人在高二，你怎么过？（转帖）
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1、同学：你对高二知多少
&&&&&亲爱的高二同学，时间真如白驹过隙，匆然间高一生活已一闪而过。做为处于高二初期的大家，你们对高二了解多少呢？你们做为高二学生，应该怎样奋斗高二，成长自己呢？你们面对崭新的、对自己成长具有关键意义的高二学习生活，准备充分了吗？时间不容彷徨，时间公正而无情，时间要求每一位高二学生应尽快明确做出解答。为帮助同学们思考，现把高二有关情况做如下介绍：
&&&&一、高二非常重要。其重要性表现在：
&&&&1、高二学习为高考奠基。
&&&&有人说：学生高考，决战在高三，决胜在高二。仔细分析，此话不无道理。在高二，开齐了高中的所有课程，而且这些课程基本上要在高二全部学完，为高三转入全面复习做好准备，实际是为高考做准备。高二学得是否扎实，决定着高三的成败。正所谓：高二学不好，高考放空炮。
&&&&2、高二学习要完成两个转变。
&&&&高二是同学们迈向成人的最后一步。社会所需要的成人所具有的思维方式和学习方式要在高二形成，具体是：思维方式应由以形象思维为主的经验型水平向以抽象思维为主的理论性水平转变；学习方式应由以“被动接受”为主的水平向以“主动获取”为主的水平转变。
&&&&3、高二学习、做事要向自主、负责、自动深化。
&&&&随着生理、心理向成人化接近，同学们更有理性、更有能力认识自己、认识环境，在自己努力、外部规范的催化下，将会把学习、管理、生活更好地建立在自觉、能动、自动的基础上。
&&&&二、高二的有利条件
&&&&1、由于向成人接近，同学们的生理、心理进一步发展，使自己理性认识问题、能动控制自己、集中精力学习的能力进一步增长。
&&&&2、有了一年的经历，对高中的学习生活开始适应，为自己加强养成、形成良好习惯、提高学习和做事效率创造了条件。
&&&&3、文理分科使同学们的人生理想开始清晰化，同时也使同学们的学科兴趣和学科优势得到发挥。在文理分科后，同学们可以扬长避短，集中精力为理想学习、靠兴趣学习，使学习更有主动性、自觉性、实效性。
&&&&4、新学科的开设、新班级的组成、入高中后一年的转瞬即逝，均可以使同学们产生激情、增加压力、增强紧迫感，以更大的热情、更强的斗志、更韧的毅力投入到高二的学习生活中。
&&&&三、高二易产生的问题
&&&&1、成人意识增强和经历、经验相对不足的矛盾，使得同学们容易产生偏激、固执、无所谓情绪，特别是当自尊得不到满足时，往往会发生逆反甚至叛逆行为和家长、老师、同学发生矛盾而影响到学习。
&&&&2、随着高一新生的入校，由小弟变成了老二，若不能及时把高二和高考联系起来，再加上对高中生活新鲜感的消失和积累的一点小资历，懈怠、随便、散漫、反常规行为就会应时而生，自然会严重影响到学习的心态，甚至会因违纪而受到处理。
&&&&3、在高一学习成绩的不理想会消磨意志、产生自卑情绪，反映到高二就会消极学习、消极处事、不主动进取，甚至走向反面用反常规行为发泄情绪、表现自己。
&&&&4、对成人、成才的艰苦性、长期性认识不足，在畏难怕苦思想作用下，在外界不良信息、不良生活方式诱惑下而厌学逃学。
&&&&5、课程增加、文理分科、会考和高考双重压力等问题易使学生不知怎样分配精力、不知用什么方法学习，从而导致两种倾向：〈〉偏科，影响高考〈〉学习无重心，平均使用精力，同样使高考、会考不能和谐发展。
&&&&6、受生命成长规律的自然作用和对早恋危害的认识不足，以及“中学生成人、成才第一；为准备高考，高中生的每一刻都是紧迫的”意识不强，很容易发生早恋或者进行异性间的不正当交往。早恋本身就会分心，同时又要受“想与不该”矛盾的煎熬和“做与怕逮”担心的折磨，这怎么会不影响学习呢？
&&&&四、高二非常关键。
&&&&从高二的有利条件和易产生的问题可以看出，高二学年是同学们学习生活中的关键一步。抓住有利条件，杜绝可能发生的问题，就会使自己满腔热情、信心百倍、坚韧不拔、坚持不懈地在高二奋斗进取，在高一的基础上完成新的任务、实现新的目标、获得新的进步，让自己的高二成为高考成功的一半。相反，抓不住有利条件，抵制不住易产生问题的侵袭，自然会成绩下降，甚至做人沦丧。要么，落个哀叹：我人生的失败就在于高二时的懈怠；要么中途掉队，被集体无奈、无情的淘汰，在自己人生的旅途中涂下黑色的一笔。
&&&&五、高二应该怎样做
&&&&1、要认识到分科对自己人生理想初步定位的意义，把理想转化为动力，把远期理想转化为近期目标。要有切实可行的近期目标和行动计划。
&&&&2、要认识到分科意味着距高考更近了，学习任务更重了，学习要求更高了。要有压力感，增强紧迫感，抓住每一天，每一分钟。
&&&&3、要意识到自己接近成人了，树立起责任感，有意识做到慎独、自律，把建优良秩序、优美环境和加强个人修养统一起在学习、生活、活动过程中，既做贡献，又陶冶自己。
&&&&4、要积极转变思维方式和学习方式，大量获取知识，快速增长能力，特别要尽快形成具有自己个性的学习方法。
&&&&5、克服懈怠、散慢、厌学、逆反、自卑、早恋等消极心理或消极行为倾向，时刻警惕易发问题侵袭，坚决不让问题缠身，坚决不做问题学生，保证不掉队，争取不后退，积极争前位。始终做正直、努力、进取、向上的学生；做为集体争光，与集体共荣、对同学有益，与同学共进、对老师爱戴，与老师一起发展的学生。
&&&&&&&&&&&&&&&2、直面高二：力戒浮躁和享受磨炼
&&&&&为了说明高二的重要性，可以借用很多过来人的经验和教训你可以感觉到他们的坦然和后悔，你可以从他们的字句中感受那份幽幽的诚意。
　&“高中学习必须要持续地投入。别在高一时成天在青春期的幻想中参加一些聚会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奋斗起来太难了！”“高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。”“高一时哪怕班上倒数名，但只要奋斗，达到前名是很有希望的，我们班这样的例子不少。”“高一、高二也要认真对待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻松。”“在高一时，多看看像《高考金刊》那样的杂志，它会让你知道好大学会给你带来什么，大学间的差别是什么，让你有某个奋斗目标。”“为什么要失去才懂得珍惜？如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做的事－－学习！”
　　如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话，那么高中二年级是这个长跑的中段。与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待，与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力。
　　目前高二学生中间，有两种思想：一种是，我已经过去了高一，学校的方方面面我都已熟悉了，离高考还远，正是可以放松自在的一个时期；另一种是，我已经过去了高一，已经清楚了自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拚高考的最佳时期。
　　两种认识，天地之别。因此，如果说高二学生间存在竞争的话，成绩有差异的话，一是自控能力，二是高三意识。自控什么？控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延，调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。做人的水平决定学业的水平，把生活中每个细节都转化成积极向上的因素，已经为太多的成功所证明。
　　究竟做得如何，实在值得每位同学深思。看到别人考入北大清华的同时，更要看到“埋头、素服、三缄口”，这些微小而举足轻重的习惯所起的巨大作用。高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴，容不得丝毫的细节去形成分力，而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗，把一切的一切都漏下去了”。
　　因此，当进入高二经过第一次大考后要反思的，首先是思想上的误区、习惯上的谬误，而不是知识上的漏洞。从一次考试到下一次考试，至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。“习惯决定命运”，高二年级绝对应该是一个觉悟的时期。
　　一、要力戒浮躁
　　暴露在试卷上的书写了草、会而不对；作业中的敷衍了事；思考上的浅尝辄止；学习过程中的丢三拉四，反映出的是思想上的浮躁，心态上的浮躁。做学问，坐不下去不行，钻不进去不行。
　　嘈杂的教室、乱七八糟的物品摆放、地面上的废纸、墙上的脚印，给人的印象都是杂乱与无序，这种不良信号的不断输入，必然导致心态的浮躁，更可怕的是许多同学还在以种种理由放纵自己，视怪不怪，安然自得，害人害己。
　　正如一位学者坦言：“做一个优秀的学者，灵活的头脑与沉重的屁股是两个不可缺少的条件”。考场要自己去上，做学问也没人代替得了。
　　二、享受磨难，进入境界
　　暑假中，一支中国中学生长城考察队与日本一支中学生长城考察队不期而遇，各打一面大旗，中方旗上四个大字“艰苦磨炼”，日方旗上也是四个字“享受磨难”。
　　“磨炼”与“磨难”，差别不大，“艰苦”与“享受”的差别是巨大的。这种巨大的差别首先是心态的差别：积极的还是消极的，进取的还是保守的。人的生物性中本来就有太多的享受安逸的成份，能把磨难看成享受的人，无疑才能进入做人的另一个境界。
　　郑板桥一生画竹，晚年也有四句诗：“四十年间画竹枝，昼间画来夜间思，削尽冗繁留青色，画到生时是熟时”。想想郑板桥能入得“昼间画来夜间思”的境界，该是多难得的自控能力。他进入了境界。
　　至于“画到生时是熟时”，则是进入了更高的境界，那是成功的境界，超凡的境界。他不苦么，细品诗句，不难发现，所谓“甘苦寸心知”，只不过，看竹、想竹、画竹、悟竹成为一大乐事，一大享受罢了。做到享受磨难，容易么？看来也难也不难。关键有两点：一是非凡的信念，二是非凡的自控能力。
　　当你用意志控制自己去吃苦时，会感到苦，当你逐渐进入境界而成为习惯时，只会感到强烈的信念在熊熊燃烧，它召唤你去拚斗、登攀，体会成功，体味享受，欲罢不能。这就是心理学上的甜柠檬理论——虽说柠檬是酸的，当你非吃不可的时候，会觉得它也挺甜的。
　　道理就在于你必须接受它的时候，就会生法想它的好。请记住一句话：甜，只是一种味觉，转瞬即逝；苦，则是一笔财富，隽永深长。在做状元梦的同时，更重要的是吃状元之苦，下状元之力，走状元之路，入状元之境。这必须在有强烈成功欲的同时，有享受磨难的顽强意志与自控能力。
　　高中二年级，长跑的中段，正是力戒浮躁，充分发挥自控能力的时期，这时期内，认准方向，建立大苦乐观，耐得住寂寞，默默地为自己加油，拚力前行，应该是每位高二同学的共同追求。享受磨难，知易行难。再请记住：去做比做好更重要！
　　人在动力不足时，找出个准备拖延、懒惰的理由总是很容易。比如说时间不够。这时要多学学那些有所作为的人。全美最高法院的首席法官有一次给学生演讲时告诉学生们：这世界上的许多事情是使用分钟的工夫来完成的，这段时间通常被人们浪费掉。
　　我们往往把成就非凡的人叫天才。天才有三个特征：强烈的兴趣和顽强的向往；忍别人所不忍，成别人所不成；预见能力或叫超前思维。因此要做到不留遗憾，不仅仅是在那个六月之后才意识到许多的“悔不该”，必须有点忧患意识。
　　要有点远见，早点具有高三意识，早点纳入高三的快车道，早点用高三精神鼓舞起斗志。让浮躁、拖拉、得过且过离我们远去，打造高二精神，高二品牌。在这里，诚心诚意地告诫同学们：把高二这一步走好。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。高二的弟弟不去上学了怎么办_百度经验
&&&&&&&&&中学高二的弟弟不去上学了怎么办
百度经验:杨老师:您好!我需要您的帮助。我弟弟今年上高二,他是念了两年高一,第一年因为有点贪玩,成绩不是很好,他自己也想再重新读一年,好好打打基础,所以就到了他现在这个班级。留级后,他住在我亲戚家,今年四月份,他忽然不想上学了,非要去打工(他有同学不念书了),然后大家都劝着,就又去上了,好像也想明白了,读书也比以前认真多了。结果没过几天,他们班级有一个学生不念了,老师有点气他把风气带坏了(他自己说的,我觉得也很有这种可能),有一天&他上课带手机被老师发现了,老师找家长谈话,他不承认上课用手机了,我爸爸一生气就把手机给摔了。然后他就又不想读书了,我从外地跑回去了,好个劝,迫于家里人的压力和很多顾忌,他答应回去找老师好好谈谈,然后就回去念书了。但是对老师多少有点心结。就这样,我们都觉得事情过去了,暑假他来我这里玩,然后回家上学好像还可以,但是他在我亲戚家住,经常晚上不回来,或者回来很晚,都说在同学那里,倒是也没惹什么祸。前段时间,我给他打电话,他说她们班主任因为一点小事,就把他们班的好几个同学都撵走了,我就说那你小心点,老实的好好学习,结果有一天他就忘记关手机,同学妈妈打来电话,正好让班主任给逮着了,就把他也撵出来了,他开始说念,就是想转学,再折腾下去,他也没心情念了,但是家里说老师就是想收拾他一下,回去念没问题,我爸爸一生气,就说不管他了,他也不回家,后来我爸爸说他胳膊摔了,让他回家帮忙干活,他才回去的,回去之前,我给他打电话了,感觉他也松动了很多,好像是肯回去念书,到十一放假开学后,他就说他要自己去找老师,不用我爸爸去,结果他没去学校,也不知道去哪了,打电话也不接。我认为他本质还是想学习的,但是自制力又不好,而且很犟,以前还很怕我爸,这次我爸好像也没为难他,但是还是这样,我不知道该咋办了,估计现在是不想念了!您说怎么办啊!我也是毕业刚两年,父母都希望他能好好读书,可是现在该怎么办呢!这位朋友:您好!你说弟弟“他本质还是想学习的,但是自制力又不好,而且很犟”,我觉得你的这个评价很中肯。从他的行为表现上来看,他的确是想学习的,不过他在这个年龄阶段一方面由于会过分夸大自己的能力,突出自己的优点,对自我评价过高,认为自己做什么事情都能做得很好,另一方面自认为已经成人强烈要求自作主张,竭力摆脱师长的管束。在这种情况之下出现“好多事情瞒在心里面,不愿意与父母师长进行沟通和商量,认为这些事儿自己完全可以解决,让家里人知道是很没面子”的心理是非常正常的。再加上你的爸爸管理比较严格,他害怕让父母失望、害怕父母的责罚,致使你的弟弟内心有很多话憋在心里而不愿说出来,国庆返校后由于他自己没有能力处理面对的问题,这个时候也就选择了逃避,所以出现“没去学校,……打电话也不接”,以逃避来面对现实的情形也就不足为奇了。在这种情况之下,最关键的不是抱怨、批评和责罚孩子,而是你的父母要积极的寻找孩子,找到孩子之后心平气和的与孩子交流沟通,在这个过程中多多从孩子希望上进,心底里想给父母争光,报答父母的养育和关怀等方面的肯定和褒扬入手,唤起与孩子的心灵共鸣,进而引导和启发孩子讲出自己内心的真实想法,把自己放在和孩子平等的地位上,像对待成人一样对待孩子,像对待朋友一样与孩子沟通交流。遇到孩子表达不愿意去上学等方面的意愿时,应当多听听孩子的意见和想法,和孩子一起探讨解决问题的办法,如果孩子说的确实有道理,应该积极地采纳并对孩子做一番表扬,即使孩子的观点不正确,也不能训斥、贬低或嘲笑孩子,而应当耐心地启发孩子,给他摆事实讲道理,让他明白为什么应当这样做而不能那样做,也就是以理服人,当孩子心里服气了,也就不会再出现类似不去上学的问题了。有一点很重要——好孩子都是夸奖出来的。所以对孩子要多些表扬少些责怪,要经常想想孩子的长处,关注孩子的点滴进步,找寻孩子身上的闪光点,孩子平时受到的表扬和鼓励多了,犯错误也会更容易接受父母的批判。最后,建议你的父母去我的博客读一读《孩子以种种理由不去上学怎么办》,或许对他们有借鉴和启发作用。以上仅是个人的一些看法,你的朋友杨永龙请你批评参考。杨老师:您好!谢谢您的帮助!我弟弟回去念书了,但是有个问题,他不想回原来的班级,然后他们班主任,给他转了文班。在去文班之前,我给他打电话,劝了他,我觉得他还是想学习理科,而且现在文班的课程也进行了大半了,我怕他跟不上,就放弃了!我感觉,他现在的心理,上文班,就是没办法了,想混到高三,然后混个大学!现在我想给他转学,然后重新学习理科,重新建立自己的信心,但是我不知道,怎样才能让他重新建立信心,如果现在这样,不仅耽误了学习,而且对他也是一个打击,对以后的成长也是个心理障碍。我目前是这样想的,先联系一下学校,准备妥当了,然后和我父母商量,让我爸爸,和他好好谈谈,如果他同意,就给他转学。现在我父母担心的是,如果转学,离家就远了,也没有家里人看着他,怕他学坏了,家里人也不知道,因为他现在的心理肯定还是很不平静的,但是我还是很相信他,我觉得他能行,但是家里人都不信任他了,您觉得现在我该怎么做呢?谢谢老师!这位朋友:您好!首先要让你的弟弟知道学习是他自己的事儿,前途也是他自己争取而来的,学文科还是理科由他自己来做决定,你可以帮助他托关系找,但前提必须是努力的学习。另外,作为父母要多发现孩子的优点给予支持和鼓励,什么时候都要明确好孩子是夸出来的,要想孩子怎么样就多多说孩子怎么样了,而不是一味的批评和否定孩子。你也要多多和你弟弟交流,多多给予他鼓励,帮助他制定一个个的学习小目标,让他在实现这些小目标的过程中不断看到自己在进步,比如上一次他的考试总成绩是四百分,那么下一次就制定450分,把这增加的50分根据他的各科学习情况分配到各科,这样每一科都有了一个具体明确的目标。当他实现了自己的目标之后就父母和你就及时的给予欣赏和表扬,这样他就会越来越好。父母应在发现孩子对学习之外的事情及时予予褒扬。在世上称得上伟人的人,大凡在孩提时代就有反复聆听父母说自己“你真聪明!”“你将来一定有出息!”的经历。这是心理学上所说的“暗示效果”,给孩子以正面的暗示,对孩子产生自信是极其重要的。作为父母对孩子要做到:少指责,少唠叨,多称赞,多鼓励。适当时可以运用一些良性心理暗示法,比如,“你今天(近来)的状态看起来不错!”,“你最近比较细心了,出错少了!”等等。还可以利用召开家长会的时机进行良性启发,比如,“老师说你最近表现不错,成绩在稳步提升”;或者说“老师说你近来进入角色了,如果照此下去,相信考上理想大学应该没问题!”等。借老师的话适当地进行变换语气对孩子进行良性暗示,有时会比我们直接说出的话更有力,对孩子增强自信心,树立勇气肯定是有益处的。所以,家长在鼓励孩子的时候也要对自己充满信心,相信通过自己的帮助,孩子一定会取得最后的胜利的!杨老师:您好!谢谢您,辛苦您了!我给我弟弟找好了学校,也征求了他的意见!他自己同意转学,我说那你就等着,让爸爸去给你办转学手续,结果他觉得自己要转学,就没有回学校住宿,没等我爸爸去给他转学,老师就找了,很生气,让他退学,家里很生我的气,觉得是我做错了,我现在也很担心。下周一,我爸爸就把他送到新学校去了,学校离我家有三四个小时汽车的路程,学校管理非常严格,如果这次他再不珍惜的话,再出现什么问题,家里一定会怪我,而且他自己估计也没有机会了。所以我现在心里很慌,关键是我不在他身边,家里也没人在他身边,我怕出现什么问题,那个学校发现手机就会没收,我不想让他带手机,因为到了那里,他没有认识人,估计会更依赖手机,被老师发现了,肯定麻烦,但是让他主动把手机交出来,好像也很困难!那天他没回学校住宿,正好我给他打电话了,他说给老师请假了,对我撒谎,我一直都很信任他的,现在家里人都不信任他,说他十句有八句都是假的,我也想告诉他,他一再这样,他也会失去我对他的信任,我也觉得他很让人失望,但是又不能表现出来,每次我都觉得,他没有到那种地步,他还是懂事的,每次说的都很好,做的时候就不行了。这次我真是很担心,我爸爸说,实在不行就不念了,让他出去打工,但是我知道,他还是希望他能变好的。本来我弟弟给我的感觉,就是他还是想好好学习的,就是老犯错,都不是什么大错,但是时间长了,老师就容不得他了,他还觉得不是他的问题,是老师的问题,但是本质上应该是可以教育的,是懂事和有自己思想的孩子。但是,我的信任被他几次破坏以后,我现在真的不敢信任他了,他只要有点希望的情况,一定会把这点希望利用到极致,本来转学,可以很正常的转,现在弄的,老师要让他退学,你说气人不,反正就是不给自己留后路,惹了祸,反正有人给他解决,不解决大不了不念得了,他现在就这种心理。我本来想着,给他转学,换个环境,但是我现在真是很担心,他在新学校念不了多久,又出现问题,那我实在不知道该怎么办了!杨老师,您方便我打个电话给您吗?如果可以,你给我号码,在您方便的时候,我打给您,我现在真是担心,又害怕。谢谢杨老师!这位朋友:您好!关于你弟弟的问题,有许多本来就是校纪校规的问题,比如拿手机到校,这是学校明令禁止的;再如住宿的学生必须按时进入寝室,离开寝室必须持相关管理者的假条才可以离开等等,这些在学校并不是小事儿,特别是不打招呼离开寝室,这时非常严重的问题,如果每个学生都像你的弟弟一样,那么学校就难以管理了。对于你的弟弟的情况,现在需要的是再转入学校之前必须要让其明确遵守校纪校规,如果他不珍惜你所给他争取来的机会,那么很有可能就只有去打工这条路了。一旦把所有的责任和义务都交给了他,他如果继续吊儿郎当,那么谁也是救不了他的。经验内容仅供参考，如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)，建议您详细咨询相关领域专业人士。作者声明：本篇经验系本人依照真实经历原创，未经许可，谢绝转载。投票(0)已投票(0)有得(0)我有疑问(0)◆◆说说为什么给这篇经验投票吧！我为什么投票...你还可以输入500字◆◆只有签约作者及以上等级才可发有得&你还可以输入1000字◆◆如对这篇经验有疑问，可反馈给作者，经验作者会尽力为您解决！你还可以输入500字相关经验01031热门杂志第1期作文书写技巧912次分享第12期祝你好“孕”451次分享第1期当我们有了孩子325次分享第1期新学期 新气象168次分享第1期孕妇饮食指导526次分享◆请扫描分享到朋友圈我孩子现在高二，学的是理科，数学成绩一直提不上去，物理，化学，生物，其他的都还可以，在班里也能，数一数二的，数学现在一直也在上着辅导班，孩子自己也在数学上狠下功夫，花费的时间比其他各科都多，但是成绩一直都得不到提高，一到考试，他就对数学很胆怯，每次考试数学卷子都做不完，但是虽然
我孩子现在高二，学的是理科，数学成绩一直提不上去，物理，化学，生物，其他的都还可以，在班里也能，数一数二的，数学现在一直也在上着辅导班，孩子自己也在数学上狠下功夫，花费的时间比其他各科都多，但是成绩一直都得不到提高，一到考试，他就对数学很胆怯，每次考试数学卷子都做不完，但是虽然其他各科花费的时间不多，但是考试成绩都还不错，唯独数学不行，我作家长的很着急，现在高二了很关键，跪求高手赐教。
数学题并不是做的越多越好~~高中的数学题还是有一定的套路的，基本都是那几个方法互相结合进行出题，平时可以把做错的题另外抄在本子上，但不要抄答案，有时间的时候拿出来再做一遍~~这样的积累应该会起到一定效果的~~其次，最好把错题涉及到的知识点也写在旁边，题目做多了，也就发现一定规律了~~
其他答案（共17个回答）
。理综里面包含了很多数学思维，建议暂时不要让孩子上补习班了，分数总是上不去，要做好几步，第一，先与孩子沟通，不单单是要谈话，要是由周末一起出去玩一下相对刺激的，而且能够发泄的运动或者娱乐活动，让孩子主动说出问题所在。第二，无论什么考试基础永远是最重要的，基础在大部分，宁可把所有练习的基础题都做个3遍，深度理解。第三，家长平时少问一些关于成绩的问题，无论是谁都不希望自己...
能学好理综的，肯定可以学好相关信息。理综里面包含了很多数学思维，建议暂时不要让孩子上补习班了，分数总是上不去，要做好几步，第一，先与孩子沟通，不单单是要谈话，要是由周末一起出去玩一下相对刺激的，而且能够发泄的运动或者娱乐活动，让孩子主动说出问题所在。第二，无论什么考试基础永远是最重要的，基础在大部分，宁可把所有练习的基础题都做个3遍，深度理解。第三，家长平时少问一些关于成绩的问题，无论是谁都不希望自己考试变差（孩子在努力着），多交流共同的话题，让孩子主动去谈自己对平时的状态，家长加以结合谈谈自己在工作中或者以前的学习中的问题，如何解决。有必要可以在谈话后记录下谈话的内容或许以后可以送给孩子作纪念~
你的孩子考试怯场，并且已经产生了心理抵触（本能的，不是说你孩子不想学，在你孩子的大脑里反应出，要学好数学时，大脑里真正的反应信号是抵触或者是逃避，本人的真实体验，在上小学时，我的父亲天天逼着我学数学，但是我的数学成绩从来都不如语文成绩好，建议家长淡化孩子数学不好的意识，取消补习班，让孩子不要在陷入题海里，要从已经做过的数学题里面去总结，归类，哪几类已经掌握，哪几类还没有掌握，没掌握的找任课老师指导；不要再逼孩子了，让他自由学习会好一点。
心态要好。相信自己能行的。姐姐两年前也是这样的，数学物理超烂，基础很差。我想考好大学，但是又觉得希望不大，每天就这么痛苦纠结着。直到有一天，我突然想，大不了，我...
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