语言障碍矫正学校
来源：网络
发布者：xiaobai
　　身体出状况就要去医院接受治疗，否则就会越来越严重，威胁到自己的身体健康。对于疾病一定要早发现早治疗，下面我们就来认识一下有哪些需要大家注意的?如何才能更好地治愈疾病。下面让我们了解下语言障碍矫正学校。病例一：病情描述 :　　脑发育不良导致语言障碍小孩36周早产,今年3周岁半还不会说话,有时会喊妈妈,20多个月才会走路,能自己吃饭,能听懂一些大人简单的指令,磁共振检查出双侧大脑发育不良,脑白质发育不良.请问我小孩有得救吗?要怎么治疗?急切盼望专家的解答,谢谢!问题回答 :　　注意营养和功能锻炼,一般这种情况不太理想,只是照顾得好发育也会好些. 　　多给点有营养的饮食，营养脑细胞的药物，多和小孩沟通交流，刺激小孩的大脑神经 病例二：病情描述 :　　大舌头说话不清楚说话不清楚两岁问题回答 :　　病情分析：是由舌系带过短造成的. 舌系带过短主要是先天发育不良所造成,个别年长儿童也可能是由于局部慢性刺激引起或外伤后疤痕形成的结果.表现为舌底下正中处的舌系带过短,使舌的正常活动受到限制,舌不能伸长至口外,或向上卷不能接触上腭；另外伸舌时系带短牵引了舌,使舌背面有小的凹陷.舌系带过短会影响吸吮,长大后影响发育及学语,出现口齿不清,说话“吊嘴”.指导意见：舌系带过短须手术矫治的指征是,舌不能伸至上唇并且舌底中有凹陷（舌系带稍短不须治疗）.手术非常简单,不必麻醉,剪断系带即可.早期手术对以后语言影响不大.如果年龄大了再手术,则一方面要上麻醉,更重要的是已有口齿不清,即使手术了,也难以纠正,因此手术应该越早越好. 　　病情分析：你好!（1）生理原因.有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关. 　　（2）心理原因.如精神紧张,焦虑,应激.精神因素是引起口吃的主要原因. 　　（3）整个语言神经功能有障碍.即与发音,对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍. 　　（4）生理疾病.如儿童脑部感染,头部受伤以及患百日咳,麻疹,流感,猩红热等传染病后也易引起口吃. 　　（5）模仿和暗示.指导意见：孩子在二三岁时容易发生口吃.父母要注意不要讥笑孩子说话,或让他与别的很善辩的孩子在一起议论问题,或是与别的孩子抢着说话,这些会使他想说话却因没有机会而心急,于是说话结巴,造成口吃. 　　父母还要禁止孩子因出于好奇而去模仿口吃的成人说话.发现孩子口吃时,切忌厉声责备,否则孩子受到刺激后着急,又会张不开口,说话结结巴巴.家长应该鼓励孩子慢慢讲,把话说清楚,或者是换一句话,改变他的语言习惯,诱使他动脑筋去想好了再说.也可加强对孩子的口语训练,教孩子唱歌,讲故事,采取多种方式锻炼孩子说话.　　此外,和孩子说话是培养孩子语言能力的重要手段.家长与孩子说话时,要特别注意讲究说话的艺术要比较慢,口齿清楚,声调温和亲切,以为孩子语言能力的发展提供条件.生活护理：祝健康! 病例三：病情描述 :　　怎样才能治愈口吃我是一个学生 想咨询一下现在的口吃矫正学校和矫正器 是否真的有效 我想快速的治愈我的口吃障碍 我平时唱歌和读课文时不结巴 只有和陌生人时 或者紧张时口吃 请您帮助我解决难题问题回答 :　　病情分析：口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象.是一种习惯性的语言缺陷.通称结巴,它牵涉到了遗传基因,神经生理发育,心理压力和语言行为等诸多方面的,非常复杂的语言失调症. 指导意见：口吃的矫正,虽然还处在探索阶段,但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法,其中影响力比较大的是发音法,呼吸法,森田疗法,突破法,药物治疗方法.建议您可以根据自身情况选择治疗方法及药物并及早治疗,祝您早日康复! 　　病情分析：是指说话时字音重复或词句中断的现象.是一种习惯性的语言缺陷.通称结巴,它牵涉到了遗传基因,神经生理发育,心理压力和语言行为等诸多方面的,非常复杂的语言失调症. 指导意见：
（1）解除说话时的紧张情绪,并注意消除不良刺激. 　　（2）加强说话训练. 　　（3）说话前不要乱想,不要给自己心理暗示,语速适当放缓,使表达自然.口吃患者组织在一起或单独到人群密集的地方去演讲,唱歌,逐步克服说话的恐惧心理. 病例四：病情描述 :　　智障语言发育迟缓语言和智力发育迟缓 查血氨84微毫摩尔其它无异常1周岁无明显原因，发现语言智力发育迟缓 3周岁查血氨84微毫摩尔问题回答 :　　病情分析：您好！根据您所述情况 首先带他到保健部门去做正式的智力测验，大夫会告诉你他属于哪能个等级（轻度落后、中度落后等）、在哪些方面比较好，哪些方面比较差，而且也会给你一些教育建议。指导意见：对这类儿童，教育、训练会有效果，医疗可能效果不大，最好送孩子到专门训练的幼儿园去，那里有专业老师对他进行教育，进步会很大。你孩子现在才三岁多，正是接受教育训练的关键年龄。希望对您有所帮助 祝早日康复 　　病情分析：你好儿童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解，二是主动说出的语言。孩子往往是先理解语言，然后才会说话。但是，孩子并不是生下来语言就能自然而然地发展的，从小和狼一起长大的狼孩子，七岁时也只会嚎叫，而且语言很难再发展；从小生长在无人关注的环境中的孩子，语言能力也很贫乏。心理学家研究发现，0-7岁是孩子语言发展的关键期，这一时期如没有及时的刺激和训练，最容易产生语言障碍，影响将来的心理发展。 指导意见：在一岁以内，语言训练应着重于主动对孩子说话，即使是1～3个月的婴儿，也会对声音有听觉反应，能辩别声音的来源，会咿呀发声，能辨别讲话人的感情等，家长不要忽略了这一时期孩子语言发展的需要，多给孩子听丰富多彩的声音，包括音乐、儿歌、故事、自然界的各种声音等。不要给孩子限定一个非常安静的环境，也不能只给孩子单调的声音刺激。孩子最喜欢看微笑的人脸，所以，家长要多对孩子说话，多带孩子到大自然中去感受新鲜刺激。 孩子会说话以后，家长不要只满足于教他们认字、背诗等，应注意训练孩子的平衡能力和本体感。因为平衡能力差的孩子，语言组织能力较差，虽然话多，但大多说话无条理。本体感差的孩子，动作拖拉、笨拙，大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思维快于语言，而形成大舌头、口齿不清、口吃等。 有些语言障碍是由于智力障碍造成的，如说话晚、发音不清、不能理解别人说话等，这就需要在专家的指导下进行智能训练和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与别人沟通等语言障碍，则需要特殊的心理训练来矫正，机械地训练孩子说话并不能解决根本问题。孩子的语言训练要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。 浅谈智障儿童的习惯培养 特殊教育学校 李强英 智障儿童是智力迟钝，能力低下，生活自理能力和辨别是非水平很差的儿童。对他们的教育与训练，除了要求补偿，矫正他们在认知、情绪及个别个性方面的缺陷外，重要的是培养良好的行为习惯。
病例五：病情描述 :　　请问口吃用什么方法可以矫正？口吃了十几年了，上课不敢回答问题，不善于跟同学朋友或老师交流，想知道怎么才能矫正口吃，有没有什么好的方法，或者有没有什么治疗中心问题回答 :　　病情分析：朋友你好有专门矫正口吃的矫正班
但学费特别贵！指导意见：平时自行改正是非常重要的口吃要矫正好，一个相当重要的前提是口吃者必须深信口吃能够被有效的制服，同时还要有战斗精神和吃苦耐劳、甘于寂寞的品格。绝望、悲观、被动是最危险的敌人。如果你有决心，口吃是可以矫正的。　　口吃绝不是生理上的缺陷，也不是发音器官的疾病。口吃的出现往往与当事人当时的情绪有关，是受心理因素支配的。所以，要想矫正好口吃,首先一定要去除口吃患者的心理障碍。而心理障碍的存在是与讲话时的表现密切相关的，讲话不流畅，心里必然会产生波动。所以，在去除心理障碍的同时，要培养一种良好正确的语言习惯。语言的流畅会使矫正者树立自信，促进心理障碍的消除，使其进入心理DD语言DD心理的良性循环，　　以上就是给大家讲解的语言障碍矫正学校，注意这些事项的目的就是为了您可以早一点恢复健康。另外患者的心态也要放宽松一点，不要整天心事重重的，这对疾病的治疗是没有任何好处的。良好的心态加上高超的医术是可以帮助您早日恢复健康的。
在寻医问药你还可以
大家都在搜：孩子说话晚是“贵人语迟”吗
说到孩子说话晚，先让我们来看看孩子正常的语言发育过程。我们一般说的说话晚，属于语言发育迟缓，大体可以总结为以下几种原因：...
孩子说话晚是“贵人语迟”吗
过年的祝福原来这样写！
是什么吸引他们连续在这个地方过
经常发脾气的父母，将收获一个什
从前有个脾气很坏的小男孩。一天，他父亲给他一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤他在后面院的栅栏上钉一颗钉子。第一天...
经常发脾气的父母，将收获一个什
他们是怎样把年过成故事？
阳光语言矫正学校家有小孩听力障碍甚至耳聋怎么办？家长面对自己的聋孩子，非常痛苦和悲伤，同时也有一种愿望：就是砸锅卖铁、倾家荡产也要给孩子治好病，让他学会说话。虽然当代医学技术还不能够治愈耳聋，但有一条极其艰难的路是能够让我们的聋孩子学会说话的，那就是给他（她）配戴合适的助听器，并对其进行科学的、长期艰苦的、符合聋儿心理、生理和生活特点的语言训练，从一个音、一个字开始，到词、句、简单句、复杂句，最后过渡到熟练的听和说，最终达到聋而不哑，与健全人正常交流。这对聋儿家长来说，需要在时间上、精力上和财力上克服常人难以想象的困难、付出巨大的牺牲。聋儿的听力语言训练，年龄很重要，听力再好的聋孩子，如果进行听力语言训练的时间晚，年龄大，其训练效果也会受影响，大龄的聋人声带僵硬，说出来的话，声音十分的难听，而同样听力水平的聋儿，如果从小训练，长大之后，其发音效果也仍然十分的好，不会出现那种很难听的声音，语言的理解能力，对社会事物的认知能力，对人际交往中的一些道理的理解能力，都要比大龄聋人要好的多，因此，早发现孩子的耳聋，早佩带助听器，早进行听力语言训练，就显得十分的重要。那么，想帮助聋儿进行科学地听力康复，原则是什么呢？以下几点，宝妈宝爸可要注意啦！1家长的责任----早期发现要做到早期发现，首先我们要知道宝宝的听力发育过程。1-3月：对突然的声响有惊吓反映，如哭闹。3-9月：转头寻找声源、倾听大人谈话等。9-15月：能说出简单的叠词，如爸爸妈妈。15-24月：能说出至少3-4个字的简单句子。24-36月：能说出4-6个字的句子。2医生的建议----早期诊断6个月前的新生儿一般采用耳声发射（OAE）测试，3岁以前的宝宝主要采用听力脑干诱发电位（ABR）或多频稳态诱发电位测听和游戏行为测听，3岁训练后能配合的儿童应进行纯音测试。3专家的意见----早期干预外耳闭锁、中耳病变等传导性听力损失的宝宝部分可实施手术治疗，而当宝宝被确诊为先天性、药物中毒等神经性听力损失时应立即配戴助听器、语训器并辅以语言康复训练，0-5岁是儿童语言发育的最重要时期，国内外专家一致认为“三早教育”的核心是“早”。小知识：民间流传的气功疗法，秘方治疗耳聋宣传是没有科学依据的。4听力学家要求宝宝选配最适合的助听器或人工耳蜗三岁以前的孩子各频率点的听力损失一般不能被定量表述，针对宝宝自我控制、自我保护能力差和早期学习语言的特点，听力学家建议儿童选配全动态范围压缩、智能化处理功能的助听器，重度聋与极重度聋选择人工耳蜗。不过，年龄小的孩子也有年龄小的孩子的很多缺点，比如说注意力不集中，不听家长的话，不看书，不跟家长学习，学过的东西不善于记忆，一会儿就忘等等，这样那样的情况也很多，针对这些情况，家长们在家里做家庭早期干预的时候，一定要做好以下几种准备。1最好先把孩子送进幼儿园很多聋孩子，进入专业的康复机构学习之前，都没有进正常幼儿园的经历，问其原因，90%的家长竟然都说是怕孩子再那里不行，怕孩子在幼儿园哭，家长一旦有这种想法就十分的可怕，因为孩子都是一样的，别人的健全的孩子尚且不怕哭闹，我们的孩子就为什么要害怕哭闹呢？从小就让孩子搞一些特殊的待遇，很不合适。孩子小的时候，尽量还要按正常孩子的标准去对待他们，这样长大的聋孩子，会不怕困难，对社会的适应性也很强。另外，送到幼儿园去，不仅让孩子开了眼界，也会学到一些舞蹈动作等东西，最重要的是学会了学习的习惯，对孩子今后的成长和专业的康复训练，都会有很大的帮助。2注意纠正孩子的发音无论是汉语还是英语，每一个字都是由拼音字母组成的，有的康复机构不系统的教孩子学拼音，因为学拼音很慢，没有直接学词汇见效果快，但是，有的康复机构还是首先要教会孩子学习发音的，虽然很慢，但是最终的效果也很好。无论是首先学发音，还是首先学词汇，遇到相关词汇的发音再训练，都要注意给孩子纠正发音，孩子刚刚学习说话的时候，有一个良好的发音基础十分的重要。3大量的积累词汇学一种语言，要想能够做到会应用，首先就要在脑海中积累大量的词汇，只有学到了足够多的词汇，才能够融会贯通，要使用的时候，很容易就能够把平常积累的词汇穿起来，连成句子使用。而很多家长急与求成，孩子刚学了几十个词汇，就向老师反映不会对话，要求孩子有问毕答，甚至对答如流，这样都是不现实的，聋孩子要学会对话，他首先就要掌握大量的词汇，并且还要设置专门的场景，要让理论联系实际，结合起来对其进行强化训练，然后，才能达到会使用语言，会使用已经学过的词汇，从而会进行对话的目的。4大量强化训练四周岁以下的聋幼儿，由于年龄小，注意力不集中，不听话等原因，非常不善于记忆，而要实现大量的积累词汇。要实现和别人进行交流和对话的目的，都是要以良好的记忆为前提的，因此，对于年龄很小的聋幼儿来说，家长再架过孩子一些新的知识以后，一定要注意复习，大量的结合实际的强化训练，才是孩子学习进步，牢固掌握所学知识的最佳途径。总之，聋幼儿的早期家庭康复训练，困难有很多，需要注意的事情也有很多，但是只要你有恒心，有耐心，有爱心，就一定会成功。好消息，石家庄地区听力语言障碍儿童，可免费申请国家康复训练啦_石家庄吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：1,346,673贴子：
好消息，石家庄地区听力语言障碍儿童，可免费申请国家康复训练啦收藏
好消息，石家庄地区听力语言障碍儿童，可免费申请国家康复训练啦！凡石家庄户籍（含郊县、农村）六周以下听力及语言障碍的儿童均可报名。石家庄地区康复机构为小黄莺听力语言康复中心， 该中心为听力语言障碍儿童的专业康复训练机构一、申请条件：（ 一）石家庄市户籍（ 二）年龄在六周岁以下听力及语言障碍儿童二、康复内容：康复机构为受助人提供不少于一学年（10个月）的康复训练，确保康复质量。其中3-6岁的救助对象须在定点康复机构接受至少一学年（10个月）的全日制康复训练，每天单训不少于30分钟。效果评估:每半年接受一次听觉言语能力评估，每一年进行一次学习能力评估。三、康复救助流程：（一）贫困患儿监护人向康复机构提出救助申请。（二）康复机构负责初筛贫困患儿，符合初筛条件的患儿监护人填写申请表，在当地或居住地村委会（居委会）盖章确认。 （三）康复机构对确定资助的患儿进行综合性的康复训练。 （四）康复机构收集整理相关资格，为患者建立康复档案。 （五）康复机构及时做好患儿回访、家庭康复指导等工作。河北省听力语言康复救助中心，联系人：李老师； 联系方式：3，，咨询QQ：，QQ群：。
登录百度帐号推荐应用向您推荐：
所有回答：0
最佳回答：0
采纳率：0.00%
我家孩子说话有点发音不准，想去阳光语言矫正学校~
有谁知道那里？阳光语言矫正学校怎么样？
共有1个答案
宝宝年龄：宝宝2岁8个月
所有回答：10902
最佳回答：2855
采纳率: 26.19%
宝宝2岁8个月
不用担心，孩子现在还比较小，妈们一定要正确的引导，当然也可以让孩子去研究中学校。
02-24 14:00
不用担心，孩子现在还比较小，妈们一定要正确的引导，当然也可以让孩子去研究中学校。
可爱考拉 2人回答
小星的恒心 2人回答
清之韵 3人回答
熟悉的米 3人回答
漂亮宝贝之星 2人回答
小才东东 2人回答
亲爱的宝妈,验证码是为遏制小广告横行,如果您的账号属于误判,请点击~
客户端下载