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初中物理电路图识别
签到天数: 7 天[LV.3]偶尔看看II
　　电路识别是初中物理电学的重点之一。很多同学在学电学之初还是很感兴趣的，毕竟&电&跟我们生活密切相关么，、电话、电视这些玩意儿天天挂在嘴边，早~就想知道什么是&电&了，这把真要解开电的奥秘了！好兴奋~！
　　电学一开始，果然不负重望，老师一个劲儿的做实验，一会摩擦玻璃棒，一会摩擦橡胶棒，然后又搬来一个带金属箔的&小闹钟&，上课就是看热闹，很开心；在加上这部分的考试作业主要考知识点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题，小case~。上课又热闹看，下课作业不难，还能学知识，总体感觉电学真是8错。
　　可惜好景不长，进入电流电路后，初中物理三大猛药之一--电学的糖衣吃完了，开始动真格的了。电学的各难点中，打前锋的就是电路识别，课上讲的很简单，电路就串联、并联就两种，看上去很清纯~。但实际做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继，把原本清纯可爱的串并联电路，设计成错综复杂电路怪物，再掺和进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，不少同学学到这杯具了，之前的兴奋劲儿一扫而空，取而代之的是做错题的郁闷和对电路怪物的恐惧，更要命的是，过不了电路识别这一关，接下来的电学都得杯具：电路识别错，后面的计算判断都是无用功。因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。
　　电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：简化以及电路图、实物图互化。这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。
　　1、标号：电路每个节点编号，标号遵循以下原则
　　(1)从正极开始标1
　　(2)导线连通的节点标同样的数字
　　(3)沿着导线过一个用电器，数字+1
　　(4)到遇到负极为止
　　(5)要求所有点的标号要大于等于1，小于等于负极的标号
　　2、画图
　　(1)在平面上画出节点号
　　(2)根据原图画出节点之间的用电器或电表
　　(3)整理，美化
　　3、注意事项
　　(1)当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极
　　(2)当用电器两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流
　　如图，这道题太典型了，估计每个老师都要讲。答案估计大家都知道，同学甲说这个是串联；同学乙说，不对！R1应该被短路了，没看见上面的&天线&么；这时候老师蹦出来，说你们都错了，实际上是标准的并联电路。倒~，确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥，最后背下结论了事。现在轮到我们的标号大法上场了，为了说明方便，先用字母对每个点进行标记下。
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　　首先进行标号，我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来a点标1，同样在一条导线上的b、d点也标1；检查所有该标1的都标了，那就过一个电阻吧！例如从b点过到c点，这样c点标2。同一导线上的e、f、g点都标2，这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束！轻松~
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　　进入第二步画图阶段，先画出节点号1,2，其中1节点电源正极，2节点接电源负极，如下图；
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　　然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号，放到简化图中对应标号之间，我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间，所以把它们仨依次连接在1、2点之间，就形成了右图，很~清纯的并联电路，不是么？
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　　例2：简化3个电路图。(1)电源正极接A,负极接C，只闭合S2；(2)只闭合S3；(3)电源正极接A，负极接B，只断开S2
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　　a.标号，A点出来a、b、c、d都标1，S1断开，所以e、f点不能标1；过R1后，e、f、h标2，S2闭合，所以l也标2；过R2,i,j,k都标3。有同学问，能否由i过R3,在g点标4？这是不可以的，参看口诀第五条，g点的标号不能比i大，而且g点后面S3断开，使得电流无处流了，所以正确答案是这个电路图R3并没有被接入电路。标号结果参看上图
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b.画图，先画三个节点；
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　　找每个用电器所在的位置，R1和V1在1,2之间，R2和V2在2,3之间，装上即可；R3的g点没有标号，所以没有接入电路
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　　a.标号，标1节点与原来相同；由于S3闭合，g点闭合，由于S2断开，l点无法标注；3节点标注与原来相同
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b.画图：可以看到R2不在图里
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　　a.标号，A点正极，S1，S3闭合，所以a,b,c,d,e,f,g,h都标记1，过R3标记i,j,k标记2；过R2，l标记3,B点是负极，停止标号
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　　b.画图，R1,V1两端都是1,说明也就是他们被短路了，没有接入电路；R3,V2接在1,2之间；R2接在2,3之间
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　　如果遇到电流表，可将电流表视为导线，然后在简化图中放入电流表。
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初三物理怎么画电路图?求解释,详细
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(1)电流分路法此方法的要点是：从电源的正极出发,顺着电流的方向找,直到电源的负极为止.不管电路如何弯曲,只要是电流不分路,即电流从一个用电器流向另一个用电器,一直流下去,那么用电器就是串联接法,组成的就是串联电路.如果电路在某点出现分路,表明这个电路中既有干路,又有支路,那么电流通过支路上的用电器后将在另一点汇合,在回到电源的负极.当干路上没有用电器,而每条支路上只要一个用电器时,这些用电器就组成并联电路.(2)节点法对于具有串.并联电路初步知识的同学来说,从规范的电路中看出用电器的接法是很容易的.但当面对的是一个不规范的电路,特别是电路中的导线在多处交叉相连时,初学者往往会感到困惑.识别这种电路可采用“节点法”.所谓节点指的是电路中那些“导线交叉相连”的点,包括分流点和汇流点.利用节点法识别电路的具体步骤是：a.先找出电路中的所有节点,并分别用字母（或数字）表示.b.将所有用一根导线直接相连（不经过用电器）的节点视为同一节点.并改用同一字母（或数字）表示.经过以上两步的处理,从图06-2中不难看出,灯L1、L2、L3的两端,都是一端接在电路的A点上,另一端接在电路的D（B）点上,因而灯L1、L2、L3是并联的.连接电路根据电路图连接实物,是同学们应该具备的一种电学的实验技能.连接电路通常采用以下三种方法.(1)电流流向法从电源的正极开始,沿着电流的流向依次连接实物,直到电 源的负极.连接串联电路时采用这种方法既快捷又准确.(2)先支路后干路法顾名思义,这是连接并联电路常采用的一种方法.先从电路图中找出电路的分流点和汇流点,视它们为各个支路的“头”和“尾”；把各个支路上的元件按电流流入方向连好,电流流入端是支路的“头”,电流流出端是支路的“尾”,并将各个支路 的“头头”相接,“尾尾”相连；再把干路上的元件按电路图中的顺序接在分流点和汇流点之间；最后把各个支路的“头”和“尾”分别与分流点和汇流点相连.(3)先通后补法从电源的正极开始,沿着电流的流向,将干路中的元件和某一支路的元件用导线接通,先形成一条电流的路径,找出分流点和汇流点的位置；然后将其他各个支路中的元件连好,补接在分流点和汇流点之间,再形成所有电流的路径.
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扫描下载二维码孔子说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。疑是学习的开端、思维的动力。在物理学习中，要结合结合教材中的“想想议议”，进行巧妙的设疑，多动脑积极思维，多质疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、规律的内涵和外延，并提高表述能力。沪江中学学科网为大家整理了一些初三物理电路图方面的资料，希望对大家有所帮助。
——《初三物理电路图》专题简介
初三物理知识点总结2014初三物理15.2电流和电路练习题（有答案）
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2014初三物理15.2电流和电路练习题（有答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2014初三物理15.2电流和电路练习题（有答案）
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文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y
5.2电流和电路
活动与探究 1、观察与思考观察教室中的电路，看它由哪些部分组成，并想一想一个完整的电路应该由哪几部分组成？教室中的电源在哪儿？电路中各部分有什么作用？2、动手做一做&实验一：按图连接电路，然后把小灯泡换成小电动机和音乐门铃，重做实验。看一看用电器在什么时候工作？ &实验二：按图所示连接电路，把导线两端的铁夹分别跟图中的橡皮、塑料尺、铅笔芯、硬币等连接。探究哪些善于导电，哪些不善于导电。
3、动脑想一想a．结合课本联系实验一，归纳电路有几种状态，并说明什么叫电流？电流的方向如何？
b．结合实验二想想什么叫做导体、什么叫做绝缘体？你还知道哪些导体和绝缘体？
基础训练1、&_______、________，再加上_______，往往还有_______，就组成了电路。2、&画出下列元件 的符号：(1)电池__________&&& (2)灯泡_______&& (3)开关_______ ___&& (4)电阻________(5)电动机________&& 3、&电路由四部分组成，从能量的角度 来说，提供电能的是_______ ______，消耗电能的是____________，传输电能的是_________。4、&只有电路闭合时，电路中才有电流。电流的流动是有一定方向的，一般电路中电流的流向是_____ _→_________→_________。5、&自行车是大家常见的物体，它上面有塑料把手、外胎、内胎、链条、钢丝、塑料踏板、皮革坐垫，其中是绝缘体的有________________________________________。6、&常用的电线芯线是用________制成的，因为它是导体，善于_______；而电线外层则包上一层橡胶或塑料，因为它们是 _________，可以防止漏电。7、&如图所示电路图，哪个是完整的？(&& )&
8、&关于电流和电源，下列说法中正确的是：(&& )A．电路中只要有电源，就一定产生电流B．金属导体中自由电子的移动一定能形成电流C．电流的方向总是从电源的正极流向负极D．电流沿着“正极→用电器→负极”方向移动 9、&如图所示电路中，A、B为两个金属夹，分别在两金属夹 之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关后观察小灯泡是否发光。在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是：(&&& ) A．硬币或橡皮&&&& B．铅笔芯或硬币C．橡皮或塑料尺D．塑料尺或铅笔芯10、&如图，画出对应的电路图& &11、&如图所示，用导线将这些电路元件连接起来组成电路，并画出电路图。&&& &12、&如图所示，根据电路图连接电路。 &
13、&如果二极管的长端为“+”，短端为“-”，怎样辨别一个无“+”“-”标识的电池的正负极？
实验题小亮的妈妈 出差回来后，买回一个很别致的工艺品，小亮看后爱不释手，他看到这件工艺品有的地方是金属的，有的地方是陶瓷的，于是他想设计一个实验来验证一下哪些是导体，哪些是绝缘体，你能帮他设计一个实验吗？ &参考答案1．电源& 用电器& 导线& 开关&&& 2.(略)&&& 3.电源& 用电器& 导线&&& 4.正极& 用电器&& 负极&&& 5.塑料把手、外胎、内胎、塑料踏板、皮革坐垫&&& 6.金属& 导电& 绝缘体&&&& 7.D&&& 8.D&&& 9.B&&& 10.如图9&&& 11.如图10&&& 12.如图11&&& 13.用二极管的两个脚分别接触电源的正负极，若二极管发光，则二极管的长端接触的是电源的正极&&& 实验题提示：如图12，连好电路后，合上开关，然后把工艺品中的各部分分别接入A、B两点之间，如果小灯泡亮了则是导体，若没亮则是绝缘体 文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y
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