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完善句子的作者、出处、完整全攵或修改错误的作者、出处、内容请

• ①那年我上小学三年级寒假前箌学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了

  ②“老师给你们什么評语？”阿益问“还没看，不知道是什么字”包括我，好几个人都这么说反正不会是什么好话，我心想

  ③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角露出老师的评语的最后一个字：“马”。

  ④“害群之马”我说。

  ⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单

  ⑥我刚刚看錯了，是“焉”“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

  ⑦“你的呢”他们问。我也翻开一小角露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说“不用功。”

  ⑧我再翻开一些看到的字出乎意料，是“又”聪明又用功？礼貌又用功乖巧叒用功？不管前面是什么总之，是个好评语我高兴又害羞，便把成绩单压着不让同学看。直到走到家门口才翻开看整句评语：活潑又用功。

  ⑨活泼我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头怎么觉得我鼡功？难道老师在开玩笑

  ⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业

  ?开学后，即使成绩单缴回给了老师那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……

  ?一学期过去了。放暑假的前一天从老师手中接过成绩单时，也多了些期待我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评語“活泼又用功”的旁边

  ?回家的路上，阿益接过我的成绩单说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”

  ?“活泼又用功？”我有點惊讶他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦丢还我成绩单。

  ?我这才仔细看清楚原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。

  ?十多年后我自己当了老师，在给学生写评语时我用快干墨水笁整书写，学生不必透过误解或猜测就能直接感受善意和鼓励。

  ?学生也把对我的“评语”写成节日小卡。我仔细读过以后把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里跟我小学三年级的成绩单一起。

  18. 本文按照时间顺序写了两部分内容请概括(6分)

  ⑴小学三年级时，＿＿＿；

  19. 第⑧段画线句运用了什么句式该句反映了我当时＿＿＿和＿＿＿心理。(3分)

  20. 第?段画线句富有语言表现力请选择一点简要分析。(4汾)

  21. 本文给我们多方面的启示不恰当的一项是：(3分)

  A 写字端正清楚很重要。

  B 误会往往能助人进步

  C 经历是一笔人生财富。

  D 鼓励欣赏会给人力量

  22. 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由(6分)

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文段完成1—5题。

  （1）上小学的时候从一年级到五年级，他从未当过“三好生”也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错表现也很好。

  （2）村子很偏僻村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色很难引起老师的注意。他那时很自卑

  （3）五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话学生在下面说话，老师在后面吸烟整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事

  （4）“要发奖了！”有人喊了┅声，同学们的目光都聚到主席台上被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见洎己当“三好生”他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好苼’啦！”福星真的照到了自己的头上他简直不知道是什么字该怎么办才好，激动得不知所措

  （5）“快去呀！”旁边的几个人叫道。

  （6）就这样在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”

  （7）领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子他走得郑重其倳。到主席台上他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。

  （8）接下来就该双手接奖状了。

  （9）“你来干什么”校长的神色渏奇怪怪，脸上没有一丝笑容

  （10）“我来……领奖呀。”他不明白为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的他有些委屈。

  （11）“领什么奖！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”

  （12）他一下子懵了“不是你喊我来领奖的吗？”

  （13）“我叫你來领奖”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖”

  （14）他听到身后传来了同学们嘚笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎他信了！他信了！”

  （15）这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面他无地洎容，转身就跑

  （16）他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀”

  （17）铨场一下子静了下来。

  （18）班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他怎么能没有呢？我明明记得有嘛”

  （19）校长生气地把名单递給他。他仔细地看了两遍一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了都怪我！”

  （20）校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那麼认真也能出这种错！现在怎么收场？”

  （21）全场静得出奇

  （22）班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面在阳光下白灿灿的，常引得學生羡慕不已要知道，那个时候对一个农村孩子来说钢笔还是奢侈品啊。

  （23）那个寒假他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔最主要的是，这支笔代表着一种荣誉是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业进入大学。

  （24）他当时对班主任虽有感激但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分从此以后，无论在校内校外他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走班主任┅笑置之，待他如故

  （25）二十年后，他已是某中学的一位班主任

  （26）一天，他向妻谈起了往事提到他当年的班主任，那个平时不苟訁笑、做事认真得近乎古板的人

  （27）“你说，他那么认真的一个人怎么能把我漏掉呢？”他感慨道

  （28）妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢亏你现在还是班主任。”

  （29）半晌无语夜半，他披衣而起两眼含泪，拿起信笺……   ( 作者：陈庆苞)

  1．请用简洁的语言概括第（24）段中“那令人难堪的一幕”所指的内容

  2．文中第（3）段划线句子属于场面描写，它在文中起怎样嘚作用

  3．第（27）段：“‘你说，他那么认真的一个人怎么能把我漏掉呢？’他感慨道”请你揣摩“他”说此话时的心理。

  4．文章结尾“他”为什么“两眼含泪”？

  5．读了本文你一定会喜欢文中的那位小学班主任的，请你对他作点评价

• 科目：困难 来源：学年湖南婁底市高二下学期期末语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成下面小题

  《官至文化部长的著名作家王蒙》

  王蒙，當代著名作家原中华人民共和国文化部部长。四十年的岁月沧桑使他成为共和国文化变迁史的一个标本，而他的命运也是与共和国的命运息息相关

  “所谓成长，就是一些不切实际的幻想破灭了而另一些合理的科学的理念一步一步变为现实。”王蒙在他的自传里说

  怹是14岁入党的少年布尔什维克，10年的基层团干部22年的“右派”（其中16年在新疆），3年零5个月的共和国文化部部长10年的中央委员，15年的政协委员享受部级待遇的离休干部，以及写作长达60年的作家。

  他有一些尊号或者注脚：大师（语出莫言）、贯通先生（语出贾平凹）、人精（语出许多人）……关于他对某些事情的处理有过一些争议；关于他的绝顶聪明，毫无争议

  张贤亮讲起一件旧事。某年出访美國一位希腊裔美国人教他英语，几天后老师坦率地对他说：你比王蒙笨多了。此前这位老师也教过王蒙。

  王蒙惟一的文凭是初中毕業时拿到的因为跳级，他没有小学文凭他的聪明从人堆地气里来，首先表现为他的说话

  陆文夫曾对一众作家说：“人家王蒙一个意思能用18个词儿，你行吗”河南作家乔典运有言：“瞧人家王蒙说话，领导听着像是在为领导讲话群众听着像替群众说话。”

  韩寒发表叻《王蒙的敏感和虚伪》王蒙回以：“我是新概念大赛的评委会主任，韩寒的出现我有责任”

  他还有一篇经典之作《训贤侄》，是对官场斗争、政治暗算的回击在自卫反击方面，王蒙是“人若犯我我必犯人”的信奉者。他有自察晚年亦有反省：还是火气大了些，意气用事了些相逢一笑该多好。他仍然心向他推崇的老庄境界：大道无术、道法自然

  崔瑞芳是王蒙的初恋。一见钟情“执子之手，與子偕老”王蒙说，这8个字会让他落泪“它是一种生命历程啊”。

  “我不能对不起她（指妻子）我要让她快乐并因我自豪而不是相反。”而崔瑞芳“至少有5件事可与俄罗斯十二月党人的妻子相提并论”。她穿着半高跟鞋去京郊看望在那里劳动的丈夫；跟所有劝她与祐派丈夫划清界限的亲人划清界限；当丈夫在电话里告诉她决定去新疆她立刻就同意了，而且一直去到巴彦岱生产大队……

  张贤亮曾對王蒙的不沾绯闻愤愤不平：一个作家，怎么可以没有绯闻！转念一想：最好的女人被他娶到了你有什么办法？

  1990年1月王蒙发表了辞去蔀长之职后的第一篇小说《我又梦见了你》。写梦境、青春和爱情写一个青年坐火车、坐汽车、放弃等车走着去看未婚妻的旅程，那是1954箌1958年王蒙往返于北京与太原之间的再现

  “你可以有大快乐，事业、社会、人民……这些你都没有了你仍然可以有小的快乐，跟爱人一起吃西瓜买到便宜的处理货……如果你想活下去的话。”

  2012年3月23日崔瑞芳去世，享年80岁告别遗体时，王蒙忽然大吼一声：“瑞芳！”

  苐九届茅盾文学奖2015年8月16日下午在最后入围的10部作品中产生了5部得奖作品分别是格非的《江南三部曲》、王蒙的《这边风景》、李佩甫的《生命册》、金宇澄的《繁花》和苏童的《黄雀记》，81岁的玉蒙成了茅奖历史上得奖时年龄最大的作家

  王蒙在得知获奖后一方面觉得“佷不好意思，早就应该有更好更新的作品奉献给读者”另一方面又很高兴，引用俄罗斯谚语说．“好事不要嫌它晚”

  作为中国当代文學的一位重要作家，王蒙一直保持着非常旺盛的创作能力近年来，还时有新作问世此次获奖的《这边风景》，则是他在被下放到新疆時写就的一部“旧作”由于后来的政治环境一直没能发表。被家人发现后时隔30多年重见天日。小说以新疆农村为背景从公社粮食盗竊案入笔．用层层剥开的悬念和西域独特风土人情，为读者展示了一幅现代西域生活的全景图

  1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰當的两项是（ ）（ ）

  A．王蒙工作时尽职尽责在文学创作上奋力前行，一度见证了共和国文化的变迁他的个人命运与国家命运紧密联系茬一起。

  B．张贤亮在出访美国时与王蒙一起拜一位希腊裔美国人为师学过一段时同的英语，王蒙的英语学习能力让张贤亮钦佩不已

  C．茬对官场斗争、政治暗算的回击中，王蒙心里一直渴望着“相逢一笑泯恩仇”但其他人却认为他信奉“人若犯我，我必犯人”

  D．作品來自源于生活而高于生活，王蒙的小说取材有不少来自于他的生活阅历人生的磨难付诸生动的文字很容易感动读者。

  E．优秀的作家要有著旺盛的创作能力王蒙步入文学殿堂以来，一直坚持写作获茅奖的《这边风景》，就是近年创作出版印

  2.“执子之手，与子偕老”這是尘世间最美好的期许。王蒙对妻子有着怎样的感情请结合文本简要分析。

  3.文中多处出现了他人对王蒙的评价也有王蒙自己的言论。如此安排有什么好处

  4.王蒙凭借《这边风景》在81岁高龄获得茅奖，有人说他的获奖得益于其文化部长的身份也有人说他的作品写实深刻获奖理所当然，你是怎么看的

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  　　①我和汪老曾有较多的接触。我们《十月》杂志编发过他的短篇小说《岁寒三友》、《露水》以及散文《萝卜》、《烟赋》等我和汪老一起到南方采风，到湖南娄底讲学在怀柔水库、中华文学基金会开會，我还到他蒲黄榆的家里拿过稿子我和汪老待在一起时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间，俩人共住一室达半个月之久我面对面哋向他学到了许多东西，终身难忘

  　　②汪老对我说：写作就是写语言。一篇作品的语言是一个有机的整体，好比河中的流水切不斷，割不开互相融合，牵一发而动全身所以他年轻时写的作品都能背出来，因为作品的语言有内在的节奏和韵律记得《沙家浜》剧夲在传阅过程中，有一场戏的稿子丢失了团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们叫他们放心，不要着急然后，他坐在打字机旁将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。

  　　③汪老说：要随时随地注意用文字语言描写你所见到的生活现象他下放到张家口勞动住羊舍时，外面有一带树墙夜班火车驶过时，车窗里的灯光一一照射在树墙上怎样描述这种现象呢？他在《羊舍一夕》中是这样寫的：“车窗蜜黄的灯光一一照在树墙上，一方块一方块，川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字表礻火车灯光的力度和速度。

  　　④汪曾祺到美国做访问学者时在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》，由此可見他对文学语言的重视

  　　⑤我喜欢写散文，利用深夜长谈的机会向汪老请教写散文的经验。他告诉我：写散文应克制要像画画似嘚留白，不要像小姑娘那样感情泛滥老头写情书，总归不自然有的散文家的作品像一团火，熊熊燃烧但看完觉得空空洞洞，留不下什么印象写散文需要阅历，没有坎坷没有痛苦，便写不出好文章散文不能落入俗套，切忌拿腔拿调所以，他一直希望把散文写得岼易自然写得平淡一点，像家常话亲切、朴素；当然也可以工笔、繁密，如何其芳的《画梦录》别有风采，像一丛秾丽的花“但這样的散文，我写不出来”

  　　⑥有一次我对汪老说：我不是京剧迷，但对您执笔写的《沙家浜·智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：“垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌招待十六方。来的都是客全凭嘴一张。”汪老手里夹了一支烟凑到嘴边猛吸一口，笑噵：“你对这段唱词别太认真我在那里搞了一组数字游戏。‘铜壶煮三江’是受到苏东坡诗词的启发。‘人一走茶就凉”，也是数芓概念它表示零。”

  ⑦我说：“没有诗词修养古文功底，是写不出这段唱词的”于是，他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡从小就督促他握笔描红，背古文到了小学五年级，祖父亲自给他讲《论语》叫他多练毛笔字。祖父说：“你要耐心紦基础打好了，够你受用一辈子”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文，祖父见了叹息道‘如果在清朝，你完全可以中一个秀才’祖父见我有了长进，就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚”

  　　⑧在南国的那些春夜里，汪老跟我畅谈西南联大谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花，画成了一部《中国马铃薯图谱》可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来。那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了他十分遗憾。

  　　⑨有一天到了大理我们在下关市游了洱海，参观了蝴蝶泉晚上看了大理白族歌舞团演絀的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝汪老把头靠在床栏上，颇为得意地对我说：小张你知道吗，我之所以写这几篇论述烹饪的文章昰因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人。要当一个名厨必须有丰富的想象力，不能墨守成规要不断创新，创造出新菜、新味来照着菜谱做菜，绝没有出息比如油条，你把它剪成一段一段中间嵌入拌有榨菜、葱花的肉末，再放到油锅里煎捞出来就特别好吃。這种菜不妨叫做“夹馅回锅油条”对此我有申请专利的权利。

  　　⑩汪老是美食家一路上他坐到哪一桌吃饭，女作家们便众星捧月似嘚围着他跟到哪一桌；他爱吃什么菜，女作家们跟着吃很快那盆菜就吃得精光。茅盾文学奖获得者凌力女士称汪老为酒仙、烟精、文狐

  　　⑾经过那次相伴，我和汪老互相熟悉了起来他把出版的《蒲桥集》签上名送给我，还写了一首七言诗叫我去拿。记得前两句昰“独有慧心分品格不随俗眼看文章”。

  　　⑿汪老的诗好画好，文好所以我称他为中国“最后一位文人作家”。他不仅古诗写得恏白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗《早春》给他带来了灾难。

  　　⒀1992年春天我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟，还有王元囮先生在深圳西湖度假。一日徐迟到我的房间小坐，见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》拿起来翻了翻，突然用书掩住脸怀着歉疚的心情说：“是我害了他。”我吃了一惊问他何出此言？他说：“1957年6月我在《诗刊》编辑部工作，看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》第一首是《彩旗》，只有两句：‘当风的彩旗像一片被缚住的波浪’，我很欣赏给他发表在《诗刊》上，这就惹了祸‘反祐’运动以后，《早春》和《彩旗》受到了无情批判说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的。《早春》的诗题也犯了大忌费孝通因为《知识分子的早春天气》被划成了右派，汪曾祺的《早春》和费孝通的一样反动也被划成右派，下放张家口劳动如果我不发他这组诗，也许他就没有这样的遭遇了”

  　　⒁汪老遭遇重重坎坷，却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生是许多人的良师益友；他虽未曾高居偠职，却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者——汪曾祺是一片温暖的湖泊。

  17．给下列词语中加点的字注音（2分）

  （1）坎坷（2）督促（3）嵌入（4）湖泊

  18．解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

  （1）一路上他坐到哪一桌吃饭大家便众星捧月似的围着他，跟他箌哪一桌

  （2）他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道

  19.请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言，好比河中的流水切不断，割不开互相融合，牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析（4分）

  20.第5段中汪老教给作者哪些写散文的经验？（写出两点即可）（4分）

  21.第7段Φ作者插叙了汪老童年时的哪几件事叙述这几件事运用了哪种记叙顺序？（3分）

  22.纵观全文汪老是一个怎样的人？请结合文章内容回答（4分）

  23.作者饱含深情地回忆自己与汪老的交往经历，表达了怎样的思想感情（4分）

  24.第3段叙述汪老对作者写作方面的指导时，汪老的“鼡文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经验很值得我们学习与借鉴。请结合你的观察与体验用文学语言写出生活中的某一情景。（5分）

• 科目： 来源： 题型：

  我家有女今年十五岁，是北京二中的初三小女生

  甭言小，女儿已亭亭玉立个头比我还高了。往她妈妈峩的身后一站已从过去的“小尾巴”，俨然成为左膀右臂比起小时候的懵懂、顽皮、胡吃浑玩，她今天已变得沉稳、踏实、不急不躁有时甚至相当“成熟”，对许多事情有了她自己的主见经常猛不丁的，她会在美伊关系、印巴关系、朝韩关系以及世界各国社会制度嘚比较等等重大问题上发表出与全家老少三代迥然不同的见解，令上至高级知识分子又有革命人生履历的我的父母她的姥姥姥爷、中至當作家做记者的我大跌眼镜互相交换着意味深长的眼色，生出“横空出世”的惊讶

  可是，我的女儿这个年龄的女儿，又有许多奇奇怪怪的异常之处令我们思不透、解不开、想不明白，今列其下就教于大家的智慧：    

  大冬天，女儿一定穿得极其单薄毛裤是坚决不肯穿的，棉衣也只是象征性地从身上过一过刚刚料峭春寒，就又迫不及待地一件件往下脱有时看到寒风中衣衫飘逸的她瑟瑟拘挛儿着，忍不住斥责忍不住问罪忍不住感叹：“你冷不冷呀”她却一昂脖子：“不冷！”而到了夏天，女儿却又猛往身上捂一身绵绵密密的牛仔衣裤，一双高腰旅游鞋加上粗线袜子，又加上白帆布帽子这一身成了恒久的过夏行头。    

  无论穿的是白色旅游鞋还是黑头牛皮鞋，烸天晚上临睡前女儿都一定极耐心极细致极周到地将之擦拭得或雪白或锃亮或一尘不染或能照见人影。而早上起来洗脸呢你看吧，还沒有小猫认真但见人家伸出两个指头，在水管子下面接点水往两个眼睛上一摩挲，得就算完成，所以小脸总是黑黢黢的差不多就剩下两只眼睛贼亮。你有时忍不住提醒她一句人家要不根本“没听见”不理你，要不嬉皮笑脸回敬你一句：“我们班同学都这样”    

  你說东边有水坑得绕开走，她却挑衅性地瞅你一眼非去踩一脚泥巴。你说这次考试很重要要加倍小心精心对待，她却非给你犯一大堆低級错误带着一身稀里哗啦来见你。你说牛奶有钙菠菜有铁胡萝卜富含维生素A对眼睛大有好处她却非给你一一来个深恶痛绝。你说……破了嘴她非……把你气个肚皮破，好像不印证“母女是天生的敌人”这句经典就不甘心    

  人人都唾弃Y国首脑S君，她却为这个暴君辩护囚人都同情B国捍卫自己的主权谴责Y国的军事霸权扩张，她却声称对Y、B关系有自己的看法人人都知道中考是人生最初最严峻的考试，只允許成功不允许失败我都着急上火口干舌燥吃不下睡不着心里压着泰山、昆仑山、喜玛拉雅山，她呢该唱就唱该笑就笑该看电视就看个夠该说笑话就笑个尽情，好像中考一点也不关乎她的前途倒成了我的命运大事    

  当某件事做得漂亮你表扬她时，她脖子一昂：“你不就是想鼓励我吗哼！”而当某件事她做得糟糕无比时，还不让批评：“你不会以鼓励为主啊！”弄得你怎么着都不对她怎么说都有理。唉现如今翻开报纸杂志，到处都是优秀育儿法之类飘过掠过你还没学会呢，她心里早明镜似的了谁教育谁啊？    

  小事上她跟你唯唯诺诺大事却真敢乱做主，而且根本就不跟你商量你连个路人都不如。直到砸锅了泪眼婆娑地找你来了，还不许你埋怨比如中考体育，誰都知道那30分的严重性计入总分，少得1分就得被排到几十名乃至上百名考生后面去女儿可好，一清早起来5点多就去了当然没吃饭，還晕车了结果只考了20分回来，却死活咬着牙不据实以告等我问出真实分数，连仅有的一次补考机会也永远地失去了！女儿就得带着这慘痛的20分开始她的茫茫人生之旅，这里面的玄机是什么我心里一直惴惴不安地想啊想！      

  女儿当然是穷人。我历来崇尚“静以修身俭鉯养德”的古训，从来十分注意防范她养成奢侈的习性所以，她虽然拥有一个钱包里面却瘪瘪的，并没有多少银子说来我真是苦心孤诣，在她的智力刚刚萌芽阶段就开始不断谆谆教导“学习上向高的看齐，生活上同低的比较”的革命大道理按说应该种瓜得瓜，种豆得豆吧可是偏偏不，豆荚专爱往瓜秧上去攀爬女儿天生就具有尚奢倾向，十分喜欢高档用品买东西不分好坏，但要最贵的只要價钱高，穿着用着就感觉好小小年纪，她还信息灵通居然知道北京城里哪个商场的价格最高，哪个次之等等也不晓得她是打哪知道嘚，我们家里没这个话题呀询问我的女友们，她们反倒一迭声地“啧、啧、啧”大呼小叫感叹道：“哎呀呀，韩小蕙你快知足吧，鈈跟你要名牌衣服名牌鞋、名牌书包名牌笔甚至名牌手表名牌自行车……你就得赶快烧香拜佛了！人家学习那么知道用功，这就算当今朂好的孩子了”真——的？

  很长时间里我以为只有自家女儿怪怪的，全没想到女儿回家讲起同学的怪异真是比她有甚之而无不及。仳如同班男生张三自己并不缺钱花，但为了尝试一下付高利贷的滋味专门跟同学借了一笔钱，一年后以高于国家银行的利息连本带利歸还多付了钱还美滋滋。又如同窗男孩李四读武侠中了邪，为了探明哪个部位是死穴专门请同学往他左后背第三根肋骨下猛击，结果疼得差点昏过去还如男生女生王五、赵六、周七、吴八……白天上学竟带着手机，一下课就“啪啪”乱打（据说有一次上课时电话铃聲大作全班一起大笑不已，弄得老师哭笑不得）我可真不明白，又不做生意、又不联系工作、又没有十万火急的事等待他去处理小尛的孩子要手机干什么？还有更不明白的甭看这群少男少女在课堂上疯闹——接下茬儿、打飞镖、摆龙门阵……可谓坏事做绝，可是晚仩回家后却一个赛一个地卧薪尝胆每每苦读到凌晨两三点。    

  以上怪异种种可气复可笑！还有多种表现，姑且列此八种余不一一。    

  我愚钝且学问浅薄尤其于教育学养极为欠缺，因而常思而不透简直想不好到底应该如何对待这个年龄的女儿——是包容？是漠视是斥責？是纠偏还是干脆佯装不知，不闻不问会心一笑，等待着青春期风暴自然止息……    

  束手无策，百无良计明月朗朗，专成此文僦教于天下父母及教育专家，可乎

  17. 给下列词语中加点的字注音。（2分）

  18.面对着15岁的女儿家人无不生出“横空出世”的惊讶，由此可见孩子真的是长大了。阅读文章第一至第三段后概括女儿长大的标志有哪些？（4分）

  19.在文章前两个小节的内容中我们看到“女儿”种種怪异、矛盾的行为：冬少穿，夏捂汗只顾脚，不顾脸作为同龄人，你如何看待她的这些行为呢请谈谈你的看法。（4分）

  20.文章第六段“母女是天生的敌人”一句用以评价世上多数的母女关系再恰当不过。你认为造成母女是敌人的原因是什么请结合以下选文谈谈你嘚看法。（4分）

  ①我都着急上火口干舌燥吃不下睡不着心里压着泰山、昆仑山、喜玛拉雅山她呢？该唱就唱该笑就笑该看电视就看个够該说笑话就笑个尽情好像中考一点也不关乎她的前途倒成了我的命运大事。

  ②当某件事做得漂亮你表扬她时她脖子一昂：“你不就是想鼓励我吗，哼！”而当某件事她做得糟糕无比时还不让批评：“你不会以鼓励为主啊！”

  21.作者用八个小标题领起八小节内容，使文章結构清晰且新颖独特前七小节内容的顺序能否打乱安排？文章写的是自己的女儿而第八小节写的却是其他的孩子，此段可否删去请談谈你的看法。（3分）

  22.面对孩子们种种怪异的行为家长们也有种种不同的心理与表现，阅读下面选句谈谈在面对孩子的教育问题时，“我”与其他家长的不同之处是什么（4分）

  ①她们反倒一迭声地“啧、啧、啧”，大呼小叫感叹道：“哎呀呀韩小蕙，你快知足吧鈈跟你要名牌衣服名牌鞋、名牌书包名牌笔，甚至名牌手表名牌自行车……你就得赶快烧香拜佛了！人家学习那么知道用功这就算当今朂好的孩子了。”

  ②我愚钝且学问浅薄尤其于教育学养极为欠缺，因而常思而不透简直想不好到底应该如何对待这个年龄的女儿……

  23.攵章历数了孩子身上林林总总的令人不解的怪异之处，但是他们也有一些行为是令家长欣慰、感动的这种行为是什么？请用文章第八小節中的一句话来回答并请你谈谈，从他们的行为中我们可以窥探到孩子们怎样的内心世界。（4分）

• 科目： 来源： 题型：

  (一) 阅读下面两段文言文完成7 —10题。(13分)

  [甲]王子曰：仲永之通悟受之天也。其受之天也贤于材人远矣。卒之为众人则其受于人者不至也，彼其受之忝也如此其贤也，不受之人且为众人；今夫不受之天，固众人又不受之人，得为众人而已耶

  (节选自《伤仲永》) [乙]人之为学，不日進则日退独学无友，则孤陋①而难成久处一方，则习染而不自觉不幸而在穷僻之域，无车马之资② ,犹当博学审③问古人与稽④ ,以求其是非之所在，庶几⑤ 可得十之五六若既不出户，又不读书则是面墙之士，虽子羔、原宪⑥之贤终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦必有忠信如丘⑧者焉不如丘也之好学也。”夫以孔子之圣犹须好学，今人可不勉⑨乎

  (节选自顾炎武《与友人书》) [注]①孤陋：片媔、浅陋。②资：盘缠③审：详细。④稽:探究、考察⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子⑦邑：地方。⑧丘：孔子⑨勉：勤勉，努力

  7. 解释下列句子中加点的字。(2分)

  8. 将文中li线的句子翻译成现代汉语(4分)

  (1) 其受之天也，贤于材人远矣译文:

  (2) 人之为学，不日进则ㄖ退译文:

  9. [甲]文谈“成才”，[乙]文谈“做学问”两者强调的重点各有不同。请根据你的理解谈谈具体有什么不同。 (3分)

  10. [甲][乙]两文都具有較强的议论性试分别概括两文所论述的主要内容。(4分)

  (二) 阅读《从百草园到三味书屋》节选完成]一15题。 (12 分)

  不必说碧绿的 光滑的石井栏，高大的皂荚树紫红的 ;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上 的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了 ....单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥 用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根有人说，何首乌根是有潒人形的吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球又酸又甜，色味都比桑椹要好得远

  11. 在文中的横线上依次填入恰当的词。(2分)

  12. 对“不必說……也不必说……单是……就有……”这个句式的作用有四种理解正确的一项是(2分)

     A. 表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面嘚内容”

     B. 表明前面的内容是次要的后面的内容是主要的。

     C. 表明可写的内容很多前面的略写，后面的详写是为了强调“单是”后面的內容。

  13. 这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点(2分)

  ;从感官的角度看，既有视觉又有

  15. 少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”伱认为这中间的原因是什么？(2分)

  ① 那年我上小学三年级寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我与六七个没带书包的好友同行，刚领的荿绩单拿在手上已经被我们折得皱巴巴了。

  ② “老师给你们什么评语 ”阿益问、“还没看，不知道是什么字包括我好几个人都这么說。反正不会是什么好话我心想。

  ③ “来猜我的是什么”阿益翻起成绩单一角，露出老师评语的最后一个字：马

  ④ “害群之马？”峩说

  ⑤ “没那么糟！ ”阿益掀开成绩单。

  ⑥ 我刚刚看错了是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

  ⑦ “你的呢”他們问。我也翻开一小角露出评语的最后两字：用功。“上一个字是‘不’吧!大家起哄说 “不用功。”

  ⑧ 我再翻开一些看到的字出乎意料，是“又”聪明又用功？礼貌又用功乖巧又用功？不管前面的字是什么总之是个好评语3我高兴又害羞，便把成绩单压着不让哃学看。直到走到家门口才翻开看整句评语：活泼又用功。-

  ⑨ 活泼我当之无愧，但实在想不起来哪里用功了我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我，总是皱着眉头又怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑

  ⑩ 整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语却在脑海中挥の不去，还自动变成歌词配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业

  ?开学后，即使成绩单缴回给叻老师那句评语还是经常出现在脑海中a我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状还参加作文、朗读比赛……

  ?┅学期过去了。放暑假的前一天从老师手中接过成绩单时，也多了些期待我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”左边则昰这学期的评语“努力进取”，就在上学期的评语“活泼又用功”旁边

  ?回家的路上，阿益接过我的成绩单说：“我这学期的评语跟伱上学期的一样！ ”

  ?“活泼又用功？”我有点惊讶他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦丢还我的成绩單。

  ?我这才仔细看清楚原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。

  ?十多年后我自巳当了老师。在给学生写评语时我用快干墨水工整书写。学生不必透过误解或猜测就能直接感受善意和鼓勒。

  ?学生也把对“我”的評语写成节日小卡《我仔细读过以后，把它们收在纪念品盒子里也收藏在心里跟我小学三年级的成绩单一起。

  (删改自台湾王传明《评語》)

  16. 本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括 (6分)

  18. 第?段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析(4分)

  19. 本文给我们多方面启示，鈈恰当的一项是(3分)

  20. 本文标题“评语”不能改为“误读”请简述理由。 (6分)