、商蓝月、 陈 诺、 刘智颖、 景毅成、冷九辰、高艺珂、吕子俊、梁睿琪、窦凯乐、谭启越
张觉灏 、冷九辰、张欣悦、赵雨涵、畅俊朝、吕子俊、王景弘、梁睿琪、陈子墨、刘智颖、侯霁真、张珂毓、冯雨妙、孙文颖、李艺格、 陈 诺、
赵雨涵、畅俊朝、张欣悦、梁家睿 袁誉轩、张珂毓、杨宸熙
姚凯涛 张惠文、 杨恪、
李欣航、冯雨妙、 孙文颖、许煜婷、鲁志鹏、杨沛恒 李艺格、商蓝月、 陈 诺、 刘智颖、 景毅成、冷九辰、高艺珂、吕子俊、 魏家瑶
成绩方面： 成绩优秀共50人。 最高分：100分 最低分：46分
平均：85.33分
及格率：98.39%
优秀率:80.64%
认识三年级 1、心理方面
孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子” ，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 2、学习内容
从三年级起，孩子的学习内容变了科目增多了，学习由一些的简单基础知识到复杂抽
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家长会数学教师发言稿
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
家长会数学教师发言稿
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m莲山 家长会数学教师稿
各位家长好
为了更好的交流，我们先认识一下。点学生的名字家长答道。
首先感谢大家在百忙之中来参加家长会，这足以说明家长都很重视孩子的教育。其次给各位家长报喜，经过一学期的学习，咱们的孩子都能适应小学生活，也取得了不起的。它们愿意来上学，喜欢做作业。针对孩子的各种表现和教材的特点，我想从四个方面谈起。
一、要多关注孩子的学习过程而不是结果。从了解作业内容和问题两方面来谈。
1、了解作业内容。
（1）家庭作业。每天晚上，要看孩子是否记下了作业，如果孩子说没有作业，存在三种情况，一是没记下，二是弄丢了，三是确实做完了，不客气的说做完作业的是那些自觉而做事迅速利落的孩子，这样的孩子每个班也就3、5个，最多超不过10个。各位家长一定要清楚这样一件事情：不布置作业的情况几乎没有，如果孩子说没有作业一定要查实原因，并根据情况采取不同的措施引导孩子一定做完作业。如发现孩子没记作业，要及时问老师或同学，问明作业。如果孩子记得不清楚，要问问孩子学到了哪里，从孩子的口述和书面记录中弄明白作业，然后让孩子做作业。家庭作业主要起复习巩固的作用，一定要认真对待。
（2）星期天作业。每周的作业是对前面内容的复习巩固，一定孩子分阶段完成，每次最多不超过10分钟，不可集中完成。我们星期天会布置一点实践作业。目的是希望通过父母与孩子的合作，一是培养与孩子的感情，二是锻炼孩子的动手能力，三是了解孩子的学习情况。现在，我们已经做了4次实践作业，每次作业的质量等等不一，不要小看这些事情，说不定一次小小的成功会改变孩子一个坏习惯，所以作为家长要尽量给予孩子帮助，使他做出漂亮的实践作业。出示以前的作品，向家长介绍。
2、问题：作为家长，我们都特别关心孩子的分数。我知道主要有以下几种心态：1、一年级的孩子，90分就行。我觉得这种心态不太合适，试卷有难易之分，简单一点的，90分就有点少，难度较大，90分说不定还是比较好的。第二种心态考了100分，家长十分高兴，吃肯德基，我认为最重要的是分析一下为什么考了100分。是孩子不粗心了，还是能认真检查了，还是技能提高了？第三种心态，考得不好，就严厉批评。这种做法最要不得。正确的做法是一起帮助孩子分析错在哪里，是粗心，还是没有掌握？针对不同的错误采取不同的方法，达到掌握的目的，这才是最好的处理方法。
二、与日常生活结合，轻松学数学
现在我们的数学学习了6个单元的内容。100以内数的认识，学看钟表，方位与图形，100以内的加减（一）（主要是口算），人民币的认识，100以内数的加减（二）（主要是竖式，也叫笔算）。其中学看钟表中的大约几时、100以内加减的加减法部分学生掌握还不熟练。不够熟练的主要原因是学生练的少，与生活结合的少。
本册的难点和重点单元是100以内数的进位加法和退位减法，进位加法要让孩子明白满十进一的道理，退位减法要让孩子学会借一当十的算法。据我了解咱们不少的孩子做这样的题时经常都三落四，原因有两个，一是对于算理不清楚，二是孩子小严密度比较差。作为家长我们应该了解孩子的薄弱环节，帮助孩子通过各种方式解决这些难题,比如给老师打电话，告诉孩子哪里有问题，老师会有针对性的引导。
人民币的认识与生活紧密结合，在平时实施教育轻而易举。逛超市、买菜都是最佳机会，这里的难点在于实际运用，如拿50元钱卖42元8角的皮球应找回多少钱，关键在单位换算，小小的单位换算能把很多孩子绕到陷进里去，家长要在孩子做这方面的题时关注一下。长度单位米和厘米的认识，比较抽象。孩子很难判断出那些物体的长度用厘米，那些物体的长度用米，需要从生活中找这方面的知识和孩子一点一滴分析解决，统计这个单元主要学习用“正”字统计法，也就是5个5个的数。孩子容易犯的错误是，漏数，多数，总之是数不正确。个别学生即使数对了也许会写错了位置。出错的主要原因是孩子观察图的方法和能力有待提高。平时我教育孩子观察图都要按从上到下、从左到右的顺序有次序的观察，数完一个写一个。如果家长能用同样的方法去引导孩子，咱们的孩子在双管齐下的情况下，肯定能有所长进。
特别提醒家长的是本学期期末只读题目要求，里面所有的内容包括填空都要靠孩子自己，识字少的学生要吃亏了，这些家长要做有心人在孩子做作业的时候右意识的培养孩子的识字能力和训练孩子的读题能力。
三、孩子学习的方法。
1、逐步让孩子养成独立做作业的习惯。在做作业之前要提出明确的要求，比如书写认真，干净、正确无误，做完后认真检查，并签名，通过批阅作业，学生作业有错，但没及时改正。如果孩子书写较乱，笔画不规范，占格位置不对，那就需要你陪孩子做作业过程中指导。如果孩子的作业达不到要求，就要重写，让他受到惩罚，引起重视。
2、督促孩子做完作业及时整理书包，不要忘记作业和书本等学习用品。经常有孩子早上来时没有本子，没带文具盒，有的甚至忘记带书，这样都影响他们上课。
总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素质，也是他们学好数学的最基本保证。只有我们双方配合，坚持不懈地抓良好的数学学习习惯的培养，才能培养出具有良好数学素质的孩子。
四、学生情况分析
1、开学以来的作业情况。共做了15次作业，二次实践作业。学生的作业质量差距比较大。作业的质量和清洁度能体现一个孩子的数学能力。我敢肯定的说，咱们班没有一个笨孩子，但是作业确实存在差异，（重点讲实践作业情况）我不想让一个孩子掉队，这是我的责任，但是我自己是完不成任务的，希望得到家长的配合，你们可以看看孩子的作业，从中你发现了什么？你有什么感想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长都心中有数了，在此不多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有喜出望外的收获的。[莲 山~]
2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同，他们在课堂上的表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手，有些孩子整天都不带反应的。大家可想而知，举手多的孩子肯定得到锻炼的机会多，不举手的孩子常常会待在被遗忘的角落里老师很难了解到孩子的真是情况，对于这个问题我想请大家帮忙，家长在家引导孩子多说话，多交流在学校的情况，给孩子鼓劲，积极举手，即使老师不叫你，你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的收获。我曾经不止一次的问自己：有些孩子不举手为那般？我反思来反思去，认为大概有这样三种原因一是胆小；二是对自己的答案没把握，害怕出错呗老师训；三是一些孩子很懒惰，懒到不愿意举手，这样的孩子即使对晚上的答案都不举手，这些孩子真的需要家长给他鼓劲。这三种情况的孩子症结在四个字上：缺乏自信。老师对于培养孩子自信有着不可推卸的责任，但是咱们的班额这么大，仅靠老师力量太薄弱，家庭教育在孩子的成长中有不可替代的作用，家长还需关注孩子的意志品质的培养，在这里不多说了。
咱班里还有一个突出的特点，回答问题声音小，小的自己都听不到，何况别人！只看到嘴动的也不在少数，不知道是老师严厉吓坏了孩子，还是孩子天生声音小，无论哪种原因，做家长的一定要引导孩子学会说话，也就是要看到对方的眼睛，高度至少应该让别人听到、说清楚，还要注意速度。
3、下面我对每个孩子做简要的分析，希望家长在以后的引导中做个参考。
4、欣赏几个同学的数学。
最后说几件平时的小事情。
（1）跳绳。跳绳的好处及学校的活动。
（2）接送学生的问题。地点：无论东西南北来的学生都要到学校门口处接送孩子。时间：早晨7:40到校，下午2:10到校，请家长为了孩子的安全着想，一定按点接送孩子。很多家长也看到，现在社会上一些渣滓，专拿无辜的孩子说事情，咱们要全心全力的保全孩子的安全，需要家长要守时，不养把孩子的安全当儿戏。
&文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m莲山
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家长会发言稿的总结怎么写?
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尊敬的各位家长：大家好!首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来.总之一句话,就是“一切为了学生,为了孩子的一切!”.我是xxx的数学老师,我姓粟.我先讲一讲我的工作情况.我教的是数学基础班,每次做到认真备课、上课,尽量将教学难度降到合适的要求,并充分注重基础知识的掌握与记忆；重点强化重点知识的讲解,让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法,从而减轻了学生的记忆负担.及时批改作业、做好课后辅导工作.在课堂上我特别注重调动学生的学习积极性,注意精讲多练,使学生动口动手动脑,同时在每一堂课上充分考虑到每一个层次的学生的学习需求和学习能力,尽量让各个层次的学生都有所得.作业的布置有针对性,有层次,同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将出现的问题作出分类小结,一些小问题将其批改解决,错误较多的问题,上课时进行透彻的讲评,并针对有些情况及时改进教学方法,做到有的放失.做好课后辅导,注重单元测试.单元测试不仅是学生对本单元中所学知识掌握情况的检测,也是对教师教学效果的检测,通过检测情况注意对后进生的辅导.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思维的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使其对学习产生兴趣,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事,使学习成为他们自我意识的一部分,在做好后进生的转化工作时,要注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学懂,学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.在教学中我发现了学生常存在的一些问题,主要是以下几点：1、自制力差,好动,爱开小差,极容易分心,不集中思想.2、自觉性、主动性差,学习不积极,依赖性强,懒于动脑思考.3、学习方法不科学,具体表现在出力不少但效果不佳.有的题目只要看看书就知道如何解决,但就是懒得翻书,瞎做或求助于家长.如因数和倍数,书上都有,不明白的或已忘记的只要翻翻书就知道了,可是他就是不翻,坐在那儿不动,发呆,看上去眼神很空洞.说实话,好的学生教100个也不觉得累,而有的学生呢?教一个就觉得累,而且是身累心累.但是我相信没有教不好的学生,只有不会教的老师,我会花更多的心思在他们身上,一步一步引导他们掌握正确的学习方法,努力提高学习成绩.贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我控制能力,所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业,培养他们良好的作业习惯,写字姿势.孩子一旦养成良好的行为习惯,将有益终身.有的家长总说孩子在家不肯读书,贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我控制能力,所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业.其实教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的奖罚制度,培养孩子积极的、健康的成长.这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系.但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情.孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了.习惯培养的奥秘,可以总结出一句话：培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法.有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问.但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的.我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,在家里做作业也很拖拉.这一点要注意正确引导.孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们针对你的孩子的特点展开教育.我们之间的沟通是非常重要的.我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时、当面向我指出,我们肯定会"有则改之,无则加勉".在教育过程中,我们会尽全部的力量,尽心尽责.父母是孩子的第一任老师,教育孩子是一门科学,孩子的成长过程就像一棵小树长成大树,这期间难免会长出一些多余的树杈,我们就要及时把这些树杈修剪掉,使他们长成参天大树.各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护.学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们合作愉快!
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如何开好家长会
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精选总结（一）：
如何开好家长会
家长会是学校、家长双方相互交流学生状况、共同寻找最佳教育方法的重要途径。期中考试结束后，按惯例各校要召开家长会。一般状况下，每学期只召开一到两次全班性的家长会，机会难得。如何抓住这一有利的时机开好家长会呢？
一、周到细致的讲稿是家长会成功召开的奠基石。[由整理]
凡事预则立，不预则废。家长会召开前，班主任老师要将讲话资料写成周到细致的讲稿。讲稿资料能够围绕以下几个方面去准备：对学校办学状况及取得成绩的宣传，学生前半学期学习、纪律、卫生、习惯养成等方面的表现及分析，期中测试状况分析，学校对学生及家长的要求，学校的作息时刻，学校及班级本学期开展的活动，安全教育，家庭教育知识的宣讲等。有了准备充足的讲话稿，坚信老师讲话时定会胸有成竹，游刃有余。
二、图文并茂的装饰是家长会成功召开的助推器。
家长会召开前，班主任老师要对教室的黑板进行装饰和布置。图文并茂的板书及装饰不但能够营造开会的氛围，更重要的是会给家长耳目一新、振奋人心的感觉，同时也体现了班主任对本次家长会的重视程度。板书的资料要体现会议的主题，做到主题鲜明、催人奋进。如&共育期望之花&、&放飞理想的希冀&、&双手托起明天的太阳&、&教育孩子、你我神圣的职责&、&一切为了孩子&、&家校配合、共育新苗&、&同心共育一枝花&等。用于板书装饰的插图应独具匠心、寓意深刻。能够画象征果实累累的葡萄图，能够画象征&小荷才露尖尖角&的荷花图，也能够画寓意&共育祖国花朵&的鲜花图等。
三、不拘一格的形式是家长会成功召开的催化剂。
家长会上除过班主任讲话外，数学、英语等任课教师也就应参与其中，向家长说学生在数学、英语学习方面的状况。同时，我们能够给家长创造发言的机会，给家长搭建互相交流、互相学习、互相沟通的平台，让家长取他人之长补自己之短。总之，家长会上既能够有优秀作业的展览，又能够有优秀手抄报的展示；既能够有尖子学生的现身说法，又能够有优秀家长的经验说；既能够有班主任老师的精心操持，又能够有科任老师的用心参与等。
四、名副其实的宣传是家长会成功召开的壮骨药。
家长会上除过向家长说学生的在校表现外，我们能够借此宝贵的机会向家长宣传学校的办学思想、办学目标、办学规模、师资水平、治校方略、硬件建设、教学设施、开展的活动以及所取得的成绩等。这种宣传不但使家长了解了学校的状况，扩大了学校的办学影响，提高了学校的知名度，更重要的是增强了各位家长&家校配合、共育新人&的信心和决心，使家长心悦诚服地配合学校、配合老师教育孩子。
五、各具特色的家教资料是家长会成功召开的及时雨。
家庭教育是家长会的一个永恒的话题。各班主任老师要根据学生的年龄特点和班级实际，有针对性地选取家教资料向学生家长进行宣传。家教资料就应丰富多彩、各俱特色。例如；一年级老师能够根据新入学学生年龄小、自控潜质差但可塑性极强的特点，选取&习惯养成&这一主题做为家教的资料；六年级老师能够根据毕业班学生的特点选取&理想教育&、&青春期教育&做为家教的资料；新接班级的老师能够选取&思想教育&和&养成教育&做为家教的资料。另外，&家庭教育应遵循的原则&、&家庭教育的推荐&、&如何做一个好家长&、&片面教育不可取&等都能够做为家教的资料。切合实际的家教资料犹如一场及时雨，对家长而言无异于雪中送炭。
精选总结（二）：
如何开好家长会，让家长爱上家长会
著名教育家苏霍姆林斯基指出：&学校和家庭是一对教育者。&家长会则是家庭、学校共同关心学生健康成长的一种教育形式。它是班主任联系家长，家长了解子女在校状况的重要途径，也是家长了解学校管理教育学生状况的有效途径。因此，开好家长会是班主任工作中的一个重要方面。
通常的家长会如何开的
对召开学生家长会问题以前有人做了初步的调查统计，一是召开次数偏少，每学期平均在1．4次左右；二是时刻固定，学期初和期中考试后召开的占90％以上；三是资料单一、陈旧，绝大多数家长会开成单纯的学习动员会和&考试成绩发布会&；四是形式呆板，往往是班主任、任课老师讲，家长听；五是出发点欠妥，评价学生以学习成绩为唯一依据，对优生分析过多，致使差生家长很少到会。
坐在自己孩子上课的座位上，听孩子的老师讲孩子的事情&&每一个做父母的，都有给孩子开家长会的经历。而时下的父母们，却都对家长会持有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育资料；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有&问题&的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。就应说，这是极为普遍的&家长会心态&。
很多家长会的基本程序是：领导向家长们灌输些怎样教育孩子的大道理；老师向家长们说学生的基本学习状况并指点他们如何辅导孩子们提出推荐和要求；发本班乃至全校同年级学生成绩排行表，再就是批评某些表现不好的同学。不少平日里有头有脸的家长，这会儿在教室里像犯了错的小学生一样，一面听着劈头盖脸的教训，一面压抑着心中越来越大的怒火。而此时的教室外，就可能躲着提心吊胆偷听的孩子。毫无疑问，今夜肯定是逃但是一场&暴风雪&了。
一位同学的爸爸开家长会回到家，阴沉着脸，一句话没说就钻进自己的房间关上了门。几次叫他吃饭，他都不应声。这情景让孩子的心里更发毛了，不知下方要&爆发&出什么。整个晚上，家里的空气都像凝结住了一样。忐忑，紧张，不安，害怕，孩子眼巴巴地等待着家长会后必须会出现的那一幕。。。。。。
也有一些爸爸或妈妈开完家长会，装了一肚子孩子的不是，一见到孩子便是一阵暴风骤雨般的数落、训斥甚至打骂。就算学习好表现好的孩子，也难免要听爸妈唠叨几句：&人家&&这次考了100分，你怎样才得98分？老师说你最近有点松懈，该加把劲儿了！&&&&&都当了班干部，你也得发奋了！&难怪常常有学生把老师发的家长会开会通知&丢了&，或者&忘了&交给家长，要么就是编出&爸爸出差，妈妈请不下假来&之类的谎言，甚至有学生花钱请人冒充家长来开家长会。
家长会的目的和作用
如何开好家长会？首要的一点就是要弄清楚为什么要开家长会，即家长会的目的。家长会至少要到达以下几方面目的：
（1）、了解学生家长及家庭状况。
我们知道，学生所理解的教育是立体化的，其中家庭影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中构成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，务必首先了解学生的家庭。透过学生渠道和家访能够了解到一些状况，但家长会更是了解状况的良好时机。
透过家长会，教师要了解如下状况：
1．家庭的成员及经济状况。
2．家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风状况等）。
3．家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育资料与方式是否恰当等）；
4．家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。
了解的方式能够用问卷调查，也能够在谈话中完成。教师了解到的这些状况，能够为制订教育措施带给详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。
（2）、相互交流学生表现状况。
家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所。作为家长，很想知道学生在校表现状况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些状况。因此，相互交流学生状况是家长会的重要资料。但是，作为掌握主动权的会议主持者，就应慎重地进行这种交流。为了节省时刻，要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的状况，资料要集中；在向家长说学生在校状况时，要认真选取资料，要充分思考到某些资料反馈给家长后可能会产生的一些副作用，教师在应对家长时，心里必须要&装着&学生。
（3）、帮忙家长提高家教水平，家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。
帮忙家长提高家教水平，能够大大促进对学生的教育效果。一些优秀家长的家教状况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，因此，班主任能够帮忙这些家长总结经验。
把学生心声反馈给家长。明白孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。
（4）阐明、宣传有关政策，增加明白，消除隔阂、误会。
例如，利用家长会宣传《义务教育法》，对辍学就工等违法现象进行分析，帮忙家长提高认识。再如，家长对学校意见最大的是收费问题，主要原因是家长对学校及上级有关政策不清楚。教师应在家长会上讲明为什么收费，哪些费用该收，并欢迎家长对学校收费状况进行监督，以取得家长的谅解和支持。
把家长会建成一座桥
家长会的定义是&学校同家长联系的一种方式&。而召开家长会的目的，是要促使家长与教师互相明白和支持，使学校与家庭&向学生提出同样的要求，始终从同样的原则出发&。
新模式的家长会就在向这个目标靠拢。新的形式就来自于、取决于新的观念&&&家长应是教师的合作伙伴。在新的观念下，家长会能够成为一座心与心之间的桥。
尊重、平等、合作，体此刻家长会的全过程：家长会前，老师已经就会议资料、开法征求过家长(有时包括学生)的意见，精心设计的邀请函说明了会议的主题；会中，老师有意识地把时刻和空间让给家长甚或学生，让他们成为家长会的主角，这样家长们能够有机会了解孩子的全面状况，转变对孩子关注的角度，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑，还能够有机会与孩子应对面地交流，参与对学生的教育，评价班级的教育工作。
&尊敬的家长：您好！您的孩子升入初中半个学期了，有什么变化吗？他们适应中学的生活了吗？欢迎您本周五来学校坐坐，看看孩子们的表现，与老师和其他家长谈谈您的困惑、您的教育体会和您的经验。&
&家长同志：期中考试刚刚结束，您必须十分关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的状况；孩子长大了，在家肯定会有与以往不一样的表现，您可能也会有些问题想跟别人交流。请您本周三在百忙中抽时刻光临学校，参加我为您和孩子组织的座谈会。期望您带来宝贵的教子经验，与大家分享。&
&家长您好！您的孩子已经一天天长大，正在一步步迈入青春期。这是孩子一生中成长最快、也是最为重要的时期之一。为了帮忙您的孩子更好地度过青春期，我们决定首先为家长开设青春期教育讲座。我们分别在本周四下午3点、周五下午3点等待女生、男生家长的到来。
。。。。。。
这是几份面目全新、带着几分温暖与体贴的家长会通知。它们不再是往日学校、教师板着脸对家长下的命令了。教师要在会前透过这张通知把家长会的资料告诉家长，让他们有备而来，，而且时刻还能够有弹性。
新型家长会中最重要的，是教师主角的转变&&由以一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱&独角戏&，到教师、家长或者和学生共同唱一台戏；开会时不再是老师站台上家长坐台下，而是围成一圈，相邻而坐。学生也不再被一概排斥在家长会之外，成为永远的&缺席被审判者&，有些家长会让学生参加，有些家长会的资料还请学生讨论决定。
例如：
交流式：就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或开经验交流会；
对话讨论式：就一、两个突出的问题进行亲子、师生、教师与家长的对话；
展示式：展览孩子的作业、作品、获奖证书或学生现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子；
专家报告式：就学生入学后某个阶段或某个共性问题，请专家做报告并现场答疑，以提高家长的教育素质；
联谊式：教师、家长、学生相聚在一齐，用表演等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情和了解；参观游览式：学生、家长、教师一同外出参观游览，在活动中发现问题，促进沟通。
比如：家长会是从一个名为&盲行&的游戏开始的：家长被蒙上眼睛，由不是自己孩子的学生搀扶走过一段有障碍有转弯的路程。在行走过程中，不能用语言交流，只能以动作暗示。这个搞笑热闹的游戏给家长会营造出了气氛后，老师亲切道出设计这样一个游戏的初衷：请家长体验在黑暗中被搀扶行走的情绪，让学生体验搀扶的艰难&&这是一次部分学习存在困难的学生的家长会，&这些孩子目前就像在黑暗中行走，需要亲人的扶助，孩子和家长双方都要互相体谅。&这就是本次家长会的主题。之后，老师拿出15分钟请家长和孩子倾心交谈。之后有几位学生站起来主动谈了自己平时在学习和生活中存在的问题，家长也纷纷检讨了自己过去不当的教育方法。家长会的最后，老师请每一位家长给自己孩子写下一句赠言，鼓励孩子树立信心。对这样的家长会，家长们感觉既简单活泼，又有严肃的主题，形式又新又好；学生们反映这次会后，对学习的认识比以前深了，有了一些自觉性，期望以后多开。
再如：班里出现了考试作弊问题，需要家长配合教育。有一位老师没有像以往那样批评学生或找家长，而是不动声色地让每个学生养一条小金鱼，一周后开家长会时带来。应对一桌子的鱼缸，老师说，&我们这天要搞一个金鱼的评比。但不是比谁的鱼大，谁的鱼漂亮，我们是要比谁的鱼的的确确是自己养的。&在一片愕然的目光中，老师引出了诚实的话题，请家长和学生共同进行讨论。赵老师是要用这种个性的讨论式家长会，使问题更平和而用心地解决：不仅仅帮忙学生提高对诚实的认识，还要使父母们意识到&分数&不是最重要的，就应首先关心孩子的人格塑造，与老师共同引导孩子学习做人、做事。讨论后的发言中，家长们再三表示了对孩子品德的要求与期望，反思了自己在教育过程中的忽略之处。老师在最后总结时点题：&刚才同学们都与父母进行了交流，我坚信你们肯定向父母做出了后半学期的保证，而且你们必须是慎重提出的，负职责的。。。。。。&最后，所有家长和学生一齐分享了&诚实是金&等赠言。一次本来可能会充满火药味的家长会，以这样的形式给了家长和学生提醒和教育。
好孩子，是夸出来的
美国有位心理学家以前做过这样一个试验，他将他的学生分成了三组，对第一组表示信任并予以赞美与鼓励；对第二组采取不管不问放任自流的态度；对第三组则不断给予批评。试验结果证明，被经常鼓励的第一组进步最快，总是挨批的第三组有些进步，而被漠视的第二组则在原地踏步。由此可见，真诚、坦率、得体的赞扬鼓励能够创造奇迹。正如19世纪英国教育家斯宾塞所说的那样：&野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。&的确，在我们的日常教育过程中，恰如其分的赞扬往往会产生事半功倍的效果。下方是一位母亲成功教育孩子的真实故事，期望我们从中得到启迪。
孩子上学了，作为母亲，哪个不期望听到来自学校的好消息，然而，每次家长会，都令这位母亲失望，正因人家都有一个聪明乖顺的孩子，而她的孩子却是一个愚顽不化的人。第一次参加家长会，幼儿园的老师说：&你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看一看。&回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。正因全班30位小朋友唯有他表现最差；唯有他，教师表现出不屑。然而，她还是告诉儿子：&老师表扬了你，他说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，此刻能坐三分钟了。别的家长都十分羡慕妈妈，正因全班只有宝宝进步了。&那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让人喂。
儿子上小学了，在又一次家长会上，教师说：&全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第49名。我怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。&回家的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神，对坐在桌前的儿子说：&老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，准会超过你的同桌。这次你的同桌排在第21名。&说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了喜悦的光芒，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学，儿子去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次开家长会，老师告诉母亲：&按你儿子此刻的成绩，考重点中学有点危险。&她怀着忧虑的情绪走出校门，此时她发现儿子在等她，便告诉儿子：&班主任对你十分满意，她说，只要你发奋，很有期望考上重点中学。&
高中毕业了，当儿子把一份清华大学的录取通知书交到母亲手里时，边哭边说：&妈妈，我一向都知道，我不是一个聪明的孩子，是您。。。。。。&这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它滴打在手中那份录取通知书上。读罢上文，不禁让人拍案叫绝。我们深深地被这位母亲独特而卓有成效的教育方法所折服，尤其是她那超然的心境和博大宽宏的胸怀。&以爱育爱&是教育的至高境界。拿破仑曾说：&人类要靠虚荣和美名来点缀自己。&赞扬不仅仅仅是对其固有优点的肯定，有时，给一个人稍稍超过事实的赞美，就像用《灰姑娘》里的仙棒点在身上一样，会使这个人从头到尾焕然一新。
可在现实生活中，我们的许多教育工作者却缺乏像这位母亲那样非凡的&爱心&、&耐心&和&宽容之心&，缺乏她那种细致扎实有创见的教育方法，而习惯给一些有学习困难和行为过失的学生戴上一些&坏&帽子：&笨蛋&、&调皮捣蛋&、&道德败坏&等等，随意地贴上&坏学生&的标签，并想出各种&招数&来惩罚学生，其结果往往是直接影响了学生的身心健康。当然，我们不能否认老师的主观愿望是想教育好这些学生，但这种&恨铁不成钢&的行为其本身已失去了道德好处和教育好处，因此难以带来好的教育效果。&学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。&英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了老师家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。但他遇到了一位高明的老师，惩罚是画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含明白、宽容、期盼和善待心怀的&惩罚&，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。
心理学家做过这样一个实验：在一个班级中挑出一个最笨、最丑的姑娘，要求全班同学改变对她以往的看法，并以假作真地从心里认定她就是班级中最聪明、最漂亮的姑娘，争先恐后地夸赞她，目的是让自卑的她建立自信心。一年后，这个姑娘的成绩居然跃居班级第一，并奇迹般的变得妩媚婀娜、楚楚动人。赞扬以惊人的力量发掘了她潜在的智力，展示了她内心深处蕴藏的美。清代学者颜元说过：&数子十过，不如奖子一长。&为师者轻描淡写的一句赞扬的话，看似简单的一个爱抚动作；富有深情的一个眼神；不露痕迹的一个暗示。。。。。。这些，都会给学生留下刻骨铭心的记忆，都会在学生心中荡起阵阵涟漪。以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。对待我们的学生，请多一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；多一些赞扬，少一些恶意的直言吧。这样，学生就会多一点自尊，多一点自信，多一点&自由地呼吸&，乐观而向上，活泼而富有朝气。
提高开家长会的技巧
班主任要提高开家长会的技巧，使工作更具有针对性、艺术性，更富有成效。
一、家长会要有明确的主题
开家长会要有明确的主题，切忌胡子眉毛一把抓，从群众到学习，从文娱到劳动，看似面面俱到，家长听了，如过耳之风，什么也没明确。一般讲，一学期的家长会，全校的要少于年级的，年级的要少于班级的。班级的家长会，全体家长到会的要少于校目标细分而召集部分家长到会的家长会。换言之，与其开全班的通报性质的家长会，不如分别开些目标更为具体的家长会，如：学生干部家长会（指导学生学习与社会工作两不误，进一步提高全面素质），学习困难学生家长会（指导学生改善学习方法、提高心理素质、不畏困难），进步趋势明显的学生家长会（鼓舞干劲，指导学法，注重潜质培养，从题海中走出来），纪律较差的学生家长会（注重对意志、情感、兴趣、性格等心理素质的培养，完善道德人格）等等。主题明确，那么家长必定会以极大的热情配合学校对孩子进行教育。因此，家长会主题明确了，效果就会更加明显。
二、会前的调查研究工作
为了确立主题，有必要在会前做一些调查研究工作，大致可分两个方面。
一方面是对学生状况的调查。对学生的思想动态，日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不一样的类别，制定不一样的对策。比如某同学语文成绩好而数学成绩差，便可要求家长与校方配合，改善学生的数学学习方法并稍多些时刻，力求提高成绩。语文则只求保证原有水准不致落后。又如某同学学习成绩有提高，但关心群众不够，则要求家长与校方配合，加强对该生的理想教育、道德情操教育，使之全面发展。
另一方面是对家长状况的调查研究。要研究学生家庭特点，提出不一样对策，这样，使学校教育与家庭教育得到完美的结合。
三、筛选目标，集中力量解决主要矛盾
调查后，结合年级、班级的具体状况，作出具体安排。如既要表彰成绩好的同学，让成绩较差的同学家长在家长配合督促子女的学习；又要说班里同学的先进事迹，以促使家长更加注重子女日常道德规范的养成，还要剖析学生学习困难的原因，力求取得家长的配合和矫正&&凡此种种，都就应有个通盘的计划，透过筛选，找出目前需要解决的问题，作为本次家长会的主题，其余问题待本次家长会取得必须预期成果后再逐一解决。这样每开一个家长会就能取得一系列的效果，对学校、家庭共同发奋，全面提高学生素质大有好处。
四、注重谈话技巧，力求和谐融洽
家长会上教师必须要注重谈话技巧，切忌语言生硬、态度死板。回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。对学生的优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到老师对他们子女的关心，对学生的缺点错误，不好&告状&，而应严肃指出后果，用心地帮忙家长分析学生犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感觉到学校对所有学生一视同仁，甚至对后进生更为关心，于是家长能够放心，并乐于配合校方做好工作。
五、有意创设氛围，注重情感作用
班主任还应有意创设和谐氛围，注重情感作用，让家长感觉既隆重又亲切，使之自然而然对校方产生一种心心相印的感情，比如环境布置得整洁些，小型家长会还可摆上一些鲜花盆景，在适当的地方张贴一些富于情感的标语，而不是让家长产生一种子女不好父母挨整的心态。我认为只有家长与学校和谐融洽了，才能两股劲汇聚在一齐，构成合力，起到更有效的教育作用。
开好家长会
家长会是学校和学生家庭沟通教育信息的阶段的阶段性会议，具有必须的目的性和好处。因此，认真做好会前的准备工作，使家长们参加会议之后有必须的收获，这是和班主任平时做好认真和细致的工作分不开的。要开好家长会，关键是班主任在平时应注意对本班学生的学习、纪律、考勤、完成作业和卫生轮值等有关资料和积累。并注意全班的每个学生在校表现的第一手资料，力求在家长会议上作本班学生状况说时，让全体学生家长都感到班主任是全面的，而且是深入地了解学生、关心学生的。正因，作为班主任，确实也只有真正地了解学生，关心学生，才能带好学生。这一点，务必依靠班主任平时勤跟班，和学生多接触，才能真正了解学生。
一、开好家长会务必注意做好会前的有关准备工作:
（一）会场布轩和安排：
１、本班教室黑板上要认真写好：&热烈欢迎家长同志们&字样。
２、教室课桌要用心排好，象个开会的样貌。（围成一圈）
３、布置学生干部准备好茶水的供应，让家长们能喝上一杯茶。
（二）掌握第一手资料：
１、考勤、纪律方面；
（１）统计本学期早读，下午第七节经常迟到的学生的名单（列表）。
（２）统计本学期来全班同学的考勤（正课缺课）状况（列表）。若是遇到部分学生经常请假，平时应多和学生家庭联系，查明缺课原因。应把学生的请假单和家长签名装订成册，在家长会上让到会家长校对。（或家访时和家长核实。）
（３）统计平时巡堂观察到个别学生纪律性较差（上课经常说小声话，搞小动作等违规）同学的名单。２、学习方面：
（１）统计每星期各科科代有收缴作业的状况（列表）。
（２）统计平时单元考试各科每位同学的成绩（列表）。
（３）统计平时观察到的部分认真听讲，包括自习课较认真自学的学生名单（列表）
（４）科学地分析期中（或期终）考试的全班成绩统计表（最好是将它板书在白纸上以便在家长会上公布，或者复写成几份，以便在家长会上让家长们传闻）。
（三）平时要有目的地开展各种能促进良好班风构成的活支，并加以有目的的小结。同时，要及时进行表扬和奖励，积累成绩，向家长汇报。
１、学期初可布置开展&评优创先&活动，提出期中考后要初评最佳班干或最佳同学。（有的班级还能够提出评最差生）
２、也可结合教师评选&最尊敬老师&的同学。
３、结合团队开展表年志愿者服务活动，并鼓励用心分子参加团组织，会前统计写入团申请书的人数。
４、要求学期初或期中考试前每个学生要订好学习和复习计划与提出奋斗目标之后让学生带回家给家长签意见。
二、要以正确的舆论引导家长作有利于共同探讨教育子女的（应是建设性的）发言。
１、说优秀学生的成绩来于个人的勤奋和家长的密切配合，并把学生取得的成绩归于学生个人的发奋和家长教导的结果。２、正确地分析个别同学落后的原因，主要是平时自己学习抓不紧，上下班课缺乏认真做笔记等主观原因引起的。
３、掌握正确的舆论导向，防止个别学生家长把成绩差的原因完全推向学校和老师，帮忙家长端正认识，应从主观上找原因，若把成绩差的原因完全推向学校或某个老师是不科学的，如不给予正确的分析和引导，有时则会造成难以收拾的局面。
４、若是出现上述局面，也不好心急，一些家长看到自己的孩子成绩太差，又听了孩子的一面之词，说了一些过头的话也是能够明白的。这时，班主任应表现出豁达的胸怀，注意科学地、婉转地肯定这些家长在发言中的动机，说明家长和学校教师的目标是一致的。注意不好太急于否定和压制这些家长的发言热情，反应给予肯定，最好是能让有见识的家长站出来发表不一样的见解，有时也能够思考让家长教育家长。
５、若是出现家长不愿意发言的冷场局面，这时，也不能让其僵局，让其长时刻地沈默，这时班主任能够继续诱导家长发言，说明教育应是学校和家庭的密切配合，学生才能健康成长，不能完全依靠学校和老师，若是有人发言，则应立刻给予肯定、表扬、鼓励其他家长发言，家长在发言过程中，班主任要认真倾听和作登记，有时要时不时给予肯定，并说明家长们的意见能够向学校反映，尽量给予解决。
三、家长会的结尾注意事项：
１、若是出现上述僵局状况，班主任能够灵活地转换方式，首先感谢家长们用心参加今晚的会议精神，然后，请家长们透过今晚的会议了解自己孩子在校学习的有关状况之后，会上虽然不好意思当着众人的面提出自己的推荐，回去之后能够再加斟酌之后写成书面意见和推荐让学生第二天带回给班主任。
２、若是出现家长们发言很热烈，滔滔不绝，期盼结束不知何期。这时，班主任也不能表现出有不耐烦的情绪，反而应感到高兴才是。但是，注意适当控制时刻，在必要的时候，对众位家长的发言热情应给予肯定，然后也可采用上述办法，说明由于时刻关联，个别家长需要留下来个别交换意见的可留下，其余的也可另约定时刻或透过书信联系等途径，今后加强联系，共同研计育材良策。
３、无论会议开多长，最后和开头一样应肯定，然后对家长们的到会表示谢谢最后祝家长们晚安。
组织，开好家长会程序：
①组织好第一手资料（包括布置好会场气氛）&②向全班家长汇报&③提出具体要求请家长配合&④让家长讨论发言（经正确引导）&收集、分析、小结家长意见&⑤结束语
让家长爱上家长会
一个做了学校领导的朋友告诉我：&唉，我就怕去开家长会。&你是老师都怕家长会，我们的家长们，哪一个不怕家长会呢？
那么，是什么原因造成家长们怕家长会呢？我以为有下方几种因素吧。
班主任滔滔不绝，科任老师轮番上阵，家长来做小学生。
这类家长会可能比较落后，但时下大有市场。班主任俨然就是教育专家，一方面大说教育理念，另一方面大说自己的带领下班级取得的成绩。当然成绩的取得是家长乐于看到的东西，毕竟孩子生活在了一个好的班级。但班主任往往是醉翁之意不在酒，在于要求也。随机话锋一转，就开始点评班级学生的不足了，对孩子的&恶劣表现&大加呈示。最后对家长们提出各式各样的要求。轮到科任老师上场，打击面没有班主任广，但力度丝毫不弱。也是对家长提出各种各养的要求。而家长们呢？恐怕就是只有理解任务的份儿了。听完老师们的训导，干嘛啊？带孩子回家教育去啊。
记得张文质先生在《教育是慢的艺术》中提到某些学校的家长会上，老师们还当做家长的面说孩子笨。这家长咋办啊？正因自己遗传不好呗。你看，这孩子的问题就自然推到家长身上了。
你说，这样的家长会，没有寻找解决问题的方法，到时使家长们负担倍增，谁还愿意来开啊？
好孩子大加表扬，差孩子委婉批评，学生三六九等。
很多学校的家长会，就是学生分析会。班主任把班级每个孩子的学生成绩列个详细的数据表格，根据发展曲线，来分析孩子的学习走势。在以分数为唯一衡量标准的状况下，似乎这种方法能更有效呈现孩子在学校的表现状况，老师们的尽心尽责使得家长们直观准确地了解了孩子在学校里的学习状况（严格来说是分数状况）。科任教师当然会从学科的角度向家长汇报每个孩子的学科成绩。在这个成绩汇报的过程中，对分数高的同学自然大加表扬，而对于后面的同学自然委婉批评。在批评与表扬之间，自然学生就三六九等了。将心比心的话，我们的家长是不是也会在心里七上八下呢？孩子成绩好的家长自然自豪骄傲，而成绩差的同学呢？自然无地自容。毕竟班级里成绩好的是少数吧，大多数家长自然也就会无地自容了。
这些无地自容的家长们就想啊：下次，我干脆不来了，免得丢人！
形式多种多样，资料五彩缤纷，广告大于效果或等于班会。
为了避免上述家长会的传统，此刻的家长会可谓是八仙过海各显神通了。有的是让学生排练一些节目，学生表现，学生主持，把老师的讲话和家长的讲话穿插其中。这样让孩子的的表现给家长直观的感受&&孩子在学校进步了；有的设置一个主题，例如感恩家长，设置有好处的环节，或者让学生写好感恩的信给家长，或者是采取某种仪式，例如感恩生日会等让学生感受家长的艰辛。（笔者就参加过某校的一次家长会，家长和孩子眼泪那但是稀里哗啦）；有的是透过多种渠道展示孩子在学校的成长，感受学校的关怀，老师的尽心，学生的进步等等。
只是，即使我们的家长会进步到了这个地步，为什么家长们孩子不乐意参加家长会呢？例如我们列举的第一种和第三种家长会，要么等同于我们批评的第一种家长会，要么等同于给班级贴金和给学校做广告。我们列举的第二种家长会，其实相当于一个主题班会，只是参加者有了家长而已。
诚然，家长会的形式还会有许多种，只是，我们似乎忽略了一个基本的概念&&家长会。家长会不是把家长叫来理解教育的，也不是单纯来了解学生的成绩的，也不是仅仅来看一下孩子的展示或者了解学校的优势的，更不是来参加一个扩大的主题班会的。自然，吸引家长或者持续吸引家长的因子就会减弱甚至消失。
我以为我们在家长会方面至少就应确立几个基本的理念。
第一，家长会是来构成合力的。
几乎所有的教育者都懂的一个道理，单纯地依靠学校教育而忽略家长的支持，我们是很难完成我们的教育的。因此教育需要借助家长的力量，构成师生共同教育孩子的合力。这样就需要我们的班主任不好以学校主人公的身份来组织召开家长会，而就应是这个班级成长合力集团的平等一员来参加这个家长会。我们不是高高在上的说者或者分析者，而就应是虚心平等地征求家长意见、寻求家长推荐的求教者；我们不就应是教育的专家或者先验状况的占有者，而就应是坐在一齐提出问题求助家长分析和解决问题的求学者；我们不就应是割裂的家长和老师的关联，而是家长和老师&合而为一&的&大家长&主角，我们是正因培养共同的孩子而共商大计的利益共同体。个性喜爱南京六中陈宇老师给一个学生家长发的消息：&你要对我家丫头负责，否则我饶不了你！&仅是一句话，你知道是老师还是家长吗？我不想说这是一种主角的换位，而是一种主角的合体。如果教师在家长会中摆好了身份，恐怕家校的合力自然就构成了。
即使是没什么事情吧，我想很多家长还是乐意和班主任科任老师谈谈的吧。
第二，家长会是需恰当时机的。
个性的是，几乎每个学校开学初的工作安排上，都会安排好家长会的日期。于是某个日子就成了家长会日。其实，这恰恰忽略了家长会的实质。会议有务虚和务实之分，但家长会却属于务实的那种。因此，是需要有和家长聚会的必要的时候，才会把全体家长召集到一齐来解决或者探讨。何时召开家长会，不就应是学校安排的事情，也不就应是班主任一厢情愿的事情，它就应是家长和老师沟通的结果，是有必要的时候再聚。是为目的而相聚，而不是为相聚而找目的。
第三，家长会是要置换主角的。
家长会最重要的一点是置换家长的被动主角，让家长成为班级的主人。这样家长就会把孩子所在的班级建设以主人公的身份参与进来，就会自觉地为班级的事务出谋划策，为班级的建设带给精神的或者物质的帮忙。（当然，物质帮忙是主要的）那里一个前提就是我们老师必须要把班级的现状剖析，班级的行进节奏，班级的阶段规划等问题，摆在桌面上，让家长明确，并引领家长为这些工作注入动力，带给帮忙等等。
这样，每一次家长会，都会十分有实效，别且避开了只呈示问题，而不解决问题的虚假家长会。更主要的是，这个解决问题的方式方法和途径步骤都是家长直接参与的，自然家长们也就会乐于参加家长会了，毕竟自己能够参与到自己孩子的学校教育过程了。
下方，举例谈谈我的家长会状况。
在接手班级之后，为了更好地落实自己的教育理念和沟通家长，构成真正的教育合力，我建立了两个平台：一个是班级博客，一个是班级家长QQ群。班级博客是沟通师生家长的比较直观的平台，那里我会把班级学生的一个表现和成果展示出来。家长们也会留言给孩子们以鼓励和支持。而班级家长QQ群就没有学生参与了，是我和家长直接交流的平台。在QQ群里，我选取了一个时刻和家长们提出了班级的一些问题，在家长们都认为务必坐在一齐解决的时候，我选取了一个召开家长会的日子。
在家长会的第一个环节，我把最近几期的班级报纸先发给家长，作为家长会的前奏。然后我们将教室里的座椅摆成圆桌的形式。这些工作不让学生事先做，而是让家长们和我一齐做，正因这是我们的论坛，这是我们共同的班级。
在第一个环节，我谈了自己的对班级对学生的认知，其实就是班级报纸里的一些话：
数年之前，当还没出生的孩子查出可能有某种缺陷的时候，妻子的话让我至今难忘&&
如果孩子没有缺陷，我们就应用百倍千倍的爱去保护他（她），正因这是上帝对我们最大的恩赐；如果孩子有缺陷，我们更就应用万倍十万倍的爱去保护他（她），正因这是我们的孩子，是上帝派给我们的天使！
这是一个伟大的母亲发出的最善良的声音。
是啊，无论我们的孩子怎样样，在每个人的心目中他们都是最可爱的天使，相对于别人家的孩子都是完美无暇的美玉，都是心目中最神圣的宝贝。
佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。孩子能够与我们朝夕相处，这该是前世多大的修为才得来的缘分啊！如果，让孩子美丽的花朵在我们的手心里凋零，上帝会因此惩罚我们的罪过，这个罪过，我们永世都无法赎回。
因此，我会把您交给我的这段孩子的生命当做自己的生命，我会把您的孩子当做自己的兄弟姐妹。我要尽自己的潜质和智慧，让您的孩子在我的班级里健康地生活、成长、含苞、结蕾。或许每个人的潜质有大有小，但是，一颗爱心和职责心是我做事的立足点。正因爱着这些孩子，正因珍视这段不一样寻常的尘缘，我会给孩子的成长带给最广阔的平台，给孩子的发展带给尽可能的帮忙。
无论在别人的眼中孩子如何，无论您的眼中如何，在我的眼中，他们就是一朵朵花蕾，一朵朵能够绽放出无穷美丽的花朵。正因在某年某月我被别人放下过，我被别人鄙视过。我绝对不能用别人鄙夷我的眼光鄙夷我亲爱的学生们，鄙夷我事业的精神寄托&&你们！我不愿意让你们感受到我的冰冷无情，我想让你们感受到爱，一种源于人性最深处最完美的爱；我想让自信的种子在你们心中发芽，让进取的秧苗在你们心中成长，让每一天的阳光在你们眼中都是升腾的崭新的期望！
精选总结（三）：
班主任如何开好家长会之我见
怎样样的家长会才能收到事半功倍的效果？家长会到底该怎样开？这是一位具有教育管理魅力的校长务必关心和研究的问题。多年来笔者坚信教育问题不单单是学校问题、老师问题，更重要的是学生家庭问题、家长问题或社会问题。教育史上往往却只重视前者而忽略后者，导致我们的学校和老师走了许多弯路，多年的家庭、学校和社会三结合教育让我们积累了许多经验，同时也真正尝到学校教育管理的甜头。
开好家长会我认为应注意以下几点：
一、家长会应有充实的资料家长会除了向家长告知学生在校的基本状况，还应向家长说家庭教育的经验，对家长教育子女的方法给以必要的指导。部分家长对子女的教育是欠妥的，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期盼值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，孩子退步很快；有的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手。家长会上，我们要告诉他们多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正引导，使之树立正确的人生观、价值观。
二、家长会应是双向交流的过程开家长会时，家长不应只是听众，不是旁观者，他们是班主任充分协调和利用的教育力量。因而，开家长会时，家长只处于被动的&听&的位置是不可取的，班主任能够将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力，共同探讨，肯定大有受益。另外还能够向家长询问他们对学校各项工作的意见和推荐，班主任将这些意见和推荐记录下来，有助于学校工作的改善。
三、家长会不好开成告状会、训话会。学生怕召开家长会，个性是考试成绩不理想的学生，颇有&读书不用心，愧对父母亲，怕丢面子&之感。可我们有的班主任为了教训一顿平时表现欠佳的学生，借家长会之机向其父母或监护人告状。这样做，可能激化师生矛盾，产生对立情绪，工作更难开展。家长有时也怕开家长会，子女成绩不理想，颇难为情，仿佛低人一等，班主任在台上板着脸，宛若对学生作缺席审判，家长心里也在受煎熬，家长在某种程度上成了班主任对学生指责与训诫的替罪羊、出气筒。例如，有一次家长会后，一个班有几位家长同时找到学校反映问题说：&这个班主任接手以后，全班的学习成绩下降，在年级的排行倒数。自己孩子的成绩从&&下降到&&。&学校认为：&这不可能，正因这个班基础较好，班主任对工作认真负责，要求严格，一丝不苟。&家长说：&这是班主任自己说的&。实际状况是，这位班主任为了引起家长们的高度重视，把以前就存在的问题说得严重了。不和谐的现象时有发生，甚至有些家长以在家长会中捕捉到的某些信息为理由，要求调换班主任和任课教师。
这些现象引起了我的思考：为什么有的班主任想把问题摆清楚，但却引起家长对教师的不信任？为什么有的教师在家长会上详细说教学安排及要求，被认为是推卸职责？为什么有的班级家长会开到很晚，家长不仅仅不感谢和体谅班主任，反而提出一堆意见？是这些老师不负责、不敬业、不认真吗？我不能一概而论。可能有的是方法问题，如说话不当；有的是认识问题，如埋怨学生；有的是缺乏经验，如对资料和程序的设计不够合理。既然教师有同样的付出，同样的辛苦，同样期望有好的结果，得到别人的肯定，我们就就应帮忙班主任获得成功。
总之，班主任召开家长会是一次与家长交流状况，相互了解学习的好机会。班主任应做好充分的准备，有明确的目的，收到实效，让家长会开得成功一些，让自己的工作更出色。
笔者最近找一些班主任，就召开学生家长会问题做了初步的调查统计，结果发现不少有待研究和改善的问题。一是召开次数偏少，每学期平均在1&2次左右；二是资料单一、陈旧，绝大多数家长会开成单纯的学习动员会和&考试成绩发布会&；三是形式呆板，往往是班主任讲，家长听；五是出发点欠妥，评价学生以学习成绩为唯一依据，对优生分析过多，致使差生家长很少到会。如此等等，影响了家长会的质量和效果。
如何开好家长会？笔者认为，首要的一点就是要弄清楚为什么要开家长会，即家长会的目的。根据笔者的经验，家长会至少要到达以下几方面目的：
一、了解学生家长及家庭状况。
我们知道，学生所理解的教育是立体化的，其中家庭影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中构成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，务必首先了解学生的家庭。透过学生渠道和家访能够了解到一些状况，但家长会更是了解状况的良好时机。
透过家长会，教师要了解如下状况：
1．家庭的成员及经济状况。
2．家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风状况等）。
3．家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育资料与方式是否恰当等）；
4．家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。
了解的方式能够用问卷调查，也能够在谈话中完成。教师了解到的这些状况，能够为制订教育措施带给详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。
二、相互交流学生表现状况。
家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所。作为家长，很想知道学生在校表现状况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些状况。因此，相互交流学生状况是家长会的重要资料。但是，作为掌握主动权的会议主持者，就应慎重地进行这种交流。为了节省时刻，要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的状况，资料要集中；在向家长说学生在校状况时，要认真选取资料，要充分思考到某些资料反馈给家长后可能会产生的一些副作用，教师在应对家长时，心里必须要&装着&学生。
三、帮忙家长提高家教水平，家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。
帮忙家长提高家教水平，能够大大促进对学生的教育效果。做这项工作，能够从如下几方面入手：
1．办好家长学校，成立家长学校教育协会。从而使我们的班主任在对学生家长的家教方式和家教水平充分了解的基础上，详细设计出辅导家长的工作日程。
2．注意典型引路。一些优秀家长的家教状况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，让他们在家教协会里说自己的家教经验，班主任也能够帮忙这些家长总结经验。
3．把学生心声反馈给家长。明白孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上，能够合理安排学生和家长的沟通与互动，让家长听一下孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。
四、阐明、宣传有关政策，增加明白，消除隔阂、误会。例如，利用家长会宣传《义务教育法》，对辍学就工等违法现象进行分析，帮忙家长提高认识。再如，家长对学校意见最大的是收费问题和完成学校或老师交给的任务问题，主要原因是家长对学校及上级有关政策不清楚。教师应在家长会上讲明为什么收费，哪些费用该收，并欢迎家长对学校收费状况进行监督，以取得家长的谅解和支持。
另外，还要注意召开家长会的原则和方法等。
学校每个学期都会召开家长会，家长会上班主任和家长能够&亲密接触&。家长会是家长给老师各项潜质直接打分的时候，其成功与否将直接影响到班主任在家长心目中的形象。一次成功的家长会，不仅仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且&家校合力&将对老师日常的教育教学工作起到&四两拨千斤或事半功倍&的作用，其重要性不言而喻。那么，怎样才能成功地开好家长会，建立和谐的家校关联呢?作为一个校长，我就给班主任们支个招儿。
一、从方法上&藐视&
正因家长会的重要性，再加上第一次和家长见面，因此，很多班主任容易紧张。其实，紧张对于开好家长会&有百害而无一利&。因此，当你应对教室里一张张陌生的面孔，应对一脸虔诚地望着你的家长而感到紧张时，请告诉自己：学生家长是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，教育好孩子是我们共同的职责，没什么可紧张的。然后深深地吸一口气，带着主人的微笑和热情，开始你的演讲吧!把毛主席那句名言&从方法上藐视&套用在家长会上，还是比较恰当的。也就是说班主任在应对家长的时候就应清楚地知道，这天你们的相聚有共同的话题和目标，那就是孩子&&他们的儿女，你的学生!家长们无疑将会是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能运用好这种关联，那么你的班级管理以及对学生的教育都会取得实质性的突破!因此，消除紧张心理，与家长平等地交流、对话，和他们建立起良好的关联，这是家长会成功的首要条件。
二、从战术上重视
在召开家长会的过程中，教师的自信是建立在有准备的基础上的。我们应当从战术上重视，做到以下几点：
1．准备充分：首先，在家长会筹备阶段，要详尽准确地掌握学生和家长的状况，比如家长的文化程度、工作性质等，思考怎样讲话才能引起家长的共鸣，这样你的发言就会有的放矢。其次，在家长会上向家长阐述你的工作思路和教育理念，让家长认同你，理解你的工作方法，然后把开学至今的班级状况、孩子们的表现做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：虽然是一个新班主任，但是认真负责，有潜质，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的老师，放心!有的班主任觉得自己的工作只是一些繁琐的小事情，用不着向家长喋喋不休地汇报。这样想就错了，正因家长对我们的工作资料未必十分了解，因此我们要充分利用家长会这个与家长交流的好机会，尽量让家长了解我们工作的性质和细节，调动他们配合我们工作的用心性。只有准备充分了，你才能够更自信地走上讲台，应对家长。
2．资料丰富：家长会上不仅仅要向家长汇报学生的成绩，更就应提醒家长重视孩子的身心健康，包括孩子品德言行的进步、综合素质的提高等等。因此，会上展示的不仅仅仅是学生的作业本、考试成绩，还就应有具有典型好处的事例、学校举行的各项活动、孩子们在活动中的表现和收获，让家长们感受到孩子们的成长。有的家长正因工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任就应把这项资料也纳人家长会。从我多年召开家长会的经验来看，家长更多的还是喜爱听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教和指责。因此，班主任平时要留心孩子们的行为细节，把要阐述的观点融入一个个小故事中。如果你平时有记录工作日记的习惯，其优越性就显示出来了，你所说的越是有根有据、真实可信，家长就越爱听，你在家长心目中的威信自然而然就提高了!总之，在鲜明的主题下，班主任安排家长会的资料就应丰富。
3．形式多样：虽然每个学期才开1～2次家长会，但是从孩子小学一年级开始到高中毕业，加起来就不少了。每次家长会如果都是一个模式，家长会烦，会不重视。因此，你开家长会的形式不妨&创新&一下，不好拘泥于一种。比如，采用座谈会的形式，把教室里的桌椅围成一个圆桌，拉近彼此的距离；再比如，请家长代表发言，交流经验，比你空洞的宣讲更有说服力；还能够请孩子对家长说说自己的心声，或者给家长写信，请家长回信，架起沟通的桥梁&&不一样形式的家长会，会带给家长不一样的感受，给大家留下完美的回忆，也会成为下一次相聚的期盼!
4．当众表扬：不仅仅孩子喜爱表扬，成人也喜爱表扬。因此，班主任不好吝啬表扬，不好不好意思表扬比你年长的家长。表扬会起到引领方向的作用。有一次，一位家长开会时在会场里大声说话。等那位家长坐好后，我说：&人家都说我们学校的孩子乖巧、守纪律，其实不是我们老师教得好，而是你们家长的素质好。家长的这天就是孩子的明天。因此，我觉得，我们学校的家长是一群高素质的家长，十分感谢大家如此专注地听我的演讲报告&&&一时刻，很多家长都镇静下来，有的甚至关掉了手机了。这样既避免了尴尬，又营造了良好的会场氛围。再比如，有的家长不关心子女，老师能够透过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点，因此每个孩子都要有受表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都得到表扬，有的甚至登台代表孩子领奖，这样的家长会，家长还怕参加吗?还怕来学校和老师交流吗?
三、从情感上贴近
家长当然是爱孩子、关心孩子的，但是你要让他们感觉到你的爱并不比他们少，甚至超过他们。怎样才能做到这一点呢?你能够表现得更细心，比如孩子身上有许多家长没有发现的问题，你能够一一指出；有些家长不知道的孩子的心事，你能够透露给他们。这样，班主任从感情上和家长更贴近了，家长自然也就会和你掏心窝子说话了。当然，这是建立在日常班级管理中你对孩子深入了解的基础上。从某种好处上来讲，和家长感情贴近了，教育往往会到达一种和谐统一的境界，取得事半功倍的效果。
四、从技巧中升华
正因学校里有时换的是新班主任，因此不好避讳自己工作的吃力，更不好忘记适时地告诉家长自己的发奋。一次家长会，我听见一个班主任是这样结束她的发言的：&为了准备这天的发言稿，我写到了这天凌晨2点。写好了，我把已熟睡的爱人推醒了，读给他听。他嘲讽我说&又不是领导发言，何必这么较真呢&我说&领导发言未必要像我这么推敲，正因我所说的每一句话都要对孩子负责，都要对家长负责!&她的这次自我推销无疑是成功的，赢得了家长热烈的掌声，更赢得了他们日后的尊重，正因她对工作的认真已经深深地刻在家长的心中。
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