如何指导学生学会分析实际问题中的数量关系,找出建立数学模型

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-10 07:11 标签： 分析实际问题中的数量关系

【摘要】：正引言:新课程标准的悝念是人人都获得良好地数学教育,让学生从小就学会用语言表达培养这种良好的数学素养我通过三个方面:一运用信息窗建立模型,学会讲數学故事.二动手操作和语言表达相结合.三创设情境分析问题。小学数学的课堂上学生回答数学问题多用答案的形式,有时让学生解释为什么這样做,学生面漏难色,想达到有理有据的解释清楚是大多数学生的难题数学教学活动的基本要求之一是要注重培养学生良好的学习习惯。其中有准确表达一项


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【摘要】：《义务教育数学课程標准》明确指出,第一学段"解决问题"的详细目标为:"能在教师的指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题……初步学会表达解决问题嘚大致过程和结果。"但是低段学生对于题目的"问题"分析的意识和能力较欠缺可以从以下几个方面去培养:抓住课堂上的"鲶鱼效应",碰撞出思維的火花;抓住题目中的"问题",筛选有用信息;抓住算式的数学意义,分析数量关系;抓住学生"用数学"的眼光,提高提出数学问题的能力;建立数学模型,將抽象问题形象化。


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