鄂教版四年级科学上册当国旗升起的时候作文四年级是怎样升起来的分组实验教案

鄂教版科学四年级上册全册教案 1.我们又长大了 教学目标: 1.了解青少年身体生长发育的外部特征 2.学习运用科学预测方法,预测自己今后的生长发育情况 3.能利用簡单测量工具,比较细致地观察事物的变化知道使用工具比感官更有效。 4.从多方面长期观测身体的变化了解人体生长发育规律,并莋好分项记录 5.能与同学合作测量,在总结交流自己身体变化情况的过程中交流自己身体变化情况的过程中,交流各自的发现和想法体验合作的愉快,分享他人的智慧和成功的喜悦 教学重点:能利用测量工具准确地测量出自己的身高等。 教学难点:运用科学预测方法预测出自己今后的生长发育情况。 教学准备: 1.教具:皮尺 2.学具:直尺,白纸近期全身照。 教学过程: 一.问题导入引导学苼确定研究项目。 与三年级相比我们的身体各部分有哪些明显的变化?这说明什么生答后师归纳并板书课题。 二.观测研究搜集整悝数据信息。 1.介绍测量工具及其工作原理 2.小组进行测量,后讨论:身体的哪些变化证明我们长大了用什么测量?怎样测量来获取關于我们身体现状的数据哪些测量需要小组合作,小组成员如何分工合作哪些项目可以独立完成?数据如何记录录 3.小组汇报讨论結果,集体评价哪些小组的方法最好 4.按照集体讨论确定的办法开展观测研究,并做好记录 5.自己测量后将数据填写在书中的表格中,并自制一张身体生长记录卡 三.对照比较,归纳预测 1. 对照数据让学生思考:你发现你们的身体有哪些变化?课前的预测哪些是正確的 2.小组之间相互传阅个人资料,交流想法让学生知道身体的生长发育是一种普遍现象,但发育速度不相同 3.鼓励学生置疑,对洎己的身体变化趋势作科学的预测 四.课后实践活动。 1.测量其它的人或物 2.预测他人今后的生长发育情况。 2.升旗台在哪里 教学目標: 1.知道如何定性描述一个物体的位置能理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。 2.能利用太阳辨别方向根据自己所處的位置正确判断东,南西,北东北,东南西北,西南八个不同的方位 3.能用感官感知自然事物,正确使用方位词句准确描述物體所在位置 4.能让学生想知道,爱提问乐于与他人合作交流。 教学重点:正确分辨出东西等八个方位。 教学难点:让学生如何掌握恏参照物 教学准备: 1.教具:学校方位的挂图。 2.学具:白纸 教学过程: 一.提出研究问题。 师问:升旗台在校园里的什么位置生洎由发言,要求学生平时你是怎么认识的就怎么说 二.开展科学探究。 1.以自己为参照物用“前后左右”描述升旗台的位置。 1〉指导烸一生都认识前后,左右。 2〉指派四位学生分别站在升旗台一侧附近不同的位置每一位同学描述的一样吗?为什么 3〉让四位同学汾别站在升旗台的四周,面向同一方向站立根据自已站的位置,说一说升旗台的位置 4〉告诉学生什么是参照物,描述升旗台的位置时為什么要选另一个物体作为参照物上面两次活动中,各位同学描述升旗台的位置时分别是以什么作参照物的? 2.任意选定参照物用東南西北来描述升旗台的位置。 1〉让学生以学校大门为参照物用“前,后左,右”试着描述一下升旗台在什么位置想想这种描述准確吗?还有没有其它办法 2〉“东南西北”分别在我们的什么方向?日常生活中我们常用什么办法辨认“东南西北”方向?指导学生正確指出早晨太阳升起的位置从而判断分辨方向。 3〉让学生用学校大门为参照物用“东南西北”及东南,东北西南,西北方位来描述升旗台的位置 3.表达与交流。 1〉由学生任意选定一个参照物描述升旗台的位置,再相互交流整理成一种大家都比较满意的说法,记錄在课本的P5 2〉教师选择一个参照物,这一个参照物的某个方向上有远近不同的两个建筑物让学生讨论如何描述其中一个建筑物的位置,而不让听的人产生误会 3〉请一位同学在校园选择一座建筑物加以描述。 4〉课外学习与实践 备注 ①打听长辈,日常生活中他们有哪些辨别方向的办法 ②自编符号,绘制一张校园建筑方位图 3.当国旗升起的时候作文四年级是怎样升起来的 教学目标: 1.知道利用机械可鉯提高工作效率,了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用 2.知道科学探究首先应提出问题,将自己研究的关于滑轮类别和作用的結果和科学结论作比较 3.能根据简单器材研究方案,有步骤地进行关于滑轮作用的研究实验 4.培养学生乐于与同学合作,交流 5.关紸日常生产生活中的滑轮产品及其作用,乐于用学到的科学知识改善生活 教学重点:了解各类滑轮的结构及其作用。 教学难点:能动手淛作滑轮组 教学准备: 1.教具:装有滑轮的升旗台模拟装置,图片 2.学具:每个学习小组准备铁架台1个,细线1根滑轮2个,测力计1个装有滑轮的

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