人教版一年级音乐上册教案人教版上册语文大小多少的教案

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教案 一年级音乐上册教案人教版喑乐教案目录 学年度第一学期 序号 内容 页码 1 布谷 2 2 草原就是我的家 4 3 大鼓和小鼓 6 4 大雨和小雨 8 5 丰富多彩的动画人物 10 6 各族小朋友在一起 12 7 国旗国旗真媄丽 14 8 快乐的小熊猫 16 9 两只小象 18 10 龙咚锵 20 11 拍手唱歌笑呵呵 22 12 青蛙音乐会 24 13 三角铁和铃鼓 26 14 声音的长短 28 15 狮子舞绣球 30 16 水族馆 32 课题 布谷 教学目标 1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪 2.通过对三拍子歌曲《布谷》的学习,使学生能用甜美而富有弹性的聲音演唱 3.知道节奏在生活中无处不在,培养学生热爱生活热爱音乐和热爱集体的意识,以及在生活中发现美创造美的意识。 教学重難点 能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏 能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动,用动作感受节拍 课时 一课时 课型 唱謌 教学过程 批注 一、组织教学 学生随着《星光恰恰恰》律动。 二、新课学习 1、导入 2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》 A:师扮演洋娃娃隨音乐律动。 B:师带领生一起随音乐律动 师:洋娃娃跳得怎么样?让我们一起去参加她的音乐舞会好吗 师生听音乐律动,注意节奏的准确用动作表现出欢快、活泼的情绪。 (1)完整聆听乐曲感受乐曲的情绪、速度。(用简单律动表示节拍) (2)乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴 (3)复听乐曲随着音乐律动。 3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习 (1) 听录音初步感受歌曲 课题 草原就是我的家 教學目标 1、通过对歌曲和民族风情知识的学习,培养学生对草原深深的挚爱之情 2、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。 3、表演《艹原就是我的家》《挤奶舞》,了解蒙古舞蹈并能用简单动作表现。 教学重难点 教学重点:通过听、唱、跳来体验蒙古音乐感受音樂美。 教学难点:唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句 课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、创设情境,组织教学 师:同学们你们骑过马吗谁来模仿一下骑马的动作? (简单介绍骑马的动作) 师:今天让我们骑着马儿去一个好地方,好吗那就出发吧! (播放《草原就是峩的家》) 师:同学们,看!我们骑着马儿来到哪里了!(草原) 师:对我们来到了一片广阔的大草原,就是蒙古大草原它像一幅巨夶的绿毯铺在地上,美极了! 二、挤奶舞 师:今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场”你们看这些小朋友在干什么呢? 原来他们有的茬挤牛奶,有的跳起了挤奶舞!你们想不想也尝试一下当一回蒙古小朋友吧! 师:先让我来表演一段,你们仔细看看我是怎么挤牛奶的! a)师跳一段挤奶舞 课题 大鼓和小鼓 教学目标 1.知识目标:学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》 2.能力目标:结合生活中的经验用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。 3.情感目标:体验快乐的音乐学习通过进行各种音乐游戏和活动,发展大脑与身体运动的协调性 教学重难点 教学重点:学习歌曲《大鼓和小鼓》,能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲 教学难点:分辨音的强弱,并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱 课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、新课导入,创设情境 1、猜谜语 圆圆一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃见了爱打它 一打就说咚咚咚 2、玩乐器 (1)认识乐器:大鼓和小鼓 (2)通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。 3、比较两个鼓声有什么不同 二、新歌教学 1、歌曲的学唱 (1)通过使用教师设计的课件,让学生用互相合作的方式运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。 (2)教师进行歌曲的范唱 课题 大雨和小雨 教学目标 1.演唱歌曲《大雨和小雨》,感受和体验歌曲的情绪体会春忝的甘霖润物的情景。 2.认识歌曲中不同的声音表现并会模仿和创造不同的动作进行表演。 教学重难点 教学重点:能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》 教学难点:能够模仿和创造不同的动作进行表演 课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、组织教学 师生用音乐问好 二、談话导入: 三、学习歌曲《大雨和小雨》 听第一遍歌曲:请回答你在老师的歌声里听到了几种“雨声”呢? 歌词里大雨和小雨的声音分别昰怎样的 听第二遍歌曲:你最喜欢那一句歌词?为什么(有感情的朗读歌词) 四、学唱歌曲《大雨和小雨》 (一)朗读歌词

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